過新年教案15篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的過新年教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

過新年教案1

　　活動名稱：

　　音樂《過新年》

　　（一）活動目標(biāo)：

　　1.通過學(xué)習(xí)歌曲并為歌曲配打擊樂，激發(fā)幼兒體驗過新年時的喜悅之情。

　　2.通過演唱歌曲體驗歌曲的特點(diǎn)，并根據(jù)歌曲的樂段配樂器。

　　3.進(jìn)行簡單的打擊樂表演，并體驗符點(diǎn)音符的時值。

　　（二）準(zhǔn)備活動：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　1.與幼兒一起為過新年做準(zhǔn)備，體驗節(jié)日的快樂。

　　2.在活動區(qū)中欣賞歌曲，并初步為歌曲配伴奏。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　3.樂器：雙響筒、響板、撞鐘、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個

　　4.節(jié)奏板一塊、各種樂器的`標(biāo)記若干

　　（三）活動過程：

　　1.入場：聽音樂《過新年》做動作

　　2.節(jié)奏練習(xí)：通過聲勢進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。根據(jù)歌曲的節(jié)奏節(jié)拍進(jìn)行聲勢節(jié)奏練習(xí)。重點(diǎn)：練習(xí)打擊合奏。難點(diǎn)：符點(diǎn)音符的聲勢打擊并保持自己的節(jié)奏。

　　3.為歌曲配樂器：請幼兒唱一遍歌曲，感受歌曲的特點(diǎn)。請幼兒為各段配上樂器并嘗試演奏，選出那種配法最好聽，并演奏出來。

　　重點(diǎn)：根據(jù)歌曲的特點(diǎn)為歌曲配打擊樂器。

　　難點(diǎn)：嘗試用適當(dāng)?shù)臉菲鳛楦枨�配伴奏�?/p>

　　4.音樂游戲：幼兒聽教師的節(jié)奏后再聽音樂判斷是哪一個節(jié)奏并在音樂停止后站在該節(jié)奏的標(biāo)志下。規(guī)則：當(dāng)聽到音樂后才能行動，音樂停止后不能再換。

　　5.聽音樂穿鞋出教室。

過新年教案2

　　活動目標(biāo):

　　1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。

　　2、體驗過新年的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　禮物盒(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、毽子(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、新年帽若干、音樂磁帶活動過程。

　　一、引起興趣：

　　(師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室)(教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒)師:寶寶，過新年!看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀!

　　二、觀察交流:

　　1、(圍坐)師:寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的'哪個禮物?(引導(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征)(幼兒可集體自由說說:也可請個別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn))

　　2、師:寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢?——幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法。

　　三、游戲分享：

　　1、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物?——幼兒拆禮物。觀察寶寶拆盒的過程，適時地進(jìn)行引導(dǎo)

　　2、師:盒子拆開了，里面藏的是什么呀?(毽子)這些毽子是什么顏色的呀?(老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色)

　　3、幼兒玩毽子師:寶寶，我們一起和毽子做游戲吧!(可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如:拋毽子、頂毽子、踢毽子等)如:我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來�！保�

　　4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好!

過新年教案3

　　設(shè)計意圖

　　新年（元旦）是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。為了給孩子們的探究活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試。

　　活動目標(biāo)

　　1、理解兒歌內(nèi)容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。

　　2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂地和別人互相拜年。

　　活動準(zhǔn)備

　　兒歌《新年》，新年錄像

　　活動過程

　　一、經(jīng)驗交流

　　價值取向：交流以往過年的經(jīng)驗，感受新年的歡快的氣氛。

　　1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢？

　　2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。（觀看錄像）

　　3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）

　　提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。

　　二、欣賞兒歌

　　價值取向：通過兒歌進(jìn)一步體驗到過年的快樂。

　　1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）

　　2、師：兒歌說太陽變成了什么？

　　3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？

　　4、師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？

　　提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領(lǐng)也變大了，所以大家都覺得非常的高興。

　　三：學(xué)習(xí)兒歌

　　價值取向：能夠通過學(xué)習(xí)掌握兒歌的內(nèi)容。

　　四：延伸活動：互相拜年

　　價值取向：通過拜年，進(jìn)一步感受過年的歡樂，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。

　　活動反思

　　新年（元旦）是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特設(shè)計了這一活動。本次活動整合的經(jīng)驗比較多，孩子能夠和老師呼應(yīng)，因此，老師在活動的.整合中，要自然、巧妙，這樣，才能起到梳理、提升經(jīng)驗的作用通過這次的教學(xué)活動，我深刻體會到，所有的教學(xué)活動，一定要堅持開放性的原則，

