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小班音樂教案

時間:2024-10-01 03:24:04 教案 我要投稿

【精華】小班音樂教案范文匯總四篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常會需要準備好教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。教案應該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的小班音樂教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】小班音樂教案范文匯總四篇

小班音樂教案 篇1

  活動目標:

  1、借助手指游戲熟悉記憶歌詞,學唱歌曲。

  2、能大膽地為歌曲創(chuàng)編動作及仿編歌詞。

  3、體驗與同伴互動交流的樂趣。

  活動準備:小鳥指偶兩個

  活動過程:

  1、談話導入并練聲

  師:美麗的春天來了,瞧,一只小小鳥飛來了(出示指偶)提問:小鳥是怎么叫的?小小鳥還會邊叫邊唱歌呢。仔細聽!教師范唱將歌曲中的第三句旋律配上“嘰嘰喳喳”唱出來。師:好聽嗎?我們也來和小鳥一起唱一唱。練聲3個音階

  2、借助手偶表演熟悉記憶歌詞

 。1)師:小小鳥美妙的歌聲又引來了另一只小小鳥,現(xiàn)在有幾只了?兩只小小鳥見了面會發(fā)生什么事呢?請你們仔細看,認真聽。教師邊演示指偶邊有節(jié)奏地念歌詞。

 。2)提問:兩只小小鳥見面發(fā)生了什么事情?先怎么樣?然后呢?接下來呢?最后呢?

  師:你們看得真仔細,現(xiàn)在請你們看著兩只小小鳥也來說一說他們的故事。

  3、學唱新歌

 。1)教師范唱。

 。2)跟著鋼琴也來學一學。

 。3)提問:兩只小小鳥見面了,心里怎么樣?(高興、快樂)我們一起用高興快樂的'聲音再來唱一唱。

 。4)邊唱歌邊表演手指游戲,進一步熟悉歌曲。

 。5)師:你們想不想也來變兩只小小鳥?瞧!我這兒就有一只小小鳥,我是用什么變出來的?(手指)還有一只小小鳥怎么變?兩只小小鳥見面點點頭可以怎么做?親一親呢?誰來做碰一碰。飛走了。

 。6)幼兒邊玩手指游戲邊學唱。

 。7)兩兩結(jié)伴邊玩手指游戲邊歌唱。

 。8)請一對幼兒到前面表演,其余幼兒演唱歌曲。

  4、創(chuàng)編歌曲

 。1)創(chuàng)編身體動作

  (2)幼兒邊歌唱邊用身體動作表演,提醒幼兒在前奏處找到朋友。

 。3)針對表演進行評價,并鼓勵幼兒換一個朋友再來表演一次。

 。4)仿編歌詞。

  寶寶新村

  [研究要點目標]: 1、學習在紙上畫好樓層后粘在盒子上,剪出“門”,從而做成一幢高樓。布置寶寶新村,體會制作成功的愉快心情。

  2、發(fā)展幼兒的語言講述能力。

  [研究過程]:

  一、引出課題。

 。ǔ鍪靖邩牵┭b飾過的一面背對幼兒,這是什么?(紙盒)。它可以做什么?老師用紙盒做了一幢什么?它是怎樣的?

  二、講解示范。

  1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。

  2、在白紙背面涂少許漿糊,粘到紙盒較寬的一面,貼緊。

  3、將多余的紙修剪掉,并在底部剪出“門”。

  三、幼兒制作。

  用過漿糊后要手擦干凈,剪“門”時要沿著的“門”的輪廓線進行。

  四、講評。

  1、將幼兒完成的樓房布置成一個寶寶新村,在新村內(nèi)放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀,評評什么樓房造得好。

  2、幼兒自由交流、探討。

  [研究結(jié)果]:

  活動過程中每個幼兒都能夠積極參與,動手動腦,基本能夠制作出不同的樓房,但有的稍粗糙,挖門時有些困難,不過小朋友們都比較興奮。

小班音樂教案 篇2

  【活動目標】

  1、幼兒理解四肢概念,探索身體動作的各種可能性。(重點)

