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萬(wàn)年牢教案

時(shí)間:2024-10-13 10:02:25 教案 我要投稿

【精品】萬(wàn)年牢教案3篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編精心整理的萬(wàn)年牢教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精品】萬(wàn)年牢教案3篇

萬(wàn)年牢教案 篇1

  一、啟發(fā)談話、揭示課題:《萬(wàn)年牢》

 、倏戳苏n題,你最想知道什么?

 。ㄈf(wàn)年牢是什么意思?萬(wàn)年牢指的是什么?)

 、谶@課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事,分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。

 、畚覀儗W(xué)習(xí)這課文的目的是——從感人的故事中,感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范,同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。

  二、檢查預(yù)習(xí),整體感知

  1 、讀通課文,讀準(zhǔn)生字。

  2、課件出示詞語(yǔ),并檢查。

  走街串巷 天津 把兒 掉皮損傷 晾曬 悶爐火 削竹簽 蘸糖 甩糖風(fēng) 耽誤 提籃叫賣(mài) 賺錢(qián) 摻假

  三、圍繞提示,深入探究

  1 、自學(xué)課文,邊讀邊思考問(wèn)題(課件出示):

 。1 )課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個(gè)怎樣的人?

 。2 )從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?

 。3 )課文題目“萬(wàn)年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?

  ※快速瀏覽課文,找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀,做上記號(hào)。

  2 、小組合作研討。

  3 、班內(nèi)匯報(bào)交流。

  4 、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問(wèn)題(3 ):

  ※第一處的萬(wàn)年牢指的是什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

  出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見(jiàn)功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢!

  A 、為什么叫萬(wàn)年牢?

  B 、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來(lái)的?

  C 、:正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

  ※第二處的萬(wàn)年牢指什么?小組討論。

  出示句子:“公平買(mǎi)賣(mài)走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。”

  A 、什么叫正道?

  B 、父親是怎么走正道的?

  師:父親是這么說(shuō),也是這么做的',可是做大買(mǎi)賣(mài)的老板都有一套投機(jī)取巧的生意經(jīng),而認(rèn)真實(shí)在的父親又怎么看得下去呢?可想而知這兩個(gè)格格不入的人之間一定發(fā)生了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論。用你的智慧展開(kāi)想象,寫(xiě)一寫(xiě)這場(chǎng)非一般的唇槍舌戰(zhàn)。

  寫(xiě)對(duì)話練習(xí):

  看著父親選料那么認(rèn)真,那么絲毫也不馬虎。

  老板( )地對(duì)父親說(shuō):“ ”

  父親( )地說(shuō):“ ”

  老板( )地說(shuō):“ ”

  父親( )地說(shuō):“ ”

  ※第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢?全班討論。

  出示句子:“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在!斌w會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。

  ※這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?

  啟發(fā)學(xué)生懂得:這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢,萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。

  三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫(xiě)事情的方法。

  四、課外延伸

  1、萬(wàn)年牢的產(chǎn)品,萬(wàn)年牢的生意,萬(wàn)年牢的人品,其中,我認(rèn)為萬(wàn)年牢的人品是最重要的,不信,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)名人是怎么說(shuō)的。

  2、同學(xué)們,古今中外關(guān)于誠(chéng)信的故事也很多,選學(xué)課文《小珊迪》講述了珊迪誠(chéng)實(shí)守信的故事,課后請(qǐng)認(rèn)真閱讀,相信你一定會(huì)被珊迪感動(dòng)。

萬(wàn)年牢教案 篇2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字

  2、了解課文內(nèi)容,體會(huì)做人要認(rèn)真,講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。

  3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,有條理的表達(dá)方式。

  4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在,聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。

  教學(xué)時(shí)間

  1課時(shí)

  三、教學(xué)過(guò)程

  (一)、讀一讀課文前面的提示語(yǔ),了解閱讀的要求,明確學(xué)習(xí)本文的目的要求。

 。ǘ、獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

  讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示,默讀課文,邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào),畫(huà)出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?并在書(shū)上做簡(jiǎn)單的批注,讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。

 。ㄈ、在讀通課文的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)那位父親給你留下了哪些印象?對(duì)父親的言行作出評(píng)價(jià)。

