關(guān)于大班社會(huì)教案范文合集8篇
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編精心整理的大班社�?huì)教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班社會(huì)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
每年，幼兒園都會(huì)組織中、大班幼兒開(kāi)展春游、秋游活動(dòng)、孩子們非常感興趣。如今，家庭選擇節(jié)假日旅游的也日漸增多。但游玩前的準(zhǔn)備工作基本都由家長(zhǎng)獨(dú)自承擔(dān)了，孩子參與的很少�？紤]到為出游做準(zhǔn)備這一環(huán)節(jié)中蘊(yùn)含了自主選擇、計(jì)劃活動(dòng)等社會(huì)領(lǐng)域部分的內(nèi)容與要求。于是，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)自己選擇的機(jī)會(huì)，并讓幼兒在活動(dòng)中充分體驗(yàn)同伴間協(xié)商、分工、妥協(xié)、尊重和合作的過(guò)程。
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)意在活動(dòng)中主動(dòng)與同伴討論、交流，會(huì)表達(dá)自己的意愿，懂得尊重別人的意愿，體驗(yàn)同伴間的關(guān)愛(ài)。
2、初步學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，制定合理的選物計(jì)劃，將接觸到的物品分類、記錄，根據(jù)計(jì)劃挑選合適的物品。
3、培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感，做事有始有終，主動(dòng)為集體、他人服務(wù)。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒曾參與過(guò)旅游，具備簡(jiǎn)單的旅游經(jīng)驗(yàn)。
2、準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的購(gòu)物籃和書包，布置貨柜和旅游所需的各類物品，如飲品、水果等食物和玩具，常用物品（比如塑料袋、餐巾紙、雨傘、創(chuàng)可貼）等。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)人部分。
教師介紹郊游地點(diǎn)和游玩的時(shí)間安排，激發(fā)幼兒自己準(zhǔn)備郊游物品的愿望，提出讓幼兒自己準(zhǔn)備郊游物品的要求。
2、嘗試選物。
�。�1）幼兒嘗試選物，教師主要觀察幼兒選物的種類是否合適、全面，展示個(gè)別幼兒所選物品，討論這些東西是否需要帶。
�。�2）啟發(fā)幼兒討論，還有些什么東西是旅游所需要的，而大家沒(méi)有想到。
�。�3）觀看課件，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察其他小朋友去郊游都帶了哪些物品。
�。�4）幼兒進(jìn)行討論，相互檢查物品并歸類小結(jié)。
3、分小組制定選物計(jì)劃表。
�。�1）講解計(jì)劃表，提出計(jì)劃要求：明天全班出門郊游，上午出發(fā)，中午吃小朋友自己帶的食物，下午回家。
�。�2）幼兒分小組商量，每組帶多少物品合適。
（3）小組長(zhǎng)按小組成員的需求填寫計(jì)劃表。
4、集體討論計(jì)劃表。
教師引導(dǎo)幼兒討論以下幾點(diǎn)：
�。�1）小朋友帶的東西太少不夠吃，太多裝不下，背不動(dòng)，玩起來(lái)也不方便，要不多不少剛剛好。
�。�2）每個(gè)小組選擇的是什么玩具？可以幾個(gè)人一起玩？
�。�3）常用物品都選了哪些？雨傘、相機(jī)、桌布等帶多少合適？
�。�4）你的好朋友喜歡吃什么？教師引導(dǎo)幼兒修改計(jì)劃表。
5、根據(jù)各組制定的計(jì)劃表，小組成員分工取物品。
6、小組長(zhǎng)組織小組成員按計(jì)劃表檢查所選物品。
活動(dòng)小結(jié)
郊游前的物品準(zhǔn)備真不是一件簡(jiǎn)單的事情，一定要考慮周到。比如，什么東西是一定要帶的，帶多少合適。如果制定一個(gè)計(jì)劃表，事情就會(huì)做得更快更好。
活動(dòng)反思
隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們自我服務(wù)的.意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈�？墒牵议L(zhǎng)經(jīng)常包辦代替，讓孩子參與的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。因此，我選擇“郊游”這一幼兒感興趣的活動(dòng)主題，希望讓幼兒學(xué)做力所能及的事，知道如何做合理的規(guī)劃。
