小班綜合找朋友教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的小班綜合找朋友教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班綜合找朋友教案1

　　活動目標：

　　1、愿意與同伴交往,認識和喜歡自己的小朋友，誰能最快的找到自己的好朋友。

　　2、學習短句：《找朋友》的兒歌。

　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、 動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前，

　　2、 教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。

　　活動過程：

　　引導孩子們用各種方式打招呼，如“你們好!你們想不想和我做好朋友啊?你會怎么和他交朋友啊!————音樂游戲《找朋友》，引導孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的.孩子，找到后做一些友好的動作，如握手、擁抱、微笑|、嘿，嘿，我們做朋友吧!音樂：《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動作。

　　附兒歌：找呀找《找朋友》找到一個好朋友，敬個禮呀!握握手，我們都是好朋友。

　　活動反思

　　《找朋友》這個游戲對幼兒來說，很喜歡，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學習鞏固了兒歌，增長了知識，鍛煉了身體，更進一步也學會了自己和其他幼兒合作。

小班綜合找朋友教案2

　　活動目標：

　　1 . 通過兒歌認識鞋有正反。

　　2 . 學會區(qū)分鞋子正反的方法。

　　3 . 發(fā)展幼兒的動手能力。

　　4 . 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5 . 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　認識鞋有正反。

　　活動難點：

　　區(qū)分鞋子正反的方法。

　　活動準備：

　　1 . 擬人化鞋樣(高興和生氣的表情)、剪好的大、小腳印及大小鞋樣。

　　2 . 配樂兒歌《小鞋朋友》。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒認識鞋的正反

　　1.出示擬人化鞋樣并提問：“兩雙鞋有什么不一樣?”(一雙高興一雙不高興)

　　2.為什么一雙高興，一雙不高興呢?

　　二、欣賞兒歌。

　　啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)一雙鞋穿對了，小鞋高興;一雙鞋穿反了，小鞋不高興。

　　1. 我們聽聽小鞋是怎么說的?(聽配樂兒歌)

　　2. 啟發(fā)幼兒明確判斷小鞋穿的對不對的辦法是看看兩只小鞋是點頭還是歪頭。

　　三、動腦筋。

　　還有什么辦法來區(qū)分鞋子是否穿反?

　　四、游戲：小腳找朋友。

　　幼兒自選腳印和鞋樣進行操作，教師適時進行引導，用兒歌中的.關鍵話語“噘嘴歪頭”、“點頭拉手”來幫助幼兒學會分辨鞋樣的正確擺放方法。

　　五、游戲：找鞋穿鞋

　　1.幼兒脫下自己的鞋，用手捂住眼睛，老師將鞋打亂。

　　2.請小朋友快快把自己的鞋寶寶找出來，然后擺成兩個好朋友

　　3. 邊念兒歌邊自己穿鞋。

　　延伸活動：

　　在區(qū)角里幼兒練習拼擺鞋樣，并給小腳找鞋。

小班綜合找朋友教案3

　　活動目標：感知生活中物體間的聯(lián)系，嘗試進行匹配，豐富幼兒的生活經驗。

　　活動準備：相關的PPT、對應的圖片掛飾許多。

　　活動過程：

　　一、 談話——引入主題。

　　1、了解"朋友"的意義。

　　"孩子們，你們有好朋友嗎?什么是好朋友呀?"(經常在一起的，做游戲，玩區(qū)角，就是好朋友。)"有好朋友開心嗎?"(很開心)

　　2、(播放PPT1)"有一位朋友不開心，怎么拉?"(小碗哭了，哭就說明心里很難過，很傷心。)

　　3、"我們一起來問問小碗，你為什么不高興?"(小碗說："剛才我聽見你們有朋友，我沒有朋友一起玩。")

　　4、"我們來幫助小碗找好朋友。"

　　二、 看看講講——對應匹配。

　　1、(播放PPT2)，出示勺子、衣服、書、手套。

　　師：這些是什么?

　　找找小碗的朋友應該是誰?為什么?(吃飯時候用到的，經常在一起的，是好朋友。)小結：原來小碗的好朋友是勺子。

　　2、(播放PPT3)，師：又來了許多朋友，看看是誰?(觀察桌子、枕頭、鎖、茶壺，椅子、被子、鑰匙、杯子。)連線找找，對應匹配師：說說誰和誰是好朋友，為什么?

　　小結：原來，桌子和椅子，枕頭和被子，鎖和鑰匙，茶壺和杯子是好朋友。

　　3、(播放PPT3)，找茬,糾錯。

　　"看看它們的好朋友找對了嗎?"為什么?

　　三、音樂游戲："找朋友"——復習鞏固。

　　1、師："小朋友，你們想做找朋友的游戲嗎?"

