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大班語言教案

時間:2024-10-22 00:32:16 教案 我要投稿

有關(guān)大班語言教案范文集錦5篇

  作為一名教學工作者,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的大班語言教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)大班語言教案范文集錦5篇

大班語言教案 篇1

  活動目標:

  1、懂得遵守社會環(huán)境中的規(guī)則。

  2、養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習慣。

  活動準備:

  準備學習包《健康/社會在醫(yī)院里》

  活動過程:

  1、直接導入活動。

  今天,老師給大家?guī)砹艘粋故事,故事的題目叫《在醫(yī)院里》。小朋友想不想知道這個叫小明的小朋友為什么不受歡迎啊?那我們一起看一看吧!

  2、教師引導幼兒觀看情境表演《在醫(yī)院里》,師引導幼兒討論:

  1)小明有什么缺點?

  2)大聲講話為什么不好?

  3)你能告訴小明,他應(yīng)該怎樣改掉壞毛病嗎?

  4)我們應(yīng)該怎么做?

  3、引導幼兒討論:除了在醫(yī)院里有“靜”字的提示,平常日常生活中還有哪些規(guī)則需要我們?nèi)プ袷氐哪?那我們?yīng)該怎樣遵守這些規(guī)則呢?(比如,愛護花草,垃圾入筒,禁止吸煙等)

  4、教給幼兒遵守規(guī)則的技能:

  1)想一想是不是自己說話的'聲音太大聲了;

  2)真誠地說對不起;

  3)安慰或幫助小朋友。

  5、活動結(jié)束。

  6、活動延伸:在日常生活中做個有心人,發(fā)現(xiàn)并遵守環(huán)境中的各種規(guī)則,做個文明人。

大班語言教案 篇2

  一、教材簡解:

  各行各業(yè)對幼兒來說是既熟悉又陌生的,因為幼兒雖然年齡還小,但他們對各種職業(yè)都充滿了好奇心,大班主題活動“人們怎樣工作”的開展正好滿足了幼兒的需求。而生動有趣的童話故事《小螃蟹找工作》,巧妙點燃了幼兒對職業(yè)的話題探究!缎◇π氛夜ぷ鳌肥且粋童話故事,該故事情節(jié)生動,充滿童趣,故事中的動物形象都是幼兒喜聞樂見的,故事內(nèi)容構(gòu)思新穎,巧妙地把動物的特性與人類的各種職業(yè)特征聯(lián)系起來。通過這個活動能讓幼兒懂得每個人都有長處,要充分發(fā)揮自己的長處就能為大家做貢獻。

  二、目標預(yù)設(shè):

  1、理解故事情節(jié),了解人物的特點及其與各類工作的關(guān)系。

  2、感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情,能用完整的語言說出快樂的心情。

  三、重點、難點:

  重點:理解故事情節(jié),了解人物的特點及其與各類工作的關(guān)系。

  難點:能用完整的語言說出快樂的心情

  四、設(shè)計理念:

  故事《小螃蟹找工作》情節(jié)生動,富有童趣。內(nèi)容上構(gòu)思新穎,巧妙地把動物的特性與人類的各種職業(yè)特征聯(lián)系了起來。結(jié)構(gòu)上簡單、平行,適合幼兒學習,也給幼兒提供了很大的創(chuàng)編的空間。本次活動,通過讓幼兒思考、分析故事中的情節(jié),幫助幼兒進一步了解各種動物的特性與各種職業(yè)的聯(lián)系,并學習根據(jù)動物的特性為其選擇合適的工作,提高幼兒的知識遷移能力和邏輯思維能力。

  五、設(shè)計思路:

  在以往的語言教學中,我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒主動表達地愿望不夠強、語言表達不夠完整。所以本次活動,我把重難點定位在“理解動物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系,并能大膽用語言完整表達”上。為達到這樣的目標,我鼓勵幼兒積極思考動物特性與職業(yè)的關(guān)系,根據(jù)特點大膽猜測職業(yè),通過教師示范為幼兒提供了完整講述的范例,讓幼兒知道要說什么。此外重點設(shè)計了情境化的分組討論環(huán)節(jié),為幼兒創(chuàng)設(shè)了自由、寬松的氛圍,讓每個幼兒都有機會說,都愿意說。并運用教具(獎?wù)拢┑恼鎻娀饔,使每個幼兒都能積極地投入。

  六、教學過程:

  一、猜謎導入:

  1、師:今天老師給你們猜一個謎語,我說謎面,你們來猜一個小動物?纯凑l最厲害,能把謎語猜出來,“身穿大硬袍,手拿大剪刀,嘴里吐泡泡,走路橫著跑!笔钦l呢?

