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美麗的小興安嶺教案

時(shí)間：2024-07-14 14:38:09 教案我要投稿

美麗的小興安嶺教案推薦度：
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【熱門】美麗的小興安嶺教案3篇

　　作為一名教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編精心整理的美麗的小興安嶺教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

【熱門】美麗的小興安嶺教案3篇

美麗的小興安嶺教案篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　①認(rèn)識(shí)融、匯等10個(gè)生字。會(huì)寫匯、欣等14個(gè)字。能正確讀寫抽出、嫩綠、匯成等15個(gè)詞語。

　�、诹私庑∨d安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。

　�、塾懈星榈乩首x課文，背誦自己喜歡的段落。

　�、荏w會(huì)作者準(zhǔn)確生動(dòng)的語言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。

　　課前準(zhǔn)備

　�、僖粡堉袊貓D。

　�、谛∨d安嶺一年四季景色的教學(xué)掛圖。

　�、坌『诎鍍蓧K或文字投影片四張。

　　第一課時(shí)

　　激趣導(dǎo)入

　　出示中國地圖，教師談話：在我國東北有一個(gè)著名的林區(qū)──小興安嶺，為了加強(qiáng)旅游業(yè)，林區(qū)管理局決定招收一批導(dǎo)游，大家想報(bào)名參加競(jìng)聘嗎？

　　明確要求

　　那么大家怎樣在競(jìng)聘中獲得成功呢？學(xué)生討論，師生共同確定闖關(guān)要求。

　　第一關(guān)：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　第二關(guān)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　第三關(guān)：選擇自己最喜歡的一個(gè)季節(jié)，當(dāng)眾介紹小興安嶺的景色，要求舉止大方，口齒清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)。

　　讀書闖關(guān)

　�、訇J第一關(guān)──讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　a．學(xué)生自讀課文，畫出文中的'生字新詞多讀幾遍。

　　b．檢查闖關(guān)。

　　小黑板出示生字新詞，指名讀。

　　同桌互讀，小組內(nèi)輪讀，班級(jí)抽讀。

　　抄寫生字、生詞。

　　統(tǒng)計(jì)已闖關(guān)的人數(shù)。

　�、陉J第二關(guān)──讀得正確、流利、有感情。

　　a．學(xué)生自由練讀。

　　b．學(xué)生在小組內(nèi)過關(guān)。每人從春、夏、秋、冬四段中抽讀一段，組員互相評(píng)議。不能過關(guān)的可再讀。

　　課后作業(yè)

　�、僬J(rèn)真讀課文，背誦喜歡的部分。

　�、谶x擇自己喜歡的一個(gè)季節(jié)，想想該怎樣介紹，可先在父母面前練一練。

　　第二課時(shí)

　　檢查鞏固

　　①聽寫生字新詞，聽寫有關(guān)句子。

　�、谧寣W(xué)生背誦自己喜歡的部分。

　　繼續(xù)闖關(guān)

　�、訇J第三關(guān)──展示小興安嶺一年四季的誘人景色。

　　a．學(xué)生先和自己要好的朋友練一練，或和同座練說。

　　b．學(xué)生自由登臺(tái)介紹，教師引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)。

　　②闖關(guān)總結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過自己努力，不但讀得好，而且說得好。你們都是合格的小導(dǎo)游。

　　拓展活動(dòng)

