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美術(shù)教案

時(shí)間:2024-06-27 10:38:36 教案 我要投稿

實(shí)用的美術(shù)教案模板集合六篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的美術(shù)教案模板集合六篇

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)背景:

  我們都知道,幼兒生活經(jīng)驗(yàn)越豐富,對(duì)周圍事物理解越深刻,美術(shù)表現(xiàn)的情感素材就越豐富,進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)的動(dòng)力就越充足。從這個(gè)意義上來(lái)講,從幼兒生活中尋找具有豐富情感的題材是培養(yǎng)幼兒審美感知能力、審美情感、創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。幼兒園是個(gè)快樂(lè)的大家庭,小朋友在朝夕相處中加深彼此了解,感情也日益深厚。以幼兒身邊熟悉喜歡的人——自己的好朋友作為主題,易于幼兒把握、表現(xiàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞作品,感受人與人之間的情意。

  2、學(xué)習(xí)觀察同伴的特征并畫(huà)出來(lái)。

  3、在活動(dòng)中使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。增進(jìn)同伴間的情感交流。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、名畫(huà)欣賞《一群好朋友》。

  2、幼兒已掌握一些繪畫(huà)技巧,學(xué)畫(huà)過(guò)正面人物畫(huà)像。

  3、畫(huà)筆、畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、名畫(huà)欣賞。

  師:今天:老師帶來(lái)了一幅圖畫(huà),你們想看嗎?待會(huì)兒,請(qǐng)大家一邊看一邊想,然后把你看了之后的感覺(jué)告訴大家!

  幼A:我看了這幅畫(huà),覺(jué)得有很多小朋友在看什么東西,有的心里很高興,臉上笑嘻嘻的。

  幼B:這個(gè)小朋友的臉真美,特別是她的嘴巴像兩片花瓣很迷人。

  幼C:這些小朋友手拉手在對(duì)我們微笑。

  二、觀察活動(dòng):我的好朋友

  1、談話引起幼兒觀察興趣。

  師:我們看了剛才的畫(huà),發(fā)現(xiàn)小朋友每一張臉都不一樣。首先是臉的形狀,有方形、圓形、心形。頭發(fā)呢,有的是長(zhǎng)的有的是短的,有的梳著馬尾有的是卷卷的。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同,就像我們小朋友的臉,F(xiàn)在請(qǐng)大家找一位好朋友,仔細(xì)看看,找出它臉上最特別或是你最喜歡的地方,然后請(qǐng)你上來(lái)介紹一下。

  2、幼兒找到好朋友,進(jìn)行觀察。

  要求:仔細(xì)觀察,找出對(duì)方臉上最特別或是自己最喜歡的地方。

  3、幼兒向大家介紹好朋友。

  幼A:支嘉豪的眼睛很有趣,他開(kāi)心時(shí)眼睛笑得能笑成一條縫,真的很有趣。

  幼B:陳燕掉了兩個(gè)大門(mén)牙,說(shuō)起話來(lái)有點(diǎn)漏風(fēng),笑的時(shí)候有點(diǎn)難看。

  三、幼兒作畫(huà):

  師:小朋友你們看得真仔細(xì),找到了好朋友臉上最特別的`地方,還有自己最喜歡的地方,那么你們想不想把他們畫(huà)下來(lái)呢?

  提出作畫(huà)要求:

  1、活動(dòng)時(shí)可以和好朋友坐在一起,再仔細(xì)看看他臉上特別的地方或是最喜歡

  的地方是什么樣的。

  2、畫(huà)好后把繪畫(huà)工具整理好,放回原處。

  四、講評(píng)。

  師:小朋友的小手真能干,每幅畫(huà)都很漂亮!現(xiàn)在就請(qǐng)你來(lái)介紹一下自己的作品吧!

