【熱門】托班語(yǔ)言教案4篇

　　作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的托班語(yǔ)言教案4篇，希望能夠幫助到大家。

托班語(yǔ)言教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，初步嘗試根據(jù)圖譜學(xué)念兒歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。

　　2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示小老鼠導(dǎo)入

　　“今天呀，小老鼠還帶了幾位水果寶寶來(lái)做客。你們猜猜都有誰(shuí)呢？好，現(xiàn)在就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。”

　　1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒(méi)涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。

　　2、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒(méi)有）

　　3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋果。

　　4、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

　　5、教師小結(jié)：邊告訴幼兒紅紅的蘋果，黃黃的梨子，綠綠的西瓜，紫紫的葡萄都是水果邊出示水果文字。

　　二、學(xué)念兒歌《水果歌》

　　接下來(lái)，小老鼠還帶來(lái)了幾道小難題想請(qǐng)大家?guī)蛶兔Γ�我們一起先�?lái)看看小老鼠的第一道小難題。

　　1、學(xué)念蘋果。

　　引導(dǎo)幼兒看圖譜引導(dǎo)幼兒說(shuō)：什么水果紅紅的？（請(qǐng)幼兒回答，互動(dòng)）啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。

　　2、學(xué)念梨子。

　�。ㄓ變嚎磮D譜教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)：什么水果黃黃的？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的�！�

　　3、學(xué)念葡萄。

　　請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　　4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。

　　什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　　5、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)�，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)？”

　　6、請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的'？西瓜西瓜綠綠的。

　　7、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。

　　三、游戲：水果歌。

　　分角色，聽(tīng)到相應(yīng)的角色的幼兒起身應(yīng)答。

　　四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。

　　附兒歌：水果歌

　　什么水果紅紅的？

　　蘋果蘋果紅紅的。

　　什么水果黃黃的？

　　梨子梨子黃黃的。

　　什么水果紫紫的？

　　葡萄葡萄紫紫的。

　　什么水果綠綠的？

　　西瓜西瓜綠綠的。

托班語(yǔ)言教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在托班幼兒日常活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，托班幼兒存在兩類語(yǔ)言表達(dá)狀況：其一，想說(shuō)但不會(huì)說(shuō)；其二，會(huì)說(shuō)但是不愿說(shuō)。另由于托班幼兒的年齡特點(diǎn)，許多幼兒在接觸自己不熟悉的人時(shí)會(huì)產(chǎn)生回避的表現(xiàn)，不會(huì)或者不愿意用言語(yǔ)表達(dá)自己的想法和需要。以至于在遇到困難或者麻煩時(shí)，只能用哭聲作為告知成人的單一方式，從而使困難不能得到及時(shí)解決或者不能得到及時(shí)的幫助。為了使幼兒大膽地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)并且形成一定的間接經(jīng)驗(yàn)，初步形成"有困難時(shí)應(yīng)主動(dòng)進(jìn)行語(yǔ)言求助"的.意識(shí)，特別生成了《小鴨問(wèn)路》的游戲情境，讓幼兒通過(guò)情境表演初步進(jìn)行語(yǔ)言運(yùn)用，使幼兒能主動(dòng)大膽地詢問(wèn)，從而達(dá)到設(shè)計(jì)目標(biāo)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)有禮貌地打招呼，鼓勵(lì)幼兒大膽地開(kāi)口說(shuō)話。

　　2、感受集體游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、與幼兒人數(shù)相等的胸飾。

　　2、若干蘋果樹(shù)（樹(shù)上有可采摘的蘋果）。

　　3、雞媽媽、山羊公公、大象姐姐的面具各一。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題

　　"寶寶們，大象姐姐請(qǐng)我們?nèi)ニ�的蘋果園玩，我們一起去好嗎？可是蘋果園離我們很遠(yuǎn)，你們知道往哪里走嗎？媽媽也不知道，這可怎么辦呢？沒(méi)關(guān)系，我們邊走邊問(wèn)路好了。出發(fā)吧！"

　　二、過(guò)程

　　1、向雞媽媽問(wèn)路（1）情境對(duì)話引導(dǎo)幼兒有禮貌地打招呼，并且大膽地詢問(wèn)。引導(dǎo)個(gè)別、部分幼兒一起說(shuō)。

　�。�2）點(diǎn)評(píng)整理針對(duì)以上情況進(jìn)行總結(jié)，肯定大膽詢問(wèn)地幼兒。提出并肯定幼兒多種詢問(wèn)方法，并請(qǐng)幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　2、向山羊公公問(wèn)路引導(dǎo)幼兒有禮貌地打招呼，并引導(dǎo)幼兒重復(fù)練習(xí)大膽地詢問(wèn)，個(gè)別，部分地練習(xí)。適時(shí)鼓勵(lì)。

　　3、打電話詢問(wèn)引導(dǎo)幼兒有禮貌地詢問(wèn)。

　　引導(dǎo)幼兒重復(fù)練習(xí)大膽地詢問(wèn)，個(gè)別、集體地練習(xí)。

　　4、到達(dá)蘋果園引導(dǎo)幼兒向大象姐姐問(wèn)好。大象姐姐總結(jié)表?yè)P(yáng)，使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　5、摘蘋果幼兒摘蘋果，可自由地說(shuō)說(shuō)蘋果的顏色，大小，或數(shù)量等。

