【實用】美麗的小興安嶺教案三篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的美麗的小興安嶺教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美麗的小興安嶺教案 篇1

　　【教材分析】

　　《美麗的小興安嶺》是九年制義務(wù)教育小語第五冊（三年級）的一篇講讀課文，三年級的語文教學(xué)處于由低年級的識字教學(xué)向高年級的閱讀教學(xué)的過渡階段。在小語教學(xué)中起著承前啟后的作用，其主要任務(wù)是進(jìn)行段的訓(xùn)練，并在段的訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生理解詞語，運用詞語的能力。

　　【設(shè)計理念】

　　《美麗的小興安嶺》是三年級語文教材第四組的一篇課文，課文學(xué)學(xué)圍繞美麗誘人，按春夏秋冬的順序來寫，字里行間流露了作者對小興安嶺熱愛之情，文章思路清晰，段落分明，語言生動，用詞準(zhǔn)確，是進(jìn)行單元訓(xùn)練重點用詞準(zhǔn)確的一篇典型文章。不過，準(zhǔn)確地運用詞語，恰到好處地表達(dá)對于剛?cè)肴�年級不久的學(xué)生來說還是一個比較薄弱的環(huán)節(jié)，還處于學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗的階段，而且他們的觀察能力和表達(dá)能力也比較有限。因此，提倡學(xué)生用自主合作等學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生對事物的正確情感態(tài)度。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。薄⒘私庑∨d安嶺一年四季景色的美麗，物產(chǎn)的豐富，激發(fā)熱愛小興安嶺，熱愛祖國山河的思想感情。

　�。�、學(xué)習(xí)生字，新詞，能聯(lián)系上下文和生活實際理解詞句，體會作者用詞的準(zhǔn)確。

　�。�、能有感情地朗讀課文，并能選擇背誦春夏秋冬任意一段。

　�。�、學(xué)習(xí)作者按四季順序，抓住景物特點，進(jìn)行觀察的方法。

　　【教學(xué)重點】

　　準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會作者用詞造句的準(zhǔn)確。

　　【教學(xué)難點】

　　學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點進(jìn)行觀察的方法。

　　【教學(xué)方法】

　　合作探究。

　　一、審題質(zhì)疑、初讀課文

　�。�、板書課題民，引情激趣：

　　提問：你看了這個題目，想知道什么？

　�。�、初讀課文，自學(xué)字詞。

　　首先：

　�、� 幻燈出字自學(xué)提綱，請學(xué)生按綱自學(xué)。

　�、� 輕聲讀課文，想一想課文按什么順序?qū)憽?/p>

　�、� 默讀學(xué)文，用圓點和模線畫生字詞，并出聲讀三遍。

　�、� 瀏覽課文，提出不懂的問題。

　　這里從內(nèi)容入手，再次質(zhì)疑，由因為《美》是寫學(xué)的文章，佳詞妙句隨處可見。因此，學(xué)生的問題多集中在詞句上，從而落實訓(xùn)練重點用詞準(zhǔn)確，而且通過兩次質(zhì)疑，注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的主動，深度參與的意識和能力。

　�、� 在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行組內(nèi)交流，由小組長帶領(lǐng)，互相說說自己通過學(xué)習(xí)，學(xué)懂了哪些知識。

　�、� 在小組交流的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行檢查驗收，由小組派代表發(fā)言，教師隨機(jī)指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解課文欣賞等簡單詞語，而一些重點的詞語像蔥蔥蘢蘢、密密層層等則要做到下一節(jié)來理解，做到有主有次，分散學(xué)習(xí)。

　�。�、學(xué)習(xí)第一自然段：

　　首先：

　�、� 自由讀一自然段，思考，讀了這段你們知道了什么？

　�、� 從哪些地方看出樹多？（出示紅松、白樺等的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識，并了解其特點）

　　⑶ 自由讀，指導(dǎo)讀，體會綠色海洋的美。

　　二、精讀春夏，探疑結(jié)法

　　春夏秋冬四段寫法不致相同，因此我的教學(xué)設(shè)計暗含著一條教扶放的線。

　　春老師領(lǐng)學(xué)，夏老師引導(dǎo)學(xué)，秋冬學(xué)生自學(xué)。

　　１、我首先說一說春段的學(xué)習(xí)過程：

　�、� 指名讀：找一找描寫了哪些景物？

　�、� 輕聲讀：想一想，這些景物怎么美？

　　這一問題：旨在使學(xué)生明白作者是抓特點來寫的，從而引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句來理解課文。

