【熱門】科學(xué)活動(dòng)教案錦集六篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的科學(xué)活動(dòng)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受冷和暖。
2、發(fā)展感知和分類能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、分別裝冷水和熱水的杯子(數(shù)量多于幼兒人數(shù))
2、紅、藍(lán)標(biāo)記若干,太陽和雪花的大標(biāo)簽各一張。
活動(dòng)重點(diǎn):
感受冷和暖。
活動(dòng)難點(diǎn):
能將冷暖分類,貼上標(biāo)記。
活動(dòng)過程:
1、 感知體驗(yàn):
提出活動(dòng)要求:
——“老師在許多杯子里放了水,等會(huì)寶寶們摸一摸,把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家!
幼兒操作。
小結(jié):這些杯子摸上去有的冷,有的暖。
2、 區(qū)分冷暖杯:
教師提出要求:
——“請(qǐng)你們給摸上去暖的.杯子貼上紅色標(biāo)簽,給摸上去冷的杯子貼上藍(lán)色標(biāo)簽!
幼兒操作。
3、 冷暖杯找家:
分別出示太陽、雪花的標(biāo)簽,讓幼兒辨別冷暖。
幼兒將冷暖杯送到合適的標(biāo)簽處。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒初步了解眼、鼻、口、耳的功能。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己的身體的初步意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、鏡子每人一面。
2、幼兒操作材料“我的臉上有什么”。
3、實(shí)物卡片小鈴鐺、水果、花、小鳥玩具等。
活動(dòng)過程
1、幼兒照鏡子,復(fù)習(xí)五官的名稱、位置。
請(qǐng)小朋友拿鏡子照照小臉,看看:我們的臉上有些什么?(啟發(fā)幼兒用鏡子照照自己的五官,說出他們的名稱、位置、幼兒每說出一種,教師便引導(dǎo)幼兒看看、數(shù)數(shù)、動(dòng)動(dòng))
小結(jié):我們的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。鼻子長(zhǎng)在臉的中間,眼睛長(zhǎng)在鼻子的上面,鼻子下面有嘴巴,耳朵長(zhǎng)在臉的兩邊。
2、幼兒初步了解五官的功能。
鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴它們各有一個(gè)本領(lǐng),是什么本領(lǐng)呢?
。1)這是什么?(小鳥)你們是用什么看見小鳥的?
小結(jié):我們用眼睛看見小鳥,眼睛的本領(lǐng)是能看見東西。
。2)小朋友聞一聞這朵花,你們聞到什么氣味?你們用什么聞到香味的?
小結(jié):鼻子的本領(lǐng)是能聞到各種氣味。
。3)這是什么聲音?(敲擊小鈴鐺)你們是用什么聽見鈴聲的?
小結(jié):我們的'耳朵真能干,可以聽聲音。
。4)小朋友嘗嘗水果,有什么味道?你們是用什么嘗出來的?
小結(jié):我們的嘴巴能吃東西、會(huì)說話,舌頭還能嘗出各種味道。
3、通過幼兒操作材料,鞏固認(rèn)識(shí)五官的功能。
游戲“找朋友”。幼兒使用操作材料,將剪下的小卡片與臉譜上的五官相匹配,要求鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都要找到朋友,且說一說匹配的理由。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知柔軟、堅(jiān)硬、光滑、粗糙的感覺。
2.能大膽地表達(dá)自己的感覺。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.一個(gè)紙盒,上面挖一個(gè)小洞(大小能保證幼兒把手伸進(jìn)里面并能從里面拿出東西)。
2.紙盒內(nèi)放入海綿玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物,數(shù)量與幼兒人數(shù)基本相等。
活動(dòng)過程
1.猜猜寶貝。
――教師出示神奇的百寶箱。這是一個(gè)神奇百寶箱,里面有許多寶貝,請(qǐng)你們猜一猜里面有什么?
――怎么才能知道里面有什么寶貝呢?
2.摸摸百寶箱。
――鼓勵(lì)幼兒上來摸一摸,并告訴大家自己摸到的寶貝可能是什么,摸上去的'感覺怎么樣。
――把這個(gè)寶貝拿出來讓別的幼兒摸一摸,看一看。
――這是一件什么寶貝?有什么用?
