【精選】大班社會教案模板九篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的大班社會教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班社會教案 篇1
活動意圖:
中國有悠久文化歷史和優(yōu)秀民間工藝美術(shù),如年畫、花燈、剪紙什么的。讓孩子接觸這些,感受這些,萌發(fā)他們的民族情感。選用這些內(nèi)容是讓孩子感受中國傳統(tǒng)文化的好機會。為此,設(shè)計了此次活動。
活動目標(biāo):
1、感受中國傳統(tǒng)文化和喜慶氛圍。
2、了解傳統(tǒng)節(jié)日,增強民族感情。
3、讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。
4、運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語,體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
活動準(zhǔn)備:
關(guān)于過年的故事、圖片。視頻展示臺。傳統(tǒng)年畫、花燈、剪紙、對聯(lián)、燈籠、賀年卡。幼兒用操作材料。
活動過程:
1、引出過年主題。
(1)小朋友都喜歡過年。那你們知道為什么過年嗎?
(2)導(dǎo)入故事
相傳在很早以前有一個村子,村子里的人快快樂樂的`生活著。可是一天,來了一頭怪獸,它頭上長著尖尖的粗粗的大角,眼睛非常大,像會噴火。嘴巴張開了比大獅子嘴巴還要大。這頭怪獸的:就叫做“年”。自從“年”來了以后,村子里的豬、牛、馬、羊都被吃了,后來它還要吃人,大家都非常害怕。這時候不知道誰發(fā)現(xiàn)一個秘密,于是大家都在門上貼上紅紙,掛上紅燈籠,在門口放鞭炮。原來“年”害怕紅色和爆竹的聲音,嚇得逃走了。從此,人們過上了快快樂樂的生活,人們?yōu)榱艘恢边^幸福的生活,每到這個時候,總要在門上貼上紅紙,而且寫上一些吉祥的話,這就是現(xiàn)在的對聯(lián)、再放爆竹,一代一代的傳下來,這就是過年!薄斑^年也叫過春節(jié),因為那一天是我們中國農(nóng)歷的第一天,它象征著希望春天趕快到來,這是我們中國人特有的節(jié)日!
(3)講一講過年曾自己最有意義的一件事
、賹β(lián)。出示紅紙、毛筆。請學(xué)毛筆字的小朋友寫對聯(lián)。
、诎Q鈍。出示餛飩皮、菜餡,請小朋友包餛鈍。
、蹝旒t燈籠。為什么掛紅燈籠就有了一種喜慶的氣氛呢?
出示大紅蠟光紙,金紙,動手做燈籠。
、芑ハ喟菽。遠(yuǎn)方親朋無法見面,怎么辦?發(fā)賀年卡。(制作賀年卡)
、莘疟夼。你放過鞭炮嗎?好玩嗎?
、藿榻B年畫。年畫有許多種。
年畫就是過年時張貼的畫,只有中國有。
這幅畫看上去感覺怎么樣?表達(dá)什么意思?
、呓榻B花燈。舞龍燈,舞獅子。(圖片)
“龍和獅子都是中華民族的象征,蘊含喜慶和吉祥。
、嗉艏垼(展示窗花)
2、師生動手操作。
(1)幼兒自由分組操作。(背景音樂《金蛇狂舞》)
①剪紙;②做燈籠;③包餛飩;④寫對聯(lián);⑤做賀卡;⑥畫年畫。
(2)教師動手參與其中。
3、共同布置教室。
將師幼共同操作自制的作品裝飾教室。
請食堂師傅下好餛飩,幼兒共同分享。
活動延伸:
制作賀年卡。
活動反思:
過年是孩子最喜歡、最興奮的事情。所以在活動一開始的談話部分,幼兒就十分投入,興致很高。表現(xiàn)出濃厚的興趣,迫不及待地講述自己過年時所經(jīng)歷的事情。而我好像是作為一名資料補充員的身份,當(dāng)幼兒講到一個什么事情引起其他孩子的共鳴時,我就在展示臺上出示圖像、圖片等,加上幼兒和我的共同講解,使中國過年時傳統(tǒng)風(fēng)俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解。這些操作活動真真切切地展示在幼兒面前時,幼兒的興奮達(dá)到了**。從活動效果來看,幼兒動手能力很強,做出了許多精彩的東西。將民間美術(shù)欣賞與特定的節(jié)日結(jié)合起來,幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進行手工操作,就能達(dá)到很好的效果。同時,解決了幼兒園手工難教的問題。
大班社會教案 篇2
活動名稱:制作冰糖葫蘆
活動目的:
1、通過幼兒自己動手串糖葫蘆獲得生活經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒動手能力。
2、體驗親自制作糖葫蘆的快樂,獲取制作傳統(tǒng)食品的相關(guān)經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備:山楂蘋果香蕉冰糖蜂蜜鍋電磁爐竹簽油糖葫蘆兩串《冰糖葫蘆誰買》繪本《冰糖葫蘆》歌曲
活動過程: 故事導(dǎo)入:孩子們,你們都喜歡吃冰糖葫蘆嗎?下面我來講一本關(guān)于冰糖葫蘆的故事。
孩子們,故事聽完了。你們喜歡吃冰糖葫蘆嗎?看這是什么!你們知道他是什么味道的嗎?讓我們一起聽一首糖葫蘆的兒歌吧!