  活動(dòng)延伸:

  共同收集家庭成員之間的照片,制作成相冊(cè),鼓勵(lì)幼兒根據(jù)照片畫(huà)出自己喜歡的人的臉部表情。

美術(shù)教案 篇2

  課時(shí):一課時(shí)

  本課是一節(jié)欣賞課,學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本課,認(rèn)識(shí)到在節(jié)日中,無(wú)論是中國(guó),外國(guó),地方民間,人們運(yùn)用不同的方式,裝扮著我們的生活;無(wú)論是服飾、花車、彩燈、園藝,無(wú)不表現(xiàn)著節(jié)日的喜慶氣氛。讓學(xué)生在欣賞中,感受節(jié)日裝飾給我們帶來(lái)的歡樂(lè)氣氛。通過(guò)仔細(xì)觀察書(shū)上的圖片及周圍生活,學(xué)習(xí)節(jié)日裝飾方法,認(rèn)識(shí)古代,現(xiàn)代,各民族(國(guó)家、地區(qū))的裝飾。懂得可以運(yùn)用美術(shù)生活,使節(jié)日的氣氛更濃厚。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解各地民俗、民風(fēng),注重傳承的傳統(tǒng)文化。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),了解運(yùn)用美術(shù)方法可以將我們的生活裝飾得更美。

  2、能力目標(biāo):學(xué)習(xí)描述節(jié)日不同的裝飾,談自己的感受。學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)身邊的裝飾,并能從色彩、線條運(yùn)用等方面有目的的學(xué)習(xí)。

  3、情感目標(biāo):了解不同地區(qū)的文化傳統(tǒng),包容多元文化,欣賞現(xiàn)代、傳統(tǒng)的裝飾,體驗(yàn)人們熱愛(ài)生活的情感,激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)之情。

  本課重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)各地區(qū)不同的節(jié)日裝飾,以及各種類型、形式的裝飾方法。描述自己對(duì)各種裝飾的印象,體驗(yàn)其美感。初步了解節(jié)日裝飾的色彩,造型特點(diǎn)。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)描繪節(jié)日裝飾的造型、色彩。

  本課教學(xué)評(píng)價(jià):

  1、學(xué)生是否能有意識(shí)的認(rèn)識(shí)到節(jié)日的多彩裝飾?

  2、學(xué)生能否描述出節(jié)日裝飾的造型、色彩及自己的感受;

  3、學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)(身邊)節(jié)日裝飾有無(wú)發(fā)現(xiàn)或新的想法。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)言:

  (播放國(guó)慶節(jié)歡慶節(jié)日的場(chǎng)景錄象)這段錄象是什么節(jié)日的場(chǎng)景?看了這段錄象你有什么感受(或心情)?為什么?

  二、講授:

  1、(讓學(xué)生將課下收集的`過(guò)節(jié)時(shí)的圖片或照片展示給大家,并說(shuō)一說(shuō):

  (1) 是在什么時(shí)候拍的?在哪拍的?為什么在那拍?

 。2) 描述一下自己或別人的服裝,頭飾,面具等。

  (3) 你的感受?

  2、將收集到的節(jié)日的照片或圖片貼在教室的展板上,學(xué)生自由參觀。剛才同學(xué)們談到了一些節(jié)日,那么你還知道我們有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日嗎?離我們最近的節(jié)日是什么節(jié)呢?

 。1) 我們這里怎么過(guò)春節(jié)的?我們國(guó)家有好多的地方,許多不同地過(guò)春節(jié)的方式也是不一樣的?翠浵窨纯此麄兪窃鯓踊虼汗(jié)的?

 。2) 春節(jié)時(shí)你準(zhǔn)備怎么打扮自己的節(jié)日?

 。3) 根據(jù)學(xué)生自己的喜好分組。環(huán)境組,食物造型,服飾文化。

  4、 學(xué)生制作

  分工合作,進(jìn)行想象創(chuàng)作。

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象,并通過(guò)組合構(gòu)成各種畫(huà)面,并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫(huà)。

  2、幼兒能充分發(fā)揮想象,大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與幼兒共同收集各種葉子。

  2、制作材料:白紙、顏料、鉛筆、雙面膠等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。

  師:秋天到了,你發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的葉子有什么樣的變化嗎?