我設(shè)置了物品超市的場(chǎng)景。讓幼兒自由選物，大膽表達(dá)自己的意愿，通過(guò)觀察、比較、討論，歸納出正確選物的方法，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。在活動(dòng)中，注重培養(yǎng)幼兒的自主選擇和自我計(jì)劃能力，鼓勵(lì)他們自己解決問(wèn)題，更多體現(xiàn)了孩子們的想法。另外，我有意在準(zhǔn)備的物品中增加玩具的種類，增加對(duì)孩子選物的干擾，自然引導(dǎo)孩子體會(huì)分享。比如，最好選擇攜帶能和小朋友一起玩的玩具，全班只需要帶一部照相機(jī)等。通過(guò)體會(huì)分享，我力圖使幼兒初步具有集體和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我本著“了解兒童、相信兒童”的原則。以“分享經(jīng)驗(yàn)、教師引導(dǎo)、相互交流、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自己動(dòng)手、解決問(wèn)題”的方式，不斷滿足幼兒的需要，有利于培養(yǎng)幼兒良好的情感態(tài)度和自主能力。
此外，利用活動(dòng)中的一些情景，整合其他領(lǐng)域的知識(shí)和能力要求。比如，為每名幼兒準(zhǔn)備一個(gè)購(gòu)物籃、限定了選擇物品的量的范圍，讓幼兒對(duì)量有了初步的認(rèn)識(shí)；讓幼兒分組制定選物計(jì)劃，將選擇的物品進(jìn)行分類、記錄，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇適量、適當(dāng)?shù)奈锲�，整合了科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)；最后，引導(dǎo)幼兒根據(jù)計(jì)劃表分工取物，讓幼兒主動(dòng)為集體、為他人服務(wù)，體驗(yàn)同伴間的關(guān)愛(ài)之情。多領(lǐng)域整合恰恰是組織社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)的特點(diǎn)。
“社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)�！蔽易⒁饬烁鱾�(gè)環(huán)節(jié)中的隨機(jī)教育，比如每次幼兒自主活動(dòng)之前，我會(huì)明確提出這一環(huán)節(jié)的目標(biāo)和要求，讓幼兒帶著目標(biāo)去活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣：讓幼兒為朋友選擇物品，引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人的需求，體驗(yàn)同伴間的關(guān)愛(ài)等。
大班社會(huì)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解地球的形成與國(guó)家的地理位置。
2、知道我們?nèi)祟愑泻�、白、黃三大膚色種類，樹(shù)立正確地種族觀。
3、樹(shù)立幼兒平等的種族觀，建立幼兒愛(ài)國(guó)主義情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教具：課件《我們的家園》圖片：黃、白、黑人種圖。
學(xué)具：地球儀8個(gè)蛋糕盤構(gòu)線筆蠟筆黑毛線黃毛線膠水剪刀。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、你們見(jiàn)過(guò)外國(guó)朋友嗎？他們長(zhǎng)什么樣子呢？長(zhǎng)的與我們哪里不一樣？
2、我也帶來(lái)了三個(gè)朋友，兩個(gè)外國(guó)朋友，一個(gè)中國(guó)朋友。知道他們是誰(shuí)嗎？中國(guó)的劉翔（跨欄運(yùn)動(dòng)員），英國(guó)的貝克漢姆（足球運(yùn)動(dòng)員），美國(guó)的`大威廉姆斯（網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員）。請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)他們長(zhǎng)什么樣？
3、小結(jié)：
黃種人：黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚。
黑種人：黑眼睛、黑頭發(fā)、黑皮膚。
白種人：藍(lán)眼睛、黃頭發(fā)、白皮膚。
還有其它種類的是少數(shù)人。
4、你們知道他們的家在哪里嗎？看課件《我們的家園》。
�。�1）認(rèn)識(shí)地球：
地球的形成；認(rèn)識(shí)地球的基本特征；地球是個(gè)運(yùn)動(dòng)員。
�。�2）人們生活在哪里？
�。�3）認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖，知道中國(guó)的地形與地理位置。
5、認(rèn)識(shí)地球儀：知道地球儀的地理位置“上北下南，左西右東”。
6、游戲：找家。分成8小組，每組一個(gè)地球儀，根據(jù)老師指令找位置。
7、我們共有一個(gè)家，怎么會(huì)有很多不同種類的人呢？
8、教師出示圖片，講述人種來(lái)源的故事。
9、故事告訴了我們什么道理？（我們共有一個(gè)家，一家人要相親相愛(ài)，團(tuán)結(jié)和睦；我們的民族要自強(qiáng)不息，國(guó)家才能興旺，家庭才能幸福）
10、幼兒根據(jù)圖片復(fù)述故事。
11、操作活動(dòng)：先讓幼兒談?wù)勁c外國(guó)朋友的感想，再根據(jù)幼兒差異讓幼兒自由選擇活動(dòng)。
