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中班音樂教案

時間:2024-06-21 06:39:54 教案 我要投稿

精選中班音樂教案模板集合9篇

  作為一位杰出的教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編收集整理的中班音樂教案9篇,希望對大家有所幫助。

精選中班音樂教案模板集合9篇

中班音樂教案 篇1

  活動目標

  1.讓幼兒在節(jié)奏中感受節(jié)奏快慢的變化。

  2.以節(jié)奏活動引入歌唱活動,充分享受音樂活動帶來的快樂。

  3.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  4.培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備

  《我的皮鞋嗒嗒響》歌曲、伴奏音樂、錄音機、電子琴、立體小豬形象、一雙皮鞋、“小路”背景圖。

  活動過程

  1.節(jié)奏導(dǎo)入

  T:“今天天氣真舒服,有一群小烏龜爬到山上去彎!薄靶觚斒窃趺磁郎仙降?”

 、俾牴(jié)奏樂,幼兒隨老師模仿小烏龜爬山。

  (節(jié)奏由快慢一拍一步→有點累→二拍一步→很累→四拍一步)

  2.節(jié)奏型練習(xí)

  T:“這只小烏龜在山頂上看看風(fēng)景,往下一看,哎喲!

  聽到山腳下有人在唱歌”“聽聽是誰在唱歌呀”(皮鞋)

  “對呀,是吳老師的大皮鞋。”

  ①幼兒感知自己皮鞋發(fā)出的聲音。

 、诠(jié)奏比賽“我的皮鞋不服氣,要來考考你們,和你們比是我大皮鞋唱的歌好聽,還是你們小皮鞋唱的好聽”

  3.新授歌曲

  ⑴感受歌曲

  “有一頭小豬,它也買了一雙新皮鞋,聽,它穿著新皮鞋開始唱歌了!

 、菩蕾p感知節(jié)奏演示

  出示立體小豬形象,老師在后面讓小豬的鞋子走路(打出節(jié)奏)

 、怯懻撔∝i皮鞋是怎樣走路的。

  ⑷具體感受節(jié)奏

  出示有節(jié)奏譜的小路背景圖(節(jié)奏譜即改過的小豬腳印)

  a.根據(jù)節(jié)奏譜練習(xí)(用拍子,跺腳)

  b.完整的嘗試跺出歌曲節(jié)奏

  4.熟悉明確歌詞(鞏固)

 、拍7滦觚敵

 、颇7麓蟊啃艹(改慢)

 、悄7滦▲喿(原建)唱歌

  ⑷唱著歌,踏著節(jié)奏離開

中班音樂教案 篇2

 《摸摸鼻子拍拍手》是一首活潑歡快的歌曲,結(jié)構(gòu)簡單短小,旋律朗朗上口,適合中班幼兒的年齡特點。最有趣的是將兩個動作相連作為反復(fù)重復(fù)的歌詞,小朋友能夠較快掌握。小朋友在熟悉歌曲旋律后,可以根據(jù)歌詞做出相應(yīng)的.動作,也能夠根據(jù)動作創(chuàng)編出與眾不同的新歌詞。在音樂教育活動中達成學(xué)前兒童語言教育總目標。

  活動目標

  1、學(xué)會演唱歌曲內(nèi)容。

  2、在游戲中能有節(jié)奏地演唱,配上相應(yīng)做動作,并大膽創(chuàng)編動作。

  活動準備

  音樂。

  活動過程

  一、傾聽歌曲旋律,有意識地摸鼻子、拍手

  歌曲:摸摸鼻子拍拍手

  1=C2/4 5531|5531|66|5-|5531|5531|44|2-| 摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手,摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手, 5531|5531|66|6-|5531|5531|23|1-|| 摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手,摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手。本文來自兒童資訊站

  1、教師用夸張的動作摸自己鼻子、拍拍手。你們看到老師在做什么?

  2、老師除了做拍手動作,還在做什么動作?

  3、現(xiàn)在請跟著我一邊唱一邊做動作

  二、學(xué)唱歌曲

  1.熟悉歌詞。

  2.教師示范唱歌曲,幼兒輕輕跟唱。

  三、創(chuàng)編歌詞與動作

  教師:對了,剛才我們摸了鼻子拍了手,除了這些動作,還可以做什么動作?

