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小班社會教案

時間:2024-08-16 21:01:06 教案 我要投稿

關于小班社會教案范文合集五篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小班社會教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

關于小班社會教案范文合集五篇

小班社會教案 篇1

  活動目標:

  1. 認識小白兔的外形特征。

  2. 知道小白兔最愛吃什么。

  3. 幼兒能積極、主動地參與到游戲活動中去。

  4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。

  5. 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

  活動準備:

  真兔子一只、兔子圖片、頭飾、毛絨玩具、青草、蘿卜

  活動過程:

  一.準備活動

  師:請你跟我拍拍手,

  幼:我就跟你拍拍手.

  師:請你跟我拍拍腿,

  幼:我就跟你拍拍腿.

  師:請你跟我手背后,

  幼:我就跟你手背后.

  二.初步感知

  師:今天,我們班來了許多客人老師,你們高興嗎?(高興)

  師:我們小班還來了一位小客人,小朋友認識它嗎?(出示毛絨玩具)教幼兒初步認識小兔子。

  師:小朋友見過真的小兔子嗎?

  三.進一步認識小兔子

  師:我們一起觀察一下,小兔子長什么樣子?毛是什么顏色,眼睛呢?耳朵呢?嘴巴呢?幾條腿,尾巴長什么樣?

  讓幼兒觀察并用語言表述出來。

  師:小白兔,白又白。耳朵長,尾巴短。愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。

  幼兒跟老師學說兒歌。

  四.游戲活動 《貼耳朵、嘴巴和尾巴》

  師:草地上來了幾只小兔子,小朋友仔細觀察,小兔子少了什么? 請幼兒上來貼一貼。

  五.結束活動

  師:小兔子是怎么跳的,我們一起學一學。(放音樂)幼兒和老師一起跳,到室外活動。

  活動反思:

  幼兒興趣特別濃厚,敢于說話,都能積極參與到活動中去。特別是出示真兔子時,幼兒特別活潑,老師提問,幼兒都能大聲回答。不足之處是,有的幼兒太活潑了,沒注意聽講,下次我會設計好老師過渡語言,爭取吸引幼兒的注意力。

小班社會教案 篇2

  一、活動目標:

  1、能積極、愉快地參與游戲活動,形成初步的自我保護意識。

  2、能說出外出安全、自救的簡單方法,并在活動中解決問題。

  3、知道外出時要注意安全,了解安全的簡單的常識。

  二、活動重點:

  知道外出時要注意安全,了解安全的簡單的常識。

  活動難點:

  能說出外出安全、自救的簡單方法,并在活動中解決問題。

  三、活動準備:

  1、課件

  2、玩具店場景:各種玩具若干件、桌子4張

  3、方向盤一個、紅綠燈標志

  4、場地安排:

  四、活動過程:

 。ㄒ唬┩ㄟ^談話,引出活動主題

  1、提問:小朋友喜歡逛商店嗎?(引導幼兒說出逛商店的心情)

  2、提問:明明也喜歡逛玩具店,可是他怎么哭了?引導幼兒猜測明明哭的原因。

 。ǘ┏鍪久髅髟谕婢叩甑膱鼍埃ㄕn件),引導幼兒討論外出安全和自救的方法。

  1、出示明明在玩具店走丟的場景,引導幼兒討論“明明為什么會走丟?”“走丟了怎么辦?”通過討論活動引導幼兒說出外出的時候要緊跟大人、拉緊大人的手,并能說出走丟后的簡單自救方法。

  2、出示陌生人要帶走明明的.場景,引導幼兒討論“明明應該怎么做?”

  提問:明明應不應該跟他走?應該怎么和叔叔說?

