小班音樂教案范文匯編10篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小班音樂教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班音樂教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)會念兒歌。
2、通過兒歌能掌握"你"、"我"等詞。
3、樂意和小朋友一起玩游戲。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒能說出同班小朋友的名字。
2、歌曲《找朋友》。
3、歡快的背景輕音樂。
【活動過程】
一、播放歌曲,活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前,和他/她跳跳、抱抱。
二、出示手偶,講述故事
1、猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的?
2、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢?
3、小結(jié):像猴哥哥和猴弟弟那樣,整天呆在一起,你幫我我?guī)湍,你關(guān)心我我關(guān)心你,這就是好朋友。我們。3)班的小朋友每天在一起唱歌,跳舞,做游戲,這也是好朋友。
三、學(xué)習(xí)兒歌,合作表演
1、教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時加入動作。
2、請幼兒和教師一起朗誦做動作數(shù)遍。
3、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編,如:"我的小臉碰小臉""我的小腳碰小腳"等,并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動作。
4、請掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演,引起幼兒朗誦的興趣。
5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。
四、游戲:你是我的好朋友。
自由結(jié)伴,在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。
附:兒歌《你是我的好朋友》
你是我的好朋友,(用手有節(jié)奏地指對方)我是你的好朋友。(用手有節(jié)奏地指自己)好朋友,好朋友,(用手有節(jié)奏地拍手)我們小手碰小手。(和朋友手心對手心拍手)
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的.。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小班音樂教案 篇2
小班音樂活動:好孩子不要媽媽抱
活動目標(biāo)
1.能夠跟唱歌曲《好孩子不要媽媽抱》,邊唱邊做動作。
2.知道自己長大了,不要媽媽抱了。
3.喜歡用動作表現(xiàn)歌曲,體驗音樂活動的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.音樂《好孩子不要媽媽抱》
2.自制圖片:小鳥跟在鳥媽媽后面自己飛;小貓跟在媽媽后面叫;好孩子和媽媽手牽手一起走;小兔子和媽媽蹦蹦跳;小鴨子和媽媽搖呀搖,小烏龜和媽媽爬呀爬等圖片。
3. 音樂《好孩子不要媽媽抱》圖譜
活動過程
一、圖片導(dǎo)入,引起幼兒活動興趣:
1.師:今天我們小二班來一幾位小客人,我們把他們請出來(出示圖片)。
2.師:誰來啦?小兔子蹦蹦跳,不要媽媽抱。小鴨子搖呀搖,要媽媽抱嗎?(引導(dǎo)幼兒說說“不要媽媽抱”),小貓咪自己叫都不要媽媽抱。(鼓勵幼兒做做小兔子、小貓、小鴨子的動作)
3.師:猜猜看還有誰會來?(幼兒自由想象)
4.出示小鳥,(鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)小鳥飛)“小鳥自己也不要媽媽抱!
二、初步欣賞并理解歌曲——《好孩子不要媽媽抱》
1.師:小鳥會自己飛,小貓會自己叫。今天老師帶來的歌曲里還有一位朋友會是誰呢?我們一起去聽聽看。(教師范唱加動作)
2.師:除了小鳥和小貓,歌曲還有誰?他要不要媽媽抱?(讓幼兒說)
3.師:讓我們在聽一聽還有一位好朋友是不是“我們”。(伴奏加范唱)
小結(jié):我們小二班的小朋友耳朵真靈巧,是“我們都是好孩子”,要不要媽媽抱?
三、學(xué)唱歌曲
1.師:這首歌好不好聽?想不想學(xué)一學(xué)?這么好聽的歌曲我們用好聽的聲音學(xué)一學(xué)吧,注意小動物出現(xiàn)的前后順序喔。(播放歌曲)
2.師:小動物先出來的是誰,然后是誰?我們猜猜看。(播放音樂,出示圖譜)
3.師:小二班的小朋友看看這是什么?這個呀是圖譜,我們現(xiàn)在看著圖譜試一遍好不好?我這次呀要聽聽,我們小二班的朋友有沒有唱對哦,想想清楚再唱哦。(看圖譜歌唱)
小結(jié):小二班的小朋友唱歌真好聽,聲音好勇敢,老師很喜歡。
四、動作表現(xiàn)歌曲
1.師:剛我看見呀,有小朋友唱歌曲的時候呀,配上了美麗的動作,這一次我們加大難度試試一起聽著歌詞做做動作,你們可以嗎?能不能干?
