精選小班音樂教案模板合集6篇

　　作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的小班音樂教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班音樂教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　說說我的小手會變成什么，知道我的小手本領(lǐng)大。

　　初步熟悉歌曲的旋律，愿意跟著音樂的節(jié)奏變化小手，體驗旋律歡快的節(jié)奏，愿意跟著音樂變變動動。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　（認(rèn)知準(zhǔn)備）

　�。�1）已有初步傾聽、分辨音樂旋律的能力；

　�。�2）知道節(jié)奏、音樂性質(zhì)

　�。�3）能夠跟著音樂節(jié)奏變化動作

　　（材料準(zhǔn)備）

　　音樂伴奏、ppt

　　重點與難點：

　　重點——熟悉歌曲的旋律、知道這是一首歡快的歌曲。

　　難點——在熟悉歌曲旋律的過程中，能夠在歌詞變化的位置上變化小手的動作。為幼兒熟悉歌詞做準(zhǔn)備。

　　教學(xué)過程：

　　一、 小小手

　　1、 我的小手

　　小手會做什么？（幼兒討論）

　　小結(jié)：我們長大了，小手除了做這些還能夠做更多力所能及的事兒。

　　那小手還能做什么？

　　二、變小手

　　1、小手變變（音樂伴奏）

　　我的小手還能夠做不一樣的事兒，和魔術(shù)師一樣有魔法。（教師跟著音樂的節(jié)奏，小手進行變化。）

　　我的小手能做什么？（幼兒說說，我的小手會變魔術(shù)）

　　那我的'小手了些什么呢？（幼兒說說，教師根據(jù)音樂節(jié)奏在表演一次，在表演的過程中和幼兒進行互動。）

　　小結(jié)：我的小手能變化出這么多的東西，你可以嗎？你想變出什么呢？

　　2、 你的小手（音樂伴奏，幼兒跟著音樂進行律動）

　　請你們跟著音樂的節(jié)奏，用動作告訴我，你的小手會變成什么？（提示—音樂開始小手拍手，到變化點上教師提示幼兒變小手。）

　　小結(jié)：我剛才看到你們的小手都能跟著音樂，變出有趣的東西。小手跟著音樂一起游戲有趣嗎？那跟著我一起來變一變吧。

小班音樂教案 篇2

　　游戲目標(biāo)：

　　1、愉快地跟學(xué)歌曲，并初步學(xué)習(xí)音樂游戲、《媽媽和乖乖》。

　　2、初步知道袋鼠的主要外形特征。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、扮演袋鼠媽媽的服裝，袋鼠玩具一個(大布袋也可替代)。

　　2、歌曲錄音磁帶《媽媽和乖乖》。

　　游戲過程：

　　1、教師扮演袋鼠媽媽：

　　師："小朋友你們知道我是誰嗎?""你們看我的肚子上有什么?它有什么用?""我們袋鼠是怎么走路的?"幼兒學(xué)袋鼠條，體驗袋鼠走路的特點。

　　2、學(xué)唱歌曲《媽媽和乖乖》：

　　教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。師："乖乖是誰呀?""來;自.屈;老師;教.案;幼兒跟著教師有節(jié)奏地朗誦兒歌，理解"相親相愛"。

　　"這首兒歌還可以編成一首很好聽的歌曲，歌曲名字叫《媽媽和乖乖》"。

　　3、教師示范演唱歌曲。

　　幼兒學(xué)唱歌曲。

　　建議與提示：

　　在學(xué)會音樂游戲的'基礎(chǔ)上，教師還可以改變游戲規(guī)則：袋鼠乖乖比袋鼠媽媽多一個，當(dāng)音樂停止時，沒有找到媽媽的乖乖停止游戲一次。