　　讓幼兒充分感知和操作，同時活動的題材必須來源于生活，這樣的活動才有價值。孩子們對過新年比較熟悉，但是對過新年的本領(lǐng)卻不了解。在此基礎(chǔ)上，老師進(jìn)一步告訴他們，工作是靠好朋友互相合作取得成功的，激發(fā)了孩子的合作意識。

過新年教案4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.通過觀察認(rèn)識豆寶寶的形狀、顏色。

　　2.能按顏色標(biāo)記，將豆子分類裝入瓶子，提高幼兒的動手能力。

　　3.感受游戲、舞蹈帶來的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1.實(shí)物黃豆、綠豆、紅豆混合每組一盆。

　　2.貼有顏色標(biāo)記的礦泉水瓶若干。

　　3、投影儀一臺，音樂《賀新年》。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┯變河^察豆寶寶。

　　1、師：豆寶寶們來做客了。我們一起看看有誰呢？它是什么形狀的？穿著什么顏色的.衣服？

　　2、幼兒自由觀察、講述。

　　3、集中講述，認(rèn)識黃豆、綠豆、紅豆。

　　4、安全教育，讓幼兒知道不能把豆寶寶塞進(jìn)鼻孔和耳朵，很危險的。

　�。ǘ�）按顏色標(biāo)記給豆寶寶分類，裝入瓶子。

　　1、新年快到了，豆寶寶們都要長大一歲了！個子變大了，也變胖了想請小朋友們幫忙，幫他們搬到寬敞的新家里。（出示紅色標(biāo)記瓶）你們看這是哪種豆寶寶的家呢？綠色、黃色呢？

　　2、教師示范送豆寶寶回家。

　　3、請一位幼兒送豆寶寶回家。

　　4、幼兒分組裝豆寶寶。

　　（三）集體隨音樂《賀新年》進(jìn)行表演。

　　1、幼兒自由隨音樂演奏。

　　2、有節(jié)奏的跟著音樂演奏。

　　這是慶祝新年的音樂，我們一起有節(jié)奏的跟著音樂演奏，就更好聽了。

　�。ㄋ模┗顒友由�

　　豆子瓶可以演奏音樂，還可以怎么玩呢？我們一起到操場上玩一玩吧！

過新年教案5

　　目標(biāo)：

　　1、了解一月一日元旦是新年的第一天。

　　2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

　　準(zhǔn)備：

　　舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗CD片。

　　過程：

　　1、教師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的.聲音，請幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”

　　問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”

　　2、音樂游戲：敲鑼打鼓放鞭炮

　　師：“過年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）

　　隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。

　　3、換掛歷：

　　欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天

　　4、生肖年的祝賀：

　　了解今年是什么生肖年。

　　問：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”

　　欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

　　5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

　　師：“老師和小朋友一起來學(xué)唱新歌”。

　　6、耍龍燈。

　　老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣。

　　問：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”

　　“我們也來耍龍燈好嗎？”

　　請幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次

　　7、結(jié)束。

　　師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”

　　帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。

過新年教案6

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。

　　2、體驗過新年的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　禮物盒（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、毽子（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶

　　三、活動過程：

　　1、引起興趣：

　�。◣熒�每人戴一頂新年帽教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）師：寶寶，過新年嘍！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多禮物，真高興呀！

　　2、觀察交流：

　�。▏�坐）師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征）（幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn)）3、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢？

　　——幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法。

　　四、游戲分享：

　　1、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？——幼兒拆禮物觀察寶寶拆盒的過程，適時地進(jìn)行引導(dǎo)。

