国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

《蹦蹦跳》教案

時(shí)間:2023-03-31 09:53:54 教案 我要投稿

《蹦蹦跳》教案

  作為一名教師,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的《蹦蹦跳》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

《蹦蹦跳》教案

《蹦蹦跳》教案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  跟孩子上體育運(yùn)動(dòng),我發(fā)現(xiàn)首先要吸引孩子積極參與,這其中興趣是最重要的!有了興趣孩子才會(huì)投入,才會(huì)在積極的參與過(guò)程中體驗(yàn)著快樂(lè)的過(guò)程,為了充分調(diào)動(dòng)孩子參與體育游戲的興趣,我們把這節(jié)枯燥的身體素質(zhì)鍛煉稍微修改一下,增加了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓幼兒通過(guò)與同伴的合作共同完成任務(wù)……。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、發(fā)展幼兒的上下肢能力。能分辨東、南、西、北,前、后、左、右等概念,學(xué)習(xí)原地轉(zhuǎn)向跳。

  2、培養(yǎng)勇于克服困難的精神和團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、墊子8個(gè),長(zhǎng)棍一根。

  2、在軟墊上活動(dòng)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、準(zhǔn)備活動(dòng)

  聽(tīng)指令做動(dòng)作,做相反的動(dòng)作。

  2、原地轉(zhuǎn)向跳

 、僮杂蓢L試做跳的動(dòng)作。鼓勵(lì)做出與別人不一的活動(dòng)。

  ②集合:集體聽(tīng)指令跳。鞏固認(rèn)識(shí)東、南、西、北,前、后、左、右的概念,并掌握跳的技能。

  ③增加跳的`難度:

  閉眼跳,憑感覺(jué)確定方位和控制動(dòng)作的幅度。

  允許跳出最大的幅度。

  閉眼指出方位。

  3、游戲:搶墊子

  教師用各種方法去搶墊子,鍛煉幼兒的手部肌肉。

  強(qiáng)搶

  哄著搶

  騙著搶

  抖動(dòng)肌肉,調(diào)整情緒,回班休息。

《蹦蹦跳》教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、根據(jù)圖譜,用活潑歡快的聲音演唱歌曲。

  2、能根據(jù)歌曲節(jié)奏,創(chuàng)編有趣的動(dòng)作,并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說(shuō)唱詞。

  3、體驗(yàn)歌唱給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲,能根據(jù)歌曲節(jié)奏,創(chuàng)編有趣的動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  在歌曲“啦啦啦啦啦”的'地方伴唱相應(yīng)的說(shuō)唱詞。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、練聲部分

  用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼,唱問(wèn)候歌!靶∨笥涯愫茫 薄靶“淄媚愫!”

  二、傾聽(tīng)歌曲,初步理解歌詞

 。ㄒ唬┎シ拧哆\(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,猜猜小動(dòng)物們會(huì)參加哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?

 。ǘ┣宄枨,提問(wèn)歌詞內(nèi)容若孩子們第一次沒(méi)能完全說(shuō)出歌詞,老師跟琴聲演唱一遍:你們幫我檢查一遍,看看有沒(méi)有漏掉的歌詞?

  三、根據(jù)圖譜,初步學(xué)唱歌曲(重點(diǎn))

 。ㄒ唬┚毘袄怖怖怖怖病。

  師:先跟著我唱一次。

 。ǘ┩暾獌杀椋ǖ谝槐槁曇糨p一點(diǎn),第二遍提醒幼兒用響亮一點(diǎn)、歡快一點(diǎn)的聲音演唱)。

  (三)根據(jù)歌曲節(jié)奏,創(chuàng)編動(dòng)作(重點(diǎn))。

  (一)給孩子片刻思考動(dòng)作的時(shí)間,“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞?”(老師可以幫助唱,孩子做動(dòng)作)。

 。ǘ├蠋熆偨Y(jié)孩子的動(dòng)作,示范一次,重點(diǎn)引導(dǎo)孩子關(guān)注“啦啦啦啦啦”拍手節(jié)奏:“這一句,我是根據(jù)它的節(jié)奏作拍手動(dòng)作。我們一起拍一次試試看!

 。ㄈ┯變杭w邊唱邊做動(dòng)作(第一遍稍慢,第二遍快一些)。

  四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說(shuō)唱詞。

  (一)教師跟音樂(lè)示范,

  (二)教師帶領(lǐng)幼兒孩子演唱。

 。ㄈ┓纸M演唱(一組演唱演唱,一組做拉拉隊(duì))。

  五、教師小結(jié)

《蹦蹦跳》教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒按順序觀察兔子,認(rèn)識(shí)兔子的外形特征和初步了解其生活習(xí)性。

  2、在觀察、談話活動(dòng)中,萌發(fā)幼兒喜歡小白兔、愿意親近小白兔的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、精神準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)寬松的活動(dòng)氛圍。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:①實(shí)物兔子和兔籠;②背景圖一張,音樂(lè)。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)兔子的外形特征。

  難點(diǎn):由兔子的局部特征尋找小兔子。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)兔跳進(jìn)活動(dòng)室。

  2、教師以情景故事形式引出本節(jié)活動(dòng)小白兔,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)講講小白兔的外形特征和生活習(xí)性。

 。1)幼兒自由觀察小白兔出示小白兔,引起幼兒的興趣。幼兒自由觀察小白兔的外形特征,親近小白兔。

 。2)師幼一起說(shuō)說(shuō)講講小白兔的外形特征和生活習(xí)性并學(xué)習(xí)它的動(dòng)作。

  兔子的外形特征(兔子的顏色、耳朵的形狀、尾巴的長(zhǎng)短等等);生活習(xí)性(小兔吃什么?小兔走路的樣子等等);同時(shí)滲透數(shù)的概念(如,小兔幾只眼睛?幾只耳朵?幾條腿?幾條尾巴?等等)。教師利用兒歌概括兔子的特征(小白兔白又白,兩只耳朵豎起來(lái),紅眼睛,三瓣嘴,短尾巴呀四條腿,前腿短來(lái),后腿長(zhǎng),愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài)。)。

  3、根據(jù)兔子的.局部特征來(lái)尋找小白兔,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)兔子外形特征的認(rèn)識(shí)。

  幼兒玩游戲《找兔子》。把藏在圖畫中、露出明顯特征的兔子找出來(lái),進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn),進(jìn)一步加深幼兒對(duì)兔子的認(rèn)識(shí)。

  4、提問(wèn):小兔子都是白顏色的嗎?還有什么顏色?幼兒發(fā)散認(rèn)知,欣賞不同的兔子。

  (小兔是有各種顏色的,它們的眼睛也是有不一樣顏色的。那是因?yàn)樗鼈兩眢w里有一種叫色素的東西。含有灰色素的小兔,毛和眼睛就是灰色的;含黑色素的小兔,毛和眼睛是黑的。小白兔身體里不含色素,它的眼睛是無(wú)色的,我們看到的紅色是血液的顏色,并不是眼球的顏色,所以它的眼睛自然就是紅色的了。)

  5、師幼一起跳《兔子舞》結(jié)束。

  活動(dòng)延伸

  請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起尋找小兔走路為什么會(huì)一蹦一跳的?

