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大班語(yǔ)言教案十二生肖

時(shí)間:2024-10-07 03:18:45 教案 我要投稿

大班語(yǔ)言教案十二生肖匯總7篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言教案十二生肖7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班語(yǔ)言教案十二生肖匯總7篇

大班語(yǔ)言教案十二生肖 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物。

  2.知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。

  3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

  5.通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物。

  2、難點(diǎn):知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖34號(hào);《小朋友的書(shū)·快樂(lè)的一年》;

  2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、了解十二生肖、引出話(huà)題。

  師:新年到了,我收到了禮物虎寶寶,你們猜猜朋友為什么送這個(gè)禮物給我?生肖一共有多少種?十二生肖又代表了什么意思呢?

  二、欣賞故事,理解生肖的順序與循環(huán)。

  1、你們知道十二生肖誰(shuí)排在第一位嗎?它怎么會(huì)排在第一的?一起聽(tīng)聽(tīng)故事里面是怎么說(shuō)的。

  2、結(jié)合掛圖,講述《十二生肖的.故事》。

  3、理解十二生肖順序。

  提問(wèn):一共有幾個(gè)生肖?它們的順序是怎樣排列的?幼兒在《小朋友的書(shū)·快樂(lè)的一年》“十二生肖的來(lái)歷”中按順序標(biāo)出序號(hào)。

  4、理解生肖的作用。

  提問(wèn):為什么要設(shè)立十二生肖?每個(gè)生肖代表什么意思?

  5、鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題,進(jìn)一步理解故事。

  6、了解生肖和自己的關(guān)系。

  提問(wèn):你是屬什么的?好朋友和你的生肖一樣嗎?為什么有的人和你的生肖不一樣呢?今年是什么生肖?

  三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序,幼兒復(fù)述并背誦兒歌。

  四、布置任務(wù)。

  回家調(diào)查家人及周?chē)说膶傧,并記錄下?lái),然后再日常生活中與大家分享。

  活動(dòng)反思:

  幼兒通過(guò)欣賞故事,知道十二生肖的由來(lái),因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆,都知道十二生肖是哪幾個(gè),也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同,小朋友會(huì)通過(guò)年齡的比較,知道區(qū)別。最后活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人。

大班語(yǔ)言教案十二生肖 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞故事,了解十二生肖的名稱(chēng)、排序及輪回的規(guī)律。

  2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言大膽與人交往和表述的能力,激發(fā)幼兒的嘗試興趣,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)屬相的興趣,激發(fā)幼兒的民族自豪感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《十二生肖》、十二生肖圖片

  活動(dòng)重點(diǎn):

  十二生肖的名稱(chēng)、排列順序。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)戴胸飾,引出主題。

  1、--小朋友們,瞧瞧我變成誰(shuí)了?你們猜猜老師為什么要戴小羊的胸飾?

  --因?yàn)槔蠋熓菍傺虻,所以戴上了小羊的頭飾,那你們是屬什么的?

  --屬相也叫生肖,都是由動(dòng)物代表的.,那到底有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢?下面我們一起來(lái)欣賞故事《十二生肖》。

  2、欣賞故事《十二生肖》。

  師播放課件《十二生肖》

  二、師幼交流。

  1、教師提問(wèn):故事的名稱(chēng)是什么?

  十二生肖包括哪些動(dòng)物?

  它們是按什么順序排列的?

  --那到底有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢?(出示圖片)一共有多少種動(dòng)物?(十二)

  --誰(shuí)排在了第一?為什么小小的老鼠排在了第一呢?像老虎、龍這么厲害,為什么會(huì)排在后面呢?

  2、幼兒嘗試講述十二生肖的順序。

  三、欣賞兒歌十二生肖。

  1、師:老師還把剛才的故事編成了一首兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)?

  2、教師念兒歌,幼兒聽(tīng)。

  鼠、牛、虎鉆山洞,兔、龍、蛇爬大山,

  馬、羊、猴練跨步,雞、狗、豬練跳高

  按著次序排好隊(duì),鍛煉身體爭(zhēng)第一。

  3、師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

  四、講解十二生肖的循環(huán)規(guī)律

  師提問(wèn):剛剛我們故事也聽(tīng)過(guò)了,兒歌也學(xué)會(huì),現(xiàn)在老師有問(wèn)題想問(wèn)小朋友了。

  1、--你還知道哪些人的生肖?