老師有兩個問題:
A糖葫蘆的.名字是怎樣來的呢?誰知道?
配課教師答:因為原來的糖葫蘆只有兩個果,一個大的在下面,一個小的在上面,用一根竹簽串起來象葫蘆一樣,所以叫糖葫蘆。
B糖葫蘆都是用山楂做的嗎?
配課教師答:糖葫蘆是我國傳統(tǒng)的食品,一般是由山楂制作的,再配以精制的糖,味道香脆、甜美、好吃極了!現(xiàn)在人們制作了各種各樣的糖葫蘆,有巧克力糖葫蘆、牛奶香酥糖葫蘆等等,簡直數(shù)不勝數(shù),F(xiàn)在比較出名的是北京的"全福德"糖葫蘆、天津的"李老太太"糖葫蘆。
串糖葫蘆說了這么多有關(guān)糖葫蘆的事情,大家一定都流口水了吧。贸錾介┈F(xiàn)在,我們一起串糖葫蘆吧!
觀看蘸糖葫蘆老師演示,孩子們觀看。
品嘗糖葫蘆一起合唱歌曲《冰糖葫蘆》,活動結(jié)束。
活動注意事項: 請孩子將自己的手洗凈;孩子親自串糖葫蘆時注意安全;在觀看老師制作糖葫蘆時請孩子不要靠近前面,以免燙著;在品嘗時一個人吃一串,避免影響午餐。同時注意地面衛(wèi)生。
大班社會教案 篇3
活動目標(biāo):
1、通過看茶、制茶、品茶,激發(fā)幼兒動手嘗試的愿望,體驗動手參與的樂趣。
2、幼兒在親身體會中,加深對中國悠久茶文化的了解。
3、在親身經(jīng)歷中,增加有關(guān)茶的感官經(jīng)驗。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準(zhǔn)備:
1、有關(guān)的錄象片、各種類別的茶、開水、茶杯、各種制作茶的原料如菊花、茉莉花、可食用色素、冰塊、可食用香精、牛奶、冰糖等等。
2、孩子平時了解一些有關(guān)茶葉的知識。
活動過程:
1、欣賞電視里有關(guān)“康師傅綠茶”的廣告,激起幼兒討論自己有關(guān)茶的經(jīng)歷和感受。
2、了解茶的悠久的歷史背景和文化淵源。結(jié)合錄象片的內(nèi)容和講解以及實物,讓幼兒簡要了解茶是中國人最先發(fā)現(xiàn)和利用的.,在我國有很多茶葉盛產(chǎn)地,以及中國的茶泡制有許多的講究,中國茶在國外很受青睞,茶對我們的健康有許多的作用等等。
3、和孩子們一起制作茶。讓孩子們在熟悉了已有的原料的基礎(chǔ)上,通過自己的嘗試,學(xué)著配置茶:茉莉花茶、菊花茶、紅茶(可食用色素)、綠茶、水蜜桃茶、山楂茶、草莓茶、冰茶、冰糖茶、奶茶等等?梢允嵌喾N原料配置。
讓孩子在多種材料中選擇自己喜歡的品種,根據(jù)自己的需要進行口味的配置,還可以用同一口味,用不同的分量來配置濃淡不同的口味。
4、品茶:幼兒介紹自己的作品“什么茶”,是什么原料,估計是什么口味等。老師用開水進行泡制,大家一起品茶,邊品茶邊談自己感受。
活動延伸:
1、在活動區(qū)里,準(zhǔn)備茶葉超市,讓幼兒在其中更加熟悉各種不同的茶;同時,準(zhǔn)備相關(guān)的材料,讓孩子能根據(jù)自己的口味,進行自己配制茶飲料。還可以根據(jù)孩子的提議,不斷更換材料,讓孩子們有更多的嘗試。
2、有機會能走進茶園,讓幼兒親自看一看,摸一摸,聞一聞茶葉。親自幫助工作人員摘茶、搓差、烤茶、包裝茶。
3、有條件的可以讓幼兒通過不同的途徑,來了解有關(guān)茶葉的保健和其他的作用。
活動反思:
一般的有關(guān)這方面的活動,老是不可避免的去講解去觀察和了解,而本活動卻一改此舉,放開了讓孩子去動手去操作,讓他們在自身體驗中去感受去獲取。但是在孩子們的親自配置中,因為缺少這方面的經(jīng)驗,會出現(xiàn)配置的口味不是所想象的。還有就是延伸中的親自去參觀環(huán)節(jié)要是放在課前就十分理想了。
大班社會教案 篇4
動因與背景:
這些年全球地震頻發(fā),20xx年5月和20xx年4月,我國四川省汶川和青海省玉樹分別發(fā)生了大地震,引起了人們的高度關(guān)注。小朋友們也通過各種渠道接收了很多關(guān)于地震的信息,但同時我們也發(fā)現(xiàn)孩子們獲取的關(guān)于地震的信息具有零散性和片段性。我們充分意識幼兒園課程中需要納入關(guān)于地震的教學(xué)活動,因此,我們以汶川和玉樹地震為背景,創(chuàng)編了大班社會活動《地震》,旨在通過活動引導(dǎo)幼兒提煉、加工接收到的地震信息,幫助他們正確認(rèn)識地震和地震的危害,初步學(xué)習(xí)地震發(fā)生時在不同場所逃生的方法,激發(fā)幼兒關(guān)愛地震災(zāi)區(qū)人民的情感。
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識地震及地震的危害,了解地震時在四個不同場所(學(xué)校、商店、戶外、家庭)中的逃生方法。
2、感受地震災(zāi)難的傷痛,激發(fā)幼兒關(guān)愛災(zāi)區(qū)人民的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒了解汶川大地震的一些信息,收集地震中逃生方法的資料。
2、地震發(fā)生時的視頻資料、地震破壞性情景照片、本園師幼愛心捐款活動的影像資料。
3、幼兒座位成馬蹄形,每位幼兒椅子后有一個資料袋;電腦、電視機、音響、錄音機。
活動流程:
1、直接導(dǎo)入話題,回憶汶川、玉樹地震。
(1)、導(dǎo)語:小朋友,你們還記得這兩年我國發(fā)生的兩次大地震嗎?20xx年,汶川發(fā)生強烈的地震,今年,玉樹又發(fā)生了大地震,引起了世界的關(guān)注,也引起了我們的關(guān)注。地球媽媽生病了,在汶川、玉樹兩次大地震中,很多很多的人永遠(yuǎn)的離開了這個世界,很多很多的人失去了爸爸、媽媽、孩子、兄弟姐妹,很多很多的人失去了自己的家,失去了學(xué)校這個近年來規(guī)模最大、災(zāi)害最嚴(yán)重的地震給中國的汶川畫上了濃濃的黑色。
提示:教師的語言應(yīng)該比較緩慢且?guī)в袀,引?dǎo)幼兒回憶汶川、玉樹地震的已有信息,引發(fā)幼兒的情感共鳴。
2、感受地震現(xiàn)場,了解地震發(fā)生時的特點。
。1)、提問:人們怎樣才能在最快的時間內(nèi)知道發(fā)生了地震,地震發(fā)生時到底是什么樣的情況呢?
。2)、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看地震發(fā)生時的視頻資料。
。3)、看視頻后提問:在地震現(xiàn)場你看到了什么?聽見了什么?心里感覺怎么樣?
圍繞視頻資料討論后,引導(dǎo)幼兒形成地震發(fā)生時,山崩地裂、天昏地暗,大地、房屋和物品都會劇烈地?fù)u晃,如果地震強烈,東西就會在搖晃中倒塌、陷落 的認(rèn)識。
3、通過照片解讀,了解地震造成的破壞。
。1)、提問:在短短的時間內(nèi),這場大地震帶來了多大的破壞呢?