――請(qǐng)幼兒玩一玩自己摸到的寶貝,想出多種玩的方法。
――鼓勵(lì)幼兒互相交換觀察各自摸到的物品,感知它們的特點(diǎn)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀看石頭的外形,比較石頭的輕重,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2、欣賞三角龍灣風(fēng)光片,引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述龍灣美景,感受家鄉(xiāng)美——火山湖
3、看圖及小片,了解火山、火山石及地球的結(jié)構(gòu),
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
石頭外形、輕重的原因
地球的構(gòu)造,火山噴發(fā)、火山石的形成
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:三角龍灣系列自然景觀;地球的構(gòu)造;火山噴發(fā)、火山石的形成。
物質(zhì)準(zhǔn)備:火山石、灣風(fēng)光片、火山噴發(fā)圖片及小片。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入:
小朋友,假期就要開始,有的小朋友要與家人一起去外地旅游,這是一件好事,可在游玩的過程中,誰能做一個(gè)有心人哪?大家可以看一看,在你們的桌上放著大小不一樣的.物體,是什么,小朋友們都知道,可你們動(dòng)手試試看,有什么感覺呢?
二、、實(shí)際觀察:
1、幼兒動(dòng)手比一比,看一看,說一說:
2、幼兒匯報(bào)比較結(jié)果:(有的石頭大、有的小、有的輕、有的重、外形)
3、談話:誰知道為什么大的石頭卻要輕,這是不合常理的呀?有誰能知道老師是從那里找到這樣石頭的?老師這有一個(gè)小片子,給你們看一看。
4、幼兒觀看龍灣風(fēng)光片
5、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒用自己的話,說一說龍灣景區(qū)的自然美景。
6、談話:老師今天給大家看的既大又輕的石頭就是從龍灣景區(qū)拿回來的,那里這樣的石頭有好多,為什么那里的石頭會(huì)這樣哪?讓幼兒先說一說(老師已提前讓幼兒收集相關(guān)的知識(shí))
小結(jié):因?yàn)槟鞘且粋(gè)火山湖,是火山噴發(fā)形成的。
7、幼兒看圖及火山噴發(fā)的小片(讓幼兒自己說一說對(duì)火山的了解,課前已安排收集)
8、小結(jié):火山噴發(fā),并不是山噴火,而是地殼內(nèi)的巖漿在地球動(dòng)力中,在好大的力量的作用下被擠壓所形成,就象一個(gè)小塑料袋裝滿了水,你不斷壓掄,就會(huì)噴水一樣;鹕剿鼑姵龅囊后w,冷卻以后就形成了火山石。
9、幼兒觀賞火山石盆景,引導(dǎo)幼兒做一個(gè)有心人。
三、活動(dòng)延伸:小朋友,在自己要去玩的地方,要發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美(撿拾一些樹根、石頭等),提示幼兒,不能為了自己的喜好去損壞大自然(可照相留念)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒有著天生的好奇心,他們對(duì)周圍世界充滿著無限的好奇,他們有著極強(qiáng)的渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。因此,及時(shí)并適當(dāng)?shù)膶?duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙,激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣,引導(dǎo)他們積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)其學(xué)會(huì)一定的科學(xué)方法,將使幼兒的科學(xué)素質(zhì)得到早期培養(yǎng),有意于幼兒整體素質(zhì)的提高。本次活動(dòng),通過“如何使紙船不被打濕”的實(shí)驗(yàn),讓幼兒們初步了解油畫棒的排水性,在操作中讓幼兒體驗(yàn)樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂于參與“使紙船不被打濕”的探索活動(dòng),體驗(yàn)操作的樂趣。
2、初步了解蠟(油畫棒)不吸水的特性小班科學(xué)活動(dòng)《神奇的紙船》小班科學(xué)活動(dòng)《神奇的紙船》。
材料準(zhǔn)備:
五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
一、幼兒自由玩紙船、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
小朋友們,紙船可以在哪里玩?玩久了紙船會(huì)怎么樣?
二、教師出示紙船設(shè)疑,引發(fā)幼兒思考。
1、教師出示紙船:“老師這里有兩艘紙船,我們看看,哪一艘濕得比較快。
2.教師引導(dǎo)觀察紙船使用的紙不一樣,幼兒大膽猜想結(jié)果
三、師幼共同實(shí)驗(yàn),了解油畫棒的排水性。
1.老師示范對(duì)比實(shí)驗(yàn),使幼兒明白蠟是不吸水的'。
提問:為什么涂了油畫棒的紙船沒打濕,沒涂油畫棒的紙船打濕了呢?
