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小班音樂教案

時間：2024-10-11 11:31:59 教案我要投稿

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【精品】小班音樂教案模板集錦4篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小班音樂教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

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小班音樂教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步欣賞不同性質(zhì)的音樂，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

　　2.愿意聽音樂，對不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件《打電話》、相關(guān)視頻

　　活動導(dǎo)入：

　　師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？

　　那耳朵有什么用？

　　今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。

　　一、觀看課件，記憶電話號碼

　　1.出示課件：四幢房子。

　　師：看看有什么？這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是什么意思呢？沒錯，這些就是電話號碼。

　　2.師：一起看看藍(lán)色房子的電話號碼是……，綠色房子的電話號碼……，紅色房子……。記在心里，等會我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦！

　　二、欣賞感受不同音樂并能進(jìn)行聯(lián)想

　　1.綠色的房子（5555），音樂：《加油歌！》

　�。�1）師：看，這是什么？

　�。�2）師：聽到這個音樂你們想干什么呀？想做什么運(yùn)動？

　　（3）原來聽到這個音樂，會讓人想動起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運(yùn)動的！你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動起來，試一試！

　�。�4）小結(jié)：聽到這種有力氣的`音樂會讓人想動起來。

　　2.藍(lán)色的房子：1234。音樂《搖籃曲》

　�。�1）師：還記得藍(lán)色房子的電話號碼嗎？是嗎？我們來打個電話聽一聽！/真棒，你記住了！——播放音樂

　�。�2）（音樂調(diào)輕）師：都休息啦！剛才聽到音樂你們都在休息，這是為什么呀？那我們就來抱個娃娃哄她睡覺行不行？

　�。�3）小結(jié)：原來，聽著安靜的，舒服的音樂是會讓人有想睡覺、休息的感覺。

　　3.紅色的房子：（9966）音樂《扮家家》

　　（1）師：還有哪家電話沒打過？那我們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂�！シ乓魳罚ń處熥兂呑鲎鰟幼鳎�

　�。�2）他們在玩什么游戲？你們有沒有做過娃娃家，喜歡當(dāng)誰？

　�。�3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？你們想不想來做爸爸媽媽？小手伸出來一起試一試！真棒！

　�。�4）幼兒跟著音樂一起做動作。

　　師：那我們跟著音樂唱一唱、做一做。（放音樂）

　　4.剛才我們聽了幾段音樂？這三段音樂聽上去一樣嗎？（不一樣）

　　與幼兒一起小結(jié)：是啊，第一段音樂聽上去很帶勁，感覺好像要做運(yùn)動。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服，都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣？是啊，這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。

　　三、傾聽音樂，感受大自然的美好

　　1.我這兒還有一個聲音？要不要聽？(播放音樂)

　　2.剛才你聽到什么，又看到了什么呢？

　　3.小結(jié)：是啊，天空、樹林、草地、河流，鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真美妙��！

　　好了，孩子們下次我們再來玩聽音樂的游戲好嗎？

小班音樂教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.樂于參與扮演老虎的律動游戲，在活動中感到愉快。

　　2.模擬老虎的形態(tài)律動，初步感知歌曲的節(jié)拍。

　　3.嘗試為《兩只老虎》特定的音樂小節(jié)改編歌詞。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)老虎頭像粘貼圖卡、鈴鼓、玩具老虎

　　經(jīng)驗(yàn)：

　　聽過《兩只老虎》的音樂，能隨著歌唱

　　活動重點(diǎn)：

　　模擬老虎的形態(tài)律動，初步感知歌曲的節(jié)拍。

　　活動難點(diǎn)：

　　嘗試為特定音樂小節(jié)改編歌詞。

　　活動過程：

　一、引入主題

　　老師：“小朋友都喜歡什么玩具呢？它長得什么樣呀？”

　　1.全體小朋友扮演自己喜歡的玩具，說說自己表現(xiàn)的是什么玩具。

　　2.老師扮演一個神秘的玩具（殘疾小老虎），請小朋友猜猜它是誰。分析：活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)對幼兒來說是非常重要的，它影響了幼兒對活動是否感興趣的判斷。因此，我們要利用小班幼兒游戲化的認(rèn)知特點(diǎn)，

