實(shí)用的小班教案模板十篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編為大家收集的小班教案10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事,了解動(dòng)物摘果子的不同方法,并能用動(dòng)作進(jìn)行模仿。
2.知道小動(dòng)物在摘果子的過(guò)程中,果子的數(shù)量由多到少的變化。
3.感受小老鼠和海豹互相幫助摘到果子的快樂(lè)心情。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。
5.大膽表達(dá)自己的想法,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.材料準(zhǔn)備:PPT,flash
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
(1)幼兒對(duì)于一些常見(jiàn)動(dòng)物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。
(2)學(xué)習(xí)律動(dòng)《摘果子》
3.重難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,會(huì)用叼、卷、掃等動(dòng)作模仿動(dòng)物摘果子的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入:
1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)(摘果子)
師:小朋友們,我們剛才做的律動(dòng)是什么?(摘果子)
師:你們想不想知道動(dòng)物們是怎么摘果子的?
2、今天老師要給小朋友講一個(gè)《小老鼠摘果子》的故事。
二、逐段播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察并討論
1、有一天小老鼠來(lái)到一棵蘋(píng)果樹(shù)下,蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)了7個(gè)又紅又大的蘋(píng)果,蘋(píng)果散發(fā)出一陣陣的香氣,小老鼠看到樹(shù)上紅紅的蘋(píng)果。
(1)小老鼠會(huì)怎么想呢(觀察圖片并講述:小老鼠想吃蘋(píng)果)?
(2)你們吃過(guò)蘋(píng)果嗎?吃上去是什么味道的呀(蘋(píng)果又香又甜)?
(3)你覺(jué)得小老鼠能摘到蘋(píng)果嗎?為什么?
小結(jié):
小老鼠太小了,蘋(píng)果樹(shù)又高又大,它可能摘不到樹(shù)上的蘋(píng)果。
2、小老鼠正在想辦法的時(shí)候,有只動(dòng)物來(lái)摘蘋(píng)果了。
(1)小朋友你們看,是誰(shuí)來(lái)了?(小鳥(niǎo))
(2)小鳥(niǎo)能夠摘到蘋(píng)果嗎?(能)
它是怎么摘蘋(píng)果的?(小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)用嘴叼走了一個(gè)蘋(píng)果,F(xiàn)在樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果)?
我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(6個(gè)蘋(píng)果)
小老鼠看到小鳥(niǎo)摘到了蘋(píng)果,它是怎么想的?
(觀察圖片:小老鼠想,我要是能飛起來(lái)就好了。)
說(shuō)著小老鼠在干嗎呢?(小老鼠用胳膊像小鳥(niǎo)一樣扇了幾下?墒窃趺匆诧w不起來(lái)。)
3、誰(shuí)又來(lái)摘蘋(píng)果了。(大象)你是怎么看出來(lái)的?
大象是怎么摘蘋(píng)果的?(大象長(zhǎng)鼻子一伸卷走了一個(gè)蘋(píng)果,摘走了一個(gè)蘋(píng)果,樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果)?
我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)(5個(gè)蘋(píng)果)
小老鼠看到大象摘到蘋(píng)果,它是怎么想的?(小老鼠想,要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子就好了。)
說(shuō)著小老鼠在干什么?(小老鼠使勁地拽鼻子,可是怎么也拽不長(zhǎng)。)
4、是誰(shuí)又來(lái)摘蘋(píng)果了?(蛇)蛇是怎么摘蘋(píng)果的?(蛇繞著樹(shù)爬呀爬,咬下了一個(gè)蘋(píng)果。樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果?)(4個(gè)蘋(píng)果)
5、小老鼠是在學(xué)誰(shuí)的樣子?(猴子)
猴子是怎么摘蘋(píng)果的?(爬上樹(shù)摘走了一個(gè)蘋(píng)果,樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果)?
我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)(3個(gè)蘋(píng)果)
小老鼠看到猴子摘到了蘋(píng)果,它是怎么想的?