  活動(dòng)反思

  1、設(shè)計(jì)目標(biāo)明確,重、難點(diǎn)突出,以發(fā)展幼兒各種姿勢(shì)的跳躍動(dòng)作為主,提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

  3、該活動(dòng)是在幼兒基本掌握跳躍動(dòng)作的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行結(jié)組一起跳的練習(xí),收到了較好的效果。

  4、本次活動(dòng)能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),做到動(dòng)靜交替,幼兒參與活動(dòng)的積極性較高,合作較好,并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。

《蹦蹦跳》教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)小白兔的外形性特征,了解小白兔的生活習(xí)性。

  2.喜歡小白兔,愿意親近小白兔。

  3.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒對(duì)小白兔有初步的印象。

  2.一只小白兔及相關(guān)食物3.幼兒用書第三冊(cè)第一頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.組織幼兒觀察小白兔,講一講它的外形特征。

 。1)將小白兔放在地上,引導(dǎo)幼兒觀察它的'外形特征。

 。2)鼓勵(lì)幼兒嘗試著輕輕撫摸小兔子,看看、講講小白兔的頭、身體、四肢。

  (3)引導(dǎo)幼兒和小白兔說(shuō)說(shuō)"悄悄話",親近小白兔。

  2.引導(dǎo)幼兒喂喂小白兔、了解其食性,學(xué)習(xí)它的動(dòng)作。

 。1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小白兔愛(ài)吃什么食物。

 。2)微微小白兔:請(qǐng)幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂小白兔,看看小白兔愛(ài)吃那些東西。(幼兒能說(shuō)出的食物盡量都能提供,讓幼兒嘗試喂食。) (3)學(xué)小白兔:教師引導(dǎo)幼兒注意觀察并模仿小白兔的走路姿勢(shì),和幼兒一起學(xué)學(xué)兔子跳。(邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作:"小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來(lái),愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài)。")

  3.教師小結(jié)。

《蹦蹦跳》教案5

  說(shuō)課材料

  《綱要》指出:要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解,兒歌一直是幼兒最喜歡的文學(xué)形式。為此,結(jié)合本班幼兒的年齡特征,確定本次活動(dòng)的目標(biāo)為:

  1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌,感受作品中活潑美好的`情感。

  2、幼兒初步嘗試仿編兒歌。

  第一條目標(biāo)為知識(shí)學(xué)習(xí)和情感態(tài)度學(xué)習(xí)目標(biāo),第二條目標(biāo)為能力學(xué)習(xí)目標(biāo),重點(diǎn)為幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌,難點(diǎn)為仿編兒歌。

  目標(biāo):

  1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌,感受作品中活潑美好的情感。

  2、幼兒初步嘗試仿編兒歌。

  內(nèi)容:

  蹦蹦跳

  重點(diǎn):為幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌,

  難點(diǎn):仿編兒歌。

  準(zhǔn)備:

  1、背景圖三張。

  2、小圖片四張。

  形式:集體

  過(guò)程:

  一、出示圖片,引發(fā)幼兒興趣。

  二、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

  (一)逐段理解兒歌內(nèi)容。

  1、這是誰(shuí)的家?

  小白兔怎樣走?(引出蹦蹦跳)

  去干什么?

  2、這是誰(shuí)的家?

  小青蛙怎樣走?

  去干什么?

  3、這是誰(shuí)的家?

  大袋鼠怎樣走?

  袋袋里邊有什么?

  (二)整體學(xué)習(xí)兒歌。

  1、教師師范朗誦。

  2、提問(wèn),幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌。

  3、集體朗誦。

  4、分組朗誦。

  三、幼兒仿編兒歌。

  1、還有誰(shuí)是蹦蹦跳?

  2、出示圖片,

  集體仿編。

  延伸:

  幼兒多觀察,自己仿編兒歌。

《蹦蹦跳》教案6

  活動(dòng)目的:

  1.通過(guò)觀察畫面,理解兒歌內(nèi)容。

  2.能在看看講講中學(xué)習(xí)整首兒歌,感受兒歌的趣味性和韻律美。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示背景圖花轎圖片。教師引導(dǎo)幼兒觀察,講述幼兒理解的兒歌內(nèi)容

  師:這是什么? 花轎上還有喜字,誰(shuí)坐的? 你還見(jiàn)過(guò)誰(shuí)坐過(guò)花轎? 坐轎子的感覺(jué)怎么樣? 那你們學(xué)一學(xué)坐轎子的樣子,可真美呀。動(dòng)物王國(guó)的動(dòng)物們也想坐轎子呢,看誰(shuí)在轎子里坐呀?

  圖一 師: 花轎里坐了只大老虎,學(xué)一學(xué)老虎是怎樣叫的?猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)抬轎呢?

  圖二 師: 我們來(lái)看一看,誰(shuí)呀?數(shù)一數(shù)有幾只小狗?

  師:為什么要8只小狗來(lái)抬花轎?

  師:小朋友講出了一個(gè)原因,還有一個(gè)原因老師來(lái)講講看,可能是這只老虎特別喜歡講排場(chǎng),讓8只小狗來(lái)抬轎顯得它很有氣派,看上去威風(fēng)凜凜的,小狗愿意抬老虎嗎?那小狗為什么還會(huì)抬?

  師:老虎坐在花轎里舒服嗎?從那里可以看出來(lái)? 學(xué)一學(xué)他的樣子。

  圖三師:忽然哎呀一聲發(fā)生了什么事情?

  師:這只小狗為什么會(huì)摔倒呢? 它摔倒后,可能會(huì)發(fā)生什么事情? 老虎會(huì)怎么樣對(duì)小狗?

  圖四 師:(出示老虎踢小狗圖片)讓我們看一看,小狗摔倒后到底發(fā)生了什么事

  呀? 小狗被老虎踢后會(huì)疼的怎么樣?

  圖五 師:小狗好像在說(shuō)什么?

  圖五 師:老虎會(huì)理她嗎?老虎在干什么?一點(diǎn)也瞧不起小狗

  師:小狗抬著又大又重的.老虎已經(jīng)很累了,可是老虎還要欺負(fù)小狗,你們生氣不生氣啊?鞄托」废胂朕k法,如何來(lái)對(duì)付這只壞老虎?

  圖六 師:小狗忍著疼痛抬著老虎繼續(xù)向前走,走到什么地方了?到山頂了?在山腳下?在山腰,

  圖七 小狗們想出好辦法,

  圖八 什么好辦法?是一只小狗吧花轎扔上去的?老虎有什么表情?會(huì)發(fā)生什么是?

  圖九 咱們來(lái)看一看 ,這下小狗可解氣了。故事有趣嗎?你喜歡故事里的誰(shuí)?為

  什么?如果小狗當(dāng)時(shí)摔跤路,大老虎沒(méi)有打小狗,而是原諒路小狗,那么又會(huì)怎么樣呢?對(duì)小朋友間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),不要仗著身高力壯就欺負(fù)小朋友。

  二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意。試著用規(guī)定的句式來(lái)學(xué)說(shuō)兒歌

  師:剛才老師和小朋友一起講了一件有趣的故事,其實(shí)是一首好聽(tīng)的兒歌,你們能看著圖把兒歌編出來(lái)嗎?我們來(lái)試一試,現(xiàn)在我們看第一幅圖,誰(shuí)能用一句完整的話說(shuō)出圖片上8只小狗在干什么?老虎坐轎在干什么? 編好的兒歌句子不長(zhǎng)但能說(shuō)出了圖上的內(nèi)容,而且讀著也順口

  師:(出示圖二)請(qǐng)用相同的方法來(lái)說(shuō)這幅圖上的內(nèi)容,誰(shuí)愿意來(lái)試試?

