有關(guān)貓教案范文集錦十篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的貓教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

貓教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)文中13 個(gè)生字。

　　2、理解波斯貓和燕子、蜜蜂、青蛙對(duì)快樂的不同看法。

　　3、懂得勞動(dòng)創(chuàng)造快樂的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解波斯貓和燕子、蜜蜂、青蛙的對(duì)話。

　　教學(xué)難點(diǎn)：懂得勞動(dòng)創(chuàng)造快樂的道理。

　　課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)波斯貓的資料、圖片。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入課題

　　1、同學(xué)們見過波斯貓嗎？今天老師就帶大家去認(rèn)識(shí)波斯貓。板書課題：11、找不到快樂的波斯貓 齊讀課題。

　　2、質(zhì)疑：看到這個(gè)題目，你想知道什么？

　　3、檢查學(xué)生搜集的資料，學(xué)生交流資料。

　　4、小結(jié)：波斯貓是從外國引進(jìn)的一種觀賞性的貓。全身白毛，兩眼的'顏色各不相同，性情溫和，是人類的寵物。

　　二、自讀課文，初步感知。

　　1、打開課本，看圖認(rèn)識(shí)波斯貓，簡單說說圖意。

　　2、用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊畫出生字并組詞。

　　3、以小組為單位，在小組長的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)生字。

　　4、檢查生字學(xué)習(xí)情況。（說說自己是怎么記住這些生字的）

　　5、再讀課文，讀通句子，標(biāo)出自然段。

　　6、指名讀課文，其他同學(xué)想一想你知道了什么？

　　板書： 燕子

　　蜜蜂

　　青蛙

　　波斯貓 找不到快樂

　　過渡：波斯貓為什么找不到快樂呢？

　　三、精讀感悟。

　　1、自由讀課文，說說波斯貓與小燕子、蜜蜂、青蛙對(duì)快樂有什么不同的看法。

　　2、交流感悟

　　板書： 造窩 釀蜜 捉害蟲 勞動(dòng)創(chuàng)造快樂

　　3、指導(dǎo)朗讀

　�。�1）、燕子、蜜蜂、青蛙都感到生活很快樂，而波斯貓卻感到生活不快樂。我們應(yīng)該用怎樣的語氣來讀他們的對(duì)話呢？（學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥。）

　　（2）、指名朗讀波斯貓與小燕子的對(duì)話。其他同學(xué)評(píng)價(jià)。

　�。�3）、小組成員合作讀波斯貓與蜜蜂、青蛙的對(duì)話，比一比誰讀得好。

　　四、分角色朗讀課文。

　　以小組為單位，分角色朗讀課文，注意自己扮演的這個(gè)角色應(yīng)該怎么讀。

　　五、拓展延伸，明文悟理。

　　1、說說波斯貓為什么找不到快樂？你有什么辦法幫它找到快樂？

　　2、你喜歡文中的誰？說說喜歡的理由。

　　六、總結(jié)課文（注重情感教育）。

　　七、作業(yè)：

　　1、同家長一起參加一次勞動(dòng)（可以種樹、栽花），體會(huì)勞動(dòng)的快樂。

　　2、編故事。以《波斯貓找到了快樂》為題編一個(gè)故事。想象要合理。

　　板書：

　　11.找不到快樂的波斯貓

　　燕子 造窩

　　蜜蜂 釀蜜 勞動(dòng)創(chuàng)造快樂

　　青蛙 捉害蟲

　　波斯貓 找不到快樂

貓教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲的旋律，熟悉歌曲內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)用好聽的聲音來演唱歌曲。

　　3、體會(huì)歌曲兩段中表現(xiàn)歡快和贊美的不同情緒。

　　4、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　5、隨歌曲旋律唱出來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、磁帶。

　　2、教學(xué)掛圖、幼兒用書、練習(xí)冊(cè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、律動(dòng)：《擠奶》、《蘋果豐收》

　　2、練聲：《小鳥醒來了》、《山谷回聲真好聽》

　　二、通過看圖、講述，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)歌詞的興趣。

　�。�1）老師引導(dǎo)幼兒觀察、講述掛圖。

　　教師提問：有幾只小瓷貓，小瓷貓?jiān)谀睦�？它們�(cè)诟墒裁�？老鼠見到它們�(yōu)槭裁匆�逃跑？（引�?dǎo)幼兒用歌詞里的語言進(jìn)行描述）

　　（2）教師用歌詞進(jìn)行總結(jié)：八只小瓷貓，漂亮的`小瓷貓，趴在書桌上，活潑又靈巧，有的追蝴蝶呀，幼兒把舞跳，有的滾皮球呀，有的睡大覺。

　　三、欣賞并體會(huì)歌曲情緒，理解歌詞，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　�。�1）教師范唱，請(qǐng)幼兒邊拍手邊欣賞歌曲。