 。ㄋ模、圍繞學(xué)生對(duì)“父親”的評(píng)價(jià)再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本。從字里行間,從具體的描寫(xiě)中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真、實(shí)實(shí)在在、講究商業(yè)道德的,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì),而不是脫離文本的空洞地談。

  著重抓住下列語(yǔ)句體會(huì)父親的商業(yè)道德高尚。

  1、“早晨起來(lái),父親去市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)紅果……”說(shuō)明父親采購(gòu)當(dāng)天最新鮮的.果品作為材料,對(duì)買(mǎi)來(lái)的材料又經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的挑選……“……有一點(diǎn)兒……”這些都反映了父親做生意是那么認(rèn)真和實(shí)在。

  2、對(duì)于制作工藝更是一絲不茍,悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻,“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。

  3、父親的手藝出了名被一家老板邀請(qǐng)去當(dāng)伙計(jì),每月有工錢(qián),由于父親看不慣老板變著法兒賺錢(qián)的生意經(jīng),不到一年就辭去了這份工作,反映了父親憑著良心做買(mǎi)賣(mài),不做虧心買(mǎi)賣(mài)的商業(yè)道德。

  (五)、對(duì)文中的三處“萬(wàn)年牢”分別進(jìn)行體會(huì)

  1、聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)它的意思

  2、說(shuō)說(shuō)三處“萬(wàn)年牢”中間的相互聯(lián)系(見(jiàn)教材35頁(yè))

  (六)、討論父親受雇于老板這件事

  老板的這種生意經(jīng)好不好?他這樣做會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果?聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法,以提高認(rèn)識(shí)能力。

  (七)、拓展閱讀,加深對(duì)課文的理解

  讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章

  (八)、板書(shū)設(shè)計(jì)

  萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量:工藝高、質(zhì)量好

  萬(wàn)年牢的生意:好的產(chǎn)品受信賴 贏得眾多回頭客 生意旺

  萬(wàn)年牢的人品:誠(chéng)實(shí)、守信

萬(wàn)年牢教案 篇3

  教材分析:

  這篇課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事,分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。先講父親自己經(jīng)營(yíng)做糖葫蘆選用最好的材料,講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量;再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。父親的認(rèn)真、實(shí)在、正直的品格影響和教育了下一代,為孩子們樹(shù)立了如何做人處事的榜樣。這篇課文的目的是讓學(xué)生從感人的故事中,感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范,同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。

  教學(xué)要求:

  1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

  2、了解故事內(nèi)容,體會(huì)做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。

  3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。

  4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)自學(xué)能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讓學(xué)生從感人的故事中,感受父親為人和做事的真誠(chéng)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。

  教具準(zhǔn)備:

  1、powerpoint課件。

  2、音樂(lè)《冰糖葫蘆》。

  教學(xué)時(shí)間:

  1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入。

  1、播放歌曲《冰糖葫蘆》。

  2、在解放前的天津,就有一位賣(mài)糖葫蘆的人,他的糖葫蘆做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名氣,想知道他是誰(shuí)嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬(wàn)年牢》的作者新鳳霞的父親。(板書(shū)課題,學(xué)生齊讀)

  二、初讀課文,感知內(nèi)容:

  1、理解“牢”在字典中有幾種解釋?zhuān)謩e是什么?

  2、“萬(wàn)年牢”是什么意思?(永遠(yuǎn)堅(jiān)固、永遠(yuǎn)結(jié)實(shí))

  3、萬(wàn)年牢與糖葫蘆究竟有什么關(guān)系呢?輕輕打開(kāi)語(yǔ)文書(shū),翻到22頁(yè)。昨天我們預(yù)習(xí)了這一課,生字詞會(huì)認(rèn)了嗎?我們來(lái)試著認(rèn)一認(rèn)。(出示課件:生字詞)

  2、這篇閱讀課文比較長(zhǎng),那里面有很多長(zhǎng)句子,你認(rèn)為哪些句子比較難讀,能大膽讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)嗎?

