【實用】大班美術(shù)教案范文錦集八篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案8篇，希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、用自己的畫法體現(xiàn)游樂園的場景。
2、通過畫畫提升畫畫的技巧能力。
3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動過程：
一、話題導(dǎo)入
師：小朋友你們都去過游樂園吧！里面是不是很好玩��！有好多小朋友都愿意去玩，老師用畫的畫給你們展示出來。
二、學(xué)畫畫導(dǎo)入
1、讓幼兒觀察人物的動作。
2、人物的動作有那些不同？
3、說一說，自己去游樂園玩的動態(tài)。
4、教師講解，并教幼兒畫她們所描述的動作。
三、畫一畫
1、老師已經(jīng)畫完了，你們也來畫一畫吧！
2、提醒幼兒一定要把人物的動態(tài)畫出來。
活動反思：
既培養(yǎng)了幼兒的`審美感和欣賞力，又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中，萌動著可貴的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，在今后的美術(shù)活動中，我要抓住每一次機(jī)會，把它轉(zhuǎn)化成強(qiáng)大的動力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.通過比較了解砂皮紙的特點，讓幼兒嘗試用粉筆在砂皮上作畫。
2.培養(yǎng)幼兒在砂皮上作畫的興趣及良好的作畫習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：夜空圖，各種顏色的粉筆若干，人手一張大砂皮和一張小砂皮及白紙
活動過程：
一、出示圖畫引起幼兒興趣
小朋友，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�好玩的地方，想知道去哪里嗎？先請小朋友把眼睛閉起來。（放一段音樂，老師出示夜空圖）請小朋友把眼睛睜開，瞧，我們到了哪里？（夜晚的天空）
二、引導(dǎo)幼兒了解砂皮畫的特點及作畫方法
1.回憶夜晚天空的'特點
夜晚的天空有什么？（教師隨幼兒所講逐一出示相應(yīng)的圖畫）那么，今天我們就要來畫《神秘的夜空》。
2.通過比較了解砂皮畫的特點
今天畫紙和以前有什么不同？（幼兒比較后交流：這種紙摸上去毛毛的）
3.探討砂皮畫的繪畫方法
用粉筆在砂皮紙上作畫和用蠟筆在大白紙上作畫有什么不一樣？
4.教師小結(jié)：砂皮紙的表面比較粗糙，粉筆又很容易折斷，所以，作畫時不要太用力。
三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)
1.交代要求
2.幼兒作畫
3.教師指導(dǎo)：鼓勵能力差和膽小的幼兒大膽作畫。
四、講評作品，結(jié)束活動
大班美術(shù)教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、通過觀察粉掌的外型和形態(tài)特征，學(xué)習(xí)用不同線、面來表現(xiàn)花、莖、葉、瓶子等。
2、培養(yǎng)幼兒從局部到整體觀察物體的習(xí)慣。
3、感知不同線型對比產(chǎn)生的形式美，體驗寫生活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗準(zhǔn)備：到戶外寫生的'經(jīng)驗。
材料準(zhǔn)備：一瓶美麗的粉掌。
【活動過程】
一、欣賞美麗的粉掌。
師：你見過哪些花？它們長什么樣子？
師：老師這里有一瓶美麗的花，請你來欣賞。
師：你見過它嗎？它叫什么名字？
教師引導(dǎo)幼兒觀察粉掌，猜測它的名字，感受它高雅、清淡的氣質(zhì)。
二、學(xué)畫粉掌
師：我們到戶外寫生的時候，你有沒有畫到過花朵？你是怎么畫的？
教師幫助幼兒收集已有經(jīng)驗。
師：這瓶花你最喜歡哪個地方？
教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，感受花卉的根、莖、葉、花帶來的視覺享受。
教師根據(jù)幼兒的回答在黑板的白紙上嘗試?yán)L畫，最后完整體現(xiàn)一幅粉掌。
三、看一看、畫一畫
師：想要自己來試試嗎？老師有兩個地方要提醒你們：
1、拿到畫板后找一個自己看得到的位置，坐下來，先看再畫。
2、一邊看一邊畫，將你看到的畫出來，要耐心和仔細(xì)。
教師展示部分幼兒的作品，請幼兒巡回觀賞別人的作品。
四、展示作品，交流分享。
大班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)
1、大膽發(fā)揮想象，畫出外形新穎、特別的果樹以及樹上的水果。
