《打電話》教案范文匯編5篇

　　作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的《打電話》教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《打電話》教案 篇1

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過各種感官感知電話的特征。

　　2、學(xué)會(huì)打電話，感受現(xiàn)代電信設(shè)備給人們帶來的方便。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中電話給我們帶來的作用。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　１、物質(zhì)：不同種類的電話。

　�。�、知識(shí)：幫助幼兒積累有關(guān)電話的知識(shí)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、以猜謎形式引入，引出活動(dòng)內(nèi)容。

　　2、以“電話展覽會(huì)”形式引導(dǎo)幼兒感知電話特征。

　　（1） 幼兒自由觀察。

　�。�2） 集中交流：你最喜歡哪一部電話？為什么？

　　它們都一樣嗎？什么地方不一樣？

　　它們有一樣的地方嗎？哪里一樣？都有什么？

　　引導(dǎo)幼兒說出電話特征（形狀、顏色）

　�。�3） 師小結(jié)，豐富詞匯：聽筒、話筒、屏幕、按鍵。

　　3、提出問題，引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話：

　　“你打過電話嗎？打給誰？為什么事情打電話？

　　4、師幼打電話，體驗(yàn)打電話的樂趣

　�。�1） 示范打電話的正確方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語。

　　（2） 幼兒與同伴打電話。

　�。�3） 個(gè)別幼兒打電話，師小結(jié)：

　　“它他們打得好嗎？為什么？”

　　5、在音樂聲“打電話”中自然結(jié)束。

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)過程中，因?yàn)殡娫捠切∨笥殉Ｒ姷亩�感興趣的，所以整個(gè)過程孩子的熱情高漲，興趣很濃。積極參與整個(gè)活動(dòng)，樂意的.表現(xiàn)自己，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要。整個(gè)活動(dòng)是成功的。但對(duì)于中班的孩子來說，活動(dòng)的深度可以更深一些，活動(dòng)中總鼓勵(lì)幼兒不斷探索、體驗(yàn)、交流對(duì)電話的認(rèn)識(shí)，較好地綜合了語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識(shí)，寓教于樂，適時(shí)地鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)自己、展示自己，在活動(dòng)中注重幼兒自信心的培養(yǎng)，是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的、生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng)。

　　本次活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動(dòng)始終以打電話為線索，貫穿于整個(gè)過程，希望通過開展這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣，學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力等。

《打電話》教案 篇2

　　⊙教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解農(nóng)村的變化，體會(huì)電話給我們的生活帶來的方便與快樂。

　　2.能認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。

　　3.能自主積累詞語。

　　4.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　⊙教學(xué)重點(diǎn)

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.學(xué)習(xí)書寫4個(gè)字。

　　⊙教學(xué)難點(diǎn)

　　指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)難讀難認(rèn)字：奶、村、興。

　　⊙教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖、生字卡片、錄音帶、學(xué)生自帶玩具電話。

　　⊙教學(xué)時(shí)數(shù)

　　2課時(shí)。

　　⊙教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　(一)激趣導(dǎo)入

　　1.老師出示電話，讓學(xué)生看一看，說一說。(板書：電話)

　　2.小朋友們打過電話嗎?給誰打的?(板書：打)

　　(二)初步感知課文內(nèi)容

　　1.聽課文錄音，感受課文內(nèi)容。

　　2.再聽錄音，小朋友一邊認(rèn)真看課文一邊仔細(xì)聽。

　　3.(出示教學(xué)掛圖)說說小朋友給誰打電話。(板書：爺爺奶奶農(nóng)村)

　　(三)朗讀課文，隨文識(shí)字

　　1.誰能讀讀課文?(讀完后學(xué)生評(píng)議)

　　2.學(xué)生自由讀，不會(huì)讀的字借助拼音讀準(zhǔn)，并標(biāo)出自然段序號(hào)。

　　3.老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。

　　4.指名讀，其他同學(xué)注意認(rèn)真聽。

　　5.學(xué)生評(píng)議。

　　6.(出示生字卡片)你們瞧，課文中的生字娃娃正望著同學(xué)們笑呢!你認(rèn)識(shí)它們嗎?

　　7.學(xué)生自由讀生字。

　　8.你覺得哪個(gè)生字娃娃最容易讀錯(cuò)?小老師帶讀：

　　nǎi cūn xìng

　　奶 村興

　　9.你想用什么方法記住這些生字?組織學(xué)生分小組交流。

　　10.復(fù)習(xí)鞏固。

　　(1)開火車認(rèn)讀生字。

　　(2)識(shí)字游戲：找朋友。(老師將字卡張貼在黑板上，然后請(qǐng)同學(xué)聽音找字，再用這個(gè)生字組詞，帶同學(xué)們讀一讀)

　　11.我的詞語庫。

　　(1)學(xué)生自由讀：電話 爺爺 奶奶 農(nóng)村 高興

　　(2)你還喜歡課文中的`哪些詞語?請(qǐng)帶大家讀一讀。

　　(3)用你喜歡的符號(hào)畫出課文中的生字詞。

　　(四)創(chuàng)設(shè)情境，鞏固課文內(nèi)容

　　1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

　　(1)指名讀第一段。

　　(2)我們班上有哪位小朋友的爺爺奶奶住在農(nóng)村?你想念他們嗎?你能讀出想念的感情嗎?

