国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

火把節(jié)教案

時間:2023-04-12 18:31:29 教案 我要投稿

火把節(jié)教案范文集錦八篇

  作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的火把節(jié)教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

火把節(jié)教案范文集錦八篇

火把節(jié)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。

  2、學(xué)會11個生字,認(rèn)識5個生字,掌握“矯健、嫉妒”等詞語意思。

  3、引導(dǎo)學(xué)生了解彝族火把節(jié)的盛況和火把節(jié)的紀(jì)念意義,體會彝族人民歡度節(jié)日是無比歡樂的心情和彝家人勤勞勇敢、不屈不撓的品德。

  教學(xué)重點

  課文的第二、三部分,體會火把節(jié)時彝族人民無比歡樂的心情和彝家人勤勞勇敢。

  教學(xué)難點:

  從火把節(jié)的傳說中體會彝族人民的勇敢與堅強。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  學(xué)生搜集民間故事。

  教學(xué)時間

  兩課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  【教學(xué)目標(biāo)】:

  1、學(xué)會本課生字新詞。

  2、正確流利地朗讀課文,理清脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。

  3、初步體會彝族人民火把節(jié)的熱情。

  一、談話導(dǎo)入:

  同學(xué)們,你們知道“火把節(jié)”是那個民族的節(jié)日嗎?(彝族)你知道那些和火把節(jié)相關(guān)的知識?

  簡介彝族及火把節(jié),出示相關(guān)圖片:

  彝族是我國少數(shù)民族之一,主要分布在四川、貴州、云南和廣西;鸢压(jié)是彝族最盛大的節(jié)日的傳統(tǒng)節(jié)日,一般于農(nóng)歷六月二十四日舉行。屆時要殺牛、殺羊,祭獻(xiàn)祖先,有的地區(qū)也祭土主,相互宴飲,吃坨坨肉,公主五谷豐登;鸢压(jié)一般歡度三天,頭一天全家歡聚,后兩天舉辦摔跤、賽馬、斗牛、競舟、拔河等豐富多彩的活動,然后舉行盛大的篝火晚會,徹夜狂歡。

  這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)大涼山,走進(jìn)彝族的火把節(jié)去感受那盛大的節(jié)日氣氛吧!

  二、初讀課文,交流預(yù)習(xí)內(nèi)容。

  1、自讀課文,回顧預(yù)習(xí)內(nèi)容。

  2、小組交流預(yù)習(xí)內(nèi)容。

  三、鞏固練習(xí),檢測預(yù)習(xí)。

  1、認(rèn)讀詞語:蒿枝犄角

  頭帕披氈山寨矯健摔跤嫉妒

  蝗蟲宰牛羊熊熊烈火激情四溢

  數(shù)不勝數(shù)不屈不撓人聲鼎沸興高采烈

  2、形近字:

  寨()矯()跤()

  賽()嬌()狡()

  塞()驕()

  寒()

  3、近義詞:矯健——強健激動——感動

  反義詞:矯健——柔弱激動——冷靜

  4、聽寫詞語:披氈山寨嫉妒

  5、理解詞語。

  四、朗讀課文,整體感知。

  1、分段輪讀課文,思考:這篇課文主要講了什么?同桌交流。

  2、默讀課文,想想可以分成幾部分?試概括出每部分的內(nèi)容。

 。ㄍ澜涣鳎└鹘M派代表說一說課文寫了哪幾部分內(nèi)容?

  第一部分:(1——4)寫歡迎人們到大涼山和一家人一起歡度火把節(jié)。

  第二部分:(5——10)寫火把節(jié)是激情四溢的盛典。

  第三部分:(11——13)寫彝族火把節(jié)是一家人勤勞勇敢、不屈不撓的象征,是極具紀(jì)念意義的節(jié)日。

  五、找出你認(rèn)為能充分體現(xiàn)彝家人的熱情的句子朗讀并體會一下。

  1、出示句子:“來吧…………來和我們彝家人一起歡度火把節(jié)!

  要求:小組有感情地朗讀,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

 。w現(xiàn)出彝家人的熱情、好客和他們對生活的熱愛之情)

  2、學(xué)到這里,你是什么樣的感情,是否被彝家人的熱情和火把節(jié)熱烈的氣氛所打動?談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  六、小結(jié):

  1、總結(jié)本節(jié)課所學(xué),落實學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況。

  2、這節(jié)課我們初讀了課文,了解了課文的主要內(nèi)容,還強烈的感受到了彝家人的熱情好客,下節(jié)課,再讓我們一起走進(jìn)他們的火把節(jié),進(jìn)一步感受節(jié)日的'氣氛吧!