2.師:誰已經(jīng)學(xué)會這首好聽的歌曲了?你愿意表演給大家看嗎?(邀請幼兒一個人或者與自己的好朋友一起表演歌曲)
3.師:哇,小朋友們真棒,表演的真棒,這一次我們所有小朋友表演給老師和姐姐們看好不好?要用好聽的`聲音唱哦。
活動延伸
1.師:歌曲里面的小貓和小鳥都是好孩子,不要媽媽抱,那我們要不要媽媽抱著來幼兒園?你們平時上幼兒園是怎么進(jìn)來的?(自己走進(jìn)來不要媽媽抱)
2.師:原來小2班的朋友都很棒都是自己走來幼兒園,不要媽媽抱的!送給你們大拇指,你們都是好樣的!小二班的小朋友都長大了,自己的事情自己做。想想看我們還會做那些事情呢?(自己吃飯、主動洗手、自己穿衣服等等)
小班音樂教案 篇3
活動目標(biāo):
1.用對唱的形式學(xué)唱歌曲《我是人》
2.用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。
3.增強自信的自我體驗。
4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
與歌詞有關(guān)的物品及其他物品若干件。
活動過程:
1.以“外星人來到地球”的故事情節(jié)導(dǎo)入活動。
。1)外星人來到了地球,碰到了娃娃,于是外星人問娃娃“你是XX?”,娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人說“我是人,你知道嗎?”
(2)外星人問錯了,娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)
2.用語言“我不是”,表達(dá)自己不同于周圍物品。
。1)教師結(jié)合歌詞內(nèi)容提問,幼兒及時回答“我不是!”
外星人不知道她是誰,我們小朋友知道嗎?外星人來考考小朋友了。
。2)堅定地告訴對方:“我是人,你知道嗎?”
。3)你到底是誰?娃娃是怎么對外星人說的`?(我是人,你知道嗎?)你也可以怎么回答它呢?(我是人,你知道嗎?)
3.用對唱的形式學(xué)唱歌曲。
。1)教師邊出示與歌詞相對應(yīng)的物品,邊唱問句,幼兒邊唱邊回答“我不是!”
外星人還要和小朋友做游戲,它問:“你是XX?”
。2)幼兒邊看教師出示的物品邊唱問句,教師邊唱邊回答“我不是!”
小朋友們和外星人玩了這么久,肯定把外星人的本領(lǐng)給學(xué)會了對不對?你們來考考它吧(老師扮外星人)
。3)把幼兒分成兩部分,一部分唱問句,一部分唱答句。
外星人想請這邊的小朋友幫幫它。
4.用其他物品替換歌詞中的問句。你還想考考外星人什么?
5.結(jié)束活動。外星人說和小朋友在一起真開心,再見。
活動反思:
這是一首帶有擬人化的歌曲,幼兒學(xué)起來覺得很有趣,孩子們不但學(xué)會了歌曲,還進(jìn)行了歌詞創(chuàng)編,想象了好多物體編到了歌曲里,就因為是自己編的歌詞,唱起來特別有勁。總的來說這次活動孩子們參與的積極性較高個個都很興奮。
小班音樂教案 篇4
活動目標(biāo)
1、探索鍋碗瓢盆發(fā)出的好聽的聲音。
2、能用鍋碗瓢盆進(jìn)行演奏。
3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備
兒童材料:大小不一,金屬的、塑料的鍋碗瓢盆,筷子、磁帶
活動重難點
重點:探索鍋碗瓢盆發(fā)出的好聽的聲音。
難點:能用鍋碗瓢盆進(jìn)行演奏
活動過程
一、玩玩鍋碗瓢盆。
1、幼兒自由擺弄鍋碗瓢盆,摸一摸、拍一拍、敲一敲、聽一聽。
2、引導(dǎo)幼兒介紹自己的玩法:說說你用鍋碗瓢盆做了什么有趣的事情。
二、找一找好聽的聲音。
1、幼兒用各種餐具自由敲擊,聽聽好聽的聲音。
2、說說好聽的聲音是怎么來的?像什么?
三、探究高低不同的聲音
1、教師在大小相同的碗里倒入不同量的水,并按照水量多少一字排開。
2、幼兒用筷子或者勺子自由敲擊這些碗,聽聽聲音的變化,說說像什么?
