實用的小班小青蛙聽故事教案3篇

　　作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的小班小青蛙聽故事教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班小青蛙聽故事教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1．欣賞故事《小青蛙聽故事》懂得聽故事的時候要安安靜靜的。

　　2．理解新詞匯：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。

　　3．在活動中愿意大膽地講述自己的想法。

　　準(zhǔn)備活動：

　　1．課件。

　　2．《小星星》的音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、談話，引出課題。

　　教師：你喜歡聽故事嗎？你喜歡聽誰講故事？最喜歡聽什么故事呢？

　　2．幼兒欣賞課件，初步了解故事內(nèi)容。

　�。�1）提問：月亮在講故事給誰聽？小魚是怎么聽故事的？

　�。�2）理解詞匯：安安靜靜。集體體驗安安靜靜的感覺。

　　3．教師再次講述故事，鼓勵幼兒跟述，并提出相應(yīng)的問題。

　�。�1）小青蛙先是怎么聽故事的？

　　幫助幼兒理解詞匯：又蹦又跳。請個別幼兒表演。

　�。�2）月亮怎樣了？為什么會生氣呢？

　�。�3）后來，小青蛙怎么聽故事的？

　　幫助幼兒理解詞匯：一聲不吭。

　　4．鼓勵幼兒給故事起名字。

　　5．音樂活動《小星星》

　　小星星也來聽故事了，要怎么聽呢？

　　教學(xué)反思

　　一、教學(xué)過程反思：

　　1、導(dǎo)入顯得散，致使學(xué)生入座位后長時間靜不下來。

　　2、個別學(xué)生在聽故事的過程中，仍然是靜不下來

　　3、回答問題、簡評中發(fā)現(xiàn)學(xué)生回答問題活躍，仍然急于表達(dá)，欠缺傾聽。

　　4、借用游戲進(jìn)行訓(xùn)練過程中，對個別學(xué)生的指導(dǎo)訓(xùn)練有一定效果。由于幼兒年齡特點的關(guān)系，學(xué)會聆聽的習(xí)慣還待持續(xù)訓(xùn)練。

　　二、反思自我教學(xué)：

　　1、在設(shè)計教學(xué)過程中，對于課堂的引入還待進(jìn)一步思考，在能盡快創(chuàng)設(shè)情境的'情況下，讓幼兒亦要盡快融入學(xué)習(xí)氛圍。

　　2、充分利用幼兒的樂于模仿，在幼兒中找出典范，極力表揚也是對別的孩子的一種隱形提示，要充分利用榜樣作用激發(fā)幼兒效仿有益習(xí)慣。

　　3、習(xí)慣的培養(yǎng)是一種養(yǎng)成教育，需要長期監(jiān)督學(xué)習(xí)，將習(xí)慣的培養(yǎng)放在活動中以及活動之外。

　　4、進(jìn)一步研究幼兒心理，對幼兒的經(jīng)驗水平以及學(xué)習(xí)特點、個性特征做進(jìn)一步學(xué)習(xí)，讓自我教學(xué)能更利于幼兒的成長。

　　5、學(xué)生的評價讓我耳目一新，幼兒有自己獨特的眼光，他們眼里也是能感受到旁人的優(yōu)秀和自我的優(yōu)勢。

　　三. 如果重新上這節(jié)課，我將把播放光碟與講故事的環(huán)節(jié)互換，讓幼兒在觀看了別的孩子的聽故事的方法的情況下對比自我，然后借聽老師講故事，練習(xí)自己聽故事的方法是否掌握，那么在評價的過程中對比評價自我與別人的不同更清晰。

小班小青蛙聽故事教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.懂得聽故事的時候要安安靜靜的。

　　2．在活動中愿意大膽地講述自己的想法，并愿意在集體面前發(fā)言。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 《小青蛙聽故事》八張圖片。

　　活動過程：

　　1．問候、熱身：小朋友們早上好，現(xiàn)在我們來玩一個《手指變變變的游戲好嗎？請小朋友們伸出一對小小手，跟老師一起來做手指變變變的游戲。

　　一根手指頭呀，一根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成毛毛蟲呀，爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀

　　兩根手指頭呀，兩根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小白兔呀，跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀

　　三根手指頭呀，三根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小花貓呀，喵喵喵

　　四根手指頭呀，四根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小烏龜呀，爬呀爬呀

　　五根手指頭呀，五根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小鳥，飛呀飛呀飛呀，飛到哪里去，飛到幼兒園拉。