  七、布置作業(yè):

  1、有感情地朗讀課文(讀給爸爸媽媽聽)。

  2、聽寫詞語,積累詞語。

  3、完成《作業(yè)本》中相應(yīng)的字詞題。

  4、思考書后第2、3題。

  第二課時

  【教學(xué)目標(biāo)】:

  1、品讀內(nèi)容,感受火把節(jié)熱烈的場面和彝家人的民族風(fēng)情。

  2、了解火把節(jié)的來歷,理解火把節(jié)的紀(jì)念意義

  3、體會彝家人的優(yōu)良品德。

  一、談話導(dǎo)入:

  上節(jié)課,我們初步感受了彝家人的熱情好客,這節(jié)課就讓我們走進(jìn)彝家的火把節(jié),去了解彝族的民族風(fēng)情以及火把節(jié)的來歷和紀(jì)念意義。

  說說課文主要講了為什么?(主要寫了彝族火把節(jié)熱烈場面和火把節(jié)的來歷)

  二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):

  三、細(xì)讀課文,深入感悟

  1、彝家人為了火把節(jié)都做了哪些準(zhǔn)備?找出相關(guān)的語句。

  “我為你……”

  A讀一讀,談?wù)勀愕捏w會。(這些句子充分表現(xiàn)出彝家人的熱情和對火把節(jié)的盼望)

  B指導(dǎo)朗讀:熱情、盼望、興奮地。

  2、課文描寫了火把節(jié)的哪幾個場面?在小組內(nèi)說說你最喜歡哪些場面、情景?想象一下當(dāng)時的情景,說說自己的感受。

  A人們穿上節(jié)日的盛裝,準(zhǔn)備節(jié)日的飯菜;斗牛;摔跤;點燃火把;圍著篝火跳舞

  B出示圖片,有感情地朗讀相關(guān)內(nèi)容。

  3、默讀第三部分,講述了一個什么樣的傳說,表現(xiàn)出了彝族人民的哪些品質(zhì)?

 。ㄒ妥寤鸢压(jié)的來歷。表現(xiàn)了彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力,彝族人民具有戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢堅強、不屈不撓的優(yōu)良美德。)

  4、文中反復(fù)出現(xiàn)了一句話,你能找出來,并談?wù)勊淖饔脝幔?/p>

  “來吧,……”

 。ㄟ@個句子把全文內(nèi)容串聯(lián)起來,向我們展示了激情四溢的彝族火把節(jié)。這個句子反復(fù)出現(xiàn),使的感情更加強烈,讓人們迫切的想到大涼山歡度火把節(jié),同時使的首尾結(jié)構(gòu)有一種回環(huán)之美。

  四、總結(jié)全文。

  今天這節(jié)課,我們進(jìn)一步感受到了彝族的民族風(fēng)情,知道了火把節(jié)的來歷,知道了火把節(jié)不是一個簡簡單單的節(jié)日,更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。

  五、補充課外知識:彝族火把節(jié)的傳說。(見教案p35)

  板書設(shè)計:

  1、穿上節(jié)日的盛裝,熱情準(zhǔn)備節(jié)日的飯菜。【不懼惡

  2、斗牛。勢力

  火把節(jié)3、摔跤勇敢堅強

  4、點燃火把不屈不撓】

  5、圍著篝火跳舞

  六、布置作業(yè):

  1、完成《作業(yè)本》中相應(yīng)的題。

  2、預(yù)習(xí)第五課。

火把節(jié)教案 篇2

  少數(shù)民族是幼兒需要了解的,而在了解過程中,他們往往又對民族服飾、頭飾、手飾極感興趣,抓住這一特點,我設(shè)計了此活動,讓他們?nèi)プ鱿矚g的事,從而豐富其聯(lián)想性、活動幼兒手指靈活性。

  二、活動目標(biāo):

  1、初步了解彝族頭飾的來歷,認(rèn)識個別詞組“彝族、哈帕”。

  2、掌握“剪、粘、拼”的技能。

  3、感受“七月火把節(jié)”的快樂。

  三、準(zhǔn)備

  1、多媒體課件、長方形掛歷、半圓形掛歷、剪刀、皺紋紙,分別與該班男孩人數(shù)相符合。

  2、長方形哈帕、辮子與女孩人數(shù)相符合,裝飾哈帕的布花若干。

  3、簡短情景導(dǎo)入課題的課件一套。

  4、先會跳彝族的“七月火把節(jié)”。

  四、活動過程

  1、聽“樹葉”音樂進(jìn)教室。

  老師:今天,彝族的同胞邀請我們?nèi)⒓铀麄兊摹捌咴禄鸢压?jié),想去嗎?現(xiàn)在我們跟著音樂進(jìn)教室先做一下準(zhǔn)備”。

  2、聽簡短故事導(dǎo)入課題,知道彝人為什么要戴帽子。

  師:①看老師今天像哪個民族的人?幼:(彝族)老師胸前貼有彝族二字,川頁便教認(rèn)漢字“彝族”。

 、趶哪睦锟闯鑫业陌缦褚妥?

  幼兒指到頭上所戴頭飾,老師將其取下,認(rèn)識“哈帕”二字,頭飾上貼有。

 、垡妥迦俗钕矚g頂“哈帕”或者戴帽子,你們想知道為什么嗎?(簡短故事略)

 、苣敲,我們要參加他們的“七月火把節(jié)’’看來還得先做帽子戴上才行,對嗎? @_@我是分割線@_@3、老師為男孩女孩各自準(zhǔn)備了不同的操作材料,現(xiàn)在我們利用這些東西裝飾“哈帕’’和做“帽子’’行嗎?