�。�1）繪畫：我和外國(guó)朋友手拉手。
根據(jù)自己喜歡的外國(guó)朋友想象作畫。
（2）裝飾：我的外國(guó)朋友。
根據(jù)教具圖片來(lái)裝飾外國(guó)朋友的臉部特征。用蛋糕盤當(dāng)臉、用黑、黃毛線做頭發(fā)、蠟筆涂膚色。
（3）手工：我和外國(guó)朋友手拉手。
第一步：一張白紙一折四。
第二步：畫連體人，先畫上圓圓的頭然后畫兩只手畫到紙邊，不畫手指，以防剪斷，最后畫腳。
第三步：按把連體人剪下。第四步：用構(gòu)線比、蠟筆裝飾我與外國(guó)朋友。
12、完成的作品展示。
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種學(xué)習(xí)用品，知道其名稱、用途和使用的方法。
2、學(xué)習(xí)整理書包，保持整潔。
3、懂得愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片：開(kāi)心的書包形象和痛苦的書包形象。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一只小書包、簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)用品（鉛筆盒，包括鉛筆、尺子、刨筆刀、橡皮等，田字格、米字格、拼音練習(xí)本）。
3、配套磁帶或cd。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒背著書包進(jìn)教室，體會(huì)做小學(xué)生的驕傲。
2、觀察書包，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的'學(xué)習(xí)用品。
�。�1）出示自己的書包，互相觀察書包，說(shuō)出它們的異同。
�。�2）出示鉛筆盒，認(rèn)識(shí)其中的物品和使用方法，互相觀察，說(shuō)出其數(shù)量和特點(diǎn)。
�。�3）出示各種本子，初步知道什么是田字格、米字格、拼音練習(xí)本，學(xué)會(huì)寫上自己的名字。
3、出示圖片，討論為什么它們會(huì)有不同的表情，猜想它們的主人是怎樣對(duì)待自己的書包的，使幼兒懂得要愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。
4、學(xué)習(xí)整理書包。
�。�1）學(xué)習(xí)解書包扣和關(guān)書包扣。
�。�2）整理鉛筆盒：學(xué)習(xí)用刨筆刀卷鉛筆，將鉛筆、橡皮等合理擺放。
�。�3）整理書包：讓幼兒自己試著將多個(gè)本子和鉛筆盒整齊地?cái)[放進(jìn)書包�；ハ鄼z查書包的整理情況。
5、欣賞兒歌《小書包》。
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 感受民間游戲的豐富性與娛樂(lè)性，體驗(yàn)游戲中規(guī)則的重要意義。
2、 在錄像再現(xiàn)，同伴討論和玩游戲中，交流和分享民間游戲的特點(diǎn)與玩法。
3、 會(huì)和新朋友玩民間游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：前期調(diào)查“我喜歡的民間游戲”，民間游戲視頻。班級(jí)玩過(guò)一些民間游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩民間游戲，體驗(yàn)民間游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
1、玩民間游戲《石頭剪刀布》，兩人一組用手玩，用腳玩。
師：這個(gè)游戲還有個(gè)名字叫《包剪錘》它是一個(gè)民間游戲。什么叫民間游戲呢?
2、小結(jié)：民間游戲是老百姓自己創(chuàng)編，從古到今流傳下來(lái)的喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲活動(dòng)。
二、通過(guò)看視頻和交流自己喜歡的民間游戲，感知民間游戲的玩法與特點(diǎn)。
1、欣賞老吳韶韶視頻片段,了解幾個(gè)游戲的玩法。
2、幼兒談?wù)勛约褐赖拿耖g游戲。
3、展示“民間游戲?qū)毜洹保ぐl(fā)幼兒嘗試玩更多民間游戲的愿望。
小結(jié)：民間游戲是中華民族的傳統(tǒng)文化，種類很多，很豐富，不受場(chǎng)地、時(shí)間的限制，可以一人玩，也可以多人玩，玩具簡(jiǎn)單，便于收集，有的配有瑯瑯上口的兒歌，簡(jiǎn)單易學(xué)。是不論小朋友、大人，老人都喜歡玩的`娛樂(lè)活動(dòng)。
三、學(xué)玩民間游戲，感知游戲規(guī)則的重要性，知道玩民間游戲時(shí)應(yīng)該注意安全。
1、看視頻欣賞民間游戲《狡猾的狐貍你在哪里》
討論：這個(gè)游戲是怎么玩的?
教師和幼兒一邊回憶游戲的玩法一邊進(jìn)行游戲
小結(jié)：要玩得開(kāi)心，游戲的規(guī)則很重要。
2、明確規(guī)則，再次進(jìn)行游戲(1～2次)
四、探討和實(shí)踐，如何與新伙伴一起玩民間游戲。
1、交流討論和新伙伴玩時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。
指導(dǎo)語(yǔ)：我們很快就要上小學(xué)了，在小學(xué)里，我們會(huì)認(rèn)識(shí)新伙伴，這些民間游戲還可以和新伙伴玩，我們可以怎樣玩?
