關(guān)于安全教案模板錦集四篇

　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的安全教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

安全教案 篇1

　　活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識。

　　活動要求：通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。

　　活動過程：

　　一、 談話引入：

　　同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩�要注意什么�?/p>

　　1、 用電安全

　　隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本用電常識。

　　1） 認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。

　　2） 不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

　　3） 電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

　　4） 使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

　　5） 發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

　　2、 安全使用煤氣

　　1） 燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r，人不能長時間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

　　2） 使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴�器等），�?yīng)充分保證室內(nèi)的.通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

　　二、 交通安全

　　1、 行走時怎樣注意交通安全

　　1） 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

　　2） 集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

　　3） 在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

　　4） 穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈�！�。

　　2、 騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。

　　三、 發(fā)生火災(zāi)怎么辦

　　1、 要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

　　2、 一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

　　3、 逃生時，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

　　四、 小結(jié)：

　　只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

安全教案 篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識與技能

　　1.知道電壓越高越危險

　　2.了解觸電的原因和類型，知道安全用電的原則

　　3.了解雷電的危害及避雷針的作用

　　過程與方法

　　1、通過多媒體，了解觸電事故的原因，養(yǎng)成學(xué)生的觀察能力、初步的分析和概括能力。

　　2、通過聯(lián)系生活實際，養(yǎng)成學(xué)生利用物理知識解決簡單問題的能力。

　　情感與價值觀

　　1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體驗安全用電的重要性，增強學(xué)生安全用電的意識。

　　2、通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)物理的興趣、養(yǎng)成學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

　　【教學(xué)重點】

　　了解觸電的原因，認(rèn)識安全用電的重要性和用電安全原則。

　　【教學(xué)難點】

　　通過大量經(jīng)驗事實和動畫演示，了解觸電的原因。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教師準(zhǔn)備：多媒體

　　學(xué)生準(zhǔn)備：觀察了解家庭和學(xué)校的電路

　　【教學(xué)過程】

　　教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)教 師 活 動學(xué) 生 活 動

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　【創(chuàng)設(shè)情境】20xx年4月5日，在濟南市文化東路，一位工作人員拆修電線的時候不幸觸電，燃燒十分鐘，把安全帶被燒斷后尸體才掉下來。

　　【誘思導(dǎo)入】我們生活在電的時代，電給我們的生活帶來了極大的便利，但用電不當(dāng)也會給人們帶來災(zāi)難。據(jù)統(tǒng)計，我國每年因觸電死亡人數(shù)近萬人，所以“安全用電” 非常有必要，本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)知識。

　　板書：§19.3 安全用電

　�。ㄔO(shè)計意圖：利用課件中慘烈的觸電傷亡事故，激發(fā)學(xué)生的安全用電的意識，并感受安全用電的必要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)此節(jié)知識的熱情。）觀看課件，聽老師講述。

　　帶著強烈的求知欲開始本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

　　二、探究過程

　　(一)、電壓越高越危險

　　（二）常見的觸電事故

　　1、觸電的原因

　　2、觸電的類型

　　3、觸電急救

　　(三)安全用電原則

　�。ㄋ模┳⒁夥览住居H身體驗】讓一位學(xué)生兩手分別接觸一節(jié)干電池的兩極，然后提問這位學(xué)生：你有什么感覺？你感覺自己觸電了嗎？

　　【乘勢追問】誰能說一說，在這位同學(xué)身上為什么沒有發(fā)生觸電事故？你認(rèn)為電對人體的傷害程度與哪些因素有關(guān)?

　　給學(xué)生充分的時間討論，然后讓小組代表回答，最后評價總結(jié)：電對人體的傷害程度與通過人體的電流的大小及持續(xù)的時間有關(guān)。

　　【知識拓展】出示下列資料，讓學(xué)生觀察：

　　100—200微安對人體無害反而能治病

　　1毫安左右引起麻的感覺

　　小于10毫安人尚可擺脫電源

　　超過30毫安感到劇痛，呼吸困難，生命危險

　　達(dá)到100毫安只要很短的時間使人心跳停止

　　【電壓與觸電】電流的大小又跟什么因素有關(guān)？你能用歐姆定律解釋為什么電壓越高越危險嗎？

　　組織學(xué)生討論、回答，然后簡評、總結(jié)，并作適當(dāng)?shù)难a充：通常情況下人的人體的電阻約為104~105Ω，在皮膚潮濕時，人體的電阻可將為103Ω。