  幼:一只小狗摔跤了,老虎下轎踢它一腳。有沒(méi)有不同的意見(jiàn)

  師:誰(shuí)來(lái)把剛才編的幾句兒歌連起來(lái)說(shuō)一遍。(有3個(gè)幼兒先后讀兒歌各一遍,全體讀一遍)

  師:小朋友的本領(lǐng)可真大,很快就把一首好聽(tīng)的兒歌說(shuō)好了,誰(shuí)給它起個(gè)名字三 完整聽(tīng)一遍 第二 三說(shuō)邊聽(tīng)邊說(shuō) 第四遍看圖說(shuō) 第五說(shuō)看字說(shuō)你們念兒歌時(shí)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)每句兒歌的最后一個(gè)字都藏著一個(gè)小秘密,老師念一遍,有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些字都很好玩?都有一個(gè)奧的音,這叫押韻,所以兒歌念起來(lái)順口有趣,以后編兒歌時(shí)候都要注意兒歌的押韻。

  第六遍再念一遍念的真棒敢不敢和客人老師比一下,把椅子放兩邊站兩排,家長(zhǎng)比賽

  四、活動(dòng)延伸 游戲 八只小狗抬花轎

  師:我這有花轎,你們?cè)敢鈦?lái)玩八只小狗抬花轎游戲嗎?游戲里都有誰(shuí)?幾個(gè)人玩?自由結(jié)合分成兩組,商量好游戲角色后取頭飾。

《蹦蹦跳》教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用說(shuō)唱以及活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感.

  2.借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說(shuō)唱詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  與歌曲有關(guān)的課件。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、錄音機(jī)、磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.看圖片,熟悉歌詞。

  動(dòng)物園里正在開(kāi)一個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì),非常熱鬧!你們想看嗎?好,我們一起去看看誰(shuí)在參加比賽?(總場(chǎng)面)

  (1)你看到哪種小動(dòng)物在參加什么比賽?(點(diǎn)擊畫面—總場(chǎng)面小白兔—大黑熊—海豚—小鴨子)

  (2)當(dāng)小主持人,看圖念歌詞。

  我們一起來(lái)當(dāng)小主持人,把今天比賽的內(nèi)容告訴大家。

  (3)邊念歌詞邊做動(dòng)作。

  小朋友主持得真好,如果配上動(dòng)作一定更加好看,誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(點(diǎn)擊畫面小白兔)

  我們一起來(lái)!

  2.學(xué)唱歌曲。

  (1)教師范唱。

  聽(tīng)!運(yùn)動(dòng)會(huì)的主題曲響起來(lái)了!我們一起來(lái)欣賞一下。(完整歌曲及畫面)

  提問(wèn):你聽(tīng)到歌曲里是怎么唱的?

  (2)聽(tīng)歌曲曲調(diào),看教師指圖,試唱歌曲。

  我們也一起來(lái)唱唱看。(完整歌曲及畫面)

  (3)學(xué)唱歌曲,借助圖片記憶歌詞。

  請(qǐng)小朋友自己來(lái)來(lái)唱一遍。(完整音樂(lè)及畫面)

  (4)完整演唱歌曲,注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。

  運(yùn)動(dòng)會(huì)上參加比賽時(shí)心里一定怎么樣?所以我們要唱得熱烈、歡快一點(diǎn)。(完整音樂(lè)及畫面)

  3.嘗試創(chuàng)編說(shuō)唱詞。

  (1)小動(dòng)物比賽得可真激烈,那我們可以在旁邊……(啦啦隊(duì))小白兔在比賽跑,我們?cè)鯓訛樾“淄眉佑偷哪?(看節(jié)奏)這個(gè)節(jié)奏怎么打?我們按照這個(gè)節(jié)奏來(lái)為他們加油,聲音要怎么樣?(快跑快跑快跑!)

  大黑熊在摔跤,要用好多力氣,啦啦隊(duì)要怎樣為他們加油?(看節(jié)奏)這個(gè)節(jié)奏怎么打?我們按照這個(gè)節(jié)奏來(lái)為他們加油。(嗨喲嗨喲嗨喲!)

  好,我們一起來(lái)做啦啦隊(duì),唱小白兔比賽跑,唱到啦啦啦啦啦啦,我們就給小白兔加油。唱大黑熊愛(ài)摔跤時(shí),唱到啦啦啦啦啦啦,我們就給大黑熊加油,下面的我們就一起唱。(完整歌曲及畫面)

  (2)我們還可以怎樣為小白兔加油呢?大黑熊呢?(完整歌曲及畫面)我們一起來(lái)當(dāng)啦啦隊(duì)。

  (3)還可以怎樣為小白兔加油呢?大黑熊?

  愿意唱歌的到這邊來(lái),當(dāng)啦啦隊(duì)的到這邊來(lái)。(面對(duì)面)(完整歌曲)

  4.角色表演。

  (1)比賽又要開(kāi)始了,誰(shuí)愿意當(dāng)小白兔?大黑熊?海豚?其他小朋友當(dāng)啦啦隊(duì)。為他們加油時(shí)的聲音要響亮。(完整歌曲)可重復(fù)游戲一次。

  (2)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上還有好多其他比賽呢!(播放幻燈片,出示其他動(dòng)物的圖片)幼兒說(shuō)一說(shuō)。小朋友們,我們一起跟著音樂(lè)來(lái)蹦蹦跳跳吧!

  活動(dòng)反思:

  優(yōu)點(diǎn):這一活動(dòng)內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),層層遞進(jìn),一氣呵成,幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)開(kāi)始時(shí)讓幼兒聽(tīng)音樂(lè),使幼兒感受到了樂(lè)曲所表現(xiàn)的高興、快樂(lè)的情緒,為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。在學(xué)習(xí)理解歌詞部分,我采用了清唱的`方法,讓幼兒去傾聽(tīng)、感受,當(dāng)幼兒說(shuō)出歌曲中的內(nèi)容時(shí)我出示了PPT,運(yùn)用圖片幫助幼兒記憶歌詞,從效果看,幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內(nèi)容,他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來(lái)演唱這首歌曲。當(dāng)幼兒基本學(xué)會(huì)了這首歌曲,我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動(dòng)物,幼兒在表演的過(guò)程中,既復(fù)習(xí)鞏固了歌曲的內(nèi)容,又使幼兒在自主創(chuàng)編的過(guò)程中進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)興趣。為了進(jìn)一步體現(xiàn)歌曲熱烈歡快的情緒,我設(shè)計(jì)了唱說(shuō)唱詞的環(huán)節(jié),讓一部分幼兒當(dāng)“運(yùn)動(dòng)員”,一部分幼兒當(dāng)“拉拉隊(duì)”,通過(guò)運(yùn)用說(shuō)唱詞唱出重唱部分,體現(xiàn)出小動(dòng)物比賽的精彩,使他們?cè)诔倪^(guò)程中感受熱烈的氣氛,體驗(yàn)樂(lè)曲表達(dá)的快樂(lè)情緒。在教學(xué)過(guò)程中,教師也始終以一種愉快、飽滿的情緒來(lái)感染幼兒,所以整節(jié)課讓幼兒在輕松愉快地情緒中度過(guò),效果很好。

  不足:這節(jié)課在讓幼兒理解、感受的部分還可以再充分些,如:可根據(jù)歌曲的旋律在開(kāi)始部分設(shè)計(jì)“練聲”。幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)要讓幼兒感受出、說(shuō)出要用活潑、歡快的聲音演唱;而不是由教師講,幼兒唱,幼兒沒(méi)有充分感受、理解的時(shí)間和機(jī)會(huì)。教師是活動(dòng)的引導(dǎo)者,而不是牽引者。