。2)、 邊播放地震后不同場景的破壞性照片,邊組織幼兒討論。
根據(jù)幼兒的討論情況,教師出示相應(yīng)的照片,和幼兒一起通過照片的解讀去了解地震造成的各種破壞。
通過觀看、討論照片內(nèi)容,知道地震造成建筑物倒塌,交通、通訊癱瘓,水、電不通,很多的人被壓在廢墟中,也有很多的人失去生命等破壞。
4、通過資料討論,學(xué)習(xí)地震中逃生的方法。
。1)、根據(jù)幼兒收集的地震中逃生資料的種類,將幼兒分成學(xué)校、商場、戶外、家庭四組。
(2)、請幼兒交流地震中如何逃生的資料,根據(jù)幼兒的回答,教師引導(dǎo)幼兒深入討論,并分析、提煉,幫助孩子們得出比較科學(xué)的地震中的逃生方法。
。3)、一分鐘逃生模擬:根據(jù)上課教室所在的具體樓層,請幼兒運用討論到的地震逃生方法模擬逃生。
提示:
、、一分鐘逃生模擬時,根據(jù)幼兒上課教室所在的樓層進行模擬逃生。如果是一樓可以組織幼兒迅速撤離現(xiàn)場去空曠的地方,如果在二、三樓,幼兒可以抱頭、彎曲身體躲在桌子下。
②、除模擬在學(xué)校的逃生方法以外,也可以有針對性地選擇在其它場所的逃生動作進行模擬。
5、愛心延伸,懂得用實際行動去幫助災(zāi)區(qū)的人們。
。1)、觀看錄像,回憶本園師幼為災(zāi)區(qū)人民捐款的'愛心行動。
。2)、引導(dǎo)幼兒討論:人們除了捐款以外,還可以采取哪些方式去幫助災(zāi)區(qū)人民。
幫助幼兒了解捐款、送衣服、送食物、送祝福、獻(xiàn)血、爭當(dāng)志愿者、接受災(zāi)區(qū)的學(xué)生來學(xué)習(xí)、接受災(zāi)區(qū)的重癥病人來治病等方式都是幫助災(zāi)區(qū)人民的好方法。
提示:觀看錄像時,可以選取恰當(dāng)?shù)谋尘耙魳,如《愛的奉獻(xiàn)》,充分烘托大家和災(zāi)區(qū)人民心手相連,共度難關(guān)的大愛氛圍,進一步激發(fā)孩子們的情感體驗。
成效與反思:
本活動環(huán)節(jié)設(shè)置流暢而有邏輯性。有效的課堂教學(xué)一定能環(huán)環(huán)相扣的。環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)為教學(xué)中學(xué)習(xí)邏輯的層層遞進。教學(xué)由這樣幾個環(huán)節(jié)組成:直接導(dǎo)入話題,回憶汶川、玉樹地震感受地震現(xiàn)場,了解地震發(fā)生時的特點通過照片解讀,了解地震造成的破壞過程資料討論,學(xué)習(xí)地震中逃生的方法愛心延伸,懂得用實際行動去幫助災(zāi)區(qū)的人們。這些環(huán)節(jié)在難度上不斷提高,在思維上逐步推進,使整個教學(xué)活動由淺入深,有序地開展,保證了活動的流暢。
除此之外,活動精心設(shè)計環(huán)節(jié),力爭給孩子營造一個真實的環(huán)境,但是在活動過程中孩子的情感渲染還沒有完全到位,建議教師可以以情感為第二主線,以情動情。
對話與解讀:
活動利用汶川、玉樹地震這兩個國內(nèi)的災(zāi)難事件,圍繞地震時的特點、地震產(chǎn)生的破壞、地震時的逃生方法、用實際行動關(guān)愛災(zāi)區(qū)人民四個方面通過資料的分析、師幼和幼幼的討論、情境模擬、情感渲染等手段使孩子們?nèi)谌氲交顒忧榫澈偷卣鹗录,充分調(diào)動已有信息、積極展開討論和實踐,形成比較科學(xué)、完整的相關(guān)知識。同時,貫穿活動始終的憂傷、焦急、關(guān)愛的情感線使每一位孩子感同身受,經(jīng)受了一次比較深刻的感受災(zāi)難傷痛、關(guān)愛災(zāi)區(qū)人民的情感的經(jīng)歷。
活動充分激發(fā)了幼兒對地震及災(zāi)區(qū)人民的關(guān)注,因此,教師應(yīng)抓住時機,進一步引導(dǎo)幼兒收集人們關(guān)心災(zāi)區(qū)人民的感人故事,將活動對幼兒的社會性教育意義放大、延伸。
大班社會教案 篇5
一、活動目標(biāo)