　�。�2）教師提問：你聽到歌曲里唱了些什么？你聽后有什么感覺？你覺得小瓷貓?jiān)趺礃�，你喜歡它們嗎？是誰帶來了這件寶貝？為什么老鼠見了它們要拼命逃呢？

　�。�3）引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，如幼兒說不出，可再欣賞音樂。教師可加入簡單的動(dòng)作。

　　（4）教師與幼兒有節(jié)奏地念歌詞兩遍。

　�。�5）引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲第一段。

　�。�6）與幼兒討論體會(huì)第二段歌曲自豪贊美的情緒。

　�。�7）演唱歌曲第二段。

　�。�8）完整演唱歌曲。

　　四、教師放音樂，幼兒邊跟唱邊創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作。

　　五、復(fù)習(xí)《金瓶似的小山》，結(jié)束活動(dòng)

貓教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動(dòng)作及貓與老鼠角色的變化。

　　2、借助觀察的經(jīng)驗(yàn)，嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的老鼠動(dòng)作造型，在教師動(dòng)作的提示下，有節(jié)奏地做老鼠跑、吃米等動(dòng)作。

　　3、在教師的提醒下知道遵守游戲規(guī)則：扮演老鼠時(shí)，蹲下后不隨便移動(dòng)，等大家唱完最后一句時(shí)，才能跑回座位。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、日常生活中觀察過老鼠之類的小動(dòng)物，并用動(dòng)作表現(xiàn)過他們的'造型。

　　2、幼兒用書：《貓和老鼠》。

　　3、貓和老鼠的頭飾各一個(gè)。歌曲磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、回憶原有了解老鼠的造型。

　　1、幼兒回憶以往觀察的經(jīng)驗(yàn)，嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)老鼠的造型。

　　2、教師反饋幼兒的典型動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒用手部動(dòng)作和身體的屈伸，來表現(xiàn)老鼠跑、吃米、睡覺。

　　二、幼兒聽音樂。

　　跟隨教師邊唱歌邊學(xué)習(xí)表演2―3遍，并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動(dòng)作。

　　1、引起幼兒對(duì)歌詞內(nèi)容的關(guān)注。

　　教師：小老鼠出去干什么？讓我們聽聽歌里是怎么唱的？

　　2、提問歌詞內(nèi)容教師：小老鼠跑出去干什么呢？應(yīng)該唱快些還是唱慢些？吃完米干什么？應(yīng)該唱快些還是唱慢些？讓我們大家唱一唱。

　　3、教師唱歌曲，同時(shí)帶幼兒邊唱歌邊表演。引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)編的動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

　　三、啟發(fā)幼兒猜測(cè)第四段歌詞并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞。

　　教師出示貓圖片，啟發(fā)幼兒猜測(cè)歌詞并學(xué)習(xí)用不同的速度來演唱。

　　四、一起來表演。

貓教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　貓和老鼠是孩子們都很熟悉的動(dòng)物，它們的故事孩子們更是耳熟能詳，都知道貓一見老鼠就跑，干什么去?追老鼠唄!而折身跑，是基于“跑”的基礎(chǔ)上的一項(xiàng)動(dòng)作技能。它簡單易行、玩法多樣。大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強(qiáng)，競爭意識(shí)濃，渴求交往。為了使幼兒掌握折身跑的技能，在活動(dòng)中將“折身跑”練習(xí)寓于趣味性的游戲中，讓孩子們?cè)趨⑴c、體驗(yàn)的過程中學(xué)習(xí)技能，增強(qiáng)幼兒跑動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)，特設(shè)計(jì)了追追樂這一活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、習(xí)折身跑的技能，提高身體動(dòng)作的連貫性和敏捷性。

　　2、強(qiáng)幼兒跑動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：貓頭飾、鼠寶寶、紙球、背景音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽音樂進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)

　　導(dǎo)入：小朋友，今天天氣真好，我們一起來玩游戲好嗎?《聽音樂：做熱身運(yùn)動(dòng)》

　　二、學(xué)習(xí)折身跑的技能

　　1、導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒表演

　　師：小朋友，你們看過《貓和老鼠》的動(dòng)畫片嗎?(看過)，動(dòng)畫片里貓捉刀老鼠了嗎?(沒有)貓為什么沒有捉到老鼠?(幼兒回答)那誰來學(xué)一下小老鼠是怎樣跑的?(個(gè)別幼兒示范)那你覺得怎樣才能跑的快?(幼兒回答并示范)好，我們都來試一試!從這條線跑到那條線趕快回來。