《蹦蹦跳》教案8

  教案目標(biāo):

  1、傾聽(tīng)和觀察故事,感知青蛙的特征,感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征。

  2、通過(guò)討論活動(dòng),進(jìn)一步感知理解故事情節(jié),知道小青蛙能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,就是最棒的。

  3、大膽想象神奇的汽車,并樂(lè)意與同伴交流。

  教案準(zhǔn)備:

  幼兒用書人手一冊(cè),實(shí)物展示儀一臺(tái)。

  教案過(guò)程:

  一、教師設(shè)疑,引導(dǎo)幼兒活動(dòng)的.話題。

  小朋友,你見(jiàn)過(guò)汽車嗎:你見(jiàn)過(guò)蹦蹦跳跳的小汽車嗎?下面我們一起欣賞故事《蹦蹦跳跳的綠汽車》。

  二、老師講述故事前關(guān)段,讓幼兒初步感知綠汽車的由來(lái)。

  故事里有誰(shuí)?青蛙想?yún)⒓邮裁幢荣?大家是怎樣幫助它的?/p>

  請(qǐng)小朋友猜出一猜,青蛙汽車能行嗎?他能得第一名嗎?

  三、老師講述故事的后半段,感知青蛙汽車參加比賽的過(guò)程。

  青蛙綠汽車跑得快?還是其它汽車跑得快?

  后來(lái),小青蛙是怎樣做的?最后,蹦蹦跳跳的綠汽車得到第幾名?

  四、引導(dǎo)幼兒看圖欣賞故事,進(jìn)一步感知理解故事。

  用實(shí)物展示儀放大《幼兒用書》,完整地講述故事。

  青蛙想?yún)⒓悠嚤荣悾笥褌兪窃鯓訋椭兂善嚨模?/p>

  小青蛙剛開(kāi)始田賽排在第幾名?后來(lái),他是怎樣做的?最后,小青蛙排在第幾名?

  青蛙的什么本領(lǐng)最大?為什么青蛙汽車沒(méi)有輪子也能得到第一名呢?

  小結(jié):用四條腿跳遠(yuǎn)的本領(lǐng)很大,他發(fā)揮了自己的優(yōu)點(diǎn),用自己的四條腿向前跳,用四條腿在水里游,終于得到了冠軍,讓我們一起為小青蛙鼓鼓掌吧!

  五、啟發(fā)幼兒教育大膽想象,并嘗試用語(yǔ)言講述。

  森林里又要舉辦汽車?yán)惱!你想變成什么?dòng)物參加比賽呢?你想怎樣打扮自己參加比賽呢?請(qǐng)小朋友對(duì)你旁邊的小伙伴講一講有趣的動(dòng)物汽車。

  老師將個(gè)別幼兒講述的內(nèi)容用簡(jiǎn)筆畫的形式畫下來(lái),讓大家直觀地感受各種神奇的動(dòng)物汽車,啟發(fā)幼兒講講汽車的特別地方,激發(fā)幼兒對(duì)各種奇特的汽車的興趣。

  教師帶領(lǐng)幼兒隨著灑水車的音樂(lè),玩開(kāi)汽車的游戲結(jié)束活動(dòng)。

《蹦蹦跳》教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、傾聽(tīng)和觀察故事,感知青蛙的特征,感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征。

  2、通過(guò)討論活動(dòng),進(jìn)一步感知理解故事情節(jié),知道小青蛙能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,就是最棒的。

  3、大膽想象神奇的汽車,并樂(lè)意與同伴交流。

  4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

  5、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件:《蹦蹦跳跳的綠汽車》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師設(shè)疑,引導(dǎo)幼兒活動(dòng)的話題。

  小朋友,你見(jiàn)過(guò)汽車嗎?你見(jiàn)過(guò)蹦蹦跳跳的小汽車嗎?下面我們一起欣賞故事《蹦蹦跳跳的綠汽車》。

  二、老師講述故事前關(guān)段,讓幼兒初步感知綠汽車的由來(lái)。

  1,故事里有誰(shuí)?青蛙想?yún)⒓邮裁幢荣?大家是怎樣幫助它的?

  2.請(qǐng)小朋友猜一猜,青蛙汽車能行嗎?他能得第一名嗎?

  三、老師講述故事的.后半段,感知青蛙汽車參加比賽的過(guò)程。

  1.青蛙綠汽車跑得快?還是其它汽車跑得快?

  2.后來(lái),小青蛙是怎樣做的?最后,蹦蹦跳跳的綠汽車得到第幾名?

  四、討論:

  1..青蛙的什么本領(lǐng)最大?

  2.為什么青蛙汽車沒(méi)有輪子也能得到第一名呢?

  小結(jié):用四條腿跳遠(yuǎn)的本領(lǐng)很大,他發(fā)揮了自己的優(yōu)點(diǎn),用自己的四條腿向前跳,用四條腿在水里游,終于得到了冠軍,讓我們一起為小青蛙鼓鼓掌吧!

  五、啟發(fā)幼兒教育大膽想象,并嘗試用語(yǔ)言講述。

  森林里又要舉辦汽車?yán)惱?你想變成什么動(dòng)物參加比賽呢?你想怎樣打扮自己參加比賽呢?

  六、音樂(lè)游戲:開(kāi)汽車

  教師帶領(lǐng)幼兒隨著《我的小汽車》音樂(lè),玩開(kāi)汽車的游戲結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  在本次語(yǔ)言活動(dòng)中,我首先引導(dǎo)孩子們傾聽(tīng)和觀察故事,讓孩子們感知青蛙的特征,感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征,接著講述故事的前半段,讓幼兒感知綠汽車的由來(lái)。知道故事里的角色:青蛙參加的比賽,得到大家的幫助。再此,我在開(kāi)始講述故事的后半段,感知青蛙汽車參加比賽的過(guò)程。并讓幼兒知道青蛙跳遠(yuǎn)的本令很大。它很會(huì)發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。用自己的四條腿向前跳,用四條腿在水里游。終于得到了冠軍讓孩子們?yōu)榍嗤芄恼啤Mㄟ^(guò)討論活動(dòng),啟發(fā)幼兒大膽想象。并嘗試用語(yǔ)言講述。激發(fā)幼兒對(duì)各種奇特汽車的興趣。本次活動(dòng)孩子始終沉浸在快樂(lè)之中。

《蹦蹦跳》教案10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、雙腳向前行進(jìn)跳,發(fā)展彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。

  2、能參與活動(dòng),體驗(yàn)助人的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、免姐姐、兔寶寶頭飾若干,錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

  2、游戲場(chǎng)地布置:三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇),兔奶奶家。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、教師扮演兔姐姐,幼兒扮演兔寶寶。

  1、在音樂(lè)伴奏下,練習(xí)基本動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)的節(jié)奏邊跳邊說(shuō):甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。

 。ㄔu(píng):教師以姐姐的身份出現(xiàn),融入孩子中間,營(yíng)造了一種平等、自由、親切的氛圍,形象化的言語(yǔ)激發(fā)了幼兒活動(dòng)興趣。)

  2、情景導(dǎo)入:“兔姐姐剛才接到一個(gè)電話,是兔奶奶打來(lái)的.,兔奶奶年紀(jì)大了,走不動(dòng)路,可家里的糧食吃完了,怎么辦呢?”

  幼兒討論回答,“我們一起去幫助兔奶奶吧!