　　【了解電壓】你知道我國家庭電路的電壓是多少？動力電路的電壓是多少？對人體而言，安全電壓是多少？

　　【過渡問題】家庭電路的電壓和高壓輸電線的電壓，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于安全電壓范圍，所以，容易發(fā)生觸電事故。你知道觸電是怎么回事嗎？

　　教師簡評，總結(jié)：當(dāng)人體成為閉合電路的一部分時，就會有電流通過。當(dāng)電流達(dá)到一定大小，就會發(fā)生觸電事故。

　　【低壓觸電】請同學(xué)們觀察下面兩種情況，會不會發(fā)生觸電事故？嘗試解釋一下為什么會觸電哦？

　　第一種情況：一只手接觸火線，一只手接觸零線

　　第二種情況：站在地上，一只手接觸火線

　　組織學(xué)生討論，回答，得出結(jié)論，并進(jìn)行補充：第一種觸電類型是雙線觸電，第二種觸電類型是單線觸電。

　　【過渡問題】你們見過這些標(biāo)志嗎？你知道這些標(biāo)志的意義嗎？

　　【高壓觸電】請同學(xué)們自學(xué)教材回答：

　　1、高壓觸電分為哪兩種類型？

　　2、什么是高壓電弧觸電？為什么？

　　3、什么是跨步電壓觸電？為什么？

　�。ㄔO(shè)計意圖：運用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生形象的認(rèn)識到出觸電的原因和類型，易于學(xué)生理解。）

　　【觸電急救】請同學(xué)們討論：發(fā)現(xiàn)有人觸電時你該怎么辦呢？能用手直接去拉觸電人嗎？

　　組織學(xué)生討論，鼓勵學(xué)生大膽討論，并作出適當(dāng)?shù)脑u價，引導(dǎo)學(xué)生得出正確的急救方法。

　　（設(shè)計意圖：通過討論，讓學(xué)生了解觸電急救知識，增加學(xué)生生活常識。體現(xiàn)了從物理走向生活的理念。）

　　【組織討論】我們了解了觸電的類型，那么，在生活中哪些行為會引發(fā)這些觸電事故呢？看誰說的多和全哦！

　　組織學(xué)生討論，交流，鼓勵學(xué)生積極回答，及時評價，并作適當(dāng)?shù)难a充：

　　絕緣層損壞的導(dǎo)體 電器沒有接地

　　高壓線下放風(fēng)箏 插座安裝過低

　　開關(guān)接在零線上 手接觸試電筆前的金屬

　　（設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過討論交流，認(rèn)識到生活中用電的不安全因素，提高安全用電意識。）

　　【用電原則】通過上面的討論，你認(rèn)為用電過程應(yīng)注意哪些問題來防止觸電事故的發(fā)生？要遵守哪些用電原則呢？

　　引導(dǎo)學(xué)生討論，師生總結(jié)如下安全用電原則：

　　1、不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體；

　　2、更換燈泡、搬動電器前應(yīng)斷開電源開關(guān)；

　　3、 不弄濕用電器，不損壞絕緣層；

　　4、 保險裝置、插座、導(dǎo)線、家用電器等達(dá)到使用壽命應(yīng)及時更換。

　　【知識推進(jìn)】根據(jù)安全用電原則，請將下列元件連接成符合安全用電要求的家庭電路。

　　強調(diào)：開關(guān)要接在用電器和火線之間，燈頭螺旋頂應(yīng)接在火線上，接三孔插座應(yīng)注意“左零右火中接地”。

　　【過渡】除了確保家庭用電安全外，在夏天還要注意防雷。有人說，作孽會遭雷劈，真的那么靈驗嗎？

　　【自主學(xué)習(xí)】雷電是一種什么現(xiàn)象呢？生活中我們怎樣防雷？請同學(xué)們閱讀教材，回答問題：

　　1、雷電是一種什么現(xiàn)象？

　　2、 2、雷電有什么危害？

　　3、怎樣預(yù)防雷電造成的`危害？你在哪里見過避雷針？

　　組織、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，對學(xué)生的回答予以評價，同時指出：作孽會遭雷劈是封建迷信，不科學(xué)的。

　　【知識拓展】指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“雷電災(zāi)害及預(yù)防”，增加生活常識。

　�。ㄔO(shè)計意圖：通過圖片展示與教師的指導(dǎo)，讓學(xué)生知道防雷的相關(guān)知識，克服對雷電的畏懼心理，破除迷信思想，樹立科學(xué)意識。） 結(jié)合體會回答：沒有什么觸電感覺。