  通過討論說出不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

 。ㄈ┯螒颉肮渫婢叩辍币龑в變涸谟螒蛑畜w驗外出安全的重要性,能運用簡單的自救常識解決問題。

  游戲過程:

  坐汽車出發(fā)(上車的時候不推不擠)汽車開動(不要把頭伸出窗外/遇到紅燈停)汽車停(下車時不推不擠/跟著老師走)

  1、討論集體外出時的規(guī)則

  a、走路時要緊跟老師

  b、乘車時要注意安全、遵守交通規(guī)則

  2、在玩具店買玩具時創(chuàng)設“陌生人接小朋友”的場景,引導幼兒運用自救常識解決問題

  情景:(陌生人出場)XX小朋友,你媽媽讓我來接你,跟我走吧?

  教師:根據(jù)孩子的反應進行教育,知道不跟陌生人走,遇到不認識的人要及時告訴老師。

  3、以“玩具店贈玩具”的游戲情境結束活動

  引導幼兒在挑選玩具時互相謙讓,不爭搶玩具。

  “玩具店的老板要把玩具送給小朋友帶到教室里玩,請小朋友挑選自己喜歡的玩具,在挑玩具的時候要互相謙讓。

  4、教師帶領挑選好玩具的幼兒“開汽車”回到活動室。

小班社會教案 篇3

  活動設計 如何糾正孩子的偏食,一直是許多家長非常頭疼的事。在故事《漢堡男孩》中,偏食大王維尼竟然變成了大漢堡!在成人的世界里,這樣的故事完全不合邏輯,可是孩子們的神情告訴我,這是他們喜歡的故事。所以我把這個詼諧有趣的故事設計成了親子活動。

  活動目標 1、理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。

  2、知道不挑食、對健康有益。

  3、分享家庭教育中培養(yǎng)孩子快樂進餐的有效經(jīng)驗。

  活動準備 1、根據(jù)故事內(nèi)容做成的PPT(圖一:維尼大口大口地吃漢堡,圖二:維尼被狗追,圖三:維尼被牛追,圖四:維尼被送往漢堡店,圖五:預設的快樂進餐的有效經(jīng)驗);

  2、靠墊、地毯:布置“蔬果一條街”場景;

  3、每個家長腰間圍一條小圍裙。

  活動過程 一、親子進場,在溫馨談話中導人活動。

  1、師:小朋友們,今天老師把你們的媽媽請到了這里,高興嗎?我們一起歡迎媽媽。

  2、師:你們喜歡吃媽媽做的`菜嗎?媽媽平時都給你們做哪些好吃的菜?

  3、師:小朋友們說了很多喜歡吃的菜,今天老師這里來了一個小男孩,看看他最喜歡吃什么。

  二、繪本閱讀,在有趣的情節(jié)中體驗男孩變成漢堡后的驚恐與危險。

  1、出示圖一,引導幼兒觀察小男孩最喜歡吃什么。

 。1)師:小男孩叫維尼,他不吃任何蔬菜,像紅蘿卜、青菜,他統(tǒng)統(tǒng)都討厭,他最喜歡吃漢堡。

 。2)討論:媽媽們,如果你的寶寶也像維尼一樣,你會擔心嗎?擔心什么呢?

  2、出示圖二,邊講故事邊提問。

  師:嘣、嘣、嘣,維尼真的變成了一個大大的漢堡。有一天,他從漢堡店走出來,他碰到誰了?

  預設提問:

  (1)猜猜這只狗狗想干什么?

  (2)維尼拔腿就跑,他跑到了哪里?(養(yǎng)牛場)

 。3)猜一猜,牛為什么會這么生氣?(原來漢堡是牛肉做的)

  3、出示圖三。進一步體驗危險的情境。

  師:“我不是漢堡!我是人!”維尼坐上了面包車,車在漢堡店的門口停了下來,一個冰冷的聲音傳了出來,“大家快來品嘗超級大漢堡!”

  預設提問:

 。1)眼看這個漢堡就要切成兩半了,絕望危急時刻,誰會來救他呢?

 。2)媽媽們,如果是你的孩子遇到這樣的危險,你會怎么做?