　　2、向折身跑，學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)掌握技能

　　師：用什么辦法才能跑的快?(幼兒回答)

　　師：(教師邊說動(dòng)作要領(lǐng)邊示范)小老鼠的這種跑本領(lǐng)叫折身跑，在準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身時(shí)要放慢速度，兩腳不動(dòng)原地快速轉(zhuǎn)身，然后快速跑。我們按照剛才老師說的辦法再來試一試!在跑的過程中要注意安全，學(xué)會(huì)躲閃、避免撞在一起。

　　師小結(jié)：聽信號(hào)快速跑，到地點(diǎn)減速度，快轉(zhuǎn)身往回跑，在跑的過程中要學(xué)會(huì)躲閃，避免碰撞。

　　3、味游戲，感受與同伴一起游戲的樂趣

　　師：小朋友，剛才老師得到一個(gè)消息，鄰居鼠媽媽的寶寶被貓捉走了，它非常著急，想請(qǐng)小朋友們幫忙救出他的鼠寶寶，為了安全我們先讓兩個(gè)寶寶到前面去探探路，看有沒有貓那里蹲著，如果如果發(fā)現(xiàn)貓，我們就趕快折身跑回來，不要讓貓捉到(這時(shí)“貓”適時(shí)出現(xiàn)，幼兒快速返回，貓又睡著了)

　　我們?cè)僬覂蓚�(gè)寶寶去探探路(貓醒來，幼兒返回，貓又睡)

　　師：原來這時(shí)一只愛睡覺的懶貓，咱們快商量一下該怎么辦?(幼兒發(fā)表意見)好，我們現(xiàn)在一起去救鼠寶寶，在救的時(shí)候一人一次只能救一個(gè)寶寶，聽到貓叫就趕快折身跑回，千萬不要讓貓捉住。

　　(幼兒游戲)

　　4、們把鼠寶寶救回來了，我們一起把這只捉老鼠的壞貓好嗎?(幼兒拿紙球打“貓”,“貓”適時(shí)回頭反捕，幼兒嚇得折身跑回)。

　　三、放松活動(dòng)

　　師：今天，你們通過自己的'努力學(xué)到了許多本領(lǐng)，希望在以后的日子里，你們也像今天這樣勇敢、聰明。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)幼兒積極主動(dòng)參與的興趣。教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)老鼠的樣子進(jìn)行活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)。我創(chuàng)設(shè)“幫媽媽救鼠寶寶”的游戲，在游戲中讓幼兒在鞏固、運(yùn)用折身跑技能的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣，情緒情感得到釋放與表達(dá)，幼兒在活動(dòng)中身心都有所收獲。在與同伴情感交流的過程中，讓孩子們完成身體的放松，并給予正面的引導(dǎo)與鼓勵(lì)。

　　不足之處：教師向幼兒講解折身跑的動(dòng)作技能時(shí)，個(gè)別幼兒對(duì)于折身跑的要領(lǐng)掌握不夠，造成在游戲的過程中，有的幼兒沒有按照老師講的要領(lǐng)進(jìn)行折身跑。

貓教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)，并會(huì)從不同的方向辨別數(shù)序，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn)，要求聲音響亮，口齒清楚。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片：動(dòng)物之家（設(shè)計(jì)為6層，每層為10間房，住著各種小動(dòng)物）

　　貓捉老鼠（設(shè)計(jì)一幢樓，貓、老鼠分別活動(dòng)的圖片）

　　2、幼兒操作材料：對(duì)對(duì)卡（畫著各種動(dòng)物的圖片）

　　找房子（畫有不同形狀，不同顏色的房子10間，并排列整齊）

　　3、背景音樂《動(dòng)物之歌》

　　活動(dòng)過程：

　　一：開始部分

　　出示小動(dòng)物，，引起幼兒活動(dòng)的'興趣。

　　二：基本部分

　　1、出示“動(dòng)物之家“，引導(dǎo)幼兒看一看，數(shù)一數(shù)、說一說動(dòng)物的家在哪里？

　　師：你能很快的找出小雞、小鴨他們的家在第幾層樓，第幾間房間嗎？你用的是什么好辦法？能向大家介紹一下嗎？

　　請(qǐng)幼兒說出：XX 動(dòng)物的家在第幾層、第幾間。

　　2、出示“貓捉老鼠”，組織幼兒玩貓捉老鼠的游戲。

　　師：小動(dòng)物的房間里住著老鼠呢？我們請(qǐng)小貓來幫忙，抓住它，好不好？不過，我們要告訴小貓，老鼠住在哪里，這樣小貓才能很快的捉住老鼠。

　　引導(dǎo)幼兒找一找老鼠在哪里，貓到哪里捉老鼠，要求幼兒說出第幾層，第幾間。游戲可反復(fù)進(jìn)行幾次。

　　3、幼兒操作活動(dòng)

