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中班音樂教案

時(shí)間：2023-05-10 08:36:28 教案我要投稿

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【精品】中班音樂教案模板集合9篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的中班音樂教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精品】中班音樂教案模板集合9篇

中班音樂教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)合拍地隨音樂舞蹈，初步懂得在集體中找朋友以及與朋友跳舞的交替規(guī)律。

　　2、體驗(yàn)不斷交換舞伴跳舞的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　懂得在集體中找朋友以及與朋友跳舞的交替規(guī)律。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　有小跑步、起踵等基本舞步基礎(chǔ)；配套磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熟悉樂曲旋律和感情。

　　1、知道樂曲很歡快。

　　2 、隨著音樂合拍的做拍手、拍腿等動(dòng)作。

　　二、學(xué)習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作。

　　1、看老師示范舞蹈中的基本動(dòng)作。

　　2、說出教師跳了什么動(dòng)作，先跳什么，后跳什么。

　　3、集體隨音樂學(xué)條基本動(dòng)作。

　　三、學(xué)跳集體舞。

　　1、看教師示范舞蹈一遍。

　　2、說出教師什么時(shí)候一個(gè)人跳，什么時(shí)候兩人一起跳，什么時(shí)候又換新朋友了。

　　3、學(xué)跳集體舞。知道一人跳時(shí)是在找朋友，兩人跳時(shí)是與朋友快樂地跳舞，并注意動(dòng)作與音樂的關(guān)系，逐步做到連續(xù)地交換跳舞。

　　教學(xué)反思：

　　本次舞蹈活動(dòng)《歡樂舞》的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)習(xí)合拍地隨著音樂舞蹈，初步懂得在集體舞中找朋友以及與朋友跳舞的交替規(guī)律。體驗(yàn)不斷交換舞伴跳舞的快樂�；顒�(dòng)一開始，我讓幼兒欣賞音樂，讓他們說一說這是一首什么樣的音樂。孩子們聽了以后，有的`說很開心、有的說很歡快、還有的說想到了高興地事情。在幼兒熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，我邊放音樂邊示范舞蹈動(dòng)作，小朋友們剛開始還能認(rèn)真看老師做動(dòng)作，看了一會(huì)兒就忍不住站起來學(xué)著老師的樣子一起做起來。等我一遍跳完以后就興奮的拍起手來。由于幼兒有過找朋友游戲的經(jīng)驗(yàn)，舞蹈的動(dòng)作也很簡(jiǎn)單，因此在學(xué)的過程中沒什么難度，我把幾個(gè)動(dòng)作強(qiáng)調(diào)了一下，小朋友就很快學(xué)會(huì)了。

　　小百科：舞蹈是一種表演藝術(shù)，使用身體來完成各種優(yōu)雅或高難度的動(dòng)作，一般有音樂伴奏，以有節(jié)奏的動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式。它一般借助音樂，也借助其他的道具。

中班音樂教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　這首歌歌詞有些復(fù)雜，但是歌曲歡快孩子們很感興趣。孩子們也非常喜歡模仿小動(dòng)物。通過學(xué)習(xí)歌曲鼓勵(lì)孩子多與朋友交往，知道朋友多快樂多的道理。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)歌曲輕松、愉快的情緒，會(huì)用動(dòng)作展現(xiàn)出

　　2、感受朋友多、快樂多的氣氛、愿與大家交朋友。

　　3、熟悉歌曲旋律，并樂意創(chuàng)編歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　根據(jù)歌曲內(nèi)容設(shè)置情景、錄音機(jī)、磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：“老師知道小朋友們都有自己的好朋友，你的朋友都有誰？”幼兒說一說。

　　“那朋友多了你的心情怎么樣？”教師進(jìn)行總結(jié)，朋友越多越快樂�！敖裉爝€來了一些動(dòng)物朋友，它們是不是也認(rèn)為朋友越多越快樂呢？

　　二、欣賞第一段歌曲

　　師提問“你聽到小動(dòng)物唱的什么歌？”“是哪只小動(dòng)物？”“在哪唱歌？”教師清唱總結(jié)“小鳥怎樣唱歌的？”幼兒表演，教師整體范唱。

　　幼兒學(xué)唱第一段

　　除了這些動(dòng)物朋友還有哪些動(dòng)物朋友來了呢?

