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大班語言教案

時間:2024-07-18 19:49:14 教案 我要投稿

【實用】大班語言教案范文匯總7篇

  作為一名無私奉獻的老師,有必要進行細致的教案準備工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的大班語言教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【實用】大班語言教案范文匯總7篇

大班語言教案 篇1

  教學目標:

  1、在嘗試用語言描述物體主要特征的過程中體驗猜謎的樂趣。

  2、學習在傾聽別人的回答后進行補充,知道自己的成功離不開周圍人的幫助。

  3、通過討論、猜測等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。

  4、閱讀故事,能細致的觀察畫面,大膽的表述對故事的理解。

  活動重點難點:

  1、重點:在觀察、思考、整合、表達、傾聽、補充表達、整合猜想中發(fā)展幼兒看、想、聽、說的能力。

  2、難點:要提醒幼兒遵守游戲的規(guī)則。

  教學準備:

  圖片若干幅(熊貓、鑰匙、掃把、蘑菇、自行車等等)、記分牌。

  教學理論依據(jù):

  學前教育課程內(nèi)容中指出,要培養(yǎng)幼兒學說普通話,能大膽用語言與人交流,注意傾聽。同時指出5-6歲幼兒年齡特點之一就是能生動、有表情地描述事物,他們看圖講述能力已明顯提高,語言表達靈活多樣,并力求與別人不同。在合作意識上逐漸增強,他們會選擇自己喜歡的玩伴,一起開展合作性游戲。

  本次活動通過多人看圖,一人猜圖到分組競賽,兩組看圖,兩組代表競爭猜圖的過程,既發(fā)展了幼兒觀察、思考、整合、表達、傾聽、補充表達的能力,也培養(yǎng)了幼兒間的合作、競爭意識,符合大班幼兒的年齡特點。同時在整個活動中強調(diào)感恩,感謝提供準確信息的孩子,這一點讓孩子們知道自己的成功是離不開周圍同伴的幫助的,要學會感恩感謝,這有益于孩子的終生發(fā)展。

  教學過程:

  一、了解游戲

  1.孩子們,你們知道心有靈犀是什么意思嗎?今天我們玩的游戲就叫"心有靈犀"。

  2.宣布游戲規(guī)則。

 、僬堃粋小朋友上來猜謎,猜謎者不能看圖片。

 、谙旅娴男∨笥岩屑毧蠢蠋熓掷锏膱D片,千萬不能說出圖片的名字,但可以告訴猜謎者看到的物體是怎么樣的,比如顏色、形狀、用途等。

 、鄄轮i者猜出答案后要和那些提供信息的小朋友握握手或是擁抱一下,我們要學會感謝幫助過我們的人。

  3.聽懂規(guī)則了嗎?還記得有哪些規(guī)則?

  二、試玩游戲

  1.提供一些比較簡單的圖片,如熊貓等,請個別幼兒試猜,其余幼兒嘗試說說圖片內(nèi)容的特征。

  2.每次猜謎者猜對后,教師均給予提示:還記得剛才哪幾個朋友為你提供了信息?和他們一一握手擁抱吧,感謝他們給了你這么重要的信息。

  三、分組搶猜

  1、教師宣布競賽規(guī)則將幼兒分成兩組,每組8人。教師宣布競賽規(guī)則:

 、倜看伪荣悤r每組依次派出一位代表參加搶猜;

 、诓轮i者不能看圖片,其他幼兒根據(jù)圖片提供信息,哪隊先猜出答案就為哪隊加10分:

 、郾荣愡^程中若有人透露答案,就給對方隊加10分;-④先拿到50分的獲勝。

  2、幼兒游戲(過程中如出現(xiàn)氣餒、責怪的情緒語言,教師要及時回應)

  四、小結(jié)游戲

  1.觀察兩隊記分牌上的`成績,宣布游戲結(jié)果。

  2.今天,每個小朋友都猜謎了,你們覺得怎樣做才能猜出答案?今天你們每個人也都提供過信息了,你們認為提供信息的人怎樣說話才能讓別人聽明白?