　　2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的`顏色，并講出毽子的顏色）

　　3、幼兒玩毽子師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！

　　（可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來�！�

　　4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！——放背景音樂《新年好》。

過新年教案7

　　活動目標(biāo)

　　1.樂意與教師、同伴共同念兒歌。

　　2.知道兒歌的名字和主要內(nèi)容。

　　3.借助畫面的情景和動作的提示，理解并初步記憶兒歌內(nèi)容。

　　4.讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

　　5.讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

　　活動準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備好過年時的一些視頻、教學(xué)大書、幼兒用書、教學(xué)CD。

　　活動過程

　　一、（導(dǎo)入）及觀察視頻討論過年有哪些開心的事

　　——小朋友喜歡過年嗎?

　　（喜歡）因為過年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮（幼兒自由討論）

　　——教師：過年真開心，老師也非常喜歡過年，瞧！老師把過年時候看到的.熱鬧情景，拍了下來，小朋友們我們一起去看看他們是怎么過年？等下請小朋友告訴老師你們看到了什么，你們過年是和他們一樣嗎？

　　二、出示教學(xué)大書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面

　　1.教師手捧大書，用喜悅的語氣引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

　　教師：新年到，真熱鬧，這里還有很多小朋友也都在過年，看看圖片上的小朋友是怎么樣慶祝新年的？

　　2.教師通過提問幫助幼兒觀察畫面內(nèi)容。

　　教師：⑴畫面上有什么？（小朋友、燈籠、鞭炮）

　　⑵他們在干什么？（敲鑼打鼓、開心的大笑）。

　　三、創(chuàng)編兒歌

　　1、教師和幼兒討論畫面內(nèi)容，說到相關(guān)內(nèi)容時，教師自然念出兒歌，加深幼兒對兒歌的印象，如當(dāng)幼兒觀察到燈籠、鞭炮的時候，教師自然的念出“掛燈籠，放鞭炮”。

　　2、教師完整而有感情的朗誦兒歌，幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容。

　　3、師幼觀察畫面共同創(chuàng)編新年兒歌。

　　四、發(fā)幼兒用書

　　小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀(jì)年的1月1日�，F(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

過新年教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念唱兒歌，感受兒歌中表現(xiàn)出的過新年的歡快氣氛。

　　2、用輪流的方式和同伴一起圍繞"過新年"的話題進(jìn)行交流。

　　3、了解新年的特殊意義，體驗新年給人帶來的歡快。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖。

　　2、表現(xiàn)兒歌相關(guān)內(nèi)容的圖片。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒圍繞"過新年"展開討論。

　　教師：你喜歡過新年嗎？為什么？

　　二、引導(dǎo)幼兒談?wù)撨^新年。

　　1、教師：過新年，要做哪些事情？

　　2、引導(dǎo)幼兒和同伴交流。

　　3、把幼兒說到的內(nèi)容的相關(guān)圖片展示在黑板上。

　　4、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并把沒有說到的內(nèi)容補(bǔ)充出來。

　　三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容練習(xí)兒歌。

　　1、教師示范，邊指著圖片邊念著兒歌或播放教學(xué)CD。

　　2、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)兒歌。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)邊拍手，邊有節(jié)奏的念兒歌。

　　四、引導(dǎo)幼兒豐富而歌表演的形式。

　　啟發(fā)幼兒理解兒歌中的幾個動詞的含義，并用動作表現(xiàn)出來。

　　教師幫助幼兒理解"辦"、"貼"、"包"、"下"的具體含義，并用動作表現(xiàn)。

　　師幼共同用拍手打節(jié)奏與做動作相結(jié)合的.方式，有節(jié)奏的念兒歌。

　　五、教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行談話活動。

　　教師：請你和同伴說一說除了兒歌中提到的，你了解到的過新年方式還有哪些？

　　引導(dǎo)幼兒以歡樂的情緒迎接新年的到來。

　　教師：你想怎么樣過新年？

過新年教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解中國人過新年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

　　2、感受兒歌的節(jié)奏韻律和歡樂情緒。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：中國人過新年的傳統(tǒng)習(xí)俗