2、通過想象進(jìn)行繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、收集各種各樣的水果。
2、繪畫紙、水彩筆，每人1份。
活動過程
1、從神奇的箱子里，依次出示各種各樣的水果，激發(fā)幼兒的興趣，并觀察水果的特征。
2、講故事引入繪畫主題。
師：在神秘的果園里，有一棵神奇的果樹，樹上結(jié)了許許多多的果子。秋天到了，這些果子都成熟了。它們很特別，不光樣子好看，而且還有特殊的香味，引來了許多小動物。你們猜猜看，這棵果樹為什么很奇特呢?鼓勵幼兒大膽想象，大膽發(fā)言，激發(fā)幼兒的.思維。
幼兒自由發(fā)言。
師：你們想不想畫一畫這神奇的果樹和水果呢?激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，構(gòu)思外形奇特的水果和果樹。
師：你們想象中的奇特的水果是什么形狀的?有哪些顏色?味道怎樣?引導(dǎo)幼兒想象神奇的水果的形象;這棵果樹除了果實奇特以外，樹干、樹枝、樹葉有什么奇特的地方?引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)揮想象，豐富表現(xiàn)內(nèi)容。
4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒觀察水果后進(jìn)行想象再畫。
引導(dǎo)幼兒大膽想象，在果樹上畫滿各種神奇的水果。
在給水果涂色時，提醒幼兒注意選用適當(dāng)?shù)念伾屗麖木G色的樹葉突顯出來。
5、幼兒互相介紹自己的作品，說一說自己的作品的神奇之處。
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。
2、培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)和《秋游》的磁帶。
2、《秋游》的一段錄象。
3、幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等。
活動過程：
一、聽錄音邊唱邊走進(jìn)活動室，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽音樂邊唱邊走進(jìn)活動室）
2、師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會想到什么？
3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方？
二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。
1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧。看看秋游時什么事情讓你最開心、最難忘？
2、看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）
3、教師小結(jié)：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車?yán)镉姓f有笑，看著外面的'風(fēng)景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。
三、提出作畫要。
1、秋游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。
2、我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。
3、比一比誰畫得和別人不一樣？
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒大膽想像，合理布局。
2、幫助能力差的幼兒組織畫面。
3、引導(dǎo)先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。
五、作品欣賞與講評。
大班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒用不同的方法在盤子上彩繪漂亮的圖案。
2、制作架子，讓盤子站起來3、積極參與活動，大膽地向同伴或老師介紹自己的設(shè)計方法。
活動準(zhǔn)備：
1、盤子范畫用布遮住2、幼兒人手一份蠟筆，勾線筆3、每人一只紙盤，一張硬板紙
活動過程：
1、師：今天我要開一個個人作品展，我邀請你們大三班的`小朋友來參觀。
現(xiàn)在展覽會即將開始，進(jìn)入倒計時"5、4、3、2、1、0"2、師掀開布展示作品。
3、師：哇，我的作品漂亮吧！你們瞧瞧這些都是什么呀？（盤子）4、師：我在盤子上畫了漂亮的圖案，這叫盤子彩繪。
5、師：那請你們看看我都畫了些什么？（刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……）6、師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)我都用了哪些不同的方法？