 。ㄕ(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱、表演一下樹(shù)葉飄落的情景)

  〔運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式,將幼兒的活動(dòng)興趣激發(fā)起來(lái),使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有一定目的且積極主動(dòng)的狀態(tài)。因此活動(dòng)一開(kāi)始,我便采用問(wèn)答、音樂(lè)、律動(dòng)等融合引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題,請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)用自己的想象、利用自身的動(dòng)作,來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)葉子的認(rèn)識(shí)!

  2、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉,進(jìn)行合理想象。

  請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹(shù)葉并說(shuō)一說(shuō)它像什么。(幼兒自己尋找、想象)

  〔在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合理想象。這一年齡階段的孩子會(huì)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和想象,我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣,一片樹(shù)葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如:“這片銀杏葉像什么?”“扇子”“它還像什么?”教師可以再次啟發(fā)幼兒的想象,讓他們深入思考,出現(xiàn)各種奇思妙想,而且也為下一個(gè)制作環(huán)節(jié)打下的.基礎(chǔ)!

  3、幼兒制作葉子畫(huà)。

 。ɡ蠋熡^察幼兒選用的樹(shù)葉與表現(xiàn)的事物是否相符合,指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖,表現(xiàn)事物特征。) 〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的創(chuàng)造制作,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分,選擇不同的方法進(jìn)行操作可以使幼兒按目前的心理需要(成功需要、嘗試需要)選擇不同的方式,在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進(jìn)一步,從而獲得心理上的滿足,體驗(yàn)成功的喜悅!

  4、展示幼兒作品,幼兒自評(píng)。

 。▋A聽(tīng)幼兒介紹,提出恰當(dāng)意見(jiàn)。)

  〔針對(duì)幼兒喜歡成人或同伴對(duì)自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn),我讓小朋友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品,也促進(jìn)了老師和幼兒,幼兒與幼兒之間的互動(dòng)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中,教師注重的評(píng)價(jià)絕不局限于幼兒的操作結(jié)果,而應(yīng)包括幼兒各種能力、意志品質(zhì)、情緒情感等全方位的發(fā)展?fàn)顩r。活動(dòng)最后,師生共同與作品合影留念,讓幼兒再一次體驗(yàn)到成功的喜悅,進(jìn)而在以后的活動(dòng)中保持這種創(chuàng)作精神!

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 觀察橘子的基本結(jié)構(gòu)特征,并把看到的橘子畫(huà)下來(lái)。

  2. 大膽地刻畫(huà)橘子。

  3. 喜歡用粗細(xì)不同線條裝飾橘子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、圖片觀察

 。ㄒ唬┱w觀察

  1.教師:看一看,今天老師給你們帶來(lái)了什么? (橘子)

  2.橘子長(zhǎng)什么樣?它像什么

  3.教師小結(jié)。

 。ǘ┚植坑^察

  1.師:這是切開(kāi)的橘子,這樣的橘子看起來(lái)像什么?

  2.出示多種橘子的樣子,這樣的.橘子像什么?

  3.第二個(gè)橘子像什么?

  4.這一個(gè)橘子像什么呢?

  二、示范點(diǎn)撥

  1.今天張老師也來(lái)畫(huà)一畫(huà)橘子,先畫(huà)一個(gè)圓,里面再畫(huà)一些果實(shí)

  2.現(xiàn)在請(qǐng)你也來(lái)畫(huà)一畫(huà)橘子,畫(huà)好后馬上拿上來(lái)。

  三、幼兒作畫(huà)

  要求:

  1.把你看到的橘子畫(huà)下來(lái),注意線條的粗細(xì)搭配。

  2.畫(huà)的時(shí)候不說(shuō)話,不能打擾別人;畫(huà)完蓋好筆蓋放回盒子

  3.自己把學(xué)號(hào)寫(xiě)在畫(huà)紙上,不會(huì)寫(xiě)的請(qǐng)老師幫忙

  4.聽(tīng)到鋼琴聲后自己把畫(huà)釘在kt板上,畫(huà)和畫(huà)要并攏

  四、互動(dòng)評(píng)價(jià)

  1.誰(shuí)能介紹以下自己的橘子,你的橘子有什么獨(dú)特之處?