  2、出示螃蟹照片,觀察了解螃蟹的外形特征,發(fā)現(xiàn)螃蟹會吐泡沫的特點。

  3、愛吐泡泡的小螃蟹一天天的長大,他很想出去找一份適合自己的工作。請你猜一猜,小螃蟹適合去做什么工作呢?為什么?

  4、我們來看看故事中的小螃蟹找到工作了嗎?和我們說的一樣不一樣。

  二、教師講述故事,通過提問理解故事內(nèi)容

  1、教師講述故事,幼兒仔細傾聽。

  2、提問:小螃蟹到過哪些地方找工作?(理發(fā)店、圖書管理員、服務(wù)員)這些地方的工作適合小螃蟹做嗎?為什么?

  3、小螃蟹沒有找到合適的工作,猜猜它有沒有放棄呢?

  4、看,小螃蟹又來到哪里找工作,你是怎么知道的?你覺得食品店的工作適合小螃蟹嗎?為什么?

  5、你覺得螃蟹吐泡泡是一種病嗎?那醫(yī)生會對小螃蟹怎么說呢?“你只要耐心去找,一定能找到適合自己的工作”

  6、孩子們,你們看,小螃蟹又來到了哪里?這份工作適合他嗎?為什么?

  7、小螃蟹到現(xiàn)在還是沒有找到一份合適的'工作,我們在給他加加油吧!

  8、功夫不負有心人,經(jīng)過小螃蟹的努力,他終于找到合適自己的工作啦,我們一起來看看是什么?這份工作是做什么的呢?為什么適合它?

  9、小結(jié):小螃蟹找到適合自己的工作了,心情怎么樣?(開心,快樂,高興等。)

  三、游戲:“職業(yè)介紹所”。

  1、其他小動物們看到螃蟹找到了適合自己的工作,很羨慕,他們也想來找一份新工作,我們一起來開一家職業(yè)介紹所,幫助大家介紹工作吧!

  2、看看哪些動物來找工作了?(老虎,獅子,啄木鳥,鴿子,青蛙等)它們都有什么本領(lǐng)?這里有四個工作,郵遞員、警察、游泳教練、森林醫(yī)生,你會給“誰”介紹哪份工作,為什么?小結(jié):每個人的拿手本領(lǐng)都是不一樣的,我們要根據(jù)每個人的本領(lǐng),幫它們介紹合適的工作。比如青蛙的特長是游泳,所以可以給青蛙介紹游泳教練的工作等。

  3、我們職業(yè)介紹所的生意越來越好啦?,連大人們也來找工作了。你會給他介紹一份什么工作?

  4、小結(jié):現(xiàn)在輪到我們小朋友自己啦,你長大了會找什么工作呢,下課后一起說一說吧!

大班語言教案 篇3

  【設(shè)計思路】

  1、故事內(nèi)容價值分析天使總給人可愛、善良的感覺。故事中的雨天使西西也正是如此,她不知道如何才能下雨,當她求助于老天使和月亮老人時,他們的回答讓西西感到左右為難:西西是快樂的,她沒有什么難過的事情;西西是善良的,她不愿別人因為自己而受傷。終于,在無意間西西找到了一個既不傷害他人,又能使人快樂,更能完成任務(wù)的好辦法。故事中的西西就是這樣一個可愛的小天使。孩子們在閱讀故事時,也會被西西的可愛、善良所感染,他們純凈的心靈也會得到許多啟發(fā):快樂的定義不僅是讓自己快樂,更重要的是能使別人也感到快樂。

  本次活動是分級閱讀《雨天使》大班語言活動。通過這次活動讓幼兒在原有的閱讀基礎(chǔ)上提高一定的閱讀能力,能夠用完整的語句講述故事的內(nèi)容,西西是怎樣完成下雨的任務(wù)的。在了解故事內(nèi)容的同時讓幼兒可以認讀重點字詞并且讓孩子們了解天使的含義,讓他們學會用一顆善良的心去對待身邊每一個人。

