【精品】小班社會教案模板匯編7篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的小班社會教案7篇，希望能夠幫助到大家。
小班社會教案 篇1
【活動目動】
1、引導幼兒選出自己喜歡的物品標志，并粘貼在杯子、床鋪、個人柜子或其他需要的地方。在生活中對號使用物品。
2、幫助幼兒在新的環(huán)境中對屬于自己的新物品及生活區(qū)域生一種親切感。
【活動準備】
1、用色彩鮮艷不同地址的才來制作各種動、植物的卡通造型，便于幼兒黏貼、佩戴的卡通標志若干。
2、幼兒用書第一冊4—5頁。
【活動過程】
1、教師出示已準備的各種標志的圖片，請幼兒仔細觀察并讓幼兒說出它們的名字。
2、教師引導幼兒選出自己喜歡的標志，并讓幼兒講一講自己標志的特點。
指導、協(xié)助幼兒將自己的標志貼到自己選擇的杯子、床鋪、個人柜子、床鋪等物品上。
3、游戲鞏固幼兒對自己的標志及物品的位置的記憶。
游戲開始;教師分發(fā)幼兒所選標志的頭飾給幼兒，放入歡快、活潑的`音樂，提高幼兒的興趣。
4、教師示范游戲玩法。
教師問：“小貓的主人是誰啊?”
幼兒答：“我是小貓的主人�！�
“小貓的家在哪?”幼兒跑出一一指出自己的標志及物品，指對了其他幼兒給予鼓掌。指錯了，大家一起幫助糾正，教師用語言給予鼓勵。
小班社會教案 篇2
教學目標:
1、大部分植物都需要雨水來幫助生長。
2、在情景中積累一些照顧自然角的小知識，激發(fā)觀察自然角的興趣。
教學準備：
�。ㄕJ知準備）認識一些常見的花、認識噴壺、初步觀察過自然角
(材料準備) 自然角、PPT課件、噴壺
重點：知道仙人掌只需要很少的水就能生長 教學過程：
一、觀察交流
·看課件，說說雨天和誰做了朋友
·猜猜雨點的這些朋友喜不喜歡下雨天，說說理由
·還有哪些植物也喜歡“雨天”
·小結：大部分的花兒、植物都喜歡和雨天做朋友，有了雨水，他們就會長大、開花�？墒窍扇苏坪推渌参锊灰粯樱钤谒浅Ｉ俚腵沙漠里，只需要一點點水，仙人掌就能長地很好。
二、制造雨天
·提問：
1、我們班級里有沒有喜歡雨天的植物？它們在什么地方？
2、最近天氣特別好，總是不下雨，花兒們嘴巴干了怎么辦呢？
·幼兒討論、想辦法
·出示噴壺并小結：當我們自然角里的花兒、植物們需要水的噴壺能制造雨天，給花兒、植物們喝水。
三、什么時候喝水
·提問：
1、 你每天什么時候要喝水？
2、 自然角里的植物什么時候要喝水了呢？
3、 水越多越好嗎？
·小結：花兒不會說話，所以我們要仔細看看花盆里里的泥土，泥土有點發(fā)白了就是花兒要喝水的時候。如果泥土顏色很深、摸上去濕濕的，就說明花兒不需要喝水。
四、延伸：
·以后每天早上你來幼兒園都去看看花兒朋友，看看誰需要喝水了。
小班社會教案 篇3
目的：
使幼兒明白聯(lián)合互助的主要，造就互助精力。
預備：
種種頭飾、道具、布帶多少。
歷程：
運動（一）
1.講故事《拔蘿卜》。講完后，引誘幼兒明白“聯(lián)合起來力氣大”的主題。
2.故事演出《拔蘿卜》。領會聯(lián)合的'主要性和互助樂成的痛快。
運動（二）
游戲《兩人三足走》。兩人一組并肩站好，將兩人接近的各一只腳用布條捆住，形成“兩人三足”，讓孩子疏散訓練，純熟后，可兩對兩對角逐。
發(fā)起：
1.此類運動可在一樣平常運動中隨時舉行。如構造大型積木修建角逐，配合移動重物等。
2.幼兒舉行運動。
如有艱苦，可換其他運動，以免出傷害。
小班社會教案 篇4
活動目標
1、學會使用“你好、您好”向其他人打招呼，培養(yǎng)幼兒的情感抒發(fā)。
2、為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，體驗自由表現(xiàn)和表達的機會。
3、使幼兒懂得你好的作用和詞語理解。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的'習慣，學說普通話。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
重點難點
教學重點：通過音樂律動讓幼兒學會與他人打招呼。
教學難點：讓幼兒在活動中參與集體合作和交流能力。
活動準備
你好音樂、你好圖片。
活動過程
1、出示小熊圖片，“今天我們班來了一位新朋友，大家想不想知道他是誰呢？”“和他打個招呼吧”“嗨，你好”
2、欣賞音樂“小朋友們在音樂中聽到了什么？”
3、老師表演打招呼的各種形式。
4、幼兒集體學習表演打招呼，“小朋友們表現(xiàn)的非常好，一起拍手鼓勵一下自己吧”
5、個別幼兒表演，并播放音樂您好，引導幼兒在活動中共同創(chuàng)編打招呼動作，其他幼兒學會欣賞他人表演。
6、活動延伸“回家給身邊的人打個招呼吧�！�
教學反思
1.幼兒學習方法的認知情況需細心觀察并引導。
2.對活動過程需連貫，要與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動并得到自主發(fā)展。
3、在教學過程中對師幼配合情況，教師要依幼兒的需要及時調(diào)整教學。
4、 如果讓我重新上這節(jié)課，你會讓幼兒多發(fā)言出主意。
小班社會教案 篇5
活動目標：
1、教幼兒學習用手表示的“安靜、真棒、好的”等動作語言。
2、激發(fā)幼兒學習手勢語言的興趣。
活動準備：
幼兒活動材料第二冊每人一本。
活動過程：
一、能干的小手。
1、謎語引出小手：十個小兄弟，天天在一起，有高又有矮，干活真賣
力。(手)
2、引導幼兒說說自己的手：你們的小手有什么本領?
