實用的美術(shù)教案范文錦集八篇
作為一位杰出的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的美術(shù)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、通過本課教學(xué),提高學(xué)生動手技能,促進(jìn)學(xué)生指肌的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。
2、通過拼花活動,發(fā)展學(xué)生的求異思維,提高學(xué)生教案頻道 /jiaoan/的聯(lián)想能力。
教學(xué)重點與難點
重點:拼圖構(gòu)思設(shè)計。
難點:怎樣拼出新穎生動、有創(chuàng)意的圖形。
教學(xué)準(zhǔn)備:剪刀 彩紙等。
教學(xué)過程:
學(xué)生活動:30分鐘。
一、組織教學(xué),檢查學(xué)具。
二、導(dǎo)入新課。
1、教師出示一些花的圖片,讓學(xué)生認(rèn)識不同花的形狀。
2、教師出示課前準(zhǔn)備好的彩紙拼圖,并讓學(xué)生說一說,它象什么?想一想它是怎么做成的。
3、讓學(xué)生猜猜這幅范畫是怎樣拼出來的?
(學(xué)生討論,請一位同學(xué)發(fā)言)
4、教師小結(jié)。
5、板書課題:花兒遍地開。
三、講授新課。
1、讓學(xué)生從拿出學(xué)具,并自己動手剪一剪各種花瓣的'形狀,并想一想讓你剪怎樣剪得快?有什么便捷的方法?剪得什么樣子會好看?什么樣子就不好看?
2、然后讓學(xué)生將花瓣上色。
3、翻開書請學(xué)生欣賞教材中展示的范圖和學(xué)生作品。
教師再展示一些范圖,讓學(xué)生欣賞、討論、評價,告訴學(xué)生拼擺花只要美觀,與別人不同就行。
4、再分別請兩個學(xué)生上臺拼圖,教師要重點講評拼圖中的特別之處。同時教師可以靈活地移動上臺學(xué)生所拼圖形的某個部分,使之產(chǎn)生另一種教案頻道 /jiaoan/形象,這樣更能達(dá)到啟發(fā)學(xué)生求異的效果。
5、講述作業(yè)要求:先剪再上色,接著拼擺,最后固定在卡紙上。提醒學(xué)生注意拼擺要反復(fù)比較,選擇一個最滿意的貼。貼時要耐心細(xì)致,膠水揩勻,注意畫面整潔,也可給作業(yè)命名。
四、學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。
1、發(fā)現(xiàn)拼得巧的同學(xué)立即表揚,提醒同學(xué)之間不要雷同,反對模仿教材、教師的范作。
2、對個別差生進(jìn)行必要指點。
展示作業(yè),課堂小結(jié)
美術(shù)教案 篇2
課題:閃光的名字
課時:1課時
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計*應(yīng)用施教時間:9月1日-9月3日
教材簡析:
名字是一個人的符號,也寄予了家長對孩子的無限祝愿。上學(xué)期學(xué)象形文字時,好多學(xué)生已經(jīng)用象形文字表現(xiàn)了自己的名字。本節(jié)“閃光的名字”是引導(dǎo)學(xué)生運用多種造型手段將自己的名字象形化。
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生用多種造型手段將自己的名字象形化,最好達(dá)到形、色、意的統(tǒng)一。
2、用閃光膠或其它有光澤的材料使自己的名字“閃光”。
3、在表現(xiàn)自己名字的過程中體會家長在名字中寓于的對自己的期望。
教學(xué)重、難點:
1、在表現(xiàn)自己名字時將自己的名字象形化,最好達(dá)到形、色、意的統(tǒng)一。
2、名字與底色、裝飾的顏色要來開,一定要突出名字。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:以班里同學(xué)的名字為表現(xiàn)對象的范作若干。示范工具。實物投影儀。
學(xué)生:美術(shù)作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒、閃光筆、閃光中性筆等。
教學(xué)活動過程:
活動一:
出示一幅上學(xué)期班里一位同學(xué)用象形文字表現(xiàn)的自己的名字供大家欣賞。
請幾位同學(xué)起來談?wù)劶议L為什么為自己起這個名字,其中有什么寓意,談?wù)勛约簩ψ约好值恼J(rèn)識。
活動二:
誰不想做個頂天立地的人,誰不想自己的簽名富有特色,誰不想讓自己的名字閃閃發(fā)光!
