【推薦】大班教案集合10篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的大班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)靈敏地快跑。

　　2、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的'能力。

　　4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制小燈一盞，小草帽一頂，在場地一端畫個(gè)大圓圈作深水池。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分。

　　1、兩兩拉手排好隊(duì)到三樓平頂，進(jìn)行整隊(duì)。教師：進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí)，幼兒由一路縱隊(duì)站成六隊(duì)：立正、向前看齊、成體操隊(duì)形散開。

　　2、進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

　　教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松整理。

　　二、基本部分

　　1、交代游戲名稱及玩法。

　　教師：今天我們要玩一個(gè)新游戲——老翁誘魚。在游戲游戲開始，小朋友都扮小魚(將兩手放到身后做尾巴，擺來擺去)四散站在“淺水池”里，老師扮老翁(頭戴草帽，手提小燈)站在“水池”外�！袄衔獭笔痔嵝�燈往后邊退邊說：“小魚游游游，跟著燈光快快游�！薄靶◆~”接著說：“小魚搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭�！边@樣邊走邊說，直到“老翁”蹲下放燈說：“捉魚羅!”“小魚”趕緊轉(zhuǎn)身往回跑，“老翁”去追捉“小魚”，但不能進(jìn)深水池。被捉到的“小魚”站到場外。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

　　2、交代游戲規(guī)則。

　　三、組織幼兒進(jìn)行游戲。

　　教師小結(jié)游戲中幼兒存在的問題，提醒孩子遵守游戲規(guī)則。

　　四、活動(dòng)結(jié)束。

　　教師：今天時(shí)間不早了，老翁小魚都要回家了，我們來甩甩手臂、揉揉手腳關(guān)節(jié)，準(zhǔn)備回教室了!

大班教案 篇2

　　大班“開超市”是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，“開超市”是我們幼兒園經(jīng)常進(jìn)行的一個(gè)主題。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)主題中有很多可以利用的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容。比如統(tǒng)計(jì)貨品的數(shù)量，給商品標(biāo)價(jià)、買賣貨等都與數(shù)學(xué)有關(guān)。大班幼兒已經(jīng)積累了一些相關(guān)的統(tǒng)計(jì)記錄經(jīng)驗(yàn)，但知識經(jīng)驗(yàn)還比較零散，需要再提升一下，這個(gè)活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)用圖表統(tǒng)計(jì)的新方法，以拓展幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展他們的思維能力。《綱要》中指出：教育內(nèi)容的選擇，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性。而超市是幼兒生活中非常熟悉的場所，從中挖掘數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的元素，也符合了綱要中提到的，教學(xué)內(nèi)容既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)和視野的原則。

　　這個(gè)活動(dòng)就教學(xué)內(nèi)容而言，其實(shí)并不新，超市的內(nèi)容是老師們經(jīng)常涉及的。但是我們想體現(xiàn)一個(gè)理念，就是讓幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，來解決生活中的問題，在此過程中增加幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的思維能力。因此我的三個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞解決實(shí)際問題而展開的。

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)，開張前登記超市的財(cái)產(chǎn)。鼓勵(lì)孩子用自己的方法來統(tǒng)計(jì)記錄超市里的物品，并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果展示交流。大班幼兒已經(jīng)有了個(gè)體不同的經(jīng)驗(yàn)，他們有了思維的碰撞，也有強(qiáng)烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望。繼而老師和幼兒共同商討出一種新的統(tǒng)計(jì)方法，這樣的學(xué)習(xí)更加激發(fā)幼兒的主動(dòng)行和積極性，改變了以往的教師單純教的模式。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)，對商品進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。通過對超市商品的分類，先讓幼兒小組合作，完成分類，集體嘗試用新方法來統(tǒng)計(jì)記錄。合作是大班幼兒非常重要的一項(xiàng)能力，在進(jìn)行商品分類的過程中我使用了小組合作的方法，這樣既降低了第一次操作的難度，也同時(shí)發(fā)展他們的合作能力。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)，對每一類商品再次分類統(tǒng)計(jì)。這是個(gè)人操作的方式來利用新圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄的過程，最后再次讓幼兒展示自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，在集體中進(jìn)行交流和檢驗(yàn)。因此在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的意見，并把操作的記錄表呈現(xiàn)在集體面前，既起到了與同伴分享交流、拓展經(jīng)驗(yàn)的作用，也自然地完成了互相驗(yàn)證。

　　這樣三個(gè)環(huán)節(jié)的安排，一方面是讓孩子在操作前有明確的目標(biāo)，內(nèi)心有一種要解決問題的動(dòng)力，他們更愿意投入學(xué)習(xí)。另一方面也有一個(gè)難易的'遞進(jìn)，如先分大類，再分小類。

　　活動(dòng)開展表面上是按超市的實(shí)際流程展開，實(shí)際上內(nèi)在遵循了幼兒思維的發(fā)展，注重了由易到難：先用自由的方法統(tǒng)計(jì)，繼而教師推薦新方法，大家共同分析統(tǒng)計(jì)的方法難易，優(yōu)劣，選出孩子心目中比較認(rèn)可的方法，這也是一種經(jīng)驗(yàn)的提升。這個(gè)活動(dòng)，改變了以往數(shù)學(xué)活動(dòng)單一操作練習(xí)的形式，而以解決生活中的數(shù)學(xué)問題為主旨，讓幼兒在生活化的游戲中拓展數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