　　活動反思：

　　活動《媽媽和乖乖》的教學(xué)重點是圍繞袋鼠媽媽和乖乖相親相愛這一線索進行教學(xué)的，活動的導(dǎo)入是以猜謎“小客人”是誰導(dǎo)入的，這一環(huán)節(jié)立刻吸引了幼兒注意力及激發(fā)幼兒活動興趣，基本部分以游戲、兒歌、討論等多種教學(xué)方法，幫助幼兒了解袋鼠生活習(xí)性，培養(yǎng)了幼兒口語表達能力及發(fā)展雙腳跳的動作，達到了預(yù)期教學(xué)效果，整個教學(xué)活動幼兒自始自終保持了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮了孩子們學(xué)習(xí)的自主性、主動性和創(chuàng)造性。

小班音樂教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會歌詞，愿意和老師一起唱。

　　2、能愉快地參加音樂游戲，體驗與老師一起“躲貓貓”得快樂。

　　活動準(zhǔn)備：小貓頭飾若干，老貓頭飾一個

　　活動過程：

　　一、律動，激發(fā)幼兒興趣

　　師：今天天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們散散步，我們一起學(xué)小貓走走吧。

　　二、和音樂一起唱歌詞并有強弱變化，可學(xué)貓行走得樣子（磁帶放一句，跟唱一句）

　　幼兒念：許多小花貓，喵嗚喵嗚叫，我們今天真高興，要和老師做游戲，找個地方躲躲好，老師快來找。

　　老師念：一只大花貓，喵嗚喵嗚叫，我的小貓快躲好，一會老師就來找，找呀找呀找呀找，小貓找到了。

　　三、和老師一起游戲，體驗快樂

　　1、（按第一段歌詞）幼兒扮演小貓“許多小花貓。”邊唱邊表演，到“找個地方。”時，分別躲在自己椅子后面，唱到“老師快來找”時伸出手向老師招手。

　　2、（按第二段歌詞）老師扮演大花貓，唱“找呀找呀找�！崩蠋熤鹨蝗ッ�幼兒的頭，表示找到了小貓。最后一句歌詞時，提示幼兒一起學(xué)學(xué)小貓叫。

　　3、反復(fù)游戲，請幼兒來當(dāng)大花貓。

小班音樂教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　喜歡說兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

　　通過兒歌學(xué)習(xí)漱口、刷牙。養(yǎng)成刷牙講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　杯子、水、牙刷、牙膏。

　　活動過程

　　一、音樂律動《日常模仿動作》幼兒隨音樂模仿穿衣、刷牙、洗臉、做操。

　　二、導(dǎo)入

　　教師講故事《小熊拔牙》提問幼兒小熊的牙為什么會疼?應(yīng)該怎么辦?(幼兒討論并分別回答)

　　三、教師拿出裝水的杯子，牙刷、牙膏。孩子們你們看老師手里拿的是什么啊?你們每天都刷牙嗎?是誰給你刷牙啊?(幼兒回答)引出兒歌《我會刷牙》

　　四、朗誦兒歌

　　1、教師有感情地朗誦兒歌，并注意兒歌的韻律。

　　2、教師組織幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌，邊說兒歌邊模仿刷牙的`動作。

　　3、幼兒反復(fù)學(xué)兒歌，并分組背兒歌，進行比賽。

　　五、教師指導(dǎo)幼兒刷牙。

　　1、教師講解刷牙的正確方法。

　　2、幼兒每人一杯一刷練習(xí)刷牙。

　　活動延伸

　　父母監(jiān)督孩子飯后涑口，每天刷牙。

小班音樂教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲。

　　2. 創(chuàng)編表演動作，能情緒投入的去表現(xiàn)小兔子形象。

　　3. 體驗并感受歌曲帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1. 郎的扮演者及頭飾

　　2. 歌曲《小兔和狼》

　　3. 課件ppt （圖片）精神準(zhǔn)備：聽過歌曲《小兔和狼》

　　活動重難點：

　　活動重點：了解歌曲的意思，學(xué)唱歌曲。

　　活動難點：根據(jù)歌曲內(nèi)容在適當(dāng)?shù)臅r候做相應(yīng)的動作表現(xiàn)出小兔子的不同情緒

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1. 聽音樂進教室：引導(dǎo)幼兒聽音樂學(xué)小兔進教室，鼓勵幼兒自信大膽，情緒愉快的表演。PPT-1