7、幼兒：有線描畫8、師：對了這是線描畫，那你們再找找有沒有線描畫了，請你幫它找到好朋友，將他們放在一起。
9、師：除了線描畫還有什么方法了？
10、幼兒：色彩畫、對稱畫、花邊畫…..（以同樣的方式請幼兒歸類，將同種方法的作品放在一起）11、師：欣賞完這么多漂亮的盤子，你們有沒有信心也來設(shè)計一只呢？
12、幼兒：有！
13、師：好，請你們開動腦筋，彩繪出一只最漂亮的盤子，然后運用我給你們的材料，想辦法讓盤子跟我的一樣站起來。
14、師：我的要求聽清楚了嗎？小設(shè)計師么開工吧！
15、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
16、師幼一起參觀幼兒的作品，讓幼兒自己說說他的盤子是怎么設(shè)計的。
游戲：盤子秀播放音樂，孩子拿著作品走秀，也可以走下去跟客人老師講講你的作品是用什么方法設(shè)計的。
大班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.嘗試畫出跳繩時的人物動態(tài)。
2.能表現(xiàn)畫面中的人物、景物之間的前后關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1.晨間開展跳繩活動，并引導(dǎo)幼兒觀察同伴跳繩時的姿態(tài)。
2.油畫棒、紙、記號筆等。
活動過程：
一、和幼兒共同討論跳繩時人的頭、手臂、腿的位置變化。
1、教師：平時你們都喜歡跳繩，因為跳繩能鍛煉身體。跳繩時，頭、手臂、腿是怎樣動的？
2、小結(jié)：跳繩時，小朋友很開心，臉上笑瞇瞇的，兩只手臂向上甩繩，一條腿彎曲，一條腿稍直。
二、教師示范、講解跳繩人物的基本畫法。
1、先畫橢圓形的頭，再畫發(fā)際線。
2、畫上彎彎的眼睛、笑瞇瞇的.嘴巴和耳朵。
3、在頭下頸脖處畫上衣領(lǐng)和衣服。
4、畫出向上彎曲的手臂、手和繩子。
5、畫出兩條腿和鞋。
三、 提出要求。
1、啟發(fā)幼兒畫出不同表情、姿態(tài)跳繩的人，如雙腿并攏向上跳繩、跳繩時很吃力的表情等；
2、鼓勵幼兒大膽想象，畫出熱鬧的跳繩場面。先畫出許多人在跳繩，有前有后，再添畫背景，如草地、藍(lán)天、小鳥等，使畫面飽滿。
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、提示幼兒將1—2個跳繩的人畫得打些，畫在畫面中心位置。
2、及時展示畫得好的幼兒作品，以啟發(fā)其他幼兒作畫。
五、評價作品，
展示作品，組織幼兒欣賞。找出想像豐富、中心突出、構(gòu)圖飽滿的作品，并請個別幼兒介紹自己畫面中的故事。
大班美術(shù)教案 篇8
活動目的：
1、了解藍(lán)印花布的主要特征，感受藍(lán)印花布樸素的美。
2、知道藍(lán)印花布是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，嘗試用多種方法表現(xiàn)藍(lán)印花布。
活動準(zhǔn)備：
教具——藍(lán)印花布場景布置、音樂、學(xué)具——毛筆、藍(lán)白顏料、濕毛巾、桌布，傘、扇、籃、杯及藍(lán)印花布的各種剪片（花形、魚形、圓形、菱形、正方形、長方形等等），圍兜、頭巾、肚兜、手帕、圍巾、手套、褲子等
活動過程：
一、整體欣賞藍(lán)印花布導(dǎo)入：哇，這么多的客人老師，和他們打個招呼吧，提問：除了這么多的客人老師，還有很多什么呀?
看到這么多的藍(lán)印花布，你心里的感覺是什么？
小結(jié)：走進(jìn)這個藍(lán)印花布的世界，我們每個人都有自己的感覺，有人感覺寧靜、有人感覺素雅、還有人覺得到了淳樸的鄉(xiāng)下。
二、分情景欣賞藍(lán)印花布導(dǎo)入：現(xiàn)在，老師請你們在去逛逛這個藍(lán)印花布的世界，去挑一個你最喜歡的東西，等會兒來介紹你喜歡它的理由。
1、幼兒自由選擇欣賞藍(lán)印花布，教師隨機(jī)指導(dǎo)
2、幼兒說說自己喜歡的物品
a.染布坊（從顏色簡單、圖案多、排列方式來引導(dǎo)幼兒）提問：誰最喜歡這里面的東西？
誰來介紹？誰還來補充？還有嗎？
小結(jié)：藍(lán)印花布顏色只有兩種，它的圖案有的來自于大自然，有的是人們創(chuàng)造和想象的，代表人們心中美好愿望的吉祥物，有的是規(guī)則排列，有的是不規(guī)則排列，這樣的藍(lán)印花布素雅寧靜又耐看，讓人越看越喜歡。
b.江南布衣閣（從藍(lán)白和紅的對比上引導(dǎo)幼兒）提問：誰最喜歡這里面的衣服？
喜歡它的什么？
小結(jié)：藍(lán)白相配的藍(lán)印花布，素雅大方，配上喜氣洋洋的紅色，襯托出了藍(lán)印花布古樸典雅的美。
c.飾品吧（從裝飾的方法上及體現(xiàn)中國特色）提問：誰最喜歡這里的東西？
告訴我們，你喜歡它的原因是什么?
