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中班教案

時間：2024-07-13 12:57:19 教案我要投稿

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【精品】中班教案集錦6篇

　　作為一名人民教師，時常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班教案7篇，希望對大家有所幫助。

【精品】中班教案集錦6篇

中班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識1——2種野生動物，知道它們的主要特征和生活習(xí)性。

　　2、知道要保護(hù)野生動物，有初步的生態(tài)保護(hù)意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　視頻、幻燈片、橫幅

　　活動過程：

　　一、談話，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：你們?nèi)ミ^動物園嗎？見過哪些動物？

　　二、播放視頻，幼兒觀看。

　　師：看看老師今天給你們帶來了什么動物，觀看的時候要找出老師所提問題的答案：

　　第一，視頻里是什么動物？他長什么樣子？

　　第二，它生活在什么地方？吃什么東西？

　　第三，它在做什么事情？

　　1、播放視頻《大象的命運(yùn)》，觀看后引導(dǎo)幼兒說出問題的答案：

　�。�1）視頻里是大象，它有著小山一樣的身體，粗粗的腿，長長的鼻子，大大的耳朵。

　�。�2）大象生活在草原上、森林里。

　�。�3）他們在用鼻子卷樹葉，洗澡還有王身上噴土等等。

　　教師小結(jié)（過程中播放幻燈片）：

　　大象是陸地上最大的野生動物，它屬于厚皮動物，目前有非洲象和亞洲象兩種，它們有的生活在大草原上，有的生活在雨林里，是群居動物，和人類一樣以家庭為單位生活在一起。它們是食草動物，喜歡吃草、樹葉、樹皮、樹枝等植物，它們的鼻子特別的厲害，可以往嘴里送食物、噴水洗澡、噴土保護(hù)皮膚、取物還有保護(hù)自己。大象還是壽命最長的野生動物，它脾性溫和，非常珍貴。另外，大象還有一個特別奇怪的習(xí)慣，那就是站著睡覺，因為它的內(nèi)臟承受不了它身體的重量。

　　2、接下來要和我們見面的動物十分兇猛，同樣要在視頻中找到問題的答案，播放視頻《兇猛大白鯊》

　　第一，視頻里是什么動物？他長什么樣子？

　　第二，它生活在什么地方？吃什么東西？

　　第三，它在做什么事情？

　　播放完后，引導(dǎo)幼兒說出問題的答案：

　�。�1）視頻里是大白鯊，它長著黑黑圓圓的眼睛，尖尖的牙齒，身體特別大。

　�。�2）它生活在大海里。

　�。�3）它在捕食小魚還有海狗。

　　教師小結(jié)（過程中播放幻燈片）：

　　大白鯊是最大的'食肉魚類，它長著烏黑的眼睛，尖銳鋒利的牙齒還有大大的魚鰭，是用來在水里掌握平衡的，它生活在大洋沿海地區(qū)，因為它的身體溫度比海水高15度左右，所以它可以在很冷的海水里生活，它可不像大象一樣喜歡群居，他們喜歡獨(dú)來獨(dú)往，喜歡捕食海狗、海獅、海豹等一些海洋動物，它的平均身長有6米，體重1200多公斤。

　　3、歸納野生動物的特征

　�。�1）剛才我們認(rèn)識的這兩種動物有一個共同的特點(diǎn)，它們生活在哪里（野外），是自己捕食，沒有人工喂養(yǎng)。教師小結(jié)：像這種生活在野外，沒有人工喂養(yǎng)，靠自己捕食生存的動物，叫做野生動物。

