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口語交際教案

時間：2023-05-05 09:01:06 教案我要投稿

有關(guān)口語交際教案模板六篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的口語交際教案6篇，希望對大家有所幫助。

有關(guān)口語交際教案模板六篇

口語交際教案篇1

　　一、教學(xué)目標

　　1.會傾聽，理解對方的意圖并積極參與交際。

　　2.有表達的自信心，積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表意見。

　　3.與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌，聲音響亮。

　　4.學(xué)會勸阻的方法：態(tài)度要熱情;有禮貌；要把不正確行為的危害說清楚。

　　二、教學(xué)重點和難點

　　1.掌握勸阻的方法：注意態(tài)度要熱情；有禮貌。

　　2.能把不正確行為的危害說清楚。

　　三、教學(xué)準備：掛圖、課件

　　四、教學(xué)過程

　　（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：

　　1.小朋友們，今天早上，我發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)把一塊只吃了一小口的面包扔進了垃圾箱（出示一塊只咬了一小口的`面包）。你們說，如果被你碰到了這件事，你打算怎么辦？

　　a.把他罵一頓b.勸阻他

　　2.根據(jù)學(xué)生的回答引出“勸阻”。

　　3.如果請你去勸阻他，你準備怎樣說？小組討論一下。

　　小結(jié)：“勸阻”也是一項本領(lǐng)，今天我們就來學(xué)習口語交際“學(xué)會勸阻”，板書“學(xué)會勸阻”。

　　（二）師生共同總結(jié)出勸阻的方法。

　　1.匯報剛才小組交流的意見

　　剛才大家討論得非常熱烈,現(xiàn)在老師就是那個扔面包的同學(xué),你怎么樣來勸阻“我”呢？(師生表演)

　　2.總結(jié)勸阻的方法：a、態(tài)度要熱情，有禮貌。b、要把不正確行為的危害說清楚。

　　3.出示書中的四幅圖片

　�。�1）指導(dǎo)看圖,明確圖意：

　　a.請小朋友看這幾幅圖，圖上畫的是什么人？他們在什么地方？發(fā)生了什么事？

　　b.讓學(xué)生仔細觀察四幅圖,再指名回答。

　　c.教師根據(jù)學(xué)生回答逐一板書。

　　高壓線下放風箏

　　在操場邊喝生水

　　馬路邊扔香蕉皮

　　打谷場上點燃爆竹

　　小結(jié)：是啊,這些事情都是不文明的，作為少先隊員，遇到不文明行為，我們應(yīng)該主動上前勸阻。

　�。�2）那么應(yīng)該怎樣來勸阻呢？下面,請同學(xué)們自己選擇一幅圖，找你的小伙伴，輪流練習表演勸阻，之前一定要想好怎樣勸才能讓對方聽進去。（學(xué)生同桌練習表演，教師巡視指導(dǎo)）

　　（3）表演展示：

　　a.學(xué)生表演第一幅圖。

　　b.其他學(xué)生評價。

　　c.小結(jié):勸阻的小朋友很有禮貌,態(tài)度非常誠懇,而且把在高壓線下放風箏的危害說清楚了。

　　d.表演第二幅圖，學(xué)生評價。小結(jié):誠懇的勸阻,別人才會明白喝生水的危害,才會接受勸阻。

　　e.表演第三幅圖，學(xué)生評價。小結(jié):勸阻時態(tài)度誠懇有禮貌,把亂扔垃圾的壞處說清楚了。

　　f、表演第四幅圖，學(xué)生評價。小結(jié):我們明白了在草堆旁放爆竹的嚴重后果就是可能會引起火災(zāi),太危險了。假如我們看到身邊有人做這樣危險的事情,我們一定要去勸阻他。

　�。ㄈ┱n外延伸

　�。�1）小朋友們,想想你平時在什么地方看到過哪些不文明的行為？你是怎么做的？

　�。�2）孩子們，我們都是少先隊員，不僅自己要做到講文明、講禮貌，對于不文明的行為，我們還要勇敢指出。人人講文明，世界將會更加美好。

口語交際教案篇2

　　一、口語交際

　�。�、導(dǎo)入：

　　經(jīng)過本單元的學(xué)習，大家一直沐浴在濃濃的家鄉(xiāng)情里面。這次口語交際活動，我們就來一次大比拼──動情你我他，你來我也來。設(shè)置的獎項與注意事項如下：

