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水教案

時(shí)間:2024-11-19 00:21:38 教案 我要投稿

【精華】水教案范文匯編六篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的水教案6篇,希望對大家有所幫助。

【精華】水教案范文匯編六篇

水教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握故事梗概

  2、通過故事,掌握自來水是如何來的知識

  3、體驗(yàn)像自來水一樣對社會有用的情感

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水管,棉花,水盆

  活動(dòng)過程:

  一、 承上啟下

  師:小朋友,還記得上次水娃娃們變魔術(shù)的故事嗎??

  生:……

  師:記得,那好,今天是水娃娃漫游記第三集了,就是《懂事的水娃娃》。接下來我們就來聽聽水娃娃是怎么從淘氣的水娃娃變成了懂事的水娃娃。

  二、教師講述故事

  上次水娃娃們變成水汽娃娃,在天空上飄來飄去,后來又遇到了冷空氣,變成了雨點(diǎn)和冰雹,最后回到了江、河、湖、海里。

  水娃娃這次剛在家里呆了幾天,又待不住了,便淘氣地對媽媽說:

  “媽媽,媽媽,我們想跟大頭兒子出去玩!”

  水媽媽看看自己的孩子,慈祥地說道:“孩子們,你們都長大了,要變成對社會有用的水娃娃!彼尥迋兟犃藡寢尩脑挘幻靼椎赝鴭寢,水媽媽不緊不慢地繼續(xù)說道:“孩子們,你們可知道人類喝的水叫什么嗎?”

  “自來水!”水娃娃們齊聲說道。(可以讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)作答)

  “對了,那你們想不想變成自來水呢?”水媽媽問道。

  “想!” 水娃娃們都大聲地答應(yīng)著。

  水媽媽帶著水娃娃們來到了水庫里,后來又和許多水娃娃被送到了凈水站里。水娃娃們可開心了,因?yàn)樗鼈儗⒆兂扇藗兒鹊淖詠硭。在凈水站里面,水娃娃們通過過濾和沉淀,除去了里面的泥沙、水草等臟東西,就激動(dòng)地對媽媽說:“媽媽,我們可以給人們喝了嗎?”水媽媽看著可愛的水娃娃們,開心地說:“孩子們,雖然我們被除去了泥沙、水草等臟東西,可是身體里還有各種看不見的有害細(xì)菌了!”接下來,水娃娃們就被用化學(xué)方法殺死了身體里有害的細(xì)菌,并且用儀器化驗(yàn)了水的質(zhì)量。這時(shí)候,水媽媽開心地對水娃娃們說:“孩子們,恭喜你們,你們都變成了對人類有用的自來水了!” (教師在第一次講故事時(shí)可以不說過濾、沉淀和化學(xué)方法,因?yàn)檫@陌生的詞語會影響他們掌握故事的梗概,教師在后面可以解釋)

  后來,水娃娃們進(jìn)了高高的'水塔,被送進(jìn)了千家萬戶。黃渡幼兒園的小朋友也用自來水洗手燒飯,水娃娃們開心極了,因?yàn)樗鼈冏兂闪擞杏玫淖詠硭?/p>

  三、談?wù)劰适,談(wù)勄楦?/strong>

  教師與幼兒一同談?wù)劰适轮星楣?jié),并引發(fā)對水娃娃喜愛的情感。

  師:小朋友們,前幾次水娃娃們淘不淘氣?那這一次呢?

  生:……

  師:這一次,水娃娃們想干什么?

  生:……

  (教師要引導(dǎo)幼兒,水娃娃們想變成對人們有用的水娃娃。)

  師:水娃娃是怎么樣變成了自來水的呢?

  教師在這一環(huán)節(jié)里,可以著重解釋過濾、沉淀、化學(xué)方法,最好用貼近幼兒生活的現(xiàn)實(shí)中例子來解釋。如:過濾——有水草的水經(jīng)過紗網(wǎng),醫(yī)院用吊針的皮管。沉淀——有沙子的水經(jīng)過一段時(shí)間;瘜W(xué)方法——打針前,醫(yī)生在胳膊上涂藥水。

  師:小朋友們,你們喜歡水娃娃嗎?為什么?

