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大班社會教案

時間:2024-09-15 21:36:13 教案 我要投稿

【熱門】大班社會教案范文匯編9篇

  作為一名教師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的大班社會教案9篇,歡迎大家分享。

【熱門】大班社會教案范文匯編9篇

大班社會教案 篇1

  活動目標:

  1.進一步感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴重污染,初步了解目前科學解決這種污染的方法。

  2.增強環(huán)保意識。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  1.請一名專家作有關介紹。

  2.有關解決塑料袋污染的.VCD片。

  活動過程:

  一、進一步了解塑料袋在生活中的使用情況。

  1.請幼兒把各自帶來的塑料袋集中起來,感受塑料袋數(shù)量之多。

  2.我們整個生活小區(qū)、杭州市、浙江省、全國、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋,這將會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果?

  二、嘗試運用繪畫方式表現(xiàn)自己對塑料袋污染的擔憂。(如塑料袋堆積如山的情形,地球被廢棄的塑料袋“淹沒”的景象,塑料袋污染環(huán)境的現(xiàn)象等。)

  三、討論減少塑料袋污染的方法。

  1.塑料袋污染這么嚴重,有沒有可以解決的辦法?

  2.當幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來代替塑料袋時,請幼兒說說使用這些袋子有什么好處,為什么。(籃子結(jié)實耐用,且可清洗;紙袋攜帶方便,無污染,可回收再利用;布袋可清洗,可反復使用。)

  3.目前我們無法做到禁止使用塑料袋,這些不易腐爛的塑料袋該怎樣處理呢?

  4.教師小結(jié):現(xiàn)在,環(huán)保部門主要采用兩種處理方法,一種是把塑料袋埋在土里,但它會慢慢分解出一種有毒物質(zhì),破壞土壤和植物生長;另一種是把塑料袋燒掉,但與此同時會產(chǎn)生有毒氣體,污染空氣,損害人體健康。這兩種方法都不理想。

  四、向?qū)<艺埥逃嘘P問題。

  1.請幼兒大膽地向?qū)<姨釂,請教有關塑料袋污染及其處理問題。

  2.請專家結(jié)合VCD 片介紹目前科學解決塑料袋污染的方法:替代法和回收法。

  3.教師小結(jié):塑料袋會帶來嚴重的污染,所以我們應推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油,有的廢舊塑料袋經(jīng)過加工可以再生成油漆和新的塑料原料,但這一工作較難進行。

  活動反思:

  本節(jié)課課堂效果較好,預設目標基本達成。幼兒興趣濃厚,跟我的配合很默契。幼兒對塑料袋的危害有了基本認識,并樹立了初步的環(huán)保意識。

大班社會教案 篇2

  活動過程:

  一、 談話激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗

  師:1.小朋友們,你到過什么地方旅游?你喜歡到哪里去旅游啊?

  2. 你是怎么去的啊?

   教師扮演司機邀請幼兒上車。

  (一)教師戴上司機頭飾,拿上方向盤,告訴幼兒今天要駕駛汽車帶小朋友去旅游。

  師:小朋友們,今天老師要帶你們?nèi)X旅游,好嗎?好的話,就請你坐上我的汽車吧。

  (二) 請幼兒數(shù)數(shù)汽車的位置有幾個。

  (三)教師邀請乘客:嘀嘀嘀,叭叭叭,我開汽車去旅游,汽車開到北京去,看長城看奧運。邀請你也一起去。(可以個別請,也可以分小組請;引導乘客和司機互相問好后入座,說說:我坐在誰的前面,我坐在誰的后面,我坐在誰的旁邊)

  (四)模仿開車,到達北京。(汽車開動時,司機提醒乘客;汽車開動請扶好。到達目的地后提醒乘客,北京到了,請下車。教師可以引導幼兒朗誦兒歌《開汽車》)

   幼兒扮演司機邀請同伴去旅游。

  (一)請某一幼兒帶上司機的頭飾,拿上方向盤,并大聲的說出旅游地點的名稱。(可以是國家、城市或景點的名稱。)

  (二)引導司機用文明語言邀請乘客,并模仿開車。

  (三)請不同的幼兒扮演司機進行游戲。(可以引導乘客說說想去的旅游地點,讓司機把乘客送到目的地)

  (四)增加交警的角色,出示紅綠燈,提醒司機注意看紅綠燈,按交通規(guī)則駕駛車輛。

  反思:

  《帶你去旅游》的主要目標是讓幼兒學習使用禮貌用于,并能感受大家在一起游戲的快樂。這堂課的第一個環(huán)節(jié)我設計思考的`是師幼互相談話,激發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗。然后教師邀請幼兒乘坐火車,教師扮演司機。期間教師可以把一些旅游地點的知識講給幼兒們,讓幼兒可以對一些基本的社會知識進行了解。在過程中,教師也可以引導幼兒朗誦已經(jīng)學過的兒歌《開汽車》然后,教師可以隨時更換旅游地點。第三個環(huán)節(jié)我讓幼兒扮演司機邀請同伴去旅游。這節(jié)課小朋友們玩的很開心,而且這種興趣一直延續(xù)到最后。期間出現(xiàn)的問題就是幼兒在扮演司機的時候,為了讓其他幼兒能聽從他的指令,帶他們?nèi)ニ肴サ牡胤,和小朋友?jīng)常拌嘴,而且其他小朋友也不太聽從司機的“指揮”。我想教師可以當這位司機的“副司機”幫助幼兒更好的當一個快樂的司機。

大班社會教案 篇3

  教學目標:

  1、認識生活中各種各樣的標志符號,理解標志符號表示的意義,了解標志符號與生活的密切關系。

  2、學習在新班級里設計簡單的標志符號,萌發(fā)我是班級小主人的意識。

  教學準備:

  1、紅綠燈標志。

  2、各種各樣的標志符號。

  3、flash動畫。

  教學過程:

  一、游戲?qū)耄變鹤⒁饬Α?/strong>

  1、游戲:紅綠燈。

  2、剛才老師一直沒講話,你們怎么能看懂呢?引出生活中的各種標志就是指令語言,人們看到它以后需按指令去做,否則就是違反了規(guī)則,會造成嚴重后果的。

  3、你們想知道會有哪些嚴重后果嗎?

  二、認識各種標志:

  1、播放動畫。

  今天老師給小朋友準備了一段錄像,看的時候記住錄像里有哪些標記符號是自己認識的,是在哪里看見的'?

  2、動畫片看完了,你們能看懂動畫片內(nèi)容嗎?你們還記的動畫里有哪些標志?這些標志設在哪里呢?

  3、動畫里哪個人他開著汽車行在哪兒?他有沒有按標志去做呢?最后他去了哪里?

  4、剛才你見到哪些標志?幼兒說一個教師出示一個標志符號,并說說自己在哪兒見過這個標志的。

  5、懂得標志符號的重要性。

  小朋友,你們想一想為什么要設置標志符號?標志符號有什么意義呢?

  三、設計標志符號。

  1、我們小朋友剛升入大班,看看新教室有哪些地方可以設計標志,怎么設計呢?

  2、小朋友設計標志。

  3、講講自己設計的意圖。

  活動延伸:帶幼兒去戶外找標志。

大班社會教案 篇4

  活動目標: 1、了解“早起的人”與我們之間的關系,激發(fā)幼兒熱愛尊重勞動者的情感。

  2、能清楚完整地表達自己的想法。

  活動準備:PPT;錄像;幼兒進行前期的調(diào)查。

  活動過程:

  一、談話導入 1.用一些詞匯說說“冬天的早晨”。

  2.出示時間表,“你是幾點起床的”。

  3.主要提問:在你家里誰是起得最早的人,為什么?

  4.歸類原因:為家人服務;鍛煉身體;上班,等。

  二、交流分享 1.分享交流采訪的結(jié)果,“幼兒園中,誰是早起的人”。

  2.老師設疑,出示鐘點卡“5:00”“4:30”。

  “猜一猜,誰會在這個時間起床”。

  3.看錄像。

  重點了解門衛(wèi)吳叔叔和廚房間阿姨為什么需要這么早起床的原因。

  說一說:他們在干什么,為什么要這么做。(和我們的關系)

  4.繼續(xù)看錄像,聽聽他們是怎么說的。

  5.主要提問:看了聽了這么多早起的人的故事,你有些什么想法。

  三、經(jīng)驗拓展 1.以詩歌《早起的人》小結(jié)。

  2.想一想:這么多早起的人在為我們服務,那么我們該怎么做呢。

  附:早起的人

當天還沒亮的時候,

  當我們還在睡夢中,

  早起的.人已離開溫暖的被窩,

  開始忙碌起來……

  看,門衛(wèi)小吳叔叔

  揮動掃把,擦拭著滑梯

  讓幼兒園變得干干凈凈

  聽,廚房間叔叔阿姨們

  在鍋碗瓢盆的交響樂中

  忙著為小朋友做著美味營養(yǎng)的飯菜

  保健老師

  配制著消毒水,巡視著幼兒園

  關心著每一個孩子的健康與安全

  校車司機

  手握方向盤,走街串巷

  接送著路遠的小朋友

  啊早起的人

  有了你們

  我們的生活才變得更快樂

  有了你們

  幼兒園的早晨才變得更美麗

  你們辛苦了,我們感謝你!