　　三、出示教具，探索歌詞，欣賞二段歌曲

　　教師范唱，幼兒學(xué)唱，并用動(dòng)作展現(xiàn)歌曲再次學(xué)唱。

　　還有那些小動(dòng)物來了呢？

　　四、出示教具，并引導(dǎo)幼兒唱出歌曲。

　　教師提問，“小羊會(huì)在哪玩？”“小羊怎樣叫的？”探索歌詞，“你們能把小羊唱到歌里嗎？”教師引導(dǎo)幼兒自己嘗試唱出第三段。

　　五、幼兒加動(dòng)作，跟鋼琴完整演唱歌曲。

　　六、創(chuàng)編歌曲

　　除了這些小動(dòng)物還會(huì)有那些動(dòng)物朋友來呢？幼兒自由發(fā)揮，教師引導(dǎo)創(chuàng)編。

　　七、情感教育

　　找更多的朋友，和更多的朋友分享我們的快樂。帶上這首歌去找更多的`好朋友。

　　活動(dòng)反思：孩子們對(duì)這首歌非常的感興趣，但是結(jié)束后整體感覺歌曲前半部分記憶的不是很熟悉，所以應(yīng)加強(qiáng)前半部分學(xué)唱。對(duì)孩子們的回答好積極回應(yīng)，給予肯定。孩子們對(duì)創(chuàng)編非常感興趣，所以最后孩子們非常的興奮，這時(shí)如果再放開些讓孩子們盡興創(chuàng)編或是及時(shí)轉(zhuǎn)移孩子的注意力，課堂秩序會(huì)好一些。對(duì)歌曲的熟練度還要在加強(qiáng)，特別是音準(zhǔn)及與鋼琴的配合上。

中班音樂教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉歌曲內(nèi)容，感受歌曲的優(yōu)美旋律。

　　2、樂于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài)，體驗(yàn)與同伴共舞的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)畫視頻、歌曲CD、樹葉手偶若干。

　　活動(dòng)流程：

　　熟悉歌曲------我是跳舞的樹葉------離開活動(dòng)室

　　活動(dòng)過程：

　　一、熟悉歌曲：

　　1、播放歌曲《跳舞的樹葉》，幼兒安靜的傾聽。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒回答歌曲內(nèi)容及談?wù)撟约簩?duì)歌曲的感受。

　　3、播放動(dòng)畫一遍，幼兒欣賞。

　　4、請(qǐng)幼兒說一說在動(dòng)畫里聽到了什么，看到了什么，小樹葉在干什么?它是怎么跳舞的.?

　　5、再次完整欣賞動(dòng)畫一遍，讓幼兒感受歌曲旋律的優(yōu)美。

　　二、我是跳舞的樹葉：

　　1、師：小樹葉跳舞跳的那么好看，你們想不想也來做一片會(huì)跳舞的樹葉寶寶呀!

　　2、請(qǐng)幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上，教師引導(dǎo)幼兒想象小樹葉隨風(fēng)飛舞的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

　　3、請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒上來表演自己的動(dòng)作，其他幼兒共同練習(xí)。

　　4、聽歌曲，教師將幼兒練習(xí)的動(dòng)作連貫在一起完整表演一遍。

　　5、教師繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒想像各種樹葉跳舞的動(dòng)作，幼兒共同練習(xí)。教師將幼兒練習(xí)的動(dòng)作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。

　　6、教師鼓勵(lì)幼兒倆倆結(jié)伴大膽舞動(dòng)自己的身體表演歌曲一遍，體驗(yàn)與同伴共舞的喜悅。

　　三、離開活動(dòng)室：

　　1、師：樹葉寶寶們，外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧!

　　2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動(dòng)室。

中班音樂教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步感受樂曲旋律，嘗試隨著三拍子的音樂按下雨、澆花和喝水的情節(jié)做動(dòng)作。

　　2.將日常觀察到的雨點(diǎn)下落情景用舞蹈動(dòng)作表演，通過夸大動(dòng)作幅度來表現(xiàn)不同的雨點(diǎn)落下時(shí)的姿勢(shì)，以及小花喝水時(shí)快樂的神態(tài)。

　　3.在表演中體驗(yàn)小雨對(duì)花的關(guān)愛以及花對(duì)小雨的感激之情。

　　4.感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　5.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件

　　2.幼兒在教師的引導(dǎo)下觀察過下雨景象或觀察過澆花過程。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒欣賞樂曲《小雨和花》，初步熟悉樂曲的旋律。

　　師：“小雨在干什么?”

　　二、欣賞課件，熟悉樂曲的內(nèi)容

　　師：“小雨和小花在做什么?”