　�。�2）師幼討論：自己還見過哪些野生動物？

　　三、激發(fā)幼兒的生態(tài)環(huán)保意識。

　　這些可愛的野生動物現(xiàn)在卻瀕臨滅絕，很多都遭到了殺害，到底在它們身上發(fā)生了什么？我們一起來看一看。（播放廣告）

　　提問：你看到了什么？

　　教師小結(jié)：野生動物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，因為有了它們我們的大自然才能和諧，我們的生態(tài)才能平衡，保護(hù)野生動物就是保護(hù)地球，保護(hù)我們?nèi)祟愖约�。目前世界上已�?jīng)建立了3000多個自然保護(hù)區(qū)，讓野生動物在那里安全、舒適、自由的生活。

　　那我們可以為野生動物做些什么呢？

　　四、出示橫幅，播放《動物世界片頭》，全體師生簽名。

　　老師今天帶來了一條橫幅“保護(hù)動物從我做起”，我希望今天在場的所有人在上面簽上我們的名字，共同呼吁“保護(hù)野生動物，不要傷害它們”，不會寫名字的幼兒，畫一顆愛心。

　　活動反思：

　　中班幼兒對科學(xué)活動十分感興趣，非常積極地投入到本次活動的準(zhǔn)備當(dāng)中，和爸媽了解了一些有關(guān)野生動物的資料，在活動中，我利用了多段視頻引導(dǎo)幼兒積極思考并討論，認(rèn)識了陸地上最大的野生動物和海里最大的食肉魚類，幼兒對動物的生活習(xí)性和外部特征很容易就接受了，結(jié)尾時在橫幅上的簽名活動把整個活動推向了高潮，全體教師也參與到了其中，激發(fā)了幼兒保護(hù)動物的意識，我覺得這樣的科學(xué)和社會的滲透課程更有益于幼兒的理解和掌握，25個孩子在活動中全部聚精會神，效果十分好。

中班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　認(rèn)識和欣賞自己的牙齒，知道白白的牙齒很漂亮。

　　活動準(zhǔn)備

　　掛圖第8號。

　　玩具：小熊、玩具照相機(jī)。

　　活動室周圍懸掛大小不同的鏡子。

　　活動過程：

　　“照鏡子”，激發(fā)幼兒對牙齒的'喜愛之情。

　　請幼兒自由地在活動室四周的鏡子前照一照，看看說說自己鏡像中的五官和牙齒。

　　游戲“照相”，引起幼兒活動的興趣。

　　教師出示玩具照相機(jī)，引起幼兒活動的興趣。老師想為寶寶照相，請寶寶笑一笑!我們來看漂亮的相片!

　　老師現(xiàn)在要為小熊照相，請小熊笑一笑。讓我們一起來看看小熊的相片!

　　觀察、比較圖片中的兩個形象，引導(dǎo)幼兒說出“小熊黑黑的牙齒真難看!”“寶寶白白的牙齒真漂亮!”

　　請幼兒互相觀察牙齒，找一找有沒有小黑牙，提醒幼兒保擴(kuò)牙齒。

　　建議：

　　活動室內(nèi)懸掛的鏡子應(yīng)與幼兒的視線保持水平，并用笑臉裝飾在鏡子一角，激發(fā)幼兒照鏡子、笑一笑的愿望�；顒討�(yīng)在輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

中班教案篇3

　　設(shè)計思路：

　　最近一個階段，我班開展了“好吃的東西”的主題活動。孩子們非常感興趣，尤其對水果的數(shù)量、品種、顏色等產(chǎn)生了濃厚的探索欲望。為了順應(yīng)孩子的需求，也考慮到水果是孩子們?nèi)粘６寄芸吹降摹⒚降�、感覺到的，和孩子的實際生活又很接近，而且我們通過散步觀察水果店、超市、品嘗幼兒帶來、教師買來的水果，搜集各種水果的圖片，幼兒對各種水果的`名稱、顏色、形狀、大小、味道等方面的認(rèn)識已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗，因此組織了本次買水果的集體活動。在講講、議議水果的過程中，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣,又知道水果很有營養(yǎng)，多吃對身體有益的道理。在給家人買水果和幫助叔叔、水果店經(jīng)理的過程中，幼兒能運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗進(jìn)行判斷、比較，而且把數(shù)學(xué)的按數(shù)取物、對應(yīng)數(shù)數(shù)的學(xué)習(xí)融入到實際的生活之中，解決日常生活中的數(shù)問題。特別在拿了水果券領(lǐng)水果的環(huán)節(jié)中，對幼兒既有數(shù)量的要求、又有不同品種的限制，發(fā)展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力，這種學(xué)習(xí)能力和方式對幼兒的終身發(fā)展有益，我還根據(jù)幼兒積累的數(shù)經(jīng)驗的不同，對材料進(jìn)行了分層的投放，使每一個孩子都能體驗到成功的喜悅。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在買水果的操作活動中，感知水果的品種和數(shù)量，嘗試判斷和對應(yīng)。

