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大班教案

時間：2024-09-30 16:26:51 教案我要投稿

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實用的大班教案范文匯編6篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的大班教案6篇，歡迎大家分享。

實用的大班教案范文匯編6篇

大班教案篇1

　　一、主題背景：

　　秋季是農(nóng)村豐收的季節(jié)，收獲的各種蔬菜、瓜果、糧食對農(nóng)村的孩子來說非常之熟悉，給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)、操作的很大空間，廣闊的田野是幼兒活動的一方土地、一個世界，幼兒親自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，當(dāng)我們專注它上時，會發(fā)現(xiàn)它們所蘊含著豐富的教育資源，它能將通過蔬菜、瓜果、糧食等教育資源滲透幼兒園教學(xué)的五大領(lǐng)域中，貫穿整個主題教學(xué)活動，在主題中它能讓幼兒體驗農(nóng)民秋季收獲的喜悅，感受農(nóng)民伯伯種植、培育、采摘的辛苦。本主題帶著幼兒親身實地去探究、去發(fā)現(xiàn)、去想象、去操作、去表現(xiàn)，具有很高的教育價值。

　　二、主題目標(biāo)：

　　1、知道秋季是蔬菜、瓜果和農(nóng)作物豐收、成熟的季節(jié)，了解農(nóng)民伯伯種糧食的辛苦，親身體驗田間勞動和收獲的快樂；

　　2、認(rèn)識秋季常見的瓜果、蔬菜和農(nóng)作物，知道糧食的來源，種植糧食的過程，以及糧食與人們生活的關(guān)系，懂得愛惜糧食，尊重人民的勞動成果。

　　3、借助蔬菜、瓜果、稻穗開展一些設(shè)計制作表現(xiàn)、發(fā)展幼兒的想象力。

　　三、主題內(nèi)容：

　　（一）集體活動：

　　活動內(nèi)容

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)民伯伯收割水稻的過程。

　　2、讓幼兒做一些力所能及的事，體驗勞動的艱辛與快樂。糧食成熟的季節(jié) 、通過實地參觀，感受豐收田野的美景，體驗農(nóng)民豐收的喜悅之情。

　　3、知道秋天是糧食成熟的季節(jié)，初步認(rèn)識水稻、番薯等農(nóng)作物。快樂猜猜猜、學(xué)猜有關(guān)秋天農(nóng)作物、水果的謎語，學(xué)說謎面，對猜謎語活動感興趣。

　　4、培養(yǎng)好奇心，提高分析、聯(lián)想能力。奇妙的水果樹、在畫水果的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種顏色、圖案裝飾水果，然后將其剪下，幼兒集體裝飾成一棵水果樹。

　　5、知道秋季是水果豐收的季節(jié)，體驗與同伴合作的快樂。好玩的番薯造型、喜歡自己動手制作番薯造型。

　　6、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出不同的造型。大豆、扁豆、四季豆、認(rèn)識大豆、扁豆、四季豆，學(xué)習(xí)比較它們的異同。

　　7、學(xué)習(xí)剝大豆，體驗勞動的樂趣。糧食豐收了、嘗試用重疊的方法畫出景物，有疏有密地安排畫面，鵜鶘布局的變化。

　　8、引導(dǎo)幼兒用好聽的語句講述自己見到過的農(nóng)村糧食豐收的景象。棉花、通過觀察，認(rèn)識棉花，知道棉花的結(jié)構(gòu)組成。

　　9、能用語言清晰準(zhǔn)確地表達(dá)出棉花的用途與好處。

　　10、能大膽運用棉簽等作畫工具進(jìn)行繪畫，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力與想象力。黃豆?fàn)敔斦遗笥?、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識黃豆及其豆制品，并了解其營養(yǎng)價值。

　　11、培養(yǎng)幼兒運用各種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。媽媽的菜籃子、通過比賽講述蔬菜種類，讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節(jié)。

　　12、了解葷菜與素菜的合理搭配，知道要多吃蔬菜，少吃葷菜。

　　（二）區(qū)域提示：

　　美工區(qū)：讓幼兒收集句子橘子皮，供幼兒用撕、剪等方法制作菊花；投放一些稻草、豆梗等讓幼兒自制一些玩具。

　　閱讀區(qū)：準(zhǔn)備一些花生、柿子、石榴、橘子等實物，準(zhǔn)備百寶箱一只為幼兒猜謎語等。

　　角色區(qū)：增設(shè)食品商店，投放一些幼兒從家里帶來的蔬菜、水果，供幼兒玩區(qū)角活動和角色游戲用。

　　科學(xué)區(qū)：為幼兒準(zhǔn)備一些水果與干果，讓幼兒欣賞、探索。

　　（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　�。�1）在自然角中投放一些本地常見的，秋季成熟的蔬菜、水果、稻穗等，供幼兒欣賞、交流。