*規(guī)則：游戲前統(tǒng)一規(guī)則;游戲時(shí)遵守規(guī)則;
*安全：在合適的時(shí)間，場(chǎng)地，選擇合適的游戲玩，注意安全;
小結(jié)：民間游戲只有大家遵守游戲規(guī)則，和伙伴合作玩，注意安全，才能玩的開(kāi)心。
2、實(shí)踐：教新朋友玩民間游戲
師：今天來(lái)了許多的客人老師，他們也是我們的新朋友，我們請(qǐng)他們一起來(lái)玩民間游戲，好嗎?教會(huì)他們玩法，規(guī)則，然后一起合作玩。
師幼共同玩游戲“炒蠶豆”。
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰(shuí)也代替不了。
2、能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，并能大膽講述喜歡自己的理由。
3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰(shuí)也代替不了。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，并能大膽講述喜歡自己的理由。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
青蛙、小鳥(niǎo)、松鼠、山羊圖片、背景圖 。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激起幼兒興趣
表?yè)P(yáng)大班的小朋友上課好，即專心聽(tīng)講，又能積極舉手，激起幼兒自信心。
教師：我?guī)?lái)一位動(dòng)物朋友他是誰(shuí)？出示哭的青蛙圖片，青蛙為什么這么難過(guò)？到底是怎么回事呢，讓我們一起來(lái)看看吧？
二、結(jié)合圖片講故事，理解故事內(nèi)容。
1.教師講述故事提問(wèn)：
青蛙的心情怎樣？他能爬上樹(shù)嗎？他會(huì)問(wèn)山羊什么問(wèn)題？
講故事至他忍不住哭了出來(lái)問(wèn)：
（1）青蛙為什么難過(guò)的哭起來(lái)了？他真得很沒(méi)用嗎？
�。�2）師：青蛙有這么多的本領(lǐng)，讓我們快來(lái)告訴它， 安慰安慰它。
2．教師繼續(xù)講述故事后半部分 。
山羊笑著對(duì)青蛙說(shuō)：……我們大家都喜歡你 。
師：你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會(huì)是什么表情呢？
講故事至最后，問(wèn)：現(xiàn)在青蛙為什么又喜歡自己了呢？
師小結(jié)：聽(tīng)了大家的話，青蛙明白了，我有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰(shuí)也代替不了，我喜歡我自己。這個(gè)故事的名字是：《我喜歡我》。
3.圍繞重點(diǎn)討論，理解故事內(nèi)容。教師提問(wèn)：
（1）故事里的小動(dòng)物有哪些本領(lǐng)？小鳥(niǎo)、小松鼠、山羊還有什么本領(lǐng)？
（2）你還知道那些動(dòng)物有自己的本領(lǐng)？
師小結(jié)：每個(gè)動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰(shuí)也代替不了，喜歡自己就要神氣、自豪的說(shuō)出來(lái)。
三、引導(dǎo)幼兒找找自己的長(zhǎng)處，講述喜歡自己的理由。
1.師：小朋友也有自己的本領(lǐng)。你喜歡自己?jiǎn)幔靠靵?lái)和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)吧，引導(dǎo)幼兒神氣自豪地與同伴交流自己喜歡自己的理由。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前大膽講述自己的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn)，或是在家里、在幼兒園，會(huì)為自己做什么？會(huì)為別人做什么？教師帶領(lǐng)其他幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
教師小結(jié)：
我們每個(gè)小朋友都有自己的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn)，會(huì)做自己的事情，還能幫助別人做事情，所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。每天我們都在進(jìn)步，所以，當(dāng)別人問(wèn)你“你喜歡你自己?jiǎn)幔俊毙∨笥丫鸵駳�、自豪的說(shuō)出來(lái)“我喜歡我自己”。帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)，走出教室。
我執(zhí)教的活動(dòng)是《大班社會(huì)活動(dòng)：我喜歡我》，選自山東版教材大班下主題四《我就是我》，次主題一中的活動(dòng)內(nèi)容，借助《我喜歡我》中的小青蛙由高興到難過(guò)不自信，再到經(jīng)過(guò)朋友幫助，正確的認(rèn)識(shí)自己的心理歷程，講述了一個(gè)如何正確認(rèn)識(shí)自己的故事。幼兒期是個(gè)性品質(zhì)可塑較強(qiáng)的.時(shí)期，從小培養(yǎng)幼兒自信，對(duì)其一生都有影響。 提高幼兒的自我價(jià)值感是開(kāi)啟幼兒心理和行為積極主動(dòng)性大門的一把鑰匙，對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來(lái)說(shuō)，非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。我根據(jù)大班幼兒的這些特點(diǎn)把《我喜歡我》定位為社會(huì)活動(dòng)。并對(duì)故事進(jìn)行改編。