　　教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：開超市 （大班）

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　超市是幼兒生活中熟悉的場所，而“藏”在超市里的數(shù)學(xué)卻比比皆是，貨品分類、貨品排列、貨品重量、貨品價(jià)格、買賣等等。通過一種簡單明了的方法把需要的物品清楚的記錄下來，這對于大班的幼兒是一種經(jīng)驗(yàn)的提升。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)是想讓幼兒帶著以開超市為主要目的學(xué)習(xí)任務(wù)，嘗試分類，并使用另一種統(tǒng)計(jì)方法來記錄超市物品，并在活動(dòng)中能表現(xiàn)出自主、探索的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)利用圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的方法，并了解圖表統(tǒng)計(jì)的特點(diǎn)。

　　2、樂于嘗試和探索，愿意與同伴合作學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。�、玩具架3個(gè)，小籃子5個(gè)，購物車2輛水果、蔬菜、水產(chǎn)品若干；

　�。�、統(tǒng)計(jì)圖范例一張，空白表格兩張；

　�。场⒂變翰僮饔酶褡訄D紙若干、水彩筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)撆c超市有關(guān)的內(nèi)容，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　二、通過記錄貨架等物品初步嘗試統(tǒng)計(jì)。

　　1. 請幼兒用自己的方式記錄貨架、購物籃、購物車的數(shù)量。

　　2. 幼兒交流自己所記錄的方法。

　　3. 討論新圖表制作方法。

　　4. 嘗試新圖表的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行記錄。

　　三、通過對超市商品的分類，學(xué)習(xí)和利用新圖表統(tǒng)計(jì)貨品。

　　1. 請幼兒把超市商品進(jìn)行分類。

　　2. 嘗試合作學(xué)習(xí)，分組統(tǒng)計(jì)各種類別的商品數(shù)量。

　　3. 請幼兒將各類別的商品進(jìn)行再次分類并統(tǒng)計(jì)數(shù)量。

大班教案 篇3

　　一、點(diǎn)名時(shí)間：

　　1、活動(dòng)材料：手偶娃娃

　　2、介紹目的：培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和自信心，給孩子一個(gè)展示的機(jī)會，培養(yǎng)孩子的社會交往能力。

　　3、要求：這個(gè)活動(dòng)主要是用游戲的形式，點(diǎn)豆花，點(diǎn)到那個(gè)寶寶的腳就請寶寶和家長上前來介紹自己。

　　4、方式：

　　——老師拿出手偶做自我介紹。

　　——請寶寶和家長把腳伸出來。用兒歌“點(diǎn)豆花，點(diǎn)豆花，點(diǎn)到誰，誰開花”來點(diǎn)寶寶上前做自我介紹。

　　——請寶寶和家長做自我介紹。

　　二、音樂律動(dòng)時(shí)間：

　　1、活動(dòng)準(zhǔn)備：絲襪10只、粘貼魚眼睛20個(gè)、魚鰭10個(gè)，音樂《一只小魚游》，節(jié)奏。

　　2、目的：音樂是幫助家長和寶寶溝通最好的工具，因?yàn)橐魳纺苁婢弻殞毜那榫w，幫助集中寶寶的注意力。并且音樂活動(dòng)中的發(fā)音和說唱對寶寶的語言表達(dá)都有很大的幫助。

　　3、彈躍歌曲：

　　——目的、要求：請家長將寶寶放在雙膝上，面對面，有節(jié)奏的彈躍、顫動(dòng)。借助彈躍，讓寶寶全身體驗(yàn)到一種穩(wěn)定的節(jié)奏和驚人的震撼，同時(shí)強(qiáng)化內(nèi)耳感應(yīng)身體的位置。

　　——根據(jù)兒歌“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，嘰里咕嚕滾下來”的節(jié)奏帶領(lǐng)家長和寶寶一起游戲。

　　4、音樂游戲：

　　——出示絲襪套在左手上，制作小魚（粘貼魚眼睛、魚鰭），讓家長將絲襪套在寶寶手上，幫助制作完成。

　　——教玩游戲。讓寶寶邊操作小魚邊念兒歌“小魚小魚游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，一會上一會下，好象快樂的小朋友�！�

　　——家長牽成圓圈，讓寶寶在圈內(nèi)邊歌唱邊學(xué)小魚游。（反復(fù)三次）

　　三、探險(xiǎn)活動(dòng)時(shí)間：

　　1、器材介紹：報(bào)紙（大，小各10張）

　　2、目的：

　　3、活動(dòng)方式：

　　——出示報(bào)紙，示范團(tuán)報(bào)紙，寶寶家長跟著一起做�！皣W拉拉，小紙張，讓我們把你團(tuán)一團(tuán)。團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成一個(gè)大紙團(tuán)�！�

　　——紙團(tuán)按摩寶寶的身體“紙團(tuán)頭上滾一滾，紙團(tuán)肚子滾一滾，紙團(tuán)胳膊站一站，紙團(tuán)肚子藏起來。”寶寶交還給家長按摩身體。

　　——讓寶寶把大小紙團(tuán)送回家。

　　四、聰明寶寶時(shí)間：

　　1、器材準(zhǔn)備：油畫棒《紅、綠兩種》，葫蘆卜圖片若干，魔法棒一跟。

　　2、目的：提高寶寶的辨別能力，及迅速反應(yīng)的能力。要求家長觀察指導(dǎo)自己的`幼兒，并適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，注意秩序感及遵守規(guī)則的培養(yǎng)。

　　3、活動(dòng)方式：

　　——教師出示胡蘿卜幼兒認(rèn)識。

　　——認(rèn)識紅、綠兩種蘿卜。

　　——家長帶寶寶一起選一種顏色將籮卜涂上顏色后貼在寶寶的胸前。

　　——游戲：教師拿魔法棒扮仙女姐姐，發(fā)出指令，家長帶幼兒一起聽指令作出相應(yīng)的動(dòng)作�！凹t蘿卜紅蘿卜，蹲蹲蹲。綠蘿卜綠蘿卜，跑跑跑。紅蘿卜紅蘿卜，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，綠蘿卜綠蘿卜，跳跳跳�！�

　　——指導(dǎo)：在日常生活中，家長可有意識的給寶寶發(fā)出一些指令，要寶寶按指令做事，可以提高他們的分辨能力及記憶指令的能力。

　　五、放回小毯子：

　　寶寶和家長一起將毯子放在一邊。

　　六、團(tuán)康游戲時(shí)間：

　　1、鋪傘。

　　2、抖傘（家長抖傘，寶寶在上面拍、打、爬）

　　3、傘上游戲（請寶寶坐在傘上，家長轉(zhuǎn)動(dòng)傘“彩虹的傘，彩虹的傘，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請把小手伸出來。”）

　　4、收傘（寶寶和家長一起把傘卷起來“卷，卷，卷花卷，卷成一個(gè)大花卷，卷，卷，卷花卷，卷成一個(gè)彩虹卷�！保�

　　七、再見時(shí)間：

　　1、總結(jié)：提要求家長回家復(fù)習(xí)。

　　2、寶寶父母面對面拉個(gè)圈“小手，小手，拉個(gè)圈，小腳，小腳，踮一踮，小手，小手，拍拍肩，揮揮小手說再見。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、提高團(tuán)隊(duì)競爭意識和對體育活動(dòng)的興趣。

　　2、通過障礙跑學(xué)習(xí)，發(fā)展其跳躍能力、奔跑能力和平衡能力。

　　3、學(xué)習(xí)障礙跑的基本技術(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小型體育器械（欄架、海綿墊、拱門）。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：跨越障礙的基本技術(shù)。

　　難點(diǎn)：運(yùn)用正確體育動(dòng)作快速的通過障礙物。

　　活動(dòng)過程：

　　開始部分

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場地。幼兒自由散開，教師組織在相應(yīng)的位置上站好。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：頭頸運(yùn)動(dòng)、肩關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、踝腕關(guān)節(jié)、前后壓腿、左右壓腿(教師可根據(jù)幼兒體力或者天氣變化進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動(dòng))。

　　基本部分

　　1、教師引導(dǎo)幼兒簡說與奧運(yùn)會有關(guān)的內(nèi)容。

　　師：今天我們進(jìn)行一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，誒，小朋友，請你想一想你知道哪些體育運(yùn)動(dòng)?

　　幼：打籃球、打排球、跳高、跨欄······。

　　師：小朋友真厲害知道這么多的體育運(yùn)動(dòng)，老師聽說這么多的體育運(yùn)動(dòng)湊到一塊的時(shí)候，就叫做“奧運(yùn)會”，小朋友知道嗎?

　　幼：知道。我知道奧運(yùn)會的郭晶晶是跳水冠軍······。

　　師：小朋友知道的比老師都多，真棒!剛才小朋友說了一個(gè)叫劉翔的是跨欄選手，跨欄是什么呀?

　　幼：跨欄就是前面有一個(gè)欄桿，然后跳起來邁過去。

　　師：哦，這樣啊，看，那邊正好有小跨欄，讓我們來試試吧。

　　2、教師帶幼兒用小型體育器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

　　（1）、將小跨架依次放倒擺成三列，每兩個(gè)跨架之間相隔距離進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

　　（2）、將小跨架依次站立擺成三列，每兩個(gè)跨架之間相隔距離進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

　�。�3）、教師組織幼兒分成三隊(duì)，分別站好，幼兒在聽到老師的指令后便開始練習(xí)。

　�。ㄔ诰毩�(xí)前教師一定要先講規(guī)則，然后再開始練習(xí)。教師要關(guān)注個(gè)別膽小的孩子，對于進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)的.鼓勵(lì)。）

　　3、 出示海綿墊和拱門，利用其進(jìn)行運(yùn)動(dòng)與比賽，并將其引導(dǎo)生活中。

　　師：剛才小朋友真厲害，這個(gè)小跨欄沒有難道你們。老師現(xiàn)在加大難度，小朋友還能繼續(xù)闖關(guān)嗎?

