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中班下冊語言教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家收集的中班下冊語言教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班下冊語言教案1
設(shè)計意圖:
這一活動來自于中班下冊"青蛙"這一主題里的一個活動。動物主題中蘊含著豐富的教育內(nèi)容。以幼兒感興趣的動物為載體,通過聽聽、說說、游戲等活動,能激起幼兒學(xué)習的興趣,豐富幼兒的知識經(jīng)驗。 語言是幼兒交往、認識事物、保存知識、發(fā)展智力的重要工具。幼兒正處在語言發(fā)展的敏感期。因此學(xué)習對話貫穿始終。
活動目標
1、能安靜地傾聽故事,知道故事名稱、理解故事內(nèi)容;發(fā)展幼兒的觀察、比較的能力。
2、根據(jù)故事內(nèi)容,分角色表演。
活動準備
1、小蝌蚪的頭巾若干,把幼兒打扮成小蝌蚪
2、活動教具一套
3、錄音機、磁帶
活動過程
1、 分段欣賞故事,學(xué)講角色對話。
。1)幼兒聽音樂跟著老師學(xué)小蝌蚪游的動作(雙臂交叉抱住身體、晃著頭),游進池塘(活動室)
老師:噓——(幼兒安靜下來)暖和的春天到了,睡了一個冬天的青蛙媽媽醒來了(老師做動作、幼兒學(xué)動作)……產(chǎn)下許多圓圓的卵(老師、幼兒全體蹲下扮成卵)……青蛙媽媽產(chǎn)下卵慢慢地活動起來了(做動作)……非常地快樂。
。2)逐一出示活動教具,幼兒在提問中學(xué)講對話
a. 有一天,鴨子媽媽……小蝌蚪高高興興地向前游去(邊講邊操作活動教具)
老師:小蝌蚪看到了什么?怎么問?鴨媽媽怎么回答?
b. 一條大鯉魚……小蝌蚪再向前游去(邊講邊操作活動教具)
老師:把誰當成了媽媽?大鯉魚怎么說?
c. 一只大烏龜在前面游……小蝌蚪又向前游去
老師:又把誰當成了媽媽?烏龜媽媽怎么說?
d. 小蝌蚪游呀游……結(jié)束
老師:小蝌蚪找到媽媽了嗎?開始時它怎么問青蛙媽媽?青蛙媽媽怎么說?(了解青蛙生長過程)
e. 告訴幼兒故事的題目
老師:剛才我們講的故事題目是《小蝌蚪找媽媽》(跟念)
2、安靜地聽錄音,整體欣賞故事。
下面我們完整地聽錄音機阿姨講〈〈小蝌蚪找媽媽〉〉的故事。
老師:聽完后問:小青蛙找到了媽媽心情怎么樣?
那么你們遇到高興的事情會怎么樣?
。ㄉ钊朐~匯,要求幼兒把自己高興的情形表現(xiàn)出來)
3、 學(xué)習分角色表演,學(xué)講對話。
。1) 故事里誰是你最喜歡的,為什么?
(2) 請喜歡鴨媽媽的小蝌蚪到鴨媽媽身邊來(將活動教具中的鴨媽媽貼在椅子上)
同樣請喜歡鯉魚媽媽、烏龜媽媽、青蛙媽媽分別站好
喜歡做小蝌蚪的和老師一起
。3)教師講敘述內(nèi)容,幼兒分角色表演并說出對話內(nèi)容。
。4) 聽錄音,自由分配角色表演。
。5) 結(jié)束:小蝌蚪咱們和鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽、青蛙媽媽一起到外面游玩去。(離開活動室)
活動反思:
1、本次活動先分段欣賞故事,利用活動教具吸引孩子的注意力,使幼兒在活動中獲得了多方面的知識,了解青蛙的生長過程、有禮貌地問答以及開心時你會怎樣表現(xiàn),挖掘了活動中有價值的、隱在的教育機制,使幼兒得以全面發(fā)展。
2、活動第二部分以角色游戲的形式進行,讓孩子自由選擇故事中的角色,符合幼兒的興趣和需要,符合幼兒的'年齡特點,同時體現(xiàn)了孩子的主體性。最后孩子自由組合分角色表演,使活動進入高潮。幼兒在活動中的積極性很高,從頭到結(jié)束都保持著濃厚的興趣。
3、活動根據(jù)孩子的年齡特點,聽聽說說玩玩動靜結(jié)合,做到"動"、"靜"結(jié)合,有張有弛,幼兒學(xué)起來有勁,教師上起來省心,教學(xué)效果大大提高。
4、但活動中也存在著一些問題:角色游戲活動中孩子們自由選擇角色后,老師在講敘述的過程中,每一角色的出現(xiàn)孩子等待的過程很長,特別是最后出現(xiàn)的青蛙媽媽,導(dǎo)致個別孩子出現(xiàn)注意力分散。
中班下冊語言教案2
設(shè)計意圖:
在傳統(tǒng)的幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中,“0”的教學(xué)常常被忽視,而在蒙氏教學(xué)中,“0”的教育格外重視。在本次活動中,我們通過蒙氏教具的操作和游戲方法,讓幼兒認識“0”,了解“0”的意義以及“0”的重要作用,通過這個活動,幼兒對“0”的認識一定會提升一個高度!