  我們怎么這些動作放進歌曲里呢?

  四、合作表演

  1.請幼兒每人找個朋友,香香兩個好朋友可以做什么動作,然后進行表演。

  2.換一個好朋友,再一起表演不一樣的動作。

  友情提示

  此活動的準備主要是幼兒的知識經(jīng)驗,在日;顒雍陀螒蛑,可有意識地豐富幼兒的動作和相關(guān)動詞如:跳、摸、捏、轉(zhuǎn)、蹲、抱、扭、、、等;顒又薪處煹慕逃龣C智也非常重要。

  活動延伸

  小朋友們還可以試著把歌詞改成“摸摸耳朵拍拍手”、“摸摸肩膀拍拍手”、“摸摸肚子拍拍手”等等,回家還可以試著和爸爸媽媽一起游戲。

中班音樂教案 篇3

  一、活動目標:

  1、欣賞歌曲內(nèi)容,感受旋律抒情、緩慢的特點。

  2、會用動作表現(xiàn)音樂,增進關(guān)心媽媽、熱愛媽媽的情感。

  二、活動重難點及突破:

  重點:欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》,培養(yǎng)幼兒熱愛,尊重媽媽的情感。

  難點:理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義,發(fā)展幼兒感受音樂的能力。

  突破:運用課件,使幼兒直觀,生動地來感受小烏鴉關(guān)愛媽媽的情感。

  三、活動準備:《小烏鴉愛媽媽》課件、《小烏鴉愛媽媽》磁帶、錄音機

  四、教學(xué)過程:

  1、談話導(dǎo)入

  今天我給小朋友們請來了一位小客人,看,是誰?(播放飛翔的烏鴉圖片:幼兒自由表達)“它的名字叫烏鴉”他還給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

  2、完整欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容

  (1)、完整欣賞第一遍

  孩子們,你聽完這首歌后心里感覺怎么樣?(開心、高興、很溫暖……)歌曲的名字是什么?歌曲里面都有誰?請小朋友再欣賞一遍后告訴我,你最喜歡這首歌的那一句?

  (2)、完整欣賞第二遍

  師:你最喜歡哪一句?(引導(dǎo)幼兒用歌曲中的句子演唱)

  3、結(jié)合多媒體課件分段欣賞,理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義,感受音樂的能力。

  (1)、欣賞第一段

  快看,在這幅圖中你看到了什么?(花、太陽、烏鴉……)小烏鴉要去哪里?回家的路上它是怎么樣的?它的心情怎么樣?誰來學(xué)學(xué)小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子!如果你很著急的.時候,你會做什么動作?小烏鴉趕回家干什么呢?我們一起來聽第二段。

 。2)、欣賞第二段

  師:它的媽媽怎么了?小烏鴉心里會覺得怎么樣?它是怎樣照顧媽媽的?(學(xué)一學(xué)喂媽媽的樣子:師幼互動)你覺得這個時候媽媽會跟小烏鴉說些什么?小烏鴉又會對媽媽說什么?讓我們來聽聽小烏鴉是個怎樣的孩子。

  (3)、欣賞第三段

  提問:你喜歡小烏鴉嗎?為什么?

  4、進一步理解歌詞,為歌曲創(chuàng)編動作。

  孩子們,我們來為歌曲加上好看的動作吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作)

  五、遷移生活,進一步培養(yǎng)幼兒熱愛,尊重媽媽的情感

  孩子們,你們是怎樣關(guān)心自己的媽媽,愛自己的媽媽的?今天,老師帶來了幾張小朋友愛媽媽的照片,看看他們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁?寶貝們表現(xiàn)的真棒,我為你們感到驕傲!

  六、活動延伸

  請孩子們回家以后多幫媽媽做一些自己能做的事,回來再告訴大家,好嗎?

中班音樂教案 篇4

  活動目標:

  1、 初步學(xué)會唱這首兒歌。

  2、 體會到音樂游戲的樂趣。

  3、 樂于參與音樂游戲。

  活動準備:

  錄音機、該音樂的配套磁帶。

  活動過程:

  1、 教師用語言直接導(dǎo)入課程。

  教師:“小朋友們,今天我們來玩一個好玩的游戲,不過,在玩這個游戲前我們得先學(xué)一首歌,然后把這首歌放入到我們的游戲中,要一邊說一邊玩,好嗎?現(xiàn)在,先讓我們聽一下這一首好聽的歌!