　　2、老師出示兩個籃筐(里面有許多對應的圖片掛飾)，"請自選一個，今天你做的是誰?"(如：我是茶壺)要求;兩個籃筐的.幼兒分開站。

　　3、"請你去找你的好朋友。"——做音樂游戲"找朋友"。

　　要求：黃絲帶的幼兒邊唱歌邊跑跳步去找對應的好朋友，紫絲帶的不動。

　　4、找到好朋友后，"你的好朋友是誰?"(如：我的好朋友是杯子。)

　　5、"和你的好朋友抱抱，親親。"

　　6、重復游戲1-2次。

小班綜合找朋友教案4

　　活動目標：

　　1．識別紅、黃、藍三種顏色。

　　2．能將顏色標記與周圍的物品相匹配。

　　活動準備：

　　1．了解幼兒對顏色的已有經驗。

　　2．紅、黃、藍顏色的大顏色娃娃，若干小的顏色娃娃（與幼兒人數(shù)相等）。

　　3．顏色統(tǒng)計表。

　　活動過程：

　　一、故事導入，激發(fā)興趣。

　　1．師講故事：

　　在一個神奇的顏料盒里住著紅、黃、藍等許多顏色娃娃，它們住在一起很久很久了。今天早晨，紅色娃娃突然對老師說：“我們總是住在這個盒子里面，多沒勁呀，多孤單呀，我想，在顏料盒的外面一定住著許多我的紅色朋友，我要出去找我的好朋友。”其它的顏色娃娃聽了紅色娃娃的話，也都紛紛嚷著要出去找自己的好朋友。于是，老師就把他們帶到了我們小三班。

　　2．教師：看，誰先跳出了盒子？（出示紅色娃娃）

　　3．咦，誰在叫“我也要出去，我也要出去�！保ǔ鍪军S色娃娃）

　　4．看看，還有誰來了？（出示藍色娃娃）

　　5．這些顏色娃娃想請你們幫忙尋找它們的好朋友，你們愿意嗎？（愿意）

　　二、顏色娃娃找朋友。

　　1．在小朋友的椅子下面藏著許多顏色娃娃，快把它們找出來，看看是什么顏色的娃娃。

　　2．老師喊：紅色娃娃的朋友在哪里，快來哦!依此方法找出黃色、藍色娃娃的朋友。（老師喊紅色娃娃的時候就請幼兒跑到紅色娃娃的周圍去……）

　　三、幼兒尋找與顏色標記相匹配的物品，并將標記貼在物品上。

　　1．顏色娃娃開心極了，它有這么多的'好朋友。它還想請小朋友們幫一個忙，把它的好朋友一起請到它家去。

　　2．出示顏色統(tǒng)計表。

　　3．介紹顏色標志。

　　4．幼兒選擇自己喜歡的物品

　　5．幼兒送物品去顏色娃娃的家。

　　交代要求：顏色娃娃有個要求，要小朋友把自己喜歡的物品送到和物品一樣顏色的標志家里。

　　6．師幼共同統(tǒng)計找到顏色娃娃的朋友。

　�。�1）紅色朋友：請幼兒說一說找到的紅色物品。

　�。�2）同樣的方法依次記錄黃色、藍色。

　　四、在活動室尋找與顏色標記相匹配的物品，并將標記貼在物品上

　　師：小朋友們真能干，幫顏色娃娃找到了這么多的朋友。在我們的教室里也有許多顏色娃娃的朋友。

　　1．教師提供與幼兒人數(shù)相等的各種顏色標志。

　　2．幼兒選擇自己喜歡的顏色標志。

　　3．尋找與顏色標志相匹配的物品，并將標志貼在物品上。

　　五、發(fā)散思維，小結。

　　教師幼兒共同小結：顏色娃娃的朋友真多，有了這些朋友，可以讓我們周圍的許多東西變得更漂亮。

　　附記錄表：

　　我找到的顏色朋友

　　紅色娃娃的

　　朋友

　　黃色娃娃的

　　朋友

　　藍色娃娃的

　　朋友

小班綜合找朋友教案5

　　活動目標：

　　1、識別紅、黃、藍、綠、黑等幾種顏色。

　　2、能將顏色標記與周圍的物品相匹配。

　　活動重點：

　　識別幾種顏色。

　　活動難點：

　　將顏色標記與周圍的物品相匹配。

　　活動準備：

　　1、有顏色的娃娃若干，若小干的顏色娃娃不干膠。

　　2、顏色統(tǒng)計表。

　　活動過程：

　　1、觀察紅、黃、藍、綠、黑等顏色娃娃。

　�。�1）在黑板上依次出示顏色娃娃，提問："它們是誰？"