大班社會教案 篇5

  教學目標:

  1、樂意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法。

  2、通過活動,體驗保持好心情的快樂。

  教學重點:樂意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法

  教學難點:體驗保持好心情的快樂教學準備:多媒體課件《消氣商店》、幼兒生活中的照片等;教學課時:40分鐘教學理論依據(jù):

  首先,本次活動偏重語言領域,對推動孩子語言發(fā)展讓孩子清楚完整地表述非常切合大班幼兒語言發(fā)展的要求。并在觀察及表達中,鼓勵幼兒大膽表述自己的見解。其次,讓幼兒對開心的事情的交流,到好心清通過不同的方法獲得以及對不開心事情的解決,從而讓幼兒在生活中保持好心清。幫助幼兒學會合理的方式調(diào)節(jié)自己的情緒的方法,從而體驗要保持好心情;顒又刑N涵著對調(diào)節(jié)自己情緒的心理健康方面的意義,對大班孩子有很重要的教育意義。

  活動流程:

  引入主題--討論分享--經(jīng)驗遷移--活動延伸

  教學過程:

  一、引入主題

  1、師:我們有許多開心的事情,請你們來說一說哪些事情能讓你很開心?

  2、小結(jié):生活中有一些事情都是很開心的,讓我們有了開心的心情。

  二、討論交流

  1、你看到了什么?你怎么看出來他很快樂?

  2、照片(ppt):關愛長輩后的.開心

  3、視頻:通過努力獲得成功的開心引導語:他是怎樣獲得成功的?

  4、小結(jié):原來關心別人會很開心、努力了會很開心。這些事情讓我們擁有了好心情。

  三、經(jīng)驗遷移

  1、師:除了有好心情,我們有的時候也會遇到不開心的事情,哪些事會讓你不開心?

  2、當你產(chǎn)生煩惱的時候,你會怎樣改變不好的心情呢?

  3、過度語:小狐貍也想了一個好辦法。

  4、"消氣商店"開張師:聽,這是什么聲音?今天,小狐貍也要開一家商店,你們猜猜它會開一家什么店?

  5、小狐貍開的店叫"消氣商店",它的店不賣任何東西,這家店到底是什么?

  6、小結(jié):消氣商店能讓生氣的人不再生氣,變得快樂。

  7、為熊大哥消氣。

  1、提問:

  a)消氣商店的第一位客人是誰?

  b)小熊怎么啦?它為什么生氣?

  c)猜猜小狐貍會想什么辦法讓熊大哥消氣呢?(啟發(fā)幼兒想出各種消氣的辦法)d)幼兒看課件說說小狐貍的辦法。(幼兒講出后教師點擊課件)e)小熊消氣了嗎?它會對小狐貍說什么?

  2、師總結(jié):原來運動、玩玩具、讓人安慰都可以讓我們發(fā)泄不開心的情緒可以幫助我們消除煩惱。

  5、為小朋友消氣:

 。╝)過渡語:猜猜第三位客人會是誰?

 。╞)他們之間發(fā)生了什么不高興的事?

 。–)討論:如果你是小狐貍,你會想什么辦法讓他們高興起來?

 。╠)除了這些辦法,還有什么不一樣的辦法?