  教師播放音樂。

  2、 教師放音樂,讓幼兒熟悉這首歌的旋律。

  教師:“小朋友們仔細聽,在這首歌里都說了些什么?”

  3、 教師自己唱一遍兒歌,邊唱邊用自己的身體比一些相應(yīng)的動作?梢宰屝∨笥研÷暤母J沟糜變焊邮煜ば珊透柙~。

  4、 教師說明游戲規(guī)則,然后請5到10個小朋友先做一次游戲,以便讓所有幼兒都明白游戲的`規(guī)則。在幼兒游戲時,教師要及時的播放音樂。

  5、 請全班的小朋友一起來游戲,并且一邊游戲一邊跟著錄音機唱兒歌。

  6、 活動結(jié)束。

  活動延伸:

  組織幼兒在課外活動時間邊唱兒歌邊玩游戲。

  游戲規(guī)則:教師蹲下,和一名幼兒手拉手并舉過頭頂,搭成城門的造型,當(dāng)音樂響起時,幼兒一邊唱歌一邊從城門下穿過。當(dāng)唱到最后一句“走到城門滑一跤”時,城門關(guān)閉,被關(guān)到的小朋友就來替換老師,成為城門。依此類推,游戲繼續(xù)。

中班音樂教案 篇5

  幼兒園大班音樂活動:老師再見了

  活動目標:

  1、學(xué)唱歌曲《老師再見了》,能用較抒情、舒展的歌聲表達對老師的感激之情。

  2、結(jié)合幼兒園的生活體驗,為歌曲第一段中的`5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞。

  3、表示對老師與幼兒園的留戀以及即將上小學(xué)的愿望。

  活動準備:

  進行談話活動,回顧三年來的進步,增進對幼兒園、老師的熱愛之情。

  活動過程:

  1、在《幸福拍手歌》音樂的伴奏下進教室。

  2、自選復(fù)習(xí)內(nèi)容。

  說一說在幼兒園最愛唱的歌、最愛跳的舞或最喜歡的音樂活動,復(fù)習(xí)2—3個內(nèi)容。

  3、欣賞歌曲《老師再見了》的樂曲旋律,感受其抒情、舒展的音樂情緒。

  4、學(xué)唱新歌。

  (1)教師范唱。

  (2)幼兒說出歌詞的內(nèi)容,師生共同念歌詞。

  (3)教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地念歌詞。

  (4)整首學(xué)唱。

  5、學(xué)習(xí)有表情地歌唱。

  根據(jù)歌詞內(nèi)容討論用什么樣的歌聲唱畢業(yè)歌。

  6、為歌曲5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞,并演唱。

  討論:在幼兒園老師教的那些本領(lǐng),讓我們把這些事唱進歌里。

  7、用打擊樂器為歌曲即興伴奏。

  (1)隨樂每三拍敲擊一下。(2)根據(jù)教師的即興指揮,輪流演奏。

中班音樂教案 篇6

  活動目標:

  1、用自然的聲音學(xué)唱歌曲《水果歌》,練習(xí)唱準音樂旋律

  2、遷移自己的生活經(jīng)驗,用不同的水果名稱替換歌詞

  3、在歌唱過程中感受單個字重復(fù)演唱的快樂

  活動準備:各種常見水果的圖片,節(jié)奏圖譜一張

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分

  1、你看見過哪些水果?(根據(jù)幼兒的回答出現(xiàn)相應(yīng)的水果圖片)

  2、在這些水果中,你最喜歡吃哪種水果?為什么?

  二、感受新歌的旋律

  1、今天,這么多的水果要來唱演唱會,請你聽一聽,老師唱了些什么?誰第一個出來唱歌?