　　1） 玩對(duì)對(duì)卡游戲，兩人結(jié)對(duì)玩，把若干畫有相同物體的卡片打亂，再整齊排成行，上下對(duì)齊，每人每次翻兩張卡片，如兩張卡片相同，可取走；不同，則放回原處（學(xué)著記憶第幾排、第幾張），兩人輪流，看誰拿的卡片多。

　　2） 找房子，讓幼兒找找XX顏色的房子或XX的房子在第幾間，并用印數(shù)字的方式表示出來。

　　幼兒可自選活動(dòng)，并交換玩。

　　三：結(jié)束部分

　　請(qǐng)幼兒講講，你是怎么玩的？

　　活動(dòng)延伸：

　　1、幼兒操作材料繼續(xù)放置于數(shù)字角內(nèi)，并不斷增加難度，提高要求。如：對(duì)對(duì)卡的數(shù)量增多，提高游戲難度。

　　2、在日常生活中貫穿10以內(nèi)序數(shù)的學(xué)習(xí)。如XXX你排在第幾排、第幾個(gè)？等等。

貓教案 篇6

　　設(shè)計(jì)意圖

　　圖表是為了使收集的資料一目了然而畫的表，是包含了系列數(shù)學(xué)知識(shí)并且鍛煉邏輯思維的活動(dòng)，而且涉及到以現(xiàn)有材料為基礎(chǔ)做出決定或預(yù)想未來的過程。于是我就選取了這本圖書中的部分內(nèi)容設(shè)計(jì)了這節(jié)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟腥さ墓适虑榫持袧撘颇�化地學(xué)習(xí)“圖表”，更讓幼兒學(xué)會(huì)觀察、想像和推理，進(jìn)行饒有趣味的數(shù)學(xué)思維和探究。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.體驗(yàn)通過協(xié)商解決問題帶來的快樂。

　　2.運(yùn)用計(jì)數(shù)、分類等方法嘗試統(tǒng)計(jì)。

　　3.能看懂統(tǒng)計(jì)圖，知道圖表所表達(dá)的意思。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　通過幾種圖表的觀察,嘗試根據(jù)收集的資料繪制圖表。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)具有計(jì)數(shù)、排序、復(fù)合分類、簡單統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　2.環(huán)境準(zhǔn)備：教學(xué)PPT、記錄紙、圖片

　　活動(dòng)過程

　　一、聽故事，情景導(dǎo)入

　　1.故事：《送給惡貓的禮物》在一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的小倉庫里住著15只老鼠，小倉庫里堆滿了各種各樣的好吃的、好喝的。15只老鼠在這個(gè)小倉庫里吃吃喝喝，過著豐衣足食的日子。直到有一天惡貓的出現(xiàn)，惡貓給它們留下一張紙條，上面惡狠狠地寫著：我要把你們一個(gè)一個(gè)全都吃掉！

　　2.幼兒討論對(duì)付惡貓的方法

　　誰來過了?惡貓想要吃掉老鼠，老鼠們害怕極了，你們能想個(gè)辦法幫助老鼠嗎？

　　二、說一說，初步感知統(tǒng)計(jì)

　　1.第一次表決統(tǒng)計(jì)

　　?出示鎖和羽毛的圖片：他們把鎖代表重的禮物，把羽毛代表輕的禮物，你覺得在貓的脖子上掛重的東西還是輕的東西？你們會(huì)怎么選？（排隊(duì)）

　　?老鼠的決定：我們來看看小老鼠們是怎么選的，選擇掛重東西的老鼠有幾只?選擇掛輕東西的老鼠有幾只？你怎么知道的？

　　小結(jié)：小老鼠用排隊(duì)的方法來投票，選擇掛重東西的一隊(duì)有5只老鼠，選擇掛輕東西的一隊(duì)有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠們決定掛輕的東西。

　　三、逐層深入，再次感知統(tǒng)計(jì)

　　1.第二次表決統(tǒng)計(jì)

　　?出示襪子、電筒和哨子的圖片：他們用襪子代表有味道的禮物，用電筒代表會(huì)發(fā)光的禮物，用哨子代表能發(fā)出聲音的禮物。我們來看看小老鼠們是怎么選的，選擇有味道的老鼠有幾只，選擇會(huì)發(fā)光的老鼠有幾只，選擇有聲音的老鼠有幾只？你怎么知道的？