3、幼兒依次敲擊碗,聽聽聲音的變化,說說聲音的'高低規(guī)律。(像爬臺階、像瀑布從山上流下來)
四、配樂合奏 鍋碗瓢盆交響曲
1、邊聽一段打擊樂邊打節(jié)奏。
2、使用自己喜歡的鍋碗瓢盆樂器,配樂合奏。
活動反思
音樂源于生活,生活中到處充滿著樂音,節(jié)奏與生活具有形式上的同構(gòu)。通過通感可以感受和了解生活中所蘊含的音樂。我們將美術(shù)、音樂、表演、創(chuàng)作等形式加以融合,用生活中幼兒感興趣熟悉的形象、動作,啟發(fā)其藝術(shù)靈性,為幼兒開辟一種藝術(shù)感受和表現(xiàn)的創(chuàng)作空間,運用不同的形式把感受到的節(jié)奏表現(xiàn)出來。
小班音樂教案 篇5
游戲目標(biāo):
1、讓幼兒感受春天的美麗,激發(fā)幼兒表演的欲望。
2、幼兒扮演歌曲中不同的'角色,學(xué)會四散表演的方法。
3、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗游戲的快樂。
4、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。
游戲準(zhǔn)備:蝴蝶、小兔子頭飾
教師形象有趣的表演
游戲過程:
歌表演:春天
1-2小節(jié):小碎步,雙手自三位向身體兩側(cè)落下。
3-4小節(jié):小碎步往左右移動兩手做小花狀經(jīng)上舉落下,半蹲。
5-6小節(jié):小碎步,雙手在身前上下撩動。
7-8小節(jié):左右移動重心,手臂上舉左右擺動。
1-2小節(jié):做蝴蝶飛,一拍一次。
3-4小節(jié):做蜜蜂飛。
5-8小節(jié):做小兔跳。
教學(xué)反思:
在這次教學(xué)活動中,難點在角色表演中解決了,又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符,因為幼兒在教學(xué)活動中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒,飽滿的精神和歌唱的興趣,透過幼兒動聽的歌聲,準(zhǔn)確的節(jié)奏,我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣,我想這就是藝術(shù)活動最大的樂趣。
小班音樂教案 篇6
一、活動目標(biāo):
在《小小蛋兒把門開》歌曲的伴奏下大膽想象,創(chuàng)作游戲動作,感受一起活動的快樂。
二、準(zhǔn)備:
大雞蛋1個,小雞蛋15個,配班教師扮演雞媽媽,大班幼兒1名。(已輔導(dǎo)好部分教學(xué)內(nèi)容),錄音磁帶,錄音機(jī)。
三、活動過程:
(一)找雞蛋
1、以《小小蛋兒把門開》為背景音樂,幼兒跟著教師拍手律動。
2、雞媽媽出現(xiàn),大家一起找雞蛋。
。ǘ┬⌒〉皟喊验T開
1、一起找到雞蛋,猜猜雞蛋里有什么?
2、小小蛋兒把門開,小雞進(jìn)行邊唱邊表演。
3、教師扮演小雞進(jìn)行歌表演。
4、多種形式進(jìn)行練習(xí),請幼兒上來一起躲在雞蛋里,請小雞來敲敲。
。ㄈ┘w游戲
1、幼兒扮演小雞,教師來敲蛋殼,小雞出殼游戲。
2、讓幼兒猜猜小雞長大以后會變成什么樣?
小班音樂教案 篇7
音樂活動:《顛倒歌》(1)
教育目標(biāo):⒈通過歌曲知道歌曲名稱以及了解取這個名字的由來。
⒉感知切分音的唱法。
教育準(zhǔn)備:背景圖
教育過程:
一、復(fù)習(xí)
1、練聲
2、復(fù)習(xí)歌曲《快樂的動物園》
二、過程
⒈出示圖片,引起幼兒興趣
看了這副圖片你有沒有覺得很奇怪的`地方?哪里不對?
引出歌曲名稱
、步處煶枨,幼兒第一次欣賞
你覺得這是一首怎么樣的歌曲?
⒊教師唱歌曲,幼兒第二次欣賞
詢問:你聽到了什么?