　　2、運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗，解決日常生活中的一些問題，并初步體驗幫助他人的快樂

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種數(shù)量和品種的水果籃若干、水果若干。

　　2、裝水果券的箱子五只、水果券人手一份、操作小材料人手一份。

　　活動流程：

　　(一)、說說自己喜歡的水果

　　1、水果店里有許多水果，你喜歡什么水果?為什么?

　　2、按水果的顏色進(jìn)行分類。

　　3、各種水果都很有營養(yǎng)，鼓勵幼兒多吃水果。

　　(二)、水果超市買水果

　　1、老師最喜歡吃梨，請幼兒幫忙挑水果。(幼挑好后請她說理由)

　　2、爸爸喜歡吃什么水果?幫爸爸買一籃水果，為什么要幫爸爸買這一籃?

　　3、把媽媽喜歡吃的水果輕輕告訴老師，幼兒買好后讓大家猜。

　�。盒∨笥褌冋婺芨�，都為家里人買了好吃的水果，水果店里的水果越來越少了，我們再進(jìn)一點(diǎn)。

　　(三)、幫叔叔、水果店的經(jīng)理挑選一模一樣的水果籃

　　1、叔叔想買一模一樣的水果，讓幼兒幫著挑選。

　　2、幼兒挑好后教師品種一樣多、數(shù)量一樣多就是一模一樣的水果籃。

　　3、幼兒集體操作，從六只水果籃中挑出兩只一模一樣的水果籃。送到前面的籮筐里。

　　(四)、拿水果券領(lǐng)水果的游戲

　　1、讓兩個幼兒嘗試進(jìn)行拿水果券領(lǐng)水果的游戲，摸索出一一對應(yīng)的規(guī)律。

　　2、教師交代規(guī)則，每個幼兒進(jìn)行領(lǐng)水果的游戲，教師幫助驗獎。

　　3、這籃水果你準(zhǔn)備送給誰?送時說一句好聽的話。

中班教案篇4

　　中班藝術(shù)活動：青花瓷盤

　　蘇州工業(yè)園區(qū)新馨花園幼兒園王偉莉

　　一、活動目標(biāo)：

　　欣賞、感受不同形狀花紋青花瓷盤的美。

　　知道青花瓷盤是中國人發(fā)明的，增強(qiáng)民族自豪感。

　　學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段來裝飾青花盤子。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1．不同形狀花紋的青花瓷盤。

　　2．多媒體課件。

　　3．大小、形狀不同的各種紙盤、彩色水彩筆、壓模器、蘭色橡皮泥、蘭色蠟光紙，剪刀、膠水等。

　　三、活動過程：

　　欣賞青花瓷盤實物、課件初步感受青花瓷盤的美。

　　師：前一階段我們一起收集了許多有關(guān)瓷盤的資料，有真的盤子，也有網(wǎng)上下載的圖片今天老師挑選了一些請你去看一看這些盤子上有些什么圖案和花紋？是什么顏色的？欣賞時我們要注意什么？為什么？

