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《中國(guó)功夫》教案

時(shí)間:2024-08-07 13:05:46 教案 我要投稿

《中國(guó)功夫》教案15篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的《中國(guó)功夫》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《中國(guó)功夫》教案15篇

《中國(guó)功夫》教案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  十月份班內(nèi)開展了“大中國(guó)”主題活動(dòng)。在這個(gè)主題活動(dòng)中從四大發(fā)明到現(xiàn)代火箭,從中華健兒勇奪奧運(yùn)獎(jiǎng)牌到我國(guó)的名勝古跡,從國(guó)粹京劇到剪紙……孩子們的發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多,感受也越來(lái)越多。這段時(shí)間,孩子們看了電視《李小龍傳奇》、《少林寺傳奇》后,對(duì)中國(guó)功夫產(chǎn)生了極大興趣。于是,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),讓孩子們更多的了解我國(guó)傳統(tǒng)的武術(shù)文化,萌發(fā)幼兒愛國(guó)的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓孩子們了解中國(guó)功夫是我國(guó)傳統(tǒng)的文化,激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)功夫的興趣,萌發(fā)幼兒作為一名中國(guó)人的自豪感。

  2、讓幼兒初步了解中國(guó)功夫的一些基本動(dòng)作,并嘗試練一練。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、通過(guò)聽、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《中國(guó)功夫》的音樂(lè)。

  2、教師學(xué)會(huì)一些武術(shù)的基本動(dòng)作。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話。

  1、教師:孩子們,你們看過(guò)國(guó)慶大典舉行的閱兵儀式嗎?從開國(guó)大典中我們能感受到我們的祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大了,那你們覺得咱們國(guó)家什么很棒?

  2、教師:我最近發(fā)現(xiàn)有一樣也是中國(guó)很厲害的`,它就藏在一首歌里,我們一起聽一聽。

  二、幼兒欣賞歌曲《中國(guó)功夫》

  1、提問(wèn):你聽到了什么?

  2、教師小結(jié),引出中國(guó)功夫。

  教師::沒(méi)錯(cuò),我發(fā)現(xiàn)中國(guó)功夫也是很厲害的。

  三、向幼兒介紹武術(shù)知識(shí)。

  1、教師:中國(guó)功夫也叫武術(shù),是我國(guó)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目,有很多人喜歡練武術(shù)。

  提問(wèn):(1)你在什么地方見過(guò)中國(guó)功夫?

 。2)有誰(shuí)會(huì)一些武術(shù)動(dòng)作?(幼兒演示)

  2、向幼兒介紹中國(guó)功夫簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

 。1)教師演示一組中國(guó)功夫的基本動(dòng)作。

  教師:我最近也在學(xué)中國(guó)功夫,想看我露一手嗎?

  (2)那些動(dòng)作是你喜歡的?

  3、幼兒與教師共同練習(xí)中國(guó)功夫。

 。1)教師:想不想跟我一起學(xué)?好,先活動(dòng)活動(dòng)手腳。準(zhǔn)備,站如松。

  (2)幼兒與教師共同練習(xí)2——3遍。

  4、幼兒在《中國(guó)功夫》的音樂(lè)中展示武術(shù)動(dòng)作。

 。1)教師:動(dòng)作學(xué)會(huì)了嗎?我們馬上要召開武林大會(huì),比一比誰(shuí)是武林高手。那怎樣才能成為武林高手呢?(不怕吃苦、認(rèn)真……)有信心嗎?你們把今天學(xué)的動(dòng)作練一練。

 。2)幼兒自由演示,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  教師:不錯(cuò)。只要勤學(xué)苦練,相信你們都能成為武林高手。

  5、介紹李小龍,激發(fā)幼兒民族自豪感。

 。1)教師:你們知道李小龍嗎?是的,他是一位功夫高手。有一次,他到美國(guó)。一位美國(guó)拳擊高手瞧不起他,認(rèn)為中國(guó)功夫不行,就欺負(fù)李小龍并向他挑戰(zhàn)。結(jié)果……,你們覺得中國(guó)功夫怎么樣?(厲害、……)現(xiàn)在,不單中國(guó)人喜歡中國(guó)功夫,連外國(guó)人也不遠(yuǎn)千里來(lái)到中國(guó)學(xué)習(xí)中國(guó)功夫,作為一名中國(guó)人你有什么感受?(驕傲、自豪……)

 。2)教師:今天我們學(xué)的是拳術(shù),中國(guó)功夫還有很多,象刀術(shù)、劍術(shù)、棍術(shù)、槍術(shù)……,我們以后再來(lái)了解它。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)我是這樣設(shè)計(jì)的,我先出示武術(shù)的圖片(刀、棍、劍、拳等)問(wèn),圖上的在干什么?你看到過(guò)嗎?在哪里?以此來(lái)引題。幼兒積極性很高,本身孩子們就是好動(dòng)的,也在電視中看過(guò),平時(shí)也模仿過(guò)。因此活動(dòng)中幼兒對(duì)中國(guó)功夫產(chǎn)生極大的興趣,體驗(yàn)到了中國(guó)功夫雄壯有力的氣魄。一節(jié)課下來(lái)孩子們能完整的學(xué)唱歌曲了。但是我還讓幼兒在學(xué)唱歌曲、理解歌曲的基礎(chǔ)上,能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,沒(méi)有得到很好的解決!吨袊(guó)功夫》,這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒了解我們中國(guó)功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

  一、雖然幼兒事先有一定的經(jīng)驗(yàn)但還不夠豐富

  二、幼兒沒(méi)有充分理解歌曲內(nèi)容,因?yàn)槭浅扇烁枨,歌詞較難理解,我沒(méi)有很好的解釋和引導(dǎo),幼兒是強(qiáng)化學(xué)唱的。

  三,整個(gè)活動(dòng)也沒(méi)有提升幼兒 的經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)中,沒(méi)有給幼兒思考的余地,我在唱時(shí)有意無(wú)意把自己的動(dòng)作流露出來(lái),以至動(dòng)作單一,只是重復(fù)自己原有的動(dòng)作。而我也沒(méi)有及時(shí)去引導(dǎo)。其實(shí)這跟我自己有關(guān)系,音樂(lè)我是個(gè)弱智。還有活動(dòng)中也沒(méi)有關(guān)注個(gè)別幼兒,只為了大多數(shù),沒(méi)有去理會(huì)他。這也是本次活動(dòng)的缺點(diǎn)。

《中國(guó)功夫》教案2

  活動(dòng)設(shè)計(jì): 電視里熱播的一檔節(jié)目是李小龍傳奇,我發(fā)現(xiàn)班里的男孩子很喜歡模仿他的動(dòng)作,并且還要來(lái)下招牌式的“哈!”。師坤小朋友平時(shí)周末有在興趣班學(xué)武術(shù),而行健則在學(xué)跆拳道,班里其他的男孩子便會(huì)跟著他們學(xué)兩手,女孩子也饒有興致的觀看,但是他們都只是會(huì)耍兩下,并不理解其真正的內(nèi)涵以及學(xué)功夫的作用是什么。所以我想通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)能夠讓幼兒初步的掌握一些功夫的基本動(dòng)作,并且讓他們嘗試看圖學(xué)譜學(xué)招式,最重要的是讓他們感受中國(guó)武術(shù)的魅力與精神,理解其深刻的內(nèi)涵。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試看圖譜學(xué)功夫招式,體驗(yàn)與同伴共同探索,表演的樂(lè)趣。

