【熱門】大班美術教案模板匯總九篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編收集整理的大班美術教案9篇，歡迎大家分享。
大班美術教案 篇1
一、目標：
1、通過欣賞作品，領會畫面中所呈現(xiàn)的自然風光之美，體驗盲女用心去感受的寧靜。
2、在音樂與環(huán)境的藝術氛圍中用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。
3、能對盲女的處境產(chǎn)生深切的同情，愿意給予生活中的盲人關心與幫助。
二、準備：
1、 柔美的音樂（最好是關于大自然），眼罩人手1副。
2、油畫棒、白紙、記號筆、教學掛圖：《盲女》
三、過程：
一、 出示教學掛圖《盲女》，播放音樂，師幼共同欣賞。
1、引導幼兒觀察整體畫面。
師：老師請小朋友欣賞一幅圖畫，看看圖上有什么？（兩個小女孩、彩虹、原野、牛羊、飛鳥、鮮花、蝴蝶）地上有什么？（草）遠處是什么？（村莊）
2、師：這幅畫的顏色怎么樣？你看到這幅畫有什么感覺？
3、引導幼兒討論畫中人物的關系。
師：圖上的兩個女孩是誰？為什么有個小女孩閉著眼睛呢？
4、師：這個小女孩眼睛看不見，我們叫她盲女。
請你們猜猜坐在盲女邊上的小女孩在做什么？
5、引導幼兒觀察人物的表情，體驗盲女的用心感受。
師：盲女的眼睛看不到，她能感覺到這些美麗的風景嗎？（可以，眼睛看不見，可以用耳朵聽）
6、師：除了聽，她還可以怎么感受呢？她會摸到什么？她會聞到什么？
二、教師創(chuàng)設有藝術氛圍的環(huán)境，引導幼兒去想象、感受作品的意境與人物的情感。
1、師：你們見過盲人嗎？盲人是什么樣子的`？（有的戴著眼鏡，有的眼鏡睜開一點點等）
2、師：現(xiàn)在請你們閉上眼睛，靜靜聽老師講述畫面中美麗的自然風光吧�。úシ湃崦赖谋尘耙魳罚�
3、師：親愛的盲姑娘，輕輕地坐到這里來，用你的手去摸一摸，你感覺到柔軟的草地嗎？用你的鼻子去聞一聞，你聞到清新的空氣了嗎？你聞到花香了嗎？用你的耳朵去聽一聽，你聽到小鳥的歌唱了嗎？你聽到牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎？你聽到……還有，我要告訴你，天空很藍，還有一道絢麗的彩虹，草地很美……（教師可以自己創(chuàng)編表現(xiàn)畫面意境的文字朗誦）
三、讓幼兒閉著眼睛感受周圍的環(huán)境，激發(fā)幼兒的愛心。
1、師：閉上眼睛以后你有什么感覺？
2、師：盲人需要我們的幫助嗎？你會怎么樣幫助盲人呢？
四、戶外寫生。
1、準備好繪畫材料，組織幼兒去戶外寫生，進一步感受自認風光之美。
2、幼兒自由寫生，教師巡回指導。
五、回活動室展示作品，交流分享。
師：你在畫面上畫了什么？為什么要畫這幅畫？你覺得哪里美？
大班美術教案 篇2
活動目標：
1.探索布的防水性，知道不同的布吸水性不同。
2.能選擇防水性較強的傘面進行二方連續(xù)圖案的裝飾。
3.對實驗活動感興趣，愿意和他人分享自己的發(fā)現(xiàn)。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備：
1.材料的準備：杯子、紗布、棉布、防水布、雨傘、記錄紙等。
2.知識經(jīng)驗準備：知道下雨時我們使用的雨具具有防水性。
活動過程：
情境導入，激發(fā)興趣。
教師：有一天。三只小豬正在外面玩，突然下起了大雨，三只小豬淋得全身濕濕的，他們生氣極了，你看看我，我看看你�！耙俏矣幸话延陚隳蔷透昧恕！�
�。ㄒ唬�.了解三種不同材質的布
1.出示紗布
教師：于是三只小豬忙開了，豬老大在藥箱里找到了一塊布，你知道這是什么布嗎？是什么樣的？摸上去有什么感覺？你在哪見過這樣的布？
幼兒：紗布
幼兒：有空隙
幼兒：有洞的，抹上去毛毛的。