  讓幼兒暢談對水娃娃的感情。

  四、 故事延伸

  讓幼兒作水娃娃,利用運(yùn)動(dòng)場作為讓水娃娃們變成自來水的工具,表演水娃娃們變成自來水的經(jīng)過,加深知識點(diǎn),體驗(yàn)快樂。

水教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒的好奇心,使幼兒情緒愉快地參加探知活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的'興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察、感知水的沉浮。

  3、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用語言來表達(dá),發(fā)展幼兒講述。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、一個(gè)熟ji蛋一生ji蛋。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望。

  1、出示兩個(gè)大盆,里面裝有水讓幼兒自由在周圍用玩具舀水玩。

  2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水里,老師:這些東西怎樣?它們有沒有沉到水下?為什么會漂浮在水上?請兩個(gè)小朋友上來試。

  3、把小石塊、沙投放到水里,老師:這些東西又怎樣呢?為什么會沉到水里?請兩個(gè)小朋友上來試試。

  4、把棉花、海綿投放到水里,引導(dǎo)幼兒觀察。

 。ǘ┯變簞(dòng)手操作、感知。

  1、幼兒人手一籃積木、朔料玩具、小石子等嘗試。

  2、幫助幼兒用語言講述自己探索過程。

 。ㄈ┯懻、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。

  1、老師出示一張白紙,平放到水面上“它又怎樣。繛槭裁锤≡谏厦妗崩蠋熉盟獫癜准,看看白紙慢慢沉到水里。

  2、老師出示一生ji蛋,投放到水里,看看它怎樣?又出示一熟ji蛋問:它會怎樣呢?

  (四)小實(shí)驗(yàn):會游泳的蛋寶寶

水教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道動(dòng)植物和人都離不開水,初步體驗(yàn)植物的身體里有水。

  2、嘗試?yán)m(xù)編詩歌詩歌《滴答,滴答,下雨了》,發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)水意識.

  4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒準(zhǔn)備:家長帶幼兒到附近或電腦上看看江水和湖水,水中行船、游魚、引水灌田等。家長和幼兒一起收集人們生活中離不開水以及動(dòng)物在水里游泳、喝水的圖片或照片。

  教師準(zhǔn)備:把幼兒收集的圖片布置成兩面主題墻:一面墻的主題是人的生活離不開水;一面墻的主題是動(dòng)物的生活離不開水。磁帶:詩歌《滴答,滴答,下雨了》,錄音機(jī)。快要干枯的花兒圖片一張,植物圖片若干。水果若干,小碗若干,小塊木板若干,玩具小刀,榨汁機(jī)等。課件制作:有關(guān)旱災(zāi)或地球上水在減少的資料。

  活動(dòng)過程:

  一、了解水的重要性,引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。

  1、導(dǎo)入:以猜謎《水》的方式引出課題。

  2、讓幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),說說哪里有水。

  3、水的用處。

  (1)請幼兒觀看人離不開水的主題墻上的圖片,看圖說一說水有什么用途?(我們的生活離不開水)

  (2)請幼兒觀看動(dòng)物在水里游、喝水等動(dòng)物離不開水的主題墻上的圖片,看圖說一說水有什么用途?(動(dòng)物離不開水)

  (3)提問:你還知道水有什么用途?

  4、演示有關(guān)旱災(zāi)的課件,讓幼兒明白久旱會造成缺水。

  5、演示有關(guān)水資源在減少的課件,讓幼兒明白如果不節(jié)約用水,水會用完。

  6、和幼兒一起想出節(jié)水措施。

  二、知道植物也需要水,嘗試?yán)m(xù)編詩歌。

  1、出示快要干枯的花兒圖片,讓幼兒說說花兒怎么會這樣呢?你有什么辦法嗎?

  2、讓幼兒想想還有哪些植物需要喝水的,老師同時(shí)出示植物的圖片。

  3、老師示范朗誦詩歌一段:“滴答,滴答,下雨了小草說:下吧,下吧,我要長高”

  4、幼兒模仿續(xù)編詩歌。

  5、把幼兒編的句子整理成一首完整的詩歌,大家一起念。

  6、小結(jié):植物離不開水。

  三、在動(dòng)手操作中了解植物的身體里有水。

  1、玩水的游戲。

  2、“水很好玩吧,那你們猜猜哪些東西身體里有水呢?”讓幼兒自由說說。

  3、幼兒操作,嘗試用各種辦法擠出蔬菜和水果里的水,親身體會植物里有水。

  幼兒自由操作,比如用手?jǐn)D,木板壓,放在碗里搗碎,榨汁機(jī)等等。

  4、可以初步的感受有的'植物里的水分多一些,有的少一些。

  5、小結(jié):植物的身體里有水。

  6、留給幼兒一個(gè)疑問:其他的事物身體里有水嗎?激發(fā)幼兒探索的欲望。

  活動(dòng)延伸:

  1、家長和幼兒一起種植植物,每天適當(dāng)?shù)貪菜?/p>

  2、在一個(gè)透明的瓶子里裝上水,插入一棵草,然后觀察每天瓶子里水的變化。

  活動(dòng)反思:

  在此次活動(dòng)中,幼兒充滿了興趣,積極調(diào)動(dòng)了他們的主動(dòng)性,使他們自主的參加到活動(dòng)中,發(fā)展幼兒的觀察、分析、動(dòng)手能力及運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。但是此次活動(dòng)由于環(huán)節(jié)過多,可以分成幾個(gè)活動(dòng)來開展。通過這一次的活動(dòng),幼兒對水的重要性有所了解,但是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,對水的節(jié)約意識的教育還要貫穿于一日生活中。

水教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解童話故事內(nèi)容,感知一波三折有趣的故事情節(jié)。

  2、積極參與討論,知道水從哪里來。

  3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  1、活動(dòng)重難點(diǎn):理解故事情節(jié)和內(nèi)容,感知一波三折有趣的故事情節(jié)。

  2、指導(dǎo)要點(diǎn):通過圖文結(jié)合、啟發(fā)提問、討論等方式讓幼兒理解作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教學(xué)掛圖(或多媒體課件)。

  2、一組是小熊、小鹿、山羊哭泣的圖片:一組是它們笑的圖片。

  活動(dòng)過程

  1、出示圖片激趣。

  提問:圖片上有誰?他們怎么啦?是什么事情讓他們又哭又笑?

  2、初步感知故事。教師完成講述一遍故事。提問:故事名字叫什么?故事里有哪些小動(dòng)物?它們?yōu)槭裁纯扪?講了一件什么事?

  3、分段理解故事?磮D分段欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

  (1)出示圖片一,講述故事開頭至“他心里一急,就哭了起來。”

  提問:小熊在做什么?(它在小河邊甜甜地飽喝了一頓,然后,舒舒服服地躺在河灘上休息。)

  他想到了一件什么事?心情怎樣?

  (2)出示圖片二,接著講述故事至“小鹿和小熊一起哭起來”

  提問:小熊對小鹿說了些什么?小鹿是怎么回答的?聽了小鹿的`話,小熊怎么說?

  (3)出示圖片三,讓幼兒觀察。

  提問:小熊和小鹿遇到了山羊,說了什么話?

  山羊會怎樣回答呢?小熊又會問什么問題?(調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與回憶進(jìn)行遷移講述。)

  教師:請你們仔細(xì)聽聽,故事里說的和你們說的一不一樣。

  接著講述故事至“天上的雨水總有一天也會下完的呀”。

 。4)出示圖片四,繼續(xù)講述故事至最后。

  提問:小熊、小鹿和山羊?yàn)槭裁炊伎蘖恕?/p>

  聽了它們話,狐貍表情怎樣?它是怎么做的?

  教師:河里的、湖里的水會不會流完,天上的雨水會不會下完,小熊、小鹿和山羊?yàn)檫@些問題接二連三的哭。小狐貍為它們解決了難題,讓它們懂得水是不會流完,雨是不會下完的道理。

  4、教師完整講述,幫助幼兒理解一波三折的故事情節(jié)與有趣。

  提問:小熊提了哪三個(gè)問題?為什么小鹿、山羊聽了會又哭又笑呢?

  小鹿、山羊、狐貍它們是怎樣笑的?(小鹿直笑、山羊笑個(gè)不停、狐貍笑得渾身發(fā)抖,可讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。)

  河里的、湖里的水從哪來?雨從哪里來?(引導(dǎo)幼兒按順序用故事里的語言回答。)

  5、討論。

  在我們的生活中,水有哪些用途?如何節(jié)約用水?(引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)已有知識經(jīng)驗(yàn)用完整的用語言在集體面前講述。)

  活動(dòng)建議

  1、鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行角色表演,講述故事。

  2、與家長一起

水教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)紅、黃、藍(lán)三種顏色相互混合后的變化,對色彩的變化產(chǎn)生好奇。

  2、體驗(yàn)玩色的趣味,感受色彩的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、透明塑料瓶每人2個(gè)內(nèi)裝清水,其中一個(gè)瓶蓋內(nèi)附有紅、黃、藍(lán)色顏料。

  2、紅、黃、藍(lán)三種顏料每桌一份,棉簽、摸布若干。

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  師:最近老師學(xué)會了一個(gè)魔術(shù),很想表演給小朋友看,你們想看嗎?

  二、初步體驗(yàn)玩色的樂趣

  1、感受色的出現(xiàn),激發(fā)玩色的興趣。

 。ǔ鍪酒孔樱浩孔永锏乃蓄伾珕?讓我這個(gè)魔術(shù)師來變一變吧!搖搖搖——變變變

  提問:變出了什么顏色?

  剛才我是怎么樣變的?變的時(shí)候念了一句什么魔語?(搖搖搖——變變變)

  2、驚喜色的出現(xiàn),體驗(yàn)玩色樂趣。

  鼓勵(lì)幼兒隨口令有節(jié)奏的.搖動(dòng)瓶子,增添玩色的樂趣。

  3、說說色的美麗,拓展想象空間

  提問:瓶子里的水變成了什么顏色?