  2、感受中國(guó)武術(shù)的魅力與精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、帶有文字提示的.功夫明星的照片和在練功夫的外國(guó)人、老人、年輕人、 小學(xué)生、幼兒和小寶寶的圖片。

  2、3組功夫圖譜和帶“?”小標(biāo)簽。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 教師腰間系紅色腰帶出場(chǎng)引起幼兒興趣。

  1、教師一登場(chǎng)就轉(zhuǎn)個(gè)圈,請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)老師今天的裝扮和平時(shí)有什么不一樣。

  2、幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)他們知道的功夫明星有誰(shuí)。幼兒一邊說(shuō),教師一邊出示PPT圖片。

  二、 組織幼兒討論為什么要練功夫。

  幼兒回答,教師總結(jié):練功夫可以自我保護(hù),可以見義勇為,可以強(qiáng)身健體。

  三、 看圖譜學(xué)功夫。

  1、在幼兒對(duì)中國(guó)功夫有了一定的了解之后,教師播放幼兒功夫視頻,增加幼兒對(duì)功夫的興趣。

  2、教師先出示4張功夫圖譜,指導(dǎo)幼兒如何看圖譜做動(dòng)作,并讓幼兒學(xué)會(huì)識(shí)別一些箭頭的指向。

  3、教師組織幼兒不能多于10人 ,不能少于8人自由組合,分成3組。

  4、教師出示3組圖片,請(qǐng)幼兒自由組合看圖譜學(xué)功夫。

  5、教師邊放音樂(lè)“中國(guó)功夫”,邊在旁指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片做動(dòng)作。如有問(wèn)題,可以在問(wèn)題處貼上小標(biāo)簽。

  四、 解決幼兒的疑問(wèn)。

  1、請(qǐng)幼兒在看不懂的圖譜上貼上小標(biāo)簽,大家一起解決。(重點(diǎn)指導(dǎo)轉(zhuǎn)身、踢腿的動(dòng)作)

  2、問(wèn)題解決后,再次練習(xí)。

  五、 幼兒表演

  1、幼兒分組看圖表演,教師讓其他幼兒安靜觀摩并評(píng)價(jià)。教師提問(wèn)觀摩的 幼兒:我們大家一起來(lái)看一看他們是根據(jù)圖譜在做嗎?評(píng)出最優(yōu)秀的小組。

  2、每組幼兒站在自己的圖譜前,教師播放音樂(lè),三組幼兒一齊表演。

  3、再次請(qǐng)幼兒分小組討論,每組選出兩名最好的幼兒上臺(tái)表演功夫。

  六、 活動(dòng)延伸:

  教師:老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都很喜歡我們的中國(guó)功夫,我們還有許多動(dòng)作要學(xué)的,那么讓我們一起回到教室繼續(xù)學(xué)習(xí),活動(dòng)結(jié)束。

《中國(guó)功夫》教案3

  設(shè)計(jì)思路:

  一、設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的依據(jù)此次音樂(lè)欣賞活動(dòng)《中國(guó)功夫》是大班主題活動(dòng)“我是中國(guó)人“系列活動(dòng)中的一個(gè)高潮,它不僅作為一個(gè)音樂(lè)欣賞活動(dòng)幫助幼兒對(duì)音樂(lè)情緒、內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受和想象表現(xiàn),又作為愛國(guó)主義教育的一個(gè)極好題材以激發(fā)幼兒做一個(gè)中國(guó)人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛民族文化的積極情感。目前,進(jìn)行愛的情感教育已成為幼兒教育工作者關(guān)注的重要課題。對(duì)于大班的幼兒來(lái)講,他們?cè)谛“、中班已進(jìn)行了愛父母、愛老師、愛同伴、愛集體、愛幼兒園、愛家鄉(xiāng)等系列愛的情感教育,這些都為本次活動(dòng)的情感教育打下了良好的基礎(chǔ)。因此,本活動(dòng)的開展切合了幼兒情感、認(rèn)知發(fā)展等現(xiàn)有水平。

  二、本次活動(dòng)的教學(xué)特點(diǎn)

  1、在整個(gè)音樂(lè)欣賞活動(dòng)中,始終體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,幼兒不再是原有的被動(dòng)接受式學(xué)習(xí),而是探索體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。教師是活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗(yàn)、探索、表現(xiàn)的空間。為幼兒的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料,幼兒圍繞活動(dòng),進(jìn)行自主觀察、運(yùn)用多途徑的方法感知探索活動(dòng)的內(nèi)容,并自由地表達(dá)與表現(xiàn),教師只需要適時(shí)、適宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。

  2、在活動(dòng)中,我們更多的關(guān)注幼兒的多元智能的表現(xiàn),例如:在視覺空間智能方面,有否提供豐富的視覺體驗(yàn)(如圖畫、幻燈、攝像設(shè)備等)?身體運(yùn)動(dòng)智能方面,是否有充分的運(yùn)動(dòng)時(shí)間?人際交往智能方面:是否有積極的師幼互動(dòng)和同伴互動(dòng)?音樂(lè)智能方面,孩子是否可以充分地、自主地欣賞音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)?等等。我們利用各種途徑來(lái)豐富孩子的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合孩子實(shí)際情況及時(shí)地調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)方式,挖掘孩子的各種潛能,達(dá)到發(fā)展孩子多元化智能的目的,促進(jìn)幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。在活動(dòng)過(guò)程中讓孩子仔細(xì)傾聽歌曲,理解歌曲內(nèi)容,與孩子共同探索歌曲內(nèi)容的意義,并表達(dá)自己的感受。在學(xué)習(xí)手段上通過(guò)觀看圖片、多媒體引發(fā)幼兒表現(xiàn)的愿望,從而讓孩子在實(shí)踐體驗(yàn)中感受到音樂(lè)的雄壯,不由自主地進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn),在表現(xiàn)時(shí)孩子的節(jié)奏感和空間智能得到發(fā)展的空間,最后使孩子的情感得以升華。整個(gè)活動(dòng)以欣賞表現(xiàn)為主要形式,活動(dòng)的氛圍寬松、自主,充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,注重調(diào)動(dòng)孩子的積極性,始終把孩子推在活動(dòng)的主體。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受音樂(lè)雄壯有力的曲風(fēng),嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的風(fēng)格。

  2、了解、喜歡中國(guó)工夫,為自己是個(gè)中國(guó)人而感到自豪。

  3、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  在對(duì)音樂(lè)風(fēng)格、歌詞內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受的基礎(chǔ)上加以想象和表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前幼兒已了解了一些有關(guān)中國(guó)功夫的知識(shí)。

  2、有關(guān)中國(guó)工夫的圖片和媒體資料。

  3、邀請(qǐng)叔叔現(xiàn)場(chǎng)表演。

  4、人手一份紅綢帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)律動(dòng)、交流有關(guān)中國(guó)功夫的信息。

  A、聽音樂(lè),引出律動(dòng)《我們跟著音樂(lè)走》,在律動(dòng)結(jié)束時(shí),用“最后我們一起亮個(gè)像”引出主題:中國(guó)功夫。

  B、欣賞交流中國(guó)功夫

  師:今天我?guī)?lái)了好多中國(guó)功夫的圖片,小朋友一起看看,圖片上有哪些中國(guó)功夫的動(dòng)作,去學(xué)一學(xué)、做一做。(幼兒模仿交流各自看到的動(dòng)作,激勵(lì)幼兒大膽學(xué)做)。

  二、初步欣賞歌曲、體驗(yàn)樂(lè)曲的風(fēng)格。

  1.教師:剛才我們都練習(xí)了好多中國(guó)功夫的動(dòng)作,現(xiàn)在讓我們休息一下,聽一首很好聽的歌曲。(第一遍欣賞)

  聽完后提問(wèn):你聽了這首歌,心里有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲雄壯有力的曲風(fēng))。你們知道這首歌曲的名字嗎?(請(qǐng)幾位幼兒回答后,教師告訴幼兒歌名“中國(guó)功夫”)

  三、進(jìn)一步欣賞歌曲,感受歌曲的意境

  1、教師:歌曲《中國(guó)功夫》真好聽。我為這首好聽的歌配上了美麗的圖畫,我們?cè)賮?lái)聽一遍(多媒體)你們聽到歌里唱了些什么?(可讓幼兒園嘗試學(xué)唱最基本的幾句歌詞)。你們喜歡中國(guó)功夫嗎?為什么?那么你們說(shuō)說(shuō)學(xué)中國(guó)功夫有什么用呢?