 、俳處熝莩谝粋水果:我唱的是誰?請小朋友把圖片找出來。蘋果的歌詞中,你最喜歡哪一句呢?它是怎樣唱的?(幼兒與教師一起演唱單字重復(fù)的一句)

 、诮處熝莩诙N水果:運用同樣的方法引起幼兒學(xué)唱的興趣

 、鄣谌N與第四種水果一起唱:

  ④教師小結(jié):原來,水果中單個的字也可以用來唱歌,而且非常有趣。

  三、學(xué)習(xí)新歌

  1、教師輕輕地完整唱一遍

  2、幼兒演唱

  3、根據(jù)圖譜的提示感知第一段、第三段與第二段、第四段結(jié)束時時值的不同,請幼兒根據(jù)教師的提示進行正確的演唱。

  4、演唱、分男女進行演唱

  四、創(chuàng)編歌曲

  1、你覺得還有哪些水果也會來唱歌?它會怎樣唱?

  2、根據(jù)幼兒的回答貼上相應(yīng)的圖片:后面單個字會唱什么?

  3、完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌曲。

  中班音樂:母雞孵蛋

  活動目標:1.理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

  2.能用(輕、慢)和洪亮的'聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

  活動準備:

  1.母雞孵蛋的音樂,雞蛋三個,三種不同形象小雞的圖片

 。ò舭綦u、打嗝雞、害羞雞)。筆。

  2.鈴鼓、絲巾每個小朋友一份

  活動過程:

  一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

  師:今天母雞要孵蛋了,我們來聽聽母雞孵了幾個蛋?

  教師《母雞叫咯咯》音樂律動進場。

  師:母雞孵了幾個蛋?

  二、認識三個不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。

  師:你們看看母雞的蛋都一樣嗎?

  1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

 。1)你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?

 。2)傾聽棒棒小雞的叫聲,教師用簡單圖示表示,幼兒模仿。

 。3)鼓勵幼兒唱出有力的聲音。

 。4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

  2.打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

  師:這只雞喜歡打嗝,它的名字叫打嗝雞。

  (1)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

  (2)幼兒學(xué)會在結(jié)尾處做打嗝動作。

 。3)唱歌時對著別人打嗝禮貌嗎?怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音?

 。4)練習(xí)唱準小節(jié)末拍的休止符。

  3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現(xiàn)害羞。

  師:他是什么樣子的?聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的?

 。1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

  (2)師:害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的?他的聲音呢?

 。3)學(xué)習(xí)害羞雞唱歌

  4.集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。

  師:這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢,名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧!

  三、介紹鈴鼓和絲巾的特點,用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

  1.師:你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞?鈴鼓呢?

  什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏?

  怎樣給打嗝雞伴奏?到了打嗝的地方可以怎么辦?

  怎樣給害羞雞伴奏?

  2.借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

  四、拓展經(jīng)驗

  出示雙胞胎小雞

  師:雞媽媽除了孵出了那三只小雞,還孵出了這對雙胞胎小雞。聽聽他們的叫聲是什么樣的?

  師范唱雙胞胎小雞的叫聲。

中班音樂教案 篇7

  設(shè)計意圖:

  該音樂作品表現(xiàn)的就是一只小老鼠與泡泡糖之間的故事,風(fēng)趣幽默,充滿童趣。音樂內(nèi)容是幼兒易接受且感興趣的,音樂節(jié)奏鮮明活潑,非常適合中班幼兒表演。幼兒扮演小老鼠與這個音樂一起游戲,一定會使他們在與音樂一起玩的過程中,張開想象的翅膀,盡情滴自我表達,同時產(chǎn)生積極的情感體驗,感受音樂帶來的快樂。因此,結(jié)合《指南》精神,我設(shè)計了這節(jié)韻律活動《小老鼠奇遇記》

  活動中通過活潑歡快的AB兩段樂曲,形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽等各種動作,并通過模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被貓嚇倒等有趣的內(nèi)容,讓幼兒感受活動的無限樂趣。

  活動目標:

  1、感知三拍子的節(jié)拍特點,能根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動作。

  2、嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作。

  3、體驗合作游戲的快樂。

  活動準備:

  1、玩過“小老鼠上燈臺”的節(jié)奏游戲。選一個孩子當(dāng)老貓。使勁用力的感覺

  2、音樂和繩子。

  活動重難點:

  1、重點:幼兒根據(jù)音樂合拍地做小老鼠走、東張西望的動作表演。(在實踐的過程中,我發(fā)現(xiàn)讓幼兒根據(jù)音樂合拍做小老鼠走對中班幼兒來說有一定的難度,也失去了小老鼠詼諧動物形象的特點,所以在本次活動中我將活動重點放在能根據(jù)音樂合拍做小老鼠停下來東張西望的動作表演)