  3.今天的游戲告訴我們:不僅要會說話,還要學說準確的話,這樣才能讓人聽得明明白白。在猜謎的時候你們也應該發(fā)現(xiàn)了,你能成功是離不開周圍人的幫助的對嗎,我們要學會感謝幫助我們過我們的人。

  教學反思:

  1、教學目標具體清晰,定位準確,找準了幼兒最近發(fā)展區(qū)。

  2、教學內(nèi)容符合幼兒年齡特點,并讓幼兒從小接觸外國的藝術(shù)出發(fā)點好。

  3、教學環(huán)節(jié)安排合理,重難點突出,提問設(shè)計能貼近幼兒的經(jīng)驗和興趣, 促進有效互動,教學手段服務于目標完成和內(nèi)容的落實。

  4、教具學具準備充分。

  5、教學過程中師生互動、生生互動、幼兒與材料互動緊密。

  6、教師的語言推進性強,有效推進了幼兒的禁言、語言、情感、技能、習慣。

  7、教師應對機制靈活,有效回應出彩。

  8、教學目標達成度高,過程緊湊,幼兒積極投入,有不同程度發(fā)展。

大班語言教案 篇2

  活動目標:

  (1)對不同職業(yè)的專長引起興趣。

  (2)大膽推理和想象。

  (3)通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  (4)通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

  活動準備:

  《大石頭》圖畫書,教學課件(PPT)、漢字“大石頭”、裝扮成大石頭的飲水桶

  活動過程:

  (1)激發(fā)興趣,引發(fā)懸念

 、俪鍪镜2~3面

  一這是一個靜悄悄的夜晚,忽然,有一塊又大叉圓的東西轟隆隆地朝田鼠村莊滾了過來。哐當!這會是什么呢?

  一原來是塊大石頭(出示漢字)。這塊大石頭的到來,讓原本平靜的田鼠村莊再也不能平靜。

 、诔鍪镜4~5面

  一第二天一大早,田鼠們都被嚇了一跳,原來大石頭躺進了準備造游泳池的大洞里。這可怎么辦?

  (2)情景體驗:我來搬石頭

  一你覺得該請誰來搬這塊石頭?為什么?

  一這就是那塊大石頭,怎么才能把它搬走?你們有好辦法嗎?請來試一試。

  一出示裝扮成大石頭的飲水桶,幼兒個別或合作進行嘗試。

  小結(jié):團結(jié)合作一起干,事情就能干得好。

  (3)推理故事情節(jié)

 、俪鍪镜6、8、10、12、14面

  一大力士、科學家、礦工、魔術(shù)師、發(fā)明家他們都很神氣地來了,你認為誰最有可能搬走這塊大石頭?為什么?

  一他們想了什么辦法準備搬走大石頭?他們做了什么動作?你來學一學。

  一除了他們,田鼠村里還會有哪些有特殊本領(lǐng)的人?(交流分享各種職業(yè)人的特點)

 、诔鍪镜7、9、1 1、1 3、1 5面

  教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容、結(jié)合故事情節(jié)逐一出示。(可以不按繪本圖片順序)

  一他們是怎么搬大石頭的?一起來幫忙,學學“嘿喲、嘿喲”喊號子。

  一他們成功了嗎?你從哪里看出來的`?(觀察討論圖片上田鼠們前后不同的表情)

  ③出示第16~17面

  一這么多有特殊本領(lǐng)的田鼠都沒有獲得成功,怎么辦?你想到什么好辦法沒有?看看田鼠村莊里究竟還有誰能想到好辦法?

  一田鼠寶寶想到了什么好辦法呢?

  ④出示第18~19面

  一田鼠寶寶想到了什么好辦法?他對大家說了些什么呢?

  一你認為這一回田鼠寶寶的辦法會不會獲得成功?為什么?

 、喑鍪镜20~25面

  一大石頭搬走了沒有?田鼠們在干什么?

  一當大家發(fā)現(xiàn)一起搬起來的不是大石頭,而是大面包時,大家的心情怎么樣?

  小結(jié):原來一個人的力量很有限,我們經(jīng)常會碰到一些一個人做不了或者很難做到的事情,這就需要大家合作,一起來完成。

  《大石頭》的故事講完了,田鼠們一起搬走了“大石頭”,享受著大面包的美味。

  活動延伸:

  一生活中我們還會碰到哪些事情需要大家合作一起來完成呢?(可以指導幼兒做些記錄)

  活動反思:

  故事圍繞搬走大石頭的問題,出現(xiàn)了很多有特殊本領(lǐng)的人。孩子在猜測推理、想辦法解決問題的過程中,一方面對不同職業(yè)的特別專長有了進一步的了解,另一方面也了解到即便擁有特殊的本領(lǐng),如果只靠一個人的力量,仍然不能搬走大石頭,從而凸顯了團結(jié)合作力量大的道理。

大班語言教案 篇3

  活動目標:

  1、幫助兒童理解圖畫書中的故事內(nèi)容,嘗試用小兔的口吻對話。

  2、通過圖畫書閱讀,引導兒童感受媽媽的愛。

  3、激發(fā)兒童愛媽媽,愛家的情感。

  活動準備:

  1、《猜猜我有多愛你》大圖書

  2、《我愛媽咪》音樂磁帶、錄音機

  3、兒童與媽媽的照片若干張

  活動過程:

  一、傾聽錄音,引出課題

  1、你們聽什么聲音?(播放錄音:媽咪,我愛你!寶貝,我也愛你!……)

  2、他們在說什么?