 、倥⒆永眯〔蓟ㄑb飾這塊長方形的.“哈帕”,自己想像,可以用小花拼成不同的圖形,如:房子、大樹、不同的字或是對稱美等。注意:提示小布花后面貼的雙面膠揭下來后紙片放進(jìn)籃子里。

 、谀泻⒆釉鯓訉㈤L方形的掛歷紙條變成圓形,幼兒示范,如何把半圓形的掛歷紙變成“圓錐體”,幼兒示范再把二者粘合在一起,最后用剪刀剪出波浪形紙條擰緊插入錐洞里,注意書機的使用方法。

  4、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

  ①指導(dǎo)不太會的幼兒。

 、谧屍湎胂窀S富。

  5 、戴上頭飾跳“七月火把節(jié)”。

 、傧刃蕾p碟子里的小朋友跳。

  ②師幼一起表演跳。

  五、結(jié)束語

  今天,我們參加了彝族的七月火把節(jié),高興嗎?我們還學(xué)會了做他們的頭飾,回去教家里人做,和他們一起走進(jìn)彝族的七月火把節(jié)。聽(樹葉)第二段音樂出教室。

火把節(jié)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識和學(xué)會本課生字新詞,積累“激情四溢”等詞語。

  2、理解課文內(nèi)容,想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面,了解彝家火把節(jié)的來歷。

  3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  4、以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生獨立閱讀課文,教師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),幫助學(xué)生有自讀、品讀、有感情朗讀中加深對課文內(nèi)容的感知、理解。

  5、感受彝族特有的民族風(fēng)情。教學(xué)重、難點:⑴理解課文內(nèi)容,想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面,感受彝族特有的民族風(fēng)情。⑵了解火把節(jié)的來歷,理解火把節(jié)的'紀(jì)念意義,贊揚彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力,戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢、堅強、不屈不撓的優(yōu)良美德。

  教學(xué)時間:2課時

  第1課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讀通課文,學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞,積累詞語。

  2、全作探究,整體把握課文內(nèi)容,理清文章的條理。

  3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)過程:

  一、預(yù)習(xí)。1、介紹你了解的一些民族風(fēng)俗。2、自讀課文,自學(xué)生字;默讀思考:課文是分哪向部分寫的,你是根據(jù)什么劃分出來的?

  二、導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們都喜歡哪些節(jié)日?說說過節(jié)的情況和心情。2、我國有56個民族,很多民族都有自己特有節(jié)日,我們今天就去參加彝族的火把節(jié)吧!

 。ò鍟n題)。

  三、初讀課文,整體感知

  1、朗讀課文。

  2、說說課文寫了哪幾部分內(nèi)容。

  3、課文寫了火把節(jié)的哪幾個場面?

  四、細(xì)讀課文,理解感悟。1、讀了課文,你對彝族火把節(jié)有了哪些了解?2、你最喜歡哪些場面,說說自己的感受。3、說說彝族火把節(jié)的來歷,了解了這個傳說,你想到了什么?相互交流。

  五、有感情朗讀課文。1、采取個人讀、小組讀、指名讀等方式有感情地朗讀全文。2、朗讀你最喜歡的段落,展示給大家聽。

  六、作業(yè)1、抄寫生字、課后“讀讀寫寫”的詞語。2、進(jìn)一步搜集彝族人民過火把節(jié)的資料

  第2課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解課文內(nèi)容,想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面,感受彝族特有的民族風(fēng)情。

  2、了解彝族火把節(jié)的來歷,理解火把節(jié)的紀(jì)念意義,交流關(guān)于火把節(jié)的傳說的感想。

  3、總結(jié)課文,贊揚彝族人民的優(yōu)良美德。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)鞏固,導(dǎo)入新課。1、聽寫課后“讀讀寫寫”詞語。

  2、說說課文主要講了什么?

  3、談話導(dǎo)入:同學(xué)們,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們不僅了解了課文的主要內(nèi)容,還強烈地感受到彝家人的熱情好客。這節(jié)課,就讓我們和彝族人民一起歡度火把節(jié),感受火把節(jié)熱鬧場面,感受彝族人民的民族風(fēng)情。

  二、品讀詞句,想象場面(一)學(xué)習(xí)課文第一部分⒈教師:為了歡度火把節(jié),人們要做好充分準(zhǔn)備。彝家人做了什么準(zhǔn)備?請同學(xué)們用橫線畫出來讀一讀。⒉學(xué)生在文中畫出。

  ⒊集體交流

 、从懈星橛嬂首x第一部分。(指導(dǎo)讀地?zé)崆椤⑴瓮、興奮的語氣)(二)學(xué)習(xí)課文第二部分⒈教師:課文描寫了火把節(jié)哪幾個場面?你最喜歡哪一個?畫出來讀一讀,想象當(dāng)時的情景,說說自己的感受⒉學(xué)生自由讀第二部分,想象場面。⒊交流反饋課文描寫了彝家人在過火把節(jié)時穿上節(jié)日盛裝,準(zhǔn)備節(jié)日飯菜、斗牛、摔跌、點火把、圍著篝火跳舞等五個場面。⒋學(xué)生一起讀一讀這些有關(guān)的句子。⒌小結(jié);彝家人的火把節(jié)真是太有意思了,讓我們感受到了彝族的民族風(fēng)情。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)課文第三部分⒈默讀課文第三部分,講一講這個傳說、。從關(guān)于火把節(jié)的傳說中想到什么?與同學(xué)交流。⒉指名說說這個擬說。⒊小組內(nèi)交流。⒋集體交流。⒌小結(jié):是的,火把節(jié)不是一個普通的節(jié)日,它更彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。⒍學(xué)生有感情地再朗讀文段。

  三、課堂總結(jié)

  今天這節(jié)課,我們進(jìn)一步感受了彝族的民族風(fēng)情,我們還知道火把節(jié)來歷,知道火把節(jié)不是一個簡簡單單的節(jié)日,它更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。

