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關愛留守兒童教案
作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的關愛留守兒童教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關愛留守兒童教案1
活動目的：
為了更加真實的了解我班留守兒童的現(xiàn)狀和實際情況，培養(yǎng)學生之間互相幫助、團結友愛，提高學生的自理能力和自我管理意識，號召學生關心幫助同學，幫助這些孩子樹立樂觀的生活態(tài)度、正確的學習態(tài)度、為人處事的方式和方法，我們組織了這次班會。
活動班級：
興安初中八年七班
活動前準備：
1、掌握班級留守學生的人數(shù)、家庭詳細情況、學生家長打工去向、聯(lián)系方式、現(xiàn)在的監(jiān)管人等。
2、通過電話或微信的方式與留守學生的家長聯(lián)系，反映孩子在學校的情況，和家長溝通了解孩子的情況。
3、指導留守學生準備發(fā)言稿。
4、指導主持人準備素材。
活動過程：
主持人：親愛的同學們
合：大家好——
主持人：同學們，八年級重新分班了，我們又組成了一個新的班級。班主任老師說過：“我們雖來自不同的班級，但我們現(xiàn)在都是兄弟姐妹，我們是一家人。”
主持人：是�。∥覀兪恰翱鞓返囊患胰恕�
主持人：八年級七班“關愛留守兒童”主題班會現(xiàn)在開始！
主持人：同學們知道，在我們這個班級大家庭里，有些同學的父母長年在外打工，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。
主持人：我們班一共28位同學，現(xiàn)在我們請爸爸媽媽不在家的.同學舉個手，我們來統(tǒng)計一下我班到底有多少位同學屬于留守兒童。
主持人：同學們想不想知道父母不在身邊，這些同學是如何生活的，請他們來說一說，好不好？
主持人：請留守學生發(fā)言，說說他們在平時生活中的煩惱：
學生：父母不在身邊，我更自由了。沒有人輔導我學習、督促我寫作業(yè)、因為自我約束能力差，學習退步了。喜歡上了上網玩游戲、上學經常遲到、上課不認真聽講、覺得學習越來越沒有意思。別人一叫我就跟人家走了，學了一些不良的習慣。生病了只能自己去買藥吃等等，有時候看到同學的媽媽來接他們放學，會很羨慕。有時候會很想念爸爸媽媽。
主持人：從同學們的發(fā)言中我感覺到，每位同學其實都是希望父母在身邊陪伴的。我想問問當你很想爸爸媽媽的時候，你會怎么做？
主持人：從同學們的反應中我們可以了解到，有的同學會打電話，有的同學會發(fā)信息�，F(xiàn)在還可以進行視頻聊天，可以從視頻中看到爸爸媽媽的面容，也可以讓爸爸媽媽看到自己，了解到孩子目前的生活情況和健康狀況。
主持人：我們每天回家媽媽已經做好了飯菜，可是這些父母不在家的同學，他們回到家又是什么樣子？我們來聽聽他們怎么說。
學生發(fā)言：我回放學回家有時候是自己做飯、有時候是買著吃；我有時會去親戚家吃。
主持人：好厲害，有同學都會自己做飯了，都會做些什么呢？
學生發(fā)言：米飯、面條都會，土豆絲、西紅柿雞蛋這些簡單的菜都會炒。
主持人：想給爸爸媽媽說些什么嗎？
學生發(fā)言：我想說，媽媽，你們放心，可能我的學習成績不太理想，但我會照顧好自己，不讓自己生病的，你們放心的工作吧！我一定盡力去學習、盡力克制自己。
主持人：同學們，我們每天生活在一起，我們是不是應該多關心這些同學，讓他們感受到集體的溫暖。我們應該如何來關心和幫助他們？
學生圍繞學習、生活、思想、行為習慣等方面展開討論，有從行為習慣上幫助的，有在學習上幫助的。大家都希望在這個集體中的每個人都能快樂的過好每一天，都能在學習上有所提高，都在行為習慣上有所改善。
主持人：通過這些同學的講述，我們知道了他們平時生活的一些基本情況，我們每天在父母的叮囑和溫暖的目光中，是體會不到他們的失落心情的，所以讓我們伸出友愛的雙手擁抱他們，和他們一起進步、一起快樂的過好每一天。
關愛留守兒童教案2
【教學目標】
讓留守兒童明白并理解父母的外出務工是為了讓孩子能更好的接受教育和過上好的生活，同時自己應該努力學習健康成長。
【教學重點】
讓留守兒童明白父母親始終是為了自己的孩子。
【教學難點】
讓留守兒童理解父母的用心良苦，自己必須努力學習健康成長。
【授課對象】
龍場中學八年級（8）班全部留守兒童。
【授課地點】
龍場中學八年級（8）班教室。
【教學過程】
一、引入課題
同學們，我很高興能來給你們上這堂課，因為你們都是幸福的孩子，你們有愛你們的父母，雖然他們沒能長期陪伴在你們身邊，但他們卻把父愛母愛表現(xiàn)得淋漓盡致�，F(xiàn)在我給你們5分鐘時間，考慮一下對于父母外出務工，你有何看法，5分鐘后大家一個一個上講臺說出你們的想法。
二、學生上講臺說出自己的想法
好了，5分鐘到了，現(xiàn)在請同學們上來說說自己的看法，不要怕，我們算是一家人了，怎么想就怎么說。估計大部分學生會認為父母是因為生活中的困難，不得不出門務工；有少部分學生會認為父母不管自己，不愛自己；有少部分學生會難以表達，甚至不開口說話，此時一定要做記錄，以便以后的關愛工作到位。
三、小結學生的發(fā)言
同學們，聽了你們的發(fā)言，我很欣慰，但同時也有些擔心，欣慰之處，是你們能明白自己父母的用心良苦，明白父母外出確實是為了你們，擔心之處是你們還有些不理解父母的做法。同學們，當你們回到家不見爸爸媽媽，你們也許會失落，但你們有沒有想過，當你的爸爸媽媽下班后，拖著疲倦的.身體回到住處，不見自己的孩子，又何嘗不思念，何嘗不牽掛。他們是多么的愛你們，多么的想和你們在一起。此時此刻，我代表你們的爸爸媽媽送你們一段話：
孩子，離開你，生活所迫。夜深人靜，甘愿承受思子之痛！ 孩子，為了你，含辛茹苦。白晝喧囂，努力讓你健康成才！ 同學們，父母之愛，是最偉大，最無私的，為了你，他們不顧一切辛苦，努力工作，努力賺錢，就是希望你們能有一個好的生活環(huán)境，所以我們也要為了他們、為了自己爭一口氣，努力讀書，唯有好好讀書，改變生活，才能
報答他們。
四、隨機提問父母與孩子的聯(lián)系溝通情況
估計父母與孩子的溝通還是不少的。同學們，你們聽聽，其實父母是非常關心你們的，否則他們也不會經常打電話問這問那，也不會經常往家里寄錢寄衣物，所以我們一定要盡快獨立生活，讓他們看出我們的成長，讓他們看到自己發(fā)付出是沒有白費的，同學們說好不好？
五、讓同學們說說自己所面臨的困難
