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【實用】大班健康教案模板集合七篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的大班健康教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班健康教案 篇1
一、活動目標
1、幼兒能愉快的參與活動過程,體驗游戲的快樂;
2、積極探索墊子的不同擺放方式及玩法;
3、增進創(chuàng)造性運動思維,提高身體的協(xié)調性及平衡能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
二、活動準備
1、泡沫墊2、節(jié)奏明快、柔和的音樂各一段3、擴音器三、活動過程1、開始部分(1)師:這是什么?它有什么特點?
幼兒A:泡沫墊、軟軟的幼兒B:可以在上面玩(2)師:今天我們就在墊子上做運動,感受一下跟在地上做運動有什么不一樣幼兒和老師一起聽音樂做熱身操,要求幼兒盡量使身體保持平衡。
組織幼兒交流在墊子上的感受。
。3)師:小朋友們在墊子上做操什么感覺呀?
幼兒A:踩在墊子上很舒服幼兒B:滑滑的,很好玩2、基本部分(1)玩平鋪的墊子師 :請小朋友們動腦筋想一想,我們除了可以再墊子上做操外還可以怎么玩?你們玩一玩,試一試。
幼兒嘗試各種玩法,老師注意觀察幼兒活動情況,給予動作及安全上的指導,提醒。
組織幼兒交流各種玩法,并選取具有一定鍛煉價值,安全系數(shù)進行集體的練習。
師:誰愿意向大家介紹自己的玩法?帶著大家一起玩?
幼兒A:可以再墊子上跳幼兒B:可以再墊子上爬幼兒C:可以在墊子上翻跟頭幼兒上來介紹自己的玩法并帶領小朋友們一起玩(2)玩立著的墊子師:咱們班小朋友表現(xiàn)的`太棒了都學會了在墊子上的各種玩法,給自己鼓鼓掌吧!
師:現(xiàn)在老師要增加難度了!小朋友們動腦筋想一想如果兩個小朋友在一起可以怎樣玩呢?
幼兒A:可以把兩個墊子拼在一起玩幼兒B:可以用兩個墊子搭成小山洞在里面鉆師:你是玩一玩試一試幼兒自由鉆爬。
師:小朋友們在鉆山洞的時候遇到了什么問題呢?
幼兒A:山洞太小了幼兒B:容易倒師:小朋友們有什么辦法可以不讓山東倒嗎?
幼兒A:可以把身體縮小幼兒B:可以膝蓋和肘著地爬幼兒C:一個小朋友扶一個小朋友爬師:既然我們都找到了解決的辦法,現(xiàn)在讓我們再來試一試玩一玩吧!
。3)玩平鋪上的大墊子師:剛才啊,小朋友們都通過相互合作,小心翼翼的鉆了山洞,表現(xiàn)得太幫了,老師來給你們鼓鼓掌!
師:現(xiàn)在請小朋友們拿一個墊子分別站在周老師和王老師的左手邊、右手邊,請站在周老師這邊的兩隊小朋友一起拼一個長的大墊子,也請站在王老師那邊的小朋友也拼一個長的大墊子幼兒拼好墊子,立正站好。
師:小朋友們看這么大的墊子我們怎么玩呢?小朋友們試一試幼兒自己滾著玩,教師仔細觀察并指導。
師:剛才我看到有小朋友再墊子上滾得都歪了,怎樣才能是身體保持平衡,不歪呢?
教師示范,并進行動作講解。幼兒試著滾一滾。
師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,我們來比賽,周老師組和王老師組比賽,每個小朋友在墊子上保持身體平衡一個接著一個滾到墊子那頭,再從外面跑回來,比一比哪一組最先結束。
預備,開始!
(4)游戲師:小朋友覺得墊子好玩嘛?現(xiàn)在老師又要給你們增加難度了,請小朋友看那邊!
教師示范并講解跳--爬--鉆--滾--翻跟頭師:現(xiàn)在請小朋友分別站在老師的左手邊和右手邊,現(xiàn)在老師要給你們起一個好聽的名字,站在老師左手邊的,我們叫蘋果組,老師右手邊的叫做香蕉組!每組的小朋友聽老師口令,老師喊預備,開始的時候,每組的第一個小朋友就立刻老師給你們的這寫任務。完成之后從外邊跑回來拍打下一個小朋友的手,下一個小朋友像第一個小朋友一樣去完成任務,就這樣一個接著一個,蘋果組和香蕉組比一比看看誰最先完成任務3、結束部分師:今天你們表現(xiàn)的太棒了!再自己鼓鼓掌!
