【精華】小班音樂教案集合5篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編收集整理的小班音樂教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
小班音樂教案 篇1
活動目標：
1.熟悉樂曲旋律，認識并學習使用蛙鳴筒。
2.能根據圖譜拍出相應的節(jié)奏性，并創(chuàng)編身體動作。
3.根據身體動作圖譜來遷移配器，學習看指揮演奏樂器。
4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動準備：
1.樂器：木魚，鈴鼓，鳴蛙筒
2.幼兒用書，教學掛圖，磁帶
活動過程：
1.教師出示教學掛圖，請幼兒邊聽音樂邊觀察，講述歌曲的情境，激發(fā)幼兒學習的興趣。
教師：“今天我給小朋友們帶來了一群小客人，你們看看是誰?他們在干什么?”
教師用稍慢的速度彈奏樂曲，請幼兒學一學小烏龜的動作，感受歌曲的'意境。
2.引導幼兒用身體動作為樂曲伴奏。
教師提問：“你聽了這首樂曲自己有什么感覺啊?“
幼兒跟隨教師隨音樂做動作，感受樂曲節(jié)奏兩遍。
3.引導幼兒感受圖譜，將圖譜轉化為身體動過。
教師：“我們來看著圖譜做一做身體動作。“
4.引導幼兒進行配器練習。
教師引導幼兒將圖譜與樂器匹配，幼兒自由選擇自己喜歡的樂器坐在相應的位置上。教師介紹蛙鳴筒。
5. 看教師指揮，按順序集體演奏。
教師放慢速度演奏樂曲的旋律，幼兒學習迅速的對教師的身體暗示做出節(jié)的反應。
6.幼兒自由選擇，交換樂器演奏。
小班音樂教案 篇2
一、教學目標：
�、賹W習用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲《火車開啦》。
�、谕ㄟ^歌曲的游戲，養(yǎng)成學生聽音樂做動作的習慣。
�、勰芙Y合自己的感受與同學們一起讀出三聲部節(jié)奏
二、教學內容：
�、賹W唱與表演《火車開啦》
�、诰巹�(chuàng)與活動《火車開啦》
三、教學過程：
同學們，老師問你一個問題：誰坐過火車呀？啊！有這么多的同學都見到過火車，那老是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發(fā)出什么聲音？（轟��；嗚—；卡嚓卡嚓）同學們真細心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲；轟隆的聲音，我們說是火車大輪的聲音；卡嚓的聲音，我們說是小輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好？（嗚—）大家再來學一學大輪的聲音（轟�。┐蠹以賮韺W一學小輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學的真好！老師現在分一下工：一組同學模仿火車的叫聲，二組和三組的同學模仿大輪的聲音（我們大家一起試一次）；四五組來模仿小輪的聲音，和二三組一起試一次；我們大家合在一起來配合一次。
我們這列火車開得真棒！我們聽一聽，又有一列火車開來了。（歌曲范唱）看來坐在這列火車里的小朋友真高興，他們和我們一樣也在模仿火車輪子發(fā)出的`聲音，他們模仿的是大輪子還是小輪子，我們再來聽聽（歌曲范唱）。哦，這次我們都知道了是模仿小輪子。他們高高興興在唱什么呢？我們一起再來聽聽（歌曲范唱）。我們小聲地一起讀一讀歌詞。老師已經學會了這首歌曲，大家聽老師唱一遍。我們小聲的一起唱一遍。（教師根據具體情況進行重點教學，加上三聲部的強弱變化）老師發(fā)現同學們都已經坐不住了，都想坐一坐自己開得的小火車。