  二、復(fù)習(xí)雙腳原地向上跳。教師引導(dǎo)語(yǔ):寶寶有了本領(lǐng)才能幫助奶奶,我們會(huì)什么本領(lǐng)(跳)練習(xí)一下吧。

  三、學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。教師引導(dǎo)語(yǔ):兔奶奶家很遠(yuǎn),寶寶怎么去呢?真聰明,寶寶要跳著去,我們來(lái)試一試吧。

  1、學(xué)習(xí)動(dòng)作:請(qǐng)個(gè)別幼兒示范典型動(dòng)作,集體學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。(評(píng):教師講解動(dòng)作要領(lǐng),啟發(fā)幼兒主動(dòng)探索學(xué)習(xí)。)

  2、按不同情節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前行進(jìn)跳:拔蘿卜一拔青菜一中途休息(席地而坐,隨柔和的樂(lè)曲做一些放松動(dòng)作)一采蘑菇一去兔奶奶家。練習(xí)過(guò)程中,教師注意觀察幼兒動(dòng)作,適時(shí)提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng),及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。

 。ㄔu(píng):鮮明、歡快的樂(lè)曲貫穿始終,趣味化的情節(jié)使幼兒身臨其境,幼兒學(xué)習(xí)積極性高。)

  四、情感體驗(yàn)。

  1、教師引導(dǎo)語(yǔ):我們幫助了兔奶奶,心里感到怎么樣?

  2、表演:我快樂(lè)。(評(píng):適時(shí)的情感體驗(yàn),促進(jìn)了幼兒生動(dòng)活潑地發(fā)展。)

  【活動(dòng)結(jié)束】

  一同隨音樂(lè)做輕柔動(dòng)作出活動(dòng)室。

《蹦蹦跳》教案11

  設(shè)計(jì)思想:

  《蹦蹦跳跳》一課是運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代教育觀念在基礎(chǔ)教育課程教材改革理念的推進(jìn)、落實(shí)中進(jìn)行的課堂教學(xué)研究。它是以深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革、研究新課程、探索新方法為宗旨的教學(xué)設(shè)計(jì)。課堂設(shè)計(jì)的最終目的是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造能力、拓展發(fā)揚(yáng)美術(shù)文化,提高學(xué)生的動(dòng)手能力和表現(xiàn),豐富學(xué)生的審美感受。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握紙彈簧的基本折疊和制作方法,體驗(yàn)和了解紙彈簧的形態(tài)特征。

  2、結(jié)合紙彈簧的形態(tài)特征,創(chuàng)作有趣的玩偶形象。

  3.過(guò)程與方法:

 。1)在開(kāi)放式的尋寶游戲中體驗(yàn)、感受小紙偶的蹦蹦跳跳,學(xué)習(xí)紙彈簧的制作方法。

 。2)在教師的啟發(fā)指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)小紙偶組織制作方法。

  4.情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)體驗(yàn)嘗試、聯(lián)系生活、欣賞表現(xiàn)挖掘人文內(nèi)涵,激發(fā)學(xué)生傳承美術(shù)文化的愿望和熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感,并培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  紙彈簧的制作方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  如何對(duì)紙彈簧進(jìn)行裝飾。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  律動(dòng)與游戲——通過(guò)尋寶大行動(dòng)機(jī)趣游戲吸引學(xué)生注意力,使學(xué)生接觸小紙偶,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新課做好準(zhǔn)備。

  1、以小組為單位,合作把座位附近的寶貝找出來(lái)交給組長(zhǎng)。

  2、討論自己組找到的是什么寶貝?

  3、你們發(fā)現(xiàn)他們有什么特點(diǎn),是用什么方法作成的?

  教師小結(jié):

  1.他們都是通過(guò)畫、剪、折、貼而成的。

  2.說(shuō)說(shuō)小紙偶制作的多有趣,蹦蹦跳跳的多生動(dòng)。

  [設(shè)計(jì)思想:游戲創(chuàng)設(shè)了一個(gè)活躍的課堂氛圍,最主要的是學(xué)生在這個(gè)活動(dòng)中能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)蹦蹦跳跳小紙偶的可愛(ài),通過(guò)畫、剪、折、貼會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果。]

  二、觀看與探究——交朋友……認(rèn)識(shí)小紙偶

  觀看:

  1、設(shè)置情景導(dǎo)入本課:今天老師帶來(lái)了幾個(gè)小朋友,你們來(lái)說(shuō)說(shuō)叫什么名字?

  學(xué)生:2008北京奧運(yùn)會(huì)福娃,他們叫貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。

  2、教師出示福蛙小紙偶:你們覺(jué)得他可愛(ài)嗎?想跟他們做朋友嗎?

  學(xué)生:自主回答。

  3、今天他們就帶領(lǐng)我們蹦蹦跳跳迎奧運(yùn)……

  探究:

  1、教師:出示小紙偶。這些小紙偶為什么會(huì)蹦蹦跳跳?

  學(xué)生:他們的身體是用了紙彈來(lái)做成的`。

  3、教師:你們想學(xué)做這些蹦蹦跳跳的小紙偶嗎?

  學(xué)生:自主回答。

  [設(shè)計(jì)思想:通過(guò)交朋友的方式使學(xué)生對(duì)小紙偶更有親切感,想讓學(xué)生先入為主喜歡上小紙偶,然后給他們提示:小紙偶為什么是會(huì)動(dòng)的?那是因?yàn)樗纳眢w用了有彈性的紙彈簧,一動(dòng)他就蹦蹦跳跳起來(lái)了。]

  三、示范與練習(xí)

  1、教師:運(yùn)用實(shí)物投影儀示范紙彈簧的制作。

  2、教師:請(qǐng)一個(gè)大膽的學(xué)生上來(lái)折紙彈簧,愿意上來(lái)的請(qǐng)舉手。其他學(xué)生在下面練習(xí)折紙彈簧。

  3、教師:這些小紙偶有那些地方是用紙彈簧做成的?

  學(xué)生:身體、手、腳、脖子、尾巴等。

  4、教師:利用實(shí)物投影儀示范小紙偶的制作過(guò)程。(用畫、剪、折、貼的方法示范做一個(gè)小男孩的小紙偶)

  [設(shè)計(jì)思想:通過(guò)示范和教師完整的分步驟講授,學(xué)生能夠系統(tǒng)地消化知識(shí)。教師的演示是直觀地給予學(xué)生信息的方法,提問(wèn)則是提示學(xué)生需要思考紙彈簧的運(yùn)用。]

  四、欣賞與思考

  1、欣賞優(yōu)秀作品——小紙偶

  2、教師:他們?cè)诩垙椈傻幕A(chǔ)上分別運(yùn)用了什么方法制作成的?

  學(xué)生:畫、剪、折、帖。

  教師:找一找上面這些小紙偶的特點(diǎn)是什么?

  學(xué)生:色彩鮮艷、形象生動(dòng)、很逼真、很好玩、像真的一樣。

  3、如果是你,你會(huì)用什么方法?

