戶外活動教案匯總6篇

　　作為一名老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的戶外活動教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

戶外活動教案 篇1

　　一、教材解讀：

　　1、情景圖。

　　左圖。是一幅同學們活動的情形.

　　右圖。是同學們在調(diào)查戶外活動的時間的情景.

　　2、統(tǒng)計表。教材呈現(xiàn)的是一個沒做完的分段統(tǒng)計表。

　　3、統(tǒng)計圖。教材中也是一個未做完的統(tǒng)計圖.

　　4、分析與交流。

　　完成統(tǒng)計圖表。

　　發(fā)現(xiàn)與交流。

　　提出建議。

　　二、活動建議

　　1、真正進行調(diào)查，注重方法指導(dǎo)。

　　2、引導(dǎo)學生體會數(shù)學在實踐活動中的應(yīng)用。

　　時間觀念和時間單位的問題。

　　經(jīng)歷統(tǒng)計全過程的問題。

　　3、發(fā)揮活動的最大功能。

　　三、活動目標

　　1.使學生在活動中體驗一定時間的長短。

　　2.通過活動鞏固學過的統(tǒng)計知識，發(fā)展學生收集信息、信息的能力以及借助統(tǒng)計結(jié)果發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力。

　　3.了解戶外活動的意義，增強體育鍛煉的意識。

　　四、活動設(shè)想：

　　該實踐活動是調(diào)查學生在一般常態(tài)情況下的戶外活動時間，體會一定時間的長短。由于學生個體家庭背景不同，因而每天戶外活動的內(nèi)容和時間也不會相同。為了使統(tǒng)計的結(jié)果具有客觀性與科學性，具有說服力，根據(jù)學生的生活實際，我們可以把學生上學與放學在路上的時間排除在外，因而早晨、中午基本沒有戶外活動的時間，這一段可以忽略不計；晚飯后不宜立即活動且活動時間很少，統(tǒng)計的意義不大，因此確定所統(tǒng)計的戶外活動時間是指下午放學后到晚飯前這一段。另外，根據(jù)學生的年齡特點與認知規(guī)律，一個月的時間太漫長，所以一般確定統(tǒng)計學生在最近一周內(nèi)的戶外活動時間，星期六、星期日的.活動除外。

　　由于我們統(tǒng)計的是戶外活動時間的大約平均值，不是某一天的活動時間，因此需要學生家長協(xié)助。

　　五、活動準備：

　　提前一周布置學生統(tǒng)計每天下午放學后活動的內(nèi)容及時間，指導(dǎo)學生完成下表。家長協(xié)助完成。

　　戶外活動時間統(tǒng)計表姓名：________

　　戶外活動時間

　　平均每天戶外活動時間

　　星期一

　　星期二

　　星期三

　　星期四

　　星期五

　　活動過程

　　一、調(diào)查與收集

　　1、統(tǒng)計的必要性：

　　課前我們對自己每天的戶外活動時間都作了調(diào)查，現(xiàn)在請同學們把填好的統(tǒng)計表拿出來，能不能告訴小朋友，你平均每天戶外活動的時間大約是多少？

　　想不想知道其他小朋友每天戶外活動的時間大約是多少？

　　怎樣才能知道我們?nèi)�班同學每天戶外活動的時間？引導(dǎo)學生想到--把全班同學每天戶外活動的時間進行統(tǒng)計。

　　2、收集數(shù)據(jù)：

　　請小組長把每個小朋友“戶外活動時間統(tǒng)計表”收上來交給老師。

　　二、與描述：

　　發(fā)給學生每人一份如下所示的統(tǒng)計圖，在教師指導(dǎo)下，完成描述數(shù)據(jù)的工作。

　　1、指導(dǎo)方法：引導(dǎo)學生想到--為了保證數(shù)據(jù)既不重復(fù)又不遺漏，老師讀一個數(shù)據(jù)，小朋友要在統(tǒng)計圖中相應(yīng)的空格里畫“√”或“×”符號作統(tǒng)計。