  2.同伴評(píng)價(jià):你最欣賞哪個(gè)橘子?哪里畫(huà)的最好?

  3.教師肯定評(píng)價(jià)。(結(jié)合目標(biāo))

  小結(jié): 你們的想象力真的是豐富多彩,將橘子變得那么美,下次我們?cè)賮?lái)畫(huà)畫(huà)其他東西吧。

美術(shù)教案 篇5

  第1課:我種的植物

  一、教學(xué)目標(biāo)

 、倩貞浬钪幸患∠笊羁痰氖虏Ⅲw會(huì)它帶來(lái)的感受。②運(yùn)用不同繪畫(huà)材料來(lái)表現(xiàn)經(jīng)歷和感受。③完成一幅記憶畫(huà)。

  二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):

  (課前準(zhǔn)備)

  多種繪畫(huà)材料,如水彩筆、水彩顏料、國(guó)畫(huà)顏料、水粉顏料及相關(guān)用具。

  導(dǎo)入:教師假以《拔蟲(chóng)牙》小作者的身份,生動(dòng)講述“那次”拔蟲(chóng)牙的經(jīng)歷和感受。注意故事要形象,講述要真切。

  欣賞:出示兒童畫(huà)《拔蟲(chóng)牙》(放大圖),畫(huà)面與故事對(duì)照,欣賞畫(huà)面是如何表現(xiàn)拔蟲(chóng)牙的經(jīng)歷和感受的。

  講述與感受:指名(或同桌之間)各講述一件自己曾經(jīng)歷的難忘事,體驗(yàn)當(dāng)時(shí)感受:欣喜的、驚訝的、孤單的、熱鬧的等。

  師生合作:以某一學(xué)生所講述的難忘故事為內(nèi)容,師生板演合作一幅記憶畫(huà)。注意:在合作中教師要以兒童心理和稚拙筆法經(jīng)營(yíng)畫(huà)面,著意調(diào)動(dòng)全班學(xué)生參與到創(chuàng)作中來(lái)。

  創(chuàng)作表現(xiàn):在教師的創(chuàng)作啟發(fā)下,學(xué)生各自把印象深刻的事表現(xiàn)成有主題的畫(huà)面。注意:自由選用不同繪畫(huà)材料。教師巡回指導(dǎo)。

  欣賞評(píng)述:同學(xué)互相賞評(píng)習(xí)作。有沒(méi)有在習(xí)作中大膽運(yùn)用了以前所學(xué)的美術(shù)知識(shí);畫(huà)面有沒(méi)有感染人的地方(即表達(dá)出習(xí)作者的思想感情)。

  第2課蔬菜、第3課水墨畫(huà)蔬菜

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能夠選擇與蔬菜相似的顏色。

  2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法,掌握一定的力度。

  課前準(zhǔn)備:蠟筆、圖畫(huà)紙、示范畫(huà)、各種蔬菜。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、觀察與演示。

 。1)請(qǐng)同學(xué)們觀察蔬菜,把它們按顏色分類:哪些是綠色?哪些是白的?還有些什么顏色?指導(dǎo)語(yǔ):新鮮的蔬菜營(yíng)養(yǎng)好,人人吃了身體棒!今天我們看看都有哪些菜?