　　三、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編A段小雨落下的動(dòng)作。

　　1.教師啟發(fā)幼兒做小雨落下的動(dòng)作。

　　師：小雨是怎樣落下的?從哪兒落到哪兒呢?

　　2.教師唱譜，幼兒重點(diǎn)練習(xí)按樂句做小雨由上而下落下的動(dòng)作。教師可以以游戲的口吻檢查幼兒是否在樂曲休止的時(shí)候蹲下。

　　師：小雨有沒有落下來啊?怎么落下來的?

　　3.教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)A段，重點(diǎn)帶領(lǐng)幼兒通過手部抖動(dòng)、搖手腕等動(dòng)作表現(xiàn)小雨。并練習(xí)邊走邊做小雨落下的動(dòng)作。

　　四、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編B段動(dòng)作。

　　1.教師啟發(fā)幼兒用不同的動(dòng)作表示花喝水時(shí)快樂的樣子。

　　師：小花喝水嗎?那你們來做做小花喝水時(shí)高興的`樣子。

　　2.教師做雨點(diǎn)的動(dòng)作，幼兒練習(xí)隨雨點(diǎn)方位調(diào)整自己身體的姿態(tài)。

　　師：小雨點(diǎn)來了，小花要看這小雨點(diǎn)。小雨點(diǎn)在哪個(gè)方向，小花就要朝著那個(gè)方向和小雨點(diǎn)做游戲。

　　3.幼兒隨音樂完整地練習(xí)B段。教師引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作、表情上表現(xiàn)出快樂和感激之情。

　　師：花開心是什么樣子?除了可以用動(dòng)作表示，也可以用什么樣表情讓人感覺小花很快樂呢?

　　五、幼兒聽音樂完整地表演兩次。

　　1.教師分配角色，指導(dǎo)扮演花的幼兒散點(diǎn)站位。

　　2.教師引導(dǎo)一部分幼兒當(dāng)小雨，然后隨音樂分角色表演。教師可以不斷地運(yùn)用贊美的語(yǔ)言和積極的神態(tài)對(duì)幼兒的表演給予及時(shí)的肯定。

　　3.交換角色，聽音樂再次完整地表演。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，我運(yùn)用了課件幫助幼兒區(qū)分兩段音樂的不同內(nèi)容，表現(xiàn)小雨和小花的不同的動(dòng)作。幼兒能用不同的動(dòng)作創(chuàng)編小雨落下來的動(dòng)作。但是在第二段的時(shí)候，小花喝水和長(zhǎng)大的動(dòng)作幼兒表現(xiàn)動(dòng)作不明顯。特別在分角色表演時(shí)，孩子沒有分清兩段音樂的區(qū)別，看不出小雨和小花的角色，動(dòng)作混在一起，看不清楚。

　　小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的唯一方法。

中班音樂教案篇5

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　“人有千面”，音樂又何嘗不是如此？同一首樂曲，會(huì)帶給人們不同的感受，并會(huì)演繹成不同的故事。而我設(shè)計(jì)這節(jié)課的靈感，則得益于小朋友愛聽童話故事、喜歡聽仙女的故事、喜歡花的植物，而我在孩子們生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)此進(jìn)行了加工、提煉，對(duì)故事進(jìn)行了擬人化、形象化，使孩子們能更加感興趣，樂于參與到活動(dòng)中進(jìn)行演奏、扮演。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、熟悉音樂旋律，通過圖譜、肢體動(dòng)作、樂器演奏感受樂曲ABA的曲式。

　　2、幼兒能樂意參與到音樂表演活動(dòng)中，并在活動(dòng)中找到快樂。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：聽賞樂曲，能隨音樂進(jìn)行動(dòng)作與體態(tài)的參與表現(xiàn)，體驗(yàn)樂曲歡快、活潑的音樂情緒。難點(diǎn)：能隨音樂用自己的方式與他人合作進(jìn)行動(dòng)作與體態(tài)的參與表現(xiàn)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、小仙女頭飾、魔術(shù)棒、綠色花頭飾、套在手上的綠色葉子

　　2、樂器：串鈴、手鼓

　　3、音樂：黑管波爾卡

　　【活動(dòng)過程】

　　一、暖身活動(dòng)

　　1、玩“轱轆轱轆”的游戲。

　　幼兒兩人一對(duì)，邊念兒歌“轱轆轱轆錘，轱轆轱轆杈，轱轆轱轆一個(gè)還剩三、轱轆轱轆小孩回老家”邊做動(dòng)作，當(dāng)念到“小孩回老家”時(shí)，幼兒要變換同伴，游戲又繼續(xù)重新開始。