讓我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn): 將水滴在涂了油畫棒和沒有涂油畫棒的紙上進(jìn)行對(duì)比:沒有涂油畫棒的紙吸水快,涂油畫棒的紙吸水慢。
2.教師小結(jié):現(xiàn)在我們知道了油畫棒是不吸水的,所以把油畫棒涂在船上,就好像給紙船穿上了一件雨衣,可以保護(hù)小紙船,船就不會(huì)被水打濕了。
三、幼兒動(dòng)手制作小蠟船。
1、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船,想請(qǐng)你們幫幫忙,用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣,讓它們都變成不會(huì)被水打濕的小船。
2、小朋友用油畫棒給小船涂臘。
四、自由在水中玩蠟船,活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)孩子想出更多保護(hù)小紙船的不被水打濕的方法。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見電話,了解電話的發(fā)展、性能、功用及使用方法。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和觀察、比較、分析的能力。
3、增進(jìn)幼兒的交往,激發(fā)幼兒探究科學(xué)的興趣,培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)的情感。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解電話的性能、功能及使用方法。
活動(dòng)難點(diǎn):
了解現(xiàn)代通訊設(shè)備的.重要性和優(yōu)越性,鼓勵(lì)幼兒發(fā)明創(chuàng)造,積極尋求科學(xué)知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一組情境表演《該怎么辦》。
2、教具:自制電話兩部、大哥大、“小靈通”手機(jī)、磁卡、IC卡、一元硬幣、磁卡電話圖片、IC卡電話圖片、可視電話圖片、自制小電話(包括有線電話、無線電話兩種)若干、磁鐵。
3、學(xué)具:酸奶盒30個(gè)、1米長(zhǎng)細(xì)管(或毛線)15根、曲別針、大牙膏盒20個(gè)、細(xì)棍20根、水彩筆10盒、大泡沫板、白紙。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬╅_始部分:
請(qǐng)幼兒看一組情境表演《該怎么辦》,引出電話。
提問:請(qǐng)小朋友想辦法,幫幫小紅,讓她盡快和媽媽通上話。
。ǘ┗静糠郑
1、圍繞情境表演,拓展談話:電話有什么功用?
2、配合實(shí)物及圖片,講解電話發(fā)展歷史、發(fā)明者及電話的構(gòu)造和使用方法。
。1)簡(jiǎn)要介紹通訊手段的發(fā)展及電話的出現(xiàn)。
。2)結(jié)合實(shí)物及圖片,講電話的發(fā)展、種類、構(gòu)造和使用方法。
A、從有線電話到無線電話,從單色電話到多色電話,從大電話到小電話,總之,電話變得更美觀、更方便、覆蓋范圍也更大。
B、請(qǐng)幼兒參與操作,共同探討電話的構(gòu)造及基本使用方法。
C、介紹幾種應(yīng)急電話:110、119、120。
如:明明的奶奶生病了,該怎么辦?
。ㄈ┙Y(jié)束部分
游戲:《傳電話》
玩法:將幼兒分成兩組,教師分別向兩組小朋友的第一個(gè)人悄悄地講一句同樣的話,喊:“一、二――開始!”再一個(gè)接一個(gè)地向后傳,各組最后一人報(bào)傳話內(nèi)容,哪組傳得又快又準(zhǔn)則為勝。
。ㄋ模┭由欤
1、從“小博士的電話”引出短小故事《蝸牛城的故事》。
2、啟發(fā)幼兒開動(dòng)腦筋,當(dāng)一個(gè)“小小發(fā)明家”,發(fā)明出更先進(jìn)的電話,更快更準(zhǔn)的通訊設(shè)備,送給蝸牛城的市民。
3、幼兒自制通訊設(shè)備。
教學(xué)回顧:
通過新穎多樣的教學(xué)形式,采用游戲法、實(shí)物演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、操作法,充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性,變枯燥的科學(xué)知識(shí)為幼兒感興趣的游戲,寓教于樂,符合幼兒的年齡特征和教學(xué)原則,便于幼兒接受掌握。
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