　　結(jié)合生活經(jīng)驗認(rèn)真思考，組內(nèi)討論，交流自己的看法：這是因為電池的電壓太低，通過人體的電流太小，所以沒有發(fā)生觸電事故。

　　通過觀察認(rèn)識到，電流越大，對人體的傷害程度越大。

　　思考，回答：根據(jù)歐姆定律I=U/R，通過人體的電流與人體的電阻和電壓的高低有關(guān)。當(dāng)人體電阻不變時，電壓越大，電流就越大，人就越危險。

　　閱讀教材回答：家庭電路電壓是220V，動力電路的電壓是380V，不高于36V是安全電壓。

　　思考，討論，組內(nèi)交流看法，小組代表回答。

　　仔細(xì)觀察，小組討論，代表回答，其余學(xué)生給予補充和糾正。

　　第一種情況：人體、導(dǎo)線、電源構(gòu)成閉合電路，電流流過人體，就會發(fā)生觸電事故。

　　第二種情況：導(dǎo)線、人體、大地和電網(wǎng)中的設(shè)備構(gòu)成閉合電路，電流會流過人體，發(fā)生觸電事故。

　　回答：電壓高危險，不要靠近。

　　自學(xué)教材后回答：

　　1、高壓觸電有高壓電弧觸電和跨步電壓觸電兩種類型。

　　2、高壓帶電體周圍有強大的電場，當(dāng)人靠的很近時，容易產(chǎn)生電弧觸電。

　　3、如果高壓電線落在地面上，當(dāng)人經(jīng)過這個區(qū)域時，兩腳之間存在相當(dāng)高的電壓，這時電流從一條腿流入，另一條腿流出，這樣就會發(fā)生跨步電壓觸電。

　　認(rèn)真思考，積極回答：

　　1、絕對不能用手直接拉觸電者。

　　2、首先切斷電源或用絕緣棒跳開電線。

　　3、必要時進(jìn)行人工呼吸等急救措施。

　　4、盡快通知醫(yī)務(wù)人員……

　　結(jié)合生活經(jīng)驗和學(xué)過的知識，思考，交流，暢所欲言：

　　同時使用大功率用電器

　　濕手按開關(guān)

　　電視天線接觸電線

　　在輸電線上晾曬濕衣服

　　結(jié)合上面的討論，先在小組內(nèi)形成統(tǒng)一看法，然后小組代表回答，全班同學(xué)給予補充、糾正和完善。

　　完成作圖：

　　聽講，理解內(nèi)化知識。

　　觀看視頻， 被雷電很強的光和聲所震撼。

　　帶著好奇心自學(xué)教材，然后回答問題：

　　雷電是云層和大地之間的一種劇烈的放電現(xiàn)象。

　　云層和大地之間的放電如果通過人體，能夠立即致人死亡；如果通過樹木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動會使它們受到嚴(yán)重的破壞。

　　為了預(yù)防雷電造成的危害，可以使用避雷針，在高大建筑物上和高壓輸電線上經(jīng)�？梢钥吹健�

　　閱讀資料，了解防雷知識，拓寬知識面。

　　反饋練習(xí)出示反饋練習(xí)題 見附件1完成練習(xí)題

　　三、課堂小結(jié)回顧本節(jié)課，你學(xué)到了哪些知識？你還有什么疑惑？學(xué)生討論發(fā)言，梳理本節(jié)知識要點

　　四、課堂檢測老師巡視、講評完成檢測題

　　五、布置作業(yè) 調(diào)查我們身邊存在的安全用電隱患，并提出整改措施。課后完成

　　【板書設(shè)計】

　　§ 19.3 安全用電

　　一、電壓越高越危險

　　家庭電路電壓：220V 安全電壓：不高于36V

　　二、觸電

　　1.低壓觸電：雙線觸電；單線觸電。

　　2.高壓觸電：電弧觸電；跨步電壓觸電。

　　三、安全用電原則：

　　不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。

　　四、注意防雷：避雷針

安全教案 篇3

　　設(shè)計思路：

　　在隨著時代發(fā)展進(jìn)步的今天，各種意外事故已經(jīng)成為兒童死亡的頭號殺手。安全教育也受到我們極大的關(guān)注，教育幼兒學(xué)習(xí)地震逃生自救知識、消防火災(zāi)逃生知識和生活中的安全知識。今天我們在教育教學(xué)活動中開展了陽臺上的安全教育活動。