  (中國(guó)功夫是我們中華民族獨(dú)有的一種體育運(yùn)動(dòng),它能鍛煉身體還能防身自衛(wèi)。中國(guó)功夫有很多種,主要有武術(shù)和氣功。我們常見的武術(shù)散打、太極拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等,有的武術(shù)要用器具武器來(lái)練習(xí),拿寶劍的.就叫劍術(shù)、拿到的就叫刀術(shù)、還有棍術(shù)、槍術(shù)等等,現(xiàn)在中國(guó)功夫傳到了世界各國(guó),越來(lái)越受到全世界人民的喜愛,還有很多外國(guó)人到中國(guó)來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)功夫。在2008年的奧運(yùn)會(huì)上,中國(guó)功夫也已經(jīng)成為一個(gè)比賽項(xiàng)目,這樣,會(huì)有更多的外國(guó)人了解中國(guó)功夫,了解中國(guó))

  2、中國(guó)功夫棒不棒?告訴你們一個(gè)秘密,我們幼兒園的叔叔也會(huì)中國(guó)功夫,我們一起歡迎叔叔來(lái)給我們的表演中國(guó)功夫(第三遍欣賞歌曲,配合表演幫助幼兒感受)。提問(wèn):叔叔的功夫真厲害,你剛才看見叔叔做了哪些動(dòng)作?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)叔叔這是什么動(dòng)作,我們一起學(xué)好不好?

  播放音樂(lè),教師和幼兒一起跟叔叔學(xué)中國(guó)功夫的動(dòng)作(鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作有力,表現(xiàn)中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn)。

  四、在感知理解的基礎(chǔ)上自由創(chuàng)編與表演

  1、配上漂亮的紅綢,把我們學(xué)的中國(guó)功夫表演一下。我們一起做一個(gè)神氣的中國(guó)人,做一個(gè)了不起的中國(guó)人。(幼兒人手一根紅稠帶,播放音樂(lè),自由表演,激勵(lì)幼兒編出與別人不一樣的動(dòng)作。)

  2、想不想知道,剛才誰(shuí)最棒最神氣的?我們等會(huì)兒一起去看看我們表演的錄象吧!

  延伸活動(dòng):

  將幼兒創(chuàng)編、表演時(shí)的錄象回放,欣賞自己與同伴的表演,體驗(yàn)成功的快樂(lè),感受中國(guó)功夫的無(wú)窮魅力。

  活動(dòng)反思:

  《中國(guó)功夫》,這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒了解我們中國(guó)功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

《中國(guó)功夫》教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.指導(dǎo)幼兒練習(xí)中國(guó)功夫的基本動(dòng)作,注意動(dòng)作的協(xié)調(diào)性靈敏性。

  2.幫助幼兒初步了解中國(guó)功夫的風(fēng)格、作用,激發(fā)幼兒強(qiáng)身欲望和民族自豪感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒看過(guò)武術(shù)片,了解一些功夫明星。

  2.白板課件《中國(guó)功夫》。

  3.白板、電腦、投影儀。

  4.紅彩帶每人一條

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分

  1.欣賞中國(guó)武術(shù)。

  教師隨著音樂(lè)聲,以武術(shù)表演形式進(jìn)場(chǎng),要求:動(dòng)作到位,有氣勢(shì)。

  “剛才老師表演了什么?”

  二、基本部分

  1.組織看視頻,學(xué)習(xí)一些武打動(dòng)作,知道武打動(dòng)作要?jiǎng)倓、有力?/p>

  “最近老師迷上了武術(shù),看看我的師傅正在練功夫呢!”

  點(diǎn)擊出現(xiàn)畫面一,視頻《李連杰練功夫》

  “我?guī)煾甘钦l(shuí)?你認(rèn)識(shí)嗎?”“想不想跟他學(xué)幾招?”

  “你學(xué)會(huì)了什么武打動(dòng)作,練給大家看看!”

  “你自己會(huì)什么武打動(dòng)作?”請(qǐng)一幼兒上前表演后,其他幼兒跟學(xué)。

  “練武術(shù)和平時(shí)的動(dòng)作比,哪個(gè)更有力、更精神呢?”

  小結(jié):練武術(shù)就應(yīng)該動(dòng)作有力,精神飽滿。

  2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一套完整的武打動(dòng)作。

  “除了李連杰,你還知道有哪些功夫明星?”

  畫面二:適時(shí)出示功夫明星成龍、李小龍的圖片。

  “猜一猜,他們的`功夫哪兒來(lái)的?”

  畫面三:出示練功圖譜

  “來(lái),我們也來(lái)學(xué)學(xué)功夫!”幼兒可以拜老師為師。

  師生共同練習(xí)武術(shù)基本功:拳、掌、勾、馬步、弓步、提腿。

  老師完整示范,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  (1)點(diǎn)擊播放圖譜,幼兒跟著一節(jié)節(jié)練習(xí),教師指導(dǎo),注意動(dòng)作要到位。

  (2)點(diǎn)擊音樂(lè),幼兒自由練習(xí),強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的剛勁、有力。

  (3)點(diǎn)擊音樂(lè),配樂(lè)練習(xí)動(dòng)作。

  (4)點(diǎn)擊音樂(lè),扎上紅綢帶表演武術(shù)。

  3、介紹中國(guó)武術(shù)的知識(shí),激發(fā)民族自豪感。

  畫面四:視頻,“2008奧運(yùn)太極表演”

  “我們今天學(xué)的是拳術(shù),他們也在表演呢,仔細(xì)看看他們練的是什么拳?”

  “為什么在奧運(yùn)會(huì)上要表演中國(guó)的功夫呢?”

  小結(jié):武術(shù)是中國(guó)人的驕傲,是中國(guó)的瑰寶。

  “除了太極你還知道有哪些拳術(shù)呢!”

  畫面五:猴拳,螳螂拳

  幼兒模仿其動(dòng)作。

  “中國(guó)功夫除了拳術(shù),你還知道有哪些武術(shù)?”

  畫面六:點(diǎn)擊出現(xiàn)“刀術(shù)、棍術(shù)、劍術(shù)”

  “你們想一想,我們練拳、練刀、練劍、練棍,練這些武功到底有什么用呢?”

  小結(jié):保家衛(wèi)國(guó)、聲張正義、強(qiáng)身健體,增強(qiáng)保護(hù)能力。

  畫面七:視頻,《中華武術(shù),聞名全球》。

  “現(xiàn)在不但中國(guó)人喜歡武術(shù),外國(guó)人也很喜歡,以后的中國(guó)功夫還等著你們慢慢學(xué),慢慢把它傳下去呢,你們有信心嗎?”