　　(3)老師范讀。

　　(4)學(xué)生自由練讀，指名讀。

　　(5)小朋友們真的很想念爺爺奶奶!

　　那就快給爺爺奶奶打個(gè)電話把!請(qǐng)自由讀第二自然段。

　　(6)出示句子：“爺爺家裝電話了!”

　　爸爸是怎樣對(duì)我說這句話的?你知道爸爸為什么這樣高興嗎?誰能帶著高興的語氣讀一讀這句話?

　　(7)電話接通后爺爺奶奶高興嗎?帶著高興、激動(dòng)的心情讀第二段。

　　(8)齊讀全文。

　　2.創(chuàng)設(shè)情境，交際互動(dòng)。

　　(1)小朋友平時(shí)給誰打過電話?現(xiàn)在最想給誰打電話?我們一起來試試吧。

　　(學(xué)生拿出玩具電話)學(xué)生分組進(jìn)行打電話的練習(xí)。

　　(2)說說電話給我們的生活帶來了哪些方便。

　　3.練習(xí)設(shè)計(jì)：

　　(1)回家后用家里的電話給你最想念的人打個(gè)電話。

　　(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種最新穎的電話機(jī)，并畫下來。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　10打電話

　　高興

　　我爺爺奶奶

　　第二課時(shí)

　　(一)復(fù)習(xí)檢查

　　1.出示卡片，開火車認(rèn)讀詞語。

　　2.朗讀課文，師生共同評(píng)議。

　　(二)識(shí)記生字字形

　　1.出示卡片，學(xué)生認(rèn)讀：電 下 書 包

　　2.你有什么好辦法記住這些字?

　　學(xué)生自由說，分小組想辦法。

　　3.匯報(bào)交流：

　　電：扁“日”字加上豎彎鉤就是電話的“電”。

　　下：與“上”字比較。

　　書：“書”像兩層書架，上面還要擺有一本書(、)。

　　包：數(shù)筆畫記憶。

　　(三)指導(dǎo)書寫

　　1.仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置和間架結(jié)構(gòu)。

　　同桌之間說說每個(gè)生字在書寫時(shí)要注意什么。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則正確書寫。

　　3.老師重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　電：第三筆橫要寫在橫中線上，第五筆豎彎鉤從豎中線上起筆，穿過扁“日”字，彎鉤要寫得圓潤一些。

　　包：第三筆橫折的橫要寫在橫中線上，折在豎中線上，豎彎鉤要封口，只有寫成全封閉的“巳”，才能把東西包住，要不然會(huì)漏掉。

　　4.學(xué)生在書上練習(xí)，描兩個(gè)，寫一個(gè)。

　　5.老師巡視，注意糾錯(cuò)。

　　6.優(yōu)秀作業(yè)欣賞、展覽。

　　(四)課堂作業(yè)

　　完成生字練習(xí)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　diàn xiàshū bāo

　　電 下書包

《打電話》教案 篇3

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、邊聽錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語言特色。

　　2、通讀課文，體會(huì)故事中的人說話啰嗦的特點(diǎn)，明白簡潔明快地說話的重要性。

　　3、了解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù)，能對(duì)相聲感興趣。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

　　在笑聲中得到啟迪;說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體。

　　【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

　　了解相聲語言表達(dá)上的特點(diǎn)。

　　【課時(shí)安排】

　　1課時(shí)。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　一個(gè)掛鐘、事先錄制相聲《打電話》片斷。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題

　　1、同學(xué)們，我們平常說話呀，要講究藝術(shù)。楊氏之子與孔君平的對(duì)話，風(fēng)趣幽默，深深地感染了我們。晏子的能言善辯讓我們領(lǐng)略了機(jī)智應(yīng)對(duì)的語言魅力。今天我們來學(xué)習(xí)《打電話》一文，從這篇課文中，我們又能感受到什么呢?

　　2、揭題：打電話。

　　3、談打電話：

　�、� 導(dǎo)語：

　　同學(xué)們一定都打過電話，電話使人們的交流變得方便快捷，打電話的`時(shí)候最需要注意的問題是什么呢?(盡量地節(jié)約時(shí)間)

　　⑵ 如果你要給你的好朋友打電話，約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會(huì)怎么說呢?