　�、� 以組為單位，齊心協(xié)力來比拼。

　�、� 單項記分，計算總分。

　�、� 每組參賽項目不少于兩個，每個項目參與人數(shù)不少與四人。

　�、� 圍繞濃濃鄉(xiāng)情表演，形式不限。

　�、� 按照序號表演節(jié)目，每組先表演一個，再等第二次輪回。

　�、� 評分標準以掌聲與淚水做唯一參照：

　　（提示：形式可以是古詩誦讀牽情思，可以是歌曲演唱道情思，可是揮毫潑墨畫情思，可以是匠心獨運寫情思等等）

　�。ㄕf明：在之前，就發(fā)動學(xué)生課下進行資料搜集與節(jié)目彩排，以組為單位獨立進行。）

　�。�、準備：

　　組長抽簽決定順序，組員同時準備，時間不過三分鐘。

　�。�、演出，要求：

　　認真演出，認真觀看，認真評選。

　　二、習作、回顧與拓展

　�。薄⒒仡櫩谡Z交際：

　　上節(jié)課，我們通過動情你我他，你來我也來的活動，紛紛抒發(fā)了自己的濃濃家鄉(xiāng)情。你們是否想過長大后的家鄉(xiāng)會是什么樣？

　�。�、提出習作要求：

　�、� 以以二十年后回故鄉(xiāng)寫題目，展開想象，來完成一篇作文�？梢詡�(cè)重一方面來寫，比如側(cè)重變化寫，可以寫房屋道路變化，可以寫家鄉(xiāng)伙伴的變化；比如側(cè)重場面描寫，可以寫與好朋友久別重逢的場面；可以寫回家的歷程；還可以家鄉(xiāng)的某處景觀大膽想象，不拘形式。

　�、� 注意借鑒本單元課文的寫作方法，抓住一個人、事、物來完成文章。（回顧內(nèi)容）

　�、� 先自行閱讀日積月累中的古詩，再在大體講述的基礎(chǔ)上嘗試適當?shù)丶右赃\用。

　�。�、交流：

　�、� 自行思考，確定大致的`寫作思路

　�、� 同桌交流。借鑒經(jīng)驗。

　�、� 自由閱讀文后趣味語文中的《推敲的來歷》，體會語言文字運用的奧妙，將體會內(nèi)化為習作的行動中。

　�。�、動筆。

　�。�、講評：

　　⑴ 原則：

　　抓住學(xué)生的獨特視角進行積極評價。

　　抓住學(xué)生的非凡而合理的想象進行評價。

　　抓住學(xué)生的準確語句進行積極評價。

　　抓住學(xué)生的個體進步進行評價。

　�、� 形式：

　　同桌交流。

　　組內(nèi)交流。

　　全班交流。

　�。�、展示：

　　分兩種類型展示：優(yōu)秀習作展示；進步習作展示。

口語交際教案篇3

　　教學(xué)目的：在遇到不同的人敲門的時候，學(xué)會冷靜思考，巧妙應(yīng)付，辨別好壞，增強自我保護能力，學(xué)會準確、巧妙的表述。

　　教學(xué)重難點

　　能夠用通順的語言巧妙地將不同的情況表述出來。

　　教學(xué)過程

　　一、敲門聲導(dǎo)入，聯(lián)系生活回想。

　　1、這是什么聲音？當你獨自一人在家的時候有沒有聽到過這種聲音？

　　2、過渡�？磥泶蠹以诩医�(jīng)常遇到這樣的事情

　　二、模擬情境訓(xùn)練。

　　1、描述：我們把教室當成自己的家，你一個人正在家做作業(yè)，此時——（播放敲門聲）

　　你想到了什么？

　　2、猜測，外面可能是誰？

　　板書：熟人、陌生人

　　如果是熟人，我們該怎樣？如果是陌生人呢？引發(fā)思考。

　　三、不斷變換情境，討論應(yīng)付的方法

　　1、敲門的人到底是誰呢？

　　我們首先要詢問，不管是誰，你會怎樣問呢？

　　2、變換訓(xùn)練

　　假如是你的好朋友來了。

　　請生表演模擬

　　自稱是你媽媽朋友的`陌生阿姨來了。

　　教師演阿姨，和生互動表演，并不斷引導(dǎo)其余學(xué)生討論，評判。

　　糾正不合理的做法。達到由個別到對全體的互動。

　　真的有壞人來了。（播放壞人敲門的錄像）

　　組織生表演討論

　　3、同桌模擬上面的任一情境練習]

　　四、教師引導(dǎo)學(xué)生.總結(jié)。

　　當有人敲門時熟人熱情

　　詢問（禮貌、響亮）

　　陌生人沉著、冷靜、、機靈

口語交際教案篇4

　　教學(xué)目的：

　　1．通過口語交際，看懂漫畫內(nèi)容。進一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)當投身環(huán)保，關(guān)愛家園。