　　小結(jié)：小老鼠用栗子來投票，一顆栗子代表一只老鼠，選擇有味道的老鼠有1只，選擇會(huì)發(fā)光的老鼠有5只，選擇有聲音的老鼠有9只，老鼠們決定掛輕的有聲音的東西。

　　?你們會(huì)怎么選擇呢，我這里有三張圖片和一張表格，你覺得這三張圖片應(yīng)該放在表格的什么地方便于我們投票統(tǒng)計(jì)呢？（粘貼）

　　?出示鈴鐺和鬧鐘圖片：我們來看看小老鼠們是怎么選的，選擇鈴鐺的`有幾只老鼠，選擇鬧鐘的有幾只老鼠？你怎么知道的？

　　小結(jié)：小老鼠用符號(hào)來投票，一個(gè)圓圈表示一只老鼠，選擇鈴鐺的老鼠有11只，選擇鬧鐘的老鼠有4只，11比4多，所以老鼠們決定用鈴鐺做禮物。

　　四、觀察圖表，知道表達(dá)的意思

　　1.老鼠們?cè)O(shè)計(jì)的圖表越來越難，我怎么也看不明白，現(xiàn)在想請(qǐng)你們幫我看一看，告訴我小老鼠在統(tǒng)計(jì)什么？是怎么統(tǒng)計(jì)的？

　　2.幼兒分組觀察圖表，教師指導(dǎo)

　　3.個(gè)別幼兒分享

　　小結(jié)1：原來你們通過觀察發(fā)現(xiàn)，圖表的一側(cè)是調(diào)查的對(duì)象，另一側(cè)是數(shù)字。兩者對(duì)應(yīng)看能清楚的表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

　　小結(jié)2：小老鼠運(yùn)用排隊(duì)的方法，用栗子投票的方法，用畫符號(hào)的方法，用圖表的方法進(jìn)行投票統(tǒng)計(jì)。我們用實(shí)物統(tǒng)計(jì)需要一個(gè)一個(gè)的數(shù)，用圖表統(tǒng)計(jì)一眼就能看出數(shù)值的大小。

　　五、經(jīng)驗(yàn)遷移、嘗試統(tǒng)計(jì)

　　1.轉(zhuǎn)眼就要過冬了，小老鼠要開始儲(chǔ)存食物了，你覺得老鼠們會(huì)儲(chǔ)存什么食物呢？

　　2.分組嘗試統(tǒng)計(jì)

　　3.個(gè)別幼兒分享

　　活動(dòng)總結(jié)

　　本次活動(dòng)是節(jié)選自數(shù)學(xué)繪本《避開惡貓的方法》，主要是為了讓幼兒了解統(tǒng)計(jì)的方法，嘗試用圖形、數(shù)字進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并對(duì)圖表進(jìn)行分析解讀。本次活動(dòng)一邊學(xué)習(xí)一邊進(jìn)行操作體驗(yàn)，如第一次的排隊(duì)統(tǒng)計(jì)，第二次嘗試集體設(shè)計(jì)圖表，用粘貼進(jìn)行投票，在幼兒對(duì)圖表認(rèn)識(shí)得到基礎(chǔ)上很快分析出實(shí)物圖表，第三次通過自主學(xué)習(xí)觀察畫面分析柱狀圖表，圖表的一側(cè)是調(diào)查的對(duì)象，另一側(cè)是數(shù)字。在孩子通過是梧桐表和柱狀圖表的分析，嘗試設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖表，整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn)。

貓教案 篇7

　　教學(xué)設(shè)想：

　　本文是—篇寓意深刻、感情真摯的散文，12 貓。文章運(yùn)用樸素的文字，生動(dòng)傳神地記敘了三只貓的故事，學(xué)習(xí)本文時(shí)，重點(diǎn)在整體感知課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者抒發(fā)的思想感情。注意細(xì)節(jié)描寫對(duì)刻畫形象的作用，理解故事中所包涵的深刻哲理。

　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容和步驟：

　　—、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課

　　1．導(dǎo)入新課。

　　貓是大家都很熟悉的—種小動(dòng)物。很多家庭因?yàn)樨埲侨讼矏鄱�養(yǎng)它。我國著名作家鄭振鐸先生，他家也曾養(yǎng)過三只小貓；從養(yǎng)這三只小貓的過程中，他領(lǐng)悟到了—些生活的哲理和做人的道理、究竟是什么樣的哲理呢?今天，我們—起來學(xué)習(xí)鄭振鐸先生的散文《貓》。

　　(板書課題、作者)