本次活動(dòng)目標(biāo)如下：
1、理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰(shuí)也代替不了。這也是活動(dòng)重點(diǎn)。
2、能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，并能大膽的講述喜歡自己的理由。這是活動(dòng)的難點(diǎn)。
3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。
整個(gè)教育活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)，談話引入，拉近師生關(guān)系，激起幼兒認(rèn)真聽(tīng)講，大膽回答問(wèn)題的信心。出示哭泣的青蛙，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣，第二個(gè)環(huán)節(jié)借助圖片講故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們各自的本領(lǐng)，幫助傷心難過(guò)的青蛙尋找優(yōu)點(diǎn)，逐漸感知、體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的“我就是我，誰(shuí)也代替不了”的道理。第三個(gè)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽在別人面前講述自己的本領(lǐng)，展現(xiàn)自己的本領(lǐng)，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己身上不被關(guān)注的優(yōu)點(diǎn)，為幼兒提供表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自尊心和自信心，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，教師和孩子們的評(píng)價(jià)直接影響著幼兒的自我價(jià)值感，讓每個(gè)孩子感受贊美和被贊美的快樂(lè)。從而大膽的告訴別人“我喜歡我自己”，讓自己更加的自信！整個(gè)活動(dòng)，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松、快樂(lè)的氛圍，以提高孩子們與別人交流的自信心。 更重要的是將自信培養(yǎng)教育滲透到幼兒生活當(dāng)中，引導(dǎo)幼兒正確地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我。
活動(dòng)中有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位評(píng)委和老師批評(píng)指正。
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)根據(jù)動(dòng)物的特性，為它們找到適合的工作。
2、能清楚、連貫的表達(dá)自己的想法。
3、積極主動(dòng)參與動(dòng)物出租公司招聘的游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
了解大量有關(guān)動(dòng)物基本特征與習(xí)性的知識(shí)。
帶領(lǐng)幼兒參觀一些出租公司。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、動(dòng)物的胸飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，參觀動(dòng)物出租公司
1、出示課件第一幅圖：
師：今天唐老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)地方，你們看這是什么地方？呀，上面還寫著字呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀？什么是出租公司？平時(shí)生活中你們見(jiàn)過(guò)哪些東西是可以出租的？
�。撼鲎夤揪褪菚簳r(shí)把東西借給別人使用，能為別人方便的公司。
師：那什么又是動(dòng)物出租公司？
�。簞�(dòng)物出租公司就是專門出租各種動(dòng)物為別人方便的公司。
二、說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)物的特點(diǎn)及給人們帶來(lái)的`幫助
師：動(dòng)物出租公司今天可真熱鬧呀，動(dòng)物們正在進(jìn)行本領(lǐng)展示會(huì)。大象第一個(gè)站起來(lái)說(shuō)：“我的鼻子最長(zhǎng)，我可以當(dāng)木材搬運(yùn)工，我的本領(lǐng)最大�！蹦銈冇X(jué)得大象說(shuō)得有道理嗎？那你們幫大象想一想它還有什么本領(lǐng)，適合做什么工作？你們?cè)倏纯磩?dòng)物出租公司里還有哪些動(dòng)物？如果你是這些小動(dòng)物，你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你有什么本領(lǐng)？你適合做什么工作？