　　2、老師有節(jié)奏的與幼兒打招呼。

　　二、欣賞樂曲“黑管波爾卡”。

　　1、老師邊隨音樂邊講故事（從前，有一片森林，名字叫“綠色森林”，這里除了樹葉和草是綠色的，連花朵都是綠色的，花朵們都覺得自己不好看，天天哭著說救救我吧，救救我吧。小仙女聽到了它們的哭聲，決定利用自己的魔法去幫助它們，讓它們變成五顏六色的花。小仙女來了，咻咻咻咻；到處看看，咻咻咻咻；來到這個(gè)地方，咻咻咻咻；又走到另一個(gè)地方，咻咻咻咻；飛到上面看，咻咻咻咻；又飛到另一個(gè)地方，咻咻咻咻；看看這邊，咻咻咻咻；看看那邊，咻咻咻咻。小仙女用了一天的時(shí)間，終于把所有的花都裝扮了，這里變成了“七彩森林”�；▋簜兌己荛_心，它們和小仙女跳起了歡快的舞蹈）。

　　2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作：

　�。�1）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編綠色小花求救時(shí)的動(dòng)作。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小仙女走來和施魔法的動(dòng)作。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編變漂亮的小花和小仙女一起跳舞的動(dòng)作。

　　3、出示圖譜，感受樂曲，感受ABA的曲式。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)。

　�。�2）看圖譜進(jìn)行語(yǔ)言節(jié)奏練習(xí)：

　　A、看到綠色小花，用x的節(jié)奏說“救救我吧”（一個(gè)字一朵花）。

　　B、看到一條弧形，不出聲，右手在身前劃一圈，左手叉腰。

　　C、看到魔術(shù)棒的圖片時(shí)，用xx的節(jié)奏說“咻咻咻咻”。

　　D、看到彩色花的.時(shí)候，用x的節(jié)奏說“七彩森林”。

　�。�3）看圖譜創(chuàng)編身體樂器，后根據(jù)幼兒的創(chuàng)編動(dòng)作隨音樂演奏樂曲。

　　4、聽音樂看指揮進(jìn)行打擊樂。

　　有花朵圖片處配上手鼓用×的節(jié)奏演奏，有弧形出用右手在胸前畫一個(gè)圈，有魔術(shù)棒處配上串鈴用××的節(jié)奏演奏。

　　5、分配角色，進(jìn)行戲劇表演。

　�。�1）請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡扮演角色的道具，老師為其帶上（扮演小仙女的幼兒，頭戴小仙女頭飾，手拿魔術(shù)棒；扮演花朵的幼兒，戴上綠色花朵的頭飾，手上套上綠色葉子）

　�。�2）幼兒隨音樂進(jìn)行戲劇表演，老師適當(dāng)引導(dǎo)。

　　三、結(jié)束活動(dòng)。

　　表演后，老師說“小仙女現(xiàn)在還要去其它地方幫助更多的人，讓我們跟小仙女說聲再見吧”，隨著小朋友的“再見”聲結(jié)束活動(dòng)。

　　【活動(dòng)延伸】

　　活動(dòng)結(jié)束后，把所有的道具投放到音樂表演區(qū)中給小朋友扮演。

　　【活動(dòng)反思】

　　1、選擇教材是孩子喜愛的故事貫穿樂曲，活動(dòng)過程中能感受到孩子對(duì)活動(dòng)的興趣，主動(dòng)參與。

　　2、在樂器配樂和節(jié)奏練習(xí)上孩子們都能很快就掌握，最棒的是孩子出色的角色扮演，幼兒的身體講述加上動(dòng)聽的背景音樂，展示給了大家一個(gè)非常優(yōu)美的故事！

中班音樂教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極的參與活動(dòng)，感知藍(lán)天的美麗；

　　2、大膽想象，按自己的意愿自由創(chuàng)編情景動(dòng)作；

　　3、感受音樂活動(dòng)帶來的樂趣；

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒對(duì)藍(lán)天已有一定認(rèn)識(shí)；

　　2、藍(lán)天布景圖，幼兒事先制作好的藍(lán)天中的'物體；

　　3、磁帶，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　一、律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室；

　　1、幼兒在《太陽(yáng)，雨和花》的伴奏下隨音樂做動(dòng)作入場(chǎng)。教師用語(yǔ)言引導(dǎo)：我是一架小飛機(jī)，我是一只小小鳥，我是一朵小白云，我是一顆小星星…