  學(xué)生:小動(dòng)物、人、機(jī)器人、太空人等。

  [設(shè)計(jì)思想:美術(shù)作為一門藝術(shù)課堂,更應(yīng)利用好這門學(xué)科的特征,好好開(kāi)發(fā)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)精神,在本課中,我特別設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)折紙彈簧的方法。培養(yǎng)了學(xué)生敢于嘗試,敢于解疑,敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的觀察、探索和發(fā)現(xiàn),學(xué)會(huì)了折紙彈簧的方法,這樣一來(lái),學(xué)生的主體地位得到了發(fā)揮,而美術(shù)課也不是一味的教的過(guò)程,積極營(yíng)造一種開(kāi)放、自主、個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境。使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力得到靈活性、獨(dú)特性的發(fā)展。]

  五、創(chuàng)作與表現(xiàn)

  用音樂(lè)創(chuàng)設(shè)創(chuàng)作氛圍,學(xué)生進(jìn)行練習(xí)

  1.提出創(chuàng)作要求

  作業(yè):

  以三人小組合作的形式,根據(jù)每人特長(zhǎng)合理分工充分運(yùn)用畫、剪、折貼等方法制作一個(gè)精美的小紙偶。

  評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

 。ǎ保泻献骶,互相配合。

 。ǎ玻止ぞ(xì),顏色鮮艷。

 。ǎ常埮颊w生動(dòng),動(dòng)態(tài)好。

 。ǎ矗埮贾谱饔袆(chuàng)新。

  2.學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)創(chuàng)作和制作情趣。

  播放節(jié)奏明快、快樂(lè)的樂(lè)曲,創(chuàng)設(shè)創(chuàng)作氛圍。

  [設(shè)計(jì)思想:優(yōu)美的樂(lè)曲可以陶冶人的情操。一首合適的樂(lè)曲可以激發(fā)學(xué)生的靈感和表現(xiàn)欲望。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中受到陶冶和熏陶,制作時(shí)才會(huì)把小紙偶制作的活靈活現(xiàn),富有動(dòng)感。]

  六、總結(jié)評(píng)價(jià)

  1、小組評(píng)出該組最喜歡的一個(gè),并討論為什么喜歡?

  2、學(xué)生自評(píng)。

  3、學(xué)生互評(píng)。

  4、教師評(píng)價(jià)。

  [設(shè)計(jì)思想:《課標(biāo)》指出,應(yīng)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀事實(shí)作為評(píng)價(jià)基礎(chǔ),注重評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。美術(shù)課不同于其他學(xué)科,不可能有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案。因此,我在教學(xué)中的評(píng)價(jià)也是多樣化的。評(píng)價(jià)不是單一的師評(píng),生評(píng),只要學(xué)生肯定了自己,其評(píng)價(jià)也就達(dá)到了目的。當(dāng)學(xué)生做好紙彈簧玩具時(shí),其它小組評(píng)價(jià)時(shí),學(xué)生是這樣說(shuō)的:"我喜歡X的玩具,因?yàn)椤?這樣的評(píng)價(jià),肯定了學(xué)生自己的動(dòng)手能力,讓學(xué)生體驗(yàn)到一種成功的快樂(lè)。]

  七、拓展延伸

  1、玩小紙偶游戲。

  2、同學(xué)們今天有什么收獲?

  學(xué)生:學(xué)會(huì)了用畫、剪、折、貼的方法制做小紙偶,還和奧運(yùn)寶寶做上了朋友,學(xué)會(huì)了合作,體驗(yàn)了團(tuán)結(jié)的力量要比個(gè)人的力量大。

  3、請(qǐng)同學(xué)們回去表演給家里人看,并回家和家人試一試,做一做,玩一玩看還有沒(méi)有新發(fā)現(xiàn)!

  [設(shè)計(jì)思想:教學(xué)生對(duì)美術(shù)的欣賞和認(rèn)識(shí),享受自己創(chuàng)造成功的喜悅。本課的重點(diǎn)是在制作紙彈簧玩具上,當(dāng)學(xué)生拿著自己創(chuàng)作的作品參加這"歡迎外國(guó)小朋友的派對(duì)",歡快的歌唱跳舞時(shí),學(xué)生心里是十分滿足的,這樣滿足的心里融入到美術(shù)課中,感染了學(xué)生,也把課堂氛圍創(chuàng)造了出來(lái),學(xué)生在課堂里體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。同時(shí)也從合作的精神中得到快樂(lè),認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)的力量。]

《蹦蹦跳》教案12

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、積極活潑地參與體育,并展現(xiàn)體育的興趣與激情。

  2、掌握兩腳屈腿同時(shí)起跳配合擺臂輕巧落地的跳躍方法。

  3、發(fā)展跳躍能力,養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

  二、教學(xué)流程:

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

  1、體委集合、整隊(duì)、報(bào)數(shù)。

  2、師生問(wèn)好。

 。ǘ┗静糠

  1、導(dǎo)入:

  師:你見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物的跳躍本領(lǐng)很好?

  生:青蛙、兔子、袋鼠......(師出示圖片)師:你們想不想學(xué)一下它們的這種本領(lǐng)啊?生:想

  師:今天我們一起來(lái)先模仿一下這些小動(dòng)物的跳躍,看誰(shuí)先知道這些動(dòng)物跳躍時(shí)動(dòng)作上的小秘訣?

  2、情境深入

 。1)將學(xué)生分成四組,散點(diǎn)模仿練習(xí),教師指導(dǎo)模仿,并引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)跳躍中的動(dòng)作。

 。2)讓學(xué)生每組選一名同學(xué)出來(lái)示范動(dòng)物跳躍并講一講他模仿的'這種動(dòng)物跳躍動(dòng)作上有什么特點(diǎn)。(模仿的最形象的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì))

 。3)思考:這些動(dòng)物跳躍的共同特點(diǎn)是什么,找到特點(diǎn),在組內(nèi)練一練。要求學(xué)生吸取各種跳躍中的優(yōu)點(diǎn),來(lái)提高自己的跳躍能力,告訴學(xué)生本節(jié)中要評(píng)出跳躍小能手激發(fā)學(xué)生興趣。接下來(lái)老師做一個(gè)跳躍動(dòng)作。

  3、教師示范立定跳遠(yuǎn)

 。1)讓學(xué)生比較模仿動(dòng)物跳躍與教師示范立定跳遠(yuǎn)的不同之處(進(jìn)一步歸納出跳躍的動(dòng)作要領(lǐng))

(2)總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng),邊念口決邊練立定跳遠(yuǎn)

 。3)立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng):兩腳自然平行開(kāi)立,上體稍前傾,兩腿屈膝,兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起,同時(shí)兩腳用力蹬地,迅速向前上跳出。落地時(shí),小腿前伸,用兩腳跟著地,即刻屈膝緩沖,保持身體平衡。

 。4)學(xué)生練習(xí),然后進(jìn)行評(píng)比跳躍小能手比賽,每組進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)比賽,可以一人多次嘗試。(比賽標(biāo)準(zhǔn)就是立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)和遠(yuǎn)度。比賽評(píng)委其余同學(xué).)小組內(nèi)評(píng)好后,每小組的跳躍起能手再比一次最終評(píng)出跳躍小能手。

  4、鞏固練習(xí)(游戲:跳躍比賽接力)

  學(xué)生分成兩組進(jìn)行跳躍比賽接力,學(xué)生在連續(xù)跳躍的途中擺放著障礙物,學(xué)生必須利用立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作跳過(guò)障礙物,如不是則認(rèn)為是犯規(guī),引導(dǎo)學(xué)生在跳躍中運(yùn)用今天的跳躍本領(lǐng)。鞏固立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作。最先完成任務(wù)的組獲勝,領(lǐng)取豐厚的禮品。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  1、放松活動(dòng)

  2、小結(jié)課堂

《蹦蹦跳》教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)腳背正面顛球的動(dòng)作要領(lǐng),增加腳步上踢的力量,刺激下肢和腳部神經(jīng)肌肉協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力。