  三、結(jié)束部分

  “武術(shù)小子們,起立,把我們學(xué)到的武術(shù)知識(shí)、武術(shù)本領(lǐng)去教給其他人吧!”

  在音樂(lè)聲中,教師和幼兒一起整理活動(dòng)用具。

  “中國(guó)功夫”課件使用說(shuō)明

  畫面一:點(diǎn)擊播放視頻“李連杰練功夫”2秒后,出現(xiàn)李連杰正在練功夫,暫停。幼兒討論后,再次點(diǎn)擊播放鍵,繼續(xù)播放視頻。

  畫面二:功夫明星成龍、李小龍

  畫面三:動(dòng)作圖譜。先點(diǎn)擊出現(xiàn)①②,引導(dǎo)幼兒看圖示練動(dòng)作,再依次點(diǎn)擊③④⑤⑥⑦⑧,幼兒看圖示自由練習(xí)。點(diǎn)擊音頻整體練習(xí)。再次點(diǎn)擊音頻,幼兒扎綢帶表演。

  畫面四:點(diǎn)擊視頻,播放“奧運(yùn)太極表演”。

  畫面五:出現(xiàn)猴拳、螳螂拳。

  畫面六:在畫面左上角點(diǎn)擊出現(xiàn)棍術(shù)、畫面下方點(diǎn)擊出現(xiàn)刀術(shù)、在畫面右上角點(diǎn)擊出現(xiàn)劍術(shù)。

  畫面七:播放視頻“中華武術(shù),聞名全球”。

《中國(guó)功夫》教案5

  設(shè)計(jì)思路

  一、設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的依據(jù)此次音樂(lè)欣賞活動(dòng)《中國(guó)功夫》是大班主題活動(dòng)"我是中國(guó)人"系列活動(dòng)中的一個(gè)高潮,它不僅作為一個(gè)音樂(lè)欣賞活動(dòng)幫助幼兒對(duì)音樂(lè)情緒、內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受和想象表現(xiàn),又作為愛國(guó)主義教育的一個(gè)極好題材以激發(fā)幼兒做一個(gè)中國(guó)人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛民族文化的積極情感。目前,進(jìn)行愛的情感教育已成為幼兒教育工作者關(guān)注的重要課題。對(duì)于大班的幼兒來(lái)講,他們?cè)谛“唷⒅邪嘁堰M(jìn)行了愛父母、愛老師、愛同伴、愛集體、愛幼兒園、愛家鄉(xiāng)等系列愛的情感教育,這些都為本次活動(dòng)的情感教育打下了良好的基礎(chǔ)。因此,本活動(dòng)的開展切合了幼兒情感、認(rèn)知發(fā)展等現(xiàn)有水平。

  二、本次活動(dòng)的教學(xué)特點(diǎn)

  1、在整個(gè)音樂(lè)欣賞活動(dòng)中,始終體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,幼兒不再是原有的被動(dòng)接受式學(xué)習(xí),而是探索體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。教師是活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗(yàn)、探索、表現(xiàn)的空間。為幼兒的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料,幼兒圍繞活動(dòng),進(jìn)行自主觀察、運(yùn)用多途徑的方法感知探索活動(dòng)的內(nèi)容,并自由地表達(dá)與表現(xiàn),教師只需要適時(shí)、適宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。

  2、在活動(dòng)中,我們更多的關(guān)注幼兒的多元智能的表現(xiàn),例如:在視覺空間智能方面,有否提供豐富的視覺體驗(yàn)(如圖畫、幻燈、攝像設(shè)備等)?身體運(yùn)動(dòng)智能方面,是否有充分的運(yùn)動(dòng)時(shí)間?人際交往智能方面:是否有積極的師幼互動(dòng)和同伴互動(dòng)?音樂(lè)智能方面,孩子是否可以充分地、自主地欣賞音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)?等等。我們利用各種途徑來(lái)豐富孩子的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合孩子實(shí)際情況及時(shí)地調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)方式,挖掘孩子的各種潛能,達(dá)到發(fā)展孩子多元化智能的目的,促進(jìn)幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。在活動(dòng)過(guò)程中讓孩子仔細(xì)傾聽歌曲,理解歌曲內(nèi)容,與孩子共同探索歌曲內(nèi)容的意義,并表達(dá)自己的感受。在學(xué)習(xí)手段上通過(guò)觀看圖片、多媒體引發(fā)幼兒表現(xiàn)的愿望,從而讓孩子在實(shí)踐體驗(yàn)中感受到音樂(lè)的雄壯,不由自主地進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn),在表現(xiàn)時(shí)孩子的節(jié)奏感和空間智能得到發(fā)展的空間,最后使孩子的情感得以升華。整個(gè)活動(dòng)以欣賞表現(xiàn)為主要形式,活動(dòng)的氛圍寬松、自主,充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,注重調(diào)動(dòng)孩子的積極性,始終把孩子推在活動(dòng)的主體。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上,能用身體動(dòng)作表現(xiàn)內(nèi)容。

  2、進(jìn)一步了解中國(guó)武術(shù),能夠表現(xiàn)出中國(guó)功夫雄壯有力的氣概。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、中國(guó)武術(shù)的錄像帶,音樂(lè)磁帶。

  2、前觀看中國(guó)武術(shù)的表演或錄像,模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞中國(guó)功夫。

  ——組織觀看錄像,欣賞中國(guó)武術(shù)。

  ——討論:你看到的.中國(guó)武術(shù)是什么樣的?為什么大家都喜歡中國(guó)武術(shù)?

  ——請(qǐng)幼兒模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作。

  2、欣賞歌曲《中國(guó)功夫》。

  ——理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。

  ——幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。

  ——討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。

  3、設(shè)計(jì)武術(shù)動(dòng)作,創(chuàng)編舞蹈。

  ——請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

  ——將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行組合,組織幼兒學(xué)習(xí)。

  ——聽錄音學(xué)做舞蹈動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確有力,學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn)。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)活動(dòng)讓們了解我們中國(guó)的偉大和為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。在星期一有一個(gè)活動(dòng)是學(xué)習(xí)歌曲《中國(guó)功夫》,這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習(xí)讓了解我們中國(guó)功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

《中國(guó)功夫》教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解中華武術(shù)的風(fēng)格、作用,對(duì)中華武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。

  2.能根據(jù)圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動(dòng)作,會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的特點(diǎn)。

  3、萌發(fā)作為一名中國(guó)人的自豪之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、了解一些常見的'武術(shù)動(dòng)作。

  2、教師教學(xué)資源《中國(guó)功夫》(音頻、視頻);武術(shù)動(dòng)作圖示;北京奧運(yùn)會(huì)、春晚節(jié)目中有關(guān)武術(shù)的視頻。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《中國(guó)功夫》,感受音樂(lè)強(qiáng)悍、有力的氣勢(shì)。

  提問(wèn):這首歌曲,聽起來(lái)怎么樣?你可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你對(duì)歌曲的感受?請(qǐng)幼兒用動(dòng)作自由表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受。

  2、幼兒自主探究武術(shù)動(dòng)作,感受中華武術(shù)的風(fēng)格。

 。1)提問(wèn):為什么大家喜歡中國(guó)功夫?武術(shù)有什么用?