　　①抄寫自己喜歡的句子，想想這些句子好在哪里。

　�、诶眯瞧谔煊^察家鄉(xiāng)的一處景物，并且抓住景物特點(diǎn)寫一寫。

美麗的小興安嶺教案篇2

　　【教材分析】

　　《美麗的小興安嶺》是九年制義務(wù)教育小語第五冊(cè)（三年級(jí)）的一篇講讀課文，三年級(jí)的語文教學(xué)處于由低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)向高年級(jí)的閱讀教學(xué)的過渡階段。在小語教學(xué)中起著承前啟后的作用，其主要任務(wù)是進(jìn)行段的訓(xùn)練，并在段的訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生理解詞語，運(yùn)用詞語的能力。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　《美麗的小興安嶺》是三年級(jí)語文教材第四組的一篇課文，課文學(xué)學(xué)圍繞美麗誘人，按春夏秋冬的順序來寫，字里行間流露了作者對(duì)小興安嶺熱愛之情，文章思路清晰，段落分明，語言生動(dòng)，用詞準(zhǔn)確，是進(jìn)行單元訓(xùn)練重點(diǎn)用詞準(zhǔn)確的一篇典型文章。不過，準(zhǔn)確地運(yùn)用詞語，恰到好處地表達(dá)對(duì)于剛?cè)肴昙?jí)不久的學(xué)生來說還是一個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)，還處于學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)的階段，而且他們的觀察能力和表達(dá)能力也比較有限。因此，提倡學(xué)生用自主合作等學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的正確情感態(tài)度。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、了解小興安嶺一年四季景色的美麗，物產(chǎn)的豐富，激發(fā)熱愛小興安嶺，熱愛祖國山河的思想感情。

　　２、學(xué)習(xí)生字，新詞，能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞句，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。

　　３、能有感情地朗讀課文，并能選擇背誦春夏秋冬任意一段。

　　４、學(xué)習(xí)作者按四季順序，抓住景物特點(diǎn)，進(jìn)行觀察的方法。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會(huì)作者用詞造句的準(zhǔn)確。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。

　　【教學(xué)方法】

　　合作探究。

　　一、審題質(zhì)疑、初讀課文

　�。�、板書課題民，引情激趣：

　　提問：你看了這個(gè)題目，想知道什么？

　�。病⒊踝x課文，自學(xué)字詞。

　　首先：

　　⑴ 幻燈出字自學(xué)提綱，請(qǐng)學(xué)生按綱自學(xué)。

　�、� 輕聲讀課文，想一想課文按什么順序?qū)憽?/p>

　�、� 默讀學(xué)文，用圓點(diǎn)和模線畫生字詞，并出聲讀三遍。

　�、� 瀏覽課文，提出不懂的問題。

　　這里從內(nèi)容入手，再次質(zhì)疑，由因?yàn)椤睹馈肥菍憣W(xué)的文章，佳詞妙句隨處可見。因此，學(xué)生的問題多集中在詞句上，從而落實(shí)訓(xùn)練重點(diǎn)用詞準(zhǔn)確，而且通過兩次質(zhì)疑，注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的主動(dòng)，深度參與的意識(shí)和能力。

　�、� 在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行組內(nèi)交流，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)，互相說說自己通過學(xué)習(xí)，學(xué)懂了哪些知識(shí)。

　�、� 在小組交流的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行檢查驗(yàn)收，由小組派代表發(fā)言，教師隨機(jī)指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解課文欣賞等簡(jiǎn)單詞語，而一些重點(diǎn)的詞語像蔥蔥蘢蘢、密密層層等則要做到下一節(jié)來理解，做到有主有次，分散學(xué)習(xí)。

　�。�、學(xué)習(xí)第一自然段：

　　首先：

　�、� 自由讀一自然段，思考，讀了這段你們知道了什么？

　�、� 從哪些地方看出樹多？（出示紅松、白樺等的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，并了解其特點(diǎn)）

　　⑶ 自由讀，指導(dǎo)讀，體會(huì)綠色海洋的美。

　　二、精讀春夏，探疑結(jié)法

　　春夏秋冬四段寫法不致相同，因此我的.教學(xué)設(shè)計(jì)暗含著一條教扶放的線。

　　春老師領(lǐng)學(xué)，夏老師引導(dǎo)學(xué)，秋冬學(xué)生自學(xué)。

　　１、我首先說一說春段的學(xué)習(xí)過程：

　　⑴ 指名讀：找一找描寫了哪些景物？

　　⑵ 輕聲讀：想一想，這些景物怎么美？

　　這一問題：旨在使學(xué)生明白作者是抓特點(diǎn)來寫的，從而引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句來理解課文。

　�、� 重點(diǎn)理解描寫樹的句子。

　　首先：作者為什么用抽出而不用長(zhǎng)出，這個(gè)問題看我的直觀演示。

　　然后，教師范讀描寫樹的句子，學(xué)生仿讀培養(yǎng)學(xué)生聽、讀能力。

　�、� 引讀，這一段：師說，春天醒了！

　�。▽W(xué)生讀寫樹木的句子，以下類推）雪化了！小鹿跑出來了，春水流了原水流淌著

　�。ㄐ�、化、跑、流、淌，描繪了春天來到，萬物復(fù)蘇，到處一派生機(jī)的景象，學(xué)生讀后再能想象畫面，概括出春的特點(diǎn)）

　　夏段的學(xué)習(xí)過程基本和春的相同。

　　首先師生共同回憶春的學(xué)習(xí)過程，師生共同總結(jié)出學(xué)習(xí)方法，探疑方法。

　�、� 讀找景物

　�、� 讀寫特點(diǎn)