估計有部分困難時學習上的，這點簡單，作為老師，理當?shù)谝粋�為其解決；估計有部分困難是生活上的，要站在父母和親人的角度去幫助他們，鼓勵他們；對于性格孤僻的學生，一定要私下找其交流，慢慢改變他們的性格。
六、讓同學們發(fā)自內心的給自己的父母送上一句話，有條件的可以傳達給父母
七、總結
同學們，通過此次課，我們一定要明白父母外出務工，是生活無奈之舉，他們希望給我們一個良好的成長環(huán)境，所以我們必須更加努力學習，改變生活，讓父母早日和我們團聚，加油同學們！
八、同學們下去就此次課的感受，寫一份心得體會
關愛留守兒童教案3
一、活動背景
你是否關注過這樣一個群體，他們沒有溫暖的家庭，從沒試過飯來張口的、衣來伸手的幸福；你是否關注過這樣一個群體，他們每天沒有父母的陪伴，上學沒有父母接送，從沒父母陪著去過游樂場玩耍；你是否關注過這樣一個群體，逢年過節(jié)，永遠都是自己一個人，沒錯，他們就是“孤兒”，在中秋這個合家團圓的日子，電白香港灣仔學校卻有一群孩子們倍感孤獨，他們也渴望跟別人一樣，在親人的陪伴下度過一個開心的中秋節(jié)，為此電白區(qū)義工協(xié)會攜手羅格鎮(zhèn)餐吧相約在電白香港灣仔學校，與孩子們歡度中秋佳節(jié)。
二、活動目的
1、孩子們通過觀看晚會、與同伴分享中秋應節(jié)食品，讓他們感受節(jié)日的喜悅，感受來自社會愛心企業(yè)、人士的關心與溫暖。
2、希望通過本次活動能夠喚起社會對這他們的'關注，以我們的綿薄之力幫助他們健康快樂的成長。
三、晚會主題：“情系灣仔·溫暖常在”聯(lián)歡晚會
四、晚會主辦：
電白區(qū)義工協(xié)會
五、晚會贊助：
羅格鎮(zhèn)餐吧
六、晚會地點：
電白香港灣仔學校
七、晚會時間：
9月12日（星期一）19：30~21：30
八、晚會主持人：
學生主持2名、義工主持2名（2男2女）
九、晚會參與人員：
灣仔師生60人左右、義工20名、羅格鎮(zhèn)餐吧代表
十、晚會內容、物資：
1、籌備10個節(jié)目：灣仔學校2—3個、義工5個（已落實）、向社會募集義演3個。
A、節(jié)目要求：積極向上，通俗易懂……
B、節(jié)目形式：小品、舞蹈、歌唱、樂器表演、街舞等
C、時間要求：每個節(jié)目以3—6分鐘為佳。
2、月餅160個（每人2個），葡萄、哈密瓜、香蕉各20斤，糖果10斤、飲料80盒；
3、獎品：一等獎1名：（待定，），二等獎2名：（待定）、三等獎3名：臺燈，幸運獎5名：精美記事本；
4、主題背景幕、地毯各一張（待定）。
十一、晚會安排
1、下午4時召集10名義工到達學校布置現(xiàn)場，調試音響；
2、晚上7時灣仔學生領取抽獎券；
3、晚上7時15分灣仔師生入場就座；
4、晚上7時30分晚會正式開始，灣仔學校全體師生一邊享受應節(jié)美食，一邊欣賞豐富節(jié)目
A：主持人宣布晚會開始
�。ㄍ頃䲡r長不得超過2小時，需嚴格控制節(jié)目時間）
B：會長、餐吧代表、校長致詞
C：節(jié)目表演開始
�。ㄍ頃F(xiàn)場穿插獎學金發(fā)放、抽獎環(huán)節(jié)）
5、晚會結束，全體大合照。
6、宣傳部提前聯(lián)絡好相關媒體，安排好拍攝人員，活動后整理資料、相片，做好推廣宣傳工作
十二、項目負責義工
總協(xié)調：少俠
活動負責：蘇米
茂名市電白區(qū)義工協(xié)會
20__年8月28日
關愛留守兒童教案4
活動目的：
認真落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，培養(yǎng)學生樂于助人、互敬互愛、團結協(xié)作、克難奮進、自理自強等意識與能力，號召學生關心幫助留守同學，幫助留守學生樹立起樂觀積極的學習態(tài)度和生活態(tài)度，從而樹立正確的人生觀。
活動班級：宣城市
活動前準備：
1.掌握班級留守學生所占比例，詳細弄清班級留守學生情況：留守學生家長打工去向、聯(lián)系方式，留守學生監(jiān)管人，留守學生家庭表現(xiàn)等。
2.有針對性的到幾個留守兒童家實地攝像取材，錄他們在家表現(xiàn)的片斷。
3.指導留守學生給自己遠方的爸爸媽媽寫一封信。
4.班主任老師有針對性的與幾個留守兒童的爸爸媽媽電話連線，并錄下通話內容。
5.其它活動準備。(歌曲、節(jié)目等)
活動前播放音樂《我是快樂的小蝸牛》
活動過程：
主持人出場
甲：親愛的同學們
合：大家好——
甲：同學們，老師經常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。
乙：是啊，我們是——
全班合：快樂的一家。
甲：四年級1班
合：“牽手互助快樂成長”主題班會現(xiàn)在開始!
(全班鼓掌)
甲：很多同學知道，在我們這個班級大家庭里，父母長年在外打工的同學為數(shù)不少，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。
乙：我們班一共78位同學，那么我想現(xiàn)場做個調查：究竟有多少同學沒和父母生活在一起。
父母親都在外面打工的同學，請你們站起來，請向前一步。(在主持人語言指揮下，坐著的同學坐到一起，留守同學坐到一起)
一、留守兒童真情告白
哇，78位同學中就有2位同學的爸爸和媽媽都在外面打工。我真想知道父母不在他們身邊的生活是怎樣的，讓我們一起來聽聽他們的心聲，好不好?首先請看大屏幕：
(一)、大屏幕展示《xx的'日記》。
這是班上留守xx同學的日記，我念給大家聽聽�！�
(二)、訴說煩惱。
xx同學因父母不在家，所以這么多煩惱，那你們呢?你們父母不在身邊的生活又是怎樣的呢?你們是否也和xx同學一樣，也有很多煩惱呢?
留守學生紛紛發(fā)言：
1.與外公外婆交流困難。
2.爺爺奶奶沒有輔導我學習的能力。
3.爸爸媽媽走后，玩耍的時間更自由，因為自控能力差，學習成績下降了很多。
4.看到別的同學的媽媽總能雨中送傘，心里十分難過，我很想念媽媽。
(三)、爸爸媽媽我想你。(2個留守同學代表讀寫給自己父母的信。)
看來，父母不在身邊的日子煩惱可真多，父母不在身邊的日子真難過。下面我想問問班上的留守同學，當你們很想父母時，你們會怎么做?
(有的同學會選擇打電話，有的同學會選擇寫信)
那么現(xiàn)在我們就請出幾位同學把他們曾經寫給父母的信讀給我們聽聽。
(2個留守同學念寫給遠方父母的信。伴樂)
二、家長真情告白(播放在外務工的家長與班主任老師的電話對話錄音)
一封封感人的信道出了一個個留守同學思念的心聲，遠方的父母你們好嗎?你們是否也牽掛著自己的孩子?接下來就讓我們一起來看看*老師和幾位家長的電話連線，一同來聽聽遠在異鄉(xiāng)父母的心聲吧!