　　幼：能。

　　師：好，讓我們看看有什么難關(guān)。

　　（1）、教師按先欄架再海綿墊后拱門的方法擺好障礙物。

　�。�2）、學(xué)生練習(xí)再進(jìn)行比賽。

　�。�3）、教師帶領(lǐng)幼兒向獲勝的那一組表示祝賀，并鼓勵(lì)其它組的幼兒。

　　（在活動(dòng)前，教師先講清規(guī)則，再開始游戲。提醒幼兒安全第一，注意安全。注意跨的要點(diǎn)是平衡。)

　　結(jié)束部分

　　1、放松運(yùn)動(dòng)（教師帶領(lǐng)幼兒坐在地上，深呼吸、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、晃晃手、敲敲腿等）。

　　2、課堂小結(jié)。

　　3、師生再見，送還器材。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過繪本欣賞，激發(fā)幼兒閱讀畫面的興趣，讓幼兒產(chǎn)生閱讀期待。

　　2、能夠用心體會，運(yùn)用多種感官來感受大自然中豐富的色彩，并嘗試用優(yōu)美詞語來描述五彩世界。

　　3、初步感受到朋友之間深厚的友誼，明白友誼的可貴。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本《你是我最好的朋友》人手一冊、PPT課件。

　　教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的閱讀興趣，品讀娜娜對色彩描述的語句。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能充分展開想象，嘗試用優(yōu)美的語言把自己感受到的色彩描述出來。

　　活動(dòng)過程：

　　一、走入“繪本”：

　　1、 吸引幼兒興趣，出示小白鼠娜娜的`圖片，今天小老鼠娜娜來來找好朋友了。她會找誰做她的好朋友呢?你們來猜一猜？（幼兒猜測）

　　2、（扉頁）簡介：娜娜是一只很特別的小白鼠。仔細(xì)觀察：這是小白鼠娜娜的房間，你發(fā)現(xiàn)了什么？（到處是大象的圖片）猜想，為什么小老鼠的房間里到處是大象的照片呢？

　　大象愿意和小老鼠做朋友嗎？PPT第4頁，為什么？可是，有一只大象愿意和娜娜做朋友，（封面），封面上有什么？引導(dǎo)幼兒看大象的眼睛，自己嘗試閉上眼睛理解盲象是什么意思？

　　3、師幼共讀P1-P7

　　二、品味繪本幼兒自主閱讀P8-P17娜娜和末末是好朋友，可是，末末是一只盲象，什么都看不見。娜娜決心給末末描述五顏六色的世界！紅色、黃色、藍(lán)色、綠色……娜娜會用什么樣的語言來描述繽紛的色彩呢？

　　1、猜猜娜娜會為末末介紹什么顏色呢？

　　2、出示畫面，初步感受色彩的豐富。

　　理解：末末是一只盲象，它是怎么感受到紅色呢？（引導(dǎo)從味覺、嗅覺去體會）

　　3、拓展：如果你是娜娜，你會怎樣介紹紅色呢？（結(jié)合看畫面：草莓、柿子、蘋果等畫面）

　�。�1）末末喜歡黃色的原因是什么？他看不到黃色，為什么會喜歡黃色呢？（是啊，他感覺到了黃色的溫暖，也嘗到了黃色的甜蜜）

　　（2）末末喜歡藍(lán)色的原因是什么？

　�。�3）末末是怎么體會到黃色和藍(lán)色的呢？

　　1、你知道，黃色和藍(lán)色混合是什么顏色嗎？

　　看圖：畫面上畫了什么？

　　2、猜想：這是末末聞到了什么？感受到的什么顏色？

　　3、拓展：如果你是娜娜，你會怎樣介紹綠色呢？（結(jié)合看畫面：森林畫面）

　　1、看圖：畫面上畫了什么？這又是什么顏色？娜娜是怎樣為末末介紹白色和黑色的？

　　末末是一只盲象，它感受最多的是什么顏色？（黑色）請你閉上眼睛，你覺得黑色是什么感覺，就像——？

　　（音樂響起）幼兒說感受。

　　三、提升情感：

　　1、過渡導(dǎo)入：聰明而可愛的娜娜為末末講述了那么多色彩，娜娜問了末末一個(gè)問題：

　　“好了，末末，現(xiàn)在說說吧，你最喜歡什么顏色？”

　　2、猜想：末末會怎么回答？說說你的理由。

　　3、讀對話：

　　“我最喜歡白色！”末末毫不猶豫地說。

　　“為什么？”娜娜感到很好奇。

　　4、再次猜想原因：

　　“因?yàn)槲矣幸粋�(gè)好朋友，她讓我的生命變得豐富多彩，而好是一只小白鼠，所以我最喜歡白色。”