下面我們小組之間互相討論一下，誰扮演司機、誰扮演乘客，還有你們這列火車準備去哪里，路線應該怎么走？（小組討論）**組來，你們準備去哪里？哦，其余的同學我們演唱這首歌曲�，F在，開往方面去的火車就要開車了，請大家準備好�。ǜ枨樽啵┻@兩個組的小火車開得真不錯！老師想和大家做一個"起名字"在游戲。大家將小椅子都擺在墻的四周，大家圍成一個圓圈站在小椅子旁邊。這里有三個沒有起名字的火車站，老師請四名同學唱著《火車開啦》這首歌曲從北京站出發(fā)，在沒有名字的一個站停下，誰能夠通過站長的測試，誰可以將自己的名字寫在站牌上。你們幾個來試試，老師來當站長。（教師彈琴伴奏）站長開始考試了："兒童的火車向前開，我們的心情多愉快，轟隆隆隆隆轟隆隆，快樂的歌兒唱起來。"大家覺得誰表現最好？那好，我們讓**寫上他自己的名字。（往返三次）這節(jié)課我們大家表現的真不錯，不僅學會了歌曲，還為火車站起了名字。同學們，我們這節(jié)課就到這里，下課！大家隨著音樂走出教室。
小班音樂教案 篇3
活動目標：
1、熟悉歌詞，初步學唱歌曲。
2、運用令同伴愉快、接納的動作有節(jié)奏地向朋友打招呼。
活動準備：
活動過程：
一、律動：《春天》、《小小蛋兒把門開》。
一、練聲：《小鳥醒來了》、《好媽媽》。
二、學習歌曲《我的朋友在哪里》
1、小朋友你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?他在哪里?今天我們一起來學習一首歌，歌曲的名字叫《我的朋友在哪里》
2、教師清唱歌曲，
3、提問：歌曲的名字叫什么?歌曲了唱了什么?
4、再次欣賞歌曲一遍
4、提問：歌曲中說我的朋友在哪里?
5、教師帶領幼兒跟音樂旋律分句按節(jié)奏念歌詞
6、完整教唱歌曲：我們一起用好聽的聲音把《我的'朋友在哪里》的歌唱出來吧。
7、完整教唱歌曲三遍。
8、引導幼兒用愉快的聲音和表情演唱歌曲同時用動作和朋友打招呼：小朋友找到朋友后心情怎么樣?你會怎樣和同伴打招呼。
三、復習歌曲《約翰弟弟》。
小班音樂活動《小馬》
小班音樂（學唱歌曲）《閃爍的星星》
小班音樂教案 篇4
活動目標
1、學會有節(jié)奏感的唱歌。
2、看視頻能跟著做動作。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備
智慧樹《小魚游》視頻及歌曲
活動過程
1、智慧樹《小魚游》視頻
——我們先看一段《小魚游》視頻。
——視頻里面是誰在水里游啊?
2、放歌曲
——小朋友唱歌的時間到了，我們來學《小魚游》。
——先坐好靜靜的聽這首歌曲。
3、熟讀歌詞
——把歌曲節(jié)奏聽熟。
——反復讀歌詞，熟記。
4、學《小魚游》歌曲
——教師先完整的唱《小魚游》。
——有節(jié)奏性的教幼兒一句句的唱。
5、小結
——學會后讓幼兒完整的唱一遍。
——放《小魚游》視頻，一邊唱跟著視頻里的.紅果果做動作。
活動反思
小班孩子喜歡唱歌，而且這首歌曲音樂優(yōu)美、動聽，歌詞簡單易記，在愉悅的情緒中學習歌曲，較好地完成了教學活動目標。雖然這節(jié)教學活動結束了，但在音樂活動中體驗與同伴游戲以及有朋友的快樂，卻是一種長遠的教育，不能因為這節(jié)活動的結束而終止。
小班音樂教案 篇5
設計背景
針對小小班的幼兒，幼兒對音樂具有很強的敏感些，特別是動物的叫聲，幼兒比較喜歡去模仿這些聲音。本節(jié)課是“吳老太太的農場”故事為主題，開展的音樂活動。
活動目標
1、能聽懂指令「踏腳」、「拍肩」。
2、能隨著音樂擺動身體。