1、鍛煉幼兒在黑暗、狹窄的通道里控制身體、迅速爬行的能力。
2、引導(dǎo)幼兒感受爬行運動帶來的樂趣,并鼓勵幼兒思考運東西爬行的方法(姿勢、動作)。
3、培養(yǎng)幼兒的勇敢探索精神。
二、活動準(zhǔn)備
1、炮彈(沙包)。
2、陽光隧道3條,平衡木3條,小溝3條。
三、活動過程
小朋友們做運動——老鼠襲擊,偷娃娃——小朋友們練本領(lǐng)(運炮彈)——小朋友們運炮彈營救娃娃——慶功會——娃娃送回家、炮彈運回去。
1、小朋友們做運動。
教師啟發(fā):今天的.天氣真好,小動物們,讓我們跟著音樂動起來吧!幼兒邊聽音樂,跟老師做準(zhǔn)備動作。
2、老鼠襲擊,偷娃娃。
教師啟發(fā):家里的娃娃都被可惡的老鼠偷到前方老鼠洞里去了,怎么辦呢?現(xiàn)在這里有什么?對,要想辦法把炮彈運過去,速度要快。
3、小朋友們練本領(lǐng)(運炮彈)。
(1)幼兒每人尋找一枚炮彈和一座山洞,探索怎樣拖著炮彈從通道里爬出去。
。2)請方法好,速度快的幼兒示范、交流。
。3)增加難度,幼兒拖著炮彈爬出通道后,還要走過獨木橋,跨過小溝。教師從中指導(dǎo)那些方法錯誤、速度較慢的幼兒。
4、小朋友們運炮彈營救娃娃。
教師啟發(fā):小朋友們出發(fā)去救老鼠,前面有一段很長道路,要走過獨木橋、爬山洞、跨過小溝鋪成一條路走過去。
5、娃娃送回家,炮彈運回去。
大班社會教案 篇6
活動目標(biāo):
1、感受在優(yōu)美和臟亂差環(huán)境中人的不同感覺,喜愛優(yōu)美、舒適的環(huán)境。
2、了解環(huán)境受到污染的原因,能以自己的行動積極保護周圍的環(huán)境。
3、積極參與討論、敢于表達(dá)自己的想法和感受。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒事先與家長一起去拍周圍優(yōu)美和臟亂差環(huán)境照片,或收集圖片資料并張貼在展示紙上。
2、幼兒調(diào)查環(huán)境記錄。
3、《幼兒畫冊》。
活動過程:
1、出示師幼共同收集和拍攝的資料。
。1)討論:這些資料你們喜歡嗎?為什么?
。2)分類并調(diào)整:按幼兒喜歡與不喜歡進行分類。
。3)請幼兒說說大家都喜歡的環(huán)境是哪些地方,討論這些地方都有些什么特點。大家不喜歡的環(huán)境是哪些地方,討論這些地方都有些什么特點。
2、體驗對兩種不同環(huán)境的喜愛與厭惡的情感。
(1)播放不同環(huán)境的錄像讓幼兒觀看。
(2)引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己對優(yōu)美環(huán)境的喜愛之情并能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)。
3、分組討論環(huán)境受到污染的.原因。
將小組的討論結(jié)果進行交流、小結(jié)。
4、鼓勵幼兒從自己做起,提出改善環(huán)境和保護環(huán)境的方法,并鼓勵幼兒將自己的方法畫下來。
(1)討論并記錄自己的方法。
。2)把幼兒的記錄貼在制定處、相互分享。
大班社會教案 篇7
設(shè)計意圖:
父母的愛是人類最偉大的愛,父母給予孩子的會是一切,但是孩子還給父母的相對來說確實那樣的渺小。在當(dāng)今社會,一些不良的現(xiàn)象影響的孩子的健康發(fā)展,而我們對幼兒進行感恩教育勢在必行,所以設(shè)計并組織了本次活動。
活動目標(biāo):
1、閱讀故事、理解故事,初步理解故事的深刻含義。
2、知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,不能因個人的時間、金錢、地位而淡忘父母。
3、知道在家中為自己的父母做些力所能及的事情。
活動準(zhǔn)備:
1、提前布置“我為父母獻(xiàn)愛心”的活動,讓幼兒在家長幫父母做一件事情。
2、故事掛圖、《畫冊》人手一冊
活動過程:
一、談話活動:
教師:昨天,老師給小朋友們布置了一個任務(wù),讓小朋友們在家里為自己的父母做一件事情,你們說說都做了什么啊?