　�。�2）在活動一角投放整株的水稻、棉花、新鮮的番薯等供幼兒造型、欣賞和交流。

　�。�3）投放有關(guān)愛惜糧食和農(nóng)民伯伯辛苦勞動的圖書及一些糧食作物的謎語、古詩，工幼兒看看、念念、畫畫。

　　（四）家園共育：

　　讓家長有空時帶幼兒去田野走走、看看，參加一些簡單的秋收勞動；利用休假等時間帶孩子到水果店里去引導(dǎo)孩子觀察各種水果，或讓孩子直接參與一些采摘活動，去水果店時讓孩子參與一些買賣活動，培養(yǎng)孩子的交往能力及語言表達(dá)能力。并請家長為孩子準(zhǔn)備1—2種秋季成熟的瓜果，放到自然角或與同伴們分享，鼓勵幼兒關(guān)心集體，為集體、為長輩做一些力所能及的事。

　　（五）日�；顒樱�

　　1、主題活動前做好家園聯(lián)系工作，讓家長帶領(lǐng)孩子去田野參觀，并參與一些力所能及的勞動。

　　2、讓幼兒在自家的菜園地里種植管理一些簡單易種的蔬菜，鼓勵孩子幫助家長采摘瓜果，在收割時節(jié)，讓幼兒幫助家長翻曬稻谷等，參與一些力所能及的勞動。

　　3、體育游戲：開展〈〈運瓜〉、〈〈搶收搶種〉〉、〈〈運送糧食〉〉、〈〈摘果子〉〉、〈〈運菜忙〉〉等活動，每個活動都圍繞主題進(jìn)行。

　　4、角色游戲：開展〈〈水果店〉〉、〈〈買水果〉〉等活動。

　　5、區(qū)域活動：開展〈〈水果拼盤〉〉、〈〈番薯造型〉〉等活動。

　　6、午餐前讓幼兒說說所吃的蔬菜名稱、菜的做法及營養(yǎng)價值，自己家所種植的蔬菜有哪些？自己采摘過哪些瓜果？最喜歡吃哪些蔬菜？并談?wù)勊鼈兯械臓I養(yǎng)素。

　　7、幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，主題墻的布置。如：“秋季水果多又多”等。

　　四、特色體現(xiàn)：

　　關(guān)鍵活動之一：《糧食成熟的季節(jié)》

　　這個活動，我們主要是通過讓幼兒實地去參觀，感受豐收田野的`美景，體驗農(nóng)民豐收的喜悅之情，同時也讓孩子們認(rèn)識了水稻、番薯等。

　　（1）帶幼兒參觀稻田，我們通過3個層次進(jìn)行教學(xué)；第一，讓幼兒遠(yuǎn)看的稻田是怎么樣的？風(fēng)吹來時稻田里的稻子像什么？第二，近看的稻田又是怎么樣的？第三，稻谷又是怎么樣的？讓幼兒輕輕摘下谷子觀察，這次活動效果很好，達(dá)到了預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)。

　　（2）觀察了番薯地，幼兒初步了解了番薯，并讓幼兒通過想象，說出了番薯藤像什么？它的葉子又像什么？并參與了農(nóng)民伯伯的挖番薯活動。最后還得到了農(nóng)民伯伯贈送的許多番薯、番薯藤供我們小朋友做番薯造型等�；赜變簣@后，我們組織孩子們還制作了番薯藤項鏈、小掛飾，孩子們玩得都很投入，很開心，此活動開展得非常成功。

　　關(guān)鍵活動之二：《秋收忙》

　　讓幼兒去實地觀察農(nóng)民伯伯收割水稻的過程。

　　（1）觀看用鐮刀收割的情景。

　�。�2）收割機(jī)收割水稻的情景。

　�。�3）讓幼兒參與拾稻穗的活動。

　　本活動讓幼兒親自經(jīng)歷農(nóng)民伯伯勞動的過程，感受到了農(nóng)民伯伯秋收勞動的繁忙景象，并讓幼兒參與了拾稻穗的活動，整個活動讓幼兒從觀察—體驗——自己親自參與勞動，發(fā)展了幼兒的知識經(jīng)驗和生活勞動能力。