　　難點(diǎn)：學(xué)說兒歌

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、新年大禮包：鞭炮一串、紅包一個、唐裝一件。

　　2、音樂《恭喜你》。

　　活動過程：

　　1、隨音樂唱一唱，感受新年的歡樂氣氛

　　（1）、播放《恭喜你》歌曲“這是什么歌，我們一起來唱一唱�！�

　�。�2）、討論：

　　“為什么大家要相互恭喜呢？”

　　“原來再過一天就要過新年了，過新年需要準(zhǔn)備哪些東西呢？”

　　2、猜猜大禮包里有什么，并學(xué)說兒歌“今天老師帶來了一個大禮包，里面是我準(zhǔn)備過年的東西，大家猜猜里面有什么？”

　�。�1）出示鞭炮：“這是什么？你聽到了什么？”

　　教師念兒歌：過新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘，送你一串大鞭炮，咚咚鏘。

　　“過年我們?yōu)槭裁匆�放鞭炮？還有什么時候要放鞭炮？”（交流）小結(jié)：大家碰到喜慶事兒，都會放鞭炮。

　�。�2）、出示紅包：“這是什么？為什么您們都覺得是紅包呢？”

　　教師念兒歌：送你一個大紅包，咚咚鏘。

　　“你收到過紅包嗎？”

　　小結(jié)：過年的時候，大人們都會給小孩紅包，代表著長輩對孩子的'祝福。

　　（3）、出示一件衣服的輪廓圖：“這是什么？它是一件普通的衣服嗎？”

　　教師念兒歌：送你一件唐裝，咚咚鏘。

　　教師小結(jié)：唐裝是我們中國的傳統(tǒng)服飾。

　　3、改編兒歌“過新年要準(zhǔn)備這么多東西，我們將它們編進(jìn)里戈里說一說�！�

　　如：過新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘，送你一串大鞭炮，咚咚鏘。

　　恭喜發(fā)財，咚咚鏘，咚咚鏘…………….

　　播放音樂《恭喜你》，幼兒隨老師一起說一說。

過新年教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，產(chǎn)生學(xué)唱新歌的興趣。

　　2、讓幼兒有表情地演唱歌曲。

　　教學(xué)重點(diǎn)：熟悉歌詞及旋律，初步學(xué)唱歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒有表情地演唱歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：鋼琴。

　　活動過程

　　一、律動：《學(xué)做解放軍》、《好朋友》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》。

　　二、練聲：《小鳥醒來了》、《大貓和小貓》、《小樹葉》。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲《過新年》。

　　1、前幾天我們放假在家，是因為什么節(jié)到了?(新年)

　　2、你們喜歡過年嗎?過年時你覺得開心嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說)

　　3、有位叔叔把我們過新年的事情編成了一審歌曲，歌曲的名稱就叫《過新年》。

　　4、教師演唱歌曲《過新年》

　　歌曲的.名字叫什么?歌曲里是怎么唱的呢?

　　5、教師再次演唱歌曲。

　　6、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲學(xué)念歌詞。

　　7、幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲。

　　8、幼兒隨琴聲演唱歌曲。

　　9、分男女孩子演唱歌曲。

　　四、復(fù)習(xí)歌曲《手指歌》。

過新年教案11

　　活動目標(biāo)

　　1、在活動中發(fā)展幼兒走，跳，爬等大肌肉動作。

　　2，讓幼兒知道了解新年吃餃子，吃湯圓，放鞭炮等活動。

　　3，讓幼兒體會過新年的樂趣，學(xué)會體貼，關(guān)心家里人。

　　4，能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力

　　5，能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　小籃子，餃子，湯圓，鞭炮的圖片，各種卡紙（小橋，石頭，山洞）