　　幼兒通過觀看圖片，直觀的看到了不同的場景，在進(jìn)行講解時也可以用孩子們可以理解的語言深入淺出介紹，不時拋出問題讓孩子們解答，并耐心講解，讓幼兒初步了解在陽臺上應(yīng)該注意哪些問題。

　　活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒了解陽臺的主要功能。

　　2.幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。

　　3.使幼兒初步建立自我保護(hù)意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件

　　活動過程：

　　一、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)勱柵_的主要功能——引導(dǎo)幼兒了解陽臺的主要功能

　　小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？

　　小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼，大家都需要它。

　　二、觀看ppt，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的——此環(huán)節(jié)重點在圖片中了解在陽臺上的安全知識，使幼兒初步建立自我保護(hù)意識

　　1、今天老師帶來了很多照片要請大家看一看，這些照片都是我在陽臺上拍的。關(guān)鍵提問：看看照片里的小朋友們都喜歡在陽臺上做些什么呢？

　　小朋友在陽臺上看書、折紙。

　　小朋友在陽臺上鍛煉身體。

　　幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

　　幼兒往陽臺外拋東西。

　　幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

　　小朋友在陽臺上玩，忽然風(fēng)將陽臺門吹上了，怎么辦？

　　2、這些小朋友的.行為對嗎？為什么？

　　在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發(fā)生危險。

　　不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人。

　　如果遇到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫忙。

　　3、在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？（幼兒自由表述）

　　小結(jié)：我們都需要陽臺，但是在陽臺上活動的時候更加要注意安全，今天自由活動的時候，我們也可以去陽臺上坐坐玩玩哦。

安全教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、觀看錄象和教學(xué)掛圖，了解在游樂場中游玩的安全注意事項。 2、懂得遵守規(guī)則才能在游樂場中享受快樂。 活動準(zhǔn)備

　　1、游樂場錄象。

　　2、摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬、小火車、碰碰車圖片各一張。 3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。 活動過程

　　1、請幼兒觀看游樂場錄象，感受游樂場的快樂氣氛。 （1）小朋友們，你們喜歡去游樂場玩嗎？今天，老師就要帶大家去游樂場。 （2）在錄象播放到某一游樂設(shè)施時，教師暫停播放，以游樂場管理員的口吻向幼兒講述游玩的注意事項：

　�、倌μ燧啞�—請小朋友們排好隊，等摩天輪的座椅緩慢移動到面前的時候，小朋友再一個接一個快速地有秩序地登上摩天輪，坐好。

　�、谛�轉(zhuǎn)木馬——坐在旋轉(zhuǎn)木馬上，小朋友要扶好扶手，不要在木馬上亂動。

　�、坌』疖嚒�—坐在小火車上，要等小火車完全停穩(wěn)以后再下來。 ④碰碰車——碰碰車開動以后，就不能隨便下車走動。在外面的小朋友更不能從欄桿下鉆進(jìn)碰碰車的場地。 （3）教師（將圖片分開擺好）：小朋友想玩哪種游戲呢？請坐到你最想玩的游樂設(shè)施的圖片后面。

　　2、請幼兒觀看教學(xué)掛圖，并對圖片中的行為進(jìn)行判斷。

　�。�1）我們先看看圖中的.游樂場都有哪些好玩的？圖中的小朋友在玩耍時發(fā)生了什么事情呢？

　�。�2）教師引導(dǎo)小朋友逐圖觀看、討論：

　�、倥抨牭群蚰μ燧喌男∨笥咽窃趺瓷夏μ燧喌�？要怎樣才能登上摩

　　天輪？

　�、� 坐在旋轉(zhuǎn)木馬的小朋友在干什么？哪一種行為是安全的？哪一種行為是危險的？為什么？

　　③當(dāng)小火車還沒有停穩(wěn)的時候，小朋友跳下來，回發(fā)生什么事呢？ ④在碰碰車游戲場地，這個小朋友在干什么？這樣做對嗎？為什么？ （3）在游樂場玩耍時要注意安全，這樣才能玩的更開心。

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)看圖經(jīng)驗，說說自己在游樂場時是怎樣安全游戲的。 （1）你剛才選擇的是哪個游戲項目？你覺得在玩這個游戲的時候要注意些什么？

　�。�2）按照剛才自選的游戲項目，幼兒進(jìn)行游戲。如果時間允許，可再次選擇，說說玩這個游戲需要注意的安全事項，再次進(jìn)行游戲活動

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