幼兒自由發(fā)言。
教師總結(jié):小朋友們做得都很棒,說明自己很愛自己的父母。下面老師給你們講個故事,聽聽他是怎么愛自己的父母的。
二、教師出示掛圖,講述故事。
出示掛圖一、教師講述。講述后提問:這個人叫什么名字?他是做什么的?
出示掛圖二、教師講述。講述后提問:你們覺得黃庭堅的做法怎么樣啊?幼兒自由討論發(fā)言。
出示掛圖三、教師講述。講述后提問:別人怎么問黃庭堅的呢?黃庭堅是怎么回答的?
出示掛圖四、教師總結(jié)并提問:古代的人都知道為父母獻(xiàn)上這樣的愛,我們更應(yīng)該知道怎樣對待自己的父母了?你們來說說,我們應(yīng)該為父母做些什么呢?
幼兒自由發(fā)言。
三、教師與幼兒共同觀看掛圖,閱讀故事,再次理解故事的含義。
四、教師總結(jié):黃庭堅的故事,讓我們看到了一顆愛父母的心。我相信小朋友們都會像黃庭堅一樣,為父母獻(xiàn)上自己最真的愛的。
活動延伸:
1、家長與幼兒共同搜集有關(guān)孝敬父母的故事,在班上講述。
2、幼兒在家長繼續(xù)幫父母做力所能及的事情。
附故事:
庭堅滌穢
宋朝的時候,有一個大詩人叫黃庭堅,他是洪州分寧縣人。
黃庭堅自幼孝順父母。對于奉事父母之事,無論大小,他都會認(rèn)真努力做好,從來沒有推辭拒絕過。黃庭堅從小也十分勤奮好學(xué),二十三歲時就考中了進士。元佑年間,他又做了“太史”官。黃庭堅一生不僅為官服務(wù)朝廷,造福天下百姓,而且還專心致力道德學(xué)問,以非凡的文學(xué)藝術(shù)造詣為后世留下許多著作。
黃庭堅做太史時,公務(wù)十分繁忙。雖然家里也有仆人,而他卻不辭勞苦,依舊親自來照顧母親的生活點滴,從不懈怠。每天忙完公事回來,他一定會親自陪在母親的身邊,以便時時感受母親各方面的身心需要,并且親力親為地精心侍候著母親,事事力爭都達(dá)到母親的歡喜滿意。
母親有特別愛衛(wèi)生的習(xí)慣,因為那時候的房子里沒有衛(wèi)生間,所以人們?yōu)榱艘估锓奖闳鐜ǔ6紲?zhǔn)備一個應(yīng)急的便桶。黃庭堅為了保證讓年邁的母親身心安穩(wěn),避免因為仆人的衛(wèi)生清潔達(dá)不到母親的滿意,而導(dǎo)致母親心生煩惱,他就堅持每天親自為母親刷洗便桶,數(shù)十年如一日,從不間斷。
黃庭堅的做法曾引起了一些人的好奇和不理解。有一次,有人問黃庭堅:“您身為高貴的朝廷命官,又有那么多的仆人,為什么要親自來做這些雜細(xì)的事務(wù),甚至還親手做刷洗母親便桶這樣卑賤的事情呢?”
黃庭堅回答說:“孝順父母是我的本分事,同自己的'身份地位沒有任何關(guān)系,怎能讓仆人去代勞呢?再說孝敬父母的事情,是出自一個人對父母至誠感恩的天性,又怎么會有高貴與卑賤的分別呢?”