  --想不想知道后面老師的生肖?我們一起去采訪(fǎng)一下吧!怎么來(lái)采訪(fǎng)?(要面帶微笑,態(tài)度誠(chéng)懇,有禮貌)

  幼兒采訪(fǎng),交流采訪(fǎng)的結(jié)果。

  --我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題:為什么有的小朋友屬羊(猴),有的老師也屬羊(猴)呢?一個(gè)那么小,一個(gè)那么大,肯定不是同一年生的,這是怎么回事呢?原來(lái)啊十二生肖排完了,又從頭排起,就像時(shí)鐘一樣,走完了一圈又從頭開(kāi)始,這叫輪回。一個(gè)輪回,一個(gè)輪回,十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的,小朋友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年出生的,但是他們都屬羊(猴)。

  2、今天我們學(xué)習(xí)了十二生肖,哪十二生肖?分別是(鼠、牛豬)你喜歡那一種生肖?為什么?

  活動(dòng)廷伸:

  --十二生肖之所以我們大家都喜歡,因?yàn)樗俏覀冎腥A民特有的,在我們中國(guó)流傳了幾千年,十二生肖還被做成了許多工藝品,在我們生活中就有很多很多這樣的工藝品存在,請(qǐng)小朋友平時(shí)再去留心注意,好嗎?

大班語(yǔ)言教案十二生肖 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒知道十二生肖的十二種動(dòng)物的排列順序和有關(guān)的傳說(shuō)。

  2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

  3、知道自己和父母的屬相。

  二、重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn)是讓幼兒記住十二生肖的排列順序。

  難點(diǎn)是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  投影儀及十二種動(dòng)物圖案

  循環(huán)的轉(zhuǎn)盤(pán)(課件)

  錄音機(jī)及故事磁帶

  四、教學(xué)過(guò)程:

  1、出示課件:

  師:今天,老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了一支動(dòng)物樂(lè)隊(duì),他們演奏的音樂(lè)可好聽(tīng)了,你們想聽(tīng)嗎?

  生:想聽(tīng)。

  師:好,讓我們來(lái)一起欣賞。(放課件)

  師:小動(dòng)物們演奏的多好聽(tīng)呀,我都聽(tīng)入迷了,你們覺(jué)得怎么樣?看一看哪些小動(dòng)物為我們演奏了?

  生:有老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。

  2、師:老師的籃子里面也有這些小動(dòng)物,誰(shuí)能夠把你最喜歡的小動(dòng)物挑出來(lái)放在黑板上呢?

  生:(讓幼兒提選自己喜歡的小動(dòng)物)

  3、師:小朋友都把你喜歡的小動(dòng)物放在了黑板上,那到底一共有多少種小動(dòng)物呢?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧?

  生:1、2、3……12,一共十二個(gè)小動(dòng)物。

  師:老師逛商場(chǎng)的時(shí)候,經(jīng)?吹胶芏嗟蔫匙鏈上,還有很多的工藝品上都有這十二種小動(dòng)物,那你知道為什么這么多的東西上都有這些小動(dòng)物呢?

  生:因?yàn)檫@些小動(dòng)物是十二生肖。

  4、師小結(jié):這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖,它是我們中國(guó)人在很早以前發(fā)明的,每年都有一種小動(dòng)物作為標(biāo)志,一共有十二種生肖,生肖就是屬相,知道了自己的屬相就能推算出自己的年齡。

  師:每個(gè)人都知道十二屬相,也都知道自己是屬什么的(我是屬雞的),那你們知道你自己是屬什么的嗎?

  生:我屬虎的…..

  師:那小朋友你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎?請(qǐng)小朋友用聲音或動(dòng)作表演出來(lái),讓其她的小朋友猜一猜?

  生:做動(dòng)作或模仿動(dòng)物聲音

  5、師:剛才,小朋友說(shuō)的真棒,我們知道可以用十二生肖來(lái)判斷年齡,但是到底哪種動(dòng)物在前,那種動(dòng)物在后呢?請(qǐng)小朋友聽(tīng)錄音故事〈十二生肖〉

  生:聽(tīng)故事

  師:故事聽(tīng)完了,這十二個(gè)動(dòng)物是按什么順序排列的?