(播放老師與3—5個學生家長的電話對話錄像。家長談話內容重點是圍繞對子女提出希望，鼓勵留守學生在家更要自立自強、熱愛生活進行。)
(全體鼓掌)
三、能干懂事的留守兒。(播放錄像《能干懂事的留守兒》)
親愛的爸爸媽媽，請你們放心，我們一定牢記您的教誨，將這份思念化作我們進步的動力，我們一定不會辜負你們的殷切期望。
有你們陪伴的日子，我們的生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我們一樣能自理、自強。不信?請讓我們一起走進班上幾個留守同學的生活。
1.觀看錄像《能干懂事的留守兒》，邊放錄像，主持人邊解說。
父母不在家的日子里，生活更應自理。(播放“勞動小能手”(家務小主人)錄像場景)這是班上羅小鳳同學。羅小鳳同學的爸爸媽媽在外打工已經年了……
父母不在家的日子里，學習更應自覺。(播放“好學小明星”在家學習并幫助妹妹學習的錄像場景)這是班上林靜同學�！�
父母不在家的日子里，更應懂得尊老護小。(播放“孝心天使”在家照顧爺爺奶奶等的錄像場景)這是班上何江同學�！�
(全班鼓掌)
四、溫暖與留守同在。
1.2個同學代表贈言
看了剛才的片斷，我們知道了班上一些留守同學在家的表現(xiàn)，他們真像一個個小大人。大家是不是有很多話想對他們說?
(設計同學贈言，是要讓全體同學找準自己學習的榜樣和方向，表明自己今后進步的決心。)
2.非留守同學各抒己見，暢所欲言，談談以后怎樣具體幫助有困難的留守同學。
同學們，我們共同生活在一片藍天下，同在一個班集體，團結友愛，不分彼此，遠離父母的留守同學需要更多的友愛。作為大家庭里的一員，關心幫助留守同學是我們義不容辭的責任。那大家覺得我們應從哪些方面來關心和幫助他們呢?(學生圍繞學習、生活、思想、行為習慣、班上設立“心語信箱”等方面暢談。)
3.宣讀倡議書。
想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關心幫助班上留守同學的決心，那就請班干部××同學宣讀班干部們共同起草的倡議書吧。
4.××獨唱《童心是小鳥》。
有了同學們的關心和幫助，班上留守同學一定會生活得很開心，那請大家獻出我們的友誼，獻出我們的禮物!誰先來?
(大家爭先恐后)
××：留守同學們，我準備了一支歌送給你們，希望我們純真的童心都能像小鳥一樣自由的飛翔。
獨唱《童心是小鳥》
5.舞蹈《今天我請客》
動聽的歌聲讓我們的心情格外舒暢，接下來——
××：我們幾位同學為大家準備了一個舞蹈《今天我請客》，我隨時歡迎大家到我家做客。
舞蹈《今天我請客》
6.慶祝留守同學××生日(播放生日快樂歌)
(大家爭著獻上禮物，生活委員：伙伴們，伙伴們，今天真一個特別的日子，有誰知道今天是誰的生日?大家不解的搖搖頭，竊竊私語后，播放生日快樂歌，生活委員端出生日蛋糕，走到××同學跟前說祝福語，唱生日歌，許愿，吹蠟燭。)
五、留守兒童集體朗誦《我愛我們的老師和同學》
是啊，只要我們都獻出同學間的友誼，班上的留守同學一定過得非常開心。
對，愛心獻給社會，關心獻給他人，孝心獻給父母，信心獻給自己，忠心報效祖國!讓我們一起聆聽班上留守同學共同的心聲吧。(感恩的心伴奏配樂)
關愛留守兒童教案5
活動目標：
1、體驗父母的關愛
2、學會體諒父母、理解父母、尊重父母、熱愛父母、回報父母
3、通過本次主題班會讓同學們懂得道留守兒童也需要關心和關愛
活動形式：
聽歌、朗誦、寫紙條
活動對象：
四年級
活動時間：
40分鐘
活動準備：
歌曲《留守的孩子》 日記紙條朗誦詩歌
活動設計思想：
“留守兒童”是一個特殊的名詞，更是一個特殊的群體，近些年來由于留守兒童的問題引起社會各方面的關注，漸漸地被提上議事日程，這些有著完整家庭的孩子，由于生活的需要，卻無法完整地擁有家庭，他們必須提前過著獨立的生活，看似是能使他們更加鍛煉自己的獨立性，實際上，這些孩子過早地成為家庭的“勞動者”使他們失去了原本應該輕松快樂的童年，失去父母親的陪伴，他們孤獨，甚至是孤僻，使他們性格形成了無法與社會融洽相處的孤單。父母無法參與到孩子的成長過程，一個原本完整的家庭，卻在各自孤立地延伸著，沒有交集，很多的父母對孩子的情況一無所知，孩子對父母甚至感覺陌生。特別是在十二三歲這個特殊的時期，正是孩子叛逆因子活躍的時期，家庭的“不完整”、父母對他們的不關注，使得他們完全也不把自己當一回事，隨意，邋遢，不愿意和在城市打工的父母扯上關系??所以，便有了很多的“問題學生”，讓老師和學校頗為費神�；谏鲜龇N種因素，我們組織這次活動，意在讓孩子和父母之間有更多的了解，拉近一個家庭成員之間的關系，讓孩子更加了解父母，讓父母更多陪伴，讓學生和父母之間有更加親近的交流，能幫助孩子們更加健康的成長。
活動過程：
1、開場白
師生問好
最近以來，同學們在某些方面表現(xiàn)得不錯（學習方面、禮貌方面、安全方面（今早主動給老師打電話請假）（何利輝、袁國翠聽到有人要打她們主動給老師說）），但是，在此期間，有許多的同學也表現(xiàn)出了許多的不良行為習慣（上課講笑話、玩東西、打瞌睡、不按時完成作業(yè)、撒謊、出口成臟、個人衛(wèi)生方面、打牌、購買零食、丟垃圾、亂吐痰等），最為嚴重的是在此期間，也發(fā)生了許多違反校紀校規(guī)的事件（打架、上網等）
�。�1）、上網：
�。�3）、離家出走：）
�。�4）、打架
通過這些情況的分析，我們發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律，那就是參加這些不良行為習慣和違反校紀校規(guī)的同學里，大多數(shù)的同學都屬于特殊的家庭（離婚、單親、父母外出打工的（留守兒童）、）為此，我們就針對我們班的具體情況開一個主題班會———關愛留守兒童
2、播放歌曲《留守的孩子》
下面有請兩位同學來朗誦一首詩歌——《留守兒童的心聲》
3、朗誦
同學們，聽了這首歌和這個朗誦后你們對留守兒童有什么看法呢？
下面我們一起來傾聽他們的心聲
4、留守兒童的心聲
xxx：爸爸媽媽總是說我們不理解他們，一味地指責我，但是我們的爸爸媽媽有沒有理解過我們？我們需要什么？
xxx：我不喜歡看月亮，因為月亮每個月的十五都會圓，而我的家人卻沒有團圓。我是那么的希望父母能夠和我一起吃團圓飯，一起看月亮。
xxx：我們需要你們的時候，你們在哪里？
主持人：同學們，你們有沒有跟你們的父母表達過你們的這些想法呢？你們又是怎樣看待父母對你們的關心呢？
xxx：我沒有跟我的父母表達過這些。因為我覺得他們的眼里只有工作、只有錢，他們對我的關心除了給錢、買東西給我之外，沒有其他的了。這樣的“愛”我寧可不要！
xx：我有跟我的父母提過，但是他們卻沒有認真地對待我的想法，認為我還小，還不懂社會上的人情世故。只用了一句“你長大了之后就會明白的”。