活動反思:
本次活動以一個傳統(tǒng)的故事為主線,讓幼兒在故事中學(xué)到基本的做人道理。一個故事,就能喚起孩子們心里那份更真、更純的愛;顒又,孩子們稚嫩的話語雖然膚淺,但那已是他們對父母愛的流露:行動中;孩子們的舉止雖然笨拙,但那更是感恩的升華。
點評:
一個傳統(tǒng)的故事,一段引人深思的話語,牽動著每顆善良的心,在教育孩子的同時,大人們的心也會隨之一動。
案例:
獻(xiàn)上對父母的愛
《庭堅滌穢》是個關(guān)于如何孝敬父母的傳統(tǒng)故事,故事內(nèi)容與當(dāng)今社會一些人對待父母的態(tài)度不良的現(xiàn)象,形成了鮮明的對比。但對于幼兒來說,卻很難理解其中的深刻含義。為了加深幼兒對故事的理解。我首先在活動前為幼兒布置了一項任務(wù)——“我為父母獻(xiàn)愛心”,讓幼兒在家中為父母做一件力所能及的事情。
第二天,我就讓孩子們說說自己為父母做了什么事情。孩子們都七嘴八舌地議論開了。王雨軒說:“昨天,我?guī)臀覌寢寬叩亓。”王迪說:“我給我爸爸洗襪子了,他的襪子可臭了!焙⒆觽兟犃硕脊笮ζ饋怼堃蒈幷f:“我?guī)蛬寢屗⑼肓!?-----孩子們都神采飛揚地炫耀著自己的“功績”,看得出他們那份內(nèi)心的喜悅。我接著對孩子們說:“小朋友們做得都很好,說明小朋友們都很愛自己的父母,可是有一個人跟你們的做法都不一樣!蔽疫m時的出示了故事的掛圖,為他們講起了《庭堅滌穢》的故事。當(dāng)我講到第二幅圖,黃庭堅為母親刷便桶的時候,孩子們都發(fā)出了“啊”的聲音。我便趁機問他們:“你們覺得黃庭堅的做法怎么樣啊?”孩子們又七嘴八舌說開了。王子月說:“老師那該多臟啊!?”孩子們都附和著說:“是啊,是啊!蔽揖蛦栕釉拢骸澳抢蠋焼柲銈問題,你說你小的時候,你的爸爸媽媽有沒有給你擦過屎,把過尿啊?”孩子們“哄”地笑了,子月不好意思的吐了吐舌頭。王一涵說:“他當(dāng)大官呢,可以讓他的傭人干啊!蔽艺f:“是啊,也有人這么問黃庭堅的,我們看看黃庭堅是怎么說的吧?”于是,我把第三幅掛圖出示給孩子們看,并把黃庭堅說的話講給了孩子們。
講完了故事,我就和孩子們討論一個問題“我們應(yīng)該怎樣孝敬父母?”有的孩子說多幫媽媽干活,有的說不讓媽媽生氣了,有的說可以幫媽媽做飯,還有的說給爸爸端水喝------這時候,張愷祎站起來說:“老師,我也給媽媽刷便桶吧,可是我們家沒有!蔽衣犃巳滩蛔⌒α。我意味深長地對孩子們說:“孩子們,我們的父母是最愛我們的人,只要我們能為他們做一點事情他們就會很開心。我們不是學(xué)習(xí)黃庭堅為母親刷便桶的事情,而是學(xué)習(xí)他對母親的那份愛,你們懂了嗎?”孩子們?nèi)粲兴虻攸c了點頭。
第二天,有幾個家長來送孩子時,對我說孩子最近在家表現(xiàn)很好,經(jīng)常幫父母做一些事情,我笑著點了點頭?粗找娉砷L的孩子們,我也愿他們心中的那份愛能共同成長,去善待父母,善待朋友,善待身邊的每個人。
大班社會教案 篇8
活動目標(biāo)
1.讓幼兒知道當(dāng)接受他人的照顧與幫助后,要表示感謝。
2.懂得對勞動者的尊重,不僅僅是口頭上的尊重,更重要的是珍惜他們的勞動,愛惜他們的勞動成果
3.對他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情
4.會表達(dá)自己的謝意,愿意用行動珍惜別人的勞動。
5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
6.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備
講述故事為什么說“謝謝”:
兩個人,一個老爺爺和一個男孩,在林間路上走著。天很熱,真想喝上幾口水解解渴。
于是,兩人來到小溪邊。清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰,喝了個痛快。
“謝謝你,小溪!”老爺爺說。
小男孩笑了起來。
“您干嗎對小溪說‘謝謝’呢?”他問老爺爺,“誰不知道小溪不是人,聽不到你的話,不懂您對它的感謝!薄笆沁@么回事兒。要是一頭狼來喝了水,它是不會說‘謝謝’的?晌覀儾皇抢,我們是人。你知道嗎?為什么人要說‘謝謝’?想想去吧,誰需要這聲謝謝?”因為爺爺最口渴,需要喝水時,小河幫爺爺解渴,爺爺很感激小河,所以,爺爺才會跟小河說:“謝謝”我們收到幫助應(yīng)該心存感激。
活動過程
導(dǎo)入:故事《為什么要說謝謝》;
老師:小朋友們好,今天,我有一件事要問問你們,老師為一位小朋友系了鞋帶,哪位小朋友應(yīng)該說什么?