�。涸瓉�(lái)一個(gè)小動(dòng)物，有這么多的本領(lǐng)，可以干這么多的工作，真是了不起。
師：狐貍是這家公司的總經(jīng)理，這段時(shí)間它接了很多的業(yè)務(wù)，忙都忙不過(guò)來(lái)，它想招聘一些有各種本領(lǐng)，可以做各種工作的小動(dòng)物，你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)過(guò)來(lái)應(yīng)聘，它有哪些本領(lǐng)？適合做哪些工作？
三、游戲：動(dòng)物招聘會(huì)
師：你們說(shuō)的可真好，那我們就來(lái)當(dāng)小動(dòng)物吧！請(qǐng)你們從后面的桌子上選擇一張喜歡的動(dòng)物胸飾掛在脖子上。先跟旁邊的小朋友討論一下：我是什么動(dòng)物，我有哪些本領(lǐng)，我適合干什么工作？
師：動(dòng)物出租公司招聘會(huì)開(kāi)始了，小動(dòng)物們，你們都準(zhǔn)備好了嗎？我是這家公司的總經(jīng)理狐貍，等會(huì)請(qǐng)你告訴我你是誰(shuí)？你有哪些本領(lǐng)？你適合干哪些工作？要求聲音響亮，你可以做一些動(dòng)作和表情。如果你被我公司錄用，我就會(huì)在你手上印個(gè)章，表示你成為動(dòng)物出租公司的其中一員。
師：我這里還有幾個(gè)工作空缺著，你覺(jué)的誰(shuí)比較適合？為什么？覺(jué)得自己適合這個(gè)工作的小動(dòng)物都站起來(lái)，說(shuō)明理由。
�。涸瓉�(lái)每個(gè)動(dòng)物的本領(lǐng)各有不同，所做的工作也不一樣。只要知道自己適合做什么工作，就能更好地去幫助別人。
四、幫助人們解決困難。
師：（接電話）喂，你好！這里是動(dòng)物出租公司，請(qǐng)問(wèn)有什么需要我們幫助的？好的。
1、出示課件情景圖片一：
剛才是這位叔叔給我們打來(lái)電話，他剛出差回來(lái)，提著兩袋很重得行李，累得他呀，腰都直不起來(lái)。他想租借一個(gè)動(dòng)物他，你覺(jué)得誰(shuí)去比較合適？為什么？
2、出示課件情景圖片二：
�。ǹ蘼暎┱l(shuí)在哭呀，她為什么哭呀？原來(lái)是一個(gè)小女孩出來(lái)玩，一陣風(fēng)吹過(guò)，將小女孩的紗巾吹到了高高的樹(shù)梢上，小女孩著急得哭了，該請(qǐng)誰(shuí)去幫助她？為什么？她還可以請(qǐng)誰(shuí)她？為什么？
3、出示課件情景圖片三
這里有一位老奶奶一個(gè)人在家很孤單，想找一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)陪她，你覺(jué)得派誰(shuí)去比較合適？為什么？
大班社會(huì)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1、在一定數(shù)額的錢款內(nèi)，嘗試制訂合理的使用計(jì)劃，并能清楚地陳述理由，萌生合理用錢的意識(shí)。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)小組合作，共同商討制訂計(jì)劃。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)——制訂合理用錢的計(jì)劃
難點(diǎn)——小組合作
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、為每組幼兒準(zhǔn)備記錄用的紙、筆、橡皮
2、生活小區(qū)內(nèi)示意圖，設(shè)有超市（附各種食品、飲料、水果、冷飲等標(biāo)價(jià)圖）、長(zhǎng)廊、兒童樂(lè)園（附游樂(lè)設(shè)施標(biāo)價(jià)圖，但有的是免費(fèi)的）、小型圖書館（免費(fèi)）。
教學(xué)過(guò)程與指導(dǎo)
（一）從討論老師的錢包導(dǎo)入課題
1、（出示錢包）
提問(wèn)：這是什么？里面有什么？錢有什么用？是不是想買什么就可以隨意買什么？
2、討論：怎樣才算合理用錢呢？（重點(diǎn)則須幼兒討論必須用的，可以不用的就盡量不用，以及可用可不用的就該考慮錢夠不夠的用）
（二）創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景
1、星期日早上，明明媽接到公司的電話要上午去加班，于是她給明明10塊錢，讓他自己安排上午的活動(dòng)以及午餐，我們能不能幫明明設(shè)計(jì)一份合理使用這10元錢的計(jì)劃，供他參考呢。
2、解讀小區(qū)示意圖及計(jì)劃書
�。ㄖ攸c(diǎn)關(guān)注幼兒是否看懂示意圖及計(jì)劃書內(nèi)的項(xiàng)目）
�。ㄈ┬〗M合作制訂計(jì)劃（建議幼兒自主結(jié)伴，4—5人為一組）
（重點(diǎn)關(guān)注幼兒的分工以及能否共同商討計(jì)劃；當(dāng)意見(jiàn)不一致時(shí)是如何解決的方法。）
�。ㄋ模└鹘M展示自己的計(jì)劃。允許他組提出質(zhì)疑，各自都能清楚陳述自己的理由
�。ㄖ攸c(diǎn)關(guān)注：
1、他組應(yīng)根據(jù)展示小組的用錢的總數(shù)以及研究其計(jì)劃是否合理
2、當(dāng)他組提出質(zhì)疑時(shí)，該展示小組應(yīng)陳述自己的理由，并由大家對(duì)他們的合理性予以肯定或否定。）
�。ㄎ澹w納提示