主持人：聽了他們的心聲，對父母都有著不同的.看法，根據這幾位同學的發(fā)言，接下來我們就分組來討論一下留守兒童的好處與弊端
5、分組討論（留守兒童的利與弊）
各組代表發(fā)表意見
小總結：
利：堅強、獨立自主、獨當一面、成熟早
弊：感情、教育、心理
�。�1）、農村留守兒童，隔代教育，在感情上和父母疏遠，隔代教育，爺爺奶奶或姥爺姥會溺愛他們，造成不良后果。
�。�2）、爺爺奶奶或姥姥姥爺知識跟不上，在學習上不能很好的給予輔導。
�。�3）、缺乏必要的心理輔導，容易造成心理問題。
�。�4）、小孩過早失去父母之愛，性情變得孤僻
�。�5）、留守兒童早當家，過度的負擔影響他們的學業(yè)
（6）、留守兒童霸王思想嚴重
�。�7）、留守兒童的防范意識很差
主持人：同學們，你們的心情我特別能理解！你們有什么話想對你們的父母說嗎？
6、寫紙條
（1）：爸爸媽媽，對不起！我總想故意惹你們生氣，其實是因為我想讓你們多打幾次電話回來，但是，我現(xiàn)在知道了這樣的我好自私！你們肯定很擔心我了吧？我以后不會這樣了！
（2）：爸爸媽媽，你們出門在外要注意身體哦！我也會好好地照顧好自己！認真地生活，好好地學習！等你們回來！
�。�3）：爸爸媽媽，我以后會不再埋怨你，不再惹你們生氣，不再讓你們擔心了！你們放心地工作吧！我會好好的！
�。�4）：其實，我也很想我的爸爸媽媽，我也知道他們?yōu)榱宋覀儙讉�孩子辛苦奔波。他們在外面打工也很不容易。
�。�5）：每次見到從外面打工回來的父母，我都非常開心，可是看到他們漸漸變老的樣子，其實我也很心疼，雖然從來沒有跟他們說過，但是我是愛他們的。
7、總結 “同學們，雖然你們以前有過自己的情緒不穩(wěn)定而造成的錯誤，但我相信經過老師們的教導和自己的努力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在今后的日子里，雖然你們的父母大都不在你們的身邊，但是他們對你們的愛一樣濃厚！希望你們能面對現(xiàn)實，更加勇敢地生活！而且，老師和同學們仍然會相伴左右，做你們的朋友，希望你們積極主動地學習，學會交往，學會生活！”
你們留守不流淚，留守更自強。
關愛留守兒童教案6
一、活動目的
通過本次活動，再次喚起同學們的愛心、同情心，更深刻地體會到人與人之間需要幫助、需要關愛。同時，使隊員們明白，在當今現(xiàn)實社會中，外來務工人員、下崗職工、外出打工者以及他們的子女，需要我們特別的關注和關愛，懂得只要我們從身邊小事做起，捧出一顆愛心，奉獻一點愛，那么世界將到處充滿愛。
二、活動準備
1、調查身邊哪些人需要關愛。
2、歌曲《愛的奉獻》。
3、本班貧困學生的家庭情況實錄。
4、“愛心”捐款箱。
5、輕音樂。
三、活動過程：
（一）三級匯報（小隊長→中隊長→中隊輔導員）
1、各小隊整理隊伍，報告人數(shù)。小隊長：稍息、立正、報數(shù)。
報告中隊長，（隊禮）╳╳小隊原有╳人，實到╳人，報告完畢。中隊長：接受你的報告。（隊禮）
2 、中隊長向輔導員報告。
中隊長：（隊禮）報告輔導員，四（1）中隊原有╳╳人，實到╳╳人，一切準備工作就序，請您參加我們的活動，并給予指導。報告完畢。輔導員：接受你的報告，請你們開展活動，并預祝你們活動圓滿成功。（隊禮）
�。ǘ┏銎欤ㄉ傧汝爢T敬隊禮）
�。ㄈ┏牳�
�。ㄋ模┗顒娱_始活動一：猜謎語
——引出活動主題
《愛的奉獻》音樂響起
甲：今天我給大家?guī)砹艘粋�謎語：世界上的東西給給予別人的時候越分越少
乙：但有一樣東西卻越分越多，它是什么，誰能說說呢？
甲：對，謎底是愛
甲：愛是（女）陽光
乙：愛是（男）雨露
甲：愛是（女）春風
乙：愛是（男）鮮花
甲：愛是（女）人類最美的語言
乙：愛是（男）我們無私的奉獻
甲：愛是心靈的呼喚，涓涓的.細流在人們心間
乙：愛是人間的春雨，像甘露灑向大地
甲：讓我們捧出一顆心
乙：獻出一點愛
合：讓我們的世界充滿愛，讓《讓愛永駐心中》主題隊會，現(xiàn)在開始！
活動二：讀寫給父母的一封信——“留守兒童”需要關愛
甲：我們有一個共同的名字叫“少先隊員”
乙：他卻有一個別樣的名字叫“留守兒童”
甲：“留守兒童”對父母的思念
乙：匯聚成情真意切的家書
甲：請聽留守同學傾訴對父母的思念之情（“留守兒童”讀寫給父母的信）讀完信后，同學們自發(fā)表達對留守學生的關愛
乙：請欣賞歌表演《讓我們在一起》
活動三：看錄像《我有一個夢》
甲：同樣的年齡，有著同樣的夢想
乙：同樣的藍天，卻有著不同的命運
乙：有一位小女孩，身患關節(jié)脫位的嚴重疾病，已經做了4次手術，當父母要再次把她送進醫(yī)院做第五次手術時，家庭竟陷入了困境，下面請欣賞小品《永不放棄》
活動四：詩歌朗誦《感恩的心》 ——活動推向高潮
領甲：春回大地，百花爭艷，
乙：綠柳飄飛，譜寫著一曲曲感恩的樂章。
組：那是紅花綠葉對大地母親的感恩；
領乙：萬里晴空，白云飄蕩，描繪著一幅幅感人的畫面，
乙：那是白云對藍天的感恩。
組：我們沐浴著愛的陽光成長，
班合：多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)，多少次滿含著感動的淚花暢想未來。
領甲：有人說——善良的本質就是擁有一顆感恩的心。
領乙：誰擁有一顆感恩的心，他就是一個幸福的人。
甲：感激父母，給了我們寶貴的生命；
乙：感激老師，給了我們學習的本領；
丙：感激小伙伴，給了我們真誠的幫助；
丁：感激學校，給了我們和諧的成長環(huán)境。
領甲：擁有一顆感恩的心，
合：我們去關愛他人；
領乙：擁有一顆感恩的心，
合：我們勤奮學習、珍愛自己；
領甲：擁有一顆感恩的心，
合：我們學會包容，贏得真愛和友誼；
領乙：擁有一顆感恩的心，我們擁有快樂與幸福，擁有美好的未來。
四人領：讓我們都擁有一顆合：感恩的心。
活動五：愛心捐助活動——深化主題
甲：用一顆感恩的心，溫暖你、我、他
乙：伸出愛的雙手，敞開愛的胸懷
甲：我們獻出一份真誠的愛
乙：盡一點微薄的力量
根據同學們的建議，我們決定為身邊的需要關愛的同學獻愛心�！皭坌木柚被顒蝇F(xiàn)在開始
（《讓世界充滿愛》的音樂響起，捐贈開始，捐贈完全體隊員緩緩站起進行歌表演《讓世界充滿愛》）
甲：一雙雙熱情的雙手送來了零用錢
乙：一顆顆溫暖的心，送來了文具、書籍
甲：雖然錢物不多
乙：但卻包含了師生的一片愛心
合：伸出愛的雙手，架起團結互助的橋梁，讓友愛之花開遍美麗的校園。
結束語：
乙：用優(yōu)異的成績去報答關心我們的每一個人
甲：只要人人都獻出一點愛，世間將變成美好的人間
乙：只要人人都獻出一點愛，相信明天會更好！
甲，乙：《讓愛永駐心中》主題隊會到此結束。