　　2、合作：教師讀原始成績表中的每一個數(shù)據(jù)，全體學生在統(tǒng)計圖中畫“√”或“×”符號作統(tǒng)計。

　　三、分析與反思

　　首先引導(dǎo)學生把上面的統(tǒng)計圖簡化成如下所示的統(tǒng)計表。

　　活動時間

　　半小時以下

　　半小時～1小時

　　1小時以上

　　人 數(shù)

　　請同學們仔細觀察統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)：我們班同學戶外活動時間在哪一個時間段之間的人數(shù)最多等。

　　在活動中你們遇到過哪些困難？你們是怎么解決的？

　　我們通過對戶外活動的調(diào)查以及活動時間的統(tǒng)計，你們對安排戶外活動有什么建議？

　　教師要關(guān)注學生是否能對自己的活動進行反思，是否能對戶外活動提出好的建議等。

戶外活動教案 篇2

　　一、活動內(nèi)容：背球

　　二、活動目標：

　　增強幼兒的團結(jié)合作水平2.培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性

　　三、活動準備：皮球2個、錄音機、磁帶。

　　四、活動過程：

　　1.預(yù)熱活動播放音樂《健康歌》，讓幼兒根據(jù)音樂自由地做身體舒展活動，注意讓幼兒做各個關(guān)節(jié)的活動。

　　2.導(dǎo)入游戲《背球》

　　今天老師和小朋友們做一個關(guān)于小動物走路的游戲，請一位小朋友和老師一起做。

　　師：看一看，我們是怎樣走路的'？（橫著走）那么哪一種小動物是橫著走路呢？（螃蟹）3.與球?qū)殞毠餐�做游戲活動師：今天老師請來了一位小客人和我們一起做游戲，出示皮球。讓我們和球�(qū)殞毠餐�做這個游戲好嗎？

　　師：在游戲之前，請兩個小朋友用背夾上球?qū)W一學螃蟹走路，試一試怎樣做球既不掉下又走得快 ？（手拉手，同時用力夾著球，同時邁步，兩個夾球的小朋友不能一個高一個矮。）師：小朋友說得很好，這就要求小朋友在游戲的過程中齊心合力、相互配合，在邁步時小朋友可以喊著口號，這樣就能做到同時邁步，同時停止。

　　4.老師介紹游戲的玩法將幼兒分成兩隊，每兩人一個小組，站在同一條起點線上，以哨聲為準，到達終點后原路返回，交給下一組小朋友，依次進行，最先完成一輪的一隊獲勝，途中皮球掉下來，應(yīng)放回身體原位繼續(xù)前進。

　　5.游戲開始教師發(fā)出指令，幼兒出發(fā)。游戲過程中，教師要隨時指導(dǎo)幼兒注意活動安全，保證游戲的順利進行。

　　6.游戲評價游戲結(jié)束后，對配合默契的幼兒進行表揚、鼓勵，游戲應(yīng)反復(fù)進行。在幼兒熟練游戲后，增加難度，放上障礙物蛇行穿過障礙物。

　　7.幼兒聽音樂做放松活動。

戶外活動教案 篇3

　　教材分析與幼兒發(fā)展分析：《春天》是一首語言生動優(yōu)美、意境優(yōu)美的詩歌，它運用了比喻、擬人等寫作手法，從顏色、聲音等方面巧妙地描繪出春天美麗的景色，字里行間洋溢著對春天的喜愛、贊美之情，給孩子留下了較大的想象空間。通過朗誦詩歌，引導(dǎo)孩子們用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗春天的特征，并嘗試用優(yōu)美的語言大膽、清楚地表達自己對春天的感受。

　　大班孩子已經(jīng)具備了一定的欣賞、理解詩歌的能力，已經(jīng)幾次在文學作品中接觸過比喻手法的運用，并能初步理解比喻、擬人等寫作手法。通過實踐交流，孩子們對春天都有一定的了解，他們喜歡春天，大部分幼兒都能清楚、連貫的語句來講述春天的主要特征。

　　活動目標：

　　1、感受詩歌中語言的趣味性和優(yōu)美的意境，進一步了解春天的特征。

　　2、理解詩歌中的比喻手法并運用語言表達自己對春天的.感受。

　　活動準備：

　　1、知識準備：幼兒已多次觀察過春天的景色，初步了解了春天特征。

　　2、制作有關(guān)詩歌PPT、電子書。

　　師幼行為：

　　1、提問：美麗的春天來到了，你看到的春天是什么樣的?