　　2、教師將幼兒帶到藍(lán)天布景圖下：呀！我們來到了哪里呀？（藍(lán)天）藍(lán)天可真美呀，讓我們?cè)诿利惖乃{(lán)天下休息一會(huì)吧！幼兒在音樂聲中隨意的在活動(dòng)室中坐下。

　　二、欣賞藍(lán)天中的美麗的景色，并將自己制作的有關(guān)藍(lán)天的物品布置在藍(lán)天背景圖中。

　　1、讓我們一起來欣賞一下，藍(lán)天中都有些什么呢？（幼兒自由回答）

　　2、今天我們小朋友也帶來了很多藍(lán)天里的東西，請(qǐng)你說說看你都帶來了什么呢？根據(jù)幼兒的回答，教師引導(dǎo)幼兒將其布置在藍(lán)天的背景圖上。如：請(qǐng)你將小飛機(jī)飛到藍(lán)天上去吧！請(qǐng)你讓白云妹妹飄到藍(lán)天中去吧！

　　3、教師總結(jié)：現(xiàn)在藍(lán)天中有這么多小朋友送的禮物，變的可更美麗拉！

　　三、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)編情景動(dòng)作。

　　1、這么美麗的藍(lán)天，想不想一起去玩玩呢？

　　2、可是怎么玩呢？教師根據(jù)幼兒回答，鼓勵(lì)他們用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

　　3、通過個(gè)別幼兒的表演，帶動(dòng)所有幼兒模仿其動(dòng)作。

　　四、教師和幼兒共同創(chuàng)編動(dòng)作表演。

　　1、老師把小朋友的動(dòng)作，編成了一個(gè)舞蹈，你們想看看嗎？（教師根據(jù)之前幼兒的回答以及創(chuàng)編的動(dòng)作，通過語(yǔ)言引導(dǎo)性的將幼兒的動(dòng)作連接起來）

　　2、老師去藍(lán)天玩了這么多好玩的，你們想不想也一起來呢？（在音樂的帶領(lǐng)下，教師引導(dǎo)幼兒一起參與到活動(dòng)中來。）

　　五、延伸活動(dòng)：

　　藍(lán)藍(lán)的天空真美麗，讓我們開著小飛機(jī)到外面的藍(lán)天去看看還有什么好玩的，好嗎？

中班音樂教案篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲歡快的性質(zhì)，學(xué)習(xí)用輕巧的咬字方式和稍快的演唱速度表現(xiàn)歌曲。

　　2、探索常見打擊樂器的音色，嘗試用樂器表現(xiàn)不同動(dòng)物的叫聲。

　　3、認(rèn)識(shí)生活在農(nóng)場(chǎng)中的動(dòng)物，學(xué)習(xí)改編歌詞，萌發(fā)了解動(dòng)物生活習(xí)性的愿望。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《在農(nóng)場(chǎng)里》的音像材料。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、復(fù)習(xí)學(xué)過的動(dòng)物律動(dòng)和歌曲，激發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。

　　復(fù)習(xí)律動(dòng)《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)物走時(shí)要合拍，學(xué)動(dòng)物叫時(shí)吐字要清晰。

　　復(fù)習(xí)歌曲《誰在叫》，啟發(fā)幼兒有感情的演唱。

　　2、學(xué)唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。

　　☆我先唱兒歌。然后問幼兒：這首歌里唱的是什么？農(nóng)場(chǎng)里都有哪些小動(dòng)物？先唱的是誰？接著是誰？這些小動(dòng)物都是怎么叫的？并引導(dǎo)幼兒感受歌曲性質(zhì)，熟悉歌詞。

　　☆讓幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲，感受在歌曲中小動(dòng)物們的情緒。

　　☆帶領(lǐng)幼兒拍節(jié)拍說歌詞。

　　☆帶領(lǐng)幼兒邊拍手變演唱，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱出最后一句與前三句動(dòng)物叫聲的不同。

　　☆引導(dǎo)幼兒用輕巧的咬字方式和稍歡快的演唱速度表現(xiàn)歌曲。

　　3、引導(dǎo)幼兒邊

　　唱邊做模仿動(dòng)作，并嘗試改編歌詞。

　　☆引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容模仿不同動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲，并配合動(dòng)作完整演唱歌曲。