。ㄐ±鲜笙,要是我也會(huì)爬樹(shù),那該有多好呀。)
小老鼠在干嗎?(小老鼠慢慢的爬上了樹(shù),剛爬了一半就滑下來(lái)了。)
6、看,誰(shuí)又來(lái)摘蘋(píng)果了?(鱷魚(yú))鱷魚(yú)是怎么摘蘋(píng)果的?(鱷魚(yú)長(zhǎng)尾巴一掃掃下了一個(gè)蘋(píng)果,樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果)?(2個(gè)蘋(píng)果)
小老鼠看到鱷魚(yú)拿走了蘋(píng)果,它是怎么想的?(小老鼠想,要是我也有長(zhǎng)而有力的尾巴就好了。)
學(xué)學(xué)這些動(dòng)物摘蘋(píng)果的樣子。
小結(jié):
大象、蛇、猴子、鱷魚(yú)都摘到了蘋(píng)果?墒切±鲜鬀](méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,也沒(méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。也不像猴子會(huì)爬樹(shù)。更沒(méi)有鱷魚(yú)那么長(zhǎng)而有力的尾巴,還是摘不到蘋(píng)果。
7、小老鼠摘蘋(píng)果
(1)看到樹(shù)上的蘋(píng)果只剩下兩個(gè)了,小老鼠的心情是什么樣的?(急的快要哭了)
(2)小朋友你們有什么好辦法幫小老鼠摘到蘋(píng)果呢?
(3)小朋友你們看,海豹來(lái)了,小老鼠請(qǐng)海豹幫忙,可是海豹也沒(méi)法摘到果子,小老鼠靈機(jī)一動(dòng)對(duì)海豹說(shuō):你不是會(huì)頂球嗎?請(qǐng)你把我頂在你的鼻子上往上拋,那樣我就會(huì)摘到果子啦。于是海豹把小老鼠頂在自己的鼻子上往上一拋,小老鼠順勢(shì)一躍就摘到了果子。(海豹像頂球一樣,把小老鼠頂起來(lái),所以就摘到蘋(píng)果了。)
三、播放flash,讓幼兒完整地欣賞一次故事
四、情感提升:
小老鼠為什么要給海獅一個(gè)蘋(píng)果?(讓幼兒們自由討論)
師:是的,海豹用自己的.本領(lǐng)幫助了小老鼠,把小老鼠送上了高高的蘋(píng)果樹(shù)。這才讓小老鼠摘到了蘋(píng)果。小老鼠沒(méi)有忘了感謝幫助過(guò)它的朋友,所以要給海豹吃一個(gè)蘋(píng)果。
師:小朋友們,如果別人幫助了你,你又會(huì)怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒感受朋友之間相互幫助后要表示感謝的方式,分享快樂(lè)的心情)
師:小老鼠聰明嗎?以后我們要像它一樣,遇到困難不要著急,要多動(dòng)腦筋,想辦法解決。
五、結(jié)束活動(dòng)
小朋友們,請(qǐng)你們找到自己的爸爸媽媽,也教教他們小動(dòng)物是怎樣摘果子的,好嗎?
教學(xué)反思
活動(dòng)主要教具是多媒體課件,多媒體課件的色彩、動(dòng)作等方面都比傳統(tǒng)的圖片教具有很大的吸引力,因此幼兒在活動(dòng)中的注意力很集中。語(yǔ)言活動(dòng)《小老鼠摘果子》的故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔易懂,天真童趣。故事中的動(dòng)物朋友都是幼兒所喜歡和熟悉的,有小鳥(niǎo)、小猴子、大象、蛇、鱷魚(yú)、海豹和小老鼠。在課堂中教師充分運(yùn)用了示范、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等方法為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試用動(dòng)作模仿各種動(dòng)物摘果子的不同方法,描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程,發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
活動(dòng)中,我采用了明暗兩條主線來(lái)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。一條明線是:觀察有哪些小動(dòng)物來(lái)摘果子?是怎樣摘果子的?并引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué),理解動(dòng)詞:叼、卷、咬、摘、掃,幫助他們梳理小動(dòng)物摘果子的方法;另一條暗線是:引導(dǎo)幼兒觀察果子的數(shù)量由多到少的變化,小鳥(niǎo)摘掉了一個(gè)、大象卷走了一個(gè)、蛇咬掉了一個(gè),果子是變多了還是變少了?到最后剩幾個(gè)?在這一過(guò)程中同時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)下的小老鼠表情的變化,如:當(dāng)小鳥(niǎo)、大象都摘走了果子,小老鼠的表情怎樣?它做了什么動(dòng)作?后來(lái)小猴子、鱷魚(yú)也來(lái)摘走了果子,小老鼠又是怎樣表現(xiàn)的?從小老鼠表情的變化中,讓幼兒了解它心理著急、特別想要摘到果子的那種急切的心理。
故事的最后海豹和小老鼠坐在樹(shù)下一起吃蘋(píng)果時(shí),我對(duì)幼兒進(jìn)行了分享教育,通過(guò)海豹幫助小老鼠摘果子培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。
總的來(lái)說(shuō),這個(gè)活動(dòng)我覺(jué)得比較成功。設(shè)定的目標(biāo)完成了,活動(dòng)中幼兒積極主動(dòng)參與,能夠大膽表達(dá)自己的想法。學(xué)的很愉快。
小班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、感受歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。
2、用手表現(xiàn)各種不同的物體和動(dòng)作。
3、嘗試創(chuàng)編新歌詞。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、雨點(diǎn)、雨傘、太陽(yáng)、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕頭的小圖片
2、音樂(lè)磁帶
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)激發(fā)興趣
1、教師用手來(lái)模仿小動(dòng)物。
(教師將兩手指相對(duì)做出小雞的尖嘴巴)師:嘰嘰嘰,你們好!