　　2．作者介紹。

　　鄭振鐸(1898—1958)，福建長樂縣人。現(xiàn)代作家、文學(xué)家，我國新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一。新中國成立后，曾擔(dān)任中國科學(xué)院考古研究所所長、全國作協(xié)理事等職。1958年10月率中國文化代表團(tuán)前往阿富汗等國進(jìn)行友好訪問時(shí)，因飛機(jī)失事不幸遇難，初中二年級(jí)語文教案《12 貓》。他的主要著作有《中國歷史參考圖譜》《中國俗文學(xué)史》《歐行日記》《海燕》《山中雜記》等。

　　二、學(xué)習(xí)字詞。(出示小黑板或用多媒體教學(xué))

　　三、學(xué)生自由朗讀全文，標(biāo)號(hào)段序。思每以下問題：

　　1．文章寫了幾只貓?重點(diǎn)寫哪—只?

　　明確：文章共寫了四只貓，即自家喂養(yǎng)的三只貓和偷吃芙蓉鳥的黑貓。重點(diǎn)寫了第三只貓，其篇幅占了三分之一有余。

　　2，全文可以分為幾個(gè)部分?找出有關(guān)起止段落，劃分文章結(jié)構(gòu)。

　　明確：課文寫了三次養(yǎng)貓的'故事，據(jù)此，文章可分三個(gè)部分。

　　四、研習(xí)課文第—部分：第—只貓的故事

　　1．學(xué)生齊讀課文第—部分。

　　2．指名學(xué)生復(fù)述第—只描的故事。

　　3．學(xué)生思考討論，解決以下問題：

　�、僮髡邚哪膬蓚�(gè)時(shí)間段來寫貓的形態(tài)?

　　②家里的人對(duì)這只貓的態(tài)度怎樣?從哪些細(xì)節(jié)描寫可以看出來?

　�、圻@只貓的結(jié)局怎么樣?家里人的態(tài)度是怎樣的?

　　指名回答后明確：

　�、僮髡邚呢垺皠傄獊淼臅r(shí)候”和“后來”兩個(gè)時(shí)間段來寫貓的形態(tài)。主要寫了貓的兩種形態(tài)�！�是自身的形態(tài)，剛宋時(shí)是花白的毛，很活潑，白雪球似的；而后來，光澤的毛也污澀了，毫無生意，懶惰郁悶。二是逗著玩的形態(tài)，滾來滾去，撲過來搶，又撲過去搶，后來卻是不肯出來，不理會(huì)。

　　②家里人都很喜歡這只貓，如三妹“常常取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回的拖搖著”，作者則是“坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過—、二小時(shí)的光陰”“心上感受著生命的新鮮與快樂�！币�?yàn)樾∝埢顫娍蓯�，一家人都很喜歡它。

　　③這只貓最終病死了。作者先交代的“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃東西”就已經(jīng)埋下伏筆。對(duì)于這只貓的“病死”，三妹“很難過”，“我”心里也感著一縷的酸辛。

　　五、小結(jié)本課。

　　本文的第一部分寫了第—只貓的故事。作者運(yùn)用質(zhì)樸的文字寫出了第一只貓的可愛有趣，讓人“感著生命的新鮮與快樂�！蓖�口寸，也表達(dá)了對(duì)第—只貓亡失的酸辛的感情。

　　六、布置作業(yè)。

　　1.繼續(xù)預(yù)習(xí)課文第二、三部分。

　　2．思考文章的主題。

　　3．整理課文字詞，學(xué)會(huì)運(yùn)用。

貓教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，嘗試運(yùn)用多種方式，尋求躲避貓的最佳方法。

　　2、知道當(dāng)大家意見不一致時(shí)，可以通過少數(shù)服從多數(shù)原則來解決問題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鈴鐺、手電筒、氣球、羽毛、杠鈴、小花的實(shí)物和圖片，PPT

　　活動(dòng)過程：

　　一、介紹角色，引出主題

　　出示老鼠圖片，引起幼兒的想象

　　它是一只怎樣的老鼠？ 它在想什么呢

　　二、理解故事內(nèi)容

　　1、一天老鼠們外出回來，發(fā)現(xiàn)倉庫里亂七八糟，還有一張"奇怪的紙條"

　　出示"紙條"，幼兒理解紙條的內(nèi)容。

　　2、大家一起想辦法

　　老鼠們召開緊急會(huì)議。在貓脖子上掛什么好呢？（幼兒泛說）

　　3、幼兒操作材料

　　今天老鼠把這些東西帶來了，等會(huì)兒請(qǐng)你們做一下小參謀，，去試一試，想一想，看看哪樣?xùn)|西最適合，只要貓一出現(xiàn)，老鼠們就能知道？