二、我的小手會說話。
1、我們的.小手真能干，會做這么多的事情，那除了會做這些事情，我
們的小手還有一項本領，它還會說話呢!
2、你知道小手怎么說話嗎?誰來用手說一說?
3、引導幼兒翻開幼兒活動材料第二冊第17—18頁。
4、看看樹上的叔叔、老師、小朋友在說什么?我們一起來學一學。
5、教幼兒學習“真棒、暫停、安靜、好的、停車”的手勢語。
6、我們的小手除了會說這些話，還會說什么呢?鼓勵幼兒大膽想象、猜測說出知道的手勢語
小班社會教案 篇6
設計意圖：
小班幼兒由于剛入園每多久，在禮貌用語的使用方面有所欠缺，通常有的小朋友不小心弄疼了別的小朋友卻不懂得說“對不起”，需求別人的幫助時不會說“請”，得到了幫助不會說“謝謝”。希望通過活動能使幼兒掌握一些最基本的日常禮貌用語，培養(yǎng)初步的禮貌習慣。
活動目標：
1、教育幼兒要有禮貌，能和同伴友好相處。
2、學習禮貌用語：“對不起” “沒關系”
3、逐步養(yǎng)成聽別人講話的好習慣 。
活動準備：
1、小花貓、小黃狗、小公雞、小白兔頭飾。
2、木偶教具（小花貓、小黃狗、小公雞，小白兔、皮球等）
活動過程：
一、創(chuàng)設情景，引起興趣。
師：“今天天氣真好， 寶寶們和媽媽一起到草地上去做游戲好嗎？
我們開著車去吧�！保ㄓ變鹤鏖_汽車狀，來到草地上）
二、觀看情景表演。
師：“呀，那邊不是小花貓和小黃狗嗎？它們在干什么呢？我們過去看看好嗎？
�。ㄓ^看大班小朋友表演的故事“四個好朋友”，讓幼兒初步了解如何使用禮貌用語）
三、討論：
1、當小白兔不小心碰了小花貓一下小白兔說了什么，小花貓又說了什么？
2、小白兔和小花貓怎么會成為好朋友的？（引導幼兒說出它們有禮貌）
3、小花貓去撿皮球的時候不小心撞了小黃狗它是怎么說的？小黃狗說了什么？
4、小黃狗踩了小公雞的腳，小黃狗做了什么說了什么？小公雞疼得快哭了為什么還原諒了小黃狗？
5、大家為什么都成了好朋友？
四、教師演示木偶講故事，讓幼兒鞏固此類禮貌用語的使用方法。
師：“剛才我們看到大班小朋友的'表演，老師想給小朋友講一個故事名字叫《四個好朋友》，小朋友想聽嗎？
五、活動遷移，幼兒講述自己有禮貌的體驗。
師：“小動物是那么有禮貌，我們小朋友是不是一個有禮貌的小朋友呢？”如：去別人家做客進門是怎樣說的，走時又是怎樣說的？得到了別人的幫助是你是怎樣說的……
六、結束
師：“呀，天色不早了，我們該回家了”。
幼兒作開車狀回家。
小班社會教案 篇7
活動目標
1、愿意在集體面前大膽講述自己的名字。
2、通過活動使幼兒能進一步熟悉同伴。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
1、PPT：班級幼兒照片
2、屏風一個
活動過程
一、游戲：芝麻 開門
教師邊念兒歌邊走到屏風后面
當兒歌念到“請問你是誰？”掀開屏幕指向XX幼兒，
請這個幼兒大聲地說“我是XXX”
二、游戲：誰不見了？
請幾名幼兒站在前面，坐在下面的全體幼兒閉上眼睛。
教師迅速讓一名幼兒躲到屏風后面。
請大家迅速猜出站在前面的哪個小朋友不見了？
三、PPT：我們班的孩子
提問：照片上的孩子是誰？他是我們班級的孩子嗎？
（引導幼兒關心這幾天沒來幼兒園的孩子，并熟悉他的名字）
活動反思
通過這次活動，老師對全班幼兒有了初步的'了解，對一些膽子較小的幼兒給予鼓勵、幫助，多讓他們在集體中表現(xiàn)自己。同時，教育一些膽子大、表達能力強的幼兒，幫助膽子小、表達能力差的孩子，縮小兩極分化的差距，使全班幼兒共同進步。
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