對(duì)用錢的合理性給以贊賞，并對(duì)小組合作的經(jīng)驗(yàn)給以肯定。
教學(xué)反思
從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)孩子們的情緒熱烈、狀態(tài)良好、參與積極幾個(gè)方面來(lái)看，這個(gè)教育內(nèi)容的選擇是恰當(dāng)?shù)�，因�(yàn)橐诤⒆拥慕?jīng)驗(yàn)，因此他們能十分真實(shí)地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與看法，而且內(nèi)容又具有一定的挑戰(zhàn)性。如制訂用錢計(jì)劃對(duì)他們來(lái)講是全部的要求，此外，面隊(duì)眾多的物品及玩樂(lè)場(chǎng)所，他們需要全面觀察思考，做出選擇。同時(shí)，錢款又是必須限制在10元錢以內(nèi)。這是一次整合現(xiàn)有才智的考驗(yàn)，此外，在小組合作中又必須要統(tǒng)一意見(jiàn)，這對(duì)正在學(xué)習(xí)合作進(jìn)程中的孩子來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰(zhàn)。完成以后，他們明顯的又前進(jìn)了一步。
教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的意圖是希望孩子通過(guò)直接體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，這是符合“教育者是活動(dòng)的引領(lǐng)者，受教育者則是活動(dòng)的體驗(yàn)者”的原則。我們相信，這是二期課改新理念指引下的重要教育原則。本活動(dòng)的情景設(shè)計(jì)，大大激發(fā)了孩子們參與的動(dòng)機(jī)，他們不僅在活動(dòng)中感受到學(xué)習(xí)的`興趣，還體悟到與人合作的快樂(lè)，而且在自主體驗(yàn)之后，把所獲的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自身的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)的每一段落都是精彩的，因此，哪一段也舍不得刪去，以致整個(gè)活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，雖然孩子始終十分投入，但畢竟這是遺憾的地方。說(shuō)明教師在設(shè)計(jì)時(shí)預(yù)計(jì)不足，特別是當(dāng)最后，小組沒(méi)有用足10元錢，這是意料之外的。于是對(duì)多余的“錢款怎么辦”又展開(kāi)了新一輪的討論，當(dāng)然是可以把它列入延伸部分。問(wèn)題是此題、此情、此景是容不得“適可”而止的，因?yàn)闄C(jī)不可失、時(shí)不再來(lái)，幼兒的情緒一旦冷卻以后，可能很難再次重振。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)
二期課改倡導(dǎo)滿足幼兒自主學(xué)習(xí)、自主探索的需求，而中外融合的自主性課程是烏南幼兒園的園本化課程，讓幼兒制訂春游計(jì)劃、參觀計(jì)劃、紅帽檐服務(wù)隊(duì)等活動(dòng)都是烏南的經(jīng)典課程，“制訂用錢計(jì)劃”又是自主性課程中的一個(gè)創(chuàng)新課例�；顒�(dòng)中引導(dǎo)幼兒在主動(dòng)探索、積極體驗(yàn)和小組合作中感受錢幣與物品之間的關(guān)系；個(gè)人意見(jiàn)與小組意見(jiàn)之間的關(guān)系；以及計(jì)劃的合理與不合理之間的關(guān)系。
活動(dòng)中幼兒的思維活躍、個(gè)性鮮明，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的想法，但活動(dòng)設(shè)計(jì)中是讓小組合作來(lái)制訂用錢計(jì)劃，目的是培養(yǎng)大班孩子的合作協(xié)商和解決問(wèn)題的能力。因此環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)和教師的有效調(diào)控是培養(yǎng)合作意識(shí)的保證。首先，小組人數(shù)安排在3—5人左右，這樣對(duì)于大班下學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)既有挑戰(zhàn)性又有能力通過(guò)努力達(dá)成共識(shí)。其次，教師先讓幼兒圍繞物品進(jìn)行小組商量，而非急于操作，目的是讓幼兒在討論中相互協(xié)商。第三，當(dāng)小組意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，教師機(jī)智的調(diào)控和把握核心目標(biāo)的回應(yīng)激發(fā)了幼兒合作的方法。
但活動(dòng)也有遺憾之處，當(dāng)小組在介紹各自計(jì)劃時(shí)，教師更多地關(guān)注了10元錢是否超支或剩余，而忽視了一天生活安排的合理性，因此出現(xiàn)了有的小組午餐只選擇了一根火腿腸或一塊巧克力，由于教師對(duì)核心目標(biāo)的把握偏離，因此就缺少了對(duì)共性問(wèn)題“午餐”合理選擇的探討。
大班社會(huì)教案 篇8
一、活動(dòng)來(lái)源