  2、感受足球游戲的快樂(lè),在足球游戲活動(dòng)中有安全玩的意識(shí)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):顛球的時(shí)候擊球的底部中間,每顛一下腳都要踩一下地。不要腳不落地連續(xù)顛。

  活動(dòng)難點(diǎn):腳的觸球部位腳背。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂(lè):律動(dòng)“快樂(lè)小青蛙”,每人一只帶繩子的“小青蛙”(收緊的圓形黃色、橙色、深綠色、淺綠色布帶包裹的小球上畫有青蛙圖并帶著一根絲帶繩子)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、熱身活動(dòng)。

  教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地做熱身活動(dòng)。伸展運(yùn)動(dòng)、四肢運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、前后左右踢腿運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。模仿小青蛙捉蟲游泳等動(dòng)作。

  2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”,理解腳背顛球動(dòng)作。

  告訴幼兒大家來(lái)玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”。讓每個(gè)幼兒有序牽著一只小青蛙(小球)分散站在場(chǎng)地上用腳停住小青蛙。探討和嘗試玩小青蛙在小朋友腳背上蹦蹦跳跳的好方法。讓個(gè)別幼兒演示自己試出的好方法,引出腳背顛球方法。

  教師示范小青蛙(小球)在腳背上蹦蹦跳跳的好方法,告訴幼兒這個(gè)方法是腳背顛球,就是用腳背擊球,擊球的下部中間位置,兩腳可交替擊球,也可一只腳支撐,另一只腳連續(xù)擊球,擊球時(shí)小球要在身體周圍。小朋友可以手牽著小青蛙(小球)用腳背顛球,也可以將繩子收起塞進(jìn)布袋里用腳背顛球。顛球的時(shí)候每顛一下腳都要踩一下地,不要腳不落地連續(xù)顛。顛球的時(shí)候腳的觸球部位是腳背,要擊球的底部中央。顛的球最好不要高于膝蓋,球是小青蛙。跟著老師一起練習(xí)做這個(gè)動(dòng)作看誰(shuí)的小青蛙蹦跳得好。

  3、幼兒自主探索玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”。

  提問(wèn):玩游戲時(shí)小朋友們?nèi)绾巫龅桨踩妫看蠹艺f(shuō)出不擁擠,不打鬧,不碰撞、專心讓小青蛙在指定地方蹦蹦跳跳、注意聽(tīng)老師口令等。

  請(qǐng)小朋友們帶著小青蛙(小球)聽(tīng)音樂(lè),在草地上讓小青蛙在自己的腳背上蹦蹦跳跳玩,教師觀察,提示幼兒多練習(xí)腳背顛球,發(fā)現(xiàn)顛球的時(shí)候擊球的底部中間,每顛一下腳都要踩一下地,腳的觸球部位是腳背的這些小朋友,及時(shí)肯定表?yè)P(yáng),讓他們?cè)俅谓o大家示范正確的顛球方法,糾正有些小朋友腳不落地連續(xù)顛不規(guī)范的`顛球動(dòng)作。發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有不同的正確顛球動(dòng)作時(shí)給以鼓勵(lì)。

  4、交流分享

  表?yè)P(yáng)在蹦蹦跳跳的小青蛙游戲中,做到了顛球的時(shí)候有正確方法玩的小朋友。讓這部分小朋友再給大家示范玩,再帶動(dòng)其他小朋友玩,鼓勵(lì)能力較弱的小朋友再次用正確的顛球方法玩,鞏固正確的腳背顛球方法。最后表?yè)P(yáng)個(gè)別小朋友用身體其它部位顛球的發(fā)現(xiàn)。激發(fā)幼兒下次足球游戲活動(dòng)時(shí)嘗試用身體不同部位顛球。

  5、聽(tīng)音樂(lè)收放整齊小青蛙(小球),成體操隊(duì)形做放松操,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思

  1、讓小朋友們用小青蛙(小球)在大家腳背上不休息的蹦跳,學(xué)會(huì)了腳背顛球后,下次嘗試玩腳背顛大足球。

  2、用類同的游戲方法讓幼兒逐步學(xué)習(xí)用腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)、大腿、頭部、胸部、肩上這么多的地方顛小球(小青蛙蹦跳、翻跟斗、爬到身體上等玩法),有了基礎(chǔ)后嘗試顛大足球。這樣去激發(fā)幼兒不斷參與足球游戲活動(dòng),繼續(xù)探討和嘗試身體多部位顛足球練習(xí),提高足球顛球技能。

《蹦蹦跳》教案14

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.在游戲情境中練習(xí)雙腳向前跳,并能保持身體平穩(wěn)。

  2.樂(lè)于幫助別人解決困難。

  3.喜歡參與體育游戲,并體驗(yàn)扮演角色的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳

  【活動(dòng)難點(diǎn)】能在間隔距離不等的物體上雙腳連續(xù)向前跳

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.材料準(zhǔn)備:青蛙頭飾及服裝、荷葉、荷花、蟲子若干;田埂三條、莊稼地、筐兩個(gè);PPT一套;熱身、游戲、放松音樂(lè)

  2.場(chǎng)地準(zhǔn)備:布置成池塘與莊稼地的場(chǎng)景

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、熱身活動(dòng):青蛙寶寶做游戲

  在游戲情境中幼兒與老師一起熱身,分別活動(dòng)頭、上肢、下肢及全身。

  二、池塘練本領(lǐng)

  1.幼兒選擇荷葉,自由地練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。

  2.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入另一個(gè)池塘再次進(jìn)行游戲,增加荷葉間的距離,加大難度。

  提示:教師對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  3.進(jìn)行“捉蚊子”游戲,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)在雙腳跳過(guò)程中控制身體平穩(wěn)。

  4.坐荷葉休息,了解青蛙捉害蟲的本領(lǐng)。

  三、游戲:捉害蟲

  1.教師提供三條難易不等的小路,引導(dǎo)幼兒觀察三條小路,并提出游戲規(guī)則。

  2.幼兒游戲,體驗(yàn)幫助農(nóng)民伯伯的快樂(lè)。

  提示:觀察幼兒在“捉害蟲”游戲中的表現(xiàn),及時(shí)鼓勵(lì)。

  四、放松活動(dòng)

  幼兒與教師跟隨音樂(lè)在游戲情境中進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

  【活動(dòng)實(shí)錄】

  一、熱身活動(dòng):青蛙寶寶曬太陽(yáng)

  1.幼兒身穿小青蛙服裝及頭飾,聽(tīng)音樂(lè)跟隨“媽媽”活動(dòng)活動(dòng)。

  師:青蛙寶寶們,雨過(guò)天晴了,看什么出來(lái)了(彩虹),和媽媽一起去活動(dòng)活動(dòng)吧!

  ①:抬抬頭看看美麗的藍(lán)天,和太陽(yáng)公公問(wèn)好(你好)。

  低下頭看看美麗的草地,和小草問(wèn)好(你好)。

  看看左邊的小伙伴是誰(shuí),打個(gè)招呼,再看看右邊的小伙伴是誰(shuí),打個(gè)招呼,和后面的老師打招呼。(頭部和手部)

 、冢河旰罂諝庹婧茫勔宦効諝庵杏袥](méi)有青草的味道(腰部)

 、郏嚎諝庹嫘迈r啊,讓我們伸伸腰,長(zhǎng)個(gè)大個(gè),再伸一伸。(伸展)

  ④:再來(lái)曬曬我們的小腿,蹲-伸伸腿-呱!這邊再來(lái)試一試(腿部)

 、荩盒∏嗤苁窃趺刺模孔屛覀兲惶,看看誰(shuí)跳的高,這個(gè)小朋友跳的可真高,我們也來(lái)試一試吧!這次讓我們跳三下,預(yù)備起:呱呱呱!(腳部)

 、尥娴目烧娓吲d啊!