　　5、書里還有許多秘密，下次我們再來找一找。

　　教學(xué)反思：

　　1、在教學(xué)過程中幼兒的反應(yīng)較積極，較感興趣，能積極參與到活動(dòng)中；

　　2、在講述故事時(shí)，盡量與幼兒平視，讓幼兒感受到被理解、尊重、接納，給幼兒適度的自由空間；

　　3、幼兒通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展，

　　4、培養(yǎng)幼兒嘗試與不同的朋友相處的能力，體驗(yàn)關(guān)愛朋友的愉悅之情你，學(xué)會關(guān)心伙伴，團(tuán)結(jié)同伴；

　　5、愿意用自己的語言表達(dá)對顏色的感受和想象。

大班教案 篇6

　　設(shè)計(jì)背景

　　1）大班孩子出現(xiàn)了對性別的好奇心。

　　2）讓孩子們對性別有初步的認(rèn)識。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1）讓孩子對性別有初步認(rèn)識。

　　2）使孩子們初步確定正確的人生目標(biāo)，價(jià)值觀，人生觀， 世界觀。

　　3）能正確繪畫男孩和女孩。

　　4）激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5）能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成長的快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：對性別的區(qū)別。

　　難點(diǎn)： 正確人生目標(biāo)的確立和繪畫技能的掌握。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　帶有男孩和女孩的彩色圖片、兒歌、彩色鉛筆、圖畫本。

　　活動(dòng)過程

　　1)導(dǎo)入：唱兒歌、我是女生、

　　2）教師問男孩女孩的區(qū)別、有多少男孩和女孩，做男孩子好還是做女孩子好

　　3）一起畫男孩和女孩

　　4）評比誰畫的好

　　5）總結(jié)我們都要做一個(gè)乖寶寶

　　教學(xué)反思

　　1）孩子們對本課都很感興趣，學(xué)的.都很認(rèn)真

　　2）孩子們都有了性別的認(rèn)識，也都認(rèn)識到不管是男孩子還是女孩子都要是個(gè)乖寶寶。

　　3）在教學(xué)中我應(yīng)該應(yīng)用更多的教學(xué)方式，豐富我的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。

大班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引幼兒仔細(xì)看圖，感受畫面中表現(xiàn)出的“春意盎然”的春天美，了解大白鵝的外形特征。

　　2、初步學(xué)念兒歌。活動(dòng)重點(diǎn)：初步學(xué)念兒歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　感受畫面中表現(xiàn)出的“春意盎然”的春天美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書、白鵝圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示圖片

　　1、教師：今天老師帶了一個(gè)可愛的小動(dòng)物來到我們班上，我們一起來看一看是誰吧!(大白鵝)

　　2、教師：誰來說一說你們看到的大白鵝是什么樣子?它身上的顏色是怎么樣的?還有其他什么特征?

　　(教師請部分幼兒來進(jìn)行回答。)

　　教師小結(jié)：大白鵝它們身上的羽毛像雪一樣白，頭上戴了一個(gè)“小紅帽”。走起路來一搖一擺。

　　二、觀察兒歌畫面，并嘗試進(jìn)行講述

　　1、教師：今天，老師帶來了一副圖畫，這里也有很多大白鵝，那小朋友們看這里除了大白鵝還有什么呢?它們在哪里做什么呢?那里的景色怎么樣?

　　2、鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)閱讀畫面，并嘗試講述。

　　3、誰愿意把你在圖上看到的說出來。

　　教師小結(jié)幼兒回答。

　　三、初步欣賞兒歌

　　1、教師：小朋友，剛才說得真好，有一個(gè)叫吳少山的.叔叔寫了一首非常好聽的兒歌來說這幅美麗的圖畫，名字就叫做《大白鵝》，現(xiàn)在我們來聽一聽吧!

　　2、教師有節(jié)奏地朗誦兒歌

　　3、提問：兒歌的名字叫什么?

　　兒歌里說了什么?

　　四、進(jìn)一步欣賞，理解兒歌

　　1、教師：兒歌里說大白鵝，扭秧歌?大白鵝是真的在扭秧歌嗎?原來呀，兒歌里的意思是說大白鵝走路就像扭秧歌一樣。

　　2、教師：大白鵝一搖一擺扭下河。

　　3、教師：大白鵝到了河里，它做了什么事情呢?(伸長脖子，唱山歌。)

　　4、教師解說幫助幼兒理解“大白鵝喜歡到河里玩的時(shí)候就表示天氣變暖和了，天氣開始變暖是春天來了，春天來了，楊柳就發(fā)芽，生長了，綠綠的楊柳倒映在河面上，好像河水都變成綠色的了一樣，這也是春天的美景”)

　　五、完整學(xué)念兒歌

　　1、教師：現(xiàn)在請小朋友們一起跟著老師把這首好聽的兒歌完整的念出來吧!

　　2、結(jié)束活動(dòng)。

大班教案 篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　通過平日里的觀察，發(fā)現(xiàn)班級里總是有幾個(gè)小朋友經(jīng)常會來園比較晚，在日常的談話過程中了解到他們很多都是因?yàn)橥砩纤�的太晚，早上起不來造成的。其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的現(xiàn)象。針對上述情況，預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。目的在于通過多種形式的演唱歌曲，體驗(yàn)歌曲中所蘊(yùn)涵的積極情緒，從而使小朋友養(yǎng)成早睡早起，不拖拉的好習(xí)慣。為上小學(xué)做好準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、有興趣地學(xué)唱歌曲，并嘗試用二聲部輪唱的形式來表現(xiàn)歌曲。

　　2、養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，為適應(yīng)小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂及相關(guān)圖片制成的PPT

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景創(chuàng)設(shè)、激發(fā)興趣

　　1、上一次我們請小貓到我們班來做客，誰還記得它是一只怎樣的小貓?