（五）輔導員講話：
激動的旋律在空中回蕩，撥動著每個隊員的心旋。隊員們，今天的主題隊會開得很成功，特別是捐贈活動搞得很有意義，你們用實際行動獻出了你們的一分愛心。希望以后，大家從身邊的小事做起，用你們的愛心去關愛他人，讓愛之花處處開放。
�。┖籼枺犉煨兄琳�，打開，面對所有隊員，中隊輔導員面對隊旗帶領所有隊員呼號）
�。ㄆ撸┩似欤ㄉ傧汝爢T敬隊禮）
（八）活動結束
關愛留守兒童教案7
【教學目標】
1、了解留守兒童的成因、生活、學習等現(xiàn)狀，2、培養(yǎng)學生的愛心，培養(yǎng)對家庭對社會的責任感，
3、感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭、熱愛社會的情感和關注社會、關愛弱勢群體的責任感。
【教學重點】
感悟親情，培養(yǎng)學生的愛心，對家庭對社會的責任感。
【教學過程】
一、導入：
在我們成長的過程中，家是我們成長的搖籃，是溫馨的港灣。在家里我們能感受到與親人相處的溫馨和幸福，能感受到親人之間的關愛與包容。但是對留守兒童而言，對他們的心酸和關愛你能體會多少呢？
1、你了解的“留守兒童”是指哪種類型的？學生同桌討論。
2、師根據學生回答引出“留守兒童”的真正含義。
留守兒童――就是指父母不在身邊，也即是孩子跟隨爺爺奶奶、外公外婆、及其他親戚或一個人生活、學習的。這么說，在我們周圍有哪些留守兒童，有多少留守兒童呢？學生在小組內交流，做出數(shù)據統(tǒng)計。
二、問卷調查(留守兒童填寫)
�、賻状螞]交作業(yè)？上課是否能積極回答？
�、谝惶旎蛞恍瞧诨ǘ嗌倭慊ㄥX？
�、垡荒昴芎透改敢妿状蚊�，通幾次電話？
�、茏鳂I(yè)是誰輔導的？
�、菖d趣愛好有哪些？你喜歡誰？
�、蘩硐胧鞘裁�？你現(xiàn)在最需要什么？最想得到什么？⑦你想對學校說點什么？
�、嘣诮疱X和父母的關愛方面你選擇什么？
3、小結：通過問卷，留守兒童普遍存在一個問題，那就是對親情的渴望。父母外出務工，給我們物質生活的同時也給城市的發(fā)展，給祖國經濟和社會發(fā)展所作出的偉大貢獻，并弘揚熱愛勞動這一中華民族的光榮傳統(tǒng)，留守兒童或多或少的存在一些自卑的心理，我們要改變
這種對社會分工、對勞動存在一定的'錯誤認識，我們應從更高的境界去重新審視父母的勞動，去重新審視社會分工的必然性，應消除一些曾經鄙視務工人員及其子女的觀念，加強對勞動的尊重、對務工人員及其子女的尊重。
三、表演小品《留守兒童的一天》
問：看了上面的表演，你有什么想法？
四、留守兒童朗誦《爸爸媽媽，我想對您說》問：聽了他們的肺腑之言，你想說什么？(讓學生體會留守兒童的孤獨、寂寞)
五、落實行動幫助留守兒童
同學們，我們共同生活在一片藍天下，同在一個班集體里，團結友愛，不分彼此，遠離父母的留守同學需要更多的友愛，作為大家庭里的一員，關心、幫助留守同學是我們義不容辭的責任。我們能為留守兒童做些什么呢？
學生交流討論，教師歸結：
�、侔嗉壗⒁粚σ粠头鲋贫�。讓其他同學主動地去和留守兒童溝通，在生活學習上予以照顧，讓留守兒童感受到集體的溫暖。融入到集體活動中，感受集體的力量。
�、诳鞓啡龓鸵�。三名學生和一名留守兒童結隊，到家中感受溫暖。 ③平時生活中，多多關心留守兒童，組成班級大家庭。
六、總結
同學們，讓我們攜起手來，在愛的藍天下，共同走進燦爛的明天！從現(xiàn)在開始，我們用心去關愛留守兒童，用情去感動他們，用愛去溫暖他們，使他們擁有和其他孩子一樣明凈的天空，在美好的花季放飛理想和希望。
七、布置作業(yè)：寫學習體會。
關愛留守兒童教案8
活動主題：
陽光下我們同成長
活動形式：
談話、讀信和日記、唱歌、詩朗誦等
活動目的：
1、通過講述、談話、讀日記等不同方式，讓留守兒童吐露自己的心聲，號召所有的學生關心幫助留守生，讓他們同在陽光下快樂成長。
2、通過播放教師與家長通話錄音和讀家長的來信，讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自己的父母。
3、通過此活動，培養(yǎng)學生樂于助人。團結協(xié)作、克難奮進、自立自強等意識與能力，讓所有人都來關心關注留守兒童，幫助他們樹立積極的學習態(tài)度和遠大的志向。
活動過程：
1、弄清班級留守學生詳細情況：留守學生家庭成員、家長打工去向、聯(lián)系方式以及留守學生監(jiān)管人、留守學生家庭表現(xiàn)等。
2、指導留守學生給父母寫想說的話，然后寫信寄出。
3、有針對性的與幾個留守兒童的父母通電話，并錄下通話內容。
指導教師：
主持人：
參加對象：全班學生及學校領導及班級科任教師
活動過程：
一、開場白
歡迎各位老師的到來，宣布班會的開始。
二、齊唱歌曲《我們一起手拉手》
全班學生手拉手，歡樂地歌唱《我們一起手拉手》。
三、留守兒童真情告白
一起來聽聽留守兒童的心聲吧！
�。ㄒ唬┩鯇幫瑢W念她的`日記
（二）我想念你們、爸爸媽媽（讀留守兒童寫給爸爸媽媽的信）
�。ㄈ┌追謇�、代品騰等學生訴說心中的快與不快。
四、家長真情告白
1、播放老師與幾個學生父母的電話錄音（重點是圍繞子女學習、生活以及鼓勵孩子熱愛生活等）。
2、唐曉芝同學讀其父母來信。
五、留守兒童集體朗誦——我愛我們的老師，我愛我們的同學
結束語
謝謝老師和同學們！
關愛留守兒童教案9
一、 基本情況
班會主題：真情真愛、牽手互助
舉辦時間：xxx年3月24日
舉辦地點：學前班教室
主持人：陳方
參加班級：102班
二、內容摘要
1、情感目標：通過此次主題班會增進教師與學生、同學與同學、留守學生與父母的感情。
2、認知目標：讓留守學生通過班會這個平臺，吐露心聲，緩解心疾，喚起同學們的愛心、同情心。同時，也使他們懂得父母在外打工的艱辛，對孩子的思念和厚望，從而體諒父母，感謝父母的養(yǎng)育之恩。
3、行為目標：在今后的生活中，師生自覺地關心、幫助留守學生，使他們樹立起積極樂觀的學習態(tài)度和生活態(tài)度，用實際行動回報父母、回報學校、回報社會。
三、師生交流
教師：(一)、同學們，我們共同生活在一片藍天下，同在一個班集體里，團結友愛，不分彼此，遠離父母的留守同學需要更多的友愛，作為大家庭里的一員，關心、幫助留守同學是我們義不容辭的責任。今天這節(jié)班會課，就請同學們伸出友誼之手，奉獻我們的愛心。
學生：甲：今天是一個快樂的日子，我們齊聚一堂，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領導、各位老師的到來!今天我給大家?guī)硪粋�謎語：世界上的東西給予別人時越分越少。
甲：而有一樣東西卻越分越多，它是什么，誰能說說?