  四、作業(yè):1、有感情地朗讀課文。2、搜集其他民族資料,感受這些民族風(fēng)情。

  板書:

  4、火把節(jié)

  準(zhǔn)備:扎火把

  民族服飾

  美酒佳肴

  場面:準(zhǔn)備節(jié)日飯菜、斗牛摔跤

  點燃火把

  圍著篝火跳舞

  來歷:人們用火把消滅“天蟲”

 。ɑ鸢压(jié)是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓的象征)

火把節(jié)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識和學(xué)會本課生字新詞,積累激情四溢等詞語。

  2、理解課文內(nèi)容,想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面,了解彝家火把節(jié)的來歷。

  3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  4、通過搜集相關(guān)的彝家火把節(jié)的圖像資料,感愛彝族火把節(jié)的熱烈場面,感受彝族特有的民族風(fēng)情。

  5、以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生獨立閱讀課文,教師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),幫助學(xué)生有自讀、品讀、有感情朗讀中加深對課文內(nèi)容的感知、理解。

  6、感受彝族特有的民族風(fēng)情。

  教學(xué)重、難點:

 、爬斫庹n文內(nèi)容,想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面,感受彝族特有的民族風(fēng)情。

  ⑵了解火把節(jié)的來歷,理解火把節(jié)的紀(jì)念意義,贊揚彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力,戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢、堅強、不屈不撓的優(yōu)良美德。

  教學(xué)時間:2課時

  第1課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讀通課文,學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞,積累詞語。

  2、全作探究,整體把握盲文內(nèi)容,理清文章的條理。

  3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教具準(zhǔn)備:

  1、詞詞卡片。

  2、搜集彝家火把節(jié)的圖片。

  教學(xué)過程:

  一、預(yù)習(xí)。

  1、搜集彝家火把節(jié)的圖片及過火把節(jié)的一些情況。

  2、自讀課文,自學(xué)生字;默讀思考:課文是分哪向部分寫的,你是根據(jù)什么劃分出來的?

  二、導(dǎo)入新課。

  1、同學(xué)們都喜歡哪些節(jié)日?說說過節(jié)的情況和心情。

  2、我國有56個民族,很多民族都有自己特有節(jié)日,我們今天就去參加彝族的火把節(jié)吧(板書課題)。

  三、初讀課文,整體感知

  1、朗讀課文。

  2、說說課文寫了哪幾部分內(nèi)容。

  3、課文寫了火把節(jié)的哪幾個場面?

  四、細(xì)讀課文,理解感悟。

  1、讀了課文,你對彝族火把節(jié)有了哪些了解?

  2、你最喜歡哪些場面,說說自己的感受。

  3、說說彝族火把節(jié)的來歷,了解了這個傳說,你想到了什么?相互交流。

  五、有感情朗讀課文。

  1、采取個人讀、小組讀、指名讀等方式有感情地朗讀全文。

  2、朗讀你最喜歡的段落,展示給大家聽。

  六、作業(yè)

  1、抄寫生字、課后讀讀寫寫的詞語。

  2、進(jìn)一步搜集彝族人民過火把節(jié)的資

  第2課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解課文內(nèi)容,想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面,感受彝族特有的民族風(fēng)情。

  2、了解彝族火把節(jié)的來歷,理解火把節(jié)的紀(jì)念意義,交流關(guān)于火把節(jié)的傳說的感想。

  3、總結(jié)課文,贊揚彝族人民的優(yōu)良美德。

  教具準(zhǔn)備:火把節(jié)圖片。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)鞏固,導(dǎo)入新課。

  1、聽寫課后讀讀寫寫詞語。

  2、說說課文主要講了什么?

  3、談話:同學(xué)們,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們不僅了解了課文的主要內(nèi)容,還強烈地感受到彝家人的熱情好客。這節(jié)課,就讓我們和彝族人民一起歡度火把節(jié),感受火把節(jié)熱鬧場面,感受彝族人民的`民族風(fēng)情。

  二、品讀詞句,想象場面

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)課文第一部分

 、苯處煟簽榱藲g度火把節(jié),人們要做好充分準(zhǔn)備。彝家人做了什么準(zhǔn)備?請同學(xué)們用橫線畫出來讀一讀。

 、矊W(xué)生在文中畫出。

 、臣w交流

  ⒋有感情計朗讀第一部分。(指導(dǎo)讀地?zé)崆、盼望、興奮的語氣)

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)課文第二部分

 、苯處煟赫n文描寫了火把節(jié)哪幾個場面?你最喜歡哪一個?畫出來讀一讀,想象當(dāng)時的情景,說說自己的感受(出示圖片或演示文稿)

  ⒉學(xué)生自由讀第二部分,想象場面。

 、辰涣鞣答

  課文描寫了彝家人在過火把節(jié)時穿上節(jié)日盛裝,準(zhǔn)備節(jié)日飯菜、斗牛、摔跌、點火把、圍著篝火跳舞等五個場面。

 、磳W(xué)生一起讀一讀這些有關(guān)的句子。

 、敌〗Y(jié);彝家人的火把節(jié)真是太有意思了,讓我們感受到了彝族的民族風(fēng)情。

  (三)學(xué)習(xí)課文第三部分

 、苯處熖岢鲆螅耗x課文第三部分,講一講這個傳說、。從關(guān)于火把節(jié)的傳說中想到什么?與同學(xué)交流。

  ⒉指名說說這個擬說。

 、承〗M內(nèi)交流。

 、醇w交流。

 、敌〗Y(jié):是的,火把節(jié)不是一個普通的節(jié)日,它更彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。