　　活動過程

　　引入：

　　看圖片猜節(jié)日，通過紅燈籠，放鞭炮等圖片讓幼兒猜出我們很快要過新年了。

　　過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，講一個小兔過新年的故事：

　　入冬了，屋子外面好冷好冷啊，還經(jīng)常下雪，大地好像穿上了一件白色的大棉襖。小兔乖乖覺得一點(diǎn)都不冷，因為今天是她最喜歡的新年，它可開心了。他今天要去看望它的'奶奶。奶奶家離乖乖家很遠(yuǎn)。她要輕輕地走過一條小橋，跳過石頭，爬過山洞，才能到奶奶家呢。哦！乖乖孩想起來，奶奶最喜歡吃餃子和湯圓了。于是乖乖就拿上媽媽買的籃子裝上2個餃子和一個湯圓，準(zhǔn)備向奶奶家出發(fā)了。它剛剛打開門，隔壁的大哥哥過來叫"乖乖，今天學(xué)好大啊。我們?nèi)�對雪人吧�?乖乖這是很想去和哥哥堆雪人，但是它還要給奶奶送好吃的呢。怎么辦呢？哎！有辦法了，它想到了小班的小朋友們了。小朋友我們可不可以幫幫小兔呢？

　　2，體會故事內(nèi)容，提問問題。

　　3，根據(jù)故事中的內(nèi)容講解任務(wù)——帶上"1個湯圓，兩個餃子"去找兔子的奶奶。

　　4，通過故事情境向幼兒提出"走小橋，跳，爬山洞"的動作發(fā)展要求。

　　5，分析小兔的做法對不對，讓幼兒提出一些方法幫助小兔改正錯誤。

　　結(jié)束：

　　兔子媽媽回來知道乖乖沒有去看望外婆后，她很生氣，她教育乖乖一定要好好愛奶奶。于是帶上乖乖去接奶奶了。我們小盆友到外面看看他們回來了好不好啊。

　　活動反思

　　現(xiàn)在的大多數(shù)獨(dú)生子女，周圍有許多的大人圍著他們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，倍受寵愛和溺愛，智力水平和口語表達(dá)都比以往的孩子強(qiáng)，但品德行為習(xí)慣卻令人擔(dān)憂。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格，而主動關(guān)心、幫助別人的意識卻很淡薄。雖然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時也是非常容易構(gòu)建的。因此，根據(jù)小班幼兒的年齡特征，我想結(jié)合幼兒喜歡的"可愛的小兔子"，讓幼兒在和小兔玩耍的過程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營造，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護(hù)它們，幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。在活動中，幼兒對小兔子的關(guān)愛已經(jīng)自然而然地在腦海里扎了根；促使幼兒的情感進(jìn)一步獲得升華。從而使主題探索活動一步步向縱深發(fā)展。

過新年教案12

　　目標(biāo)

　　1、了解一些有關(guān)過新年的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　2、愿意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法。

　　準(zhǔn)備

　　電腦課件、圖片、新年的環(huán)境布置、小標(biāo)志、錄音機(jī)、磁帶、故事書

　　過程

　　一、談話

　　今年是20xx年了，再過幾天就要過新年了，我們又長大一歲了。過了新年，

　　就是xx年了?你喜歡過新年嗎?為什么?

　　二、操作

　　1、有兩個小朋友，一個叫波波，一個叫姣姣，他們家也要迎接新年了�，F(xiàn)在，讓我們到波波和姣姣家里去看看，他們家是怎么迎接新年的。

　　這里有三種標(biāo)志，選耳機(jī)的小朋友可以聽故事《新年樂樂樂》，聽聽波波和姣姣在過新年的時候做些什么。選小手的標(biāo)志可以玩拼圖游戲《巧手拼拼拼》，那里面是拼年畫和窗花的。選糖果盒的標(biāo)志可以和波波、姣姣一起去分好吃的`糖果，玩《甜蜜糖果盒》的游戲。

　　2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。重點(diǎn)觀察每個幼兒在玩什么游戲，玩到什么程度。

　　三、交流

　　現(xiàn)在我們一起來說說你剛才看到、聽到、學(xué)到了一些什么。

　　1、先請聽故事的孩子介紹一下。

　　重點(diǎn)：你們有什么問題嗎?(請幼兒相互解答)

　　2、老師完整講述故事。

　　3、請玩拼圖和分類游戲的孩子簡單介紹作品和玩法。

　　四、歌表演：《新年好》

　　過新年的時候大家會做很多的事情，都是為了平平安安，開開心心地迎接新的一年。來，讓我們也一起唱起歌，跳起舞，慶祝新年吧!