　　預(yù)設(shè)1：天氣變的溫暖了(春天到了，天氣慢慢的暖和起來了，你的觀察真仔細)

　　預(yù)設(shè)2：小草發(fā)芽了……(春天到了，小草(小花)也慢慢的冒出了地面，長出來綠綠的嫩芽)

　　預(yù)設(shè)3：我們把棉襖脫掉了(春天到了，人們也脫去了冬天厚厚的棉襖，你真是個用心觀察的小朋友)

　　小結(jié)：教師從幼兒的發(fā)言作適當?shù)目偨Y(jié)，如氣候、動植物、人的變化。

　　2、昨夜春姑娘悄悄推開我的窗，送來了三本關(guān)于春天的書，我們一起來欣賞一下。

　　1、理解"春天是彩色的書"。

　　(1)老師朗誦詩歌第一段，初步感受"春天是彩色的書"(電子書1)

　　提問1：春天是一本怎樣的書?什么叫彩色?(五顏六色)

　　提問2：為什么說春天是一本彩色的書呢?

　　(有黃的迎春花;白的梨花;紅的桃花;綠的柳葉)

　　(2)幼兒觀看PPT，師幼朗讀第一段。

　　2、理解"春天是會笑的書"。

　　(1)老師朗誦詩歌第二段，初步感受"春天是會笑的書"(電子書2)

　　提問1：這本書里有什么?小池塘、小朋友為什么笑了?

　　(有池塘，有小朋友。小朋友到了春天可以放風箏、春游、挖馬蘭……所以笑了;小池塘里的冰融化了、有了小蝌蚪……所以小池塘笑了。池塘的酒窩就是水波紋，小青蛙跳進池塘就會有酒窩……)

　　提問2：這是一本什么樣的書?(會笑的書。)

　　小結(jié)：春天真是一本會笑的書，小池塘和小朋友都喜歡春天，都開心的笑了起來，我們也和春天笑一笑吧!

　　(2)幼兒觀看PPT，師幼朗讀第二段。

　　3、理解"春天是會唱的書"。

　　(1)教師播放春雷、雨點、燕子、青蛙的聲音。

　　提問1：聽!這是誰發(fā)出的什么聲音?你能來學一學嗎?

　　(根據(jù)幼兒回答播放電子書3，并用詩歌內(nèi)容進行小結(jié)。)

　　提問2：為什么說春天是一本會唱的書?春雷、雨點、燕子、青蛙為什么要唱歌呢?

　　(2)幼兒觀看PPT，師幼朗讀第三段。

　　1、把春姑娘送來的三本書連起來就是一首有關(guān)春天的優(yōu)美的詩歌《春天》，我們來完整地欣賞一下。

　　幼兒完整欣賞詩歌。

　　2、提問：聽了這首詩歌，你心里有什么感覺?(很溫暖、很溫柔)

　　這首詩歌里你最喜歡哪幾句話?

　　3、師幼再次完整朗誦詩歌。

　　1、春姑娘給我們送來了三本春天的書，我們也回送給春姑娘春天的書，好嗎?

　　提問：春天還會是一本什么樣的書?書里會有什么呢?它們又在干什么?