　　“孩子們，現(xiàn)在我來當(dāng)你們的兔媽媽,那你們是我的什么��？”

　　“我的兔寶寶們，兔媽媽帶你們?nèi)ネ婧貌缓�！�?/p>

　　2. 發(fā)聲練習(xí)：《小動物你好》 PPT-2

　　重點指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒愉快的和教師一起用好聽的聲音和小動物們問好，不喊唱。

　　出示小動物們的`圖片，跟著鋼琴向小動物問好。

　　“我們都是有禮貌的寶寶!”“你們想先向誰問好呢？”

　　來到森林里“小朋友們想在森林里做什么呢？”

　　二、進行部分

　　1. 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽什么聲音“風(fēng)兒呼呼吹”，“樹葉沙沙響”。

　　播放音樂。提要求：豎起耳朵仔細(xì)聽，引導(dǎo)幼兒充分想象聽到這種聲音時都想到了什么？什么感受？

　　“森林里都發(fā)生了什么呢？”

　　2. 看圖片，“誰來了？”“哎呀，是大灰狼！”，請幼兒想象看見大灰狼會怎么樣？

　　“看見大灰狼我們該怎么辦呀？”

　　重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒見到大灰狼學(xué)會躲，開動幼兒腦筋。

　　(無音樂說兒歌玩兩次游戲)

　　3. 引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，可以小聲跟唱(教師演唱)

　　4. 教師彈琴帶幼兒演唱歌曲“讓兔媽媽聽加好聽的聲音”。

　　5. 鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)小兔子剛開始高興地做游戲，后來遇見大灰狼是表現(xiàn)。

　　6. 一起玩游戲“小兔和狼”。引導(dǎo)幼兒在看見大灰狼后趕快原地不動躲避大灰狼。

　　(有音樂且幼兒用好聽的聲音跟唱,玩兩次游戲)

　　三、結(jié)束部分

　　兔媽媽帶小白兔邊聽音樂邊做動作回家。

　　“我的兔寶寶們，天都黑了，我們是不是該回家了呢！”

小班音樂教案 篇6

　　活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

　　2、通過探索、操作活動，激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：1、錄音機，音樂磁帶

　　2、電腦，各種聲音的'錄音

　　3、探索聲音所需材料：飲料瓶（有空瓶，有裝沙子、黃豆的）；筷子（有單根，有成捆的）；三角鐵棍，水彩筆

　　活動流程：

　　謎語（耳朵）—聽音樂—探索身體發(fā)出的聲音—分組探索各種物體產(chǎn)生的聲音—為音樂伴奏—延伸

　　活動過程：

　　一、 謎語耳朵：左一片右一片，隔著山頭看不見，你也有我也有，沒它什么也聽不見。

　　提問：耳朵有什么用？

　　二、 聽音樂

　　1、 請小朋友聽聽，是什么聲音？

　　2、 幼兒回答所聽到的聲音

　　三、 探索身體發(fā)出的聲音

　　1、 教師拍手，然后問幼兒：你聽到了什么聲音？并請幼兒集體模仿一遍。

　　2、 幼兒探索自己的身體哪部分能發(fā)出聲音，并示范

　　3、 集體模仿示范的幼兒

　　四、 分組探索各種物體產(chǎn)生的聲音

　　1、 把準(zhǔn)備好的東西分組發(fā)給幼兒，自由探索

　　2、 各組找幼兒示范自己探索的結(jié)果

　　3、 集體模仿

　　4、 讓幼兒用語言描述自己聽到的是什么聲音

　　五、 為音樂伴奏

　　大家分別用自己手里的物品按教師的指揮，為歌曲《春天在哪里》配節(jié)奏

　　六、 延伸

　　教師小結(jié)：聲音就是物體震動后產(chǎn)生的，生活中離不開聲音，但也不能制造噪音。啟發(fā)孩子尋找大自然中的聲音。

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