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【熱門】科學(xué)活動(dòng)教案范文錦集五篇
作為一名教師，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的科學(xué)活動(dòng)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過看、摸、聞、掰等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣；
2、了解蒜頭在春天會(huì)發(fā)芽，激發(fā)對(duì)種子發(fā)芽的探索興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蒜頭人手一個(gè)、種植用紙杯每組兩個(gè)、紙盒每組一個(gè)；
2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個(gè)、小刀一把。
活動(dòng)過程：
1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字？
看一看蒜頭是什么形狀的，像什么？
2、幼兒人手一個(gè)蒜頭，有序地觀察、探索
看一看、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么？
聞一聞，發(fā)現(xiàn)了什么？
這種氣味你喜歡嗎？它有什么用處？（殺菌、除腥味、驅(qū)蟲）
剝一剝、掰一掰，發(fā)現(xiàn)了什么？
蒜頭穿了幾件衣服，它的`里面是怎樣的？
數(shù)一數(shù)一個(gè)掰開的蒜頭有幾個(gè)“小寶寶”（蒜瓣），給它們排排隊(duì)；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊(duì)象什么。
3、交流、分享
你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什么秘密？請(qǐng)你來說說
你有什么問題想問的嗎？
為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽？
4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣，激發(fā)幼兒探索興趣
小朋友看這個(gè)是什么？（出示發(fā)芽的蒜瓣）
為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢？
5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象
春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧！
請(qǐng)幼兒在自己的紙杯上做好記號(hào)，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵(lì)他們繼續(xù)觀察，并給蒜瓣澆水。
活動(dòng)結(jié)束：
讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉�有哪些種子也發(fā)芽了！
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解塑料制品與纖維布通過摩擦后能產(chǎn)生有趣的靜電現(xiàn)象。
2.初步掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法，知道如何有效預(yù)防靜電。
3.大膽猜測(cè)，善于發(fā)現(xiàn)，喜歡科學(xué)探索活動(dòng)。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.ppt課件，巫師服
2.操作材料（塑料管，鉛筆，玻璃管，塑料球等）
3.音樂（舒緩安靜音樂和藍(lán)精靈音樂，哭泣音樂及格格巫出場音樂）
4.記錄單（幼兒記錄單，教師整體記錄單）勾線筆
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入： 音樂藍(lán)精靈——精靈跳舞
師：天氣真好，美麗的森林里，一群藍(lán)精靈正在歡快的跳著舞！（師開始配樂操作“在那山的那邊海的那邊。。。”）
師：小朋友們請(qǐng)你來猜一猜，是什么神奇的力量讓可愛的藍(lán)精靈在桌子上跳起舞了呢？
2.實(shí)驗(yàn)過程：
幼：是手里的那個(gè)吸管。
師：可是老師手里只不過是個(gè)普通的吸管而已，為什么它就能夠讓精靈們跳舞呢？
幼：有膠水，吸鐵石......
師請(qǐng)幼兒猜一猜，摸一摸，看一看，試一試。
師：那你來，摸摸看（拿著試一試�。�
師：小朋友們睜大眼睛，再仔細(xì)的看一看老師是怎么讓精靈們跳舞的。
師配樂第二次操作（突出摩擦的動(dòng)作）
師：你們看到了什么？
幼：剛才老師在衣服上摩擦了！
師：哦那你來試一試，看看在你的衣服上充分摩擦后，這個(gè)吸管能不能夠變成神奇魔法棒！（請(qǐng)小朋友來試一試）
師：那除了在衣服上摩擦可以產(chǎn)生魔法，在我們身上的其它部位摩擦能不能讓小吸管同樣也產(chǎn)生魔法呢？
大家猜想？
師：你覺得在哪個(gè)部位摩擦可能會(huì)產(chǎn)生魔法？
師：低頭，椅子下老師為你們準(zhǔn)備了吸管，大家快來試一試吧！試完以后請(qǐng)大家把吸管暫時(shí)放到這個(gè)盒子里，然后坐回到小椅子上，告訴老師你的發(fā)現(xiàn)，開始嘗試吧！
師：好，請(qǐng)把吸管送回家，坐回小椅子上，來告訴老師，剛才你們拿著吸管在哪里摩擦產(chǎn)生了魔法？（請(qǐng)小朋友上臺(tái)來拿著老師的吸管進(jìn)行操作演示）
教師總結(jié)：原來啊，吸管和我們的衣服，褲子，頭發(fā)充分摩擦后，就會(huì)產(chǎn)生神奇的能量，它叫做靜電，有了靜電的吸管就可以變身為神奇魔法棒，來帶著藍(lán)精靈跳舞。
師：孩子們你們真的很善于發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在讓我們和藍(lán)精靈們一起跳舞吧。
打開音樂（格格巫出現(xiàn)的音樂）
格格巫：阿拉卡砸，哼哼，你們休想，我是不會(huì)讓你們開心的，哈哈哈哈。（拿走了魔法棒）
師：哦，天哪！孩子們沒了魔法棒精靈們就再也不能跳舞了，看藍(lán)精靈坐在地上傷心的哭了起來，這可怎么辦��？
幼：我們來幫助他。
師：怎么幫助呢？咱們開動(dòng)腦筋想一想還有什么材料可以替代魔法棒吧？
幼:再找點(diǎn)吸管，梳子......