幼兒：醫(yī)院里有這樣的布。
小結：豬老大找到了一塊紗布，它由許多細細的紗線組成的，薄薄的、透明的，摸上去毛毛的。
2.出示棉布
教師：豬老大在衣柜里發(fā)現(xiàn)了一塊布，你知道這是什么布嗎？是什么樣子的？摸上去有什么樣的感覺？你在哪里見過這樣的布？
幼兒：白色的，摸上去軟軟的
幼兒：家里的床單就是這樣的布
幼兒：衣服也是用這樣的布做的
小結：原來豬老二找到了一塊棉布，它是由棉線做成的，棉布摸上去軟軟的。我們的衣服就是拿棉布做成的。
3.出示防水布
教師：豬老三在桌子上找到了一塊布，它是什么樣子的？摸上去有什么感覺？你在哪里見過這樣的布？
幼兒：有顏色的'布
幼兒：厚厚的布，摸上去滑滑的，很舒服
幼兒：家里桌子上也有這樣的
幼兒：我在商場里見過
小結：豬老三找到了一塊滑滑的布。
�。ǘ�.探索各種布的防水性
1.出示大記錄表，猜想水碰到布的現(xiàn)象。
教師：你們瞧，三只小豬把這三塊布做成了三把雨傘（出示大記錄表），我們來猜一猜，哪一頂傘最好用呢？為什么？
幼兒：豬老二做的傘最好用，因為布上沒有洞
幼兒：豬老三的傘最好用，因為那布摸上去滑滑的
2.用五角星記錄自己的猜想
教師：請你們把你身上的一顆五角星貼在你覺得最好用的傘的對應表格內。
3.教師示范，提出要求
教師：很多小朋友都覺得豬老三做的傘最好用，到底是不是呢？那我們來做個小實驗，請你們用滴管在三種布上滴上幾滴水，看看水滴在這三種布的表面上是如何變化的？停留在一個地方還是散開了？停留在表面還是滲透進去了？并請你仔細觀察，并記錄在記錄表上。如果這種布能防水的請的請在下面方格內打√，不能防水的打×。
4.幼兒分組操作，教師觀察、協(xié)助、指導。
5.展示記錄單，交流結果。
教師：誰來介紹自己的發(fā)現(xiàn)呢？
幼兒：豬老三做的傘最好用，水滴在布上沒有滲透進去
幼兒：我覺得也是，其他的布都滲進去了
教師：請你把身上另一顆五角星貼在實驗過后最終結果。
6.了解防水布
教師：我們通過實驗得知：棉布上的水是滲透進去了，而紗布不能防水，老三做的傘是最好用的，這塊能防水的布它還有個好聽的名字，你知道是什么嗎？
幼兒：防水布
小結：防水布之所以能防水，是因為在布的上面有一層防水保護膜，當防水布遇到水的時候，保護膜會緊緊地將布包裹起來，所以水會滴下來。
�。ㄈ�.裝飾傘面
1.欣賞二方連續(xù)圖案，提出創(chuàng)作要求。
教師：今天三只小豬用防水布做了好多的雨傘，但是他們覺得不夠漂亮，請你們幫幫小豬，用二方連續(xù)圖案來裝飾雨傘。我們先來欣賞幾幅二方連續(xù)圖案，他們是怎么樣的？它應該畫在傘的什么地方？顏料能不能沾的太多水呢？為什么？
幼兒：那些圖案是有規(guī)律的
幼兒：它們是一個接著一個的，都是一樣的
幼兒：應該畫在傘的中間，顏料不能沾太多的水，否則那雨傘會漏雨的
小結：二方連續(xù)圖案就是以一個圖形為內容的，有規(guī)律的、連續(xù)的、循環(huán)的圖樣。它可以畫在傘邊上，也可以畫在傘面上，畫畫的時候顏料不能有太多的水，否則會掉下來的。
2.幼兒創(chuàng)作
分享與交流
教師：小朋友把雨傘裝飾的真美麗，三只小豬開心極了。我們把美麗的雨傘拿回去給其他小朋友欣賞欣賞。
大班美術教案 篇3
活動目標：
1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設計的樂趣；
2、掌握手形添畫的方法，注意手形和內容添畫的聯(lián)系；
3、培養(yǎng)一定的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。
重點：
學習手形添畫的方法。
難點：
根據(jù)不同的手形進行添畫，并注意手形與添畫的`內容聯(lián)系。
活動準備：
繪畫紙、記號筆人手一份
教學過程：
一、設懸激趣，情境導入