 。╡)生活中,好朋友之間有了爭執(zhí)可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們再次成為好朋友。

  6、小結(jié):當一個人心情不好的時候,可以通過各種方法來發(fā)泄,消除不好的心情。當好朋友有不好的心情的時候,我們也要幫助他保持好心情,我們都要來保持好心情。

  四、活動延伸:

  1、我們班級里有一棵心情樹,我們可以把我們的心情畫下來,掛在心情樹上,讓大家來分擔你的壞心情,分享你的好心情。

  2、師:我們也可以在大四班開一家這樣的店,幫助小朋友消消氣,讓每個人都快快樂樂的。

  教學評析:

  本次活動流程比較清晰、流暢。活動設計中,重難比較凸顯,如:第二、第三環(huán)節(jié)是活動的重難點,教師通過多個不同的故事片段引發(fā)了幼兒對發(fā)泄情緒的不同方法的思考,通過提問和小結(jié)幫助幼兒梳理經(jīng)驗;顒拥囊龊椭蟮难由靹t比較簡略。

大班社會教案 篇6

  活動目標:

  1、了解常見的生活用品的用途,并能夠按用途進行分類。

  2、知道現(xiàn)代生活用品給人們的生活帶來了很大的方便。

  3、體驗生活的美好和幸福。

  活動準備:

  1、向爺爺奶奶詢問并記錄以前人們洗頭、洗澡、洗衣服、燒飯、取暖、降溫等使用的生活用品。

  2、教師和幼兒共同收集各種生活用品實物或圖片。

  3、幼兒用書:《生活用品又多》。

  活動過程:

  1、引導幼兒了解常見的`生活用品。

  教師引導幼兒說出生活用品的名稱和用途。

  教師小結(jié):在我們的生活中有許多生活用品,它們有不同的用處。如洗滌用品、廚房用品、個人清潔用品、家用電器等。

  2、幼兒交流調(diào)查結(jié)果。

  幼兒互相交流自己的調(diào)查結(jié)果,并在集體面前介紹。

  引導幼兒比較以前的生活用品和現(xiàn)代生活用品的不同之處。

  3、引導幼兒看幼兒用書,進一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來的方便。

  幼兒閱讀幼兒用書,并和同伴交流。

  幼兒集體交流、討論:現(xiàn)代生活用品既豐富又方便。

  教師小結(jié):現(xiàn)在,人們發(fā)明和改進了許多生活用品,這些用品給我們的生活帶來了很大的方便。

大班社會教案 篇7

  設計思路:

  現(xiàn)在的孩子生活在優(yōu)越的環(huán)境中,無法體會和感受祖輩的艱難。同時,他們也缺少關愛周圍人的意識,多數(shù)都是以自我為中心。通過這樣的一次采訪活動,孩子們能主動地去采訪爺爺奶奶,聆聽他們小時候的生活,真正感受到現(xiàn)在生活的幸福和快樂。

  本次活動是幼兒采訪后的一次交流活動,目的在于幫助幼兒歸納和提升他們的經(jīng)驗和體會,提高他們對兩個時代不同的生活條件的認識,從而發(fā)現(xiàn)人們的變化,感受我們的生活正越過越好。

  活動目標:

  1、分享各自采訪獲得的感受,閱讀相關的圖片,進一步理解爺爺(奶奶)童年的故事,體驗其中的艱難。

  2、運用實物比較感知發(fā)現(xiàn)兩個時代生活條件的不同(吃、穿),初步體驗今天生活的幸福。

  環(huán)境和材料創(chuàng)設:

  1、帶補丁的衣服、黃面粉、蛋糕,繩子、ppt等。

  2、幼兒事先采訪過爺爺奶奶,并記錄。

  活動過程:

  一、分享交流

  1、最近大家都完成了一次采訪任務,采訪了爺爺奶奶,他們講了童年的故事,一定有很多收獲。我發(fā)現(xiàn)了一個很奇怪的問題,這個標記是什么意思?

  為什么是這個樣子的?

  2、聽故事本來是一件快樂的事,為什么現(xiàn)在選擇傷心(淚流滿面)?誰來講講自己當初選擇的理由

  3、爺爺奶奶講了什么使你要流淚?

  A、誰來說說以前的人穿怎樣的衣服?

  什么叫補?

  訂衣服的布是補丁,我找了一件衣服,你們來看看哪里有補丁?誰來穿穿看?(請一個幼兒上來穿)

  當時有件衣服穿已經(jīng)很好了,穿這樣的破衣服一定會別人笑,爺爺為什么還要穿呢?

  B、說了穿就說一些吃的?

  我也帶來了一樣東西,你們猜猜是什么?

  我拿了兩份東西比較一下,爺爺吃的和我們吃的有什么不同?誰來嘗一下是什么滋味?