師：孩子們，你們真熱心，想法也很好，看！這里有一些纖維布和各類材料，小眼睛仔細(xì)觀察，如果纖維布和哪種材料摩擦后產(chǎn)生了靜電魔法，就請(qǐng)你拿著記錄單，在相應(yīng)圖片的下方格子里打上對(duì)號(hào)，如果很遺憾，沒有靜電魔法產(chǎn)生，我們就在圖片下面的方框里打上差號(hào)。
師：好的，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿好纖維布，到后面去找到可以替代魔法棒的材料吧，大家要充分摩擦，認(rèn)真操作，一一記錄。
師:操作完成的小朋友，可以帶著你的記錄單回到座位上安靜的等候一會(huì)，最后操作完成的孩子請(qǐng)記得把材料送回到盤子家哦！
師：哇，從記錄單上我就能夠看出來，大家發(fā)現(xiàn)了很多可以替帶魔法棒的材料，我們一個(gè)一個(gè)來看一看。
師：首先牙刷，什么材質(zhì)的呢？好，我們打的都是對(duì)號(hào)，說明它和纖維布摩擦后能產(chǎn)生靜電能量，是不是這樣呢，來試一試好吧。
師：嗯，經(jīng)過試驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)塑料牙刷它真的可以替代魔法棒。
師依次驗(yàn)證記錄單的'結(jié)果，突出強(qiáng)調(diào)材料的材質(zhì)并把最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在大記錄單上，
師總結(jié)：好，一起來看，經(jīng)過纖維布摩擦后能夠產(chǎn)生靜電的這些材料有什么？
師：他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，都是什么做成的呢？
師：沒錯(cuò)，所有的塑料制品和纖維布摩擦后都可以產(chǎn)生靜電！
師：你們還知道有什么東西是塑料制作而成的嗎？
幼：塑料玩具，塑料杯子，塑料盆......
師：說得真好！大家真的好厲害，幫著藍(lán)精靈找到了能替代魔法棒的材料，快把好消息告訴藍(lán)精靈吧。
幼：藍(lán)精靈你別哭，我們幫你找到了新的魔法棒。
藍(lán)精靈：哦，太好了，謝謝大家，你們?cè)敢庖黄鹛鑶幔?/p>
幼：愿意！
師：好，那這次我們一定要拿好材料，千萬別被格格巫搶跑了。
音樂響起，拿著操作材料開始跳舞。
師：和精靈們跳了一會(huì)舞，也累了，把魔法棒送回家，我們坐回椅子上休息會(huì)吧，我們手中普通的材料經(jīng)過摩擦之所以能夠變身為魔法棒是因?yàn)槟Σ梁髸?huì)出現(xiàn)一種叫什么的能量��？
幼：靜電的能量。
師：對(duì)，那生活中你遇到過靜電現(xiàn)象嗎？
幼兒討論。
師：播放PPT
師：遇到靜電，感覺怎么樣？
幼：疼，煩惱。
師：那我們用什么方法可以防止靜電呢？
師：在屋里的時(shí)候我們要盡量保持空氣濕潤，天氣干燥的時(shí)候要注意擦涂補(bǔ)水霜，接觸可能帶靜電的物品時(shí)我們還可以雙手先摸一下墻壁，這些都可以有效的幫我們預(yù)防靜電。
師：其實(shí)在我們的生活中不光塑料和纖維布摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，還有一些其他材質(zhì)的物品相互摩擦后也會(huì)產(chǎn)生靜電哦。
3.結(jié)束
師：和藍(lán)精靈說再見吧，咱們?cè)偃ネ饷嬲艺铱催�有什么材料，在一起摩擦后會(huì)產(chǎn)生神奇的魔法，好嗎？
�。ㄒ魳匪{(lán)精靈）老師帶著幼兒離場。
活動(dòng)反思：
1.設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)不光要自己反復(fù)說，更要注意去試課，提前預(yù)知可能發(fā)生的情況。
2.當(dāng)幼兒記錄能力不強(qiáng)時(shí)，可以選擇小組記錄的方式。
3.為幼兒提供的材料不宜過多，具有代表性，易操作最重要。
本次科學(xué)活動(dòng)孩子發(fā)現(xiàn)了神奇的靜電現(xiàn)象，對(duì)科學(xué)有了很濃厚的探索興趣，但由于教師提供的材料有誤，導(dǎo)致有些幼兒記錄單記錄失誤，下次一定要注意試課，才能真正知道你提供的材料，你的設(shè)計(jì)是否真的適合孩子。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、在實(shí)際操作過程中，觀察、了解溶解的現(xiàn)象。