 。2)看圖片,都有哪些菜?說(shuō)說(shuō)這些菜新鮮不新鮮?為什么?師幼總結(jié):新鮮的菜水分多,顏色鮮艷。教師啟發(fā)同學(xué)們,說(shuō)出涂色應(yīng)該有一定的力度,著色均勻。

  (3)教師示范,在畫(huà)好的輪廓的邊上涂上一圈,再在里面涂滿涂濃,才是漂亮新鮮的蔬菜。

  2、提出作畫(huà)的創(chuàng)作要求。

  著色均勻、掌握一定的力度。大膽表現(xiàn)豐富畫(huà)面。

  3、學(xué)生作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn)。

  (1)畫(huà)的蔬菜要大,畫(huà)的品種要多。鼓勵(lì)同學(xué)們大膽畫(huà)各種圖像。

 。2)畫(huà)的蔬菜要新鮮,顏色涂滿,涂濃。

  4、同學(xué)們自由評(píng)價(jià)同伴作品,引導(dǎo)說(shuō)出作品的.色彩是否準(zhǔn)確,涂色是否均勻,鼓勵(lì)鼓勵(lì)著色均勻,有力度。

  第4課買菜

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過(guò)仔細(xì)欣賞圖片,提高觀察、想象和思維能力。

  2、通過(guò)練習(xí)說(shuō)話,提高口頭表達(dá)能力和想象能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn):

 。ㄒ唬┲攸c(diǎn):根據(jù)圖片內(nèi)容展開(kāi)豐富、合理的想象

 。ǘ╇y點(diǎn):怎樣把買菜的場(chǎng)景現(xiàn)象的具體豐富.

 。ㄈ┯(xùn)練點(diǎn):分步仔細(xì)展開(kāi)想象;

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入新課。

  看錄像,說(shuō)說(shuō)這是哪兒?你都看到了什么?

 。ǘ┱n堂指導(dǎo)。

  1、整體觀察。仔細(xì)看圖片,說(shuō)說(shuō)菜場(chǎng)都給你留下了什么印象?

  2、部分觀察

 。1)從哪些地方可以看出來(lái)菜場(chǎng)的菜很多?具體的說(shuō)一說(shuō)。

 。2)從哪兒又能體現(xiàn)菜場(chǎng)的人很多?

  3、看錄像回憶上次買菜的情景4、說(shuō)說(shuō)你是怎么買的?

  5、選一個(gè)主題進(jìn)行描繪.6、生創(chuàng)作師巡視制導(dǎo).

 。罚u(píng)一評(píng),議一議

  第5課.蔬菜的聯(lián)想

  教學(xué)目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然美和生活美的能力,激發(fā)學(xué)生參與創(chuàng)作的積極興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  指導(dǎo)學(xué)生了解蔬菜的大小、形狀、色彩和質(zhì)感等特征,巧妙運(yùn)用擺放、拼接、組合、切挖等方法進(jìn)行創(chuàng)作。

  教具準(zhǔn)備:

  多媒體電腦、數(shù)碼相機(jī)、蔬菜實(shí)物、紙盒、牙簽、小刀、美術(shù)工具、小紀(jì)念品等。學(xué)具準(zhǔn)備:

  蔬菜實(shí)物、繪畫(huà)工具、牙簽、小刀等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、教師:大家看過(guò)魔術(shù)師大衛(wèi)·科波菲爾的表演嗎?他的表演怎么樣?今天老師也來(lái)當(dāng)一回魔術(shù)師,大家想看嗎?

  二、教師拿出一個(gè)包裝精美的紙盒,讓學(xué)生猜猜里面裝的是什么,然后打開(kāi)紙盒,取出里面所裝的蔬菜實(shí)物。

  三、教師:這些蔬菜大家認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)你挑選其中的幾種說(shuō)說(shuō)它的外形、大小、色彩、氣味以及觸摸上去的感覺(jué)等。

  四、教師:接下來(lái)老師就要進(jìn)行“表演”了,請(qǐng)大家注意觀察,老師要把這些普通的蔬菜變成什么。

  五、教師創(chuàng)作,并簡(jiǎn)要介紹拼擺、插接等創(chuàng)作技法,利用蔬菜,制作一條“金魚(yú)”的造型。

  六、教師:“老師的表演精彩嗎?如果精彩的話,請(qǐng)同學(xué)們來(lái)點(diǎn)鼓勵(lì)的掌聲。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)美術(shù)第十一課:蔬菜的聯(lián)想。(教師利用多媒體出示課題)接下來(lái)老師邀請(qǐng)一位小朋友上臺(tái),也來(lái)當(dāng)回“小魔術(shù)師”,看看他把這些蔬菜又能變成什么!