  生:屬第一、豬最后……

  師:中間的這些小動(dòng)物的順序不知道沒(méi)關(guān)系,老師還把剛才的故事編成了一首兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)?

  生:學(xué)兒歌《十二生肖》

  師:小朋友們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首兒歌,現(xiàn)在請(qǐng)你們邊讀兒歌編給十二生肖排隊(duì),看誰(shuí)排的又對(duì)又快。(教師巡視,指明上臺(tái)操作)

  師提問(wèn):1、一個(gè)屬相表示多長(zhǎng)時(shí)間?(一年)

  2、今年是什么年?(猴年)那所有今年出生的人都屬什么?(猴)明年是什么年?(教師根據(jù)圖片讓

  幼兒說(shuō)出來(lái):猴年過(guò)后是雞年,雞年過(guò)后是狗年然后是豬年。) 豬年過(guò)完之后又是什么年呢?請(qǐng)小朋友們想一想?(鼠)

  3、那小朋友再仔細(xì)觀(guān)察一下,中間的這些小動(dòng)物都是僅僅的.挨在一起的,但是鼠和豬卻在兩邊,誰(shuí)能想個(gè)辦法,讓豬和老鼠也挨在一起呢?(教師引導(dǎo)幼兒可以排成一個(gè)圖形,但是中間的小動(dòng)物卻是不能隨便改變順序的)

  6、老師這里還有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)小朋友,老師看看咱們班哪個(gè)小朋友最聰明,好不好?

  一個(gè)鼠年出生的小姑娘,她是屬老鼠的,但是她的媽媽也是屬老鼠的,那你說(shuō)這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎?為什么?(請(qǐng)幼兒自己說(shuō)出理由)

  教師演示課件,讓幼兒明白十二生宵是十二年循環(huán)一次的。

  7、小結(jié):(邊演示邊說(shuō))一年是一個(gè)屬相,同一年出生的人屬相相同,十二個(gè)屬相排完了,又從頭排起,十二年循環(huán)一次。

大班語(yǔ)言教案十二生肖 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠安靜的聽(tīng)故事。

  2、了解十二生肖的排列順序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事《十二生肖的傳說(shuō)》

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  一、講故事,集中幼兒注意力師:小朋友們知道生肖有多少個(gè)嘛?(十二個(gè))你們知道生肖是怎么來(lái)的嗎?今天老師就給你們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于十二生肖的傳說(shuō)的故事。

  二、教師提問(wèn)幫助幼兒了解故事情節(jié),再次說(shuō)故事

  1、提問(wèn):

 、 故事里你都聽(tīng)到了什么動(dòng)物?

 、 貓是十二生肖里的動(dòng)物嗎?

 、 為什么貓不是十二生肖里的動(dòng)物呢?它和老鼠發(fā)生了一件什么事?

  2、再次講述故事師:老師再講一遍故事,小朋友們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是不是和你們說(shuō)的一樣。這遍故事聽(tīng)完小朋友們要告訴老師十二生肖的排列順序是什么?

  三、引導(dǎo)幼兒總結(jié)十二生肖的排列順序,并說(shuō)出自己的生肖

  1、說(shuō)出十二生肖的排列順序師:故事說(shuō)完了,小朋友們能說(shuō)出十二生肖的`排列順序嗎?我們一起來(lái)試試看。(鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬)

  2、引導(dǎo)幼兒討論自己生肖師:十二生肖里你是屬什么的?現(xiàn)在你可以和你身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

  四、活動(dòng)延伸:

  小朋友們都能說(shuō)出自己的生肖,那你們可以回家問(wèn)問(wèn)自己的爸爸媽媽自己是哪一年出生的,把這個(gè)故事告訴給他們聽(tīng),問(wèn)一問(wèn)他們是屬什么的。

  活動(dòng)反思:

  幼兒通過(guò)欣賞故事,知道十二生肖的由來(lái),因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆,都知道十二生肖是哪幾個(gè),也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同,小朋友會(huì)通過(guò)年齡的比較,知道區(qū)別。最后活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人。