2、知道有些物質(zhì)能在水中溶解，而有些物質(zhì)不能在水中溶解。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：在實(shí)際操作過程中，觀察、了解溶解的現(xiàn)象。
難點(diǎn)：知道有些物質(zhì)能在水中溶解，而有些物質(zhì)不能在水中溶解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
溫水、水杯、小勺、攪拌棒、托盤、小碗、方糖、橘子粉、咖啡、扣子、石子、手工亮片、記錄表、筆、大記錄表
活動(dòng)過程
1、“冰山一角”游戲?qū)�，激發(fā)幼兒探索的興趣。
師：今天，老師給小朋友們帶來一個(gè)神秘禮物，請(qǐng)你們睜大眼睛，認(rèn)真看，猜猜是什么！
師：對(duì)，是一杯水！不過，這可不是一杯普通的水喲！那是什么水呢？我請(qǐng)一個(gè)小朋友來嘗一嘗。（請(qǐng)幼兒嘗一嘗)
師：請(qǐng)你告訴大家是什么味道的�。�
師：有小朋友說，是糖化了，和水做朋友了，所以我們看不見它。是這樣的嗎？那我們把糖和水請(qǐng)出來，看看到底是怎么回事！
2、實(shí)際操作，觀察、了解溶解的現(xiàn)象。
�。�1）教師示范操作過程，幼兒進(jìn)行觀察溶解的現(xiàn)象。教師邊說邊進(jìn)行操作。
師：小朋友，注意看，有什么變化呀？
師：對(duì)，方糖放在水里不見了，去和水做朋友了，這種現(xiàn)象就叫做溶解。
�。�2）幼兒實(shí)驗(yàn)操作，完成記錄表。
師：剛才，方糖和水做朋友了，在水里溶解了。那么，老師還為你們準(zhǔn)備了很多東西，你們想不想自己去試一試，看看它們能不能在水里溶解？
師：實(shí)驗(yàn)之前你們要聽清楚老師的要求。
首先，老師這里有一張記錄表，記錄表上面一行是我們要實(shí)驗(yàn)的物品，下面空格需要你們來完成。請(qǐng)你們按照記錄表上的物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看一看哪些物品能在水里溶解，在物品下面的空格里畫√，哪些物品不能在水里溶解，在物品下面的空格里畫×。實(shí)驗(yàn)完一樣物品后記錄一次，再去實(shí)驗(yàn)下一樣物品。
那邊是我們的操作區(qū)，每張桌子只能站4位小朋友，每一桌的實(shí)驗(yàn)物品都不一樣。在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，每一個(gè)杯子里只能放一樣物品。老師為每位小朋友都準(zhǔn)備了魔法棒，但是要記得實(shí)驗(yàn)完成后，要把魔法棒放回到托盤上，帶著你的記錄表回到你的位置。
還有很重要的一點(diǎn)，我們是在做實(shí)驗(yàn)，所以實(shí)驗(yàn)的物品是不可以放在嘴里品嘗的`。
（3）師幼共同驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
請(qǐng)小朋友說自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，老師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證結(jié)果，并在大記錄表上做記錄。
師幼共同總結(jié)哪些物品能在水里溶解，哪些物品不能在水里溶解。
3、瓶子娃娃變魔術(shù)
師：剛才我們用魔法棒做了實(shí)驗(yàn)，那想不想跟老師一起變魔術(shù)？現(xiàn)在老師要用魔法棒把你們?nèi)孔兂尚⌒∧g(shù)師，跟著老師來變魔術(shù)吧。
師：老師這里有許多瓶子娃娃，可是他們都沒有漂亮的衣服，很傷心，你們想不想給他變出漂亮的衣服呀？那你們要先像老師這樣穩(wěn)穩(wěn)地拿好瓶子，跟著老師念咒語一起做。
師：原來顏料也能在水里溶解。其實(shí)在生活中有許多東西能在水里溶解，你們可以到科學(xué)區(qū)里去試一試�，F(xiàn)在帶著你漂亮的瓶子娃娃，我們一起去玩吧！
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)完整，為幼兒提供豐富的、生活中常見的實(shí)驗(yàn)材料以及充分的時(shí)間，讓幼兒在實(shí)際操作中了解溶解的現(xiàn)象。始終以游戲貫穿，調(diào)動(dòng)每一位幼兒的積極性。