　　提問進(jìn)一步理解青花瓷盤的裝飾特點(diǎn)感受它的美。

　　1．你最喜歡哪一個盤子？為什么？盤子上有些什么顏色？

　　（有代表性的詳細(xì)介紹幾個）

　　2．總結(jié)：原來這些盤子都是白色的`底青色的花所以叫青花瓷盤。你知道青花瓷盤是哪個國家的人發(fā)明的嗎？這些青花瓷盤總的各你什么感覺？

　　這些青花瓷盤不僅可以裝東西還給了我們美的感受。

　　今天我們也來做盤子設(shè)計師，都用一種青色來裝飾做一只青花盤子。在后面老師為小朋友準(zhǔn)備了盤子、彩泥、筆、紙、剪刀、膠水、印章等工具與材料你可以怎么做呢？

　　小朋友做的時候花紋排列一定要有規(guī)律，間隔要均勻。剪下來得紙頭要放在空籃子里。做完后小朋友可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去參觀以下別的小朋友的作品。

　　幼兒制作，教師巡回輔導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽運(yùn)用各種方法來裝飾，指導(dǎo)幼兒注意花紋排列有規(guī)律、均勻。

　　展示分享評價作品。

　　你最喜歡你個盤子為什么？（針對幼兒的問題提一些意見）。

中班教案篇5

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　聽話的泥巴

　　二、主題闡釋

　　在《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）中指出：“從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)精神。同時應(yīng)充分展示美術(shù)學(xué)習(xí)的有關(guān)過程與方法，以利于增強(qiáng)學(xué)生的感受和體驗�！北菊n的教學(xué)方式及教學(xué)內(nèi)容都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

　　泥巴是孩子喜歡用來玩耍的自然材料，它可塑性很強(qiáng)，充滿著大自然的氣息。因此，以泥塑作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不但可以引發(fā)學(xué)生的興趣，滿足孩子天生好玩的需要，還可以通過游戲活動激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望，培養(yǎng)多方面的能力，并在游戲活動中使學(xué)生認(rèn)識泥性，體驗?zāi)嗨芰Ⅲw造型的樂趣，培養(yǎng)動手能力。農(nóng)村的孩子從小和父母在田間與泥土打交道，挖泥土、捏泥巴、玩過家家，對泥土的可塑性及其用途有一些實際生活的知識；工廠職工的孩子住在樓房中，很少接觸泥巴，對泥土只有間接了解的一些知識。不論是農(nóng)村還是工廠職工的孩子，說起玩泥巴，都有特殊的情感，但對泥巴細(xì)微的體驗認(rèn)識很少。所以，在課堂上，首先讓學(xué)生了解泥巴的特性，從視覺、觸覺、嗅覺等感官來體驗、感受泥性，通過擠、捏、拉伸、穿透等方法，一面親近泥巴，接觸泥巴，一面思考形狀，并充分活用雙手，運(yùn)用全身進(jìn)行造型游戲，使造型更為豐富。其次，作品欣賞與學(xué)習(xí)制作方法相結(jié)合，學(xué)生開拓創(chuàng)新思維，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的方法，同時獲得審美愉悅。學(xué)生樂在其中，一面游戲，一面創(chuàng)作，一面涌現(xiàn)新的構(gòu)想。在評論階段，找出自己與他人的精彩之處有無特別的感受。最后欣賞傳統(tǒng)陶藝，了解歷史，進(jìn)行課后延伸。

　　三、教學(xué)理念

　　本課是運(yùn)用泥巴及塑形手段，使學(xué)生在游戲活動中體驗造型表現(xiàn)樂趣，表達(dá)自我情感及想象的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課強(qiáng)調(diào)感受性、體驗性和游戲性，把學(xué)與玩融為一體使學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，能體驗活動的樂趣，對泥產(chǎn)生一定的興趣。同時在活動中通過對泥材、塑形技法過程的探索體驗。發(fā)展感知能力和造型表現(xiàn)力，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、想象能力和自我表達(dá)的信心。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過摸、捏、聞、聽、做，豐富對泥巴的感知，了解泥巴的可塑性。