　　(回憶故事，引入話題)

　　師：就要上小學(xué)了，拖拖拉拉的習(xí)慣可不好，早睡早起才會身體好，才會更有精神學(xué)習(xí)。

　　2、它今天上學(xué)又遲到了，是不是老毛病又犯了?(出示第1張幻燈)你們有什么好辦法幫助他快快起床嗎?——生活中很多人都喜歡用鬧鐘來叫自己起床。

　　3、總結(jié)：你們想了那么多辦法，有……，……都很好。我的辦法是和XX的辦法一樣的，也是用小鬧鐘。(出示第2張幻燈)這可是一個(gè)很特別的小鬧鐘，它還會唱“起床歌”呢!它用好聽的歌聲來叫小貓弟弟起床。想不想聽一聽?

　　二、欣賞歌曲、學(xué)唱歌曲

　　1、完整欣賞1遍錄音。(初步感知歌詞)

　　提問：你們聽清楚小鬧鐘是怎樣唱歌的?

　　2、再次傾聽1遍錄音。(熟悉歌詞，解決第一遍中沒聽清楚的樂句)

　　3、老師學(xué)小鬧鐘唱歌(教師演唱，激發(fā)幼兒學(xué)唱興趣)

　　4、集體學(xué)小鬧鐘唱歌(幼兒跟唱練習(xí)唱)

　　師：學(xué)會小鬧鐘的起床歌，我們就可以一起唱給小貓聽，催它快點(diǎn)起床上學(xué)去了。

　　5、大鬧鐘唱歌(變換形式跟唱，為幼兒練習(xí)創(chuàng)設(shè)情景、提供機(jī)會，同時(shí)指導(dǎo)幼兒邊隨音樂節(jié)奏走邊唱歌曲，為后面輪唱游戲做鋪墊)

　　三、輪唱歌曲

　　1、大鬧鐘的歌聲真好聽，我們一起來看一看小貓現(xiàn)在起床了嗎?(出示第3張幻燈)還是沒起床，真是個(gè)磨磨蹭蹭，不知道早睡早起的小貓，看來我們需要用兩個(gè)鬧鐘來催催它了。

　　2、兩個(gè)鬧鐘可以怎樣唱歌呢?(讓幼兒討論，給幼兒探索的空間)

　　3、教師與個(gè)別幼兒示范。(通過示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)輪唱的真正含義)

　　師：就是一遍接著一遍的'催它快一點(diǎn)是嗎?這個(gè)辦法好。誰先和我試試看?

　　提問：我們是怎樣唱的?有什么秘密嗎?

　　師：第一個(gè)鬧鐘先唱，第二個(gè)鬧鐘晚一點(diǎn)在唱。在第一個(gè)鬧鐘唱完一句“快快起床”的時(shí)候第二個(gè)鬧鐘再從開始唱。

　　4、幼兒嘗試輪唱。重點(diǎn)指導(dǎo)：兩個(gè)鬧鐘不要變成一個(gè)鬧鐘。

　　5、兩個(gè)小鬧鐘一個(gè)接一個(gè)地響，就像是在一遍又一遍地催著小貓弟弟。它終于起床了，準(zhǔn)備上學(xué)去了。

　　四、游戲結(jié)束

　　1、我們小朋友也馬上就要上小學(xué)了，可不能像小貓一樣，養(yǎng)成拖拖拉拉、不早睡早起的壞習(xí)慣，不然上學(xué)可能就會遲到了。你們有這樣的壞習(xí)慣嗎?(沒有)

　　2、起床游戲——嘗試用輪唱的方法叫本班幼兒起床。

　　——很好，接下來我們就來玩?zhèn)�游戲，看看你們是不是一聽見小鬧鐘唱完起床歌就起床了?誰來試試看?——我們應(yīng)該怎樣叫他起床?(替換歌詞)——反復(fù)游戲結(jié)束。(本環(huán)節(jié)主要意在把音樂作品同生活聯(lián)系起來，使小朋友經(jīng)驗(yàn)遷移。從而養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，為適應(yīng)小學(xué)生活做準(zhǔn)備。)

　　附歌曲：

　　1 2 3 1 / 1 2 3 1 / 3 4 5 / 3 4 5 /

　　快快起床， 快快起床， 小弟弟，小弟弟，

　　5 6 5 4 / 3 1 / 5 6 5 4 / 3 1 / 2 7 1 / 2 7 1//

　　鐘兒已經(jīng)敲響，鐘兒已經(jīng)敲響，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)。 (嘉定新源幼兒園 劉瑩)

大班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則的良好行為意識。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力、思維力及口語表達(dá)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,以游戲活動(dòng)嘗試學(xué)做小小交通指揮員。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　多媒體課件、熱鬧的馬路場景布置，拼圖等

　　活動(dòng)過程

　　一、場景游戲:熱鬧的馬路,導(dǎo)入活動(dòng).