。ń處煂墒中某瘍(nèi)撐開(kāi)做小貓狀)師:喵喵喵,你們好!
師:剛才,我用小手做出誰(shuí)的'樣子?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。(幼兒跟隨教師用手模仿小動(dòng)物)
師:小手還能做出什么樣子呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌。歌曲的名字叫《小手歌》
。ǘ┬蕾p歌曲
1、教師放歌曲磁帶,幼兒安靜欣賞音樂(lè)一遍。
師:這首歌里用兩只小手做出了什么?(幼兒回憶剛才聽(tīng)到的歌詞)當(dāng)幼兒說(shuō)出一種事物之后,教師就展示出相應(yīng)的物體圖片。(按照幼兒講述的順序?qū)⒂挈c(diǎn)、雨傘、太陽(yáng)、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕頭的圖片逐步展示出來(lái),幫助幼兒更好地記住歌詞內(nèi)容)
。ㄈ﹦(dòng)作表演
1、師:怎樣用手來(lái)表示“雨點(diǎn)”呢?(請(qǐng)幼兒來(lái)編動(dòng)作)
教師采用“怎樣用手來(lái)表示什么?”的提問(wèn)形式,引導(dǎo)幼兒大膽用小手分別模仿雨傘、太陽(yáng)、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕頭的形象。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂(lè)做動(dòng)作。
3、再次帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)做動(dòng)作,在每一段的最后六小節(jié),教師引導(dǎo)幼兒用稍快的速度做動(dòng)作。
。ㄋ模﹦(chuàng)編小手歌
師:請(qǐng)小朋友們想一想,你的小手還能做出什么樣子來(lái)?(引導(dǎo)幼兒積極思考,創(chuàng)編出與歌曲中不一樣的物體。)
幼兒做出動(dòng)作后,教師把它編成歌詞,引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。
小班教案 篇3
目標(biāo):
1、 通過(guò)游戲的形式讓幼兒園正確識(shí)認(rèn)“花”。
2、 讓幼兒初步學(xué)習(xí)組詞。
準(zhǔn)備:
教具字卡:花、紅、綠、圓、春天、媽媽各一張;
學(xué)具字卡;花若干;
圖一幅。
過(guò)程:
一、 出示“春天”“媽媽”引入
1、 讓幼兒念出“春天媽媽”;
師:小朋友,當(dāng)“春天”和“媽媽”排在一起變成好朋友時(shí),我們?cè)趺茨钛剑?/p>
2、 將“春天”對(duì)折,引導(dǎo)幼兒念出“春媽媽”。
。1) 將“春天”對(duì)折,請(qǐng)幼兒說(shuō)分別是哪個(gè)字寶寶。
。2) 將“春”和“媽媽”排在一起,請(qǐng)幼兒念一念。
二、 出示圖,引出字卡“花”
師:瞧,春媽媽來(lái)了,她還帶來(lái)了誰(shuí)呀?
幼:花。
師;今天我們就來(lái)認(rèn)一認(rèn)“花”字是什么樣子的`,好不好?
三、 識(shí)認(rèn)字卡“花”
1、 教念,個(gè)別念。
2、 傳字卡游戲:
老師拍鈴鼓,幼兒傳字卡,老師的鈴鼓聲停止時(shí),幼兒停止傳遞,此時(shí)字卡在誰(shuí)手上,就請(qǐng)誰(shuí)告訴大家這個(gè)字是誰(shuí)。
四、 組詞
1、 先將字卡“紅、綠、圓”送給小朋友,再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)拿著字卡“花”邊唱歌曲《找朋友》邊找,最后請(qǐng)小朋友將兩個(gè)字卡組合在一起變成一個(gè)新詞,并請(qǐng)幼兒讀出新詞。
“找呀找呀找,花字寶寶找朋友,找呀找呀,找呀找呀,花的朋友在這里”
2、 引導(dǎo)
幼兒用其它的朋友組成新詞。
。1) 師:小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么樣的花呢?