  3、你們知道這是誰和誰在說話嗎?(媽媽和小孩子在說話)

  二、結(jié)合大圖書講述故事

  1、有一只小兔子也和媽媽在說悄悄話,它們在說《猜猜我有多愛你》(出示大圖書),這是個很好聽的`故事,我們一起來聽》

  2、小兔子做了哪些動作?(張開手臂、伸開手臂)。

  3、兔媽媽做了哪些動作?

  4、還會想什么動作?(啟發(fā)兒童說)

  “我跳得有多高,我就有多愛你!”“世界有多大,我就有多愛你!”“草地有多綠,我就有多愛你!”

  5、老師當媽媽,你們來當兔寶寶,我們來比一比。

  幼:“天上的星星有多少,我就有多愛你!”

  師:“大海有多深,我就有多愛你!”

  6、小朋友自己找個朋友來比一比。

  7、讓我們看一看,小兔子到底師怎樣說的?教師繼續(xù)講故事。

  8、兔媽媽為什么微笑著,輕輕地對小兔子說?(兔媽媽怕吵醒兔寶寶,很愛他。)

  三、情感遷移,感受母愛,并表達對媽媽的愛。

  1、媽媽平時是怎樣愛你們的?(兒童講述)

  2、你們的媽媽真愛你!讓我們唱首歌給媽媽聽吧。úシ乓魳贰段覑蹕屵洹罚

  3、看幻燈:這是老師和我媽媽的照片,老師示范說感激媽媽的話。

  4、看兒童與媽媽的照片,請兒童對媽媽說一句感激的話。

  5、今天很多小朋友的媽媽也來到的我們幼兒,說愿意親自對媽媽的說感激的話。

  6、在我愛媽咪的音樂聲中結(jié)束活動。

大班語言教案 篇4

  活動目標:

  1、帶著老師的問題閱讀,初步理解畫面的內(nèi)容。

  2、豐富詞匯"稀奇""張牙舞爪"。

  3、大膽表述自己的想法,享受故事帶來的驚喜和樂趣。

  活動準備:

  《嘟嘟的寵物》幼兒用書(人手一本)、大圖書、書簽若干。

  活動過程:

  一、談話激趣。

  --你們家里養(yǎng)寵物了嗎?

  --今天老師帶來的書上也有一個喜歡養(yǎng)寵物的小朋友,他的名字叫"嘟嘟",(出示大圖書)請小朋友到書里去看一看,嘟嘟到底養(yǎng)了什么寵物?他和他的寵物之間發(fā)生了一個什么樣的故事。如果遇到看不懂的地方,可以把書簽夾在那里做記號,等會兒大家一起討論。

  二、幼兒自主閱讀繪本。

  1、幼兒自主閱讀繪本,教師巡視并了解幼兒閱讀情況。

  2、集體看大圖書,回答老師的.問題。(幼兒可以看著大圖書回答)

  (1)嘟嘟的寵物是什么?

  (2)他和他的寵物之間發(fā)生了一個什么樣的故事?

  三、師生集體閱讀大圖書。討論、理解故事。

  1、你在看書的時候有沒有看不明白的地方?指出來讓大家看看能不能幫助你。

  2、閱讀圖書第1頁:嘟嘟到寵物店想要買一個什么樣的寵物?(理解詞匯"稀奇")你覺得什么樣的寵物才是稀奇的呢?

  3、閱讀圖書第2、3頁:老板拿出哪些稀奇的寵物給嘟嘟挑選?(請幼兒當老板,介紹畫面上的寵物)如果讓你來選你想要哪一個?嘟嘟滿意嗎?為什么?

  4、閱讀圖書第:4、5頁:最后嘟嘟選了什么?你覺得這個稀奇嗎?

  5、為什么老板說大白熊是個最稀奇的寵物的?你能從書里找到答案嗎?

  6、閱讀圖書第6、9頁:嘟嘟不小心碰了大白熊的鼻子,發(fā)生什么事了?如果你是嘟嘟你會怎么想呢?現(xiàn)在該怎么辦呢?

  7、閱讀圖書第10、11頁:我們一起來看看到底發(fā)生了什么事。

  8、現(xiàn)在你覺得嘟嘟的大白熊稀奇嗎?為什么呢?

  四、總結(jié)回顧。

  1、你覺得這是一個什么樣的故事?你最喜歡故事里什么地方?

  2、如果讓你養(yǎng)一個稀奇的寵物,你想要養(yǎng)什么動物呢?