  2、幼兒結(jié)合音樂,能聽指令練習“幾肢著地”。(難點)

  3、培養(yǎng)幼兒合作,互相幫助的意識并體驗音樂游戲帶來的快樂。

  4、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  5、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。

  【活動準備】

  CD機

  【活動過程】

  一、開始部分。

  教師帶領幼兒聽音樂《幾肢著地》,進入活動場所(幼兒初次聽音樂,感覺音樂的休止時,停止行走。)師用“WU”在音樂的休止處發(fā)出音階的下滑行,上滑行。

  二、基本部分。

  導入游戲:我來問,你來說。

  師:現(xiàn)在小朋友們和何老師玩游戲,我來問,你來說。

  師:我的小朋友告訴我,你的小手在哪里?

  幼:何老師,我的小手在這里。

  師:小朋友告訴我你的小腳在哪里?

  幼:何老師,我的小腳在這里。

  師:小朋友告訴我,你的胳膊在哪里?

  幼:何老師,我的胳膊在這里。

  師:小朋友告訴我,你的小腿在哪里?

  幼:何老師,我的腿在這里。

  師:還記得何老師告訴過小朋友們,我們的胳膊和腿有一個共同的名字叫什么?

  幼:四肢

  師:我們的胳膊和腿有一個名字叫:四肢。

  二、大肌肉活動《幾肢著地》。

  1、游戲:我來說,你來做

  幼兒通過“一肢著地”到“無肢著地”,教師通過語言和肢體動作啟發(fā)孩子們探索、創(chuàng)造符合要求的身體動作的可能性。

  師:小朋友現(xiàn)在何老師一起活動活動我們的四肢吧。

  2、請幼兒倆倆合作,進行游戲“幾肢著地”。

  3、播放音樂:請孩子們通過“行走”和“停止”感知樂句(樂句的休止處)

  4、幼兒聽音樂,在樂句休止前的地方教師提出“幾肢著地”,請幼兒們在樂句的休止時創(chuàng)編相應的動作。

  5、請幼兒倆倆合作,進行游戲“幾肢著地”。(培養(yǎng)幼兒的合作互相幫助的意識)

  此處根據(jù)孩子的做的情況,進行反復游戲。

  三、結(jié)束活動:游戲歌曲《小跳蚤》。

  師:我們的四肢活動了這么長時間,現(xiàn)在小朋友們何老師一起用我們的小手給四肢按摩按摩吧。úシ乓魳贰缎√椤罚

  教學反思:

  通過豐富多彩的教學手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的`音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班音樂教案 篇3

  活動目標

  1、知道常見水果的食用方式。

  2、學習兒歌并嘗試編出新句子。

  3、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。、

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備

  1、“兒歌”;《吃水果》;

  2、香蕉、甘蔗、橙子、楊桃等水果圖片及各種水果實物,如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、蘋果、梨、水果刀等。

  活動過程

  一、請幼兒說一說水果的吃法。

  1、你們平時有吃過什么水果呢?咦!看這是什么水果呢?對了香蕉,那你們平時是怎么吃香蕉呢?我請一個小朋友來跟大家分享下他平時是怎么吃香蕉?你們都說的很好,那我們在來看一看,那個水果寶寶也來了,哦!甘蔗寶寶也來了,那你們跟它熟悉不,平時你們是怎么吃呢?誰來表演一下,哦!你們表演的可真好哦!再來看一看楊桃寶寶也來了,那你們覺得你們吃楊桃的時候是怎么吃呢?(請幼兒說一說它們的吃法。)

  2、對了剛才你們都說出了你們吃你們熟悉水果的'方法,那現(xiàn)在林老師也來吃一吃跟你們一樣的水果,瞧一瞧我們用的方法一樣嗎?我吃起香蕉來,拿起了香蕉先把香蕉的衣服脫了起來,剝起了皮,它的衣服就脫起來了,我來吃一吃甘蔗,把甘蔗皮給啃起來,我吃起了橙子把它切一切,吃起來比較容易多,我吃起了楊桃來擠一擠多快啊!