  小結(jié):

  中國(guó)功夫可以幫我們強(qiáng)身健體,還可以用來(lái)保護(hù)自己。武術(shù)在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶。武術(shù)動(dòng)作變幻多端、剛勁有力,用武術(shù)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲是最合適的。

《中國(guó)功夫》教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 進(jìn)一步熟練的、有表情的演唱歌曲《中國(guó)功夫》

  2、 在欣賞樂(lè)曲《武術(shù)》時(shí)能分辨出第一樂(lè)段和第二樂(lè)段的不同情緒以及樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  上節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲《中國(guó)功夫》,下面我們來(lái)復(fù)習(xí)演唱歌詞,要求唱得更加整齊,更加生氣勃勃、英姿颯爽。

  學(xué)生隨琴齊唱。

  二、表演歌曲《中國(guó)功夫》

  1、 分組合作創(chuàng)作動(dòng)作。

  2、 請(qǐng)幾位表演比較好的.學(xué)生隨歌曲即興表演。

  3、 推選代表共同表演。

  三、欣賞民樂(lè)合奏《武術(shù)》

  1、 教師簡(jiǎn)介樂(lè)曲。

  2、 知道學(xué)生進(jìn)行學(xué)唱。

  3、 初聽樂(lè)曲。

  課本中的A、B主題在樂(lè)曲中各出現(xiàn)了幾次,順序是怎樣的?

  4、 復(fù)聽樂(lè)曲

  這首樂(lè)曲充滿著動(dòng)感,如重拳出擊,柔中帶剛,因此也很適合隨音樂(lè)表演動(dòng)作,我們?cè)賮?lái)請(qǐng)幾位同學(xué)作表演。

  5、 指名隨音樂(lè)進(jìn)行表演。

  四、課堂小結(jié)

  小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲,要求學(xué)生課后學(xué)習(xí)一兩個(gè)武術(shù)動(dòng)作。

  教學(xué)反思:

  第三課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:欣賞歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 歌曲表演《中國(guó)功夫》

  2、 能隨錄音學(xué)會(huì)歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》,并對(duì)歌曲中的對(duì)稱現(xiàn)象有所注意

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  師:今天我們一起欣賞一部電影《黃飛鴻》的主題曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》。

  教師簡(jiǎn)介歌曲。

  二、欣賞歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》

  1、 教師朗誦歌詞

  2、 出示歌詞

  引導(dǎo)學(xué)生觀察歌詞,找出“兩兩相對(duì)”,即對(duì)稱。

  3、 初聽歌曲

  歌曲的情緒是怎樣的?

  4、 復(fù)聽歌曲

  學(xué)生隨歌曲輕聲哼唱,反復(fù)兩遍。

  5、 再次復(fù)聽

  學(xué)生跟唱,并在“X X”處自由表現(xiàn)。

  三、歌曲《中國(guó)功夫》表演與演奏。

  1、 隨伴奏齊唱歌曲

  2、 分組進(jìn)行創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  3、 分組進(jìn)行匯報(bào)表演。

  4、 教師講評(píng)。

  5、 隨音樂(lè)邊唱邊表演。

  四、小結(jié)

  本單元我們學(xué)習(xí)了歌曲《中國(guó)功夫》,欣賞了《武術(shù)》和《男兒當(dāng)自強(qiáng)》,希望大家關(guān)心武術(shù)、熱愛武術(shù),健身強(qiáng)體,為國(guó)爭(zhēng)光!

《中國(guó)功夫》教案8

  教學(xué)目標(biāo)

  1.通過(guò)學(xué)唱歌曲《功夫》,激發(fā)民族自豪感。

  2.通過(guò)本曲文化背景的學(xué)習(xí),對(duì)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化——武術(shù)有初步了解。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析曲譜,注意第一樂(lè)段與第二樂(lè)段在音樂(lè)素材上有什么關(guān)系?在演唱時(shí)如何表現(xiàn)出這兩個(gè)樂(lè)段之間的區(qū)別。

  2.在歌曲中間出現(xiàn)節(jié)奏念白,這在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中是第一次。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生有氣息支持地朗讀這段念白,抒發(fā)中華兒女英武、自豪的氣概。

  教材分析

  歌曲《功夫》為七聲羽調(diào)式,四四拍,由三個(gè)樂(lè)段組成的三段體結(jié)構(gòu)。歌曲第一樂(lè)段節(jié)奏舒展,速度較慢;第二樂(lè)段節(jié)奏較緊湊,音樂(lè)素材是第一樂(lè)段的縮減再現(xiàn),速度較快;第三樂(lè)段是第一樂(lè)段的再現(xiàn)。

  歌曲簡(jiǎn)明扼要地介紹了中華武術(shù)的精華,尤其最后一句“東方一條龍,兒女似英雄,天高地遠(yuǎn)八面風(fēng),中華有神功”,唱來(lái)使人豪情滿懷,愛國(guó)之情油然而生。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  教師播放8北京奧運(yùn)會(huì)開幕式《武術(shù)表演》片段。

  教師提問(wèn):這是什么表演?看后你有什么感受?

  學(xué)生自由回答。

  今天我們就學(xué)唱一首表現(xiàn)武術(shù)的歌曲——《功夫》。

  二、《功夫》歌曲學(xué)習(xí)

  1.初次聆聽,感受歌曲內(nèi)容。

  這首歌曲與常見的歌曲有什么不同?

  學(xué)生回答:歌曲中有一段節(jié)奏念白。

  歌曲分為幾個(gè)部分?

  學(xué)生回答:三個(gè)部分。

  2.學(xué)唱曲譜。

 。1)教師鋼琴伴奏,學(xué)生小聲隨琴哼唱歌曲曲譜。

 。2)根據(jù)學(xué)生學(xué)唱中的'難點(diǎn),教師指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)練習(xí)。

  3.分析曲譜。

 。1)歌曲是由三個(gè)部分組成的。三個(gè)部分各有什么特點(diǎn)?

  第一樂(lè)段較舒展,速度稍慢;第二樂(lè)段節(jié)奏較緊湊,音樂(lè)素材是第一樂(lè)段的縮減再現(xiàn),速度較快;第三樂(lè)段情緒更加舒展、豪邁,是第一樂(lè)段的變化再現(xiàn)。

 。2)第一樂(lè)段與第二樂(lè)段之間有什么關(guān)系?

  第二樂(lè)段的音樂(lè)素材是第一樂(lè)段的縮減再現(xiàn)(圖片)。

 。3)第二樂(lè)段與第一樂(lè)段在演唱時(shí)有什么區(qū)別?

  第二樂(lè)段的音樂(lè)素材是第一樂(lè)段的縮減再現(xiàn),節(jié)奏更緊湊了,所以速度可以比第一樂(lè)段快一些。

  4.節(jié)奏念白。

  (1)注意聆聽錄音中這段歌詞的節(jié)奏。

 。2)在教師指導(dǎo)下,練習(xí)這段念白。教師應(yīng)注意,一定要有氣息的支持,才能表現(xiàn)中華兒女的英武之氣。

 。3)教師出示武術(shù)動(dòng)作圖片,自選簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作,邊讀念白邊做動(dòng)作。

  5.完整演唱歌曲。

  隨音樂(lè)《功夫》伴奏,學(xué)生演唱歌曲。

  三、表現(xiàn)歌曲

  1.小組演唱歌曲。(在念白部分做動(dòng)作)

  2.教師播放《功夫》伴奏,全班學(xué)生完整地表現(xiàn)歌曲。

  四、課堂

  同學(xué)們,的武術(shù)博大精深,但是只靠武術(shù)興國(guó)可以嗎?還要靠科技興國(guó),所以希好好學(xué)習(xí),為祖國(guó)的強(qiáng)大、美好而奮斗!

《中國(guó)功夫》教案9

  教育目標(biāo):

  1、知道武術(shù)的作用,它是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

  2、模仿武術(shù)動(dòng)作,感受中國(guó)武術(shù)的氣概;顒(dòng)準(zhǔn)備:中國(guó)武術(shù)的錄像,簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作示意圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看錄像,了解武術(shù)的作用。

  1、你們知道什么事武術(shù)嗎?你們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)?

