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大班科學(xué)教案

時間:2024-09-03 07:27:39 教案 我要投稿

關(guān)于大班科學(xué)教案三篇

  作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的大班科學(xué)教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于大班科學(xué)教案三篇

大班科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、通過活動,了解蠶寶寶長大及結(jié)繭的過程。

  2、用語言、繪畫等方式記錄表達(dá)自己觀察的過程。

  3、對喂養(yǎng)活動感興趣,體驗蠶寶寶結(jié)繭的艱辛,萌發(fā)關(guān)愛小動物的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、蠶寶寶生長過程的 ppt。

  2、熟蠶的照片和圖片,錄像,紙和筆。

  3.蠶繭幾個。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗。

  提問:最近,我們班來了許多小客人,它們是誰呢?那蠶寶寶是什么樣子的?

  2、出示圖片:

  這是小朋友畫得蠶寶寶,它和你們講得一樣嗎?

  (1)現(xiàn)在的蠶寶寶還吃桑葉嗎?不吃桑葉的蠶寶寶叫什么名字?

 。2)蠶寶寶剛來時是什么樣子?你們是怎樣喂養(yǎng)的?

  (3)從蟻蠶到熟蠶它們是怎樣長大的?請你們邊看錄象邊商量,請一個小朋友來記錄蟻蠶到熟蠶的`生長過程。

  3、幼兒分組畫畫。

  4、蠶寶寶結(jié)繭。

 。1)這些蠶寶寶長大后會干什么?它們是怎樣結(jié)繭的?是不是這樣呢?

  (2)幼兒看錄像。

  提問:蠶寶寶結(jié)繭要幾天時間?當(dāng)你看到蠶寶寶結(jié)繭這么辛苦,你們心里有什么想法?我們小朋友一起來學(xué)學(xué)看,學(xué)了以后感覺怎樣?

  5、蠶寶寶吐了絲,接了繭,還會變嗎?會變成什么?你們想知道嗎?

  6、出示繭。

  (1)繭里面有什么呢?它和吐絲前的熟蠶一樣嗎?什么地方不一樣?

  (2)老師總結(jié):蠶寶寶真了不起,它從小變成大,從大變成不一樣的東西。那蠶蛹還會變嗎?會變成什么?

  7、幼兒猜想。

  小朋友猜了很多,蠶蛹到底會變嗎?會變成什么?

  活動延伸:

  關(guān)于蠶的一生還沒有玩,我們將繼續(xù)帶領(lǐng)孩子在科學(xué)區(qū)中觀察蠶蛹變成了什么?蠶媽媽是怎樣生寶寶的,這樣他們對小蠶的一生就有一個系統(tǒng)的、完整的認(rèn)識。

大班科學(xué)教案 篇2

  【活動目標(biāo)】

  1、觀察比較堅果的外形特點,了解堅果的作用。

  2、品嘗堅果,懂得與同伴分享。

  【活動準(zhǔn)備】

  各種堅果、介紹堅果作用的ppt、各種果實圖片。

  【活動過程】

  一、游戲“猜一猜”導(dǎo)入活動。

  今天老師給小朋友帶來了一個神秘的籃子,想知道里面裝的是什么嗎?誰來摸一摸,猜猜看摸到的是什么?(核桃、花生、開心果)

  幼兒摸堅果,說一說摸上去是什么感覺?它的殼怎么樣?

  二、品嘗堅果。

  1、提問:你們吃過這些嗎?

  2、每人選一個堅果品嘗。

  談話:你吃的`是什么?吃起來怎么樣?

  師總結(jié):堅果是植物的一類果實,它由堅硬的果皮和種子組成,一般我們吃它的種子,就是堅硬的外殼里面的果仁,堅果的果仁香香的,里面油。

  三、幼兒交流討論:你還吃過哪些堅果?

  四、欣賞ppt,了解堅果的作用。

  1、觀看ppt,了解榛子、松仁、葵花籽、開心果、核桃、杏仁等幾種常見堅果對人體的作用。

  2、師:認(rèn)識了這么多的堅果,你們知道堅果對我們的身體有哪些好處呢?

  3、小結(jié):多吃堅果有美容補(bǔ)腦、還可以防止衰老、補(bǔ)充微量元素等好處,不過小朋友也不能貪吃,避免營養(yǎng)過剩引起發(fā)胖。

  五、游戲《我是誰》

  游戲規(guī)則:教師發(fā)各種果實(有堅果、有水果、還有其他干果)的圖片,幼兒選擇一種貼在胸前。幼兒分2組傳球,音樂停則停止傳球,球在手里的小朋友就介紹自己的圖片!例如:我是核桃,核桃是堅果!

