【精品】中班科學活動教案三篇
作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的中班科學活動教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班科學活動教案 篇1
活動目標：
1、了解每個人都有生肖，感知十二生肖的排列順序。
2、學說新年祝福，體驗互相關心、互相祝福的美好情感。
活動準備：生肖卡片一套
多媒體課件：《十二生肖兒歌》、《十二生肖送祝�！�、鞭炮聲。
活動過程：
一、 引題談話：
1、小朋友們好，每個人都有自己的生肖屬相，你屬什么？（當幼兒回答的時候，老師把相對應的屬相“豬”、“狗”貼在黑板上）
2、你的爸爸媽媽屬什么，你知道嗎？（當幼兒回答的時候，老師把相對應的屬相貼在黑板上）
3、 你還知道到哪些生肖屬相？你們家有人是這個屬相嗎？
4、教師小結：有十二種動物被人們選為十二生肖，每一個人都有相對應的屬相。那么到底是哪十二種動物？它們又是按照什么順序排列的呢？請小朋友先來看一段動畫《十二生肖歌》。
二、 了解屬相的排列規(guī)律1、欣賞動畫《十二生肖歌》第一段。
2、提問：十二生肖中有哪些？（幼兒回答時，老師就把相對應的屬相貼在黑板上）
3、欣賞第二段音樂提問：這十二生肖是怎么排隊的'？
4、 誰會幫生肖動物排隊？
師：請你上來試一試。他排的對嗎？誰愿意上來修改？哇，真能干呢，一下子就排好了。
5、 認讀生肖動物我們一起來讀一讀，認一認。
6、 誰會用動作來表現(xiàn)十二生肖呢？我們一起來做一做吧。
三、 游戲“生肖捉迷藏”生肖動物想和小朋友玩捉迷藏的游戲，你能把藏起來的小動物找出來嗎？
哪個動物不見了？（兔子）兔子的前面是誰？兔子的后面是誰？
哪個動物不見了？（蛇）龍的后面是誰？蛇的后面是誰？
現(xiàn)在我們用動作來表現(xiàn)哪種動物不見了，好嗎？
哪個動物不見了？（豬）豬在誰的后面？豬的后面是誰呢？
師：是啊，十二生肖是圓圈排的，豬的后面就是鼠，我們肖豬的人雖然在十二生肖里是最小的屬相，可小班弟弟妹妹們肖鼠，卻都比我們要小一歲呢。
師小結：今天我們認識了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序。（鞭炮聲），聽，這是什么聲音？哦，是鞭炮聲。
四、 十二生肖送祝�！靶履甑剑疟夼凇�,你們知道明年是什么年嗎？哈哈，大家都不知道了，家長朋友們，你們誰知道呢？（對，明年就是龍年了，看，在老龍給我們送祝福來了呢）放PPT:“龍：“小朋友們好，xx是龍年，今天我來給大家拜個早年祝大家天天開心，越來越聰明�！蓖茫骸靶∨笥押�，小兔子要離開大家了，祝大家能天天鍛煉身體，像我們兔子一樣身體健康，天天快樂�！焙希骸褒埬甑秸鏌狒[，大家都來送祝福吧！”
師：剛才龍和兔子都已經(jīng)送來了新年祝福，小朋友們會說新年祝福嗎？(幼兒送祝福)
小朋友們說得真好，爸爸媽媽們也有許多祝福要說呢，誰先來說？（家長送祝福）
謝謝爸爸媽媽們，你們的祝福讓我們聽了好感動，我也代表恩美幼兒園向大家拜個早年，祝大家龍年事事如意，龍騰虎躍、龍馬精神、虎步龍威，一年更比一年好！
中班科學活動教案 篇2
活動目標:
1.嘗試多種不同材料運水，體驗合作運水的樂趣。
2.通過嘗試，探索海綿的吸水性。
活動準備：
大小不同的海綿，布條，報紙，塑料大、小桶
活動過程：
一、導入
今天天氣真好！我們一起運水給樹寶寶們喝吧！
二、幼兒操作，探究方法
1．第一次探索。
�。�1）今天老師給你們準備了很多材料，讓你們來嘗試一下運水。（介紹材料）這些大小不同的海綿，布條，報紙可以當運水的工具。我們用這些材料將水運到小桶里。
�。�2）幼兒自由操作。
（3）集中展示交流。誰運的水最多？你們是用什么來運水的？
�。�4）針對幼兒情況進行小結。（重點介紹海綿的吸水性，分析水多或水少的原因。）
2．第二次探索。（要求五人一組，比一比哪組運的水最多）
�。�1）現(xiàn)在我們再來試一試。（針對成功的、不成功的、分別提出要求。）
（2）幼兒分組合作再進行第二次操作。
�。�3）集中展示交流。
（4）教師小結：“運水的.辦法有很多，今天有的小組成功了，有的小組失敗了……以后，我們可以試試各種辦法，可以運的更多更快。
�。�5）我們給樹寶寶送水去！
四、延伸活動
在區(qū)域活動中，提供運水用的多種材料，鼓勵幼兒與同伴一起繼續(xù)玩游戲，并記錄游戲的操作情況，分享交流自己的經(jīng)驗。
中班科學活動教案 篇3
活動設計背景
幼兒用書中有音樂活動《螞蟻搬豆》，孩子們對小螞蟻非常感興趣。有一天，在戶外活動中，有一個孩子大聲的喊：“快來看呀，好多小螞蟻呀！”孩子們蜂擁而上，嘰嘰喳喳，議論開來。我就想:利用孩子們“好奇”心理，讓孩子們對螞蟻有更近一步的了解。
活動目標
1、對小螞蟻的外形特點、生活習性等有一定了解。
2、讓孩子知道團結起來力氣大的道理。
3、在生活中，大家相互幫助，團結友愛。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的`好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
重點：了解螞蟻的生活習性，知道團結起來力量大。
難點：引導幼兒在生活中觀察螞蟻。
活動準備
活動前引導幼兒對螞蟻進行觀察；螞蟻圖片；PPT課件； 歌曲《螞蟻搬豆》
活動過程
一、組織幼兒，準備活動。
在音樂《螞蟻搬豆》的樂曲聲中，組織幼兒進活動室。
二、基本活動。
1、出示螞蟻圖片，幼兒觀察螞蟻外形特征。
2、回憶自己觀察到的螞蟻特點。
3、看PPT課件，對螞蟻進一步了解。
（重點：團結起來力量大。）
討論：“螞蟻精神！”
三、結束活動：
游戲：“我是一只小螞蟻。”
四、延伸活動：
繪畫《螞蟻精神》。（畫出自己看到的“螞蟻精神”）
教學反思
在活動中，能循序漸進的進行，孩子對螞蟻有了更進一步的了解，也發(fā)展了幼兒的探索精神。采用豐富多樣的方式，幼兒的情緒一直都很飽滿。但是，在引導幼兒觀察的時候，引導還不夠：怎么樣讓螞蟻出洞？螞蟻隊伍是怎么樣的？螞蟻之間是怎樣合作的?……對幼兒的觀察，應該進行記錄，這樣，孩子們的印象會更深刻。
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