(2) 師:小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么花呢?
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
知道蟲(chóng)兒最喜歡在草地玩,從而產(chǎn)生愛(ài)護(hù)草地的情感
學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)蟲(chóng)子和草地的方法
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):知道怎樣愛(ài)護(hù)蟲(chóng)子和草地
難點(diǎn):理解不良行為對(duì)蟲(chóng)子和草地的危害
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶幼兒到草地玩耍,獲得有關(guān)草地的感性經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備:分別貼著紅、黃、綠標(biāo)志的透明瓶子三個(gè),指偶6個(gè)(歡笑的.、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲(chóng)各一)
活動(dòng)過(guò)程
一、探索:蟲(chóng)兒最喜歡在草地玩
1.組織幼兒討論:小蟲(chóng)子最喜歡在哪里玩?
2.實(shí)地觀察:在哪里玩的小蟲(chóng)子最多。 (帶領(lǐng)幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲(chóng)子。)
3.師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結(jié)果,得出結(jié)論:蟲(chóng)子最喜歡在草地玩。
二、探索:蟲(chóng)子希望我們愛(ài)護(hù)草地
1.指偶表演
“嗚——嗚——嗚——,是誰(shuí)在哭呀?原來(lái)是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲(chóng)!
、俪鍪局概夹◎球。引導(dǎo)幼兒?jiǎn)栃◎球荆盒◎球,你為什么哭?
教師以小蚯蚓的口吻說(shuō): “我們喜歡在草叢里玩,可是有些小朋友喜歡拔草,草拔光了,火辣辣的太陽(yáng)照下來(lái),把我的朋友曬死了。我好傷心啊。我怕我也會(huì)被太陽(yáng)曬干的。嗚——嗚——嗚——!
、诔鍪局概夹∥浵。引導(dǎo)幼兒?jiǎn)栃∥浵仯盒∥浵,你為什么哭?
教師用小螞蟻的口吻說(shuō):“我喜歡在草地上玩,有些小朋友把垃圾扔在草地上,擋住了我回家的路,我迷路了,天黑啦,我一個(gè)人孤孤單單在外面過(guò)夜,好難過(guò)啊!”
、鄢鍪局概嘉鞴舷x(chóng),問(wèn)西瓜蟲(chóng)為什么哭。
教師用西瓜蟲(chóng)的口吻說(shuō): “嗚——嗚——,我很喜歡在草地里玩,可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳,萬(wàn)一重重地跳到我身上,我就會(huì)被踩扁、沒(méi)命的,我好害怕啊!”
2.組織幼兒討論:怎么樣才能使小動(dòng)物不傷心呢?
讓幼兒告訴小動(dòng)物: “小蚯蚓,我以后不拔草啦! “小螞蟻,我以后不把垃圾扔在草地上,我要放到垃圾筒里。”“西瓜蟲(chóng),我以后不在草地上亂蹦亂跳,我輕輕走!
3.出示歡笑的指偶“蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲(chóng)”:謝謝你們。
4.提問(wèn):你們自己做到了,如果看見(jiàn)其他人沒(méi)有做到怎么辦?
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活動(dòng)結(jié)束:
跟草地說(shuō)“再見(jiàn)”,跟小蟲(chóng)子說(shuō)“再見(jiàn)”。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知生活中的紅、黃、藍(lán)、綠,理解兒歌內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)兒歌,能大膽仿編兒歌。
3、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,感受色彩和語(yǔ)言的美麗。
活動(dòng)準(zhǔn)備:制作電腦課件“魔術(shù)師”。
活動(dòng)過(guò)程:
一、感知生活中的紅、黃、藍(lán)、綠,理解兒歌內(nèi)容。
1、出示“魔術(shù)師”圖片,吸引幼兒的注意力。
t:今天我請(qǐng)來(lái)了一位小客人。(出示魔術(shù)師)先和他打個(gè)招呼吧!
t:他是誰(shuí)呢?猜猜看?
t:這魔術(shù)師長(zhǎng)什么樣?