(1)小朋友，老師今天帶來了５位小客人(出示一只手)你們認識它們嗎？
(2)那么，你會用自己的小手做哪些事呢？
(3)下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。
2、 好，現(xiàn)在大家把手拿開，看這是什么？哦，原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫，你們喜歡嗎？再看：這幅畫有點象什么？
對了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。
3、你們想不想也來學畫幾幅有趣的手形畫？
4、好，今天我們就來學習一個新本領：
二、指導點撥，由扶到放
(1)請大家看：這幅畫的手形，你能試著擺一擺嗎？
�、芴硪惶�(請大家用最快的速度添完整)
(2)添好了嗎？請小朋友回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的？
(3)老師把這四個步驟編成了一首順口溜(出示)請大家跟老師一起念：“先把小手擺一擺，然后用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫。”
2、欣賞范作，了解構圖知識
三、激發(fā)創(chuàng)作，任務下達
�、賱觿幽X筋，人人完成一組更有趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽，看看誰的設計最富有想象力。
�、趯⒆约旱氖中萎嬜髌焚N到黑板上，舉行手形畫展覽。
�、劭匆豢矗纫槐�。把小紅星貼到你認為最好的手形畫設計作品上。
四、展評添趣，總結延伸
1、小朋友，今天我們學會了一個什么本領？下面看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么？
2、那你的小手將來想干什么？
3、用自己的小手學更多的本領，做到人人都有一雙萬能的手。
大班美術教案 篇4
【教材分析】
《好朋友的臉》是借形想象美術活動,同時又以幼兒生活中好朋友的臉為主線,引導幼兒通過借形想象的方式繪畫出自己好朋友的臉,表現(xiàn)出好朋友臉部的外貌特征和臉部輪廓。大班幼兒的繪畫已初步掌握畫人物的方法,所畫人物基本正確，組成部分較完整，但比例、結構稍欠合理。本次活動重點引導幼兒通過借形想象畫出好朋友在五官、表情等方面的細節(jié)特點�；顒又胁捎媒栊蜗胂蟮姆椒�，喚起幼兒對同伴一起生活、游戲的美好回憶，引導幼兒在繪畫的過程中進一步感受友誼的美好。
【活動目標】
1.借用果汁流動后的軌跡空間,嘗試畫人物五官、頭發(fā)以及表情。
2.想象創(chuàng)作好朋友的臉部形象特征。
3.體會和好朋友在一起的快樂。
【活動準備】
1.教具準備:PPT、筆、果汁布。
3.經(jīng)驗準備:幼兒熟悉同伴,有過拍照的`經(jīng)驗。
【活動過程】
1.情景導入,引發(fā)興趣。
創(chuàng)設情景:動物幼兒園中班的動物們升到大班啦,在升班典禮上動物們都在慶祝,突然不知誰打翻了果汁,都撒到了布上,動物們都躲在了布里。提問：數(shù)數(shù)有多少動物躲起來了?你們找到了哪些動物?怎么看出來的?
小結:雖然動物們躲在了果汁布里,但只要沿著果汁勾畫輪廓,添畫眼晴或特點,就能找出動物們。
2.觀察體驗,想象添畫。
�。�1）觀察人物照片。
引導語:動物們升到了大班,你們也升班了,我這里有一些照片,他們和你們一樣,剛做大班的哥哥姐姐,一起來看看吧提問：你最喜歡哪一張?說說理由?
小結:原來拍照時,可以圍在一起,也可以排排隊,重要的是要把臉拍的大大,這樣才看的清。
�。�2）觀察同伴表情。提問：有沒有發(fā)現(xiàn),他們的表情有什么不一樣?你們平時在幼兒園還會有什么樣的表情?