　　⑶ 模擬計(jì)時(shí)表演。

　　(兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)模擬表演，教師計(jì)時(shí)。)

　　板書特寫：

　　____分鐘

　　小結(jié)板書：簡練、得體、明白。

　　⑷ 這么一點(diǎn)兒事，如果有人打了兩個(gè)多小時(shí)，你們信不信?讓我們一起欣賞相聲《打電話》。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容：

　　⑴ 學(xué)生自學(xué)，自由讀課文。

　�、� 檢查自學(xué)，正音：呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。

　�、� 交流：

　　這個(gè)相聲說的是一件什么事?你最大的感受是什么?

　　2、分角色朗讀課文，讀通順：

　　⑴ 找一個(gè)小伙伴分角色練習(xí)對(duì)話，并互相評(píng)價(jià)。

　　⑵ 擂臺(tái)賽：

　　各小組推薦兩人，競賽讀。(教師、他生當(dāng)評(píng)委)

　　三、再現(xiàn)課文，深入領(lǐng)悟

　　1、討論：

　　甲、乙說話各有什么特點(diǎn)?從哪些方面可以看出來?

　�、� 甲：不知道你猜猜。猜不著?猜不著使勁猜。呃，猜不著我告訴你。我姓啰，我叫啰嗦。

　　乙：是夠啰嗦的。

　　甲：對(duì)，是我，我找小王講話，我的未婚妻，她是女的呀。

　　乙：廢話，可不是女的嘛。

　�、� 甲：我正找你呢。今天晚上有什么事嗎?學(xué)習(xí)嗎?不學(xué)習(xí)呀。開會(huì)嗎?不開會(huì)。

　　乙：廢話。

　　甲：討論嗎?不討論。

　　乙：人家沒事。

　　甲：太好了。我請(qǐng)你聽?wèi)蚝貌缓?票都買好了。長安大戲院，樓下十排三號(hào)五號(hào)，咱倆挨著。票價(jià)八毛一張的，我買了兩張，一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四。

　　乙：他在這報(bào)賬呢!

　　2、歸納：

　　作者在這里極盡夸張之能事，把一個(gè)啰嗦者說話啰嗦表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　3、小組練習(xí)：

　　小組內(nèi)練習(xí)表演《打電話》。

　　4、集體推薦兩人上臺(tái)表演相聲《打電話》，教師計(jì)時(shí)。

　　板書特寫：

　　____小時(shí)

　　小結(jié)板書：啰嗦、耗時(shí)、誤事。

　　5、暢所欲言：

　　通過觀看相聲《打電話》，你受到了什么樣的啟迪?

　　6、小結(jié)：

　　說話太啰嗦不但浪費(fèi)自己和他人的時(shí)間，還會(huì)耽誤事情，我們平時(shí)說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡練才行。

　　四、學(xué)生選讀，了解相聲

　　1、學(xué)生選擇自己最喜歡的片斷瀏覽，體會(huì)相聲特點(diǎn)。

　　2、學(xué)生談自己對(duì)相聲語言特點(diǎn)的感受。

　　3、教師小結(jié)：

　　通俗易懂發(fā)，如話家常;幽默、風(fēng)趣、夸張。

　　4、欣賞表演，進(jìn)一步感受相聲藝術(shù)的魅力。

　　播放事先錄制的該相聲表演錄像，一邊欣賞一邊感受相聲藝術(shù)的魅力。

　　5、小結(jié)：

　　相聲不僅是說，還是唱，相聲以反映現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容;相聲常常在最后要“抖包袱”;相聲是笑的藝術(shù)，又是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)，可以讓人們?cè)谛β曋械玫絾⒌稀��?/p>

　　五、自選作業(yè)

　　(選擇自己喜歡的一項(xiàng)完成。)

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試創(chuàng)作：

　　⑴ 語言情境一：

　　甲沒有太高的文化水平，而又喜歡夸夸其談顯示自已有知識(shí)，僅就“海馬”一詞，就出入意料地鬧出了一連串的笑話。

　�、� 語言情境二：

　　悅悅是一個(gè)冒失鬼，又是一個(gè)機(jī)靈鬼，他常常用機(jī)智巧妙的語言幫自己擺脫困境。

　　⑶ 語言情境三：

　　有兩個(gè)小朋友常常在一塊比吹牛，誰也不服誰，這不，他們又吹上啦。

　　⑷ 語言情境四：

　　小明是一個(gè)很具幽默感的孩子，同學(xué)們常被他逗得開懷大笑。

　　選擇自己喜歡的話題，和同桌一起創(chuàng)作幾句。

　　2、熟讀《打電話》，想象當(dāng)時(shí)的情景，用敘述的方式寫下來，并表達(dá)自己對(duì)此種現(xiàn)象的看法。

《打電話》教案 篇4

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　�。�、邊聽錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語言特色。