　　1、幼兒自由在馬路場景里開各種車輛行駛.

　　師：瞧，老師把我們的陽臺，布置成一個(gè)熱鬧的馬路，讓我們開起車在熱鬧的馬路上行駛上吧！

　　2、提問:你是怎么玩的?在你玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么問題?

　　二、看幻燈片,了解馬路狀況.（回座位）

　　提問: 1、平時(shí)我們見到的馬路是這樣的嗎?馬路上的行人和車輛是怎么行走和行駛的呢?

　　2、為什么馬路上的車輛會行駛得有條不紊,比較有序?（交通警察、紅綠燈、斑馬線、車道）

　　3、教師總結(jié)：原來，馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線、車道來幫忙，還有行人和司機(jī)叔叔要知道一些交通法規(guī)呢！

　　三、看課件玩互動(dòng)游戲,進(jìn)一步了解遵守交規(guī)的重要性

　　1、提問:你還知道哪些交通規(guī)則?如果不遵守這些交通規(guī)則會 怎么樣呢?

　　2、看課件，玩游戲。

　　師：好，咱們一起看幾幅圖片，看一看圖中的小朋友在做什么？他們做的對嗎?為什么？

　　教師總結(jié)：小朋友你們真棒，說得又對又快。圖中一些小朋友的行為不對，我們可以告訴他們，但是有些行為不但不對還很危險(xiǎn)，比如：在火車道上玩耍、在馬路上打鬧等，有什么好辦法提醒小朋友和過往的車輛呢？

　　四、看課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志。

　　1、請幼兒說一說認(rèn)識的交通標(biāo)志。

　　師：你認(rèn)識交通標(biāo)志嗎？你認(rèn)識哪些標(biāo)志？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同的交通標(biāo)志，并知道標(biāo)志的.意義。

　　師：小朋友認(rèn)識那么多的交通標(biāo)志，老師這里也有幾個(gè)，咱們一起來認(rèn)識一下。

　　提問：這是什么標(biāo)志？它提醒人們怎么做？

　　小結(jié)：這些都是提醒人們注意交通安全的交通標(biāo)志。它們放置在在一些最容量出現(xiàn)危險(xiǎn)的地方，時(shí)刻提醒人們的注意。

　　五、幼兒拼圖，幫助幼兒鞏固理解交通標(biāo)志的意義。

　　師：小朋友說得真棒，老師要考考你了，老師為你們準(zhǔn)備了你們認(rèn)識的各種交通標(biāo)志，請你先來動(dòng)腦筋拼圖，每個(gè)小朋友拿一張圖片，和你們組的小朋友一起拼出一張完整的畫面，拼完后看一看你們拼的是什么？然后選擇合適的交通標(biāo)志貼在圖片上。再和周圍的小朋友說一說，你為什么選擇這個(gè)交通標(biāo)志。最后，每組請一名小朋友把拼圖送到前面來。

　　1、幼兒拼圖。

　　2、提問：你們這組拼的是什么？為什么選擇這個(gè)交通標(biāo)志？

　　小結(jié)：小朋友做的又快又好，不但認(rèn)識了交通標(biāo)志，而且還知道了怎樣遵守交通法規(guī)。熱鬧的馬路上車來人往，小朋友出門時(shí)一定要記得遵守交通規(guī)則呀！

　　活動(dòng)結(jié)束

　　幼兒制作社區(qū)和幼兒園里的交通標(biāo)志

大班教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠根據(jù)瓦罐的外形進(jìn)行大膽聯(lián)想。

　　2、愿意表現(xiàn)富有情趣、與眾不同的作品。

　　3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　4、學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備；

　　1、前期活動(dòng)：觀察、寫生——瓦罐，了解瓦罐的基本形狀及特征。

　　2、各種瓦罐、風(fēng)景圖片，大小不一的紙張，彩色水筆，電視機(jī)，實(shí)物投緣儀等。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)出示被遮擋的瓦罐，玩“猜一猜”的游戲

　　敲打瓦罐出聲，露出罐子的一部分，讓幼兒聽一聽、摸一摸，了解瓦罐的外形特征。

　　教師：誰能猜出這是什么?你怎么猜出來的?為什么說它是罐子?(是瓶子、裝水的、是筆筒、是罐子........因?yàn)槁犅晝菏强盏?;有罐子上的花紋;涼涼的，有大肚子......)

　　(二)出示瓦罐，請幼兒具體觀察

　　教師：這些罐子長得一樣嗎?它們那兒不一樣?(這個(gè)瓦罐是長脖子的，這個(gè)瓦罐肚子在上邊，這個(gè)瓦罐有耳朵、這個(gè)口大......)

　　(三)激發(fā)幼兒大膽借形聯(lián)想，玩神奇魔法師的游戲?qū)ν吖捱M(jìn)行變形

　　教師：閉上眼睛和老師一起做個(gè)魔法師，把罐子變得很大很大。想一想很大很大的罐子可以做什么?(可以當(dāng)柱子，可以當(dāng)房子，變成停車場，可以變成熱氣球，外星球，怪獸，飛碟，箱子，洗澡盆......)