小結:原來在幼兒園有時候開心、有時候難過、有時候興奮、有時候傷心??臉上的表情也各不相同。
3.利用流動背景,借形想象同伴造型。
引導語:今天,我也帶來了神奇的果汁布,它也想跟我們玩捉迷藏,找一找好朋友的臉。提問：看看哪些朋友藏在果汁布里了?怎們把他找出來?
(1)教師根據(jù)幼兒的外形特征,在果汁畫中添加幼兒形象。
(2)幼兒想象同伴的造型,在果汁畫中繼續(xù)添加同伴形象。
4.幼兒創(chuàng)作,大膽想象。
引導語:原來想找出好朋友的臉,只要利用果汁中間的縫隙,勾畫邊緣,仔細觀察,大膽畫出好朋友的樣子就可以了,你們也去試試吧。要關注幼兒在創(chuàng)作過程中的大膽想象，引導幼兒可以表現(xiàn)同伴的局部特征來找出好朋友的臉。
5.交流分享,找找好朋友。
�。�1）觀察輪廓,是否勾畫。
提問：看看誰的果汁布里變出的好朋友最多,要沿著果汁的邊緣勾畫輪廊的才算數(shù)哦。
（2）觀察特征,互找同伴。
提問：相互找找、說說果汁布里有哪些好朋友?
大班美術教案 篇5
【活動目標】
1.感受房子的不同，選擇自己喜歡的材料大膽想象和設計心目中的房子。
2.體驗創(chuàng)造和表現(xiàn)的快樂。
3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
【活動準備】
經(jīng)驗準備：觀察過房子。
物質準備：畫布、記號筆、瓶蓋、毛球、吸管、紐扣、橡皮紙、報紙、卡紙、彩色A4紙、水粉顏料。
【活動過程】
一、感受體驗——房子的不同
(一)照片導入，感受房子的不同
1.欣賞房子：今天小朋友帶來了許多你們找到的觀察過的房子的照片，請你們介紹一下。
2.交流：請你介紹一下你看到的房子是怎么樣的?給你什么樣的感覺?
3.梳理：原來房子有不同的形狀，有圓形的、三角形的，還有不同的顏色、不同的高度、不同的風格給我們帶來了不一樣的感受，讓我們感覺到城市的美麗。
(二)創(chuàng)造想象——自己心目中的房子
提問：如果讓你來做小小設計師，你會為自己設計一座怎么樣特別的房子呢?
梳理：原來在你們心目中房子可以這么先進，不僅美觀、實用，還有那么多先進的用途。
二、作品創(chuàng)作——嘗試創(chuàng)作心目中的`房子。
1.要求：請你們設計一座自己喜歡的心目中的房子
2.幼兒創(chuàng)作
三、欣賞評價——表述自己設計的房子特別的地方
1.幼兒自由地相互欣賞交流。
2.個別交流：請你來說說你設計的房子。
3.你們真棒，設計的房子不僅美觀、實用，還有那么多先進的用途。因為有了你們這些小小設計師，未來的城市會變的更加的美麗、先進。
活動反思：
孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異，風格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的經(jīng)驗上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的積極，主動，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調。即體現(xiàn)了幼兒美術教學中應豐富幼兒的感性經(jīng)驗，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念，也在活動中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。
大班美術教案 篇6
活動目標：
1.通過欣賞各種船的圖片，了解各種形狀船的名字和外形。
2.能根據(jù)船的外形，畫出它的基本結構。
3.了解并學習吹塑紙版畫的制作，萌發(fā)幼兒對吹塑紙版畫的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備：
船的圖片若干、kt板、筷子、顏料、宣紙
活動過程：
一、出示船的圖片，認識各種形狀的船。
1.回憶自己看過的船。
教師：小朋友們，你們見過船嗎?在哪里見過?它們是什么樣的?
教師小結：船有許多種類，有游輪、貨船、帆船、游艇、烏篷船等。
2.通過看圖片，認識各種形狀的船。
教師：這些船你認識嗎?叫什么名字呢?它是什么樣的?