小結(jié):小小魔術(shù)師,身體瘦又長(zhǎng)。
t:魔術(shù)師有什么本領(lǐng)?(變魔術(shù))
2、認(rèn)識(shí)魔術(shù)道具,顏色寶寶。
t:今天這位小小魔術(shù)師就要來(lái)給我們變魔術(shù)了,魔術(shù)師變魔術(shù)都有道具的!想看看他變魔術(shù)用的道具嗎?(出示顏色寶寶)
t:它們是誰(shuí)呀?(蠟筆)
3、觀看PPT,理解兒歌內(nèi)容
t:原來(lái)是顏色寶寶。有哪些顏色呢?那魔術(shù)師會(huì)用它們變出什么來(lái)呢?你們想知道嗎?我們一起來(lái)看看吧。úシ偶t色變太陽(yáng))
t:魔術(shù)師用哪個(gè)顏色又變出了什么?(出示黃色)你們來(lái)猜猜會(huì)變出什么呢?(黃色變小雞)
t:魔術(shù)師接下來(lái)用什么顏色寶寶變魔術(shù)了?又會(huì)變出什么呢?
。ㄋ{(lán)色變天空)
t:還剩下綠色寶寶了,綠色寶寶會(huì)變出什么呢?(綠色變草地)
t:哇,你們真厲害,變出了這么多東西,我們趕緊來(lái)看看魔術(shù)師都變出了什么?
t:魔術(shù)師的表演真精彩,我還把這個(gè)表演編成了兒歌,一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
二、學(xué)習(xí)兒歌,能大膽仿編兒歌。
1、觀看PPT,教師念兒歌
兒歌《小小魔術(shù)師》
2、學(xué)習(xí)兒歌
t:兒歌念完了,有趣嗎?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(個(gè)別幼兒回答)
t:大家一起來(lái)念一念。(集體)
t:有沒(méi)有小朋友本領(lǐng)大的,自己來(lái)念一念呢?(3—4個(gè)幼兒)
3、仿編兒歌
t:魔術(shù)師聽(tīng)了這首兒歌可高興了,一高興呀,又變了。(出示仿編圖)
t:精彩嗎?那你會(huì)用像剛才兒歌里的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?
三、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,感受色彩和語(yǔ)言的美麗。
1、小組討論仿編的兒歌
t:現(xiàn)在請(qǐng)你和你身邊的好朋友討論一下,待會(huì)給大家說(shuō)一說(shuō)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前交流仿編的'兒歌。
t:誰(shuí)來(lái)向大家介紹自己編的兒歌?(幼兒交流仿編的內(nèi)容)
t:你們編的真不錯(cuò)!老師也來(lái)編了一個(gè),你們來(lái)看看。úシ臥PT)
t:我們一起來(lái)看圖編一編吧!
附兒歌:小小魔術(shù)師
小小魔術(shù)師,身體瘦又長(zhǎng)。紅色變太陽(yáng),黃色變小雞,
藍(lán)色變天空,綠色變草地。變來(lái)又變?nèi),世界真美麗?/p>
小班教案 篇6
活動(dòng)目的:
1、初步學(xué)習(xí)用腳畫(huà)畫(huà)、撕紙、夾東西等本領(lǐng),鍛煉腳部肌肉。
2、能積極探索小腳的本領(lǐng),培養(yǎng)幼兒保護(hù)小腳的意識(shí)。
3、體驗(yàn)用小腳丫創(chuàng)作的.樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)春天情景。
2、布置污染的小河(內(nèi)有紙杯、玻璃珠、廢紙團(tuán)、塑料袋、瓶蓋等)、皺紋紙、圖畫(huà)紙、顏料、海綿、大樹(shù)模型、濕毛巾等。
錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、動(dòng)一動(dòng)小腳丫。
1、幼兒自由結(jié)伴,玩“腳跟腳尖踢”的游戲。
2、聽(tīng)音樂(lè)做腳丫放松操。
二、認(rèn)識(shí)小腳丫
1、你的腳上有什么?動(dòng)一動(dòng)、數(shù)一數(shù)。
2、撓一撓、比一比。
三、探索活動(dòng):小腳丫的本領(lǐng)
1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑∧_丫的本領(lǐng)。
2、分組活動(dòng):用小腳丫布置春天樂(lè)園
。1)腳印畫(huà)——春天的樹(shù)
。2)小腳作畫(huà)——美麗的花朵
(3)撕紙貼畫(huà)——柳樹(shù)
。4)救救小河——練習(xí)用腳夾物的本領(lǐng)。
3、幼兒與同伴、教師分享用小腳丫布置春天樂(lè)園的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)結(jié)束:
師生共同討論保護(hù)小腳丫的辦法。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意大膽地參加活動(dòng),接受熟悉的人,會(huì)用甜甜的打招呼的方式接近他人。
2、嘗試用多種方式與同伴打招呼,感受與同伴合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《天線寶寶》,《大拜年》音樂(lè)。
2、幼兒人手一個(gè)彩色眼罩。
活動(dòng)過(guò)程:
一、鼓勵(lì)小朋友大膽地介紹自己。
1、在歡快的音樂(lè)聲中進(jìn)場(chǎng)。
(播放音樂(lè),幼兒隨老師一起邊拍手邊進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,隨歌詞做“恭喜你恭喜你”動(dòng)作)過(guò)新年啦!