理解:“顛倒”
講述出歌詞中哪里是顛倒的。
、辰處熆偨Y(jié)幼兒所說的歌詞
、从變焊蠋熌
⒌跟唱
三、聽音樂放小椅子,在門口排隊
小班音樂教案 篇8
【活動目標(biāo)】:
1.初步感受物體遠(yuǎn)近帶來的視覺變化——近大遠(yuǎn)小。
2.能根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行想象,積極地用語言表達(dá)自己的想法。
【活動準(zhǔn)備】:
多媒體課件
【活動過程】:
一、幼兒經(jīng)驗與故事情節(jié)互動
*邊演示幻燈片邊提問:
關(guān)鍵問題一:
這是誰?你覺得這是一只怎樣的老鼠?
關(guān)鍵問題二:
小老鼠在草地上看到了什么?
師:哦,如果你的眼前也出現(xiàn)了那么有趣的東西,你會怎樣?
師:小老鼠和你們一樣,也想過去看看。走著走著,小老鼠發(fā)現(xiàn)它看到的東西變了,變得大一點了,變成了——
師:小老鼠會怎么想呢?它會說些什么?
師:小老鼠又走近些,結(jié)果發(fā)現(xiàn)它看見的是——大熊
師:沒有想到吧。這只熊在做什么?你從哪里看出來的?小老鼠剛才看到的'是熊身
體的哪一部分?熊背拱起來的時候是什么樣的?
師:(很小聲地)噓,熊在做什么?
師:別吵醒它,它睡得好香呀,正呼嚕呼嚕打鼾呢。
關(guān)鍵問題三:
小老鼠發(fā)現(xiàn)草地上睡著大熊,它會怎么做呢?你們猜猜?
師:老鼠到底會怎么做呢?
將剩下的故事講完,結(jié)尾改成:大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕,小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕,兩個動物相互依偎著,甜甜地睡著了。
二、欣賞故事《大熊山》
1.欣賞前向幼兒提出:一邊聽一邊給故事想個名字。
有一只小老鼠,來到大森林,看到遠(yuǎn)處有一團(tuán)咖啡色的東西,像個小山坡。小老鼠說:我要去爬小山坡。小老鼠慢慢向前爬,爬著爬著,發(fā)現(xiàn)這團(tuán)咖啡色的東西變了,越變越大,還聽到呼嚕呼嚕的聲音。小螞蟻繼續(xù)爬呀爬,終于爬到了!他仔細(xì)一看,原來是一只大熊!可是大熊還在呼嚕呼嚕的睡覺,小老鼠輕輕的爬到了大熊的背上。大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕,小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕,兩個動物相互依偎著,甜甜地睡著了。
2.關(guān)鍵問題四:
故事講完了,你們有沒有給故事想好名字?幼兒說說自己的想法。
3.關(guān)鍵問題五:
小老鼠這幾次看到的東西是同一樣?xùn)|西嗎?怎么看出的結(jié)果是不一樣的呢?師:原來距離遠(yuǎn)近不同看到的東西大小也不同。走得越近,越能看得清楚越大。
三、幼兒嘗試看圖講故事
師:有沒有小朋友愿意到前面來看著圖片給大家講故事呢?幼兒講述時教師適時適當(dāng)提醒。
【二】小班的音樂教案《開車歌》
【設(shè)計意圖】:
汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,作品《開汽車》,兒歌語言精練,是一篇對幼兒進(jìn)行交通安全規(guī)則意識滲透的好作品,幼兒對此十分熟悉,符合小班孩子的年齡特點,適合小班孩子學(xué)習(xí)。同時,音樂游戲:開汽車。貼近幼兒生活,吸引孩子的興趣。
【活動目標(biāo)】:
1、感受音樂中的行進(jìn)與停止。
2、會聽辨音樂中的.“叭叭”聲,增強遵守交通規(guī)則的意識。
3、能夠與他人合作的意識,樂意參與游戲。
【活動準(zhǔn)備】:
錄音機(jī)、音樂磁帶;呼啦圈;汽車圖片;紅綠燈模型;
【活動過程】:
一.談話導(dǎo)入
出示汽車?yán)嚷曇簟笆鞘裁绰曇??/p>
引出“有哪些小朋友是乘汽車來幼兒園的?”
“是這種車呢?還是這種啊?”(出示汽車圖片)
“通常是誰在開車呢?”
“他是怎么開車的?”
“什么時候車子會停下來呢?”