　　2．結(jié)合身邊的事例，交換如何珍惜資源，保護環(huán)境的問題。

　　3．通過習作表達真情實感，想象合理，聯(lián)系實際。

　　教學(xué)重點：讀懂漫畫內(nèi)容，發(fā)揮想象進行習作。

　　教學(xué)難點：結(jié)合身邊的事例，交換如何珍惜資源，保護環(huán)境。

　　課前準備

　　1、老師準備關(guān)于森林資源和水資源兩大方面的數(shù)據(jù)和相關(guān)材料。包括世界、中國和重慶的現(xiàn)狀。

　　2、學(xué)生收集關(guān)于環(huán)境污染、資源糟蹋、破壞家園的不良行動。以及珍惜資源保護環(huán)境的良好行為。

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入，引起思考。

　　1、回顧一下，本單元我們都學(xué)過了哪幾篇文章？它們都有一個共同的主題是什么？

　　2、談話：是呀，我們賴以生存的地球只有一個，它多么需要我們的保護呀！可是生活中浪費資源、破壞環(huán)境的現(xiàn)象卻屢見不鮮。在這里，老師給你們帶來了幾幅漫畫。

　　3、老師出示漫畫，學(xué)生看后談發(fā)現(xiàn)。它們都有什么共同特點呢？

　　4、小結(jié)：是的，漫畫非常有趣�？墒窃谛︖^后往往又發(fā)人深省。那么漫畫的含義是怎么表現(xiàn)出來的呢？我們來了解一下漫畫的定義。

　　5、今天我們要學(xué)習的內(nèi)容就是：看漫畫與作文

　　二、口語交際。

　　1、集體交流畫面內(nèi)容。

　　A、整體感受：請看我們書上的這幅漫畫也是很有意思的。同學(xué)們自己看看，說說畫面內(nèi)容。

　　B、分解畫面：

　　a 圖上主要有哪些人和物？他們之間有什么關(guān)系？

　　b、作者畫這幅畫的意圖是什么呢？他要揭露什么？譏諷什么？學(xué)生同桌討論，全班交流？

　　c、咱們來關(guān)注這句話：“這段木頭里有蟲……”到底“蟲”是在木頭里還是在這個人的腦子里？這“蟲”到底是什么？

　　C、再次整體說畫面。

　　2、分組交流想象內(nèi)容。

　　A、整體想象：你聯(lián)想到了什么？

　　B、老師出示收集的關(guān)于世界、中國、重慶的森林資源和水資源的現(xiàn)狀。引發(fā)思考：由此，你又想到了什么？

　　C、小組討論：你身邊有哪些珍惜資源、保護環(huán)境的行為？或你的生活中哪些浪費資源和破壞環(huán)境的行為？請舉例說明。并具體說明是怎樣破壞和保護的？

　　D、全班分享。

　　3、把畫面和想象內(nèi)容結(jié)合起來。

　　個別交流，全班分享。

　　三、審題，明確寫作要求。

　　1、習作要求：

　　認真觀察這幅漫畫，在看懂漫畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，寫出你的理解和感受，也可以借助漫畫寫一個故事。如果你對有關(guān)珍惜資源、保護環(huán)境的其它漫畫感興趣，也可以根據(jù)上面的'習作要求，寫感受、編故事。

　　2、具體要求：

　　表達自己的真情實感。記敘清楚，語句通順，想象合理，感情真實。

　　3、引導(dǎo)方法：

　　這次習作是看漫畫作文，我們說漫畫的特征是引人開懷，發(fā)人深思，啟人心智的。也就是通過漫畫來告訴我們一定的道理。那么我們可以用上哪些寫作方法呢？回憶課文《只有一個地球》其中有一段告訴我們：但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。這里用了――。在群星璀璨的宇宙中就像一葉扁舟。又用了——。還如：地球所擁有的自然資源是有限的。拿礦物資源來說。用了——。我們在寫作時也可以