  小結(jié):打拳和使用兵器的技術(shù),是我國(guó)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目,也稱中國(guó)功夫。

  2、今天尤老師也帶來(lái)了一部關(guān)于武術(shù)的錄像,錄像里的武術(shù)的名字叫做《五步拳》

  3、教師播放錄像,幼兒觀看中國(guó)武術(shù)五步拳。

  4、你們覺得五步拳怎么樣?誰(shuí)來(lái)模仿一下里面的動(dòng)作?

  5、幼兒模仿五步拳的動(dòng)作。

  6、為什么大家都喜歡中國(guó)功夫?(因?yàn)橹袊?guó)功夫很厲害,可以保護(hù)我們自己)

  7、那武術(shù)有什么用?(可以鍛煉我們的身體,有敵人來(lái)的時(shí)候,還可以用來(lái)保護(hù)自己)

  小結(jié):武術(shù)可以用來(lái)強(qiáng)身健體,還可以在碰到危險(xiǎn)的時(shí)候保護(hù)我們自己。

  二、看示意圖,學(xué)武術(shù)的動(dòng)作。

  1、我這里有一些武術(shù)動(dòng)作的示意圖,你們看看上面是些什么動(dòng)作?

  2、觀看武術(shù)動(dòng)作示意圖

  3、學(xué)做沖拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、馬步。

  4、結(jié)伴練習(xí)以上動(dòng)作。

  小結(jié):這些都是武術(shù)里最基本的動(dòng)作,也是練習(xí)武術(shù)時(shí)最長(zhǎng)用到的'動(dòng)作。

  三、再次模仿五步拳,練習(xí)手與腿的協(xié)同動(dòng)作。

  1、再次觀看中國(guó)武術(shù)的錄像《五步拳》

  2、兩人結(jié)伴,嘗試將學(xué)過(guò)的手與腿的動(dòng)作合并起來(lái),模仿五步拳中的某一動(dòng)作。

  3、交流各自學(xué)會(huì)的動(dòng)作,共同糾正。

  小結(jié):五步拳是中國(guó)功夫中最基本的一套武術(shù),也是入門的一門武術(shù)。

《中國(guó)功夫》教案10

  課程目標(biāo)解讀:

  1.通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí),感受中國(guó)功夫的雄健。

  2.讓學(xué)生更好的了解中國(guó)武術(shù)作為中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,主要目的在于修身養(yǎng)性、強(qiáng)身健體,號(hào)召大家要將中華武術(shù)魂發(fā)揚(yáng)光大。

  教學(xué)目標(biāo)敘寫;

  1.通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)唱,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)武術(shù)的熱愛,懂得中華武術(shù)的博大精深,以修身養(yǎng)性,強(qiáng)身健體為主要目的。

  2.通過(guò)歌曲的學(xué)唱,懂得中華武術(shù)魂,懂得做人也是“外練:強(qiáng)身健體,內(nèi)練:一身正氣”。引導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。

  3.了解旋律的壓縮在音樂(lè)中的作用。

  教學(xué)方法分析:

  欣賞法、引導(dǎo)法

  教學(xué)疑難點(diǎn)剖析:

  1. 了解中國(guó)功夫的博大精深,感受中國(guó)功夫的雄健氣魄。

  2. 了解旋律的壓縮和節(jié)奏的變化使音樂(lè)的情緒發(fā)生變化。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、口語(yǔ)交流導(dǎo)入

  1、播放學(xué)生大課間課武術(shù)操錄像一小段。要求學(xué)生看的同時(shí)仔細(xì)聽音樂(lè)。[激發(fā)學(xué)習(xí)興趣]

  提出問(wèn)題:怎樣理解“武術(shù)”一詞?

  總結(jié):中國(guó)武術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,過(guò)去武術(shù)用來(lái)保家衛(wèi)國(guó),現(xiàn)在武術(shù)大多是用來(lái)強(qiáng)身健體,修身養(yǎng)性,中華武術(shù)是中華文化之一,我們應(yīng)很好地發(fā)揚(yáng),我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的音樂(lè)就是與武術(shù)相關(guān)的。

  [設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)師生交流,了解武術(shù)相關(guān)文化,激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  2.播放電影《黃飛鴻》片段

  [設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生通過(guò)觀賞畫面,感受中國(guó)功夫特點(diǎn)及表現(xiàn)的民族精神。

  二、新授部分

  學(xué)習(xí)方法過(guò)程

  1.聽歌曲猜名字。播放歌曲《中國(guó)功夫》VCD碟片 (由屠洪剛演唱)

  播放第一遍:①跟樂(lè)曲畫面哼唱。②樂(lè)曲分幾段。③你喜歡哪段,為什么? (互相討論)

  播放第二遍:要求師生起立一起隨媒體畫面欣賞并演唱《中國(guó)功夫》。

  [設(shè)計(jì)意圖]給師生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,有身臨其境的感覺,增強(qiáng)歌曲的感染力和號(hào)召力。

  2.學(xué)習(xí)處理歌曲第三段,有以下兩種處理辦法(課堂上可采用任意一種方法)。

  第一種學(xué)習(xí)方法:

  從歌曲的念白部分入手,感受節(jié)奏。

  [設(shè)計(jì)意圖]創(chuàng)造性使用教材,拓寬學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,特別是相關(guān)武術(shù)動(dòng)作的配合,能使學(xué)生全身心投入到歌曲學(xué)習(xí)中,教學(xué)效果事倍功半。

  第二種方法:加打擊樂(lè)伴奏

  方法:

  ①講臺(tái)上擺有打擊樂(lè)器:大镲、中镲、小镲、小鼓。

 、谡(qǐng)幾位同學(xué)根據(jù)節(jié)奏型,選相應(yīng)打擊樂(lè)器。

  大镲:(X — — —

  中镲:(X — X—

  小镲:(XXXX XXXX(十六分音符)

  ③其他學(xué)生:尋找身邊小鼓(桌子)左右手交替拍以下節(jié)奏型,并邊拍邊念白:

  X. X X X X 0 |

  ④教師擊小鼓,節(jié)奏型:

  X. X X X X 0 |

  要求:念白的`節(jié)奏要準(zhǔn)確,清晰、吐字、咬字要到位,且②③④環(huán)節(jié)同時(shí)進(jìn)行,并全體念白。

  [設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生共同參與課堂,激活課堂氣氛,同時(shí)镲、鼓等打擊樂(lè)器的介入,起一定的專業(yè)引領(lǐng)作用,通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊的樂(lè)器,讓學(xué)生明白音樂(lè)無(wú)處不在的道理,并使學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。

  3.學(xué)習(xí)歌曲第一段、第二段

  學(xué)習(xí)方法過(guò)程:

 。1)請(qǐng)同學(xué)隨琴唱第一段與第四段,要求演唱中體會(huì)并感受兩段旋律的情緒、速度特點(diǎn)。

  [設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生明確第一段、第四段旋律相同。第一段速度稍慢,矯健地。第四段速度稍慢,飽滿地。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二段,請(qǐng)同學(xué)邊唱邊思考,前八小節(jié)和后八小節(jié)音樂(lè)旋律特點(diǎn)有什么不同?要求演唱時(shí)吐字要清晰,注意句末的休止符。