  2、大班幼兒年齡特點分析大班的孩子對閱讀有了濃厚的興趣,對事物的理解能力也較強,能夠獨立自主的閱讀圖書。并且在情感上懂得了移情,本次活動可以讓孩子感受到雨天使的善良,初步培養(yǎng)他們善良、討人喜歡的品質(zhì)。所以這次活動將先由以幼兒為主的自主閱讀開始。讓他們完全先靠自己的能力去閱讀,并且獨立思考老師的提問。再由老師帶領(lǐng)集體閱讀的方式進行,積極地與幼兒互動提問,讓幼兒大膽踴躍的表現(xiàn)自己完整的回答問題。

  【內(nèi)容與要求】

  1、理解故事內(nèi)容,能夠用完整的語言勇敢表達。

  2、感受雨天使西西的善良,懂得不僅讓自己快樂,而且也要讓別人快樂。

  3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的`習慣,激發(fā)閱讀興趣。

  【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

  大圖書、大小子卡、小圖書、圖片

  【活動過程】

  一、激發(fā)閱讀興趣教師出示"天使"字卡,引發(fā)興趣。

  關(guān)鍵問題:

  1、天使是什么樣子的?天使是做什么的?

  2、雨天使是做什么的?我們一起去圖書中看看雨天使西西都做了哪些事情。

  二、幼兒自由閱讀幼兒人手一份小圖書,自由閱讀,教師觀察指導。

  觀察、指導要點:

  1、幼兒的閱讀習慣如何。

  2、幼兒能否初步理解故事內(nèi)容。

  三、集體分段閱讀幼兒與教師一起分段閱讀大圖書,理解故事內(nèi)容。

  (一)關(guān)鍵問題:

  1、西西是個新來的天使,她接到了一個什么任務(wù)?(掌管下雨的任務(wù))出示大字卡:任務(wù)下雨2、她在執(zhí)行任務(wù)的過程中遇到了什么困難?(他不知道怎樣才能下雨,也沒有人告訴西西怎樣才能下雨)你遇到困難的時候,都是怎么解決的?

  3、西西跑去問了誰?(老天使)出示老天使的頭飾,你從哪里看出來是老天使?老天使怎么說的?(經(jīng)常給云朵講難過的故事,他們掉眼淚了就有了雨)西西有沒有按照老天使說的話去做?(沒有)為什么?西西是個怎樣的天使?(快樂)教師小結(jié):因為西西沒有難過的故事,她是個快樂的天使。

  4、西西又跑去問了誰?(月亮老人)出示月亮老人的頭飾月亮老人有什么辦法?(月亮老人告訴西西,你用力捏痛云朵,他們痛了哭了就有了雨)西西心里怎么想的?(不想傷害這些云朵)西西又是一個怎樣的天使?(善良)教師小結(jié):

  西西沒有按照月亮老人說的方法去捏痛云朵讓她們流淚,雖然這樣的方法可以讓云朵流淚,會完成下雨的任務(wù),但是她覺得這樣云朵會感覺很痛,她不想傷害云朵,真是個善良、好心的天使啊!

 。ǘ╆P(guān)鍵問題:

  1、西西沒有完成下雨的任務(wù),你們有什么辦法幫助西西完成下雨的任務(wù)嗎?

  2、西西用了什么辦法,我們來看一下。

  3、和你身邊的小朋友一起互相撓撓看,感受一下?lián)习W癢的樂趣。被人撓癢癢是什么感覺?(癢癢的、快樂、開心)教師小結(jié):

  西西用腳趾頭撓云朵胳肢窩的方法來讓云朵們笑,最后云朵們笑的眼淚快流出來了,這樣就完成了下雨的任務(wù),不傷害云朵,讓她們開心一樣完成了下雨的任務(wù),真是個聰明快樂的天使!

 。ㄈ╆P(guān)鍵問題:

  1、在雨水的滋潤下,森林有什么變化?(小草變得更綠,樹長得更好,動物們有水洗澡)2、西西喜歡這份工作嗎?為什么?雖然每天跑來跑去的很辛苦,但是能夠云朵們帶來快樂,直到今天西西還在做著這份工作。

  3、你們喜歡雨天使西西嗎?為什么?