3、能模仿動物的叫聲。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動重難點
重點：幼兒能聽懂指令「踏腳」、「拍肩」，并感知音樂的旋律搖擺身體，模仿動物的叫聲。
難點：幼兒會音樂問好，從未接觸過奧爾夫音樂課。
活動準備
1、教材：MusicActivities2
2、教具：小狗、狗、小鴨、鴨子、小雞、公雞、母雞的真實圖片
3、音樂：上課律動、小狗的叫聲、小雞的叫聲、鴨子的叫聲、吳老太太的農場(附：CD2、CD3、CD4、CD5、CD1)
4、老師必須要有的背景知識與經驗：
①農場的故事講得繪聲繪色、語調高低變化對比強烈、動作夸張形象
�、谑煜ば」贰Ⅷ喿�、小雞、公雞、母雞的叫聲，會模仿它們的叫聲
�、壑w動作：小狗(雙手五指伸開置于太陽穴處學小狗在地上跑跳)、母雞(手肘放在胸部兩側做開合動作)、鴨子(雙手置于腰兩側做小鴨子走路)
�、芄适聝褐{律動：
A：手指張開置于胸前雙側做左右擺動狀，再雙手打開畫個大圓圈。
B：學動物叫
C：雙手舉高揮舞，自轉一圈間奏：雙手插腰左右搖擺。
活動過程
1.暖身活動Warm-up(5minutes)
音樂問好：1234|5-小朋友們好5432|1-孫老師你好
音樂熱身律動
上課律動(CD2)
111353|5353|
我們現在拍手(拍手)(拍手)
111321|2121|
我們現在拍肩(拍肩)(拍肩)
111353|5353|
我們現在踏腳(踏腳)(踏腳)
222532|111-‖
我們現在拍手要上課
2.教學呈現Presentation(5minutes)
導入：教師手拿照相機夸張的說：“小朋友，老師周末的時候去吳老太太農場參觀了，還拍了好多的照片，小朋友們看--”
在電視上呈現照片：第一張(吳老太太的農場全景照片)、第二張(小雞、母雞、公雞的照片)、第三張(小狗的照片)、第四張(鴨子的照片)
3.教學活動Practice+Activity(10minutes)
講故事吳老太太的農場
師：它們都發(fā)生了什么有趣的事情呢，認真的聽故事吳老太太的農場。
吳老太太有一座很大的農場，她養(yǎng)了好多的動物，每天和她作伴，有小狗、鴨子、母雞和小雞等等。
老師在講述故事的時候，請一面翻開習作本的圖案，讓學生認識動物。老師先介紹，再讓學生指圖，最后再以CD4～6之動物叫聲，讓學生模仿動物叫聲及模仿動物肢體動作。講述過程中，力求語調高低變化對比強烈，好讓孩子以您的聲音來感受故事的`情境。
故事兒謠
師：讓我們和小動物們一起跳舞吧。
(播放CD1吳老太太的農場)
A：吳老太太有座很大的農場，養(yǎng)了許多動物，「小狗—汪汪」
B：「鴨子—呱呱」(每次可替換不同的動物名稱加叫聲)
C：每天一起嘻嘻哈哈，快樂又逍遙。
律動：
A：手指張開置于胸前雙側做左右擺動狀，再雙手打開畫個大圓圈。
B：學動物叫
C：雙手舉高揮舞，自轉一圈。
間奏：雙手插腰左右搖擺。
4.復習Review(5minutes)
故事兒謠律動
師：讓我們圍個圓圈一起游戲吧，老師在中間扮作吳老太太，唱到小動物時，小朋友都向老師圍過來，唱到快樂又逍遙時恢復到圓圈形狀。
(故事兒謠律動CD1)
說再見：bye-bye小狗!bye-bye小雞!bye-bye小鴨!bye-bye孫老師
活動反思
在上本節(jié)課的過程中，幼兒基本上能夠把握重點，感知音樂的旋律，熱與參與本次教學活動中。另外，本節(jié)課在于應該讓幼兒提前熟悉《吳老太太的農場》的音樂，音樂角應提前投放小雞、小狗、小鴨的頭飾。讓幼兒在上課之前初步了解這些動物的叫聲，并能夠模仿。再上課是幼兒就能很好的發(fā)揮出來。
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