　　關(guān)鍵活動之三：《好玩的番薯造型》

　　孩子們能根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出了美麗動人的不同的番薯造型,設(shè)計出不同的動物等，此活動使幼兒玩得非常快樂，讓幼兒體驗到了成功的快樂。

　　由于這個主題是初次進(jìn)行嘗試，在教案設(shè)計、活動開展等方面還存在著很多的問題，希望大家多提寶貴的意見。

大班教案篇2

　　設(shè)計意圖：

　　有次戶外活動時，小朋友們看到窗戶上的蜂巢，激起了他們的好奇心和探究欲望。我們住的房子是平房、樓房，小動物們的房子是什么樣的呢?依據(jù)《綱要》中指出：教育活動的內(nèi)容必須與幼兒的興趣、需要及接受能力相吻合，根據(jù)大班幼兒的年齡特點與實際情況，我設(shè)計了省編教材(大班)主題五中的一節(jié)語言活動《小松鼠造新房》。

　　教材分析：故事《小松鼠造新房》講述的是小松鼠在設(shè)計、建造自己的房子的過程中細(xì)心觀察、虛心學(xué)習(xí)、博采眾長，做事認(rèn)真、細(xì)心，但它忽略了只有適合自己的房子，才是最棒的房子。最后在山羊公公的幫助下，小松鼠認(rèn)識到并改正了自己的錯誤，終于造出了森林里最棒的房子。這個故事主要向孩子們介紹小動物房子的特點與它們生活習(xí)性的關(guān)系。讓幼兒明白"只有適合自己的，才是最好的"的道理。針對這節(jié)課我設(shè)計了以下活動目標(biāo)

　　情感目標(biāo)：

　　1、通過活動，激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感

　　2、通過游戲培養(yǎng)孩子關(guān)心他人、幫助他人的情感

　　認(rèn)知目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，了解小動物房子的特點及與它們生活習(xí)性的關(guān)系。

　　2、明白"只有適合自己的，才是最好的"道理

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小松鼠造新房的`故事課件、(縫紉鳥、螞蟻、蜜蜂、松鼠、鳥、燕子、寄居蟹)的房子課件、

　　2、正六邊形若干、小松鼠手偶

　　活動重點：

　　了解小動物房子的特點及與它們生活習(xí)性的關(guān)系。

　　活動難點：

　　明白"只有適合自己的，才是最好的"道理

　　活動流程：

　　一、謎語導(dǎo)入四面方方四面墻，里面有人也有床，一家全在里面住，早上關(guān)燈晚上亮。(房子)

　　二、房子的用途小結(jié)：可以為我們遮風(fēng)擋雨，冬天不會冷。

　　三、欣賞故事《小松鼠造新房》，播放ppt師：我們?nèi)祟愑蟹孔幼�，小動物有沒有房子呢?他們又是住在什么樣的房子里呢?讓我們在故事里找答案吧。

　　1、聽完故事提問：

　　1)故事里都有誰在造房子?

　　2)它們的房子是什么樣的?

　　2、詳細(xì)了解動物的房子特點(播放ppt)

　　1)縫紉鳥是怎樣造房子的?它們把房子造在了哪里?為什么要這樣造?

　　小結(jié)：縫紉鳥造房的方式很獨特，它們用唱的草先編出個窩的形狀來，再把一些牛毛、羊毛鋪在里面，灑上水用腳踩結(jié)實，這樣的房子里面特別柔軟，住著特別舒服，從外面看向一個燈籠或者葫蘆。教案來自：大;考吧幼;師網(wǎng).它們把房子造在樹枝上，是為了防止毒蛇的偷襲。

　　2)螞蟻把房子造在了哪里?為什么要這樣造?

　　小結(jié)：螞蟻的房子是建在地下的，洞口很小，既能通風(fēng)又能防止敵人入侵，里面卻很寬敞，能儲存很多事物。

　　3)蜜蜂是把房子造在了哪里?為什么要這樣造?

　　小結(jié)：它們一般把房子建在大樹上或者屋檐下，外形也像個燈籠，由多個正六邊形的巢組成，這樣的房子既節(jié)省材料又特別牢固。

　　4)小松鼠最后把房子造在了哪里?為什么要這樣造?

　　小結(jié)：松鼠一般把房子建在松樹杈上，這樣方便它吃遲到新鮮的松子。有的小松鼠還會占用鳥類的巢或者找個樹洞住在里面。

　　5)這個故事告訴我們什么道理?