　　2、通過聽說交流，豐富對泥土的聯(lián)想，建立對泥土的情感，對大自然的熱愛。

　　3、通過玩泥巴，刺激泥塑欲望，鍛煉動手能力。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受、了解，并初步認(rèn)識體驗?zāi)喟偷奶匦�，感受捏泥給我們帶來的樂趣。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：如何把作品做得生動、形象、有趣，鍛煉學(xué)生的動手能力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。

　　六、教學(xué)準(zhǔn)備

　　師：泥巴、教學(xué)課件一個、泥塑工具五套（教師一套，學(xué)生每組一套）、水桶

　　生：圍裙、毛巾

　　七、教學(xué)過程

　　1、激發(fā)興趣，感知泥性

　　老師在你們的抽屜里放了一樣挺好玩的東西，找一找。每人拿一塊放在桌上，看看誰先和泥巴成了好朋友。

　　2、體驗?zāi)嘈�，探究方�?/p>

　�。�1）摸摸揉揉泥巴，用你的感覺去體驗，把你的感覺告訴同學(xué)。

　�。ǜ杏X：冰冰的，涼涼的，涼爽，很舒服，很柔軟。）

　　（水多了很沾手，水少了太硬）??

　　班級交流對泥巴的手感，再互相說說自己的感覺。

　�。�2）用鼻子聞一聞，體會、想像泥巴散發(fā)的氣味。（器官體驗，逐漸調(diào)動學(xué)生生活經(jīng)驗和情感參與體驗）

　　用鼻子聞時，一定要用心去體驗。

　　聞聞泥巴，把聞到的氣味告訴小朋友。

　　班級交流：你聞到了什么味？（泥土味、臭味、草根味、青草味、泥土的香味，還有稻香、菜香、果香味??）

　�。�3）親親泥巴，用小耳朵聽一聽，體會、想像泥巴在說什么？親親泥巴，可以縮短學(xué)生與泥巴的距離，讓學(xué)生喜愛泥巴。（思維與想像體驗，培養(yǎng)學(xué)生對泥巴的情感，逐步認(rèn)知泥土與人類的關(guān)系）小組、班級交流：用小耳朵聽聽泥巴在說什么？

　　a教師引導(dǎo)：從泥巴與水、泥巴與陶器、泥巴與植物、泥巴與環(huán)境的關(guān)系去討論、思考和體驗。 b小組討論：你聽見泥巴在說什么。

　　c班級交流：我聽見泥巴說??

　　親近泥巴，探究使泥巴聽話的方法。

　　玩玩泥巴，可以使用泥塑工具。你用哪些方法讓泥巴聽話，泥巴愿意做我們的好朋友，你多親近親近它，讓它聽話，看誰的辦法多，先試一試再與同桌同學(xué)互相說說。

　　班級交流，展示讓泥巴聽話的方法：搓、揉、壓、團(tuán)、沾、捏、切等方法。

　　3、自主選擇內(nèi)容，體驗?zāi)嗨芊椒?/p>

　�。�1）老師這里有一個事先做好的小泥人，你們想知道是怎么做出來的嗎？教師示范怎樣做泥人。除了做泥人以外，還可以做小動物，器皿都可以做。課件展示一些泥巴做出來的作品。

　�。�2）小組討論準(zhǔn)備做什么作品，動手嘗試�？梢元�(dú)立完成，可以小組合作。

　　4、展示作品，觀摩評價

　　告訴大家你們組的作品什么地方最豐富，最有創(chuàng)意，最精彩。你認(rèn)為別人作品中有什么地方最有創(chuàng)意？你能給今天的泥塑課作一個小結(jié)嗎？