幼兒:謝謝。
老師:恩,真好。我要表揚在座的小朋友,你們真有禮貌,都知道得到幫助應(yīng)該說謝謝。老師現(xiàn)在有一個有關(guān)“謝謝”的故事,我們聽聽故事里的主人公有沒有禮貌,一起欣賞故事--《為什么要說“謝謝”》
2.分段講述故事,設(shè)置懸念:
老師:現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的`?
講述故事的前半部分,讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問題:“您干嗎對小溪說‘謝鞋呢?誰不知道小溪不是人,聽不到你的話,不懂您對它的感謝。”老師:我來揭曉答案,老爺爺是這么說的……你們說說看,小溪聽得懂嗎?那老爺爺?shù)倪@句謝謝是說給誰聽得呢?
3.說說親身經(jīng)歷:
老師:有沒有幫助過別人,別人是怎么感謝你的?當(dāng)你幫助別人的時候,心里是什么感受?你是怎么樣表達(dá)謝意的?除了感謝人,我們還可以感謝什么?
活動延伸
小朋友,最應(yīng)該感謝的是爸爸媽媽對不對?那讓我們回家后親親爸爸媽媽告訴他們:“爸爸媽媽,謝謝你們。
教學(xué)反思:
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女,倍受寵愛,對他們來說承受太多的愛,容易導(dǎo)致他們的心靈產(chǎn)生愛的麻痹。他們往往以為所有人對自己的關(guān)心、幫助、服務(wù)都是理所應(yīng)當(dāng)?shù),他們?xí)以為常,不以為意。對父母都難說聲“謝謝”,更難對其他給予他幫助的人真心誠意地去表達(dá)感謝。本課重在引導(dǎo)學(xué)生觀察自己身邊的人和事,了解社會各行各業(yè)中為社會和他人服務(wù)而辛勤工作的人,在發(fā)現(xiàn)、體驗中有所感悟,激發(fā)他們尊重并感謝勞動者(包括身邊的人)的情感。學(xué)習(xí)參與社會,做有愛心,有感恩之心,有良好文明行為習(xí)慣的人,并以良好的文明行為回報他人。
大班社會教案 篇9
活動目標(biāo):
1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗,知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)目之一。
2、體驗中國民間節(jié)目的韻味。
活動準(zhǔn)備: 1、幼兒已經(jīng)初步了解中國農(nóng)歷記年的方法。
2、幼兒用書:《快樂端午節(jié)》。
活動過程: 1、幼兒相互交流,初步了解端午節(jié)。
★教師:今天是什么日子?
★幼兒和同伴交流。
★請個別幼兒在全班面前表述,重點引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時間。
★教師和幼兒共同小結(jié):端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月五日。
2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷。
★教師:端午節(jié)是怎么來的,有沒有小朋友知道它的傳說故事?
★幼兒相互交流。
★教師請兩名幼兒講述,大家分享端午節(jié)的傳說。
★教師小結(jié):古代楚國的詩人屈原非常熱愛自己的國家,在秦國攻破楚國京都時,屈原看到自己的祖國被侵略,心如刀割,但是始終不忍舍棄自己的祖國,于農(nóng)歷五月五日,在寫下了詩歌《懷沙》之后,抱石投汩羅江而死。屈原死后,楚國老百姓非常悲痛,紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。
3、引導(dǎo)幼兒進一步了解端午節(jié)的.風(fēng)俗習(xí)慣。
★教師:在端午節(jié)這天,人們都有哪些活動,為什么進行這樣的活動?
★幼兒分組交流。
★每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。
★教師小結(jié):端午節(jié)人們會進行許多活動,如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、配香囊等。
4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,鞏固對端午節(jié)的了解。
★教師:書上有許多活動,請你找出端午節(jié)里人們的活動。
★幼兒認(rèn)讀,并完成幼兒用書上的練習(xí)。
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