剛才你們一會,一會爬,一會鉆,一會滾,一會翻得都累壞了,現(xiàn)在就跟著老師坐在墊子上放松一下吧!
教學反思:
戶外活動的時候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽,有的頂在頭上,有的當成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來回地跳。看著孩子們有這么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運動器械設計這節(jié)體育集體教學活動。整個活動幼兒都是自主探索、自由活動,他們在探索中玩得很開心,也學到了兩兩拉手轉圈、兩兩相抱滾過墊子的技能,活動量足夠。但活動時間過長,熱身運動和這節(jié)課的技能沒沾邊,安全和衛(wèi)生做得不好,體現(xiàn)在:幼兒沒脫鞋在墊子上跳,又在墊子上翻滾;幼兒翻滾時擠在一起,相碰撞。在以后的體育活動中,我將結合安全衛(wèi)生,讓幼兒進行更好的體能鍛煉。
大班健康教案 篇2
【活動目標】
1、欣賞故事,知道小熊受傷的原因。
2、懂得一些運動器具的正確玩法,知道運動時要注意安全。
3、初步了解一些自我保護的小常識:
【活動準備】
1、小熊玩具。
2、玩具呼啦圈。
3、掛圖四幅(自制)
【活動重難點分析】
1、重點分析:讓幼兒知道運動時要注意安全,初步了解一些簡單的自我保護能力。
2、難點分析:運動器械的正確玩法及一些安全常識。
【活動課時】 一課時
【教育理論依據】
由于幼兒園小班的孩子的孩子年齡小、身體發(fā)育還不是很完全,所以在戶外活動時經常發(fā)生一些擦傷、磕傷、摔傷等安全事故,因此交給幼兒一些自我保護的方法便成為當務之急!队變簣@教育指導綱要》中明確指出,幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。而教師所組織的健康教育活動既要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律,又要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,來吸引幼兒主動參與。對于小班剛入園的孩子來說知道必要的安全保健常識,初步學習保護自己的方法便成了重中之重。小班第一主題中的《橡皮膏小熊》這一健康活動正是一個很好的課例,它充分利用了孩子所熟悉喜歡的動物形象,利用生動有趣的故事情節(jié)為孩子講述了自我保護的重要性,由此我設計了這節(jié)教育活動。
【活動過程】
一、謎語導入。
1、教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。
師:今天劉老師給小朋友帶來一個好朋友,它呀,個子高高的,全身長著棕色的毛,最喜歡吃蜂蜜。你猜猜它是誰?小熊。
師:小朋友們仔細看看小熊怎么了?(貼著膏藥)它為什么要貼著膏藥?
2、鼓勵幼兒結合自己的生活經驗,大膽講述,猜猜小熊受傷的原因。
師:小熊為什么會受傷的?(孩子自由討論)
3、聯(lián)系自己受傷的情景,說說自己受傷后的感覺。
師:我們在玩的時候不小心也會受傷,受傷后,會有什么感覺?(很疼,會哭等)
二、欣賞故事,知道小熊受傷的`原因。
1、結合掛圖幼兒完整傾聽一遍故事。
師:小熊到底是怎么受傷的,讓我們來仔細的看一看!
教師教師出示掛圖讓幼兒認真觀察。
2、 師:小熊都有哪些地方受了傷?鼻子、屁股、膝蓋、都受了傷。
3、小熊為什么會受傷?當小狐貍把球拋過來時小熊不用手接,玩滑梯時不抓好扶手,、、、、
4、那我們小朋友在玩玩具時應該怎么做,才能不受傷?(幼兒自由回答)
三、結合生活經驗,討論一些運動器具的正確玩法,知道運動時要注意安全。
1、教師出示玩具呼啦圈,討論游戲玩法。
師:小熊玩的玩具我們小朋友都玩過!幼兒園里還有許多小朋友們沒玩過的玩具呢!
出示玩具呼啦圈!
師:玩具呼啦圈可以怎么玩?(幼兒發(fā)言)
師:跳圈游戲的時候注意不要跳在圓圈上,很多小朋友一起玩的時候不能推,不能撞!。
2、小結。
師:我們玩任何玩具都要注意安全,這樣才不會受傷,我們要學會保護自己,做一個能干的好寶寶!
師:小熊受了傷!我們讓它好好的休息,現(xiàn)在我們把它送回家吧!