 、秾W(xué)生有感情地再朗讀文段。

  三、課堂總結(jié)

  今天這節(jié)課,我們進(jìn)一步感受了彝族的民族風(fēng)情,我們還知道火把節(jié)來歷,知道火把節(jié)不是一個簡簡單單的節(jié)日,它更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。

  四、作業(yè):

  1、有感情地朗讀課文。

  2、搜集其他民族資料,感受這些民族風(fēng)情。

火把節(jié)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo)

  1.通過欣賞《火把節(jié)》豐富學(xué)生對彝族音樂特點的感知,并認(rèn)識阮(ruǎn)。

  2.能分辨樂曲三段體的曲式結(jié)構(gòu)。

  3.能說出“火把節(jié)”的概況。

  教學(xué)重、難點

  1.認(rèn)識阮,能夠聽辨出阮的音色。

  2.能夠聽辨出樂曲的兩個樂段的不同。

  教材分析

  阮是我國民族彈撥樂器中很有特點的樂器之一,F(xiàn)在使用的改良阮分為四種:低阮、大阮、中阮、小阮。三弦或四弦,有品,按十二平均律裝置。阮的演奏技巧不是很復(fù)雜,演奏方法及符號與琵琶相同。右手指法有彈、挑、雙彈、雙挑、分、滾、劃等;左手只按音。小阮主要用于演奏旋律;中阮、大阮、低阮主要擔(dān)任和聲伴奏。四種阮的音色圓潤而豐厚,頗具特色,并且自成一族。在樂隊中可起強有力的作用。目前民族管弦樂隊中主要使用大阮和中阮!痘鸢压(jié)》共分為三段,在一個簡單的引子后,具有濃郁彝族風(fēng)味的慢板A段主題輕柔地出現(xiàn),旋律輕柔、優(yōu)美。B段熱烈奔放,展示了人們手擎火把載歌載舞的情景。最后A段再現(xiàn),顯得優(yōu)美有韻味。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課

  師:同學(xué)們,少數(shù)民族的節(jié)日非常多,其中火把節(jié)就是彝族人最著名的節(jié)日,關(guān)于火把節(jié),還有一個傳說呢。今天我們就到彝族朋友的火把節(jié)上去看一看。

  欣賞“火把節(jié)的傳說”動畫。

  二、介紹彝族的火把節(jié)

  彝族的火把節(jié)盛名天下,從每年的農(nóng)歷6月24日起,連續(xù)三天三夜,彝族人民在寬廣的草地上縱情歌舞、賽馬、斗牛、射箭、摔跤,到了晚上,青年男子就點燃火把,穿行于田野山村之間,以驅(qū)除妖魔,保佑平安。密密的火把猶如一條長龍在山道、田間緩緩游動,場面十分壯觀,與此同時,處處點燃篝火,男女老少圍著篝火歡樂歌舞,直至深夜。

  三、欣賞樂曲

  1.初聽樂曲《火把節(jié)》音頻。

  師:火把節(jié)真是盛大的節(jié)日,現(xiàn)在我們就來欣賞一首樂曲《火把節(jié)》。

  提問:同學(xué)們能聽出這首樂曲是用哪種樂器演奏的嗎?音色有什么特點?

  學(xué)生自由回答。

  教師總結(jié):阮的歷史有近20xx年了,有大、中、小之分,常用的是中阮和大阮,他們有四根弦,演奏時左手持琴,右手用撥子演奏。這首《火把節(jié)》是用中阮演奏的。中阮的音色柔和,表現(xiàn)力很強。

  2.聽辨樂段。

  完整聆聽樂曲《火把節(jié)》。

  提問:請說出這首樂曲速度有什么變化?根據(jù)速度的變化可以分成幾個樂段?學(xué)生聆聽并回答。

  師:這首樂曲的速度是慢-快-慢,根據(jù)速度的'變化可以分成三個部分。

  3.欣賞第一樂段

 。1)初次聆聽第一樂段。

  提問:請用語言描述這一樂段表現(xiàn)出的情景。

 。2)教師出示第一樂段譜例,學(xué)生演唱旋律。

 。3)再次聆聽第一樂段,學(xué)生小聲跟音樂哼唱旋律。

  4.欣賞第二樂段

  (1)初次聆聽第二樂段。

  提問:請用語言描述這一樂段表現(xiàn)出的情景和第一樂段有什么不同,你是根據(jù)哪些音樂要素聽出來的?

  學(xué)生可能回答:速度不同、節(jié)奏不同、力度不同、演奏的方法不同等。

 。2)教師出示第二樂段譜例,學(xué)生演唱旋律。

  (3)先聆聽第一樂段,再聆聽第二樂段,感受第二樂段熱烈、歡慶的情緒。

  5.欣賞第三樂段

  (1)初次聆聽第三樂段。

  提問:這個樂段和哪個樂段旋律基本相同?說出感受到的場景。

 。2)再次聆聽第三樂段,聽完后為三個樂段加上速度和表情用語。

  6.完整欣賞樂曲《火把節(jié)》。

  教師要求:這首樂曲是ABA結(jié)構(gòu)的三段體,認(rèn)真聆聽音樂,每聽到A樂段出現(xiàn),就小聲哼唱旋律。

  四、課堂小結(jié)