  [設(shè)計(jì)意圖]引導(dǎo)學(xué)生了解第二段旋律特點(diǎn):前后八小節(jié)形成鮮明對(duì)比,后八小節(jié)是前八小節(jié)學(xué)習(xí)的壓縮,音樂(lè)變得稍活躍起來(lái)。

 。3)全班隨伴奏帶放聲歌唱整首歌曲。

  要求:注意既要唱得高亢、雄健,又不能扯直嗓子拼命喊,注意第三段加襯詞處理部分。

  [設(shè)計(jì)意圖]指導(dǎo)學(xué)生用正確的方法較準(zhǔn)確地學(xué)唱好歌曲前兩段。

  三、學(xué)譜

  1、請(qǐng)學(xué)生隨琴輕唱樂(lè)譜第一段、第二段。

  2、分角色隨歌曲錄音唱全曲樂(lè)譜(男女唱第一段樂(lè)譜,女聲唱第二段樂(lè)譜前八小節(jié),后八小節(jié)男女合唱。第四段男生唱詞,女聲唱譜,且同時(shí)進(jìn)行。)

  [設(shè)計(jì)意圖]邊唱邊指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)歌曲速度、情緒、旋律結(jié)構(gòu)特點(diǎn),有利于學(xué)生進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)涵。]

  四、歌表演

  請(qǐng)全班會(huì)武術(shù)的部分同學(xué)上臺(tái)隨歌曲表演武術(shù)操。(全體同學(xué)伴唱)

  [設(shè)計(jì)意圖]激發(fā)學(xué)生對(duì)“中華有神功”的自豪感,讓學(xué)生表現(xiàn)中華武術(shù)的雄風(fēng)。設(shè)計(jì)在唱、奏、聽、練中激趣地同時(shí)進(jìn)一步檢驗(yàn)學(xué)生本節(jié)課的歌曲及相關(guān)知識(shí)的掌握情況。

  五、小結(jié)

  1、從學(xué)生的表現(xiàn)上給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

  2、拓展延伸到相關(guān)中國(guó)功夫音樂(lè)。

  3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,引導(dǎo)學(xué)生把我們博大精深的中華文化傳承下去。

  [設(shè)計(jì)意圖]及時(shí)評(píng)價(jià)、總結(jié)鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、信心、責(zé)任心。

  六、組織下課(要求學(xué)生隨音樂(lè)邊唱邊帶隊(duì)離開音樂(lè)教室)

  [設(shè)計(jì)意圖]鞏固提高。

  課堂小測(cè):寫一個(gè)附點(diǎn)八分音符

《中國(guó)功夫》教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)武術(shù)有濃厚的興趣,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、力量等。

  2、用自己喜歡的方式,嘗試學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的武術(shù)組合動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)武術(shù)的基本動(dòng)作。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)《中國(guó)功夫》、課件、武術(shù)秘籍(動(dòng)作圖解)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分:

  導(dǎo)入:猜猜我這身打扮是要做什么呢?原來(lái),我在練中國(guó)功夫。想看我露一手嗎?(教師表演武術(shù)操)

  二、基本部分:

  (一)初步感受學(xué)習(xí)

  1、老師的功夫怎么樣?其實(shí)我的師傅更厲害。你們認(rèn)識(shí)嗎?她就是我們幼兒園的武術(shù)老師。

  2、幼兒經(jīng)驗(yàn)展現(xiàn)

 。1)他們做了些什么動(dòng)作?你喜歡哪個(gè)動(dòng)作?幼兒模仿,老師講解指導(dǎo)基本動(dòng)作,重點(diǎn):站姿、掌法。

  (2)看了這些中國(guó)功夫,你們感覺怎么樣?

  (二)自主分散學(xué)習(xí)

  1、出示武術(shù)秘籍,引導(dǎo)幼兒分組學(xué)習(xí)。

  2、分層次加大學(xué)習(xí)難度,引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作。

  (1)照秘籍自由學(xué)動(dòng)作。

 。恳槐久丶嫌袔讉(gè)動(dòng)作?都是些什么動(dòng)作?比劃一下,老師規(guī)范動(dòng)作。怎樣做才有力度?啟發(fā)幼兒發(fā)出聲音。)

  (2)聽音樂(lè)做動(dòng)作。

 。ㄔ囋嚳,和著音樂(lè)把四個(gè)動(dòng)作連起來(lái)變成一套動(dòng)作。)

 。3)按音樂(lè)節(jié)奏將四個(gè)動(dòng)作連起來(lái)變成一套動(dòng)作。

  (4)練習(xí)掌握好換動(dòng)作的時(shí)間,使一個(gè)組的動(dòng)作達(dá)到整齊。

  (三)鞏固新知

  (大班幼兒已有了一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),通過(guò)比賽,幼兒的競(jìng)爭(zhēng)及團(tuán)體意識(shí)得到了鍛煉。)

  召開武林大會(huì)(小子們練得很不錯(cuò),究竟誰(shuí)來(lái)當(dāng)武林盟主呢?干脆來(lái)比一比!誰(shuí)做的'最整齊,最有精神,動(dòng)作最有力,誰(shuí)就是武林盟主。

  第一回合比一比看哪一派動(dòng)作最整齊

  第二回合比整齊、有力。第一名的就是武林盟主。

  結(jié)束部分:觀看課件,小結(jié)。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)我是這樣設(shè)計(jì)的,我先出示武術(shù)的圖片(刀、棍、劍、拳等)問(wèn),圖上的在干什么?你看到過(guò)嗎?在哪里?以此來(lái)引題。幼兒積極性很高,本身孩子們就是好動(dòng)的,也在電視中看過(guò),平時(shí)也模仿過(guò)。因此活動(dòng)中幼兒對(duì)中國(guó)功夫產(chǎn)生極大的興趣,體驗(yàn)到了中國(guó)功夫雄壯有力的氣魄。一節(jié)課下來(lái)孩子們能完整的學(xué)唱歌曲了。"屈。老師。教。案網(wǎng)出處"但是我還讓幼兒在學(xué)唱歌曲、理解歌曲的基礎(chǔ)上,能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,沒(méi)有得到很好的解決!吨袊(guó)功夫》,這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒了解我們中國(guó)功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

  一、雖然幼兒事先有一定的經(jīng)驗(yàn)但還不夠豐富

  二、幼兒沒(méi)有充分理解歌曲內(nèi)容,因?yàn)槭浅扇烁枨,歌詞較難理解,我沒(méi)有很好的解釋和引導(dǎo),幼兒是強(qiáng)化學(xué)唱的。

  三,整個(gè)活動(dòng)也沒(méi)有提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)中,沒(méi)有給幼兒思考的余地,我在唱時(shí)有意無(wú)意把自己的動(dòng)作流露出來(lái),以至動(dòng)作單一,只是重復(fù)自己原有的動(dòng)作。而我也沒(méi)有及時(shí)去引導(dǎo)。其實(shí)這跟我自己有關(guān)系,音樂(lè)我是個(gè)弱智。還有活動(dòng)中也沒(méi)有關(guān)注個(gè)別幼兒,只為了大多數(shù),沒(méi)有去理會(huì)他。這也是本次活動(dòng)的缺點(diǎn)。

《中國(guó)功夫》教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 知道武術(shù)的作用,它是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

  2、 模仿武術(shù)動(dòng)作,感受武術(shù)的氣概。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:武術(shù)的錄像,簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作示意圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看錄像,了解武術(shù)的作用。

  1、 你們知道什么事武術(shù)嗎?你們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)?