　　剛才這幾位朋友說了他們的理由，你們心里也有自己的想法吧！你同意誰的想法，請(qǐng)你站在他的身后。

　�。ê陀變航y(tǒng)計(jì)最終的票數(shù)，得出結(jié)論）

　　小結(jié)：看來，當(dāng)我們有不同意見的時(shí)候，我們可以嘗試少數(shù)服從多數(shù)的方法來解決問題。

　　瞧！老鼠們也學(xué)會(huì)了我們的方法，看看它們是用什么方法選出鈴鐺的？

　�。ǔ鍪緢D片，幼兒述說看到的圖片內(nèi)容）

　　小結(jié)：老鼠們也是用少數(shù)服從多數(shù)的方法統(tǒng)一了意見，認(rèn)為在貓的脖子上掛一個(gè)鈴鐺最合適，貓走到哪里，鈴聲就響到哪里，大家就有機(jī)會(huì)趕快躲藏。

　　三、交流討論，解決問題

　　1、幼兒討論誰去掛鈴鐺。

　　那么，怎么把鈴鐺掛到貓脖子上呢？朋友們，你們有什么好辦法？

　　2、播放PPT，層層遞進(jìn)，解決問題

　　這是什么？里面裝了什么呢？是送給誰的.呢？

　　原來，老鼠把鈴鐺放在禮物盒里，讓主人為貓戴上，這可真是一個(gè)好辦法！

　　四、延伸活動(dòng)

　　剛才我們講的這個(gè)故事，就是這本書，它的名字叫《避開惡貓的方法》，在我們的圖書室里也有這本書，下次去活動(dòng)室，大家可以去看看。

貓教案 篇9

　　活動(dòng)來源：

　　班內(nèi)孩子無論是吃點(diǎn)心，還是用午餐，總有那么幾個(gè)孩子速度很慢，為了提醒他們用餐的時(shí)間，讓他們及時(shí)用完自己的一份，我總是邊看時(shí)鐘邊提醒他們說："快到×點(diǎn)鐘了，就要上課了！還沒有吃完的小朋友請(qǐng)抓緊，不要耽誤了大家的學(xué)習(xí)時(shí)間！"經(jīng)常這樣后，孩子們就會(huì)像我一樣時(shí)不時(shí)的看起時(shí)鐘，并討論起鐘點(diǎn)來。有的孩子會(huì)問："老師現(xiàn)在是幾點(diǎn)了？""老師是不是×點(diǎn)了？"……見孩子們對(duì)時(shí)鐘和鐘點(diǎn)很感興趣，于是我就設(shè)計(jì)了這個(gè)"藍(lán)貓教你認(rèn)識(shí)時(shí)鐘"的數(shù)學(xué)活動(dòng)，以便讓幼兒在生活中有個(gè)時(shí)間概念。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道時(shí)針、分針的名稱，初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律；學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

　　2、在活動(dòng)中，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。

　　3、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　（1）課件《藍(lán)貓教你認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》。

　�。�2）老狼胸飾一個(gè)。

　　（3）時(shí)鐘1個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、演示課件，引出時(shí)鐘。

　　1、師：今天老師給你們請(qǐng)來了一位小客人，一起來看看是誰？（藍(lán)貓）藍(lán)貓想請(qǐng)小朋友聽一聽，猜一猜房子里面有什么？小狗叫，打開，小貓叫，打開，小鴨叫，打開，時(shí)鐘，打開。

　　2、師：你見過的時(shí)鐘是什么樣的？

　　幼：……師：原來你們見過這么多不同形狀的時(shí)鐘啊，今天，老師還帶來了很多時(shí)鐘呢！我們一起來看看它們是什么樣子的！

　　二、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

　　1、師：小朋友你們看，每個(gè)時(shí)鐘都有鐘面，鐘面上什么地方是一樣的呢？（鐘面上的數(shù)字與指針）師：對(duì)，每個(gè)鐘面上都有數(shù)字寶寶和針寶寶。

　　2、師：有哪些數(shù)字寶寶？數(shù)字寶寶們是怎樣排隊(duì)的？（圍成一個(gè)圓形）排在最上面的是誰？和它相對(duì)應(yīng)的是數(shù)字幾？

　　3、師：還有幾根針寶寶？兩根粗的針寶寶的名字叫什么呢？（長的叫分針，短的叫時(shí)針）4、師：針寶寶是怎么跑的？它們跑得一樣快嗎？(分針像一個(gè)小孩子跑的.比較快，時(shí)針像個(gè)老爺爺跑得比較慢，分針跑一圈時(shí)針才跑一大格。)

　　三、認(rèn)整點(diǎn)、玩游戲。

　　1、師：你們知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)嗎？你是怎么知道的？告訴幼兒怎樣認(rèn)整點(diǎn)：分針指到12，時(shí)針指到幾，就是幾點(diǎn)。（練習(xí)認(rèn)整點(diǎn)）