　�、� 重點理解描寫樹的句子。

　　首先：作者為什么用抽出而不用長出，這個問題看我的直觀演示。

　　然后，教師范讀描寫樹的句子，學(xué)生仿讀培養(yǎng)學(xué)生聽、讀能力。

　　⑷ 引讀，這一段：師說，春天醒了！

　�。▽W(xué)生讀寫樹木的句子，以下類推）雪化了！小鹿跑出來了，春水流了原水流淌著

　�。ㄐ选⒒�、跑、流、淌，描繪了春天來到，萬物復(fù)蘇，到處一派生機(jī)的景象，學(xué)生讀后再能想象畫面，概括出春的特點）

　　夏段的學(xué)習(xí)過程基本和春的.相同。

　　首先師生共同回憶春的學(xué)習(xí)過程，師生共同總結(jié)出學(xué)習(xí)方法，探疑方法。

　�、� 讀找景物

　�、� 讀寫特點

　�、� 讀悟其情

　　接著引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)步驟如下：

　�、� 默讀夏段，自己劃出夏段描寫了哪些景物？填課后２表；

　�、� 自由讀：小組論一論這些景物怎么美？

　　在學(xué)生自讀匯報時：

　�、� 重點學(xué)習(xí)樹的句子，理解夏季小興安嶺樹木有什么特點：抓住蔥蔥蘢蘢密密層層嚴(yán)嚴(yán)實實，這幾個詞問學(xué)生把密密層層、蔥蔥蘢蘢、嚴(yán)嚴(yán)實實置換位置，行不行？因為這幾個詞都是描寫夏天樹海生機(jī)盎然的景象的，用詞很有特色，很準(zhǔn)確，所以在這里，用了換詞比較的方法來深刻體會用詞的生動準(zhǔn)確。

　　④ 借助錄像理解浸、千百縷像利箭一樣的金光等詞。

　�、� 在理解的基礎(chǔ)上引讀，不同的是用因為所以引讀這一段。

　　因為夏天樹木長得蔥蔥蘢蘢、密密層層、枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的所以早晨（通過引談，理清分句之間的因果關(guān)系，認(rèn)識段落中內(nèi)部句子與句子之間的聯(lián)系）

　　三、自學(xué)秋冬，議疑解疑：

　　運用第２段學(xué)習(xí)方法，學(xué)生自學(xué)秋冬兩段。

　　首先：１、小組學(xué)習(xí)，按上述學(xué)習(xí)步驟可提出哪些問題

　　然后２、小組交流，并填課后２表

　　接著３、小組匯報，（抓注飛舞刮秋滿理解）

　�。础⒃诶碚摶�礎(chǔ)上，配樂感情朗讀，領(lǐng)略秋冬之美。

　　最后５、用教師提出同學(xué)們課初提出的兩個問題，問學(xué)生是否明白了。使學(xué)生從有疑到無疑。

　　小興安嶺怎樣美？

　　作者怎樣寫？

　　這一環(huán)節(jié)主要是以小組為單位，運用方法，放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，學(xué)生在小組中自由發(fā)言，取長補(bǔ)短，能力得到充分發(fā)揮，答案夏是集思廣益（往往會收到意想不到的效果，至此，學(xué)生問題一一得到解答，達(dá)到解疑目的）。

　　四、總結(jié)全文，感情朗讀

　　１、較迂默讀課文，看課后表格思考：

　　小興安嶺都有哪些寶？第一寶是什么？看表格可以說是一目了然地使學(xué)生認(rèn)識到除了太陽、雪花等，絕大部分景物都是小興安嶺的寶物，進(jìn)一步體會到小興安嶺不僅是一座美麗的大花園，也是一個巨大的寶庫，激發(fā)學(xué)生熱愛之情，在學(xué)生回答基礎(chǔ)上老師按片總結(jié)如下：小興安嶺不僅是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。

　�。�、看錄像有感情朗讀課文，使學(xué)生感情得到升華。

　　五、詞句賞晰，鞏固練習(xí)

　�。薄⒄页鑫恼轮械暮迷~好句，說一說好在哪里？

　�。�、你認(rèn)為文章哪一段寫得好？為什么？

　�。�、從春中任選一段，感情背誦。

　　六、自我評價

　　通過這樣的賞晰，進(jìn)一步體會作者的用詞準(zhǔn)確、生動，也進(jìn)一步體會小興安嶺的美，激發(fā)學(xué)生熱愛之情，使學(xué)生與作者在情感上產(chǎn)生共鳴，達(dá)到了預(yù)期的效果。