。ㄓ變簢诶蠋熒磉吤嫦蚩腿死蠋煟┛,好多的客人老師來(lái)我們小二班和我們小朋友們一起過(guò)新年,你們開(kāi)心嗎?
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地單獨(dú)向客人老師介紹自己
師:后面的客人老師可喜歡你們了,可是他們還不認(rèn)識(shí)你們,我們自己來(lái)介紹一下自己吧,好嗎?
幼:好。
師:誰(shuí)愿意先來(lái)介紹自己呢?
二、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方式與同伴打招呼。
1、播放視頻片斷,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)他們是怎樣和朋友打招呼的。
師:有幾位小客人看見(jiàn)你們說(shuō)得這么棒也想來(lái)參加我們的活動(dòng),讓我們來(lái)一起看看他們誰(shuí)?(看視頻)
師:你們認(rèn)識(shí)他們嗎?
幼:是天線寶寶!
師:天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的?
幼:他們是抱在一起的、招手、說(shuō)“你好”。
師:我們也來(lái)學(xué)著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧。
2、聽(tīng)音樂(lè)嘗試與同伴打招呼,并共同探索多種打招呼的方式。
師:新年到了,你還會(huì)怎樣和朋友打招呼呢?
幼:我和朋友手拉手。
師:恩,甜甜的小手。(PPT圖片)
師:我們也來(lái)用甜甜的小手打個(gè)招呼
師:還有呢?
幼:我說(shuō)“新年好”“恭喜發(fā)財(cái)”“你好”……
師:恩,甜甜的聲音,真好聽(tīng)!你也來(lái)說(shuō)一說(shuō)!(PPT圖片)
幼:我們抱抱。
師:甜甜的擁抱。我們也來(lái)抱一抱吧。≒PT圖片)
師:聽(tīng)到這么多甜甜的招呼,你們心里感覺(jué)怎么樣?
幼:心里很高興……
3、再次嘗試用甜甜的`方式與同伴打招呼。
師:說(shuō)了這么多,那你們想試試甜甜的招呼嗎?
幼:想。
師:那我們輕輕地走到中間來(lái),找一個(gè)朋友試試你們甜甜的招呼吧!
三、游戲:蒙眼行走,體驗(yàn)尋找到伙伴后的驚喜。
1、出示彩色眼罩,幫助幼兒戴上眼罩,體驗(yàn)蒙住眼睛的一些緊張心理。
師:看我手里的是什么呀?
師:對(duì)!是眼罩。這個(gè)眼罩的本領(lǐng)可大了,它呀可以幫我們找朋友!你們想知道它是怎么找朋友的嗎?
幼:想!
2、聽(tīng)音樂(lè)與同伴共同體驗(yàn)蒙眼合作游戲的樂(lè)趣。
師:看我是怎么找朋友的!輕輕帶上小眼罩,找到一個(gè)小朋友,拉下小眼罩,和我的朋友問(wèn)個(gè)好找到一個(gè)朋友還不夠呢!我要找更多的朋友怎么辦?再帶上我的小眼罩繼續(xù)找朋友!你們想試一試嗎?
幼:想。
師:那我們一起戴上眼罩,來(lái)和朋友玩游戲“甜甜的招呼”吧。
四、結(jié)束。
師:你們喜歡玩這個(gè)游戲嗎?
幼:喜歡。
師:那我們?nèi)フ铱腿死蠋熞黄饋?lái)玩這個(gè)游戲好嗎?
師:教室里還有許多小朋友想和你們一起玩呢我們一起起去找找他們吧!用甜甜的招呼和客人老師再見(jiàn)!
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類(lèi)并學(xué)著模仿爸爸媽媽的日常行為,關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。
2、能在集體面前大膽的表現(xiàn),由一定的自信心。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老師一家的照片
收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中
爸爸媽媽的標(biāo)志
活動(dòng)過(guò)程:
一、“我的爸爸媽媽”
出示教師一家的照片,向幼兒介紹教師的家人,告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。
二、幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的爸爸媽媽。
三、尋找、分類(lèi)爸爸媽媽用的物品。
1、小紅家里有許多爸爸媽媽用的東西,你們?nèi)托〖t把爸爸媽媽藏起來(lái)的東西找出來(lái)好嗎?