　　小結(jié)：不要盲目的去學(xué)別人，只有適合自己的，才是最好的。

　　四、了解其他的動物房子

　　1、鳥窩：小鳥都會把窩建在高高的樹上，它們用樹枝搭成窩，再鋪上柔軟的羽毛，這樣既安全又利于飛翔。

　　2、燕子窩：它們一般用泥巴造窩，把窩建在住宅的屋檐下，這樣能為它們遮風(fēng)擋雨。

　　3、寄居蟹：常吃掉帶有貝殼的軟體動物，將殼占為己有，并隨著身體的長大不斷更換房子。

　　五、動手環(huán)節(jié)，設(shè)置情景幫助小松鼠解決難題小松鼠好朋友蜜蜂的房子被熊魔法師施了魔法，困在房子里出不來了，需要小朋友造出和圖片上一樣的蜂房才能解救小蜜蜂。

　　六、提出問題，結(jié)束活動請小朋友回家繼續(xù)搜集小動物的房子。

　　活動延伸：

　　將搜集的動物和房子做成卡片放在區(qū)域里，供孩子配對、學(xué)習(xí)。

　　活動反思：

　　整節(jié)課我以房子為主線，展示了不同的動物有著自己獨特的房子，通過課件將抽象的知識具體化，通過動手環(huán)節(jié)既鍛煉了孩子的小手又培養(yǎng)了它們樂于助人的美好情感。最后再對幼兒提出更深的要求，讓幼兒通過上網(wǎng)查資料不斷的豐富他們的知識和生活經(jīng)驗。整節(jié)課動靜交替，適合打扮幼兒的年齡特點。以上是我的課，希望老師批評指正。

大班教案篇3

　　設(shè)計意圖：

　　以猜謎的形式讓幼兒了解關(guān)于企鵝的知識，引起幼兒對活動內(nèi)容的好奇與興趣，從而提高幼兒的注意力。通過問題的提出與敘述的方式讓幼兒了解廢棄物的再利用，有助于培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。操作步驟詳細(xì)說明，易于幼兒理解與操作。動手創(chuàng)作體現(xiàn)出幼兒的個性化。啟發(fā)幼兒創(chuàng)作其他物品。

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒動手動腦利用廢棄物做小手工。

　　2、在制作中讓幼兒了解南極企鵝的形態(tài)。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動重難點：

　　啟發(fā)幼兒創(chuàng)造企鵝的動態(tài)變化。

　　活動準(zhǔn)備：

　　廢棄的白色紙杯3個（其中一個在外層涂成全黑色晾干）剪刀、膠水或雙面膠。

　　活動過程：

　　一、話題引出活動中心——小企鵝

　　1、師：“在南極啊，有一種動物，它呀，有著白呼呼的肚皮，和黑色圓滾滾的胖身體。會游泳，走起路來啊，還一搖一擺的，你們能猜到這是什么動物嗎？”（企鵝）

　　2、師：“嗯，真聰明，就是企鵝！企鵝屬于鳥類，它有著一對翅膀，可是卻不會飛，但它有例外一種本領(lǐng)，你們猜猜看是什么？（游泳）

　　3、師：“企鵝有2只腳，它也可以像我們小朋友一樣站著，但是它太胖了，所以走路時一搖一擺的（教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)企鵝走路）

　　二、闡述廢棄物再利用的好處

　　1、師：“今天我們要來做一只可愛的企鵝，要用家里用過但已經(jīng)用不著的東西來做，我們把這樣的東西叫做“廢棄物”，誰能想一想什么樣的廢棄物可以做成企鵝？

　　2、師：“老師這里就有一只用廢棄物做的企鵝，你們看一看這是用什么廢棄物做的？（紙杯）

　　3、師：“原來平時不用的東西可以做出這么可愛的小動物，你們想不想做��？那仔細(xì)聽一聽，看一看，老師是怎么做這只小企鵝的。

　　三、教師說明制作方法，提出制作要求

　　1、將白色的紙杯剪去底部，再剪開，變成一張類似長方形的紙板。在這張紙板上先用黑色水彩筆勾畫出一對翅膀，一個半圓形的白肚皮，一對可以站立的腳，一張企鵝的嘴巴，和2個小圓圈。（1個杯子畫不下的.幼兒可以將第2個紙杯剪開備用），畫完以后將這些都剪下。