教師小結：游輪的體積很大，甲板上會有客艙，上面有很多窗戶。帆船的船體兩頭尖尖的像月亮，甲板上揚起一個個白色的帆。烏篷船是江南水鄉(xiāng)特有的船只，因為船體是黑色，所以命名為烏篷船。烏篷船的體積比較小，船體細細長長的，上面有黑色半圓形的篷。
所有的船都是由主船體和上層建筑組成的。
今天我們可以畫見過的船，也可以畫你自己設計的船，每個人盡量都要畫出與眾不同的船。
二、在KT板上畫船。
教師詳細講述作畫要求。
教師：今天我們畫畫的工具有點不一樣，今天我們用筷子在KT板上畫船，注意要將筷子戳進板里畫，但不能太用力。
畫完以后我們要涂底色，涂底色的方法有很多，我們可以來看一下(播放課件)
刷顏料時要注意只將顏料刷一遍，刷到底，不能重復在一個地方刷幾遍。
教師師范操作。
三、幼兒作畫，教師指導。
1.鼓勵幼兒畫出不同類型的船：游輪、帆船、貨船等，并且要畫大、畫滿。
2.指導、幫助能力較弱的幼兒完成繪畫輪廓。
四、評價：展示幼兒的作品。
教師：我們今天學了這么好玩的方法，現(xiàn)在將這種方法教給班上其他小朋友吧。
活動反思：
活動中我引導幼兒用不一樣的方法繪畫出船，一些老師提出，教師可以適當?shù)慕o幼兒一些自由探索的空間。在第二環(huán)節(jié)示范部分大部分我講的不是很詳細，幼兒對操作的要求不是特別清楚，教師應該將方法和過程詳細講究，必要時請幼兒回答問題，加深他們的.印象。這次活動幼兒的動手能力得到了發(fā)展，平時幼兒較少接觸到這些繪畫材料，他們都習慣在紙上作畫，這次的活動，幫助幼兒了解了繪畫材料的多樣性，很好的提升他們的想象力。促使他們在生活中尋找不一樣的繪畫材料進行創(chuàng)作。這次的活動讓我發(fā)現(xiàn)了自身在數(shù)學教學活動中存在的多種不足，以后在活動的設計和前期的準備上還要在多加斟酌。
小百科：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風帆、發(fā)動機（如蒸汽機、燃氣渦輪、柴油引擎、核動力機組）等動力，牽、拉、推、劃、或推動螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動的交通運輸手段。
大班美術教案 篇7
活動目標：
1、讓幼兒通過印畫的方法裝飾手帕。
2、引導幼兒用各種材料大膽設計獨特的印單畫。
3、訓練幼兒的手眼協(xié)調能力和色彩搭配能力。
活動準備：
1、幾種基本的水粉顏料，水彩筆，方形的各種色彩的皺紋紙（當做裝飾用的手帕）。
2、制作印單畫的材料：蔬菜，如蘿卜、土豆等，另外還有瓶蓋，木塊等。
3、幼兒用書（快樂園《藝術》）p18。幾條色彩明快，圖案簡潔的花手帕。
活動過程
1，導入活動，引起幼兒興趣。教師出示漂亮的手帕，引導幼兒欣賞手帕的顏色的搭配，圖案的組合，介紹活動內容，再觀察幼兒用書〈快樂園《藝術》〉p18，感受印單畫的美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
2，介紹印單畫的各種材料及使用方法，示范印單畫的過程，并重點介紹需要注意的.問題：如注意色彩的明暗、冷暖、對比的搭配；注意圖案的對稱、四方連接的設計等。
3，幼兒嘗試操作“我的手帕最漂亮”，感受裝飾畫的美。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，提醒幼兒正確地使用材料。
4，幼兒把作品展示在墻上，相互欣賞，交流，體驗成功的快樂。
大班美術教案 篇8
一、教學目標
1．引導幼兒認識三原色,感知顏色的變化，產(chǎn)生探索顏色變化的興趣。
2．能在活動過程中探索顏色的變化，并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。
3．體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4．鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。
二、活動準備：多媒體課件，顏料（紅、黃、藍），一次性杯子，A4紙三、活動過程1、故事導入，引起興趣。
小朋友們，今天老師向你們介紹三位可愛的寶寶，他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍寶寶（師出示課件），他們是最好的朋友。一天，藍寶寶和黃寶寶一起到公園玩，她們在公園里跑呀，跳呀，玩的非常開心，并且激動地抱在了一起，（出示課件）她們抱啊轉啊，結果……你們猜怎么樣？
--結果他們都變成了綠寶寶，你們相信嗎?