  二、閱讀體驗

  1、我也采訪了一位非常值得尊敬的人,你們猜是誰?他也跟我講了一些小時候的事情。(出示ppt觀察圖片)

  2、老伯伯也有象三毛一樣的苦難同年,你們誰能看懂?(引導幼兒說出畫面上的內(nèi)容,同時感知個別情景)

  我這里有繩子來試一試(請幼兒上來)為什么把肚子這樣?

  3、你感覺老伯伯的童年是怎樣的?

  三、比較感知。

  1、這里有一張我們小朋友的采訪表,我們來看看:我們的童年和爺爺奶奶的童年比,我們的.童年是怎么樣的?(快樂的、幸福的、溫暖的)(寒冷的、饑餓的、殘酷的)

  2、請你用一個顏色來表示你的童年,爺爺?shù)耐辍?/p>

  3、在重陽節(jié)那一天,是爺爺奶奶的節(jié)日,你準備用什么樣的方式來關愛他們呢?

大班社會教案 篇8

  【活動設計】

  家鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng),茶內(nèi)含豐富的礦物質(zhì),具有較高的藥物及營養(yǎng)價值,又是我們家鄉(xiāng)的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)之一,根據(jù)幼兒園指導綱要充分利用周圍環(huán)境的有利條件,激發(fā)幼兒“親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識”。結(jié)合家鄉(xiāng)具有民族特色的土罐茶,以“茶作為切入點,有計劃的啟發(fā)幼兒了解其中蘊涵的茶文化,探索其中的奧妙,從中感受和尋找興趣,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感。

  【活動目標】

  1、幼兒通過賞茶、品茶、泡茶,體會其中的樂趣。

  2、知道泡茶的基本步驟與注意事項,了解茶的作用。

  3、讓幼兒知道我們家鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  【活動準備】

  1、課件、磁帶。

  2、茶藝表演所需的.用具。

  3、幼兒操作用的茶具五套、茶葉、開水、盤子、紙杯等。

  【活動過程】

  一、賞茶與品茶。

  1、組織幼兒觀看茶藝表演,引起幼兒興趣。

  2、在等待茶葉泡開的時間里,教師結(jié)合茶具與茶藝表演和幼兒一起討論“泡土罐茶需要什么?怎樣泡茶?泡茶時應注意什么?”

  3、幼兒帶著問題品嘗土罐茶,它是什么顏色、味道的?當你喝到嘴里的時候讓你有什么樣的感覺?(湯色黃綠、香味撲鼻、香氣濃郁、滋味濃醇)

  二、了解茶文化。

  1、以課件引出茶的生長環(huán)境,讓幼兒知道我們家鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感。

  2、認識茶的作用。

  3、簡單了解祭祀古茶樹的傳說。

  4、教師示范泡茶的用具和要求。

  (1)茶具:土罐適合泡此茶。

  (2)要選用好的山泉水。

  (3)先放茶葉、再把燒開的山泉水倒入土罐,等一會,讓茶葉慢慢地泡開。

  (4)品茶:要雙手扶住土罐倒茶,雙手端杯。小口抿茶水,讓茶香慢慢地進入到我們的身體。

  三、幼兒嘗試泡茶。

  1、四個人一組,提出泡茶活動的注意事項。

  2、幼兒泡茶。

  3、幼兒間相互品茶或者向客人老師敬茶。

  四、活動結(jié)束整理用具。

  【活動反思】

  激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感是幼兒素質(zhì)教育的一個重要方面,怎樣使孩子在輕松、自然又感興趣的前提下,激發(fā)他們?nèi)ナ占、了解、關注有關宜興的風景名勝和土特產(chǎn)呢?為此,我在活動前,讓幼兒和家長一起去認識宜興、收集圖片,活動中我把大家收集的圖片按類歸放在一起,便于幼兒在觀看交流。在第一環(huán)節(jié)中,通過紫砂茶壺的聞名一下子就激發(fā)了孩子的興趣,再讓孩子觀看視頻知道家鄉(xiāng)特有的風景名勝,孩子被家鄉(xiāng)景色和特產(chǎn)迷住了,激發(fā)孩子對家鄉(xiāng)的自豪感。在介紹宜興新城時,孩子在自由觀看圖片講述時,由于已前知識經(jīng)驗,所以在介紹時就很活躍,再通過觀看ppt,幼兒對宜興的景觀、雄偉建筑、土特產(chǎn)、名人等的認識,進一步激發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)的自豪感。通過本次活動,不僅讓幼兒對宜興有一個大概的認識,更激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