  2、難點:嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作。

  活動過程:

  一、游戲?qū)耄耗7滦±鲜笸涤统裕ぐl(fā)幼兒的興趣。

  小老師們,今天跟著媽媽去偷油吃,準備出發(fā)了:小老鼠上登臺,偷油吃,小老鼠上登臺,下不來……小老鼠上登臺,滾下來。

  二、通過故事幫助幼兒理解音樂內(nèi)容

  1、理解A段,初步感知三拍子的節(jié)拍特點

 。1)講述故事情境,在游戲中體驗輕輕地和停頓的動作教師講述故事:我們老鼠最喜歡偷油吃,可是在這間屋子里有一只可怕的大花貓!我們怎么走,才不會被大花貓發(fā)現(xiàn)?

  請個別幼兒模仿,集體學(xué)習(xí)輕輕地走路。

  練習(xí)輕輕地:教師:小老鼠上登臺,真的很輕,除了腳步輕,我們?yōu)榱瞬蛔屫埌l(fā)現(xiàn),身體還要彎低一點。腳下沒有聲音喲。

  練習(xí)停頓:提問:小老鼠一直埋著頭走路,如果大花貓在它們面前它們都不知道。我們要一邊走一邊怎么樣?邊走邊看還是停下來仔細看?對,要偵查一下老貓在哪里。恩,我們再來走一走,要走一走,停一停。小老鼠上登臺,停,嗯都停住了,小老鼠上登臺,停,我們要說一個字走一步,我們這樣輕輕地,大花貓肯定聽不見,我們聽著音樂來試一試吧(音樂一)

  (2)學(xué)習(xí)四處張望我們學(xué)會了邊走邊停的本領(lǐng),你覺得當(dāng)我們停下來時,眼睛要怎么樣,怎么看,偷偷地看是怎么看?

  學(xué)習(xí)四處張望:提問:那小老鼠要看哪里呀?上下左右都要看,因為貓不知道藏在哪兒,我們先來左看看,小眼睛跟過去,右看看,我們要快點看還是慢點看?頭一下子就擺過去了,我們再來右看看。

  個別表演:這只小老鼠眼睛瞪得大大的,動作也很機靈。

  幼兒自由看:你覺得貓藏在什么地方,你就看什么地方,停看看,有看上面的有看后面的……停看看多次。

  聽音樂:你們發(fā)現(xiàn)貓了嗎?讓我們出發(fā)吧,念兒歌,聽著音樂出發(fā)吧。(音樂一)

  2、理解B段

 。1)故事描述聽這是什么聲音?(音樂二)咚,發(fā)生什么了?小老鼠上登臺偷油吃,可能會發(fā)生什么事情?告訴你們,其實這是大花貓設(shè)的一計,他把桌子一晃,小老鼠從燈臺上掉了下來,它掉在了一塊它事先準備好的又大又黏的泡泡糖上。

 。2)泡泡糖會掉在哪里?

  你覺得泡泡糖可能會粘在小老鼠的哪里?把手放在你身上的一個地方,我就能看到,你的'粘在肚子上了……現(xiàn)在我們想一想,泡泡糖可能會粘在什么地方,準備(音樂二)評價。再來一次哎呀,動不了了,我們趕緊把它拉下來,怎么拉?他說了一個詞:使勁,怎么使勁地拉?

 。3)使勁拉你們來試一試,個別幼兒模仿:這只小老鼠真有勁,你從哪里看出來他很使勁的?他的身體都打哆嗦。我們從他身上看出他用力了,還從哪里看出他用力了?他的牙都咬的緊緊的。你觀察得太仔細了,動作和表情看起來都很使勁,小老鼠在拉泡泡糖時,眼睛,嘴巴,胳膊、手和肚子,全身都很用力,就像他剛才說的,拉的時候身體往后,肚子向前就更能用上勁了,他剛才的泡泡糖粘在哪里了?問師范的孩子,站起來,我們都來學(xué)一學(xué),泡泡糖粘在頭上該怎么拉,拉呀,真使勁,集體拉,哎呀,怎么彈回來了?可能會彈到哪里?