大班科學(xué)教案 篇3

  活動設(shè)計背景

  幼小的孩子個個好奇,好問,好探索,所以我選擇了這個教學(xué)內(nèi)容。我用“做中學(xué)”的理念,原則,設(shè)計,組織這個教學(xué)活動,這個活動內(nèi)容符合孩子的年齡特征和求知欲望,是孩子日常生活中比較熟悉的現(xiàn)象,孩子在生活中發(fā)現(xiàn)過影子,活動中能用運(yùn)各種手段動手動腦解決問題。

  活動目標(biāo)

  1.通過自身的探索讓幼兒感知影子的變化與光源的遠(yuǎn)近,照射角度的關(guān)系。

  2.激發(fā)幼兒對探索科學(xué)的興趣。

  教學(xué)重點、難點

  1. 引導(dǎo)幼兒的探索讓幼兒感知影子的變化與光源的遠(yuǎn)近,照射角度的關(guān)系

  2. 啟發(fā)幼兒用簡單的符號表示自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備

  1. 布置一間暗室。

  2. 投影屏,立體玩具嗎,手電筒,記錄板,紙筆。

  活動過程 :

  1.設(shè)疑導(dǎo)入

  提問:影子先生怎么了?他有什么變化?為什么會這樣?

  2.激活思維,猜想,想象,建構(gòu)。

  組織幼兒自由討論:可以用什么方法讓影子變魔術(shù)呢?

  3.自主探索。

  分組實驗并把發(fā)現(xiàn)記錄下來。

  重點:引導(dǎo)幼兒的探索讓幼兒感知影子的'變化與光源的遠(yuǎn)近,照射角度的關(guān)系

  難點: 啟發(fā)幼兒用簡單的符號表示自己的發(fā)現(xiàn)。

  4.分享交流。

  5.拋出問題,拓展延伸。

  問題:影子是從哪里來的?他只能是黑色的嗎?他還會變什么魔術(shù)?

  教學(xué)反思

  影子一直是孩子們感興趣的話題,將科學(xué)教育融于學(xué)生的生活中是新觀念的體現(xiàn),設(shè)計活動旨在通過讓學(xué)生探索影子,讓學(xué)生了解影子與光的密切關(guān)系,激發(fā)學(xué)生對影子的好奇與興趣,學(xué)習(xí)科學(xué)的方法,養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度。

  活動開始,我以猜謎語的形式導(dǎo)入,讓學(xué)生們尋找自己的朋友影子,以這種方式,可以使學(xué)生迅速的集中精神,很快的進(jìn)入課堂角色中來.接著就讓孩子自己動手探索發(fā)現(xiàn)影子,讓孩子從實踐中感悟出真知,讓學(xué)生自己去探索,去發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)自主合作探究的能力,在積極的討論交流和細(xì)心的觀察中弄明白影子的奧秘,孩子的創(chuàng)新精神和思維能力并發(fā)出火花。第一次操作后,孩子們獲得了“因為有光,物體擋住光,所以產(chǎn)生影子”的道理.接著又從孩子的生活經(jīng)驗導(dǎo)入,觀看多媒體課件”生活中的影子”,從孩子的認(rèn)知出發(fā),交流已有的生活經(jīng)驗,讓他們暢所欲言,發(fā)展語言和思維的同時引發(fā)了對影子形狀、大小、變化的興趣,從中引發(fā)第二次探索的興趣。第二次探索的重點是引導(dǎo)學(xué)生從不同的方向照物體,發(fā)現(xiàn)影子的方位及大小變化。在這次操作中,并不是所有的孩子都成功地發(fā)現(xiàn)了影子變化的秘密,所以我請幾名成功的孩子到前臺來示范操作,我進(jìn)行引導(dǎo)小結(jié),然后讓所有的孩子進(jìn)行第三次操作,并要求孩子把操作結(jié)果記錄下來,效果很好,所有的孩子都在科學(xué)探索活動中體驗到了成功的樂趣,培養(yǎng)了自信心。最后,向?qū)W生介紹了影子對人們生活的影響,并觀看了月食形成的原因的短片。

  本次科學(xué)探索活動,我抓住了孩子對科學(xué)現(xiàn)象好奇、好動手的特點,讓孩子們在充分自主的實踐探索中發(fā)現(xiàn)科學(xué)道理,活動效果好。但也存在一些問題,如孩子個別操作無目的,所以沒有能很好地發(fā)現(xiàn)問題,體驗到成功的喜悅。

  這堂科學(xué)活動課是借鑒市科技館的活動手冊影子的秘密一課開展的,這次的教學(xué)是一次成長的教學(xué),因為今天科技館的老師和北京的專家老師也蒞臨了我的課堂,并對我的這節(jié)課做了點評,尚老師先是對我課堂好的一面做了表揚(yáng),其次對課堂的不足之處做了探討,并結(jié)合科技館魯老師的意見和我一起共同進(jìn)行了修改,讓我確實感受了科學(xué)教學(xué)的魅力,今天的課堂教學(xué)是緊張的也是快樂的。

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