車子遇到紅綠交通燈時,該怎么做?(紅燈停、綠燈行)
請幼兒自由表達(dá)自己的想法。
二、請幼兒扮演汽車司機(jī)。
幼兒跟隨教師的鼓聲假裝開車行進(jìn)的動作,車速與鼓聲的節(jié)奏要保持一致。
三、欣賞《開車歌》
老師今天帶來了一首《開汽車》的兒歌,我們一起來聽聽吧!
1、你們聽到什么?
2、小朋友再仔細(xì)聽聽,音樂中那個地方像是車子遇見紅燈了。
3、請小朋友坐下來,隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。
1、集體學(xué)念兒歌。
2、請個別幼兒上來表演兒歌,加上動作。
四、開車游戲
觀看圖片,講解規(guī)則
(1)當(dāng)看到摩托車圖片時,請幼兒2人一組,1人當(dāng)司機(jī),1人當(dāng)乘客。
(2)當(dāng)看到汽車圖片時,請幼兒4人一組,1人當(dāng)司機(jī),3人當(dāng)乘客。
到老師所指定的路上開車。
(讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色,輪流扮演司機(jī)與乘客。)
五、師小結(jié):小朋友上街的時候要走人行橫道,過馬路的時候要要看紅綠燈,我們爸爸媽媽開車的時候,也要遵守交通規(guī)則,注意安全。
活動延伸:
1.活動前教師應(yīng)注意收集,整理交通規(guī)則。
2.日常生活滲透:向幼兒介紹有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識,請幼兒討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動區(qū)角;
3.家園同步:如有條件,可以帶幼兒坐不同類型的車,感受不一樣的車,并豐富有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識。
小班音樂教案 篇9
活動目標(biāo):
在故事情節(jié)中,傾聽、感受不同的音樂形象并能愉快地表演,體會互助、分享的快樂。
活動準(zhǔn)備:
媒體課件、爆米花
活動過程:
一、故事引入
●猜猜看看小熊的家。
----“小熊在干嗎呀?”(在睡覺)怪不得沒人來開門。
二、感受不同音樂形象
●傾聽、表演,快樂的小鳥。
-----“咦,好像有客人來了,看看是誰?”
----“小鳥是用什么飛?小鳥的翅膀是怎么樣的?我們也來學(xué)小鳥飛到小熊家”。
(教師和幼兒跟著音樂一起飛)
●傾聽、感受小貓的腳步聲。
----“又有一位客人要來了,仔細(xì)聽一聽,是誰呢?”
-----肢體表演大貓和小貓,并學(xué)學(xué)唱唱大貓和小貓的聲音。
●傾聽音樂,想象動物形象。
-----“聽一聽可能是誰又來了”, “你覺得這音樂是快快的.還是慢慢的”(教師給予一定的動作暗示)
●聽著音樂和鼓聲,模仿表演大象走路的樣子。
-----“看看到底是誰?” (語言提示:一群大象但是走路很整齊哦。
●“大象看小熊在睡覺,會說什么?”,幼兒用大象粗粗的重重的聲音說說聊聊。
三、情感遷移
●幼兒遷移經(jīng)驗說說自己媽媽是怎樣叫寶寶起床的。
●教師扮演熊媽媽,用香香的爆米花把小熊叫醒啦。
小班音樂教案 篇10
活動目標(biāo):
1、初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽音樂的良好習(xí)慣,并感受音樂帶來的快樂。
2、初步培養(yǎng)幼兒的'音樂感受力和想象力。
3、能理解音樂的性質(zhì),隨音樂進(jìn)行表演
活動過程:
1、幼兒安靜聽音樂感受樂曲的性質(zhì),通過提問調(diào)動幼兒的感知覺,想象這首樂曲是表現(xiàn)哪種小動物的。
2、幼兒再次聽音樂進(jìn)一步感受音樂的連續(xù)性,啟發(fā)幼兒充分想象,說出音樂所表達(dá)的內(nèi)容,此難點通過啟發(fā)引導(dǎo)發(fā)來突破。
3、幼兒歡快的聽音樂進(jìn)行表演,鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己的感受,此重點通過傾聽法和表演發(fā)來突破。
4、幼兒進(jìn)行放松活動,調(diào)整呼吸,安撫心情。
5、做語言游戲“洗蘿卜”結(jié)束活動。
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