  句1:紅果、海棠去了把兒和尾,有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái),選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。

  句2:小時(shí)候,我給父親當(dāng)幫手,把爐火悶好,再把一塊大理石板洗擦干凈,擦上油備用。串糖葫蘆的竹簽,由我一根根削好、洗凈、晾干,然后一捆捆放在父親手邊。(這里有幾個(gè)多音字,誰(shuí)能把它們讀準(zhǔn)。)

  句3:父親的認(rèn)真勁兒,在賣(mài)糖葫蘆的人當(dāng)中出了名,人稱“小辮兒糖四”,因?yàn)榍宕赣H受過(guò)宮廷里做糖貨的師傅傳授,一直留著辮子提籃叫賣(mài)糖葫蘆。

  (先自己試著讀一讀。再逐句指名讀或齊讀。)

  三、圍繞提示,深入探究:

  1、師:這是一篇略讀課文,學(xué)習(xí)之前,我們要先理出自學(xué)提示。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自學(xué)提示學(xué)習(xí)課文。(課件出示自學(xué)提示:1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情?2、課文題目“萬(wàn)年牢”在文中出現(xiàn)了幾次?畫(huà)出相應(yīng)的語(yǔ)句。3、這三處“萬(wàn)年牢”之間有什么聯(lián)系?)

  請(qǐng)大家根據(jù)自學(xué)提示學(xué)習(xí)課文,并拿出筆來(lái),做相關(guān)批注。

  師:再次讀文我們又有了新的收獲。現(xiàn)在我們一塊兒圍繞自學(xué)提示,來(lái)交流交流收獲吧。就從第一個(gè)問(wèn)題開(kāi)始吧。課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情?(學(xué)生回答)

  2、學(xué)生回答第二個(gè)問(wèn)題,找句子,交流后并讀讀。(課件出示三個(gè)句子)

  句1:父親說(shuō):“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見(jiàn)功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢!

  句2:公平買(mǎi)賣(mài)走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。

  句3:父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。

  3、學(xué)生齊讀這三個(gè)句子。

  4、深入品析這三個(gè)句子。

  (一)理解第一個(gè)“萬(wàn)年牢”。

  a、指名讀這個(gè)句子,這句話中的萬(wàn)年牢指的是什么?(糖葫蘆)。

  b、萬(wàn)年牢的糖葫蘆,是怎樣的糖葫蘆?(不怕冷、不怕熱、不怕潮的糖葫蘆。)不怕冷、不怕熱、不怕潮,看來(lái)糖葫蘆的質(zhì)量是很不錯(cuò)的。

  c、這樣好的糖葫蘆,是怎樣做出來(lái)的呢?請(qǐng)你小聲讀課文2、3、4自然段,拿起筆圈畫(huà)出相關(guān)詞句。

  重點(diǎn)研讀句子1:紅果、海棠去了把兒和尾,有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái),選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。

  讀著父親選料的過(guò)程,你的腦海中會(huì)跳出一個(gè)什么詞?

  (預(yù)設(shè):精挑細(xì)選、精細(xì)、認(rèn)真、細(xì)致)

  再讀這個(gè)句子,你是從哪些詞兒體會(huì)到父親的認(rèn)真,父親的細(xì)致?

  (去了把兒和尾一點(diǎn)兒都要上好)說(shuō)明父親對(duì)買(mǎi)來(lái)的材料又要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的挑選,誰(shuí)能把父親的認(rèn)真,細(xì)致通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。(指名讀句子。)這真是一位做生意非常實(shí)在、認(rèn)真的人啊。不僅如此,父親對(duì)待這項(xiàng)工作也是精益求精的?凑禾呛J必須用——(生說(shuō):冰糖)煮糖必須用——(生說(shuō):銅鍋),這些都反映映了父親做事的認(rèn)真和實(shí)在。

  選好料之后,父親具體又是怎么做的?(讀文章第3、4段)給這兩段中表示做工的部分,排一排順序。

  (生:悶火、擦石板、削竹簽、煮糖、蘸糖葫蘆……)

  d、這么復(fù)雜的工序,給你的感覺(jué)是什么?(做工細(xì))

  是呀,父親不僅選材講究,而且制作糖葫蘆的`每一環(huán)節(jié)都是那么的一絲不茍。父親甩糖風(fēng)更是一絕活,看課文中作者是怎么說(shuō)的?