大班語(yǔ)言教案十二生肖 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉兒歌,感知兒歌中的語(yǔ)言美。

  2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

  3、知道十二生肖的排列順序,懂得十二生肖是中國(guó)人的傳統(tǒng),每個(gè)中國(guó)人都有一個(gè)屬相,為自己是中國(guó)人而驕傲。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、熟悉兒歌,感知兒歌中的語(yǔ)言美。

  2、知道十二生肖的排列順序以及十二生肖每十二年循環(huán)一次。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己和自己家人的生肖,對(duì)十二生肖有初步感知。

  2、材料準(zhǔn)備:十二生肖卡片三套,相關(guān)課件,活動(dòng)室地面擺放三個(gè)沒(méi)有指針的時(shí)鐘鐘面,大小以可以站12個(gè)幼兒為宜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲情境導(dǎo)入——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、師:今天咱們活動(dòng)室來(lái)了一位熟悉又陌生的外國(guó)朋友,大家想知道他是誰(shuí)嗎?(想)

  2、出示背著包的圣誕老人動(dòng)態(tài)圖片,幼兒猜測(cè)圣誕老人來(lái)的目的。(旅游、送禮物……)

  3、師:今天圣誕老人有一個(gè)任務(wù),就是給中國(guó)的十二生肖送禮物,表示他們的友好,可他從沒(méi)有來(lái)過(guò)中國(guó),對(duì)我們中國(guó)的十二生肖一無(wú)所知,因此他來(lái)到了我們班,想讓大家告訴他有關(guān)十二生肖的事情,大家愿意嗎?(愿意)

  二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備——學(xué)習(xí)兒歌,了解十二生肖的秘密。

  1、師:首先,請(qǐng)大家分享一下自己和自己家人的屬相,也叫生肖。

  (請(qǐng)小朋友用聲音或動(dòng)作表演出來(lái),讓其他小朋友猜一猜。)

  2、除了這些,還有哪些生肖呢?讓我們聽(tīng)一首兒歌就知道了。

 。◣熇首x兒歌,幼兒傾聽(tīng)。)

  3、師:剛才小朋友還聽(tīng)到了哪些生肖呢?你知道它們是怎么排隊(duì)的嗎?

 。ㄕ(qǐng)小朋友用自己喜歡的方式和大家說(shuō)一說(shuō),同時(shí)老師出示生肖圖片,每出示一種動(dòng)物,老師都和小朋友說(shuō)一句相關(guān)的兒歌。)

  4、師幼對(duì)照課件接龍,再次熟悉兒歌。

  5、通過(guò)排序,進(jìn)一步了解屬相,知道十二種動(dòng)物每十二年循環(huán)一次。

 。ㄓ變哼x擇生肖卡片,對(duì)號(hào)排成生肖鐘,感受生肖的.循環(huán)。)

  三、游戲活動(dòng)過(guò)程——生肖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

  游戲規(guī)則:師播放音樂(lè),幼兒按順時(shí)針?lè)较騻魇掷锏纳たㄆ,同時(shí)自己也要挪到相對(duì)應(yīng)的序號(hào)上面,等音樂(lè)停下來(lái)的時(shí)候要做出相應(yīng)的動(dòng)作,說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的兒歌中的句子。如果做錯(cuò)或者站錯(cuò)位置就淘汰,可反復(fù)進(jìn)行。

  四、游戲活動(dòng)延伸

  師:圣誕老人說(shuō)他太開(kāi)心了,因?yàn)榻裉焖懒酥袊?guó)十二生肖的秘密,也交了這么多的好朋友,小朋友開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)現(xiàn)在讓我們也去美工區(qū)做一些手工和圣誕老人一起送給我們可愛(ài)的生肖動(dòng)物吧!

  大班語(yǔ)言十二生肖教案,十二生肖是我國(guó)的傳統(tǒng)文化之一,與每個(gè)人都是息息相關(guān)的,每個(gè)人都有一個(gè)十二生肖的屬相,所以很多幼兒都會(huì)對(duì)十二生肖很好奇,我們可以讓幼兒深入了解十二生肖,從而激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。

大班語(yǔ)言教案十二生肖 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng),知道十二生肖的名稱(chēng)。

  2、知道屬生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)格。

  3、培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言大膽與人交往的能力。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  十二生肖貼絨教具一套

  舞龍道具二套

  小的玩具十二生肖六套

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.了解十二生肖并引起興趣:你知道自己屬什么?