 。3)我們一起來聽聽維尼的媽媽怎么說。(別碰他,他是我的孩子)

  師:從那以后,維尼決定聽媽媽的話。蔬菜水果樣樣都吃,慢慢地,漢堡男孩又變成原來那個健康的小男孩了。

  三、親子表演,在真實的情境中體驗男孩偏食帶來的危險后果。

  幼兒扮演小男孩,媽媽們分別扮演狗、牛等,教師旁白,配上音樂進行親子表演。

  四、交流互動,分享家庭教育中培養(yǎng)孩子快樂進餐的有效經(jīng)驗。

  預設提問:你們喜歡吃水果嗎?喜歡吃蔬菜嗎?寶寶們真棒,我相信爸爸媽媽們也很厲害,你們是用什么辦法讓孩子喜歡吃蔬菜水果的呢?

  教師:每一種蔬菜和水果都含有身體所需的營養(yǎng)成分,只有樣樣都吃才能擁有一個健康的身體!

  五、逛“蔬果一條街”,在有趣的游戲中感受營養(yǎng)豐富的食物對健康的益處。

  親子玩“買蔬果”游戲,并請個別家庭介紹,激發(fā)幼兒喜歡吃蔬果的情感。

  教師:每一種食物都含有小朋友生長需要的營養(yǎng)成分,只有均衡膳食,我們才能長得健康、強壯!

  活動反思 1、座位巧妙安排。在本節(jié)活動中,我讓孩子們坐在地毯上圍成半圓,家長坐在靠墊上離孩子稍遠一點。這樣排座位讓孩子和家長在互動時很方便,又避免了孩子過于依賴家長、家長干擾孩子自主思考情況的發(fā)生。

  2、環(huán)節(jié)有效設計。社會領域的教育離不開知、情、意、行。本次活動我巧妙利用討論、交流、表演、分享、游戲等多種形式,讓孩子在認知的基礎上進行體驗和感受,最后達到喜歡吃蔬果、不偏食不挑食的活動目標。

  3、家園融洽溝通;顒幼尲议L學到了培養(yǎng)孩子良好飲食習慣的多種方法,明白了在家庭教育中尊重孩子年齡特征的重要性。雖然一次教學活動不可能全方位提高家長的教育觀念和能力,但是能給家長帶來很多的啟示,從而配合幼兒園,共同促進孩子的健康成長。

小班社會教案 篇4

  活動目標:

  1、幼兒能主動與長輩和同伴分享食物。

  2、幼兒初步掌握“請您吃……”并能主動的運用簡單的禮貌用語。

  3、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

  4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  活動準備:

  1、小猴分桃子掛圖,猴子的'爸爸、媽媽、奶奶、爺爺、小猴圖片

  2、香蕉食物每人一個。

  3、小雞、松鼠、兔子等圖片。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設情境,引導幼兒看圖講述

  1、師:有一只小動物來到了我們班,我們一起看看他會是誰?

  小侯家有5口人,有爺爺奶奶爸爸媽媽,還有小猴。

  這天小猴摘了許多的桃子,他想分給大家,小朋友你猜猜,小猴會把桃子分給誰?

  2、師:你們想了這么多,那小猴在家里會分給誰呢?

  小猴會對他們說些什么呢?

  爺爺會對小猴說什么呢?

  3、師:寶寶們真聰明,小猴對爺爺說:“爺爺,請您吃桃子!睜敔斦f:“謝謝!毙『镎f:“不用謝!

  寶寶們你們猜猜,小猴又把桃子分給誰呢?對他們說了什么?他們對小猴說了什么呢?依次出示奶奶爸爸媽媽。

  二、幫助小猴分桃子,體會分享

  1、小猴還想吧桃子分給她的好朋友,可是小猴現(xiàn)在有事,去不了了,怎么辦呢?