美麗的小興安嶺教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)會本課15個生字，認(rèn)識2個生字。掌握由本課生字組成的語。

　　2.理解課文，體會小興安嶺春天的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛大自然的美好感情。

　　3.有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)課時：第一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、課前學(xué)習(xí)方法引題。

　　1. 齊讀課題。

　　2. 根據(jù)單元導(dǎo)讀，引出本課學(xué)習(xí)方法（附板書：多讀多想）

　　3. 生根據(jù)收集的資料，補(bǔ)充簡介小興安嶺。

　　二、按預(yù)習(xí)方法自行初讀課文，師檢查預(yù)習(xí)情況：

　　1. 請生教讀圈出的生字，并隨機(jī)正音。生提醒教讀。

　　2. 請生領(lǐng)讀勾畫的新詞及喜愛的詞語，注意正音。在不理解的詞旁打上“？”隨文學(xué)習(xí)后不解，再提出來共同解決。

　　3. 出示小黑板，齊讀并自我發(fā)現(xiàn)詞語排列規(guī)律，（板：春夏秋冬）揭示課文主要內(nèi)容及.寫作順序。貼學(xué)生的`四季畫。

　�。ù海┏槌瞿劬G漲滿 淙淙地流著

　�。ㄏ模┦[蔥蘢蘢濃霧照射

　　（秋）松柏蒼翠林間飛舞獻(xiàn)出

　�。ǘ�）積滿白雪沒過膝蓋 呼呼地刮過

　　三、學(xué)習(xí)課文第一自然段和最后一自然段。

　　1. 自讀這兩個自然段，小組討論：應(yīng)怎樣讀，從哪些詞句體會到的？

　　2. 匯報讀，互評，齊讀。（板：大花園 巨大寶庫）

　　3. 小結(jié)本文“總—分—總”的組篇方式。

　　四、按喜歡的季節(jié)分組，合作學(xué)習(xí)二至五自然段，揭示閱讀提示：

　　1. 你最喜歡的季節(jié)寫了哪些景物？用“=”標(biāo)出來。

　　2. 你最喜歡這個季節(jié)的什么？怎么讀？聯(lián)系文中你體會最深的詞或資料說說理由。

　　3 展示匯報，選你最喜歡的。方式：或畫畫，或朗讀，或邀請伙伴表演，……

　　五、交流匯報第二自然段的學(xué)習(xí)成果。

　　1.學(xué)生匯報這段所寫的春天的景物

　　2.學(xué)生說喜歡的景物，讀句子，說讀出的體會。師生多角色感情朗讀。

　　重點引導(dǎo)：

　�。�1）抽出（應(yīng)用查字典理解、換詞比較體會樹木的生機(jī)勃勃及擬人手法的生動形象）

　�。�2）溪水的歡快旋律，師生在朗讀與配樂中互動。

　�。�3）從“悄悄看、別驚擾”中體會小鹿在這舒適、安寧的家園里自由自在、無憂無慮的生活及愛護(hù)動物的環(huán)保意識。

　　3.生用自己喜愛的方式展示喜愛的景物。（畫畫、朗讀、表演等）

　　4.感情朗讀全段。質(zhì)疑，師生共同釋疑。

　　5.用自己喜愛的方式背誦全段。

　　六、用組詞、辨析等方式學(xué)習(xí)這段生字。

　　板書

　　春 夏

　　花園 美麗的小興安嶺 寶庫

　　秋 冬

　�。ㄗⅲ骸按�、夏、秋、冬”是學(xué)生畫的小興安嶺的圖片）

美麗的小興安嶺教案 篇3

　　【教學(xué)要求】

　�。�、了解小興安嶺一年四季美麗的景色，豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好山河的思想感情。