通過實物投影儀展示教師為班里幾位同學(xué)設(shè)計的名字,通過比一比、說一說等,引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中體會怎樣根據(jù)名字的外形、筆劃、意思來進(jìn)行造型加工。
活動三:
怎樣讓表現(xiàn)好的名字閃閃發(fā)光?請學(xué)生們通過看書、討論、試著畫一畫等,找尋讓名字發(fā)光的多種手法。
交流自己的研究成果。
活動四:
試著用多種手法表現(xiàn)自己的名字,并運用閃光膠或其它材料表現(xiàn)自己的名字。
“閃光的名字”作品展覽。
相互參觀與評述。
拓展:
有什么方法讓自己的名字“站起來”呢?試著做一下。
札記:
以前常常發(fā)生學(xué)生的圖畫本還沒用完就被“擅自”換掉的情況。問他們?yōu)槭裁,他們說:“開學(xué)后一次比一次畫得好,再打開本子第一頁,感覺畫得太差了,不喜歡,就把本子換掉了。”每學(xué)期剛開學(xué)時學(xué)生們的手都還“有點生”,而且第一課的內(nèi)容往往“抓不住”學(xué)生的心。所以第一課的作業(yè)效果往往是一學(xué)期中最差的。讓這樣的作業(yè)位于圖畫本的第一也確實讓孩子們的心里不舒服——“這并不代表我的水平!”基于這樣的前提,我把《閃光的名字》提到了第一課來上。實際授課中果然孩子們對自己的名字都很有感情,對自己名字包含的意義也能較明確、完整的表達(dá)出來。在創(chuàng)作時能夠大膽想象、創(chuàng)新,做到字體飽滿、色彩鮮艷,連那幾個平時畫畫的時候總是愁眉苦臉的孩子也輕松的完成了作業(yè)。而我在批作業(yè)時,打開本子第一頁,學(xué)生們那大大的、充滿自信的名字就呈現(xiàn)在面前,感覺真是好極了。不光孩子們很喜歡,家長也很滿意。有這樣好的'“第一頁”,孩子們怎么舍得中途換掉本子呢?
這件事令我想起了另一件事:1996年過晚春節(jié)剛開學(xué)時我還教過半學(xué)期的勞動課,當(dāng)時課本的第一課是《做蛋羹》,第二課就是《做冰棒》。對此學(xué)生們十分不解:這么冷的天,做出來的冰棒誰吃呀?而我自己感覺雖然做冰棒是在《做蛋羹》學(xué)攪拌的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)的,但這一課放在3月初進(jìn)行確實不妥。可當(dāng)時我卻只能按照教材的順序去上課,因為我沒有權(quán)力調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。
現(xiàn)在新教改給了教師自由調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的權(quán)利,教師在設(shè)計教學(xué)順序時所考慮到的不光是知識的難易程度,更多的從“人”的角度出發(fā),照顧到孩子的心理需求,最大限度的讓他們體會到“成功感”,使他們有勇氣對待后面的學(xué)習(xí)而不是因為第一次的失敗而對學(xué)習(xí)失去了信心,這正是此次教改體現(xiàn)“人文性”的所在。教師與學(xué)生的心貼近了,教師為學(xué)生考慮,學(xué)生也自然會以輕松的心情來與教師共同體會學(xué)習(xí)的樂趣。
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、幼兒欣賞郵票,利用設(shè)計郵票的方式將射陽湖的特色展示。
2、對郵票的喜歡和興趣,發(fā)揮了幼兒的想象力。
3、萌發(fā)幼兒對家長的喜愛和自豪感。
活動準(zhǔn)備:
1、 各種郵票圖片。
2、教師已設(shè)計的射陽湖特色郵票的圖片。
3、荷花、荷葉、藕蓮、蘆葦?shù)蕊L(fēng)景圖片。
4、油畫棒人手一份、水彩筆人手一盒、橡皮紙、剪刀、固體膠。
活動過程:
一、談話引起幼兒興趣。
--"小朋友們,你們寄信會去哪里?"(郵政局)
--"夏老師昨天去郵局寄信的時候,郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,你們能幫老師看看到底少了什么嗎?"(郵票)
--"剛剛小朋友們說的很對,那你們知道郵票到底有什么作用呢?"
二、教師出示郵票圖片,幼兒欣賞郵票
--"今天夏老師帶來了一些郵票,我們一起來欣賞一下好嗎?