本次活動(dòng)還有一些不完美的地方，活動(dòng)中孩子們一直都在說口語上的“溶化”，我沒有刻意的強(qiáng)調(diào)，而是帶著孩子們說“...溶解了”，感覺容易跟“融化”混淆。對(duì)孩子鼓勵(lì)的話有點(diǎn)單一，不夠具體。今后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該注意以上問題。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)幾種常見的樹木，形成落葉樹、常綠樹的概念。
2.知道常綠樹一年四季都是綠色的，落葉樹到了秋冬季節(jié)會(huì)落葉的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)對(duì)落葉樹與常綠樹進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：收集各種各樣的樹葉，收集一些關(guān)于常綠樹和落葉樹的圖片。
活動(dòng)過程
一、帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)觀察樹木，撿落葉。
1.利用晨間鍛煉的時(shí)間，帶領(lǐng)孩子們?nèi)ド鐓^(qū)撿落葉。
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看樹葉。
師：你看到什么樣的樹葉，是什么形狀，什么顏色的？
小結(jié)：剛剛老師請(qǐng)小朋友撿了很多樹葉，發(fā)現(xiàn)有的樹葉是黃色的，有的是綠色的……
二、集體交流自己觀察的結(jié)果
1.師：冬天到了，我們發(fā)現(xiàn)樹葉有什么變化嗎？樹上的葉子都掉了嗎？
小結(jié)：冬天里的樹葉，有的'樹上的葉子變黃了，慢慢的掉下來，有些樹的葉子還是綠綠的。
2.冬天到了，為什么有些樹的樹葉掉了很多，有些樹的葉子掉了很少，甚至不掉呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行有秩序地討論）
小結(jié)：原來呀，有的樹是常綠樹，一年四季都是綠色的。而有的樹是落葉樹，每年的秋天樹葉就會(huì)開始變黃，漸漸掉下，到了春天的時(shí)候才會(huì)長出新的樹葉。
三、了解幾種常綠樹和落葉樹，知道它們的名稱。
1.出示常綠樹的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看看，樹葉的形狀是什么樣的?顏色是什么樣的？這棵樹叫什么名字呢？
2.出示落葉樹圖片，小朋友再看看，這就是落葉樹，它們的樹葉是什么樣的？顏色怎么樣？
3.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察看看這些樹有什么區(qū)別？
小結(jié)：常綠樹的葉子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分；表面有蠟質(zhì)。落葉樹的葉子是軟軟的、粗糙的、薄薄的、沒有水分。
四、遷移幼兒經(jīng)驗(yàn)，說說還知道有哪些常綠樹和落葉樹。
師：小朋友你們知道有哪些常綠樹和落葉樹嗎？
老師再次出示一些常綠樹和落葉樹的圖片，豐富幼兒對(duì)常綠樹和落葉樹的認(rèn)識(shí)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察和操作中，初步了解皮膚的構(gòu)造和作用。
2、能憑借觸覺及原有經(jīng)驗(yàn)辨別觸摸對(duì)象的特性。
3、知道保護(hù)皮膚的重要性，保持皮膚的清潔，并使皮膚不受到損傷。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：了解皮膚的特點(diǎn)，通過皮膚的觸覺感知物體特性
活動(dòng)難點(diǎn)：利用皮膚的觸覺感知不同物體的特性活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，已認(rèn)識(shí)過人體的某些器官，如感覺器官、觸覺器官等
2、操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、紅卡、綠卡。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：尋找“神奇的外衣”
(一)引導(dǎo)幼兒互相找身上的皮膚，知道皮膚的重要性。
提問
1、小朋友，你們覺得人體中什么器官最重要?