2、讓幼兒感知顏色變化。
今天我把黃寶寶和藍寶寶都帶來了，我們一起看看，會不會變成綠色呢？ "好了，小朋友仔細看清楚了，魔術師要開始變魔術咯！"（教師示范操作）學生觀察教師操作，感受顏色的變化。（教師實物操作）小結：藍寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶。
--生活中常見的綠色的物體（展示課件圖片）在黃寶寶和藍寶寶玩的.開心的時候，紅寶寶來了，黃寶寶看見紅寶寶，連忙跑過去拉她，也激動地抱在了一起，小朋友們想一想，這時紅寶寶和黃寶寶抱到一起，會變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，猜想。）師：我把紅寶寶和黃寶寶也請來了，我請一位小朋友來變變看。（邀請一名幼兒示范操作）引導幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。
小結：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶。
--生活中常見的橙色的物體（展示課件圖片）小朋友再想一想，假如紅寶寶和藍寶寶抱到一起，又會變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，自由猜想。）邀請一名幼兒操作演示，引導幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。
小結：紅寶寶和藍寶寶抱在一起變成了紫寶寶。
--生活中常見的紫色的物體（展示課件圖片）3、總結：引出原色概念（色彩中不能再分解的基本色稱之為原色，原色可以合成其他的顏色，美術色彩三原色：紅，黃，藍）加色法原理：藍+黃=綠紅+黃=橙藍+紅=紫4、幼兒欣賞圖畫藝術作品，探索顏色變化。
師：這些顏色寶寶不僅會變顏色，還能印出許多漂亮的圖案，（師課件展示范作品，幼兒欣賞）,這些圖案好不好看�。课覀兿乱还�(jié)課也來動手印一印吧！
5、結束：兒歌《彩色的世界真奇妙》
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。
大班美術教案 篇9
活動目標：
1、嘗試用繪畫、拓印等方法制作花朵，用粘貼、撕剪、卷折等多種方式制作花束。
2、了解與自己生活相關密切的不同職業(yè)的成人勞動，用獻花的方式，表達對他們的尊重和關心。
活動重點：
學習用各種方法制作花束
活動難點：
能夠熟練掌握蔬果拓印的新技能
活動準備：
1、各種可以拓印的蔬果橫切面，各色顏料，擦手毛巾
2、水彩筆、彩色手工紙、皺紋紙、剪刀、吸管等
3、花束包裝袋若干
活動過程：
一、欣賞與討論
1、教師出示自制的花束，詢問幼兒"這是什么，你見花束嗎？在哪里看見過。什么情況下會收到花"？請幼兒回答。
2、如果這束花是你的，你準備送給誰？引導幼兒回憶祖輩、父母、老師等其他社會職業(yè)人員為小朋友們做的事情，激發(fā)幼兒的感恩情懷。
3、"有這么多的人關心、愛護小朋友，這束花到底送給誰好呢，我有些為難了，請小朋友幫老師想想辦法吧"。幼兒自由泛說。"有了，我們每個人制作一束花去送給為小朋友們付出辛勤勞動的人吧" ！
二、演示與制作
1、"小朋友，請你們看一看老師今天帶來的花束，猜一猜它是用什么方法制作而成的"。
逐一展示并介紹各種不同的花朵制作方法：
�。�1）用水彩筆在手工紙上畫出花朵的.圖案，用剪刀剪下來，貼在吸管上，裝飾上葉子。
�。�2）蔬果拓�。河檬肿プ∈吖纳隙�，蘸取顏料，然后印在畫紙上。將拓印的花朵圖案剪下來，用吸管當花莖，再添加上手工紙制作的葉子。
�。�3）皺紋紙折疊：將手工紙折疊后，剪出花瓣的形狀，然后纏繞在吸管上，裝飾上葉子。
2、幼兒自由創(chuàng)作，老師指導。
鼓勵幼兒自主選擇制作方式，大膽想象，引導幼兒運用已有經(jīng)驗，用提供的輔助材料粘貼、撕剪成花徑和葉子。
三、活動評價
老師為幼兒準備好花束的包裝袋，請幼兒把自己做好的花放進包裝袋，請個別幼兒到臺前來講一講自己是用什么方式制作的，并說一說想把自己手中的花束送給誰。
鼓勵幼兒將花束送出去。
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