1、教師出示自己幾張有代表性的郵票,讓幼兒欣賞,并提出問題。
--"你看到的郵票是什么樣的?"(長方形、正方形、三角形、圓形)
--"你看到什么顏色的郵票?"(彩色的)郵票上面有什么圖案和花紋嗎?(有不一樣的數(shù)字、有竹子、有蘭花、有福娃、有小姑娘、十二生肖、運動員、五星紅旗)
--"你最喜歡哪張郵票,為什么?教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法。"
三、欣賞家鄉(xiāng)風(fēng)光,激起幼兒興趣。
1、教師出示已設(shè)計的特色郵票,引起幼兒興趣。
--"剛剛是夏老師設(shè)計的一張關(guān)于我們射陽湖特色的`郵票,現(xiàn)在我們來欣賞一下射陽湖的景色。我們來看看我們美麗的射陽湖有哪些風(fēng)景特色?
--"小朋友們,你們覺得我們射陽湖漂亮嗎?(漂亮) 我們射陽的風(fēng)光那么美,你們能不能幫助我們美麗的家鄉(xiāng)設(shè)計一張漂亮的郵票,讓越來越多的人知道我們美麗的射陽湖,都來參觀我們的家鄉(xiāng)。
2、鼓勵幼兒設(shè)計特色郵票,感受家鄉(xiāng)美景。
--"看了那么多美麗的風(fēng)景,你準(zhǔn)備設(shè)計一張什么家鄉(xiāng)特色的郵票?
四、設(shè)計郵票,發(fā)揮鄉(xiāng)土特色
1、圍繞鄉(xiāng)土特色,幼兒設(shè)計郵票。
2、教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),鼓勵幼兒創(chuàng)新發(fā)揮鄉(xiāng)土特色。
五、設(shè)計完成,介紹作品。
活動完成后,教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1.欣賞優(yōu)秀漫畫作品,初步了解漫畫的特點。
2.學(xué)習(xí)漫畫夸張的表現(xiàn)手法,能根據(jù)自己或同學(xué)的面部特征,或某一個主題畫一些有趣的漫畫像,培養(yǎng)學(xué)生對生活的初步概括力及創(chuàng)造能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生以幽默的心態(tài)對待生活,從而使自己的生活變得富有情趣。
教學(xué)重點、難點。
重點:創(chuàng)作自己喜歡的漫畫作品。
難點:創(chuàng)作的作品有一定的表現(xiàn)力和創(chuàng)意。
第一課時
教學(xué)準(zhǔn)備
(學(xué)生) 收集漫畫資料和有關(guān)漫畫作品。
(教師)幻燈片、范作等。
教學(xué)過程
1.創(chuàng)設(shè)情境。
幻燈顯示一幅情境漫畫,學(xué)生上臺選一幅漫畫介紹個人的'理解(所表現(xiàn)的主題、含義)。
2.探討漫畫。
師生共同探討漫畫特點(主題、技法、創(chuàng)意)。
3.欣賞漫畫。
幻燈顯示師生共同收集到的漫畫作品,統(tǒng)一進(jìn)行分析、討論、欣賞。
4.試畫漫畫。
。1)學(xué)生自由確定主題進(jìn)行創(chuàng)作。
。2)教師建議:想一個幽默的內(nèi)容,試畫下來;可以嘗試改變書本及收集的作品,以自己的方式進(jìn)行創(chuàng)作。
。3)學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
5.學(xué)生互評。
學(xué)生互評,教師總評。
6.課外拓展。
學(xué)生收集自己喜歡的漫畫作品,體會它的含義,寫寫自己的感受。
第二課時
教學(xué)準(zhǔn)備
。▽W(xué)生)觀察自己和同伴,記住外貌特征;收集漫畫資料。
(教師)幻燈片、范作等。
教學(xué)過程
1.展示主題。
主題:漫畫人像。
2.欣賞范作。
(1)辨別兩張人像畫(一為漫畫,二為普通人像,說辨別方法)。
(2)說說漫畫中的人像與平時繪畫作品中的人像有什么區(qū)別。
。3)師生共同概括漫畫人像特點。
。4)教師小結(jié)。(漫畫經(jīng)過夸張、變化,表現(xiàn)了一定的主題思想。)
3.學(xué)生創(chuàng)作。
(1)主題:為自己或同學(xué)畫張漫畫像。
(2)要求:仔細(xì)觀察所畫對象的面部特征,運用夸張、變形等技法進(jìn)行創(chuàng)作。
。3)學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)。
4.互贈作品。
。1)評價自己和同伴的作品。
。2)把創(chuàng)作的作品贈送給被畫者。
5.課外拓展。
對喜歡漫畫的同學(xué)提供作業(yè)超市:給爸爸媽媽畫張漫畫;畫一張環(huán)保漫畫;畫一畫生活中你思考的有意義的事情。(任選一個創(chuàng)作主題)
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目的:
1、讓孩子能夠表現(xiàn)不同天氣和不同時間的天空。
2、想象自己飛上天空的樣子,并加以表現(xiàn)。
課程重點:
1、對飛上天空的方法進(jìn)行創(chuàng)意性的想象,并把它表現(xiàn)出來。
2、通過對自己作品的講述,培養(yǎng)孩子的自信心。
3、在同一張紙上使用多種材料,問孩子感受。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、整紙、8K畫紙、彩色紙。
2、色粉筆、油畫棒。
3、棉花、星星貼、膠水、聚乙烯泡沫、泡沫球。
課前準(zhǔn)備:
1、整紙(每人1張),分別縱向貼在墻上。
2、將整紙裁成8K畫質(zhì)大小。
3、將彩紙裁成房子等形狀。
4、將聚乙烯泡沫切成片狀做窗戶等裝飾。
5、泡沫球?qū)Π肭虚_貼好雙面膠,裝入盒子備用。
教學(xué)流程:
1、問好,引導(dǎo)。