2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的'標(biāo)志分別擺放。
3、找找擺放的是否正確。
4、說(shuō)說(shuō)自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的,并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。
四、幼兒裝扮爸爸媽媽
今天爸爸不在,媽媽也不在,你們想不想也來(lái)做爸爸媽媽呀,那我們就用爸媽媽用的東西來(lái)到娃娃家來(lái)扮爸爸媽媽。
五、你們?cè)覆辉敢獍炎霭职謰寢尩臉幼优南聛?lái),如愿意,教師為幼兒拍照片。
六、整理爸爸媽媽用的物品。
哎呀,爸爸媽媽要回來(lái)了,我們快把娃娃家整理一下,把你們剛剛找到的東西放到原來(lái)的地方,小紅的家真干凈!
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),生動(dòng)形象的生活用品很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀看和積極參與的熱情。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與更加增進(jìn)親子關(guān)系。不足之處是在活動(dòng)結(jié)束以后還可以通過(guò)商討、研究,更加深入地發(fā)掘深層次的精神,使之與主題更加融合。
小班教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力,為幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì)和今后的學(xué)習(xí)、生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)時(shí)間:20xx年3月15日下午1點(diǎn)半
三、活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園活動(dòng)室
四、人員安排:
裁判:班級(jí)兩位班主任
組織幼兒紀(jì)律:配班老師
計(jì)時(shí)員:孟衛(wèi)杰
五、參加人員:小班全體幼兒
六、比賽準(zhǔn)備:
1、各班事先對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單比賽介紹,交代活動(dòng)常規(guī)。
2、事先在大廳里布置好比賽場(chǎng)地。
3、比賽時(shí)需要的秒表。
4、班級(jí)開(kāi)展第一輪入圍賽,各班選拔出穿鞋最快的10名幼兒進(jìn)入決賽。
5、將本次活動(dòng)告知家長(zhǎng),并請(qǐng)家長(zhǎng)在家多配合,讓孩子自己正確穿鞋子。
七、比賽流程:
1、各班于下午3點(diǎn)20分準(zhǔn)時(shí)帶椅子到規(guī)定區(qū)域入座。
2、年段組長(zhǎng)宣布比賽規(guī)則。
3、 各班5個(gè)幼兒一輪,坐在大廳的“小火車(chē)”車(chē)廂上,聽(tīng)到開(kāi)始時(shí)
進(jìn)行決賽,幼兒在眾多鞋子中找出自己的鞋子,計(jì)時(shí)開(kāi)始,穿好鞋的小朋友馬上坐到對(duì)面小椅子上,班主任負(fù)責(zé)記錄。
八、比賽要求:讓幼兒在眾多鞋子中找出自己的鞋子,分清鞋子的左右腳,快速穿好,并按照穿鞋的'速度依次坐到對(duì)面的椅子上。
九、比賽結(jié)束:賽后班主任集中,根據(jù)幼兒穿鞋子的時(shí)間記錄,評(píng)比年段一等獎(jiǎng)4名,二等獎(jiǎng)8名﹑三等獎(jiǎng)8名
稻田鎮(zhèn) 曙光第六幼兒園 孟衛(wèi)杰
小班教案 篇10
本學(xué)期我進(jìn)入小班,擔(dān)任小班的教育工作,開(kāi)學(xué)已經(jīng)有三天的時(shí)間了,我發(fā)現(xiàn)孩子們由于剛剛離開(kāi)家庭教育,離開(kāi)家人,進(jìn)入幼兒園的集體生活,對(duì)新環(huán)境陌生、畏懼,還跟人亂跑、亂吃、不睡午覺(jué)、不會(huì)如廁,隨地大小便等現(xiàn)象,為了能使孩子們盡快適應(yīng)集體生活,培養(yǎng)他們各方面的良好習(xí)慣,使他們能得到全面和諧的發(fā)展,也為了讓我自己能夠盡快適應(yīng)新的班級(jí)工作,時(shí)時(shí)刻刻以省級(jí)示范園的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,特定計(jì)劃如下: 首先,從思想上做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。
一、思想政治上
1.關(guān)心國(guó)家關(guān)于幼兒教育方面的方針政策,經(jīng)常和園里的優(yōu)秀教師交流學(xué)習(xí),探討教學(xué)體會(huì),以便提高自己的政治思想覺(jué)悟,從各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),使自己盡快掌握小班教學(xué)的要領(lǐng),掌握小班教學(xué)特點(diǎn),轉(zhuǎn)變思想觀念,緊跟幼兒教育發(fā)展的形勢(shì)。