全班回答：愛。
乙：對，它就是愛。
甲：愛是人間的春風。
乙：愛是生命的源泉
甲：愛是人類最美的語言
乙：愛是我們無私的奉獻。
甲：很多同學都知道，在我們班級大家庭里，父母長年在外打工的同學為數(shù)不少，他們一直與爺爺、奶奶或外公、外婆居住在一起。
乙：下面請父母在外的同學舉起小手，哇，留守同學真不少!
乙：“真情真愛”關愛留守學生主題班會
合：正式開始。
(二)、留守兒童真心告白，外出家長親情流露。
甲：我們有一個共同的名字叫“祖國花朵”;
乙：他們卻有一個別樣的名字叫“留守學生”。
甲：“留守學生”對父母的思念，可以說是情真意切。
乙：下面讓我們一起來聽他們的.心聲。
(請幾名同學表達心聲)
甲：看來，父母不在身邊的日子煩惱、思念可真多。
乙：遠方的父母你們好嗎?你們是否也牽掛著自己的孩子?
甲：接下來請看一位遠在異鄉(xiāng)父母的來信。
甲：。親愛的爸爸媽媽，請你們放心，我們一定牢記你的教誨，將這份思念化作我們進步的動力。
乙：有你們陪伴的日子，我們生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我們一樣能自理，自強。
(三)、溫暖手牽手
甲：同樣的年齡，有著同樣的夢想。
乙：同樣的藍天，卻有著不同的命運。
甲：同學們，讓我們獻出一點愛，去幫助那些留守學生吧!
乙：大家是不是有很多話想對他們說?
(非留守生代表暢所欲言)
甲：想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關心幫助留守同學的決心，那就由我代表班委會宣讀班干部們共同起草的《倡議書》吧!
乙：有了同學們的關心和幫助，班上留守學生一定會生活得很開心，那就請大家獻出我們的友誼，獻出我們的禮物。
甲：是啊，只要我們都獻出人間真情，班上的留守學生一定會倍感溫暖。
乙：對，不信你聽!
(留守兒童集體朗誦《感恩的心》
四、班級感言
1、我愛我們的老師，我愛我們的同學，因為他們有一顆火熱的心，我們同班一年之久是我們的緣分。可是很多時候我為沒能為你們分擔痛苦而難過。我也曾是留守兒童，我體會過那種感覺：想哭不知朝誰哭，想說不知對誰說。今后就讓我們把班級當成自己的家，想哭就大聲地哭，想說就盡情的說，有快樂就大家共同分享。我相信，父母不在家的孩子一樣能頂起一片天。父母不在家更能鍛煉我們自立、自強的能力。不是嗎?下面就讓我們來聽聽同學們的驕傲吧!
2、歌唱兒音歌曲《我的好媽媽》。
父母的遠去，是暫時的。我讓我們勇敢面對生活，快樂享受每一在。請你們不要忘記：你們還有另 大家庭--那就是坡口小學二年級。這里有你親愛的同學和老師，我們隨時分享你們的你們的快樂與不快。讓我們攜起手來，在愛的藍天下，共同走進燦爛的明天!
五、學生個人心得
心得一：題目：牽手互助
心得二：題目：自立自強
日記等方式，讓留守兒童單親孩子吐露自己的心聲，號召所有的學生關心幫助留守生，讓他們關愛中快樂成長。
2、通過此活動，培養(yǎng)學生樂于助人。團結協(xié)作、克難奮進、自立自強等意識與能力，讓所有人都來關心關注留守兒童單親孩子，幫助他們樹立積極的學習態(tài)度和遠大的志向。
活動準備：書信、日記、唱歌、詩朗誦，打親情電話等
活動過程：
一、活動導入：
主持人1、2：敬愛的老師們
主持人3、4：親愛的同學們
(合)：下午好!
1：今天是一個快樂的日子，我們歡聚一堂。
2：老師經常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。 3：“是啊，我們是友愛的大家庭�！�
4：我們是—— 快樂的一家。
合：“龍溪小學四(4)班“關愛是成長的動力”主題班會現(xiàn)在開始。
1：很多同學知道，在我們這個班級大家庭里，父母長年在外打工的同學為數(shù)不少，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。
2：我們班一共60位同學，那么我想現(xiàn)場做個調查：究竟有多少同學沒和父母生活在一起。(請舉手)
3：父母親都在外面打工或者父母其中有1人在外面打工的同學，請你們站起來，請向前一步。(在主持人語言指揮下，留守同學坐到一起)
關愛留守兒童教案10
一、建立“留守兒童”動態(tài)檔案
為了加強“留守兒童”管理，我校建立了留守兒童檔案，要求各班通過調查、家訪、與家長或監(jiān)護人聯(lián)系溝通等形式，全面調查掌握“留守兒童”的學習、生活情況，建立起“留守兒童”詳細的檔案，同時，對留守兒童個人檔案實行動態(tài)管理，及時補充、更改變動情況，便于管理。
二、營造“家庭式”的校園文化氛圍
為了使留守兒童感覺家庭的溫暖，學校本學期將開展“留守兒童”座談會、“我是能干的好孩子”自理自護系列和“同在藍天下，快樂共成長”主題黑板報、書畫和寫作比賽，營造了關愛留守的濃厚氛圍。同時，要求各校建立班主任“代家長制度”；組織非留守兒童與留守兒童共同整理一次家務、共做一頓飯、共過一個生日；組織愛心家庭與留守兒童歡度周末；開展“青年文明號”與留守兒童手拉手。通過這些大手拉小手，小手拉小手活動，深入留守兒童的學習生活，營造“家庭式”的校園文化氛圍。
三、開展感恩教育系列活動
學校在開展關愛留守兒童活動中，不但要關心他們的生活、學習，也要讓他們學會關愛別人，學會感恩。為此，學校要組織留守兒童聆聽關于感恩教育的專題講座，讓他們在感受學校溫暖的'同時，珍惜現(xiàn)在擁有的幸福生活。還可以組織他們開展“我為父母分憂愁”主題班會，通過為家庭、社會學校做點好事，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，塑造他們一顆仁厚的愛心。
四、開設“二線一室”
為了加強留守兒童與父母之間的心靈溝通，學校爭取在本學期開通“親情熱線”（電話熱線），讓外出務工家長定期與子女通電話；開通“教師熱線”，讓外出務工家長可隨時與班主任取得聯(lián)系，架起留守兒童與父母之間聯(lián)絡親情的橋梁。
設立“心理健康咨詢室”，安排有經驗的教師擔任心理醫(yī)生，及時幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。同時還以“師愛助你成長”為主題深入開展有助于留守兒童身心健康發(fā)展的各類活動，如主題班（隊）會、“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書信競賽活動、集體生日、法制安全講座以及“我為留守生獻愛心”活動等，讓留守兒童充分感受到來自學校大家庭的溫暖。
五、開展結對幫扶
1、給予學習上的幫助