小結(jié)：藍(lán)印花布不僅可以做成衣服，還可以做成各種好看又好玩的東西那，受到游客的歡迎，因為它體現(xiàn)的是中國特色，有著濃郁的江南水鄉(xiāng)韻味。
三、多形式表現(xiàn)藍(lán)印花布導(dǎo)入：看，在染布坊那里，我們可以設(shè)計和制作藍(lán)印花布；在飾品吧里，我們也用藍(lán)印花布裝飾各種物品；在江南布衣閣里，你可以選選音樂、秀秀藍(lán)印花布。好了，我們現(xiàn)在就去工作吧！
1、幼兒自由選擇，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)：江南布衣坊提問：你準(zhǔn)備挑選哪一件衣服秀？
你覺得那一段音樂更適合藍(lán)印花布素雅淳樸的美？
2、幼兒整體秀a.江南布衣閣（秀給老師與同伴）b.飾品店、染布坊（和客人老師去分享）你做了什么？怎么做的？
反思：
一、活動環(huán)節(jié)的反思：
1、首先創(chuàng)設(shè)了逛藍(lán)印花布店的情景，讓幼兒一開始就走進(jìn)一個藍(lán)印花布的世界，從而來吸引幼兒的眼球，讓他們進(jìn)入到感知藍(lán)印花布美的情感。在逛逛藍(lán)印花布染布坊、飾品店、江南布衣閣中，讓幼兒初步感知藍(lán)印花布的美。為了給孩子營造這樣一個美的氛圍，所以在一開始就放江南的古典音樂，在視覺、聽覺、觸覺等方面給孩子美的享受美的體驗，利于下一個活動的開展。
2、在第二個環(huán)節(jié)上，通過自己去找自己喜歡的藍(lán)印花布飾品的'過程中，在看看、找找、摸摸的親身體驗中，讓孩子自己去找尋藍(lán)印花布的美，這是對藍(lán)印花布第二次的欣賞。在幼兒自己說說喜歡的理由的基礎(chǔ)上，教師在進(jìn)行經(jīng)驗的提升。
3、最后一個環(huán)節(jié)中，雖然還是讓幼兒進(jìn)行操作，但是改成了多種形式來表現(xiàn)藍(lán)印花布的美。有第一研和第二研中的制作和設(shè)計藍(lán)印花布，更有新增加的讓幼兒挑選音樂來秀秀藍(lán)印花布的美，還有讓幼兒自己用藍(lán)印花布裝飾各種東西，這是對藍(lán)印花布的故為今用。
4、活動設(shè)計條條理清晰，有順序地引導(dǎo)幼兒從整體到局部地欣賞、觀察藍(lán)印花布的花紋、圖案及排列方式，感知藍(lán)印花布素雅寧靜耐看的主要特點孩子的興趣高，參與積極性高，特別在用多種形式表現(xiàn)藍(lán)印花布的美的環(huán)節(jié)中，孩子們都能主動、大膽地進(jìn)行操作和表現(xiàn)，而且都樂于表達(dá)自己的體驗與感受。
二、活動教學(xué)的反思：
1、教師語言的簡潔性整個活動中，發(fā)現(xiàn)我自己的語言較啰嗦，對于幼兒的回答，我喜歡去重復(fù)孩子的話，而不是在孩子回答的基礎(chǔ)上去提升孩子的經(jīng)驗，這對自身的成長不利，對孩子的主動發(fā)展也不利，所以在以后的教學(xué)活動中，一定要不斷提醒自己。因為語言的簡潔性反應(yīng)的是教師自身素養(yǎng)，你不斷重復(fù)孩子的話，會讓孩子的注意力更加的分散，因為他知道你會重復(fù)他的話，不利于幼兒傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、教師的隨機(jī)應(yīng)變整個活動中，發(fā)現(xiàn)自己的隨機(jī)應(yīng)變能力不太強(qiáng)，孩子有自己的思維，但是我總是讓孩子跟著我自己預(yù)設(shè)的內(nèi)容走，這是一個很遺憾的地方，可能這方面會隨著教齡的增長，應(yīng)該會有所改變吧。
3、教師的前期準(zhǔn)備活動時，在材料提供方面出現(xiàn)了小情況，從中可以知道自己在材料的準(zhǔn)備和提供方面還是考慮得不夠周全，這也提醒我教師的前期準(zhǔn)備工作一定要充分。
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