大班社會教案 篇9

  活動目標

  1、知道每個人在生活中都會遇到成功和失敗,失敗并不可怕。

  2、體驗成功和失敗的感受,勇于面對失敗。

  3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

  活動準備

  1、皮球若干,獎牌若干。

  2、記錄表一張,上有圓、半圓標志;每個幼兒有自己的標記。

  活動過程

  1、玩游戲“傳球接力賽”,引導幼兒感受成功與失敗的不同心情。

  ★教師講解游戲玩法:幼兒分成若干小組站成一豎排,每人舉起雙手到頭頂依次傳球,先傳完的小組為勝利組。

  ★教師組織幼兒進行比賽,確定冠軍小組。

  ★教師給獲勝的幼兒發(fā)獎牌。

  ★教師:勝利的小朋友現(xiàn)在有什么感覺?失敗的小朋友有什么想法?

  ★幼兒表達自己對成功、失敗的感受。

  自評:在這個環(huán)節(jié)上,發(fā)現(xiàn)幼兒對開始的競爭游戲很有興致玩得好象意猶未盡。對成功和失敗的體驗談得不是很多。

  2、每位幼兒述說自己的經(jīng)歷,知道每個人都會遇到成功與失敗。

  ★教師:你以前在家里、幼兒園里有過失敗的經(jīng)歷嗎?如果有過,就將你的標記貼在半圓的標記下,如果沒有就貼在圓圈的標記下。

  ★幼兒在標志圖上粘貼自己的標記,引導幼兒發(fā)現(xiàn)每個人都會遇到失敗。

  自評:在這個環(huán)節(jié)上,發(fā)現(xiàn)幼兒貼標記時顯得很是茫然,有的.干脆胡亂貼上幾個,問他是什么事情失敗了也講不出所以然來。

  ★請幼兒猜測教師的粘貼結(jié)果。

  ★教師在標志圖上粘貼自己的經(jīng)歷,并表達自己的失敗體驗。

  ★教師:每個人都會有失敗的經(jīng)歷,失敗并不可怕。

  自評:在這個環(huán)節(jié)中,感覺孩子對于失敗和成功的理解比較淺顯,畢竟孩子的生活經(jīng)驗有限,可講的內(nèi)容受到限制,交流得很少,不外乎洗碗掃地什么的。不是十分緊貼成功和失敗的概念。

  3、通過討論,引導幼兒積極面對失敗。

  ★幼兒自由討論:如果遇到失敗,應怎樣做?

  ★教師:我們每個人都會遇到失敗,失敗沒關系,可以繼續(xù)努力,下次爭取勝利。

  活動延伸

  區(qū)角活動:設置棋牌游戲區(qū),并提供一些記錄紙,讓幼兒在游戲的同時自己記錄游戲結(jié)果,進一步感受游戲中有輸有贏。

  集體評議:這次活動中,發(fā)現(xiàn)開始環(huán)節(jié)幼兒對競爭游戲很感興趣,能否考慮在活動之前讓他們就玩些類似的游戲,而把第一環(huán)節(jié)的游戲環(huán)節(jié)刪掉,留更多的時間去讓孩子們交流。另外,在讓孩子貼標記時出現(xiàn)的狀況,也是由于幼兒感受不多交流不夠?qū)е碌。所以在這個環(huán)節(jié)上,是否作個調(diào)整?梢詫⒗蠋煹奶崾痉旁谇懊妫缓笤僮層變喝ベN標記自由交流,更為恰當。

  活動反思

  1、教學內(nèi)容貼近學生的生活,易于激發(fā)學習的興趣。

  2、師生暢談后能讓學生初步感知,任何嘗試都像小孩學習走路一樣,是一個不斷摔倒不斷爬起來的過程,失敗是成功的起點!皩W習”部分安排了三個主要的環(huán)節(jié):故事體驗、案例印證、情景劇思辨。引導學生感受到:百折不撓,終會成功。

  3、通過航天史上失敗與成功對比的實例,讓學生進一步體會“失敗是成功之母”的道理。

  4、情景劇《考試考砸了》再現(xiàn)了同學們生活中的常見事例,分析原因,引導學生獲取成功。教師事先要收集古今中外的名人偉人從失敗走向成功的故事,了解學生生活中的事例,使匯報內(nèi)容更充實,更豐富。

  5、今后教師更要多給學生表現(xiàn)的機會。

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