2、講述天空的特征、顏色、變化等。
3、出示8K紙、色粉筆制裕粉末。
4、將粉末涂在墻紙?zhí)炜丈稀?/p>
5、出示棉花、膠水制作云朵。
6、出示星星貼裝飾天空。
7、出示油畫棒畫出孩子想乘坐的交通工具,以及周邊的.裝飾物(如小鳥、樹、房子等)。
8、出示彩紙貼出從天空往下看到的樓房等。
9、出示聚乙烯泡沫,泡沫球進(jìn)行裝飾。
注意事項:
老師要幫助孩子,在使用色粉筆的時候,小心不要讓孩子吹掉或散掉色粉,更不能將色粉弄在臉上和眼睛里。
美術(shù)教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生在Windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。
2、指導(dǎo)學(xué)生采用Windows圖畫程序進(jìn)行復(fù)制,粘貼,組成一幅四方連續(xù)紋樣。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅,對現(xiàn)代化的工具產(chǎn)生濃厚興趣。。
二、教學(xué)重難點:
在Windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。
三、教學(xué)課時:
1課時。
四、教具學(xué)具:
電腦。
五、教學(xué)過程。
(一)組織教學(xué)。
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
(二)講授新課。
1、引導(dǎo)階段。
(1)做好學(xué)生進(jìn)電腦室上課的組織工作,安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦,確保電腦能夠正常運行。
。2)復(fù)習(xí)學(xué)過的Windows畫圖程序的*作方法及本課的'圖案設(shè)計,排列,重復(fù)等造型知識內(nèi)容。
(3)教師可先讓學(xué)生欣賞一些電腦設(shè)計和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品。
。4)利用各種手段激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。
2、發(fā)展階段。
(1)教師以清晰的演示復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途,當(dāng)場演示電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法,讓學(xué)生清楚地了解和掌握。
(2)教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等變化的電腦繪畫方法。
。3)讓學(xué)生隨意地使用一下軟件中的各種工具,進(jìn)一步掌握繪制,復(fù)制,粘貼,翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn),拉伸和扭曲等創(chuàng)作。
。4)鼓勵學(xué)生選用自己喜愛電子畫筆和顏色,通過想象與構(gòu)思,利用工具箱中各種工具,設(shè)計并畫出一個有趣的形象。按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲,制作出有獨特情趣的四方連續(xù)紋樣。
。ㄈ⿲W(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。
在作業(yè)過程中要鼓勵學(xué)生大膽,自由地創(chuàng)意和繪制。
作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相評價,欣賞其他同學(xué)的作品。
(四)收拾與整理。
指導(dǎo)學(xué)生按照現(xiàn)正確的步驟安全地關(guān)閉電腦,整理桌機(jī),地面,保持教室環(huán)境整潔。
。ㄎ澹┱n后拓展。
鼓勵學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會,去試用更多的工具和技巧,進(jìn)行生動有趣的電腦造型活動,更熟練地掌握計算機(jī)繪畫技能。
六、教學(xué)后記:
三年級學(xué)已有了一些淺顯的電腦繪畫知識,但是經(jīng)驗還不夠足,因此,這堂課主要還是讓學(xué)生感受體驗電腦繪畫所特有的功能與效果,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,他們表現(xiàn)得都十分投入,有的學(xué)生一堂課完了還不肯離開,從中可以感受到電腦繪畫強(qiáng)烈的吸引力。
美術(shù)教案 篇7
第四課色彩的對比
教學(xué)目的:
1、學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對比的形式美感,能初步運用色彩的對比完成一幅作業(yè)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,提高色彩造型能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化、熱愛生活的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。
教學(xué)重點:
學(xué)習(xí)色彩的.對比關(guān)系,感受對比的形式美感。
教學(xué)難點:
藝術(shù)實踐中對比色的選擇與搭配。
教學(xué)準(zhǔn)備:
圖畫紙、水粉工具材料或彩筆等。
教學(xué)過程:
一、欣賞導(dǎo)入
1、圖片、觀察兩個大小不同的物體。提問:它們有什么不同?你是怎么看出來的?