大班計(jì)劃在本周雙休日組織一次有父母、孩子一起參加的郊游，因有以往的經(jīng)驗(yàn)，孩子、家長(zhǎng)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)反應(yīng)熱烈，家長(zhǎng)們根據(jù)自己的實(shí)際情況分工作各種準(zhǔn)備工作，可孩子們卻為郊游地點(diǎn)的確定產(chǎn)生了激烈的爭(zhēng)論，得到了孩子們的一致贊成。我覺(jué)得這是一次傳播民主選舉觀念的好機(jī)會(huì)，于是設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1．傳播民主選擇的觀念：投票選舉是一個(gè)公平作出決定的方法。
2．教給孩子選舉過(guò)程的基本原則：確定候選對(duì)象；每人一張選票；選票由自己私下獨(dú)立填寫；計(jì)票由一人以上的非競(jìng)選人員進(jìn)行。
三、活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)一：
目的：
1．確定郊游候選地點(diǎn)。
2．初步感知問(wèn)卷調(diào)查的使用方法。
準(zhǔn)備：
本地旅游景點(diǎn)的宣傳畫，大張的白紙和油畫棒。
過(guò)程：
1．讓每個(gè)孩子說(shuō)己想去的地方，教師幫助記錄，并將記錄的內(nèi)容設(shè)計(jì)成一份調(diào)查問(wèn)卷。
2．請(qǐng)兒童將調(diào)查問(wèn)卷帶回家和父母一起講座郊游的地點(diǎn)，并作出選擇，每家最多不能超過(guò)3個(gè)地點(diǎn)。
3．和兒童一起將帶回的調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)，選出3—5個(gè)地點(diǎn)作為郊游的候選地點(diǎn)。
活動(dòng)二：
目的：
1．制作選票。
2．了解選票的基本內(nèi)容和填寫方法。
準(zhǔn)備：
一張放大的選票樣本，一張80cm×21cm的白板紙。
過(guò)程：
1．教師出示一張放大的選票的基本內(nèi)容、式樣和填寫方法，教師按討論的結(jié)果在白板紙上畫出選票的樣本。
2．和兒童討論我們班本次選票的基本內(nèi)容、式樣和填寫方法，教師按討論的結(jié)果在白板紙上畫出選票的樣本。
3．和兒童一起到文印室請(qǐng)工作人員幫助復(fù)印選票，點(diǎn)清選票的數(shù)量（包括教師每人一張）。
活動(dòng)三：
目的：
1．確定郊游地點(diǎn)。
2．讓兒童了解民主選舉的投票程序。
準(zhǔn)備：
用硬紙盒做一個(gè)投票箱，聯(lián)系好鄰班的一位教師和一位小朋友做計(jì)票員，填票用的水彩筆。
過(guò)程：
1．教師向參加選舉者宣布選舉的程序和要求：①每人只能填寫一張選票；②按要求填寫選票，每張選票只能選一個(gè)地點(diǎn)，多選作廢；③選票由個(gè)人私下獨(dú)立填寫；④投票時(shí)到投票箱前依次進(jìn)行；⑤投票后請(qǐng)鄰班一位老師和一位小朋友來(lái)當(dāng)計(jì)票員；⑥在本班推選兩名監(jiān)票員；⑦投票選舉的結(jié)果不管是否符合自己的意愿，都必須服從。
2．選出本班的兩名監(jiān)票員。介紹請(qǐng)來(lái)的計(jì)票員，重申計(jì)票員和監(jiān)票員的職責(zé)。
3．每人一張選票，讓孩子按自己的意愿用水彩筆在選票指定的位置上填寫，填好后將選票投入投票箱。
4．請(qǐng)計(jì)票員、監(jiān)票員統(tǒng)計(jì)選舉結(jié)果。
5．公布投票選舉的情況，將得票最多的地方確定為本次郊游的地點(diǎn)。
四、活動(dòng)延伸：
1．班里以后遇到意見(jiàn)分歧，都可用民主選舉的各種方法（如舉手表決、投紅花表決等）來(lái)定奪。
2．如遇當(dāng)?shù)氐娜舜蟠磉x舉或幼兒里的教代會(huì)、工會(huì)等組織的選舉活動(dòng)，應(yīng)讓孩子觀摩，讓孩子感受大人們民主選舉的神圣和莊嚴(yán)。
《民主選舉》評(píng)析
“民主”是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，同時(shí)也是社會(huì)進(jìn)步的一種動(dòng)力，從小培養(yǎng)兒童的民主意識(shí)，對(duì)兒童自己及對(duì)我們社會(huì)今后的發(fā)展都有著十分積極的意義。人們?cè)谔岢撤N教育的`時(shí)候總是喜歡說(shuō)“某某教育從娃娃抓起”，這里我們也想套用此語(yǔ)說(shuō)一下我們的主張“‘民主教育’從兒童抓起”，讓我們的孩子從小就樹(shù)立民主的意識(shí)，感知民主運(yùn)行的程序，這于國(guó)于民都有好處。本活動(dòng)設(shè)計(jì)能結(jié)合兒童的生活問(wèn)題，同時(shí)還十分注意對(duì)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)資源的利用。另外，如果能將“民主決策意識(shí)”滲透到兒童在園生活的其它方面將更加有利于兒童民主意識(shí)的提高。
另外值得一提的是：“少數(shù)服從多數(shù)”作為一種實(shí)行民主的操作性原則，在有時(shí)候可能會(huì)變成“多數(shù)人”對(duì)“少數(shù)人”的一種不尊重。因此，作為教師在使用“少數(shù)服從多數(shù)”這一民主操作的原則時(shí)，要特別小心，要盡可能地使得“民主”變成對(duì)所有孩子的尊重——而不僅僅是只對(duì)多數(shù)孩子的尊重
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