　　(幼兒大膽創(chuàng)編，根據(jù)幼兒的創(chuàng)編教師進行總結(jié)--如果課堂教學時間比較緊，可以將本環(huán)節(jié)作為活動延伸開展。)

　　2、師幼共同朗誦新仿編的詩歌。

　　設(shè)計意圖：

　　以談話活動調(diào)動小朋友的經(jīng)驗，請幼兒自由談一談自己用感官感受到的春天，激發(fā)幼兒的學習興趣。

　　教師用詩歌中的語句加以總結(jié)，使幼兒更易理解詩歌內(nèi)容。

　　理解詩歌中的比喻手法并運用語言表達自己對春天的感受，擴展想象。

　　詩歌《春天》

　　春天是一本彩色的書----

　　黃的迎春花

　　紅的桃花，

　　綠的柳葉，

　　白的梨花oo

　　春天是一本會笑的書----

　　小池塘笑了，

　　酒窩又圓又大;

　　小朋友笑了，

　　咧開小嘴巴oooooo

　　春天是一本會唱的書----

　　春雷轟隆隆，

　　春雨滴滴嗒，

　　燕子唧唧唧，

　　青蛙呱呱呱。

戶外活動教案 篇4

　　一：課的任務(wù)

　　1：讓學生學會一些游戲的組織方法，學會體育鍛煉的一些技能。

　　2：保證一些同學在青春期發(fā)育的初期有適當?shù)捏w育活動，以促進學生的身體發(fā)育。進而使學生朝著德、智、體、美、勞全面健康的成長。

　　3：調(diào)節(jié)學生在語文、科學等室內(nèi)文化課的情緒，做到勞逸結(jié)合、智體結(jié)合、動靜結(jié)合。也可以同時保證學生的用眼衛(wèi)生，為更好的學習其他各學科做好在生理和心理上的調(diào)劑。

　　二：課的內(nèi)容

　　1：“結(jié)網(wǎng)捕魚”游戲

　　2：徒手操練習

　　3：籃球投籃教學和練習

　　三：課的目標

　　1：讓學生學會“結(jié)網(wǎng)捕魚”游戲，并且學會如何團結(jié)協(xié)作，鍛煉學生團隊配合的能力。

　　2：讓學生學了解和接觸簡單的'健美操動作。

　　3：讓學生分別學會單手肩上投籃和雙手胸前投籃的動作。

　　四：基本部分

　　1：開始部分

　　(1)課堂常規(guī) ：整隊集合 師生問好 宣布課的內(nèi)容和目標

　　強調(diào)安全(注：如禁止追逐打鬧，禁止攀爬遮雨蓬等)安排見習生

　　(2)準備活動：

　　〈1〉以游戲為主體，訓(xùn)練學生的靈敏素質(zhì)和團結(jié)協(xié)作能力，將男生和女生分成兩個組，分別安排在籃球場的兩個半場內(nèi)。每組抽調(diào)一個體能較好的學生做漁人，在抓住其他同學后，利用團結(jié)協(xié)作能力去手拉手“網(wǎng)”其他同學，其他同學利用靈活的躲閃和速度來逃避。直到所有學生都被“網(wǎng)”住。 〈2〉在游戲結(jié)束后運用健美操和徒手操的基本活動做身體的柔韌和協(xié)調(diào)素質(zhì)練習。

　　頭部運動 擴胸運動 震臂運動 體轉(zhuǎn)運動 健美操的體轉(zhuǎn)運動 彈踢腿跳

　　2：教學部分

　　(1)男生學習單手肩上投籃：將男生集合到一起，示范單手肩上投籃的動作，并講授要領(lǐng)，大臂與地面平行，小臂與地面垂直，屈腿之后蹬地，同時伸大臂投籃，在球出手是撥指。然后將男生分為兩組，排隊輪流練習并指導(dǎo)。(2)女生學習雙手胸前投籃：將女生集合到一起，示范雙手胸前投籃的動作，并講授要領(lǐng)，雙手將球收于胸前，雙手同時均勻的向著籃筐的斜上方將球推出去，在球離手前，掌心外翻，并用雙手的食指、中指和無名指外翻撥指。然后將女生分為兩組，排隊輪流練習并指導(dǎo)。

　　五：結(jié)束部分

　　1：集合隊伍，學生自由活動，并進行放松。要求學生在聽到哨聲后迅速集合。

　　2：鳴哨集合后點評本次課

　　3：師生再見

　　4：收還器材

　　六：課堂數(shù)據(jù)