  打拳和使用兵器的技術(shù),是我國(guó)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目,也稱功夫。

  2、 今天尤老師也帶來(lái)了一部關(guān)于武術(shù)的錄像,錄像里的武術(shù)的名字叫做《五步拳》

  3、 教師播放錄像,幼兒觀看武術(shù)五步拳。

  4、 你們覺得五步拳怎么樣?誰(shuí)來(lái)模仿一下里面的動(dòng)作?

  5、 幼兒模仿五步拳的動(dòng)作。

  6、 為什么大家都喜歡功夫?(因?yàn)楣Ψ蚝軈柡,可以保護(hù)我們自己)

  7、 那武術(shù)有什么用?(可以鍛煉我們的身體,有敵人來(lái)的`時(shí)候,還可以用來(lái)保護(hù)自己)

  武術(shù)可以用來(lái)強(qiáng)身健體,還可以在碰到危險(xiǎn)的時(shí)候保護(hù)我們自己。

  二、看示意圖,學(xué)武術(shù)的動(dòng)作。

  1、 我這里有一些武術(shù)動(dòng)作的示意圖,你們看看上面是些什么動(dòng)作?

  2、 觀看武術(shù)動(dòng)作示意圖

  3、 學(xué)做沖拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、馬步。

  4、 結(jié)伴練習(xí)以上動(dòng)作。

  這些都是武術(shù)里最基本的動(dòng)作,也是練習(xí)武術(shù)時(shí)最長(zhǎng)用到的動(dòng)作。

  三、再次模仿五步拳,練習(xí)手與腿的協(xié)同動(dòng)作。

  1、 再次觀看武術(shù)的錄像《五步拳》

  2、 兩人結(jié)伴,嘗試將學(xué)過(guò)的手與腿的動(dòng)作合并起來(lái),模仿五步拳中的某一動(dòng)作。

  3、 交流各自學(xué)會(huì)的動(dòng)作,共同糾正。

  五步拳是功夫中最基本的一套武術(shù),也是入門的一門武術(shù)。

《中國(guó)功夫》教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué),了解不同節(jié)奏的組合。

  2、在合作與配合中,感應(yīng)兩個(gè)聲部的口技節(jié)奏疊加。

  3、了解中國(guó)特色文化,精氣神是一種不可或缺的做人態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電腦--U盤接音樂(lè)《中國(guó)功夫》、打棒:6副、沙蛋/沙球:6副

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、問(wèn)題引入"中國(guó)特色"暖身:

  2、體態(tài)律動(dòng):中國(guó)功夫的"精氣神"

  3、歌曲教學(xué):

  三種絕技的'分別展示,與口技教學(xué)在音樂(lè)中的連貫訓(xùn)練兵器(樂(lè)器)的選用兩種兵器(樂(lè)器)的音色與節(jié)奏疊加相互交換兵器(樂(lè)器)收兵器(樂(lè)器)

  4、總結(jié)與再見

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)活動(dòng)讓們了解我們中國(guó)的偉大和為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。在星期一有一個(gè)活動(dòng)是學(xué)習(xí)歌曲《中國(guó)功夫》,這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習(xí)讓了解我們中國(guó)功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

《中國(guó)功夫》教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué),了解不同節(jié)奏的組合。

  2、在合作與配合中,感應(yīng)兩個(gè)聲部的口技節(jié)奏疊加。

  3、了解中國(guó)特色文化,精氣神是一種不可或缺的做人態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電腦--U盤接音樂(lè)《中國(guó)功夫》、打棒:6副、沙蛋/沙球:6副活動(dòng)過(guò)程:

  1、問(wèn)題引入"中國(guó)特色"暖身:

  2、體態(tài)律動(dòng):中國(guó)功夫的"精氣神"3、歌曲教學(xué):

  三種絕技的'分別展示,與口技教學(xué)在音樂(lè)中的連貫訓(xùn)練兵器(樂(lè)器)的選用兩種兵器(樂(lè)器)的音色與節(jié)奏疊加相互交換兵器(樂(lè)器)收兵器(樂(lè)器)4、總結(jié)與再見

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)活動(dòng)讓們了解我們中國(guó)的偉大和為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。在星期一有一個(gè)活動(dòng)是學(xué)習(xí)歌曲《中國(guó)功夫》,這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習(xí)讓了解我們中國(guó)功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

《中國(guó)功夫》教案15

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.情感態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)中華武術(shù)的博大精深,感受歌曲所表達(dá)的愛國(guó)情懷。

  2.過(guò)程與方法:在欣賞、模唱、對(duì)比、聽辨的過(guò)程中感受音樂(lè)情緒,能夠準(zhǔn)確的有感情的演唱歌曲。

  3.知識(shí)與技能:了解旋律的壓縮在音樂(lè)中的作用,能夠有感情的演唱歌曲。

  二、教學(xué)重、難點(diǎn)

  重點(diǎn):能主動(dòng)的參與互動(dòng)教學(xué),并能自信的演唱歌曲。

  難點(diǎn):說(shuō)唱部分的'處理,附點(diǎn)四分音符的演唱。

  三、教具準(zhǔn)備

  多媒體課件和若干打擊樂(lè)器。

  四、教學(xué)過(guò)程

  (一)新課導(dǎo)入

  以抱拳的方式和學(xué)生問(wèn)好,播放北京申辦2008奧運(yùn)會(huì)的紀(jì)錄片,定格在成龍表演功夫一幕。并提問(wèn):知道這是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎?為什么短短的幾分鐘內(nèi)要用這么大的篇幅來(lái)表現(xiàn)武術(shù)呢?

  (二)新課教學(xué)

  1.初步感知,理解歌詞

  首先播放歌曲視頻。提出問(wèn)題:樂(lè)曲分幾段?你喜歡哪段?為什么?欣賞完后,幫助學(xué)生理解歌詞。

  2、介紹演唱形式——說(shuō)唱

  第三段音樂(lè)有什么特點(diǎn)?并指導(dǎo)學(xué)生加上襯詞練習(xí)說(shuō)唱,注意讀出氣勢(shì)。如:棍掃一大片,槍挑一條線,身輕好似云中燕,豪氣沖云天!

  隨后加入雙響筒、響板、碰鐘等打擊樂(lè)器伴奏。

  3、難點(diǎn)教學(xué)——附點(diǎn)四分音符

  學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符的節(jié)奏音型口訣:前長(zhǎng)后短、前重后輕。讓學(xué)生模仿生活中知了的鳴叫聲“知了知了”。

  4、感受情緒變化并模唱

  教師范唱,請(qǐng)學(xué)生聽聽這兩句的旋律特點(diǎn)有什么不同?前后兩句形成鮮明對(duì)比,后一句是前一句的壓縮,音樂(lè)變得活躍起來(lái)。明白“稍慢、雄健地”與“稍快、矯健地”情緒區(qū)別,理解了歌曲中樂(lè)句之間的情緒變化。

  5、歌曲演唱

  接下來(lái)全班隨伴奏帶放聲歌唱整首歌曲。

  (三)鞏固提高

  請(qǐng)學(xué)生們分小組來(lái)為中國(guó)功夫編創(chuàng)造型,看看哪個(gè)小組的設(shè)計(jì)形式更符合這首歌曲的內(nèi)容,并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。

  (四)課堂小結(jié)

  請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母邢。與此同時(shí),學(xué)生明白了中國(guó)民族音樂(lè)文化是源遠(yuǎn)流長(zhǎng),承前啟后的,從而樹立起為祖國(guó)文化做貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想。

  五、板書設(shè)計(jì)

  中華功夫

  稍慢、雄健地——稍快、矯健地

  “東方一條龍”——偉大祖國(guó);

  “中華有神功”——武術(shù)

  六、教學(xué)反思

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