  二、池塘練本領(lǐng)

  1.自由選擇荷葉,連續(xù)行進(jìn)跳

  師:青蛙寶寶們,今天媽媽帶你們?nèi)コ靥辆毐绢I(lǐng),快跟媽媽來(lái)!

  喲!好漂亮的荷葉啊,我們快跳到荷葉上來(lái)吧!呱呱呱!寶寶們跳的時(shí)候要注意:兩腿彎彎,兩腳一起,向前一跳,輕輕落下。

  在荷葉上跳一跳,看看誰(shuí)跳的又多又穩(wěn)。

  師:這個(gè)寶寶跳了兩下,數(shù)數(shù)你能跳幾下,加油。

  寶寶們跳了這么久快從荷葉上跳下來(lái),到水里來(lái)游一游,看看那邊有什么?

  師:原來(lái)也是一片池塘,這兩個(gè)荷塘有什么不同呢?(有很多花)

  師:這邊有幾朵?(一朵)那邊呢?(很多)有美麗的花不要被踩到哦,而且我發(fā)現(xiàn)這邊荷葉和荷葉離的遠(yuǎn),要我們?cè)谔臅r(shí)候用更大的`力氣,快來(lái)試一試吧!

  2.根據(jù)音樂(lè)的不同進(jìn)行“吃蚊子”游戲

  師:什么聲音?哎呦,咬的我又痛又癢,是誰(shuí)來(lái)了?原來(lái)是壞蚊子,我們青蛙就能捉蚊子,讓媽媽來(lái)把它捉住,寶寶們,快幫媽媽捉蚊子。÷(tīng)——捉!

  那邊池塘也有蚊子,快去捉一捉,蚊子來(lái)了——又飛走了!

  師:玩了這么長(zhǎng)時(shí)間好累啊,讓我們坐在荷葉上休息一會(huì)吧!

  師:剛才我們捉了很多只蚊子,你們可真棒啊!你們知道我們小青蛙還有什么本領(lǐng)嗎?(游泳、蹦蹦跳、吃蟲子)對(duì),我們還能捉害蟲呢,農(nóng)民伯伯地里長(zhǎng)滿了害蟲想讓你們?nèi)椭,你們(cè)敢鈫幔?/p>

  好,讓我們一起去吧!

  三、游戲:“捉害蟲”

  師:寶寶們快來(lái)看,通往莊稼的路有幾條?讓我們數(shù)一數(shù)(1.2.3.)三條不同的小路,剛剛下過(guò)了雨,小路非常的滑,要跳著黃色的田埂過(guò)去才安全哦!黃色的田埂在哪?摸一摸,對(duì)了,你們找對(duì)了,師:一次捉一只害蟲回來(lái),回來(lái)的時(shí)候,可以從田埂跳回來(lái),也可以小路兩邊的小河游回來(lái),然后再選擇不同的小路去捉蟲,比一比誰(shuí)捉的害蟲多,你們準(zhǔn)備好了嗎?寶寶們出發(fā)吧!

  師:寶寶們,每次去捉害蟲的時(shí)候可以走不同的田埂哦!

  個(gè)別指導(dǎo):不要著急,雙腳慢慢跳

  換一條田埂試一試(鼓勵(lì)嘗試不同路線)

  四、放松活動(dòng):

  師:快來(lái)快來(lái),青蛙寶寶們你們太能干了,捉回了這么多的害蟲,幫助了農(nóng)民伯伯,農(nóng)民伯伯高興極了,你們的心情怎么樣?原來(lái)幫助別人自己也會(huì)快樂(lè),看,把我的寶寶們累壞了,讓我們一起擦擦汗吧!

  洗洗手,要勤洗手才能少生病。

  坐下拍拍腿,躺下蹬蹬腿放松放松。

  師:青蛙寶寶們今天你們表現(xiàn)的可真好,下次再來(lái)幫助農(nóng)民伯伯!和媽媽回家吧!

《蹦蹦跳》教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、以肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)繞彈簧過(guò)程及其彈跳特性。

  2、能兩兩合作,協(xié)同游戲。

  3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  較為寬敞的場(chǎng)地。準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)重點(diǎn)活動(dòng)腳部。

  活動(dòng)過(guò)程:

  小彈簧跳一跳。

  ——小彈簧會(huì)蹦蹦跳,我們像小彈簧那樣來(lái)蹦一蹦、跳一跳。

  ——教師和幼兒一起跳一跳,活動(dòng)身體。

  繞個(gè)彈簧跳一跳。

  ——小彈簧是一圈一圈繞起來(lái)的。我們先像小彈簧那樣繞一繞,再來(lái)跳。

  ——引導(dǎo)幼兒在原地繞上幾圈,然后往上蹦跳。

  按按按,跳跳跳。

  ——我們都已經(jīng)繞成會(huì)跳的小彈簧了,按下去,就會(huì)跳起來(lái)。按得輕,跳得低;按得重,跳得高。

  ——教師邊講解,邊做動(dòng)作。

  ——教師念兒歌:我們都是小彈簧,按一按,跳一跳。按得輕,跳得低,按得重,跳得高。跳跳跳,跳跳跳,真是快樂(lè)的小彈簧。幼兒跟念,并做跳躍動(dòng)作。

  ——幼兒兩兩結(jié)伴,你按我跳,我按你跳?梢园醇绨、頭部等處,被按者一被按拍,立即往上跳。

  活動(dòng)結(jié)束:

  根據(jù)幼兒游戲情況,反復(fù)游戲若干次。

  教學(xué)反思:

  在本次語(yǔ)言活動(dòng)中,我首先引導(dǎo)孩子們傾聽(tīng)和觀察故事,讓孩子們感知青蛙的特征,感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征,接著講述故事的前半段,讓幼兒感知綠汽車的由來(lái)。知道故事里的角色:青蛙參加的比賽,得到大家的幫助。再此,我在開(kāi)始講述故事的后半段,感知青蛙汽車參加比賽的`過(guò)程。并讓幼兒知道青蛙跳遠(yuǎn)的本令很大。它很會(huì)發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。用自己的四條腿向前跳,用四條腿在水里游。終于得到了冠軍讓孩子們?yōu)榍嗤芄恼啤Mㄟ^(guò)討論活動(dòng),啟發(fā)幼兒大膽想象。并嘗試用語(yǔ)言講述。激發(fā)幼兒對(duì)各種奇特汽車的興趣。本次活動(dòng)孩子始終沉浸在快樂(lè)之中

【《蹦蹦跳》教案】相關(guān)文章:

《蹦蹦跳跳》大班教案11-10

蹦蹦跳跳身體好 教案09-19

《蹦蹦跳跳身體好》教案10-28

小兔蹦蹦跳小班教案(精選8篇)06-07

《小白兔蹦蹦跳》幼兒教案11-14

《蹦蹦跳跳身體好》大班教案10-31

蹦蹦跳跳身體好大班教案11-22

中班語(yǔ)言蹦蹦跳教案(通用14篇)09-21

《小白兔蹦蹦跳》幼兒園教案11-10