　　● 可以用上“舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較”等說明方法。

　　● 也可以用上比喻、擬人等修辭手法。

　　● 一定要聯(lián)系生活實際思考問題

　　四、小結(jié)。

　　下課之后，請同學(xué)們習作。注意想象合理，感情真實。請聯(lián)系實際進行作文。

　　板書：

　　看漫畫寫作文

　　口語交際習作

　　交流漫畫內(nèi)容想象合理

　　聯(lián)系生活實際感情真實

口語交際教案篇5

　　【課前準備】

　�。�、學(xué)生根據(jù)“學(xué)習匯報會”匯報內(nèi)容，分組進行準備排練。

　�。�、教師準備演講稿例文。

　　【教學(xué)過程】

　　第一、二課時

　　（習作）

　　一、激情回顧，談話導(dǎo)入

　　在綜合性實踐活動中，我們有很多收獲。我們深深感受到作為中華兒女的驕傲和自豪，我們有許多話想要傾訴，有許多情想要表達。

　　今天我們要寫一篇演講稿，表達心中的情感。

　　二、范例引路，指導(dǎo)習作

　�。薄⒊鍪狙葜v稿范例，教師或者請優(yōu)秀的學(xué)生深情朗誦。

　�。�、說說聽了之后，有什么特別的感受？哪些地方讓自己感動？

　�。场⒀葜v稿的特點，出示：

　�、� 針對性。演講是為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。

　�、� 可講性。由于演講稿是為了“講”，以易說能講為前提。

　�、� 鼓動性。演講要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富深刻，語言表達要形象生動，富有感染力。

　�。�、再仔細讀讀這篇演講稿范例，說說演講稿一般要注意些什么格式？

　�、� 先根據(jù)聽講人的身份，寫上適當?shù)姆Q呼；

　　⑵ 然后寫演講的主要內(nèi)容，注意結(jié)合具體材料把要表達的觀點說清楚；

　�、� 最后可以用簡潔有力的話點明主題，或向聽眾發(fā)出號召。

　�。�、本次演講稿的主題是什么呢？

　　６、圍繞主題，選擇材料：

　�、� 說說這次綜合性學(xué)習中自己有什么感受和體會？搜集到了哪些資源？

　�、� 從以上內(nèi)容中選取寫作材料，并說明自己選擇的理由是什么？

　　７、對照要求，進行習作。

　　三、自由選擇，抒發(fā)感情

　　如果不想寫演講稿，也可以從自己讀過的.描寫中華兒女報效祖國、為國爭光的文章或書籍中，選擇最打動自己的一篇（一本），寫一篇讀后感。

　　四、試寫初稿，進行修改

　�。�、學(xué)生進行習作，教師巡回指導(dǎo)，并對有困難的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。

　�。病W(xué)生完成初稿，進行自我修改。

　　３、組內(nèi)互讀互改。

　　五、朗誦賞析，交流評議

　�。�、每小組推薦同學(xué)進行朗誦，引導(dǎo)學(xué)生進行評議。

　�。�、教師點評，特別是肯定習作中的獨特感受。

　　六、再次修改，謄抄習作

　　再次修改自己的習作，清楚認真地抄寫在作文本上。

　　七、附：演講稿范例

口語交際教案篇6

　　一、備課背景

　　新春佳節(jié)，我市的蘭江大橋和丹溪大道的廣告牌上掛滿了紅燈籠和中國結(jié)，這無疑成了蘭城一道亮麗的風景線，可是沒過兩天，這些紅燈籠、中國結(jié)卻被人順手牽羊摘走了許多，只剩下一兩串在寒風中飄揚，紅燈籠，看文明。在我市的《蘭溪新聞》也報道了這一事件。作為一名教育者，看到這情景，心中是說不出的酸。

　　我想，我為什么不以這件事為話題上一堂口語交際課呢！課前我組織學(xué)生以小組為單位，走進社會，聽聽人們對這件事的看法，感想，然后在課堂上交流。于是就有了這么一堂口語交際。

　　二、設(shè)計理念

　　《語文課程標準》指出：語文綜合性學(xué)習有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)該積極提倡。

　　口語交際是一個聽說整合的過程，在活動中，學(xué)生既要敢于表達、學(xué)會表達，還要學(xué)會尊重他人，傾聽不同的聲音。

　　三、教學(xué)目標

　　1、能積極參與社會調(diào)查的實踐活動中，能大膽的與社會交流，小學(xué)四年級語文教案《紅燈籠，看文明》。

　　2、主動與同學(xué)交流調(diào)查結(jié)果，培養(yǎng)口語交際能力，并初步培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

　　四、課前準備

　　組織學(xué)生以小組為單位組成小記者采訪團，走近社會，聽取來自社會對此事的看法。

　　五、教學(xué)流程

　　1、創(chuàng)設(shè)情景

　　A導(dǎo)語：我們的家鄉(xiāng)蘭溪是一座美麗的旅游城市，我們愛用“蘭溪的山美，水美，人更美”來自豪的形容蘭溪，形容蘭溪人�？墒牵诖汗�(jié)期間我卻發(fā)現(xiàn)了這樣不和諧的一幕。