　�。�2）講故事引出"顏色娃娃找朋友"的游戲。

　　2、實踐活動：將顏色標記與實物相匹配。

　　（1）教師提供與幼兒人數(shù)相等的各種顏色標記。

　　（2）幼兒選擇自己喜歡的顏色標記。

　�。�3）在活動室尋找與顏色標記相匹配的物品，并將標記貼在物品上。

　　3、師幼共同統(tǒng)計找到顏色娃娃的朋友。

　　（1）出示顏色統(tǒng)計表。

　�。�2）藍色朋友：請拿藍色標記的孩子說一說找到的藍色物品。教師用簡筆畫的`形式記錄在表中。

　�。�3）同樣的方法依次記錄綠、黃、紅、黑。

　　4、發(fā)散思維，小結。

　　教師幼兒共同小結：顏色娃娃的朋友真多，有了這些朋友，我們可以讓我們周圍的許多東西變的更漂亮。

小班綜合找朋友教案6

　　活動目標：

　　1．能準確區(qū)分紅、黃、藍、綠、黑幾種顏色。

　　2．能將顏色標志與周圍的物品等相配，如：服裝、玩具。

　　活動準備：

　　1．紅、黃、藍、綠、黑五個大顏色娃娃，若干小的顏色娃娃不干膠。

　　活動過程：

　　一、觀察紅、黃、藍、綠、黑五個顏色娃娃

　　將顏色娃娃重疊，教師出示顏色娃娃背面，引導幼兒觀察娃娃的形狀。

　　提問：“它們是誰？它們的顏色一樣嗎？有你認識的顏色嗎？”

　　二、游戲活動，鞏固對不同顏色的認識

　　游戲1：寶寶找自己認識的顏色。

　　依次認識顏色娃娃，讓幼兒說一說他們的'顏色，回答正確展示顏色娃娃的正面笑臉，引導幼兒和顏色娃娃打招呼。

　　游戲2：寶寶找顏色，老師說一說

　　邀請幼兒到前面點顏色，老師來說出相應顏色。

　　游戲3：顏色娃娃找朋友

　　顏色娃娃今天到這兒來想來找一找自己的朋友，紅色娃娃先來找，小朋友一起幫助它找找看，你的衣服上有紅色娃娃的朋友嗎？誰的身上有紅色呢？

　　依次為各種不同的顏色娃娃找朋友（顏色娃娃找到朋友碰一碰）

　　游戲4：給顏色娃娃送朋友

　　請寶寶選擇自己喜愛的積木或者橡皮泥給相應的顏色娃娃送過去。

　　游戲5：將顏色標記與實物相匹配

　�。�1）教師提供與幼兒人數(shù)相等的各種顏色標記

　�。�2）幼兒選擇自己喜歡的顏色標記

　�。�3）在活動室找與顏色標記相匹配的物品，并將標記貼在物品上。

　　三、分組小游戲找顏色娃娃碰一碰

　　將顏色娃娃張貼在活動室墻面上，請寶寶找和顏色娃娃相同的顏色去和顏色娃娃碰一碰。

　　活動反思：

　　用游戲的形式幫助幼兒鞏固對顏色的認識，在游戲的過程中體驗尋找顏色的樂趣。

小班綜合找朋友教案7

　　活動目標：

　　1、鍛煉小朋友一對一整齊走的能力。

　　2、鍛煉小朋友的反應能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動準備：

　　一首兒歌

　　活動過程：

　　1、現(xiàn)在教室里教小朋友們一首找朋友的兒歌，能熟練念出。

　　2、小朋友下樓后，讓他們內外站成兩個圓圈，其中外圓要比內圓多一個。游戲開始，小朋友按照圓形軌道向相反方向走(外圈逆時針走，內圈順時針走)，邊走邊念兒歌。念完最后一個字時，內外兩圈的小朋友立刻相互拉手做朋友，找不到朋友的'小朋友要站中間。找到朋友的小朋友繼續(xù)念兒歌轉圈。

　　活動提示：

　　如果人員相等的時候，可以先對好朋友，在走時念完兒歌時比比誰先找到原來的朋友。

　　活動反思：

　　游戲過程中，小朋友很難按照原來排好的圓圈軌道轉圈，現(xiàn)場容易混亂。而且有些小朋友很難準確地念出兒歌。

　　活動分析：

　　臨時教的兒歌小朋友一時間很難快速掌握。

　　反思調整：

　　1、提早教會小朋友們兒歌

　　2、講解游戲規(guī)則時應該用小朋友們比較可以理解的語言來講述。

　　3、現(xiàn)場出現(xiàn)混亂時要及時的控制。

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