中班蒙氏數(shù)學(xué)活動:
“0”的游戲
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒了解“0”在自然數(shù)的概念是“沒有”。
2、聯(lián)系生活,讓幼兒認識“0”在我們生活中的重要作用。
活動準備:
1、蒙氏教具:紡錘棒箱、紡錘棒。
2、數(shù)字卡片;0—4各一個,豆子與數(shù)字的量相等。
3、生活中與“0”有關(guān)的物品。
活動過程:
一:游戲:介紹自己
T:嘿嘿,你好,你叫什么名字?
C:嘿嘿,你好,我叫XXX,我叫XXX。
二、認識“0”的意義。
1、認識紡錘棒與紡錘棒箱。
2、老師示范操作,引導(dǎo)幼兒認識0表示沒有。
3、教師小結(jié):0表示沒有。
三、游戲:0的游戲
1、抓豆子
玩法:請5名幼兒分別拿數(shù)字0—4,然后拿對應(yīng)的豆子,拿到0的幼兒不拿豆子。
2、看誰聽的.準
玩法:老師任意說:小朋友跳X下,幼兒跳相應(yīng)的次數(shù),跳錯的取消游戲資格。
四、聯(lián)系生活,讓幼兒知道0的重要作用。
1、比較數(shù)字0、1、10,知道0不可以缺少。
2、認識緊急求救電話110、120,服務(wù)熱線1001,知道0也不可以省略。
3、幼兒講一講,在哪兒還見過0。
4、請幼兒尋找生活中一些物品上的0,并知道我們生活中不可缺少0。
中班下冊語言教案3
活動目標:
1、通過朗誦詩歌,初步領(lǐng)略問答歌的結(jié)構(gòu)特點和語言風格。
2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩歌,讀出問句的語調(diào)。
3、鞏固有關(guān)的知識。
活動準備:
1、節(jié)奏卡片。
2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的圖片。
3、課件:蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的本領(lǐng)和生活習性。
活動過程:
1、游戲《小蜂窩》。問:是誰飛走了?答:蜜蜂。瞧!蜜蜂又飛來了。
2、出示節(jié)奏卡片,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手。出示四種飛蟲的圖片,引導(dǎo)幼兒按語言節(jié)奏說出:x x飛來了,歡迎x x的句子。
3、創(chuàng)設(shè)情景,理解詩歌內(nèi)容。請小朋友說說都有誰?它們都有什么樣的`本領(lǐng)和特點。通過幼兒討論,教師總結(jié)四這種昆蟲的本領(lǐng)。讓我們一塊來看看我們說的對不對。引導(dǎo)幼兒觀看課件。
4、游戲《看誰飛的快》,按照飛蟲不同的特點飛到相應(yīng)的圖片旁。
5、學(xué)習詩歌,教師結(jié)合圖片提問,幼兒用填空的形式回答提問。教師示范讀,教師注意讀出疑問句的語調(diào)。
6、分段欣賞,指導(dǎo)幼兒讀出疑問句的語調(diào)。
7、將幼兒分為兩大組,一組讀問句,一組讀答句。
8、創(chuàng)編:結(jié)合以上學(xué)習的形式教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《什么圓圓》
什么圓圓紅彤彤?太陽圓圓紅彤彤。
什么圓圓響咚咚?小鼓圓圓響咚咚。
什么圓圓蹦蹦跳?皮球圓圓蹦蹦跳。
什么圓圓空中飄?氣球圓圓飄空中
附兒歌:
什么蟲天天忙采蜜?
什么蟲愛穿花衣裙?
什么蟲飛翔象飛機?
什么蟲提只小燈籠?
蜜蜂天天忙采蜜。
蝴蝶愛穿花衣裙。
蜻蜓飛行象飛機。
螢火蟲提只小燈籠。
9、還可以利用音樂的旋律老師組織小朋友邊唱歌邊回答。
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