  火把節(jié)是彝族人民最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,人們在晚上圍著篝火祈求平安,唱歌跳舞,通宵達(dá)旦,最后,我們在一首歌曲《七月的火把節(jié)》中結(jié)束我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)。

火把節(jié)教案 篇6

  主題活動名稱:《熱鬧的火把節(jié)》

  有益的經(jīng)驗:

  了解我國少數(shù)民族,彝族的傳統(tǒng)節(jié)日——火把節(jié)。知道“火把節(jié)”的來源,過節(jié)的時間,節(jié)日的風(fēng)俗等等。

  內(nèi)容與分析:

  彝族人的傳統(tǒng)節(jié)日——“火把節(jié)”是彝族人十分重要的一個節(jié)日,其隆重程度不次于我國的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)。在活動中,應(yīng)著重讓幼兒了解“火把節(jié)”的來源、節(jié)日的風(fēng)俗等。并用幾種感知感受彝族人的快樂心情與“火把節(jié)”的熱烈氣氛。

  教學(xué)過程或建議:

  活動一:科學(xué)《七月“火把節(jié)”》

  活動目的:

  1、通過各種感知去了解七月“火把節(jié)”的相關(guān)知識,懂得“火把節(jié)”的由來、風(fēng)俗習(xí)慣等等。

  2、在活動中感受“火把節(jié)”的熱鬧氣氛,培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛人民的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  彝族“火把節(jié)”的相關(guān)圖片或錄像

  活動過程或建議:

  (一)教師扮演“導(dǎo)游”讓幼兒坐上“旅游大篷車”進(jìn)行“中華民族風(fēng)情旅游”,引出主題。

  (二)出示圖片,讓幼兒了解彝族的傳統(tǒng)節(jié)日“火把節(jié)”的相關(guān)知識。

  提問:1、圖上的人們是哪個少數(shù)民族?

  2、他們在做什么?

  3、你知道他們在過什么節(jié)日嗎?

 。哼@是彝族人特有的節(jié)日叫做“火把節(jié)”,一般在七月舉行,到了那一天家家戶戶都要扎火把,天一黑就到一個空曠的地方把大家的火把堆在一起,點起熊熊大火,然后彝族人便圍著火堆載歌載舞,慶祝節(jié)日。 (三)了解彝族“火把節(jié)”的.由來。

  教師

  運用生動的語言講述故事《英雄戰(zhàn)天魔》

  (四)體驗彝族 “火把節(jié)”的熱鬧氣氛。

  1、游戲:《對歌》

  2、游戲:《摔交》

  3、制作:《火把》

  活動二:音樂《熱鬧的火把節(jié)》

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)跳集體舞,感受音樂的熱烈情緒。

  2、進(jìn)一步感受“火把節(jié)”中彝族人的歡快心情。

  活動準(zhǔn)備:

  《熱鬧的火把節(jié)》的磁帶;人手各一個自制火把。

  活動過程或建議:

  (一)、在《熱鬧的火把節(jié)》的音樂聲中,孩子們手拿自制的火把自由的跳舞,感受音樂的熱烈氣氛。

  (二)、學(xué)習(xí)集體舞《熱鬧的火把節(jié)》。

  1、學(xué)習(xí)彝族舞的基本動作:小跳步、踏點步。

  2、學(xué)習(xí)舞蹈的基本隊行變化。

  (三)、進(jìn)行動作創(chuàng)編活動,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

  (四)、表演集體舞《熱鬧的火把節(jié)》,體驗舞蹈的快樂情緒。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  在教室四周貼上彝族“火把節(jié)”的相關(guān)圖片,并將孩子自制的火把貼于教室的墻上。

  生活滲透

  在日常生活中進(jìn)行各種游戲,如:《對歌》、《斗牛》等。

  家庭滲透:

  家長可以多給幼兒講一些有關(guān)“火把節(jié)”的故事與知識。

  活動:

  通過這些活動,使幼兒基本掌握了彝族“火把節(jié)”的相關(guān)的知識,不僅豐富了幼兒的社會經(jīng)驗,并且也培養(yǎng)了幼兒對少數(shù)民族的情感,加深了認(rèn)識。

火把節(jié)教案 篇7

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

  2.通讀全文,識讀生字,理解生詞。

  3.引導(dǎo)學(xué)生了解彝族火把節(jié)的盛況和火把節(jié)的紀(jì)念意義,體會彝族人民歡度節(jié)日時無比歡樂的心情和彝家人勤勞勇敢、不屈不撓的品德。

  【學(xué)習(xí)重難點】

  1.通讀全文,識讀生字,理解生詞。(重點)

  2.引導(dǎo)學(xué)生了解彝族火把節(jié)的盛況和火把節(jié)的紀(jì)念意義,體會彝族人民歡度節(jié)日時無比歡樂的心情和彝家人勤勞勇敢、不屈不撓的品德。(難點)

  【教學(xué)過程】

  一、新課導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們知道“火把節(jié)”是哪個民族的節(jié)日嗎?(彝族)你知道哪些和火把節(jié)相關(guān)的知識?(簡介彝族及火把節(jié),出示相關(guān)圖片)彝族是我國少數(shù)民族之一,主要分布在四川、貴州、云南和廣西;鸢压(jié)是彝族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日,一般于農(nóng)歷六月二十四日舉行。屆時要殺牛、殺羊,祭獻(xiàn)祖先,有的地區(qū)也祭土主,相互宴飲,吃坨坨肉,恭祝五谷豐登;鸢压(jié)一般歡度三天,頭一天全家歡聚,后兩天舉辦摔跤、賽馬、斗牛、競舟、拔河等豐富多彩的活動,然后舉行盛大的篝火晚會,徹夜狂歡。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)大涼山,走進(jìn)彝族的火把節(jié)去感受那盛大的節(jié)日氣氛吧!