　　2、待幼兒基本掌握后，引入游戲。

　　師：老狼要和大家玩?zhèn)�游戲，你們敢不敢？我來做老狼，我拔一個(gè)時(shí)間，小朋友來認(rèn)，如果認(rèn)錯(cuò)，就要被我吃掉。我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候可以念兒歌：老狼老狼幾點(diǎn)了。

　　3、教師戴胸飾扮老狼進(jìn)行游戲，直到幼兒基本認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

　　四、延伸活動(dòng)：制作時(shí)鐘。

　　師："剛才我們一起認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，小朋友都很聰明一下子就能說出是幾點(diǎn)整，現(xiàn)在我們一起來做一個(gè)漂亮的時(shí)鐘，你們說好不好？"（好）師："我們都知道時(shí)鐘上有12個(gè)數(shù)字，在時(shí)鐘最上面是數(shù)字12，和數(shù)字12對(duì)應(yīng)的是數(shù)字6，時(shí)針和分針在鐘的最中間，然后把數(shù)字都貼上，用牙簽把兩根針固定好。這樣一只時(shí)鐘就做成了。

　　幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課，是我根據(jù)幼兒生活中所需要的，在活動(dòng)中每名幼兒都能夠積極的參加到活動(dòng)當(dāng)中，同時(shí)也能正確的念出鐘表上的時(shí)間，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，也沒有在出現(xiàn)上學(xué)遲到的現(xiàn)象。重新上這節(jié)課的話，我會(huì)把游戲更改一下，讓幼兒更加有興趣來學(xué)習(xí)，可以把表的時(shí)間認(rèn)識(shí)的更加準(zhǔn)確。

貓教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.進(jìn)一步鞏固幼兒正確洗手的方法及吃東西前要洗手

　　2.初步了解什么的"地溝油"，并學(xué)會(huì)拒絕路邊的小吃

　　3.懂得衛(wèi)生、健康的飲食對(duì)身體的重要性

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　正確洗手的步驟圖、貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片、小吃（燒烤串、羊肉串等）圖片、地溝油的圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一.出示正確洗手的步驟圖，引導(dǎo)幼兒鞏固正確洗手的`方法

　　1.師幼一起邊念洗手歌，邊做洗手的動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固洗手方法"手心搓一搓，手背搓一搓，大拇指，搓一搓，手指縫縫搓一搓，指關(guān)節(jié)，搓一搓，小指頭

　　2.提問：如果小朋友們不洗手就拿東西吃會(huì)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說說洗手的重要性）

　　3.小結(jié)：我們要做勤洗手、講衛(wèi)生的健康的小朋友

　　二.教師講述故事《貓媽媽的小吃》，引導(dǎo)幼兒理解路邊小吃好吃但不衛(wèi)生的道理

　　1.教師語言導(dǎo)入激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情"可是呀，有一個(gè)小朋友，他很講衛(wèi)生，吃東西前都有洗手，可是有一天他生病了，肚子疼。你們想知道為什么嗎？"

　　2.教師邊講述《貓媽媽的小吃》，邊依據(jù)故事情節(jié)出示貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片和小吃（燒烤串、羊肉串等）的圖片

　　1)提問：小狗為什么生病了？當(dāng)小狗想買貓媽媽的小吃時(shí)，狗媽媽說了什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答）

　　2)提問：當(dāng)小貓想吃媽媽的小吃時(shí)，貓媽媽說了什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)回答）

　　3)提問：貓媽媽說她的小吃全都是用地溝有炸的，你知道什么是地溝油嗎？地溝油對(duì)身體有什么壞處？（根據(jù)幼兒回答，出示地溝油的圖片小結(jié)：地溝油是從下水道里撈上來的，有一些心腸壞的叔叔阿姨把地溝油提煉成油，做成食物買給客人。如果吃了地溝油就會(huì)生病，地溝油可以導(dǎo)致癌癥，對(duì)我們的身體健康危害很大2.請(qǐng)幼兒說說，除了在路邊的小吃攤上見過地溝油，哪里還有地溝油？

　　小結(jié)：所以我們不能吃路邊的食物，因?yàn)樗鼈兛赡苁怯玫販嫌凶龅模�而且路邊的�?xì)菌、灰塵很多，吃了容易生病

　　三.師幼討論：怎樣讓我們身邊的人知道吃路邊不健康的小吃的危害？

　　1.請(qǐng)小朋友回家告訴自己的朋友和親人

　　2.制作食品安全、健康的標(biāo)志，讓更多人知道

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