　　☆讓幼兒思考：農(nóng)場(chǎng)里還有哪些動(dòng)物？他們?cè)鯓咏校恳龑?dǎo)幼兒改編歌詞，將其他動(dòng)物編進(jìn)歌曲里。重點(diǎn)啟發(fā)幼兒將不會(huì)叫的動(dòng)物改為唱它的動(dòng)

　　作，如“小兔在農(nóng)場(chǎng)里跳跳”。

　　《在農(nóng)場(chǎng)里》教學(xué)反思

　　在這節(jié)音樂教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)自己還有很多的不足：

　　1、說話時(shí)的`語(yǔ)速過快，孩子不能聽的很清楚，要是能在慢點(diǎn)溫柔點(diǎn)孩子會(huì)更喜歡。

　　2、自己的音樂素養(yǎng)有待提高，因?yàn)槔蠋煹姆冻o孩子美的享受，不管是音準(zhǔn)還是聲音都要成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。

　　3、在讓幼兒改編歌詞這個(gè)環(huán)節(jié)中沒有及時(shí)的肯定孩子和鼓勵(lì)孩子，所以孩子在自我創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)不太積極。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷的反思，不斷的總結(jié)，不斷的提高自己的教學(xué)水平。

中班音樂教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲中小烏鴉愛媽媽的美好情感和優(yōu)美抒情餓樂曲旋律。

　　2、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，并邊聽歌曲邊表演。

　　3、在活動(dòng)中能有同伴合作游戲，共享快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　講述有關(guān)關(guān)心長(zhǎng)輩的故事。聽過《好娃娃》歌曲，激發(fā)幼兒熱愛長(zhǎng)輩的情感。

　　活動(dòng)過程：

　　1、在《郊游》樂曲伴奏下，全體幼兒邊唱邊表演進(jìn)教室。

　　2、復(fù)習(xí)律動(dòng)《快樂的小熊》。

　�。�1）、合拍地隨音樂動(dòng)作。（熊走路、熊跳舞、熊騎自行車）

　�。�2）、交換音樂順序，幼兒及時(shí)用動(dòng)作做出反應(yīng)，并合拍表演。

　　3、出示圖畫，請(qǐng)幼兒觀察“小烏鴉愛媽媽”圖畫，討論畫面內(nèi)容，為幼兒理解歌詞做鋪墊。、

　　4、欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

　�。�1）、傾聽教師在樂曲伴奏下有表情的朗誦歌詞“小烏鴉愛媽媽”，感受樂曲旋律及歌曲情感之間的和諧。

　�。�2）、傾聽歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容，了解歌曲簡(jiǎn)單情節(jié)。

　�。�3）、再次傾聽歌曲，感受歌曲優(yōu)美抒情的旋律和小烏鴉愛媽媽的美好情感。

　�。�4）、為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。（彈奏樂曲按第一段中速、第二段慢速、第三段中速進(jìn)行。）

　�。�5）、教師對(duì)幼兒設(shè)計(jì)的動(dòng)作加以反饋、整理，不能感與幼兒一起隨歌曲進(jìn)行歌表演。

　　5、為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

　　（1）在老師啟發(fā)下，運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作。

　　（2）隨音樂練習(xí)創(chuàng)編各種關(guān)心媽媽的動(dòng)作。

　　6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演歌曲“小烏鴉愛媽媽”。

　�。�1）、教師扮演媽媽，全體幼兒扮演小烏鴉，聽歌曲進(jìn)行表演，可通過變換不同的關(guān)心媽媽的動(dòng)作進(jìn)行多次表演。

　�。�2）、交換不同的'關(guān)心媽媽的動(dòng)作，進(jìn)行多次表演。

　　（3）、幼兒分組，分和、角色進(jìn)行表演，合作游戲，共享快樂。

　　活動(dòng)反思：

　　《小烏鴉愛媽媽》是一首敘事性很強(qiáng)的歌曲，通過小烏鴉找來蟲子，喂已經(jīng)年紀(jì)大了的媽媽的情節(jié)，表現(xiàn)小烏鴉愛媽媽的情感。本次活動(dòng)，以“情”的渲染和體驗(yàn)為主線，通過欣賞、講述、學(xué)唱、表演等藝術(shù)形式，讓孩子充分感受母愛的溫馨與幸福；體驗(yàn)媽媽對(duì)自己無私的關(guān)心與愛護(hù)；表達(dá)自己對(duì)母親的感激之情。讓幼兒感受到歌曲中美好的意境，給幼兒美的體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子愛媽媽的情感。