過新年教案13

　　一、教學(xué)安排：

　　第一課時 聆聽器樂曲《小拜年》

　　初步認(rèn)識民族樂器鑼、鼓、镲

　　初學(xué)歌曲《龍咚鏘》

　　第二課時 聆聽外國作品《平安夜》

　　學(xué)唱兒歌《新年好》，創(chuàng)編并作歌表演

　　二、教學(xué)意圖：

　　本課安排中外作品各一課時，結(jié)合聆聽與表演，將樂器的創(chuàng)作活動融入整個教學(xué)中，突出本課主題――過新年�；顒釉O(shè)計始終圍繞主題進(jìn)行，這樣能使學(xué)生清晰地感受到中外小朋友過新年時的不同情趣，更深入體驗音樂情緒的不同，給孩子留下深刻的印象。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　第一課時教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子通過聆聽和學(xué)唱，感受過新年的熱鬧氣氛。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用樂器和其他表現(xiàn)手法為歌曲伴奏。

　　第二課時教學(xué)重點(diǎn)：感受外國小朋友過新年的情景，體驗音樂情緒的不同。

　　教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作表演

　　四、對作品的理解（教材分析）

　　歌曲《小拜年》是根據(jù)同名吉林民歌改編的一首器樂曲，欣賞這首樂曲的目的在于讓小朋友聆聽樂曲中的民族樂器，感受鑼、鼓、镲等樂曲渲染的歡樂氣氛，體驗和感受過新年的.熱鬧氛圍。同時，歌曲《龍咚鏘》結(jié)合了鑼鼓與歌聲，強(qiáng)調(diào)了熱烈的氣氛，抒發(fā)了小朋友瞧鑼打鼓的歡樂心情。

　　在外國作品的學(xué)習(xí)中，《新年好》是一首廣為流傳的英國兒童歌曲，許多孩子在幼兒園就已學(xué)會，旋律簡單易唱，因此，教學(xué)的時間也可以相對縮短，而把重點(diǎn)放在欣賞和創(chuàng)編上。在歌詞的教學(xué)中，我覺得能讓孩子唱得聲音柔和，親切，表達(dá)發(fā)自內(nèi)心的情感即可。

　　此外，在教學(xué)媒體的運(yùn)用上，我也嘗試運(yùn)用簡單的圖片展示和過新年的情景展示，讓孩子身臨其境，幫助孩子更深一步理解音樂，感受音樂。

　　附一課時教案

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 通過聆聽器樂曲《小拜年》，感受鑼、鼓、镲等民族樂器所表現(xiàn)的熱烈場面。

　�。�體驗、感受）

　　2、 初步學(xué)習(xí)民族樂器簡單的演奏姿勢，探索演奏方法，能創(chuàng)造性地為歌曲伴奏。

　　3、 學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》，感受小朋友過新年的愉快心情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、 布置教室（掛紅燈籠、貼紅窗花），營造喜慶的氣氛。

　　2、 過新年的圖片和錄象資料、磁帶、教學(xué)光盤。

　　3、 民族樂器鑼、鼓、镲。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　隨教師的鑼聲有節(jié)奏地踏步進(jìn)教室，并根據(jù)節(jié)奏變化做拍手、舞動手臂等律動。