2、你還知道生活中有哪些對比現(xiàn)象?
3、明確對比概念。
4、比較兩張美術(shù)作品。
5、生活中有很多對比現(xiàn)象,在色彩世界也是一樣,有很多對比。
6、出示課題
二、自己動手,嘗試體驗
1、哪些色彩是對比色?
2、引導(dǎo)學(xué)生分析色相環(huán)中的色彩,找出對比色。
3、總結(jié):色相環(huán)中互為的色彩為強(qiáng)烈對比。
4、出示色卡,請學(xué)生挑出幾組對比色。
5、生活中的對比色。
提問:我們周圍哪兒有對比色?
6、觀察教材上的圖片,找出有哪些對比色?給你什么感受?
7、分析課本上畫家作品。提問:畫面上用了哪些對比色?有什么作用?
三、學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)。
運用色彩的對比進(jìn)行民間工藝品色彩設(shè)計。
1、為學(xué)生提供民間工藝品設(shè)計圖。
2、分析如何用對比色設(shè)計顏色。
輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè),解決學(xué)生遇到的困難,給予指導(dǎo)和幫助。
四、作品展示,評價
1、自評。
2、小組互評。
3、展示作品。
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1.了解家鄉(xiāng)的代表性花卉,名字和寓意。初步了解攝影的入門知識。
2.能夠運用所學(xué)知識拍下構(gòu)圖均衡、角度優(yōu)美的花卉。
3.增進(jìn)同學(xué)間的友誼,互相合作;培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)家鄉(xiāng)生態(tài)的意識。教學(xué)重點:初步了解相機(jī)的構(gòu)造及功能,學(xué)習(xí)拍攝的技巧。
教學(xué)難點:拍攝一組姿態(tài)優(yōu)美、構(gòu)圖均衡的花卉作品。
教學(xué)準(zhǔn)備:圖片實例數(shù)碼相機(jī)像素高的.手機(jī)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
將書中和自己的作品在大屏上展示,激發(fā)學(xué)生熱情。
師:今天,老師想請同學(xué)們看一組圖片(展示花卉圖片,學(xué)生談感受)板書課題:鏡頭里的花。
二、新授
1、認(rèn)識家鄉(xiāng)的花卉,了解相關(guān)知識。
2、那這些精美的圖片是怎么拍的呢?
展示教材左下的兩幅圖片,看看這兩幅畫有什么不同?(學(xué)生回答)
3、教師小結(jié):第一幅主次混亂,取景沒有重點。第二幅構(gòu)圖均衡,拋棄不必要的細(xì)節(jié),可以突出你要拍攝的重點景物。(設(shè)計意圖:學(xué)生欣賞、分析,感受奇妙的意境,引起他們的興趣。)
4、講解景深的作用:突出主題,弱化背景。景深法則:當(dāng)被攝物體比較深的
時候,應(yīng)該對焦點選擇在景深的前1/3處,因為這樣,對焦點后的景深是之前的2倍。各種光圈和焦段組合都可以使用這個法則。記住,光圈越小,焦距越短,距離被攝物體越遠(yuǎn),景深就越大。曝光規(guī)律:一、按照主體的亮度曝光,背景亮,突出主體;二、按照背景的亮度曝光,背景暗,突出主體。
三、藝術(shù)實踐
運用所學(xué)到的知識取景,拍攝一組有藝術(shù)韻味的花卉作品,教師巡視指導(dǎo)。
四、展示評價
。ㄓ袟l件的可以把照片沖洗出來,舉辦一次攝影展)把學(xué)生拍攝的照片輸出到展屏上,共同欣賞。提出建議或意見,師生交流討論。
五、情感態(tài)度價值觀升華
今天我們用手中的相機(jī)記錄下了花卉美好的時刻,這美是屬于全人類的共同財產(chǎn),所以我們要珍惜她們,保護(hù)好我們現(xiàn)有的資源。課外同學(xué)們還可以拍攝一些破壞自然平衡的現(xiàn)象,我們舉辦一次環(huán)保攝影展。
教學(xué)反思:(略)
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