　　從孩子們最感興趣的“玩具”作為切入點(diǎn)，引發(fā)幼兒的共鳴，牢牢的吸引他們，促使其成為主動參與者。

　　二、歌唱活動

　　老師：“我的玩具老虎雖然生病了，但是它一點(diǎn)兒也不害怕，還很勇敢的把它唱出來了，我們一起歡迎小老虎唱給我們聽聽�！�

　　1.全體散坐，聆聽《兩只老虎》的'歌曲并隨音樂歌唱。（老師可以鼓勵小朋友做簡單的歌詞律動）

　　2.老師提問：“誰聽到小老虎唱了什么？”（老師鼓勵幼兒大膽的表達(dá)，如果幼兒想不起來，老師可以用歌詞的律動動作作為提示）

　　3.老師把小朋友說出來的曲詞串成句子和幼兒共同歌唱并進(jìn)行簡單的律動表演。

　　分析：律動可以幫助幼兒記憶歌詞，也可以使幼兒更好的感受音樂的拍子。兩只老虎基本上每個幼兒都比較熟悉，在歌唱環(huán)節(jié)中老師特意安排讓幼兒邊傾聽邊做律動動作的方式幫助幼兒熟悉、回顧了歌曲。接下來老師又請幼兒幫助回憶歌詞，這使小班的幼兒都可以牽引之前的歌唱經(jīng)驗(yàn)，促使他們熱情大膽的進(jìn)行歌詞的表達(dá)，最后老師利用簡單的律動把幼兒表達(dá)的歌詞加入樂曲拍子帶領(lǐng)他們進(jìn)行輕唱，使幼兒更好的感受到歌曲的拍子。

　　三、律動游戲

　　1.邊觀看老虎活動的短片邊模仿老虎活動的形態(tài)。

　　2.邊歌唱邊模仿老虎走路的形態(tài)。（走出音樂的拍子）

　　老師：“老虎生病了，所以它走得會慢慢的，我們一起來試試”。

　　3.遮擋游戲：每人一條小紗巾，律動中唱到?jīng)]有哪里，就用紗巾把那個肢體部位蓋住。

　　分析：本節(jié)活動的重點(diǎn)是讓幼兒通過律動游戲感應(yīng)《兩只老虎》歌曲的節(jié)拍，對于小班幼兒而言僅僅是一個環(huán)節(jié)的感應(yīng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此律動游戲這個環(huán)節(jié)的主要目的是讓幼兒在律動游戲的介入下使幼兒充分的感應(yīng)本曲的節(jié)拍。模仿是小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，光老師提出讓幼兒學(xué)習(xí)老虎走路，相信每個幼兒都會模仿老師的樣子而做的千篇一律，這樣的教育形式已經(jīng)被時代所淘汰，因此我們要充分利用媒介的資源，讓(轉(zhuǎn)載于:wWw.HnnsCY.cOM:兩只老虎音樂教案小班)幼兒邊看邊模仿，隨著自己的觀察視角來做律動。最后的遮擋游戲則起到承上啟下的作用，即鞏固了幼兒對曲拍的感應(yīng)，又對下一環(huán)節(jié)改編特定小節(jié)歌詞做好準(zhǔn)備，這是老師環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的巧妙之處。

　　四、改編特定音樂小節(jié)的曲詞：老虎五官粘貼游戲

　　1.教師兩張老虎的頭卡，請小朋友觀察老虎的臉上都有什么器官。

　　2.請兩個小朋友到老虎頭卡上隨意藏起老虎的一個部位。

　　3.大家一起嘗試把改編后的詞唱出來。

　　分析：這個環(huán)節(jié)老師設(shè)計(jì)的非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，對于小班幼兒來說他們很容易忘掉自己剛才看到的和說出來的話，而且老師也不容易用簡單的語句向小班的幼兒說明要改編的特定音樂小節(jié)。在這里老師用粘貼隱藏的游戲形式很好解決了所有的問題，幼兒玩的開心的同時成功的完成了本環(huán)節(jié)的活動難點(diǎn)。

　　五、活動延伸

　　1.教師將老虎五官游戲卡粘貼在音樂區(qū)，小朋友可以自主游戲歌唱。

　　2.也可將游戲卡多做幾張放在幼兒經(jīng)常游戲的過渡環(huán)節(jié)區(qū)（幼兒自由活動區(qū)域，比如走廊），豐富幼兒的活動。

小班音樂教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1．感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。

　　2．愉快運(yùn)用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4．喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　5．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一．熟悉歌曲內(nèi)容。

　　1．教師做鍛煉動作，請幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）

　　2．在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。

　　3．教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應(yīng)動作。

　　二．理解歌詞內(nèi)容。

　　1．教師范唱，幼兒傾聽。

　　2．教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。

　　3．師幼完整朗讀歌詞。

　　三．學(xué)唱歌曲。

　　1．教師與幼兒速度較慢完整跟唱。

　　2．引導(dǎo)幼兒唱時應(yīng)跳躍些。

　　四．根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作。

　　1．鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。

　　2．教師注意了解幼兒表演愿望。

　　3．帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。

　　附歌詞：寶寶不怕冷

　　北風(fēng)北風(fēng)呼呼，雪花雪花飄飄，

　　小手小手搓搓，小腳小腳跳跳，

　　小球小球拍拍，一二一二跑跑，

　　寶寶不怕冷，鍛煉身體好呀！

　　活動反思：

　　在這個活動中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的`動作，讓幼兒說一說；再讓幼兒模仿老師的動作，從中滲透歌詞內(nèi)容；最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了，如何去學(xué)動作，在學(xué)唱過程中，有點(diǎn)冷場。在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽、問答、念、唱，改變了學(xué)的方式，更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動當(dāng)中，幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂，并學(xué)唱歌曲。