　　1：預(yù)計負荷〈1〉練習密度：37% 〈2〉平均心率：130。

　　2：場地器材〈1〉場地：籃球場 〈2〉器材：4個籃球次/分。

戶外活動教案 篇5

　　目標：

　　1、發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)揮幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2、培養(yǎng)幼兒積極參加體育活動，樂意與別人合作，體驗合作的快樂，探索紙球的多種玩法。

　　準備：將廢舊報紙團成圓團、大小適宜，用彩色即時貼及透明膠帶包好，人手一個;紙箱球門;

　　玩法：

　　一、 踢足球

　　將制作好的紙球作為“足球”，幼兒進行踢足球練習或者比賽，以培養(yǎng)幼兒的腿部力量和競爭意識。

　　二：拋接球

　　將制作好的紙球分給幼兒，進行自己練習拋接球或者兩兩結(jié)伴來玩拋接球，以鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和合作能力。

　　三：投球

　　先根據(jù)班內(nèi)幼兒的實際情況設(shè)定好投籃距離，然后劃好一條線，幼兒在線外投球，在規(guī)定的時間內(nèi)，進球最多的幼兒為勝。

　　四：傳球

　　讓幼兒站成不同的圖形，如：圓形、三角形等互相傳球。

　　五：夾球跳

　　在規(guī)定的起點線上統(tǒng)一聽口令夾球行進跳比賽。

　　六：曲棍球

　　1、 設(shè)定一個球門，幼兒自行練習，用球棍將球擊入球門內(nèi)。

　　2、 根據(jù)幼兒人數(shù)分成兩隊，各隊選派一名守門員，兩隊分別向?qū)Ψ降那蜷T擊球，在規(guī)定的時間內(nèi)，擊入球門多的球隊為勝。

　　以上就是好玩的紙球的六種玩法。

　　活動名稱：踩高蹺

　　目標：

　　1、鍛煉幼兒的`膽量

　　2、 提高身體的平衡能力及動作的協(xié)調(diào)性。

　　準備：自制高蹺20副，每人一副。

　　玩法：

　　一：踩高蹺沿直線走

　　二：繞障礙走

　　將呼啦圈擺在地上作障礙，成一條直線或曲線，讓幼兒踩高蹺按順序直線走或曲線走，鍛煉幼兒的身體平衡能力。

　　三：踩高蹺運沙包

　　將沙包放在頭上頂好，然后聽口令后從起點將沙包運到終點。

　　四：側(cè)身走

　　要求幼兒分成兩隊，聽口令后側(cè)身走進行比賽。

　　以上是踩高蹺的幾種玩法

戶外活動教案 篇6

　　活動目標

　　1.練習將球投進洞時,鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力.

　　2.能積極參加游戲活動. 活動準備

　　1.每人一個小球。

　　2.球籃兩個。 活動重難點 練習...

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　　活動目標

　　1.練習將球投進洞時,鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力.

　　2.能積極參加游戲活動.

　　活動準備

　　1.每人一個小球。

　　2.球籃兩個。

　　活動重難點

　　練習將球投進洞。

　　活動過程

　　1.教師將兩個球籃并列放在場地的中間，教師在離球籃2米左右的地方各畫一條橫線，請全體幼兒站在橫線后面,發(fā)給每個幼兒一個球，告訴他們把球投進洞里。教師每次請兩個孩子投球，投準了，大家拍手鼓掌;沒投準，繼續(xù)投,直到投進為止。全體幼兒投完后,教師再將球分給孩子們，每人拿一個球繼續(xù)投。可反復(fù)玩。

　　2.放松動作。在老師的帶領(lǐng)下，幼兒用球在手臂及身體各個部位滾來滾去放松身體，同時小結(jié)活動情況，并鼓勵積極參與投球游戲的幼兒。

　　活動延伸

　　教師可帶領(lǐng)幼兒在籃筐下連續(xù)投球，增加難度。

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