  七、學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)作,其余學(xué)生做文明小觀眾,認(rèn)真觀看。

  八、學(xué)生創(chuàng)作完,教師請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作的構(gòu)思。

  九、學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。教師教育學(xué)生在具體制作過(guò)程中,特別是切割蔬菜時(shí),注意安全。鼓勵(lì)學(xué)生要有創(chuàng)新,不要簡(jiǎn)易抄襲課本作品,要有自己的個(gè)性。將完成較快較好的作品,教師利用數(shù)碼相機(jī)把它拍攝下來(lái)。

  十、評(píng)選各種獎(jiǎng)項(xiàng),頒發(fā)各獎(jiǎng)項(xiàng)紀(jì)念品。

  第6課:木版畫(huà)

  教學(xué)目的:

  1、培養(yǎng)熱愛(ài)版畫(huà)藝術(shù)的情感2、了解版畫(huà)知識(shí)

  教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):木版畫(huà)基本知識(shí)

  電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:投影片、投影

  教學(xué)過(guò)程:

  一、揭示課題:木版畫(huà)

  二、講授新課

  1、版畫(huà)是繪畫(huà)的重要品類之一。它以板為媒介,畫(huà)家運(yùn)用刀和筆以及其它工具,在不同材料的板面上進(jìn)行刻畫(huà),通過(guò)印刷可復(fù)印多份原作。后發(fā)展成獨(dú)立的藝術(shù)形式,即現(xiàn)代涵義的版畫(huà)創(chuàng)作。

  2、版畫(huà)作品精煉、獨(dú)物,易于保存和收藏、傳播,深受人們喜愛(ài)。

  3、版畫(huà)創(chuàng)作極為重視工具和材料的處理,不同板材、技法的處理,創(chuàng)作出的版畫(huà)風(fēng)格也各有不同。

  4、版畫(huà)的種類

 。1)木刻版畫(huà)(2)銅版畫(huà)、石版畫(huà)(3)紙版畫(huà)

  5、木版畫(huà)

 。1)木版畫(huà)知識(shí)

  木版畫(huà)俗稱木刻,源于我國(guó)古代。雕版印刷書(shū)籍中的插圖,是版畫(huà)家族中最古老,也是最有代表性的一支。

  木版畫(huà),刀法剛勁有力,黑白相間的節(jié)奏,使作品極有力度。

  (2)木版畫(huà)作品欣賞

  A《風(fēng)景》水印套色木刻

  B《痛苦的呼號(hào)》黑白木刻

  C《祖孫倆》黑白木刻

  注意它們的黑白灰和點(diǎn)線面的分布和處理。

 。3)學(xué)生制作

  在較軟的木板上進(jìn)行版畫(huà)作業(yè)。教師指導(dǎo)

 。4)作業(yè)評(píng)價(jià)

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 會(huì)用深淺間隔的方法粘貼。

  2、 手工活動(dòng)時(shí)能細(xì)心耐心地進(jìn)行操作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 紙剪成的毛衣。

  2、 彩紙條。

  3、 環(huán)境布置中有編結(jié)好的'“毛衣”。

  過(guò)程建議:

  1、 師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論:毛衣上的花紋漂亮嗎?是怎么編織的呢?

  2、 設(shè)問(wèn):怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看?是不是顏色越多越好?幼兒操作。

  3、 幼兒交流、切磋:看看誰(shuí)的毛衣好看,說(shuō)說(shuō)是怎么配色的。

  4、 幼兒再操作;ハ鄥f(xié)作,完成作品。

  5、 教師有意識(shí)地展示幾個(gè)幼兒的作品,集體觀察討論。

  設(shè)問(wèn)1:這里的毛衣都能進(jìn)商店嗎?為什么?

  設(shè)問(wèn)2:你的顧客喜歡哪件毛衣?為什么?(顏色搭配好)請(qǐng)幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。

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