  二、自主預(yù)習(xí)

  1.讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。

  吞噬(shì) 尋覓(ì) 攢聚(cuán)

  涅槃(pán) 翱翔(á) 氛圍(fēn)

  亢奮(àng) 禁忌 祈禱

  全神貫注 循規(guī)蹈矩 按部就班

  2.解釋詞語。

  心儀:心中仰慕。

  攢聚:緊緊地聚集在一起。

  全神貫注:貫注,集中在一點,全部精神集中在一點。形容注意力高度集中。

  循規(guī)蹈矩:指遵守規(guī)矩,一點也不敢輕舉妄動;也形容拘泥保守,不敢有任何變動。

  按部就班:原意是指按照分段布局的需要而安排好層次,選擇、組織好詞句;后來表示按照一定的條理、步驟做事。

  3.說說課文主要講了些什么?

  明確:主要寫了彝族火把節(jié)的熱鬧場面和火把節(jié)的來歷。

  三、合作探究

  (一)整體感知

  1.圍繞“火把節(jié)”依次寫了哪些內(nèi)容?

  簡介彝族火把節(jié)——火把節(jié)的傳說——火把節(jié)上“選美”——火把節(jié)的狂歡場面——舉行火把節(jié)的重要意義。

 。1)人們穿上節(jié)日盛裝,準(zhǔn)備節(jié)日飯菜。(從“興高采烈”,“都穿上節(jié)日盛裝”,“忙著燒火宰雞,準(zhǔn)備節(jié)日飯萊”,體會到人們盼望、喜悅之情。)

 。2)斗牛:“斗牛場成了歡樂的海洋”,“人們把斗牛場團團圍住”寫出人多、熱鬧、快樂。“矯健的公牛,在主人的逗引下,在觀眾的助威聲中,瞪著血紅的雙眼,頑強地頂住對方的犄角。”寫出了斗牛比賽的精彩。

 。3)摔跤:“各路摔跤好手靈巧地抗擊著對手,企盼著對手脊背著地不能翻身的那種歡愉,企盼著得勝獎勵的紅布披在身上的驕傲。”體會摔跤手的歡愉和驕傲。

 。4)點燃火把:“站在高處向下看,只見一條條‘火龍’,在大地上穿行。”想象這時壯觀的場面!皼_天的火光,震天的喊聲,讓二個個山寨都沸騰起來了!斌w會人們在節(jié)日里情緒高漲。

 、蓢艋鹛瑁骸袄先藖砹耍瑥椫饺辗e滿灰塵的月琴;小伙子來了,吹著很久沒有摸了的`笛子;姑娘們來了,手拉手腳碰腳地跳起歡快的舞蹈;孩子們來了,圍著火堆唱著,跳著,追逐著,嬉鬧著??”這段話是一句排比句,寫出山寨里所有的人圍著篝火跳舞的歡樂場面,感受人們的快樂與幸福。

  2.通過本文來看,彝族火把節(jié)有哪些特點?體現(xiàn)了什么精神?

  彝族火把節(jié)特點:同預(yù)祝豐收相結(jié)合;參與人數(shù)眾多,節(jié)目豐富,場面盛大。體現(xiàn)了一種狂歡精神,反映了現(xiàn)代人的精神需求。

  (二)品味語言

  下面句子分別運用了什么修辭手法?有何表達(dá)效果?

  1.歌聲美,舞步輕,織成了一條情韻綿綿的女兒河,又好似一朵朵太陽花在藍(lán)天下緩緩滾動。

  連用兩個精彩的比喻,生動形象地寫出了彝家女兒打著黃的油傘,相互牽著三角彩巾載歌載舞的情態(tài)之美。

  2.山在燃燒,水在燃燒,天空在燃燒。

  運用了夸張和排比的修辭,富有語言氣勢,有力地突出了夜晚漫山遍野的火把之多,浩蕩奔騰的氣勢之壯,營造了熱情、歡樂的氛圍。

  四、板書設(shè)計

  火把節(jié)

  內(nèi)容:簡介、傳說、“選美”、狂歡場面、重要意義

  特點:與豐收結(jié)合,人數(shù)多,節(jié)目豐富、場面盛大

  五、作業(yè)設(shè)計

  1.有感情地朗讀課文。

  2.看拼音,寫詞語。

  pī zhān iǎ iàn shuāi iā ī qíng sì ì

  ( ) ( ) ( ) ( )

  í dù iǎng lì huáng chóng bù qū bù ná

 。 ) ( ) ( ) ( )

  3.補充詞語,再解釋加點字的意思。

  不( )而同 約: 人聲( )沸 沸:

  激情四( ) 溢: 數(shù)不( )數(shù) 勝:

  興高( )烈 烈: ( )山遍野 遍:

  4.完成課后第2題。

  5.按課文內(nèi)容填空,并作答。

  夜幕降臨了,天上剛剛露出幾顆星星,年輕人就( )早已準(zhǔn)備好的火把,( )屋門,( )三圈,然后( )田野,( )山川。站在高處向下看,只見一條條“火龍”,在大地上穿行。沖天的火光,震天的喊聲,讓一個個山寨都沸騰起來了。

 。1)在文中括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。

  (2)這一段的比喻句是 。把 ,寫出 。

 。3)“沸騰”一詞說明了什么?