  重點(diǎn)研讀句子2:父親甩的可漂亮了,好像聚寶盆上的光圈。

  透過(guò)這個(gè)“甩”字,你能看到什么?(生說(shuō))

  作者用“聚寶盆上的光圈”比喻父親甩出“糖風(fēng)”的漂亮程度,一個(gè)“甩”反映出了父親高超的技藝。我們一起帶著贊美和欽佩之情讀讀這句話。

  現(xiàn)在我們回過(guò)頭再來(lái)第一句話中的“萬(wàn)年牢”指的是什么?帶著自身的理解談一談。(生說(shuō))

  這里的“萬(wàn)年牢”是指父親做的糖葫蘆工藝高,品質(zhì)好。這樣的產(chǎn)品靠的是實(shí)在和認(rèn)真,正是嚴(yán)格的選料,考究的工具,精湛的手藝造就了優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆,更是因?yàn)楦赣H的認(rèn)真和實(shí)在,所以父親的糖葫蘆才如此的經(jīng)久不衰,因此稱它為“萬(wàn)年牢”是當(dāng)之無(wú)愧的。(板書(shū):產(chǎn)品)

  e、接下來(lái)帶著自身感受再讀父親的話。

  (二)理解第二個(gè)“萬(wàn)年牢”。

  a、父親做糖葫蘆用心,做生意也是如此。我們齊讀第二句話。(課件出示生讀第二句話)

  b、讀了父親的這句話,說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)“萬(wàn)年牢”的理解。(生談看法)

  c、什么是“正道”?(預(yù)設(shè):不騙人,不摻假,不干壞事,做生意不會(huì)缺斤少兩……)

  正道用父親的話說(shuō)就是什么?在文中找找。(生說(shuō)——就是憑良心做買(mǎi)賣(mài)。

  從這里我們可以看出父親的生意經(jīng)是什么?(公平買(mǎi)賣(mài)走正道)

  從哪兒能看出父親做買(mǎi)賣(mài)講究公平實(shí)在?請(qǐng)默讀課文的5、6自然段。讀一讀,畫(huà)一畫(huà)。(不滿意,看不下去,不聽(tīng)、辭去工作)

  d、為了讓老百姓吃到上好的冰糖葫蘆,面對(duì)老板的行為,認(rèn)真實(shí)在的父親干了不到一年,毅然辭去了這份相對(duì)走街串巷來(lái)講比較安逸的工作,辭去了這份有穩(wěn)定收入的工作,重新踏上“提籃叫賣(mài)”的日子。同學(xué)們,父親“提籃叫賣(mài)”意味著什么?與店里做相比,他可能會(huì)遇到哪些困難?

  共3頁(yè),當(dāng)前第2頁(yè)12

  e、誰(shuí)再來(lái)談?wù)勀銓?duì)第二句話中的“萬(wàn)年牢”的理解?(生說(shuō))指父親做生意講究實(shí)在,這樣做生意必然會(huì)受到顧客的信賴,贏得眾多的回頭客,生意會(huì)越來(lái)越興旺,當(dāng)然是“萬(wàn)年牢”啊!(板書(shū):生意)

  (三)理解第三個(gè)“萬(wàn)年牢”。

  a、它不僅是一位好生意人。還是一位好父親。我們一塊來(lái)看看他是怎樣教育自己的孩子的,也就是文中第三個(gè)含有“萬(wàn)年牢”的句子。齊讀第三句

  b、想一想,這里的萬(wàn)年牢指什么?(板書(shū):做人)

  c、你認(rèn)為怎樣的人就是萬(wàn)年牢的人?(可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人)

  d、(屏顯三個(gè)句子)現(xiàn)在讓我們?cè)俅位仡欉@三個(gè)句子,一邊讀,一邊想想它們的含義。(生齊讀句子)

  e、這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?

  小結(jié):?jiǎn)l(fā)學(xué)生懂得:這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢,萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。

  三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫(xiě)事情的寫(xiě)作方法。

  四、隨文延伸,升華情感。

  1、孩子們,你們認(rèn)為,現(xiàn)代社會(huì),還需要萬(wàn)年牢嗎?聯(lián)系你知道的相關(guān)的故事、生活中的事情以及談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

  2、小結(jié):是的,無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代,萬(wàn)年牢的人品都不能丟。做人實(shí)在、可靠,無(wú)論在什么時(shí)代都需要。同學(xué)們讓我們都來(lái)做“萬(wàn)年牢”

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