2.加強(qiáng)自身職業(yè)道德,時(shí)刻以教師職業(yè)道德規(guī)范自己的言行,加強(qiáng)工作責(zé)任心和責(zé)任感,做到關(guān)心、愛(ài)護(hù)、平等對(duì)待每一位幼兒,不體罰或變相體罰幼兒。教書(shū)育人,為人師表,做到讓社會(huì)滿意,讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒身心健康和諧地發(fā)展。
3.向本班班主任王老師多請(qǐng)教,跟王老師多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)方法,同時(shí)配合好班主任的工作,聽(tīng)從班主任分配的各項(xiàng)工作任務(wù),開(kāi)展好班內(nèi)的班務(wù)工作。爭(zhēng)取當(dāng)好班主任的好助手,共同為本班的發(fā)展盡力。
4.遵守園內(nèi)的一切規(guī)章制度,提高自身的思想道德素質(zhì),積極參加園內(nèi)的活動(dòng),從各方面都提高自己能力。
5.大量閱讀幼兒教育方面的書(shū)籍,研究幼教理論,從思想上武裝自己,拓寬自己的思維,分析問(wèn)題,在教學(xué)上多反思,正視自身的缺點(diǎn)和不足,提高自身的素質(zhì)。
6.熱愛(ài)自己的事業(yè),無(wú)論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家長(zhǎng),始終要保持微笑,樹(shù)立良好的教師形象,用老師全部的愛(ài)去關(guān)愛(ài)每一位幼兒,平等對(duì)待班里每一位幼兒及家長(zhǎng),對(duì)幼兒一定要一視同仁,并且時(shí)時(shí)告誡自己,一切要從孩子的角度出發(fā),讓每一位上幼兒園的孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),時(shí)刻注意自己的言談舉止,嚴(yán)格要求自己。
二、加強(qiáng)幼兒的保育工作
1.鼓勵(lì)幼兒自己能自己獨(dú)立完成進(jìn)餐,不挑食,在吃飯的時(shí)候不與別人說(shuō)話,吃完飯以后自己收拾好自己的碗勺,并放到指定的地方,保持地面、桌面的清潔。
2.在老師的帶領(lǐng)下排隊(duì)去衛(wèi)生間,在衛(wèi)生間內(nèi)不推擠別人,自己穿脫褲子,自理大小便,并保持廁所內(nèi)的清潔衛(wèi)生,大小便都在指定地方,不隨地進(jìn)行。
3.養(yǎng)成午睡的良好習(xí)慣,在午睡的時(shí)候知道保持安靜的午睡環(huán)境,不打擾別人,不隨意弄出生意,知道午睡前入廁。
4.培養(yǎng)幼兒知道鞋子的正確穿法,能在午睡后自己獨(dú)立完成穿好鞋襪。
三、做好教育教學(xué)工作
根據(jù)幼兒園的指導(dǎo)思想,三到六歲幼兒發(fā)展指南的要求,并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異,進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)指南精神,并較好的融入到實(shí)踐活動(dòng)中,認(rèn)真鉆研教材,創(chuàng)造性的使用教學(xué)資源包。根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題活動(dòng)課程。認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課,使幼兒在輕松愉快的'活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí),并且感受到快樂(lè)。積極學(xué)習(xí)和鉆研新的教學(xué)方法以提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在本學(xué)期里發(fā)揮好幼兒教師的引導(dǎo)作用,做好觀察分析、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。
四、家園共育
了解每一位家長(zhǎng)最揪心的問(wèn)題,盡心盡力的去照顧每個(gè)幼兒的安全,做好保育工作,同家長(zhǎng)及時(shí)溝通,需要相互配合的地方,讓家長(zhǎng)放心,家長(zhǎng)對(duì)孩子的鼓勵(lì),是對(duì)老師工作的最大支持,孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成,離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)老師工作的支持。
五、個(gè)人努力方向
1.在多一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心,多一些耐心,使孩子在各方面的進(jìn)步因?yàn)槲业囊龑?dǎo)有更大的進(jìn)步。
2.抓好班級(jí)常規(guī)工作,使得從小班開(kāi)始就有一個(gè)良好的班風(fēng)班貌。
3.加強(qiáng)自身的基本功訓(xùn)練,爭(zhēng)取在園里上好一節(jié)公開(kāi)課。
以上是我本學(xué)期的工作計(jì)劃,我相信在班主任的栽培下,在自身的努力下, 我能夠完成我小班的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)任務(wù),能做好與家長(zhǎng)溝通的家園共育工作。
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