  4、有哪些事情可以讓別人快樂,自己也快樂?

  教師小結(jié):

  雨天使西西不僅是能給我們帶來雨水,滋潤大地和森林的天使,而且是能給別人帶來快樂的使者,如果我們像雨天使西西一樣,能給別人帶來快樂,我們也一樣感到快樂。

  四、完整閱讀圖書教師與幼兒一起劃讀故事內(nèi)容,完整閱讀故事。

  五、游戲:天使的任務(wù)幼兒拿著小字卡先跟教師認讀一遍。

  教師拿出大頭飾"西西",對幼兒說:"你們都是雨天使,請把字卡'天使'貼在胸前(幼兒趕緊找出小字卡"天使"貼在胸前),現(xiàn)在你們要去完成下雨的任務(wù)(幼兒趕緊舉起小字卡"下雨"、"任務(wù)"),但是不能讓云朵們難過(幼兒舉起小字卡"云朵"、"難過"),那我們怎么才能下雨呢?幼兒互相撓癢癢,游戲繼續(xù)。

  【活動反思】

  《雨后》是一篇充滿童真童趣的詩作。作者冰心以極其細膩的筆觸,描繪出一對小兄妹雨后踩水嬉戲的有趣圖景,讀來不由讓人發(fā)出會心的一笑。教學時可以讓學生在初讀課文時,結(jié)合自己的心理和生活,感受童年生活的天真快樂。通過各種形式的朗讀,讀準、讀通課文,整體了解詩歌所要表達的內(nèi)容,初步感知一群孩子們赤腳在雨后的廣場上玩水嬉戲,好象“神仙一樣”的快樂的情景。喜歡雨后玩水,這是兒童的天性,學生們一定會有同感,讀起來也就十分自然合拍。同時,課文的描述,又一次把學生帶入其熟悉的生活情境,激活學生的生活體驗,激發(fā)了學習興趣。特別是文中的二、三節(jié)中,哥哥雖然在玩水的過程中摔了一跤,仍然“歡喜、興奮、驕傲”。為什么滑了一跤卻反而“興奮和驕傲”,這是兒童一種特有的心理,貼近兒童的生活。因此,學生們讀了更會感受到身心的愉悅和滿足!

大班語言教案 篇4

  【活動設(shè)計背景】

  本學期,我園開設(shè)了《字寶寶樂園》啟蒙閱讀活動,由于從未嘗試過語言教學活動,從開始的環(huán)境創(chuàng)設(shè),活動設(shè)計及活動方式都是在探索中前進。直到觀看專家講座視頻,觀摩優(yōu)秀教師講課,和同事共同探討、交流,才漸漸摸索出了語言教學活動的方法及思路。

  【活動目標】

  1、了解貓頭鷹的生活習性,知道要保護動物。

  2、愿意欣賞詩歌,喜歡跟讀詩歌,能夠有感情的朗讀詩歌。

  認讀字詞“貓頭鷹”、“該”,嘗試用自己的語言仿編詩歌。

  【教學重點、難點】

  能夠有感情的朗讀詩歌;嘗試用自己的語言仿編詩歌。

  【活動準備】

  1、貓頭鷹頭飾、啟蒙閱讀《貓頭鷹》大范例、啟蒙閱讀讀本。

  2、字卡“貓頭鷹”、“該”、信封、漢字沙包。

  【活動過程】(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

  一、開始部分:

  猜謎語:像貓不是貓,黑夜站樹梢,白天睡大覺,夜晚捉老鼠。

  幼兒猜謎底,師出示字卡“貓頭鷹”

  二、基本部分:

  1、欣賞大范例。提問:(1)畫面上是什么時間?你是從哪看出來的?

  (2)貓頭鷹和其它的鳥相比,有哪些不一樣的地方?

  (3)請你猜想一下,貓頭鷹為什么睜一只眼,閉一只眼?

  2、欣賞詩歌。(1)提示幼兒欣賞詩歌常規(guī)。

  (2)提問:①詩歌的名字是什么?

 、谪堫^鷹睜著那只眼睛做什么?閉著那只眼睛做什么?