  6.搜集其他民族資料,感受這些民族風(fēng)情。

火把節(jié)教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識和學(xué)會本課生字新詞,積累“激情四溢”等詞語。

  2、理解課文內(nèi)容,想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面,了解彝家火把節(jié)的來歷。

  3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)重點

  理解課文內(nèi)容,想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面,感受彝族特有的民族風(fēng)情。

  教學(xué)難點

  了解火把節(jié)的來歷,理解火把節(jié)的紀(jì)念意義,體會彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力,戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢、堅強、不屈不撓的優(yōu)良美德。

  教具準(zhǔn)備

  生字卡片。

  預(yù)習(xí)題綱

  1、搜集彝家火把節(jié)的圖片及過火把節(jié)的一些情況。

  2、朗讀課文三遍。①讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。②把句子讀通順,讀正確。③再讀課文,把自己認(rèn)為不好理解的段落或語句多讀一讀。

  第一課時

  一、導(dǎo)入新課

  1、同學(xué)們都喜歡哪些節(jié)日?說說過節(jié)的情況和心情。

  2、我國有56個民族,很多民族都有自己特有節(jié)日,我們今天就去參加彝族的火把節(jié)吧(板書課題)。

  二、初讀課文,整體感知

  1、朗讀課文。

  2、說說課文寫了哪幾部分內(nèi)容。

  3、課文寫了火把節(jié)的哪幾個場面?

  三、細(xì)讀課文,理解感悟。

  1、讀了課文,你對彝族火把節(jié)有了哪些了解?

  2、你最喜歡哪些場面,說說自己的感受。

  3、說說彝族火把節(jié)的來歷,了解了這個傳說,你想到了什么?相互交流。

  四、有感情朗讀課文。

  1、采取個人讀、小組讀、指名讀等方式有感情地朗讀全文。

  2、朗讀你最喜歡的段落,展示給大家聽。

  五、布置作業(yè)

  1、抄寫生字、課后“讀讀寫寫”的詞語。

  2、進(jìn)一步搜集彝族人民過火把節(jié)的'資料。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)鞏固,導(dǎo)入新課。

  1、聽寫課后“讀讀寫寫”詞語。

  2、說說課文主要講了什么?

  3、談話:同學(xué)們,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們不僅了解了課文的主要內(nèi)容,還強烈地感受到彝家人的熱情好客。這節(jié)課,就讓我們和彝族人民一起歡度火把節(jié),感受火把節(jié)熱鬧場面,感受彝族人民的民族風(fēng)情。

  二、品讀詞句,想象場面

  (一)學(xué)習(xí)課文第一部分

 、苯處煟簽榱藲g度火把節(jié),人們要做好充分準(zhǔn)備。彝家人做了什么準(zhǔn)備?請同學(xué)們用橫線畫出來讀一讀。

 、矊W(xué)生在文中畫出。

 、臣w交流。

  ⒋有感情計朗讀第一部分。(指導(dǎo)讀出熱情、盼望、興奮的語氣)

  (二)學(xué)習(xí)課文第二部分

 、苯處煟赫n文描寫了火把節(jié)哪幾個場面?你最喜歡哪一個?畫出來讀一讀,想象當(dāng)時的情景,說說自己的感受(出示圖片)。

 、矊W(xué)生自由讀第二部分,想象場面。

 、辰涣鞣答

  課文描寫了彝家人在過火把節(jié)時穿上節(jié)日盛裝,準(zhǔn)備節(jié)日飯菜、斗牛、摔跌、點火把、圍著篝火跳舞等五個場面。

 、磳W(xué)生一起讀一讀這些有關(guān)的句子。

 、敌〗Y(jié);彝家人的火把節(jié)真是太有意思了,讓我們感受到了彝族的民族風(fēng)情。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)課文第三部分

 、苯處熖岢鲆螅耗x課文第三部分,講一講這個傳說、。從關(guān)于火把節(jié)的傳說中想到什么?與同學(xué)交流。

 、仓该f說這個傳說。

 、承〗M內(nèi)交流。

 、醇w交流。

 、敌〗Y(jié):是的,火把節(jié)不是一個普通的節(jié)日,它更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。

 、秾W(xué)生有感情地再朗讀課文。

  三、課堂總結(jié)

  今天這節(jié)課,我們進(jìn)一步感受了彝族的民族風(fēng)情,我們還知道火把節(jié)來歷,知道火把節(jié)不是一個簡簡單單的節(jié)日,它更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。

  四、布置作業(yè):

  1、有感情地朗讀課文。

  2、搜集其他民族資料,感受這些民族風(fēng)情。

【火把節(jié)教案】相關(guān)文章:

火把節(jié)教案(精選10篇)07-14

有關(guān)火把節(jié)教案四篇02-09

實用的火把節(jié)教案三篇08-03

火把節(jié)教案匯編6篇01-07

火把節(jié)教案集錦五篇04-03

火把節(jié)教案范文十篇04-04

火把節(jié)教案范文合集八篇10-29

火把節(jié)教案集合6篇10-15

火把節(jié)的來歷02-17