　�。�、學(xué)會本課生字。掌握抽出、嫩綠、宿舍、映在、濃霧、獻(xiàn)出、名貴、膝蓋、腳掌、來臨、嚴(yán)嚴(yán)實實、酸甜可口等詞語。

　�。�、有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。

　�。础�學(xué)習(xí)作者按四季變化的順序，抓住每季景象的特點進(jìn)行觀察的方法。

　　【教學(xué)目的】

　�。薄⒗斫庹n文內(nèi)容，懂得小興安嶺的主要特點是森林，一年四季，森林最美。夏天的森林尤其顯得特殊。

　�。病⒗斫庵攸c詞語所表達(dá)的意思。

　　【教學(xué)重點】

　�。�、準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會作者用詞造句的準(zhǔn)確。

　�。�、學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點進(jìn)行觀察的方法。

　　【教學(xué)用具】

　　多媒體課件、幻燈片、錄音機(jī)等。

　　【教學(xué)教程】

　　一、揭題、解題

　　１、導(dǎo)入：我們祖國有許多名山大川，“小興安嶺”就是我國著名的山脈之一。（板書課題）

　�。病⒄l知道小興安嶺在哪里？（出示地圖，簡介小興安嶺。）

　　二、新授

　�。薄⒅v讀課文第一自然段：

　�、拍�讀第一自然段。（出示幻燈）

　　思考：為什麼說小興安嶺是綠色的海洋？

　　⑵讀后討論。（分組進(jìn)行）

　�、佟皵�(shù)不清”一次說明什麼？（樹多）

　�、谑÷蕴柋硎臼颤N？（樹的品種多）

　�、邸皫装倮镞B成一片”又說明了什麼？（樹占據(jù)的面具很大）

　�、亲x完第一段，你們的眼前會出現(xiàn)一副怎樣的.畫面？（樹海）

　�、扔懈星榈睦首x第一自然段。

　�、蛇^渡：為什麼說小興安嶺的樹每一年四季都是美麗的，誘人的呢？

　　２、講讀課文第二自然段：

　　⑴默讀課文，找出能表現(xiàn)春天特征的景物。（播放課件）

　�、铺釂枺鹤髡呤窃鯓用鑼戇@些景物的？

　　描寫這些景物是為了表現(xiàn)什麼？

　　⑶學(xué)生分組討論，師生互相交流。

　�。ㄐ〗Y(jié)：春天──大地解凍、生機(jī)勃勃）

　�、扔懈星榈睦首x第二自然段。

　�。场⒅v讀課文第三自然段：（按以上兩段的講讀方法，學(xué)生自學(xué)）

　　⑴默讀課文。（播放課件）

　　⑵思考：課文寫了幾樣景物？然后給這段分層。

　　夏天的樹木有什麼特征？

　　作者是怎樣描寫樹木長得茂盛的？

　　當(dāng)霧從山谷里升起來的時候，整個森林起了什麼變化？

　　林間的陽光有什麼特征？為什麼會有這些特征？

　　為什麼說林間的草地“真像個美麗的大花壇”？

　�、歉爬ㄐ∨d安嶺夏天的特點。

　�。ㄐ〗Y(jié)：夏天──花木繁茂）

　　⑷有感情的朗讀并背誦這一段。

　�。�、講讀課文第四自然段：（學(xué)生自學(xué)）

　�、判∨d安嶺的秋天有什麼特點？（播放課件）

　　引導(dǎo)學(xué)生從以下兩個方面來理解：

　�、購摹白凕S”、“更蒼翠”兩個詞看秋季樹木色彩的變化和“落葉在林間飛舞”的情景，理解小興安嶺的秋天色彩斑斕，非常美麗。

　�、趶纳�林向人們獻(xiàn)出的野果、榛子、蘑菇、木耳、人參等小興安嶺特有的豐富物產(chǎn)，理解小興安嶺能造福于人類。

　�、聘爬ǔ鲂∨d安嶺秋天的特點。

　　（小結(jié)：秋天──色彩斑斕、果實累累）

　�、怯懈星榈睦首x這段。

　�。怠⒅v讀第五自然段：（學(xué)生自學(xué)）

　�、牛úシ耪n件）提問：冬天，小興安嶺景色怎樣？（壯麗）

　　為什麼要寫動物？（寶貴的物產(chǎn)）

　　⑵概括小興安嶺冬天的特點。

　　（小結(jié)：冬天──景色壯麗）

　�、怯懈星榈睦首x這段。

　�、�

　　小結(jié)：

　　①第三~五自然段描繪了小興安嶺一年四季的景色，大家把四季景色聯(lián)系起來看一看，四季都寫到了什麼？（樹）

　�、跒槭颤N都寫到樹？（因為小興安嶺的主要特點是森林，一年四季，森林最美。）

　　６、講讀第六自然段：

　�、艦槭颤N說小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園？

　�、疲▽W(xué)生討論自學(xué)）小結(jié)

　　三、總結(jié)

　　小興安嶺是一座遼闊無垠的森林，它一年四季都是美麗的。它向人們奉獻(xiàn)了豐富的木材，豐碩的果實，名貴的藥材，珍奇的動物。因此，它是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園。

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