 。4)聽音樂律動我們一起來聽一聽,小老鼠拉了幾次泡泡糖。(音樂三)讓我們聽著音樂來玩一玩,先想好了你的泡泡糖可能粘在哪里呢?剛才我從動作和表情上看出你們很用力。(音樂三)我們再來一次,看看泡泡糖拉下來后還會粘到什么地方,坐到位置上休息一會兒,

  3、完整欣賞我們來完整地聽一聽,你能聽懂音樂里的故事嗎?(音樂四)小結(jié):小老鼠可真不容易,本來想高高興興地去偷油吃,結(jié)果掉在了泡泡糖上,還要使勁地去拉,最后終于把泡泡糖拉下來了,不過他們還是覺得很快樂的。你們聽了這段音樂有什么感覺?

  三、幼兒隨音樂表演

  1.第一遍表演(小椅子就是家)(音樂四)等會兒我們一定要聽到音樂的節(jié)奏,停的時間要停住,看的時候一定要快點看,聽到咚的時候要使勁拉泡泡糖,小椅子就是我們的家,當(dāng)你遇到大花貓時就可以回家喲。聽好前奏,出發(fā)。最后學(xué)貓叫,誰來了?你們真機靈,聽到貓叫,都知道要跑回家。

  2、第二遍表演(選一個孩子當(dāng)貓)(音樂四)我們再來玩一次,這次我會在你們中間選一只貓,這是一只高明的貓,開始的時候他會跟小老鼠一樣,聽著音樂做混在小老鼠中間,聽到貓叫時,他就會出來學(xué)捉老鼠,閉上眼睛,我來選,不許偷看,小貓你可別讓老鼠們發(fā)現(xiàn)你是貓,教師選一個孩子當(dāng)老鼠。

  3、第三遍表演(老師當(dāng)貓)(音樂四)還想不想玩,我們再來一次,閉上眼睛,不許偷看,選教師自己,沒想到吧,我就是那只大花貓,讓我一下子就抓到了這么多小老鼠,好了小老鼠們跟著我回家吧。今天我們就玩到這里,跟老師們再見。

中班音樂教案 篇8

  活動目標:

  1.能根據(jù)歌曲的旋律和結(jié)構(gòu),遷移已有動作經(jīng)驗,嘗試創(chuàng)編各種“星貓”動作來玩游戲。

  2.嘗試用樂器匹配游戲動作,學(xué)習(xí)用鈴鼓和沙錘演奏歌曲“0 0 0 0 |” 和“X X X X|0 0 0 0”的節(jié)奏。

  3.變出造型時,能控制好樂器,不發(fā)出聲音。

  活動準備:

  1.歌曲《快樂星貓》。

  2.樂器:鈴鼓、沙錘。

  活動過程:

  一、幼兒隨樂做律動。

  師:天氣真好,森林里的小貓們都出來玩啦!

  二、在教師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)新游戲。

  1.教師示范星貓動作,引導(dǎo)幼兒了解新的游戲規(guī)則。

  師:其實在我們這群小貓里,藏著幾只星貓,我就是其中的一只星貓,看看我做的跟你們有什么不一樣?你們還做你們原來的動作。

  2.幼兒做星貓,交換角色玩游戲。

  師:原來星貓會做各種動作呢!你們會做星貓的動作嗎?

  3.請一名幼兒做星貓,幼兒再次游戲。

  師:誰愿意做星貓呀?

  師:他是星貓,我們要跟誰學(xué)動作啦?

  三、加入樂器進行演奏。

  1.探索加入樂器玩游戲的方法,隨樂完整演奏。

  師:小貓們變了很多動作,開心嗎?小樂器也想來和我們一起玩呢。我做星貓,你們用小樂器給我加油好不好?

  師(演奏方法):我在做胡須的地方,你們怎么演奏的呀? 拍手的`地方呢?

  2.請一名幼兒做星貓,嘗試樂器演奏。

  師:剛才我們都很能干,在胡須的地方用連續(xù)搖的方法,在拍手的地方用一下一下敲的方法,F(xiàn)在誰想做星貓?這個星貓做得怎么樣?