　　與同學(xué)互相觀摩討論，找出有新意的地方。

　　評出興趣獎，情感投入獎，合作學(xué)習(xí)獎，學(xué)習(xí)習(xí)慣獎，作品制作獎

　�。ㄔ煨酮�、精美獎、創(chuàng)意獎??）

　　5、課后延伸

　　“泥彩繪”中國傳統(tǒng)的民間工藝。

　　今天同學(xué)們用了這么短的時間，用一雙靈巧的小手，制作出了自己喜歡的作品。時間雖短，但收獲卻不小，老師希望同學(xué)們把今天的活動作為一個起點(diǎn)，以后可以利用所學(xué)到的知識和同學(xué)們結(jié)成興趣小組，在業(yè)余時間創(chuàng)造主題作品來提高技能、總結(jié)一些經(jīng)驗，如果有同學(xué)想在這一領(lǐng)域有所成就還可以通過學(xué)習(xí)、深造來繼承泥塑這一民間藝術(shù)，在這一基礎(chǔ)上不斷的去探索、創(chuàng)新，將它發(fā)揚(yáng)光大，一代代傳下去。

　　八、教學(xué)反思

　　泥巴對于我們農(nóng)村的孩子并不陌生，是再熟悉不過的東西。我們從小和父母在田間與泥土打交道，挖泥土、捏泥巴、玩過家家，對泥土的可塑性及其用途有一些實際生活的知識。我記得我小時候就經(jīng)常和門口的幾個小孩一起用水和泥巴，玩過家家，可以說泥巴至少和我有著很深厚的感情。本課采用體驗性學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了學(xué)生的`興趣，調(diào)動了學(xué)生的視、聽、感、觸、嗅等體感功能，全身心地投入到對泥巴的體驗與感悟中去，形成了學(xué)生體驗、情感投入的專注態(tài)度，促進(jìn)了思維的發(fā)展。通過操作、制作而學(xué)習(xí)，貼近生活，激發(fā)他們的興趣，在“做中學(xué)”提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)的剛開始，我事先在學(xué)生的抽屜里放了一塊泥巴，讓學(xué)生找，來激發(fā)學(xué)生的興趣。讓學(xué)生通過摸、聞、親、聽來探究泥巴的特性，特別是聽

　　這個環(huán)節(jié)充分培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新思維。在學(xué)生基本掌握了泥巴的特性以后，我再來讓學(xué)生利用泥巴做一件喜歡的物件，題材不限。當(dāng)然，我事先肯定先示范，然后讓學(xué)生欣賞一些其他的小朋友制作的泥巴作品，在這個基礎(chǔ)上，學(xué)生動手制作，最后評價作品。在整個教學(xué)過程中，我始終注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，通過激發(fā)興趣，感知泥性，體驗?zāi)嘈�，探究方法，欣賞作品，自由討論。動手嘗試展示作品，觀摩評價，體驗?zāi)嗨艿臉啡�，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)文化的情感和弘揚(yáng)民間藝術(shù)的愿望，培養(yǎng)了他們的獨(dú)立精神和協(xié)作品質(zhì)。教學(xué)本身是一個創(chuàng)造性的活動過程，產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)教育的前提應(yīng)該是讓教材去合理、優(yōu)化地適合學(xué)生，而這中間的紐帶就是教師。新課程改革主要是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)應(yīng)該創(chuàng)造能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮創(chuàng)造個性的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生提供展現(xiàn)自己以及和同伴交流的平臺。為學(xué)生提供更大的空間，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的一個重要途徑，而教師在研究教學(xué)的同時，也應(yīng)該不斷思考：如何充分利用教材、利用學(xué)生熟悉的事物、創(chuàng)造性的組織課堂教學(xué)。

　　《聽話的泥巴》這節(jié)課的內(nèi)容安排稍覺過多，學(xué)生的激情由于時間關(guān)系沒有被充分滿足，有些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生沒有很好的參與進(jìn)來，教師應(yīng)該鼓勵創(chuàng)造、大膽夸張，讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂趣，快樂的投入角色。