2、請(qǐng)小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。
【幼兒觀察議論，得出人的身體上每個(gè)地方都有皮膚�！�
3、皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官，那我們?nèi)绻麤]有皮膚會(huì)怎么樣?
【可能回答：沒有皮膚，血都流出來了;沒有皮膚，我們會(huì)死的;沒有皮膚，人會(huì)變得很難看……】
小結(jié)：皮膚就像我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。
二、進(jìn)行部分
(一)通過觀察和操作，了解皮膚的構(gòu)造和功能。
1、請(qǐng)小朋友分組去玩一玩桌上的材料，互相說說發(fā)現(xiàn)了什么，感覺到了什么。
材料安排
第一組冷水、熱水
第二組發(fā)夾、羽毛
2、請(qǐng)小朋友說一說你們發(fā)現(xiàn)了什么、感覺到了什么。
【可能回答：一只臉盆里的水是冷的，一只臉盆里的水是熱的;夾子夾在手上很疼，羽毛碰在手心上癢癢的，夾子硬硬的、羽毛軟軟的】
教師總結(jié)皮膚的本領(lǐng)：它有觸覺，能知道冷熱軟硬和痛癢，它還能調(diào)節(jié)體溫等
3、繼續(xù)投放材料，每組派一名幼兒上前體驗(yàn)
(1)將石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊放在不透明的盒子中，每組派一代表摸紙盒中的物品，要求幼兒說出物品的特性
(2)教師取出該物品與其他幼兒一起驗(yàn)證，請(qǐng)小朋友說一說你們發(fā)現(xiàn)了什么、感覺到了什么
【可能性回答：石子是粗粗的，玻璃球是滑滑的;玩具是軟軟的，木塊是硬硬的】
(二)利用放大鏡，了解皮膚的表面構(gòu)造
教師：皮膚很神奇，它的表面可都是寶，我們利用放大鏡來看看它有些什么秘密。
1、教師用放大鏡對(duì)著自己的皮膚，讓幼兒觀察，你看到了什么?
【有毛孔、汗毛】
2、用放大鏡對(duì)著自己的手掌，讓幼兒觀察你看到了什么?
【有指紋和手紋】
3、讓幼兒利用放大鏡自己觀察自己的皮膚構(gòu)造
教師小結(jié)：皮膚上有細(xì)細(xì)的.毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫助身體排汗、散熱;冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。手上有指紋和手紋，而且每個(gè)人的指紋和手紋是不一樣的;它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙;皮膚還具有彈性。
(三)討論如何保護(hù)自己的皮膚
教師：既然皮膚那么重要，那我們應(yīng)該如何保護(hù)它呢?
啟發(fā)幼兒從以下幾方面進(jìn)行討論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要及時(shí)擦藥，要加強(qiáng)鍛煉，使皮膚更健康。
(四)游戲皮膚知識(shí)搶答賽
教師舉出不同的關(guān)于皮膚的案例，要求幼兒辨別對(duì)錯(cuò)，對(duì)的，就舉起手中的紅卡，錯(cuò)的，就舉起手中的綠卡。
(1)蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。(錯(cuò))
(2)喝水對(duì)皮膚有好處。(對(duì))
(3)皮膚被劃破了，就再也不會(huì)好了。(錯(cuò))
(4)小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。(錯(cuò))
(5)最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。(對(duì))
三、活動(dòng)結(jié)束
教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)
四活動(dòng)延伸
選用合適的沐浴乳，學(xué)習(xí)正確的洗澡方法，保護(hù)自己的皮膚。