四、延伸活動。
在玩戶外大型玩具。提醒幼兒注意安全。
五、活動評析:
本節(jié)活動主要是圍繞加強幼兒的自我保護意識及能力進行設計的,在這次活動中我著重圍繞受傷的小熊展開了一系列的活動,活動中孩子們的參與性很高,活動目標也基本完成,再加上課后的延伸活動中再加以提醒效果會更好。
大班健康教案 篇3
設計意圖:
幼兒園大班的幼兒慢慢地開始學會了合作,我們設計了戶外游戲活動《五人三足行》,提高了合作的難度,從兩名幼兒的合作提高到三名幼兒的合作,更進一步鍛煉和培養(yǎng)幼兒之間的合作能力,同時訓練幼兒在活動中的應變能力。
活動目標:
1、訓練幼兒的平衡能力和協(xié)調能力。
2、培養(yǎng)幼兒的.合作能力和助人為樂的思想。
活動準備:
平整的場地,終點放兩個終點標志,終點距離起點大約20米,劃好起跑線和跑道。
注意事項:
各隊兩組間接替時,必須由前面扮演殘疾人的幼兒拍后一組“殘疾人”的手掌后,后一組方可繼續(xù)游戲。三人走時注意不要摔倒。
活動過程:
一、活動環(huán)節(jié)安排:
1、整隊帶領幼兒進入活動場地,隨音樂《健康歌》做準備活動。
2、將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,每隊以三人為一組,各隊按順序排列在起點線后,面對終點標志。每組三人橫排,兩邊的幼兒扮演助人為樂者,內側手拉手,中間的一名幼兒扮演殘疾人,一只腳站立,另一只腳搭在兩位助人為樂者相拉的手上,兩臂搭在助人為樂者的肩上,教師發(fā)出口令后,助人為樂者駕著“殘疾人”向前跑,“殘疾人”單腳跳,到終點后“殘疾人”跑步繞過終點標志,三人恢復原樣,跑回起點線,依次進行,先跑完的隊為勝。
3、第一遍游戲完成之后,老師鼓勵幼兒分組討論、大膽創(chuàng)編新的玩法。
4、游戲結束,帶領幼兒做放松運動,并整理好活動器械。
5、活動延伸:鼓勵幼兒回家后跟家長一起創(chuàng)編更多更好的玩法。
二、備幼兒:估計幼兒可能會在起點和終點之間設置障礙,勇敢的穿越障礙到達終點,因此,一定要做好安全防護。
大班健康教案 篇4
活動目標
1. 學習做幼兒眼保健操,培養(yǎng)自理能力。
2. 初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
3. 了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
4. 初步了解健康的小常識。
5. 積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備
1. 男孩手偶。
2. 幼兒眼保健操圖卡(見材料制作)。
3. 輕快的'音樂。
活動過程
1. 出示男孩手偶,告訴幼兒男孩已用了一個小時的電腦,眼睛感到很累。請幼兒說說他應該怎樣做。
2. 播放音樂,出示幼兒眼保健操圖卡,讓幼兒認識做眼保健操的步驟。
3. 老師念口訣與幼兒一起做眼保健操。
眼保健操
眼睛左看123,數(shù)三下后回中間;
眼睛右看123,數(shù)三下后回中間;
眼睛上看123,數(shù)三下后回中間;
眼睛下看123,數(shù)三下后回中間。
閉上眼睛再睜開,明亮眼睛人人愛。
4. 待幼兒掌握眼保健操后,請幼兒四人一組,給小班弟弟妹妹示范做眼保健操,宣傳保護眼睛的知識。
提醒幼兒做眼保健操時,只需轉動眼睛,頭不要動。
5.鼓勵幼兒回家與家人一起做眼保健操。
活動反思
本次活動由于眼睛是身體的重要部位,不能讓幼兒親身體會眼睛疼痛是什么感覺,因此個別幼兒可能記憶不太深刻,所以我會在日常生活中注意規(guī)范他們的用眼衛(wèi)生,盡量使幼兒在以后的生活中養(yǎng)成良好的生活習慣。
大班健康教案 篇5
活動目標
認知目標:知道感冒了身體不舒服,了解簡單的預防疾病的
知識技能目標:知道細菌給給人們的生活帶來的危害,要講衛(wèi)生,愛清潔
情感目標:知道關愛生病的小朋友
活動重點:知道感冒了身體不舒服,了解簡單的預防疾病的知識
活動難點:知道細菌給給人們的生活帶來的'危害,要講衛(wèi)生,愛清潔
準備:未洗的水果、生水、白紙、顏料
導入:
1、由兒歌引入新課。
你說一,我對一,春天到了有意義;你說二,我對二,我們都是好幼兒;你說三,我對三,健健康康過春天;你說四,我對四,我們一起來學習。
2、小朋友們,今天我們一起學習:健康過春天。
A、提問:今天我們班幼兒到齊沒有?為什么沒有到齊?