結對幫扶人員（可以是任課教師、當?shù)夭块T與組織的工作人員或是“代理媽媽”、“愛心媽媽”）及時掌握留守兒童的思想動態(tài)，具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由任課教師牽頭確立一名學習小幫手，協(xié)助幫扶留守兒童的學習。
2、注重生活照顧
學校將家庭困難的留守兒童按政策納入照顧對象，提供生活補助等方式，確保他們完成義務教育。結對幫扶人員或任課教師平時對留守兒童要“多看一眼，多問一聲，多幫一把”。留守兒童患病時，結對幫扶人員及時送診，悉心照料。
3、注重活動安排
結對幫扶人員或任課教師要組織留守兒童參加主題班會、團隊、社會實踐、演講比賽、文藝演出等各種活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長，增強學習、生活的自信心。讓留守兒童通過集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、注重健康教育
學校要特別關心留守兒童的身體健康，在季節(jié)轉換之際要提醒他們添加衣物，預防感冒，在假期來臨時要吩咐他們注意各種安全，把對他們的身體健康教育列入工作議程。還有，學校在安排心理教育課時，每個班級每周至少開設一節(jié)，或者把心理健康教育滲透到各個學科的教學中，并把該項工作納入教學常規(guī)管理。任課教師要圍繞留守兒童的心理咨詢與矯正、思想與情感、獨立生活和體諒父母等內容開展教育，使留守兒童體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
關愛留守兒童教案11
培訓目的：
1.為了彌補留守兒童家長長期不再造成的父愛母愛的缺失感，使孩子們能夠在一直感受到父愛母愛的環(huán)境下成長，讓留守兒童與班級甚至學校內不是留守兒童的孩子結成對子，讓他們的家長作為留守兒童的代理家長，照顧留守兒童。
2．為了給孩子們進行持續(xù)不斷的照顧、教育與鼓勵，使孩子們能夠在正確的心理狀態(tài)下成長，并且彌補有的孩子因為內向等其他原因不愿意主動與外人交流而造成的等方面的問題，建立“大手牽小手”的一對一甚至多對一的對子，通過與孩子們交流溝通，在每一天都對他們進行照顧。
3.通過對代理家長的培訓，使代理家長在工作中能系統(tǒng)地加強留守兒童的心理、安全、學習等方面的教育管理工作，使留守兒童學會自我管理、自我保護、自我生活，健康成長。
4．通過上課講解、圖片、視頻等形式，讓受訓人員對留守兒童問題的方方面面了解的更多，更深刻。.
培訓方式：
集體培訓
培訓對象：
志愿參加“大手拉小手”活動，并與留守兒童結對的老師
培訓地點：
會議室
培訓內容：
隨著社會的發(fā)展，越來越多的學生父母外出打工，把自己的子女留在年邁的父母身邊，或托付給親戚或雇傭“保姆”來照管孩子，這些人便成了“留守兒童”的臨時監(jiān)護人，這些人中，老人本身都需要別人來照顧，反過來，還要關照小孩生活，對孩子的學習更無法過問。親戚、“保姆”都是本著不同的目的來看管孩子。能像自己的親身父母嗎？這樣一來“留守兒童”日益成為社會，學校的難題，大部分“留守兒童”生活上缺乏照顧，主動上缺乏約束。然而導至性格孤僻，紀律散漫等問題。那么又有誰能擔負起“留守兒童”的教育問題呢？這就需要我們從社會，家庭方面著手，更需要我們學校的教育，作為教師怎樣來關愛”留守兒童的成長呢？
一、正確的教育孩子。
留守孩子身上所具有的狹隘、偏執(zhí)性格缺陷，使我們的工作就更是復雜了，那么針對孩子的不同情況，我們應采取不同的教育方法，對癥下藥，因材施教，嚴禁簡單粗暴的教育方法，嚴禁體罰或變相體罰孩子，正確引導孩子健康成長。如：當懷疑孩子說謊時，千萬不要當面表現(xiàn)出對孩子的不信任，要通過多方調查，證實孩子確實在說謊，再進行交流溝通指導。當孩子與其他孩子發(fā)生糾紛時，要教育孩子主動承擔責任，做一個誠實守信的人，千萬不要支持孩子說謊，推責任。當孩子與我們對著干時，我們要充
分冷靜，靜下心來思量后，再像朋友一樣與孩子親切交談溝通，指出孩子的不足，錯誤和缺點，并說：“孩子，跌倒了再爬起來，知錯能改，就是好樣的�！碑敽⒆尤狈ψ孕诺臅r，我們要熱情鼓勵并告訴他（她）：“孩子，把頭抬起來，我相信你能行！”當孩子受到委屈的時候，我們可以幫他們擦去眼淚，并安慰他們說：“孩子，沒有關系，任何人都會受到委屈的，我相信你最堅強，以后別人會理解你的。當孩子取得進步的時候，我們要及時表揚，可以說：“孩子，你真棒！”“你真行！”的話語，并為他們鼓掌，如有可能適當給予物質獎勵。
二、關愛孩子的'精神成長
心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題，“留守兒童”的心理健康問題表現(xiàn)為隱性，是不容易發(fā)覺的問題，如：性格孤僻內向、有自卑心理情緒、產生反抗或逆反心理，產生怨恨父母心理等，有少數(shù)孩子認為家里窮，父母無能耐，才會出去打工掙錢。對父母外出打工，把自己留在家里不關心，由此而產生怨恨情緒。有的孩子在父母回家后疏遠父母，產生情感隔膜，甚至埋怨父母的無情。
作為老師既要做思想道路的引路人，又要做孩子學習進步的引導者，生活的保護者。因此做到“三多”、“二知”、“一溝通”很重要�！叭唷�，即多與“留守兒童”談心，彌補“留守兒童”的親情缺失；多鼓勵支持孩子參加學校的各項活動；多進行家訪，了解孩子在家活動和學習情況；“二知”即知道留守兒童的個人基本情況和家庭情況；“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。用關愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍。
三、指導孩子行為習慣
“留守兒童”由于在情感上缺少健全的關愛和溝通的環(huán)節(jié)，容易產生心理障礙。遇到困難不能獲得感情支持，出現(xiàn)一些差錯得不到及時的引導、糾正，久而久之，便容易形成一些明顯的心理行為問題。學校老師特別是代理家長要及時主動地了解留守兒童的家庭情況、心理狀況，關注他們的成長變化，并做好指導，使留守兒童的行為偏差和心理障礙得到及時矯正。以便及時疏導教育，彌補父母不在身邊的家庭教育缺失。
四具體規(guī)劃：
留守兒童兩周或者一個月到結成對子的家長家中去住兩天。通過留守兒童和代理家長共度周末
，共同生活，同吃團圓飯的形式，讓留守兒童感受親情，感受家庭的溫暖。
總之，關愛留守兒童，教育好下一代，需要社會、學校、家庭等多方面的配合與支持，希望我們每一個人都去關心、愛護、教育、幫助這一弱勢群體。
關愛留守兒童教案12
在孩子們和愛心媽媽們的積極努力下，我們的活動終于能夠如期舉行了!