　　三、結(jié)束

　　大象姐姐："謝謝寶寶們幫我摘蘋果，我準(zhǔn)備了好多蘋果，我們一起去吃蘋果吧！"出示一盤切好的蘋果。

托班語(yǔ)言教案 篇3

　　活動(dòng)背景：

　　棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美，深受小朋友的喜愛(ài)，給小朋友帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣和無(wú)盡的話題。因此，我們根據(jù)小小班幼兒的興趣開(kāi)展了主題活動(dòng)《棒棒糖》。結(jié)合兒歌《棒棒糖》運(yùn)用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描述了棒棒糖的特征，充分運(yùn)用了重復(fù)和疊詞,充滿了童趣,利于幼兒欣賞與表現(xiàn)。創(chuàng)設(shè)情境來(lái)使小朋友通過(guò)親身的體驗(yàn)感受兒情境的趣味性，并在積極愉悅的氛圍中理解棒棒糖的特征。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在情景中感知棒棒糖的特征，分辨圓與方、紅與綠。

　　2、愿意和大家分享棒棒糖。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：手偶威尼小熊一只、籃子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景

　　1、猜一猜：

　　問(wèn)：（出示小熊）寶寶看誰(shuí)來(lái)了？猜猜小熊來(lái)干什么？

　　引導(dǎo)幼兒一起問(wèn)：小熊，你到底來(lái)干什么呢（出示店面柜臺(tái)）

　　問(wèn)：寶寶覺(jué)得威尼小熊會(huì)開(kāi)一家什么店？

　　小結(jié)：咪咪寶寶真了不起，威尼真的想開(kāi)一家棒棒糖店。

　　2、認(rèn)一認(rèn)：

　　問(wèn)：（出示糖果）看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖嗎？為什么?

　　小結(jié)棒棒糖基本特征：原來(lái)棒棒糖和其他糖果不一樣，都是有一個(gè)小棒子的呀。

　　二、感知理解

　　1、看一看：

　　問(wèn)：店里有多少棒棒糖呢？

　　問(wèn)：這些棒棒糖長(zhǎng)得怎么樣？穿了什么顏色的衣服？

　　結(jié)合兒歌小結(jié)：棒棒糖有紅的，綠的……許多許多的顏色，還有圓的，三角的.……許多許多的形狀，寶寶喜歡棒棒糖嗎？（一起念兒歌）。

　　2、說(shuō)一說(shuō)：

　　問(wèn)：你想要什么樣的棒棒糖。（我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖。）

　　問(wèn)：寶寶都有棒棒糖了，可還有誰(shuí)沒(méi)有呢？（和客人老師一起分享）

　　問(wèn)：請(qǐng)客人老師說(shuō)說(shuō)想要什么樣的棒棒糖，寶寶幫忙找一找。

　　3、嘗一嘗：

　　問(wèn)：為什么糖的外面要有糖紙呢？

　　小結(jié)：原來(lái)糖紙可以幫助我們保護(hù)棒棒糖，把一些臟東西趕的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

　　操作：幼兒嘗試自己動(dòng)手、互相幫助，除去糖紙。

　　問(wèn)：你的棒棒糖是什么味道的？像什么味道？

　　小結(jié)：原來(lái)棒棒糖有不一樣的形狀，還有不一樣的味道。（改編兒歌，引導(dǎo)幼兒念一念）：酸的糖，甜的糖，像蘋果，像草莓，寶寶喜歡棒棒糖。

　　活動(dòng)延伸：留下糖紙和小棒，在區(qū)域活動(dòng)中制作更多的棒棒糖。

托班語(yǔ)言教案 篇4

　　教學(xué)材料：

　　圖片、小故事《換帽子》

　　過(guò)程：

　　1、孩子自由查看圖書。

　　2、推薦兒童用書《換帽子》，明白小故事的名字。

　　3、為孩子說(shuō)故事《換帽子》。

　　4、依照孩子的愛(ài)好決定講幾遍小故事。

　　5、孩子指認(rèn)圖書里的大小帽子與戴帽子的小烏龜、小女孩子。

　　6、學(xué)說(shuō)故事內(nèi)的談話。

　　提議：

　　1、可將小故事改編成木偶表演給孩子看。

　　2、預(yù)備種種樣式、大小的帽子讓孩子試戴，滿足孩子的好奇心。

　　附小故事：換帽子

　　一只小烏龜戴著一頂大帽子。帽子遮住整塊頭。小烏龜急得直叫：“看不到！看不到！一個(gè)小女孩子戴著一頂小帽子。帽子過(guò)于小，差點(diǎn)兒給風(fēng)吹走。

　　小女孩子急得直叫：“帽子！我的帽子！”因此，小烏龜講：“我們兩個(gè)換一頂帽子吧。”小烏龜與小女孩子相互交換了帽子。小烏龜戴上了小帽子，不大也不��；小女孩子戴上了大帽子恰巧。他們開(kāi)心地回家啦。

　　二、名字：自個(gè)兒戴帽子

　　目標(biāo)：

　　清楚幾種帽子的不一樣戴法

　　教學(xué)材料：

　　孩子戴的帽子

　　過(guò)程：

　　1、將班級(jí)孩子的帽子集中起來(lái)，瞅瞅有幾種不一樣的`帽子。

　　2、幼兒教師告知孩子這一些帽子的戴法。

　　3、孩子自個(gè)兒選取不一樣的帽子試戴。

　　提議：

　　1、此教學(xué)在冬天開(kāi)展較適當(dāng)。

　　2、幼兒教師可以此類推，圍脖、手套等內(nèi)容都可這樣開(kāi)展。

　　3、圍脖、手套等物件要寫好孩子的名字，避免搞錯(cuò)。

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