  想一想,什么顏色還可以變出什么東西呢?

  三、嘗試配色,感知體驗(yàn)的變化。

  1、引導(dǎo)配色,感知色的變化。

  這些水還能變成其他顏色嗎?讓我再來變一次魔術(shù)。

  瓶子里的水變成了什么顏色?(出示顏料、棉簽,教師操作,將顏料涂上瓶蓋上,再把它擰緊,搖搖搖、變變變,瞧!變出什么顏色啦?)

  我的魔術(shù)是怎么變出來的?(除了說搖搖搖、變變變外,它還有一個(gè)秘密?秘密就藏在瓶蓋里呢。

  2、嘗試配色,體驗(yàn)色的變化。

  鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的顏色嘗試玩色。

  協(xié)助個(gè)別能力較弱的孩子打開、擰緊瓶蓋。

  四、梳理歸納,初步了解顏色變化的秘密。

  你變出了什么顏色?是怎么變出來的?(你在里面加了什么顏色呢?原來X顏色和X顏色變成了X顏色)

  將顏色寶寶分類擺放,并簡單疏理。(幫助相同的顏色寶寶送回家)

水教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)持物在寬25厘米的平行線中間走,保持身體平衡。

  2、能選用合適的工具,把水運(yùn)至目的地。

  3、樂意參與體育活動(dòng),促進(jìn)基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、滿水的桶4只,大周轉(zhuǎn)箱 2只,運(yùn)水工具人手一份。

  2、寬25厘米高30厘米的平衡凳4張,寬20厘米的'平衡臺4條。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、談話導(dǎo)入:消防員是做什么的?(滅火、救援)

  2、教師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

  師帶領(lǐng)幼兒扮演“小小消防員”,邊念兒歌邊活動(dòng)身體。(準(zhǔn)備活動(dòng):“消防員,真能干。左蹲蹲一二三四五,右蹲蹲五四三二一;左扭扭一二三四五,右扭扭五四三二一;左撐撐一二三四五,右撐撐五四三二一;左擺擺一二三四五,右擺擺五四三二一;拍拍膝蓋揉一揉,站起身,拍拍手,跳一跳,走一走,輕輕松松做運(yùn)動(dòng)。” )

  二、基本部分

  1、練習(xí)走小橋

  師:咦!消防員們,訓(xùn)練開始嘍!這里四座不同的小橋,請你試著走走兩種不同的小橋,看看在上面走時(shí)有什么不同。(知道有的小橋高低不平需要穩(wěn)穩(wěn)地跨過高處;有的小橋有點(diǎn)高需要保持身體的平穩(wěn),循環(huán)反復(fù)練習(xí)2次。)

  師:今天消防員們就要來幫助停水的小區(qū)送水哦。

  2、游戲“單手運(yùn)水”

 。1)介紹游戲玩法:選擇一個(gè)運(yùn)水工具,先把空桶(或杯)在起跑線前有水的桶里盛點(diǎn)水,然后走過小橋,把水倒到終點(diǎn)線的大箱里,直至幼兒全部運(yùn)過水。

 。2)提出游戲要求:選擇自己走得最穩(wěn)的小橋去運(yùn)水,注意不要把水灑在外面。

  3、游戲“雙手運(yùn)水”

 。1) 介紹游戲玩法:選擇二個(gè)運(yùn)水工具,玩法同上。

 。2)提出游戲要求:選擇自己剛才沒走過的小橋去運(yùn)水,注意不要把水灑在外面。4、游戲“雙手運(yùn)水接力賽”

 。1)介紹游戲玩法;繼續(xù)選擇二個(gè)運(yùn)水工具,然后走過從新組合的小橋,把桶里的水倒到終點(diǎn)線的大箱里,直至幼兒全部運(yùn)過水。

 。2)提出游戲要求:必須走過從新組合的小橋去運(yùn)水,注意不要把水灑在外面。

  三、結(jié)束部分

  1、教師對活動(dòng)情況進(jìn)行評價(jià)。

  師:消防員們今天訓(xùn)練得開心嗎?大家表現(xiàn)得都很好,都能遵守游戲的規(guī)則。(鞏固運(yùn)水過程規(guī)則)我要表揚(yáng)xxx。他注意力很集中,在小橋上走得又快又穩(wěn)。大家為他鼓鼓掌,

  2、做做放松運(yùn)動(dòng)。

  師:老師也為你們自己鼓鼓掌,因?yàn)槟銈円捕己馨簦∥覀円黄饋硖鴤(gè)圓圈舞吧(腳跟腳尖踏踏踏),然后回教室,小朋友口渴了要記得去喝水。

  3、收拾,整理好場地后回班。

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