圖書捐贈活動具體安排如下：
一、活動時間：
5月29日(本周日)上午
二、活動地點：
xx中學
三、集合地點：
東岳大街西段泰安市體育場門口
四、出發(fā)時間：
5月29日早7:40
五、活動流程：
1、圖書捐贈儀式
2、與留守兒童互動，制作手工賀卡
3、走訪貧困學生
本次活動的意義并不在于我們捐贈了多少本書，而是讓農村的留守兒童感受到友誼和溫暖，讓我們的.孩子知道生活的艱辛與不易，學會用自己的力量來關心和幫助他人，這些都是課本上學不來的。
注：
1、活動由于需要走訪貧困學生、為學校留守兒童準備學習用品，產生費用由各位家長AA均攤。
2、由于條件限制，本次活動出行采用拼車方式，具體情況在群內安排。
關愛留守兒童教案13
一、活動目的
關心弱勢殘疾群體，營造和諧社會，團結志愿者培養(yǎng)無私奉獻、服務社會的'高尚情操和互助互愛的良好風尚。讓社區(qū)留守兒童感受到社會對他們的關注。
二、活動主題
關愛留守兒童——中秋節(jié)觀影活動活動
三、活動時間
20xx年9月8日
四、活動地點
雙流縣星美電影院
五、活動內容
未成年人是祖國的未來和希望，也是一個家庭的核心。未成年人的健康成長，需要社會、學校和家庭的'關心與重視。中秋節(jié)來臨之際，為了給社區(qū)留守兒童送上節(jié)日的祝福，同時也帶去關心問候，葛陌社區(qū)于20xx年9月8日，對社區(qū)留守兒童進行慰問并與其一同觀影活動。
六、組織機構
1、主辦單位：東升街道葛陌社區(qū)
2、項目小組長：蔣濤
3、承辦單位：東升街道
七、工作分工
4、活動策劃宣傳人：
5、活動通知協(xié)調人：
6、活動現(xiàn)場負責人：
7、活動現(xiàn)場組織人：
8、活動道具負責人：東升街道葛陌社區(qū)居民委員會
關愛留守兒童教案14
一、活動主題：“情暖中秋愛在校園” ——關愛留守兒童活動
二：時間：___年9月中旬至10月
三：背景：
中國有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出務工，成為城市里的“農民工”，用汗水與智慧換取家庭收入，從事最臟、最累的工作，為經濟發(fā)展與城市建設做出了巨大的貢獻，但他們的孩子卻留在了農村的家里。與父母相伴的時間微乎其微，這些本應是父母掌上明珠的孩子，因為相似的經歷，集體變成了一個特殊的弱勢群體——留守兒童。留守少年兒童正處于成長發(fā)育的關鍵時期，隔代教育及無法享受父母在思想認知及價值觀念上的引導和幫助，成長過程中缺少父母情感上的呵護與交流關注，極易產生人生觀、價值觀上的偏離和個性、心理異常，一些孩子甚至因此走向犯罪道路。由于親情的缺失，這些處于發(fā)育期的孩子心理健康方面存在嚴重的陰影，很大一部分表現(xiàn)出內心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、性格孤僻、缺乏愛心和交流溝通能力，甚至脾氣暴躁、沖動易怒。
目前留守兒童關鍵問題體現(xiàn)為以下四點：
1、心理問題（由于單親監(jiān)護、隔代教育，家人無法充分了解、及時關注到孩子的心理變化而產生）
2、學習問題（學習方面監(jiān)督減少、基本處于無人問及狀態(tài)、產生厭學情緒、上課不專心、逃課）。
3、生活問題（留守兒童家庭經濟一般都較困難，父母外出后，農忙時常成為勞動力補充，又處于長身體的階段，祖輩的節(jié)儉習慣和營養(yǎng)知識的缺乏，難以為孩子們提供健康充分的營養(yǎng)）。
4、社會關愛不足（易受到普通孩子的另眼相待，受到委屈或挫折時無處傾訴），“少年強則國強，少年智則國智，少年富則國富，少年自由則國自由，少年進步則國進步�！鼻嗌倌陠栴}事關重大，民間公益對此責無旁貸。在一定程度上彌補他們缺失的親情，幫助他們渡過一個健康快樂的童年。讓祖國的花朵開得更艷，更芬芳！
四、目的.：
溫暖孩子心靈，彌補缺失的親情，讓更多人關注留守兒童，加入到關注留守兒童的公益活動中來。
五、活動前準備：
1、確定關愛對象：__小學共計6名留守兒童。
2、宣傳階段：9月中旬
3、實施階段：9月下旬至10月
六、活動內容：
1、9月下旬中秋前夕組織留守兒童“‘月圓中秋，千里共嬋娟’——家人視頻面對面活動”，為孩子搭建與父母溝通的橋梁，連接孩子與父母寶貴的親情，讓他們過一個“團圓”的中秋節(jié)。
2、“心手相牽，感恩父母”——寫一封給爸爸媽媽的信。讓留守兒童向父母傾訴自己的心里話，講述留守生活的酸甜苦辣以及對未來的憧憬，感受家長的艱辛。
3、“留守之家，愛在校園”——召開中秋聯(lián)歡活動。通過唱紅歌比賽，讓留守兒童感受到學校這個大家庭的溫暖，感受到老師和同學們對他們的關愛。
關愛留守兒童教案15
一、活動主題：
為了弘揚中國傳統(tǒng)文化，豐富同學們的校園生活，促進同學們之間的交流和溝通，營造以校為家的溫馨情懷，我校將舉行“不再讓你孤單”中秋關愛留守兒童活動。
二、活動時間：
___年9月4日（星期四）晚上
三、活動地點：
籃球場
四、活動程序：
1、校長講話
2、林汀同學演唱“開學第一課”主題歌《努力》
3、蘇鐿同學鋼琴演奏《四小天鵝舞曲》：
4、翁嬌嬌老師朗誦《鄉(xiāng)愁》
5、莊劍平老師口琴演奏《沈陽啊，我的`故鄉(xiāng)》
6、雷其順老師介紹中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)目風俗習慣，以及有獎問答。
7、六年級同學表演廣場舞《北江美》
8、陳開平老師二胡演奏
9、夏慶飛老師演唱《但愿人長久》
10、游戲環(huán)節(jié)（獎品為棒棒糖、面包、蘋果、香蕉）
11、在夢想中心分發(fā)月餅、集體合影
12、自由賞月
五、活動安排：
顧問：___
主持人：___
場地衛(wèi)生：___
氣球布置：___
盆景布置：___
燈光控制：___
網絡伴奏：___
物品采購：___
活動拍照：___
學生紀律：___
分發(fā)月餅：___
安全保障：___
策劃通訊：___