B、哦,是因為感冒了。
C、為什么會感冒呢?
3、教師小結:春天是容易感冒和生病的季節(jié),因為天氣忽冷忽熱,人們就很容易著涼,;春天來了,天氣漸漸暖活起來,細菌很容易生長,小朋友們感染了細菌就很容易生病,那么小朋友們想一想,你們感冒過沒有?感冒了有哪些不舒服?
5、讓小朋友們充分回答。
6、教師小結。
7、感冒了很不舒服,小朋友們知道怎樣預防感冒嗎?
8、小朋友們討論后回答。
9、看圖片后找對錯。
10、總結全文,用兒歌結束新課。
大班健康教案 篇6
教學目標:
1、感知保護牙齒的重要性,初步了解刷牙的重要性。
2、認識刷牙的工具材料,學習正確的刷牙方法。
3、愿意天天早晚刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
教學準備:
1、有關刷牙的ppt。
2、牙膏、杯子、牙刷3,牙齒模型4,幼兒已學會漱口,會念兒歌。
教學過程:
一、觀看動畫片《小紅臉和小藍臉》感知刷牙的重要性。
1、看ppt第一張(有小紅臉和小藍臉的圖片)引出故事。
2、觀看動畫片前半段,感知刷牙的重要性。
3、老師就動畫片里的內容提問。
4、小結;細菌小紅臉和小藍臉最喜歡不愛刷牙的小朋友,讓他的牙齒生病,牙齒生病了不僅不好看還會使人疼的`不想睡覺、不想吃飯影響我們的健康。
二、借助幻燈片和實物,了解刷牙的工具和步驟。
1、提問:刷牙用到什么?小朋友快告訴小明。
2、平時如何刷牙的,請小朋友來示范。
3、告訴小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏,然后往杯子里倒水接下來含一口水漱口(念漱口歌邊做動作)開始刷牙最后漱口。
三、學習正確的刷牙方法。
1、拿出牙齒模型觀察牙齒感知牙齒。
2、借助牙齒模型學習正確的刷牙方法。
3、學習刷牙歌,練習正確的刷牙方法。
4、觀看動畫片的后半段,體驗刷牙的作用。
四、發(fā)刷牙記錄表,強化天天刷牙的意識。
五、幼兒帶口杯牙刷刷牙,教師觀察指導。
教學反思:
通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣保護牙齒,并且學會了怎樣刷牙。在這次教育活動中孩子們學習的興趣非常濃厚,課堂氣氛活躍,效果較好。
小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣,保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法;也是人們自我清除菌斑,預防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復發(fā)的最主要手段。選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑,維護口腔健康或延長修復體的使用壽命。如果刷牙方法不適當,不但達不到刷牙的目的,反而會引起各種不良后果,最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。
大班健康教案 篇7
一、目標:
能用不同的形式來簡單介紹一些蔬菜。
.進一步認識蔬菜和了解蔬菜的'營養(yǎng)價值。
二、準備:
1.各種蔬菜的胸飾。
2.收集有關蔬菜的資料。
3.蔬菜色拉。
三、過程:
1.情景導入:
。1)幼兒根據意愿佩戴蔬菜胸飾扮演角色!裉欤卟送鯂袀大聚會,你們一定很想參加吧。
。2)聽著音樂來到蔬菜王國,老師扮演“蔬菜國王”——歡迎你們來到蔬菜王國。
。3)“蔬菜國王”端出蔬菜色拉招待“蔬菜”?——“猜一猜”我請你們吃什么?里面有哪些東西?我為什么要請你們吃這些東西?
2.互相介紹:
(1)幼兒獨自用不同的形式來介紹蔬菜,讓大家進一步了解各種蔬菜的主要特征和營養(yǎng)價值!銈冞@些不同的蔬菜,今天想聚在這里,能不能介紹一下,彼此來認識了解。
。2)引導幼兒積極投入——你是什么“蔬菜”?“我們還不認識你”“你能不能給大家介紹一下”
3.體驗快樂:
。1)聽音樂大家一起做游戲,體驗歡聚的樂趣,感受蔬菜人見人愛。
。2)“國王”送禮物。