　　教師：瓦罐要是變得很小很小，可以做什么?(可以裝螞蟻、當(dāng)球打、可以做小印章、能變成瓦罐面包、小發(fā)卡......)

　　(四)鼓勵(lì)幼兒從多角度創(chuàng)思(幼兒可以自己動(dòng)手?jǐn)[弄瓦罐)

　　教師：剛才，我們把瓦罐變大、變小、你還有什么新方法變一變嗎?

　　教師將瓦罐倒著放、橫著放，讓幼兒通過觀察想象。

　　教師：這樣變，能變成什么?(可以倒過來變成燈罩、帽子、鈴鐺、蘑菇房子、打仗用的頭盔、章魚頭、水蘿卜。橫著放像大炮、排水口、火車廂......)

　　(五)引導(dǎo)幼兒根據(jù)背景的變化進(jìn)行聯(lián)想

　　實(shí)物投影展示：在不同背景上出示活動(dòng)的瓦罐圖片。

　　教師：你們想不想和神奇的瓦罐去旅行?瓦罐來到天空中�？矗�它變成了什么?瓦罐來到了森林中�？�!它像不像一個(gè)熱氣球。想一想森林中的瓦罐還像什么?瓦罐來到了海洋中。看，它在水里變成了什么?瓦罐來到了沙漠中。你覺得它變成了什么?(瓦罐在藍(lán)天上變成了水星、大鳥、熱氣球、火箭......瓦罐在山上變成了大樹、葫蘆、子彈、寶塔。在海里像大鯨魚、潛水艇、小魚的家、章魚、氧氣罐、海螺。在沙漠里變成了探明燈、坦克、鏟沙子的，裝啥子的大罐車......)

　　(六)欣賞與提升

　　教師：看，這是小朋友畫的《瓦罐旅行記》，多有意思呀!看一看，這幅畫中的瓦罐變成了什么?瓦罐變成的潛水艇來到了哪里?瓦罐的花紋和手變成了潛水艇的什么東西呀!

　　(七)鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)造表現(xiàn)

　　教師：快帶上你的瓦罐去旅行吧!你們?nèi)ツ睦?瓦罐變成了什么?請你們把瓦罐旅行記畫下來好嗎?

　　(八)個(gè)別指導(dǎo)：當(dāng)幼兒造型有困難時(shí)，教師要幫組幼兒對想象進(jìn)行加工

　　1、對不敢想象的幼兒鼓勵(lì)其通過動(dòng)手操作、變換瓦罐與背景圖片進(jìn)行觀察、想象。

　　2、引導(dǎo)幼兒步步深入描畫出瓦罐的形態(tài)，在此基礎(chǔ)上添畫細(xì)節(jié)變成聯(lián)想物。教師可以問一問幼兒：它變成了什么?輪船上的有沒有欄桿?加上救生圈就更像輪船了。誰在輪船上，他在干什么?

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)瓦罐變形添畫相關(guān)景物背景。如，瓦罐輪船出發(fā)了，大海里有什么呢?鯊魚、海豚......是不是都想來看一看這艘有趣的大船呢?

　　(九)作品欣賞

　　1、張貼幼兒作品，對幼兒的想法進(jìn)行記錄展示。

　　2、同伴間互相介紹瓦罐旅行的經(jīng)歷、故事，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出有創(chuàng)意、新奇的作品。

　　(十)延伸活動(dòng)

　　1、鼓勵(lì)幼兒用借形聯(lián)想的方法對自己感興趣的實(shí)物進(jìn)行聯(lián)想，如帽子、鉛筆等。

　　2、教師可以借助區(qū)域活動(dòng)豐富幼兒的活動(dòng)。如在美勞區(qū)引導(dǎo)幼兒用收集的各種瓶、罐進(jìn)行立體裝飾變形制作活動(dòng)。

　　幼兒作品展示

　　活動(dòng)反思

　　瓦罐是小朋友在生活中經(jīng)常能見到的“藝術(shù)品”，瓦罐的外形簡單易于幼兒繪畫表現(xiàn)。本次活動(dòng)中我利用了瓦罐的這些特點(diǎn)，將瓦罐造型設(shè)置在不同的背景、情景中，引發(fā)幼兒大膽聯(lián)想，創(chuàng)造出新的造型與情景。本次活動(dòng)我主要采用了“感知觀察”的方法，即讓幼兒通過摸一摸、聽一聽、猜一猜，感知瓦罐的外形特征。幼兒對瓦罐的基本造型有了充分的感知后我又運(yùn)用了“借舞聯(lián)想”和“景物切換聯(lián)想”的方法，即請幼兒根據(jù)瓦罐擺放方向、大小的變化聯(lián)想，并進(jìn)一步將瓦罐置身于不同的環(huán)境中進(jìn)行聯(lián)想....這些方法的運(yùn)用，引導(dǎo)幼兒層層深入地進(jìn)行觀察、想象、創(chuàng)造。從幼兒的繪畫表現(xiàn)來看，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果較好。

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