　　二、體驗

　�。ㄕ勗拰�(dǎo)入）

　　師：小朋友們，今天，老師帶來了一段錄象，你想去看看嗎？生：想。

　　1、 播放多媒體（展示大街小巷熱鬧的場面）

　　師：你看到了什么情景？

　　生：我看到很熱鬧。

　　生：好象在過節(jié)。

　　生：是過春節(jié)吧，有燈籠，有鞭炮。

　　師：對，畫面上描述的過新年的情景，你喜歡這個節(jié)日嗎？為什么？

　　生爭先恐后地回答。

　�。ㄒ�入課題）

　　師：除了看到的，你還聽到了什么？

　　生：我聽到有鑼鼓的聲音。

　　師（馬上表揚(yáng)）：真厲害，你能學(xué)學(xué)它的聲音嗎？（學(xué)生模仿）

　　生：還有鼓的聲音。（請學(xué)生模仿）

　　（介紹樂器）

　　1、 出示三件樂器，聽聽他們的音色。

　　2、 教師介紹樂器的結(jié)構(gòu)和組成部分。

　　3、 讓學(xué)生試著敲擊樂器，探索演奏方法，敲出不同的節(jié)奏。

　　4、 復(fù)聽樂曲，找出樂曲中出現(xiàn)的鑼鼓聲，用樂器模仿一下，體驗歡快活躍的情緒。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》

　　1、師：喜慶的新年是我們每一位小朋友都喜歡的節(jié)日，大街小巷，敲鑼打鼓，可熱鬧了，

　　家家戶戶掛起了紅燈籠，貼起了小對聯(lián)，還唱起了歌、跳起了舞，你聽――

　　播放教學(xué)軟件，感受情緒

　　師：歌曲中有什么聲音呀？情緒怎么樣？

　　生：也有鑼鼓聲

　　生：我感覺到很熱鬧，很愉快。

　　2、 學(xué)習(xí)歌詞

　　出示歌詞，隨教師有節(jié)奏地念歌詞。

　　師：老師念歌詞，請小朋友把老師念的用手拍出來。

　　理解歌詞 龍咚龍咚鏘是代表什么樂器 鏘是代表什么樂器

　　3、 播放教學(xué)軟件，隨音樂模唱

　　4、 鞏固歌曲

　　四、創(chuàng)造、表現(xiàn)

　　1、師：你能用不同的方法來表現(xiàn)這首歌曲嗎？

　　生：用歌表演的形式

　　生：用小樂器伴奏

　　生：我們想用跳舞的形式

　　師：是啊，表現(xiàn)音樂的形式有很多，相信小朋友們一定能想出更多的方法來表達(dá)愉快的心情。

　　2、分組合作，匯報表演

　　各小組進(jìn)行匯報，并互相，或自評，體驗創(chuàng)造的成功與快樂

過新年教案14

　　活動名稱：兒歌《新年》

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。

　　2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂地和別人互相拜年。

　　活動準(zhǔn)備：

　　兒歌《新年》，新年錄像

　　活動過程：

　　一、經(jīng)驗交流價值取向：交流以往過年的經(jīng)驗，感受新年的歡快的氣氛。

　　1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢？

　　2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。（觀看錄像）

　　3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的.？（幼兒自由交流）提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。

　　二、欣賞兒歌價值取向：通過兒歌進(jìn)一步體驗到過年的快樂。

　　1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）

　　2、師：兒歌說太陽變成了什么？

　　3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？

　　4、師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？

　　提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領(lǐng)也變大了，所以大家都覺得非常的高興。

　　三：學(xué)習(xí)兒歌價值取向：能夠通過學(xué)習(xí)掌握兒歌的內(nèi)容。

　　四：延伸活動：互相拜年價值取向：通過拜年，進(jìn)一步感受過年的歡樂，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。

過新年教案15

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 通過聽《窗花舞》、《晚會》，唱《小拜年》、《過新年》感受音樂所表達(dá)的過新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風(fēng)，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　2.積極參與編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編動作等音樂實(shí)踐活動。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　用歡快、活潑的的歌聲表達(dá)熱烈歡快的節(jié)日氣氛。

　　教學(xué)安排：

　　2課時

　　第一課時

　　1、表演《晚會》

　　2、欣賞《小拜年》

　　3、創(chuàng)編與活動

　　教學(xué)過程 ：

　　一、 聽《晚會》 教學(xué)基本要求

　　1. 初聽音樂，感受音樂的歡樂氛圍。

　　提示：音樂讓你想到了什么?心情是怎樣的?