  四、交換朋友完整循環(huán)游戲。

  1.討論交換朋友的方法。

  師:星貓想找更多的朋友玩游戲呢,在哪個動作的時候可以換朋友呢?

  2.加入交換朋友,幼兒完整玩游戲。

  師:我們剛才交換朋友的時候,小星貓做的怎么樣?

  3.再次完整游戲。

中班音樂教案 篇9

  中班音樂游戲教案:小兔和狼

  教材分析:

  《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞,形象生動,便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子,都是他們很感興趣的,也有助于提高他們參與活動的主動性和積極性,特別是最后大灰狼的出現(xiàn),更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮,讓幼兒在玩玩樂樂中學(xué)習(xí),體驗快樂,很適合中班幼兒進行活動。

  活動目標:

  1、通過玩游戲,熟悉樂曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》。

  2、用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,創(chuàng)編不同的造型。

  3、體驗音樂游戲帶來的樂趣。

  活動準備:

  1、背景圖

  2、大灰狼頭飾、小兔頭飾

  3、小圖片若干

  活動過程:

  一 、故事導(dǎo)入

  1、師:孩子們,看,誰來我們班做客了?(小兔子)我們和小兔子打個招呼吧!

  小兔子:小朋友們好!幼兒:小兔子好!

  2、小兔子:小朋友們,今天我給你們講個故事!你們想聽嗎?(講述故事)

  一天,小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩,它豎起耳朵仔細聽,聽到風(fēng)兒在呼呼地吹,樹葉沙沙地響。正當(dāng)小兔子玩的開心的時候呀,只聽!嘭!嘭!哎呀,不好,來了一只大灰狼,嚇的小兔趕緊躲了起來,聰明的小兔子躲在大樹叢中,大灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它,灰溜溜地走了,小兔又高高興興地出來玩了。

  3、師:故事好聽嗎?誰來說說在故事里你聽到了什么? 幼兒:小兔子、狼。(出示背景圖,圖片小兔子、狼)

  4、師:小朋友們聽的真仔細!

  二、熟悉旋律、學(xué)唱歌曲

  1、師:這個有趣的故事還能編成一首歌曲呢!你們想聽嗎?

  (教師跟著琴聲進行第一次范唱)

  2、師:好聽嗎?在歌曲里你聽到了什么?(根據(jù)幼兒的回答,出示小圖片)

  3、師:這么好聽的歌曲,老師還想再來唱一遍呢!你們要豎起耳朵仔細聽老師是怎么唱的?(教師跟著琴聲進行第二次范唱)(教師邊唱邊手指圖)

  4、師:你們想來唱一唱嗎?我們一起跟著琴聲來唱一唱。◣熡滓黄鹪谧簧铣獌杀椋

  5、小朋友們唱的真棒!

  三、幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作、以及造型。

  1、師:在歌曲里小兔子是怎么樣走路的?(請幼兒表演)誰來學(xué)一學(xué)小兔豎起耳朵聽的.動作?風(fēng)兒怎么樣?樹葉怎么樣?(動作)哎呀,誰來了?小兔看到狼后是什么樣子的呀?小兔害怕極了,嚇的躲了起來。

  3、師:寶寶們,我們一邊唱一邊來完整的表演這個故事。

  四、游戲《小兔和狼》。

  1、師:《小兔和狼》還能做成游戲,你們想玩嗎?聽到狼來了,小兔要想個辦法不讓狼發(fā)現(xiàn),應(yīng)該怎么辦呀?在唱到“哎呀”的時候聲音不能很響,不然被狼發(fā)現(xiàn)的。

  2、配班教師扮演狼,幼兒扮演小兔玩游戲。

  3、一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲。

  五、結(jié)束部分。

  師:小兔子們真聰明,大灰狼啊!沒捉到小兔子,灰溜溜的走了,我們又可以高高興興的到別的地方去玩了!走嘍,去玩啦!(音樂聲中,幼兒邊唱邊跳出活動室。)

  反思:《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞,形象生動,便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子,都是他們很感興趣的,也有助于提高他們參與活動的主動性和積極

  性,特別是最后大灰狼的出現(xiàn),更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮,讓幼兒在玩玩樂樂中學(xué)習(xí),體驗快樂,很適合中班幼兒進行活動。

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