  你還知道誰(shuí)是屬什么的?看誰(shuí)能說(shuō)得最多。

  請(qǐng)猜一猜蔣老師是屬什么的?

  在幼兒說(shuō)的過(guò)程中,逐一出示十二生肖的貼絨教具。

  2.想不想知道這十二生肖是怎樣來(lái)的`?請(qǐng)聽(tīng)老師來(lái)講一個(gè)小故事。

  講“十二生肖”的故事。

  知道十二生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)俗。

  人為什么要屬生肖?(為了表示人與動(dòng)物是好朋友)

  十二生肖是怎樣屬法的呢?(一年一個(gè)生肖,這一年是何種動(dòng)物生肖,生下的孩子也就屬這種動(dòng)物了。)

  3.十二生肖的排隊(duì)。

  與客人老師的交往:

  問(wèn)一問(wèn):“請(qǐng)問(wèn)您是屬什么的?”(鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言與周?chē)目腿死蠋熃煌?/p>

  活動(dòng)反思:

  本次教學(xué)活動(dòng)之前讓幼兒了解自己的生肖,在老師的提問(wèn)中引導(dǎo)幼兒思考和回答,將教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與自己的生活實(shí)際結(jié)合起來(lái),既增強(qiáng)了幼兒和家人的情感交流,又能增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)與幼兒的教學(xué)互動(dòng),提高幼兒的參與積極性,避免幼兒出現(xiàn)注意力分散,影響教學(xué)效果。

大班語(yǔ)言教案十二生肖 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓兒童了解甲骨文,知道甲骨文是最早的文字,它是象形文字。

  2、感受十二生肖字體的的演變過(guò)程,培養(yǎng)兒童主動(dòng)探究的意識(shí)和能力。

  3、在兒童了解殷商文化時(shí),注意激發(fā)兒童對(duì)甲骨文的興趣。使兒童知道,安陽(yáng)是甲骨文之鄉(xiāng),激發(fā)兒童熱愛(ài)文物,熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。增強(qiáng)我是安陽(yáng)人的本土自豪感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前準(zhǔn)備:兒童在家長(zhǎng)的幫助下查找有關(guān)殷墟的資料,殷墟、甲骨文、青銅器的各種圖片,

  2、設(shè)置“殷商文化區(qū)十二生肖圖片以及相對(duì)應(yīng)的`象形字,讓兒童觀(guān)看、交流,進(jìn)一步了解殷商文化。

  3、十二生肖字體演變課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、了解十二肖中的12種動(dòng)物,知道其順序,理解其含義。鼓勵(lì)兒童說(shuō)己喜愛(ài)的生肖動(dòng)物及自己或家長(zhǎng)的屬相

  2、向兒童講解屬相是我國(guó)古代用代推算年齡的一種方法,以及人們是如何發(fā)明這些漢字的。

  3、探究甲骨文:

 。1)、什么叫甲骨文:讓兒童自己選擇所喜歡的十二生肖動(dòng)物,引導(dǎo)兒童看一看,想一想,互相探討所選擇的十二生肖動(dòng)物名稱(chēng)。

 。2)、讓兒童具體感知一下甲骨文的特點(diǎn),然后教師演示十二生肖甲骨文演變?yōu)楹?jiǎn)化字的例子,如,“馬”讓兒童感受字體的演變過(guò)程,

 。3)、介紹甲骨文的常識(shí),如制作方法,文化背景(當(dāng)時(shí)還沒(méi)有紙和筆,最初是一種占卜用途)

 。4)、教師:在遙遠(yuǎn)的過(guò)去,安陽(yáng)是一個(gè)繁榮的都城,甲骨文經(jīng)過(guò)了三千多年的發(fā)展,演變,至今仍被世界上的人使用,成為唯一流傳到今天的文字,真的讓我們從內(nèi)心感到驕傲,我們的祖先直是太了不起了。

  4、兒童操作,人手一份十二生肖的象形字,讓兒童按順序擺出。

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