  我們一起幫助她把桃子送給他的好朋友好嗎?那我們應該說什么呢?你想送給誰就把桃子放在她的小筐里,我們開始吧。

  2、小猴把桃子分給了大家,大家都很開心,你幫助了小猴,你們開心嗎?那我們一起跳個舞慶祝一下吧。(放音樂)

  三、吃香蕉,學會禮貌用語

  1、寶寶們真棒,小猴為了感謝你們,他請你們吃香蕉,小猴說:“請您吃香蕉!蔽覀儜撜f什么呀?

  2、寶寶們真不錯,我們的小手是干凈的,那寶寶們就把手里的香蕉剝了皮,送給客人老師吧,那我們應該對客人說什么呢?我們要做一個有禮貌的好孩子。

  活動反思:

  整個活動我以一個故事貫穿始終,游戲性強,幼兒參與的部分較多,所以整個活動幼兒的注意力完全集中在活動中,回答問題活躍、積極、課堂紀律良好。

  在以后的活動那個中應充分體現(xiàn)幼兒為主,讓幼兒腦、手都動起來,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題,思考問題,解決問題,而教師只起引導所用。

小班社會教案 篇5

  活動目標

  1.愿意大膽的參加活動,對用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣.

  2.嘗試用多種方式與同伴打招呼,感受與同伴合作的樂趣.

  3.能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼.

  活動準備

  1.電視機電腦<<天線寶寶>>碟片錄音機<<找朋友>>音樂圖片若張。

  2.幼兒人手一個彩色眼罩。

  3.邀請部分家長和園內(nèi)老師。

  活動過程實錄

  一.師生問好.鼓勵小朋友大膽的介紹自己.

  1.鼓勵幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼.指導語:小朋友們好!你們認識后面的這些客人嗎?我們一起來和他們打個招呼吧!

  2.鼓勵幼兒大膽地單獨向客人們介紹自己,并送上小星星以示獎勵.指導語:客人們很喜歡你們,很想和你們做好朋友,可是他們不知到你們叫什么名字?誰愿意來介紹介紹自己.

  二.引導幼兒嘗試運用多種方式與同伴打招呼.

  1.播放動畫片<<天線寶寶>>.引導幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的.

  (1)指導語:還有幾位小客人看見你們都會大方地介紹自己,它們也想想來參加我們的活動,讓我們來一起看看是誰?

  (2)播放動畫片<<天線寶寶>>.

  (3)交流討論.指導語:天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的`?聽到朋友甜甜的招呼,你心里怎樣?

  2.聽音樂嘗試與同伴打招呼,共同探索多種打招呼的方式.

  (1)幼兒初步嘗試與同伴打招呼.指導語:讓我們一起來學著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧!

  (2)交流討論,利用圖示梳理記憶.指導語:你們剛才是怎樣和朋友打招呼的?(幼兒說,教師一邊用圖示表示,幫助幼兒記憶和整理.)

  3.幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼.指導語:讓我們用甜甜的方式和客人們一起來玩玩打招呼.

  三.游戲:蒙眼行走,體驗尋找伙伴后的驚喜.

  1.出示彩色眼罩,幫幼兒戴上眼罩,體驗蒙住眼睛后的一些緊張心理.指導語:這是什么?猜猜它可以做什么?如果把它蒙在眼睛上會有什么樣的感覺?

  2.聽音樂與同伴共同體驗蒙眼合作游戲的樂趣.指導語:現(xiàn)在我們都戴上了漂亮的眼罩,來和朋友玩游戲"甜甜的招呼".當你聽著音樂蒙眼找到一個新朋友時,自己拉開眼罩,和他來一個甜甜的招呼.然后又蒙上眼罩.繼續(xù)找新朋友.

  四.結束活動用甜甜的招呼和客人道別.

  附:《找朋友》音樂

  找找找,找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一個好朋友,抱一抱,親一親,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找朋友,找到一個好朋友,笑一笑,問聲好,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一個好朋友……

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