  3、游戲活動:《貓頭鷹來信了》

  師頭戴貓頭鷹頭飾讀貓頭鷹的'來信,請幼兒說一說貓頭鷹為我們捉老鼠,我們要怎么對待它們?

  4、跟讀詩歌。提問:(1)詩歌中的“想”做什么?

  (2)模仿讀“我”的語氣讀句子。認讀“該”。

  5、學做貓頭鷹。幼兒睜一只眼,閉一只眼,并說說自己睜眼在做什么?閉眼在做什么?

  6、鼓勵幼兒嘗試將自己的想法仿編成詩歌。

  三、結(jié)束部分

  游戲活動:《貓頭鷹捉老鼠》

  【教學反思】

  詩歌的內(nèi)容淺顯易懂,比較容易被幼兒所接受。因為幼兒的年齡特點,對動物的興趣十分濃厚,知識掌握較快。在欣賞畫面的過程中,對幼兒提出了比較多維的問題,讓幼兒通過自己的觀察與想象抒發(fā)自己的觀點與見解。

  因為班額較大,師對幼兒經(jīng)驗水平的了解不夠,往往只能關(guān)注到個別幼兒,不能做到面向全體幼兒。

  師活動前材料準備充足,語言精練,活動環(huán)節(jié)會較為緊湊;顒雍螅浞挚紤]幼兒對活動的需要進行教學調(diào)整,也會認真吸取同仁提出的寶貴意見,更進一步完善活動設(shè)計,開展適合幼兒自主發(fā)展的活動。

大班語言教案 篇5

  活動目標:

  1、 學會念兒歌,培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。

  2、 在有趣的教學活動中學習詞匯:拿、唱、抬等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發(fā)音。

  3、 知道漱 口可以保護牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。

  活動準備: 幼兒喝水的小花茶杯,數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

  活動過程:

  1、 教師表演兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒學詩歌的`興趣。

 、沤處熓帜眯』ú璞鍪⺳hu口的動作,引起幼兒的注意。

 、平處煟骸皠偛拍銈兛吹嚼蠋熢诟墒裁?”

  (幼兒:“漱口”注意發(fā)準 shu的音) ⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌。 手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

  2、 提出兒歌的名稱,提問兒歌的內(nèi)容。

 、沤處煟骸皠偛爬蠋熢谑,還念了一首兒歌,兒歌的名字叫漱口!

  ⑵ 提問兒歌的名稱,練習發(fā)漱的音。

 、怯變涸俅斡^看并注意聽,教師邊動作邊念兒歌。

 、忍釂枺 a、“教師手里拿著什么?”(引導幼兒說出手拿花花杯,學習詞:拿) b、“喝口什么?”(引導幼兒說出喝口清清水,學習詞:喝,注意“清”的發(fā)音) c、“然后頭怎樣,嘴怎樣?”(引導幼兒說出抬著頭,閉著嘴,學習詞:抬、閉,注意“嘴”的發(fā)音。) d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢?”(引導幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水,學習詞:咕嚕,并發(fā)準音)

  集體學念兒歌:

  1、 全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。

  2、 幼兒每人一只小花茶杯(不放水),邊動作邊念兒歌1—2遍。

  結(jié)束: 教師和幼兒一起小結(jié),讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。

  延伸:在日常生活中注意飯后漱口,并對兒歌及時進行鞏固。

  教學總結(jié):

  《漱口》這節(jié)課里面為了讓學生掌握漱口的方法,我安排了《漱口歌》“手拿花花杯,喝口清清水,閉著嘴,含口水,咕嚕咕嚕,咕嚕咕嚕,吐出水”為了幫助學生理解句子意思,我一邊教學生讀歌詞,一邊做相應(yīng)的動作。學生一看動作就明白了意思,很容易就記住了歌詞,對學習內(nèi)容也感興趣了,很樂意學。接著我再要求學生們和我一起做動作,他們更高興了,都認真地跟著我模仿起來。這樣,整個課堂氣氛不但活躍了,學生的學習興趣也更濃厚了。因為孩子們都跟著老師在做動作,這充分吸引了學生們的注意力。肢體語言的教學,不但可以吸引智障孩子的注意力,不讓智障孩子分心,而且能提高教師的教學質(zhì)量。

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