　　2、上色：將翅膀和腳涂成黑色，嘴巴都涂成橘黃色，2個小圓圈當(dāng)中點上一點黑色用做眼睛。

　　3、將已經(jīng)在家涂成黑色的紙杯倒扣在桌子上。（先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴，這樣做比較容易掌握好嘴巴的位置）

　　4、翅膀和腳可以根據(jù)企鵝的動作貼出不同動態(tài)中的企鵝。

　　四、幼兒自己動手參與

　　1、提醒幼兒注意剪刀的安全使用。

　　2、教師巡察指導(dǎo)。

　　五、教師總結(jié)欣賞作品

　　1、相互欣賞作品，讓做好的小朋友拿著做好的小企鵝學(xué)企鵝走路。

　　2、紙杯還可以做成什么？互相討論，回家與家里人嘗試制作別的動物或東西。

　　六、延伸活動

　　1、企鵝一直呆在南極可無聊了，它想出去旅行。小朋友們想帶它去哪里？

　　2、讓幼兒畫出想帶小企鵝去的地方，小企鵝出發(fā)旅行咯！

　　活動反思：

　　今天的活動中及時挖掘其中閃光的東西，激勵幼兒主動地參與集體活動，維持了寬松、愉快的活動環(huán)境，幼兒在活動中不用欲言又止，真正能全力參與活動，享受活動，使活動最終只屬于幼兒自己。

大班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能合理利用廢舊報紙做成各種東西。

　　2、學(xué)會廢物利用，充分發(fā)揮想像能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　3、接著相互合作、協(xié)調(diào)的能力，并學(xué)會展示自己的`作品。

　　4、培養(yǎng)環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　舊報紙若干、畫紙、剪刀、各色顏料、畫好輪廓的圖案，玩過報紙的體育游戲。

　　活動過程：

大班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解各行業(yè)人們工作的特點，理解他們工作的辛苦。

　　2、培養(yǎng)熱愛勞動、尊重不同行業(yè)勞動者的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種職業(yè)的人的圖片。

　　2、不同職業(yè)的人的工作過程視頻。

　　活動過程：

　　一、討論職業(yè)

　　教師：

　　1、小朋友們，你們長大以后希望從事什么職業(yè)？

　　2、你們的爸爸媽媽的職業(yè)是什么？

　　幼兒自由回答，教師進(jìn)行總結(jié)。

　　教師：各行各業(yè)的人，他們所從事的工作一樣嗎？老師的

　　的職業(yè)是什么？我每天都做了哪些工作？

　　二、了解不同職業(yè)的人們

　　1、教師：今天，老師還請來了幾位客人，我們看看他是誰，你是怎么知道的？

　　2、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒找出圖片上的'人是誰，他們有哪些工作內(nèi)容。鼓勵幼兒大膽發(fā)言，講述畫面內(nèi)容。

　　3、教師小結(jié)幼兒發(fā)言，簡單介紹圖片上的人物的不同工作，如煉鋼工人在高爐前工作，教師交給小朋友很多知識，掌握各種本領(lǐng)，解放軍在祖國的邊防站崗放哨，人們才能安心的生活，警察叔叔維護(hù)社會治安，保護(hù)人民安全，農(nóng)民伯伯耕田種地，人們才有糧食和蔬菜吃。

　　三、抽圖片猜職業(yè)游戲

　　1、教師引導(dǎo)幼兒想一想，自己還知道哪些不同的職業(yè)。

　　2、教師出示各種職業(yè)圖片若干，幼兒隨機(jī)抽取，抽到哪種職業(yè)，根據(jù)圖片說一說這種職業(yè)的特點，其他幼兒根據(jù)幼兒的描述，猜出這種職業(yè)的名字，加深幼兒的理解。最先猜出的小朋友獲得獎勵。

　　四、謝謝辛勤工作的人

　　1、引導(dǎo)幼兒觀看不同職業(yè)的人工作過程的視頻。

　　幼兒討論：你覺得這些人們的工作辛苦嗎，為什么？請幼兒自由談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　2、教師小結(jié)：這些人雖然從事不同的工作，但是每個職業(yè)都很辛苦，都不容易完成。正是這些各行各業(yè)的勞動者，他們的辛勤勞動保障了我們每個人的幸福生活，我們可以對他們說一句，您辛苦了，謝謝您！也可以為他們送一朵大紅花。

　　活動延伸：

　　請幼兒回家后了解一下自己的親戚，如叔叔、阿姨、舅舅等的職業(yè)。