　　2.（1）、談話，引出課題

　　教師：你喜歡聽故事嗎？你喜歡聽誰講故事？最喜歡聽什么故事呢聽故事的時候應(yīng)該怎么樣呢？現(xiàn)在我們來看一個《小青蛙聽故事》的小故事。

　　2．幼兒欣賞課件，初步了解故事內(nèi)容。

　　圖片（1）教師提問：小朋友你們知道圖片中有誰嗎？小青蛙坐在哪里呢？

　　圖片（2）教師提問: 小朋友你們知道他們在哪個地方嗎？圖片中有誰呢？他們在干什么呢？圖片中是白天還是黑夜呢？

　　圖片（3）教師提問：小朋友，你們知道圖片多了誰嗎？小青蛙在干什么呢？現(xiàn)在小魚們都看著誰呀？

　　圖片（4）教師提問: 小朋友，為什么小魚們都看著小青蛙？

　　圖片（5）教師提問：小朋友，為什么月亮婆婆扁著嘴，她是生氣了嗎？她又是為什么而生氣呢？

　　圖片（6）教師提問: 小朋友，現(xiàn)在圖片中有什么呢？圖片中的'小魚們游去哪里了呢?為什么突然游開了？

　　圖片（7）教師提問：小朋友，圖片中只剩下誰呢？為什么它閉著嘴巴，眼睛濕濕的呢？

　　圖片（8）教師提問：小朋友，現(xiàn)在圖片中都有誰呢？月亮婆婆張著嘴巴看著誰呢？小青蛙和小魚們閉著嘴巴看著月亮媽媽干嘛呢？

　　3．教師再次講述故事，并提出問題。

　　（1）小青蛙先是怎么聽故事的？

　�。�2）月亮怎樣了？為什么會生氣呢？

　�。�3）后來，小青蛙怎么聽故事的？

　　4．集體前講訴：請2位小朋友當(dāng)小老師，為其他小朋友簡單講訴這個小故事。老師用圖片或者詞語引導(dǎo)幼兒講訴。

　　教師點評： 兩位小朋友的講訴有哪些相同的地方和不同的地方？

　　5．幼兒自由討論：讓幼兒給故事起名字。

　　教師提問：小朋友，你們覺得這個好聽的故事還有什么還聽的名字呢？

　　6.教師總結(jié)：引進(jìn)新的講訴經(jīng)驗，幼兒鞏固新的講訴經(jīng)驗，通話游戲引進(jìn)新的講訴經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒善于認(rèn)真聆聽別人講話。

　　1．教師：現(xiàn)在小青蛙可好了不管聽誰說話都很認(rèn)真，我們也來學(xué)一學(xué)小青蛙。聽人家說話時也要眼睛看著人家，不插嘴聽清楚每一句話，今天，我們來做個傳話游戲，做這個游戲時你們一定要聽仔細(xì)聽清楚，人家說的話才能做游戲。

　　2.講解方法一組幼兒上來示范。

　　3.幼兒傳話內(nèi)容從簡單的較熟悉的詞開始。

小班小青蛙聽故事教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道故事的名稱，理解故事內(nèi)容，懂得聽故事時應(yīng)安安靜靜的，不能大聲說話。

　　2.理解詞語：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳。

　　3.愿意大聲地在集體中發(fā)言。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 多媒體教學(xué)課件。

　　2.《幼兒畫冊》

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：傾聽音樂感受安靜的氛圍。

　　提問：你們知道什么時候要安安靜靜的?

　　幼兒自由回答(睡覺、吃飯、看書等)

　　過渡：聽故事的時候應(yīng)該怎么樣呢?引出《小青蛙聽故事》

　　二、傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　1.幼兒完整欣賞故事。

　　提問：故事的名字叫什么?故事里有誰?他們是怎么聽故事的'?

　　2.教師演示多媒體教學(xué)課件第二遍欣賞故事。

　　提問：故事里有誰?他們是怎么聽故事的?

　　3. 分段欣賞故事，理解故事中的詞、句

　　(1)提問：故事發(fā)生在什么時候?夜晚是怎么樣的呀?(靜悄悄)月亮婆婆在講故事給誰聽?(小魚兒)小魚兒他們是怎么聽故事的?(安安靜靜)小青蛙是怎樣聽故事的?(呱呱呱地又蹦又跳)請個別幼兒表演。

　　理解詞語：安安靜靜。集體體驗安安靜靜的感覺。

　　(2)月亮怎么樣了?(它生氣了)為什么會生氣?后來小青蛙是怎么聽故事的?(坐在荷葉上一聲也不吭)幫助幼兒理解詞匯：一聲不吭。

　　三、游戲;傳話"

　　1.現(xiàn)在小青蛙可好了不管聽誰說話都很認(rèn)真，我們也來學(xué)一學(xué)小青蛙。聽人家說話時也要眼睛看著人家，不插嘴聽清楚每一句話，這樣才能知道很多的事情，把事情做的更好。今天，我們來做個傳話游戲，做這個游戲時你們一定要聽仔細(xì)聽清楚，人家說的話才能做游戲。

　　2.講解方法一組幼兒上來示范。

　　3.幼兒游戲。

　　4.簡單評價游戲情況

　　幼兒傳話內(nèi)容從簡單的較熟悉的詞開始。

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