　�、� 讀悟其情

　　接著引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)步驟如下：

　�、� 默讀夏段，自己劃出夏段描寫了哪些景物？填課后２表；

　　② 自由讀：小組論一論這些景物怎么美？

　　在學(xué)生自讀匯報(bào)時(shí)：

　　③ 重點(diǎn)學(xué)習(xí)樹的句子，理解夏季小興安嶺樹木有什么特點(diǎn)：抓住蔥蔥蘢蘢密密層層嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，這幾個(gè)詞問學(xué)生把密密層層、蔥蔥蘢蘢、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)置換位置，行不行？因?yàn)檫@幾個(gè)詞都是描寫夏天樹海生機(jī)盎然的景象的，用詞很有特色，很準(zhǔn)確，所以在這里，用了換詞比較的方法來深刻體會(huì)用詞的生動(dòng)準(zhǔn)確。

　�、� 借助錄像理解浸、千百縷像利箭一樣的金光等詞。

　�、� 在理解的基礎(chǔ)上引讀，不同的是用因?yàn)樗砸x這一段。

　　因?yàn)橄奶鞓淠鹃L(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢、密密層層、枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的所以早晨（通過引談，理清分句之間的因果關(guān)系，認(rèn)識(shí)段落中內(nèi)部句子與句子之間的聯(lián)系）

　　三、自學(xué)秋冬，議疑解疑：

　　運(yùn)用第２段學(xué)習(xí)方法，學(xué)生自學(xué)秋冬兩段。

　　首先：１、小組學(xué)習(xí)，按上述學(xué)習(xí)步驟可提出哪些問題

　　然后２、小組交流，并填課后２表

　　接著３、小組匯報(bào)，（抓注飛舞刮秋滿理解）

　�。础⒃诶碚摶A(chǔ)上，配樂感情朗讀，領(lǐng)略秋冬之美。

　　最后５、用教師提出同學(xué)們課初提出的兩個(gè)問題，問學(xué)生是否明白了。使學(xué)生從有疑到無疑。

　　小興安嶺怎樣美？

　　作者怎樣寫？

　　這一環(huán)節(jié)主要是以小組為單位，運(yùn)用方法，放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，學(xué)生在小組中自由發(fā)言，取長(zhǎng)補(bǔ)短，能力得到充分發(fā)揮，答案夏是集思廣益（往往會(huì)收到意想不到的效果，至此，學(xué)生問題一一得到解答，達(dá)到解疑目的）。

　　四、總結(jié)全文，感情朗讀

　　１、較迂默讀課文，看課后表格思考：

　　小興安嶺都有哪些寶？第一寶是什么？看表格可以說是一目了然地使學(xué)生認(rèn)識(shí)到除了太陽、雪花等，絕大部分景物都是小興安嶺的寶物，進(jìn)一步體會(huì)到小興安嶺不僅是一座美麗的大花園，也是一個(gè)巨大的寶庫，激發(fā)學(xué)生熱愛之情，在學(xué)生回答基礎(chǔ)上老師按片總結(jié)如下：小興安嶺不僅是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。

　　２、看錄像有感情朗讀課文，使學(xué)生感情得到升華。

　　五、詞句賞晰，鞏固練習(xí)

　�。�、找出文章中的好詞好句，說一說好在哪里？

　�。病⒛阏J(rèn)為文章哪一段寫得好？為什么？

　�。�、從春中任選一段，感情背誦。

　　六、自我評(píng)價(jià)

　　通過這樣的賞晰，進(jìn)一步體會(huì)作者的用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)，也進(jìn)一步體會(huì)小興安嶺的美，激發(fā)學(xué)生熱愛之情，使學(xué)生與作者在情感上產(chǎn)生共鳴，達(dá)到了預(yù)期的效果。