　　2. 三言兩語簡單介紹作曲家賀綠汀。

　　3.復(fù)聽音樂，讓學(xué)生隨著音樂做動作。

　　二、 表演《小拜年》 教學(xué)基本要求

　　1. 可借用圖片簡介湖南人民歡度新年的風(fēng)俗。

　　2. 聽錄音范唱或教師范唱，學(xué)生輕輕隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍跟著老師的琴聲默唱歌曲。

　　3. 跟著老師的琴聲讀歌詞、填唱歌詞。

　　4. 教師再一次有感情的范唱。

　　5. 跟著老師的琴聲完整地唱歌。

　　6. 聽音樂分小組編創(chuàng)動作。

　　7. 邊唱邊跳。

　　9.選一部分學(xué)生用打擊樂伴奏。

　　三、 編創(chuàng)與活動：為新年晚會對歌

　　這是用學(xué)過的五個音創(chuàng)編旋律的練習(xí)。課本出示了例子

　　1. 先跟琴哼唱這幾個音，然后用這幾個音編旋律。

　　2. 分小組編創(chuàng)，老師把學(xué)生編創(chuàng)的彈奏給大家聽。

　　3.聽一聽，誰編創(chuàng)的旋律好聽。

　　第二課時：

　　1、表演《窗花舞》

　　2、欣賞《過新年》

　　3、創(chuàng)編與活動

　　教學(xué)過程 ：

　　一．生聽著音樂拍手走進(jìn)教室（節(jié)奏比較歡快的新年歌曲vcd）

　　二、欣賞《窗花舞》

　　1、師用提問的方式直接導(dǎo)入 欣賞曲《窗花舞》，并提醒用手拍腿的方式靜靜聆聽音樂的ab段。

　　2、生帶著問題復(fù)聽ab段。

　　師：你覺得音樂是在描訴一件什么事情？你聽到音樂中用了哪些打擊樂器？聽到了請舉手生聽完后發(fā)表自己的看法。（三角鐵、鈴鼓等）

　　3、師鼓勵并播放a段錄象：她們在干什么？

　　生欣賞并舉手回答：跳舞、帖窗花

　　4、生完整聆聽《窗花舞》（一至二遍）大家剪窗花、自編窗花舞、貼窗花

　　三、曲《過新年》

　　1、導(dǎo)入 ：真棒！在北方過年的'時候就會在窗戶上帖上窗花，今天我們也在一起過個年，你們看，老師還準(zhǔn)備了什么呀？

　�。�拿出準(zhǔn)備好的對聯(lián)“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢”）

　　2、“噓，還準(zhǔn)備了……

　　播放教學(xué)光盤，師聲情并貌的范唱歌曲（注意手勢、表情）

　　師暗示“咚咚咚咚嗆“是什么樂器的聲音？

　　3、師生一起表演（放范唱音樂）加歌表演

　　4、歌詞創(chuàng)編

　�。�1）師：咱們過年的時候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動呀？

　　幾個學(xué)生回答。

　�。�2）分組討論把說出的答案用對聯(lián)的形式寫下來（師參與進(jìn)來）音樂播放中。

　�。�3）小組展示

　　三組表演（其中一組表演時其他兩組為他們配上“咚咚咚咚嗆“的歌詞。

　　5、歌舞齊奏，進(jìn)一步加大創(chuàng)編力度。

　　一組負(fù)責(zé)表演一組負(fù)責(zé)唱歌，另一組給音樂配上打擊樂伴奏。

　　四、 編創(chuàng)與活動：熱熱鬧鬧過新年

　　這是為打擊樂創(chuàng)編節(jié)奏進(jìn)行慶新年活動的練習(xí)。

　　1.提示學(xué)生：怎樣用打擊樂器創(chuàng)造出過新年的熱烈氣氛?

　　2. 分小組創(chuàng)編。

　　3.展示每小組的合奏效果。

　　課后拓展延伸

　　師：真高興和同學(xué)們度過了一堂快樂的音樂課，其實(shí)我們的國家地大物博，每個地方都有他自己過年的習(xí)俗，老師建議小朋友們回去問問你的長輩或上網(wǎng)查一查還有沒有更有意思的活動或更好聽的新年歌曲，再來和老師來交流。好不好？

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