　�。病⑼ㄗx課文，體會(huì)故事中的人說話啰嗦的特點(diǎn)，明白簡潔明快地說話的重要性。

　�。�、了解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù)，能對(duì)相聲感興趣。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

　　在笑聲中得到啟迪；說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體。

　　【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

　　了解相聲語言表達(dá)上的特點(diǎn)。

　　【課時(shí)安排】

　�。闭n時(shí)。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　一個(gè)掛鐘、事先錄制相聲《打電話》片斷。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題

　�。薄⑼瑢W(xué)們，我們平常說話呀，要講究藝術(shù)。楊氏之子與孔君平的對(duì)話，風(fēng)趣幽默，深深地感染了我們。晏子的能言善辯讓我們領(lǐng)略了機(jī)智應(yīng)對(duì)的`語言魅力。今天我們來學(xué)習(xí)《打電話》一文，從這篇課文中，我們又能感受到什么呢？

　�。�、揭題：打電話。

　�。�、談打電話：

　�、艑�(dǎo)語：

　　同學(xué)們一定都打過電話，電話使人們的交流變得方便快捷，打電話的時(shí)候最需要注意的問題是什么呢？（盡量地節(jié)約時(shí)間）

　�、迫绻�你要給你的好朋友打電話，約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會(huì)怎么說呢？

　�、悄�擬計(jì)時(shí)表演。

　　（兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)模擬表演，教師計(jì)時(shí)。）

　　板書特寫：

　�。撸撸撸叻昼�

　　小結(jié)板書：簡練、得體、明白。

　�、冗@么一點(diǎn)兒事，如果有人打了兩個(gè)多小時(shí)，你們信不信？讓我們一起欣賞相聲《打電話》。

　　二、初讀課文，整體感知

　　１、讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容：

　�、艑W(xué)生自學(xué)，自由讀課文。

　�、茩z查自學(xué)，正音：呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。

　　⑶交流：

　　這個(gè)相聲說的是一件什么事？你最大的感受是什么？

　�。�、分角色朗讀課文，讀通順：

　�、耪乙粋�(gè)小伙伴分角色練習(xí)對(duì)話，并互相評(píng)價(jià)。

《打電話》教案 篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、明確歌曲的情境，帶幼兒了解歌詞大意。

　　2、學(xué)會(huì)歌曲，并能用歡快活潑的情緒進(jìn)行演唱。

　　3、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小娃娃手偶兩個(gè)

　　2、玩具電話一部

　　3、音樂《打電話》

　　三、活動(dòng)過程

　　1、出示手偶，教師情景表演，引發(fā)幼兒的興趣

　　教師：小朋友們，你們看，今天誰來了？她叫點(diǎn)點(diǎn)，他叫豆豆（教師從背后取出）。點(diǎn)點(diǎn)和豆豆今天要來和我們一起做游戲，你們想不想和他們一起玩��？

　　2、教師布偶表演歌曲情境，請(qǐng)幼兒安靜欣賞

　　豆豆：喂喂喂，你是點(diǎn)點(diǎn)嗎？

　　點(diǎn)點(diǎn)：哎哎哎，我是點(diǎn)點(diǎn)啊。

　　豆豆：點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)，你在哪里��？

　　點(diǎn)點(diǎn)：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢！

　　教師提問：故事中豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干嘛啊？點(diǎn)點(diǎn)告訴豆豆自己正在哪里呢？引導(dǎo)幼兒回憶思考，大方回答。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

　�。�1）教師播放音樂，請(qǐng)幼兒安靜欣賞。

　�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念讀歌詞，可以配合節(jié)奏動(dòng)作，拍手或者拍腿。

　�。�3）教師幼兒進(jìn)行問答游戲，采取一問一答的`方式演繹歌詞。

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲

　�。�1）教師利用布偶，與幼兒一起邊唱邊表演。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒利用玩具電話跟隨音樂進(jìn)行情景表演。

　　四、活動(dòng)延伸

　　鼓勵(lì)和幫助幼兒記憶生活中的常用電話號(hào)碼，比如緊急電話110、119、120等。為幼兒提供區(qū)角游戲，任由發(fā)揮表演，情景模擬。請(qǐng)幼兒回家后將歌曲唱歌自己的家人聽！

　　五、活動(dòng)總結(jié)

　　通過《打電話》音樂游戲初步讓幼兒建立人與人之間的溝通交流意識(shí)，知道打電話可以知道別人在做什么。另外通過活動(dòng)延伸還講生活中的緊急電話告訴幼兒，在發(fā)生意外和危險(xiǎn)時(shí)可撥打這些電話！讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)！

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