  3、現(xiàn)在林老師也讓你們自己來吃一吃,等下跟大家一起分享你們的感受。

  二、學一學水果的兒歌。

  1、今天林老師的大手給你們帶來了一首手指謠,我們來聽一聽里面有什么呢?

  2、現(xiàn)在也請你們能干的小手也來學一學,小手動起來,那小嘴巴用好聽的聲音來念一念這首手指謠。

  三、編一編水果的兒歌。

  1、林老師也給你們準備了不同的水果,請你們根據(jù)你們自己的經(jīng)驗說一說要用什么辦法來吃這些水果。

  2、請你們你們按照吃的方法給水果寶寶進行分類。

  3、我們來表演一個小小游戲,現(xiàn)在請你們?nèi)フ夷銈冏约旱暮门笥,找好了好朋友,我們要來幫水果寶寶在起個好聽的名字,進行仿編歌謠。

  四、大家一起吃水果。

  等一下林老師請你們吃水果。那在吃水果之前請你們先去洗小手,在把袖子卷起來,幫一幫林老師把水果洗干凈。你們吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。

  活動延伸

  美工區(qū):提供各種水果圖片,讓幼兒開展涂色練習。

小班音樂教案 篇4

  活動目標:

  1、感受歌曲歡快的旋律和節(jié)奏,樂意學唱歌曲,喜歡唱歌。

  2、學玩碰一碰的音樂游戲,體驗參與游戲的快樂。

  3、初步嘗試仿編歌曲。

  4、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

  5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  活動重點難點:

  活動重點:

  學唱歌曲并能根據(jù)歌詞的變換進行動作的模仿。

  活動難點:

  能仿編歌曲

  活動過程:

  一、引出歌曲

  1、我們都有自己的好朋友,好朋友見面時都會做些什么呢?(問好、擁抱等)

  2、我們來聽一聽歌曲里的一對朋友見面后會怎么樣呢?

  二、欣賞歌曲

  1、聽歌曲一遍,了解歌曲名稱,熟悉旋律。

  2、剛才我們聽的這首歌曲叫什么呢?

  3、小朋友的耳朵聽得可真仔細,下面老師請小朋友們再來聽一遍,聽聽歌曲中的好朋友見面時是怎樣問候的?

  4、教師完整清唱一遍,請幼兒說一說。

  三、學唱歌曲

  1、跟隨琴聲,教師帶領幼兒唱兩遍。

  2、教師請一名幼兒做朋友,邊唱邊請。

  3、請每位女孩子去邀請一名男孩子做好朋友,碰一碰。

  四、仿編歌曲

  1、剛才我們和好朋友碰了碰鼻子,那除了可以碰鼻子,還可以碰哪里呢?

  2、根據(jù)幼兒的回答,仿編歌曲。

  五、音樂游戲“碰一碰”

  幼兒邊唱歌邊跟隨音樂節(jié)奏走,找一個朋友互相碰一碰,可以變換身體的不同部位。

  活動反思:

  這是一節(jié)音樂與游戲相結(jié)合的活動,這種活動比較能刺激幼兒的神經(jīng),從而激發(fā)了他們的興趣;顒又,孩子們能在音樂聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手,碰一碰小腳,開心的笑著,游戲著。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作游戲,剛開始時幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌,但是通過老師與幼兒之間的示范,這讓孩子能更好的掌握了游戲的規(guī)則。本次活動是以音樂游戲貫穿始終的,采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式,這就讓幼兒在不知不覺中學會了歌曲和動作。此外,在活動中也充分調(diào)動了孩子們的“碰一碰”的熱情,也給幼兒與幼兒間提供了一個交流的`機會,能在最短的時間里認識更多的朋友。同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認識。

  不足的一點:幼兒在創(chuàng)編的過程中不夠大膽,教師引導的不夠。

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