  延伸活動:

  你和你的寵物之間有什么有趣的故事呢?把它講給自己的好朋友聽一聽。

大班語言教案 篇5

  活動目標:

  1.了解父母雖用不同的方式對待孩子,但內(nèi)心都是充滿了愛,加強與父母的互相理解和溝通。

  2.在理解父母之愛的基礎(chǔ)上,大膽表達自己對父母的愛。

  活動準備:

  1.情景表演——《慈母嚴父》

  2.vcd《讓愛住我家》錄像

  3.媽媽的錄音

  活動過程:

  一、開始部分

  導入:談話活動

  說說爸爸媽媽是怎樣愛你的?

  二、基本部分

  1.通過情景表演,體會不同父母之愛

  2.討論:媽媽是怎樣對待孩子的,爸爸是怎樣對待孩子的。

  教師:談談爸爸媽媽這樣對你大聲說話嗎?為什么?

  3.請幼兒換位思考,體會父母疼愛孩子的心情。

  教師:你們在家里發(fā)生過這樣的事嗎?如果你是爸爸媽媽你會怎么做。

  4.集體聽錄音,了解爸爸媽媽批評孩子后的想法。

  教師:看完這段錄像,其實爸爸媽媽的是無私的,偉大的,所以在心里是愛我們的,雖然每次批評我們的聲音大了點,但為了我們健康成長,付出了很多很多的愛。

  5.幼兒討論:你們看了之后感覺到了什么?我們可以為爸爸媽媽做些什么?

  6.教師小結(jié):

  爸爸媽媽是那么的愛我們,我們也知道了怎樣去愛爸爸媽媽,可以幫助他們做些力所能及的事情,在我們的家里,沒有不開心的事,時時充滿了愛,充滿了笑聲,一家人和和睦睦,讓愛永遠住在我們的家里吧!

  三、結(jié)束部分

  師幼共同欣賞《讓愛住我家》,隨著音樂用肢體表現(xiàn)出父母的愛。

  活動目標:

  1.了解父母雖用不同的方式對待孩子,但內(nèi)心都是充滿了愛,加強與父母的.互相理解和溝通。

  2.在理解父母之愛的基礎(chǔ)上,大膽表達自己對父母的愛。

  活動準備:

  1.情景表演——《慈母嚴父》

  2.vcd《讓愛住我家》錄像

  3.媽媽的錄音

  活動過程:

  一、開始部分

  導入:談話活動

  說說爸爸媽媽是怎樣愛你的?

  二、基本部分

  1.通過情景表演,體會不同父母之愛

  2.討論:媽媽是怎樣對待孩子的,爸爸是怎樣對待孩子的。

  教師:談談爸爸媽媽這樣對你大聲說話嗎?為什么?

  3.請幼兒換位思考,體會父母疼愛孩子的心情。

  教師:你們在家里發(fā)生過這樣的事嗎?如果你是爸爸媽媽你會怎么做。

  4.集體聽錄音,了解爸爸媽媽批評孩子后的想法。

  教師:看完這段錄像,其實爸爸媽媽的是無私的,偉大的,所以在心里是愛我們的,雖然每次批評我們的聲音大了點,但為了我們健康成長,付出了很多很多的愛。

  5.幼兒討論:你們看了之后感覺到了什么?我們可以為爸爸媽媽做些什么?

  6.教師小結(jié):

  爸爸媽媽是那么的愛我們,我們也知道了怎樣去愛爸爸媽媽,可以幫助他們做些力所能及的事情,在我們的家里,沒有不開心的事,時時充滿了愛,充滿了笑聲,一家人和和睦睦,讓愛永遠住在我們的家里吧!

  三、結(jié)束部分

  師幼共同欣賞《讓愛住我家》,隨著音樂用肢體表現(xiàn)出父母的愛。

大班語言教案 篇6

  活動目標:理解詩歌內(nèi)容,學習有表情地朗讀詩歌。

  理解“新年就是進步,新年就是快樂”的含義。

  拓展思維,嘗試仿編。

  活動準備:日歷 若干字卡 課件

  活動過程:一 音樂《嚨咚鏘》進場,讓幼兒感受新年喜慶氣氛。

  二 以日歷引出課題

  大一班的小朋友們我們又見面了,趙老師看見你們好開心喲,我要送給你們一個大大的笑臉,那你們能否給我一個可愛的笑臉呢?要讓我看到你們的白牙齒,聽到你們的笑聲喲。

  大一班的小朋友真熱情,不知大一班的小朋友是不是也很聰明,誰知道今天是幾月幾日?對了,今天是12月30日。(出示日歷)在這呢,12月過完了,這一年就沒有了,那一個熱鬧的節(jié)日就到了,是什么節(jié)日?(引導幼兒看)新年是新的一年的開始,太重要了,過新年會很熱鬧,爸爸媽媽會帶我們逛超市,買年貨,那老師這也開了個小超市,賣一些和新年有關(guān)的東西,請你們來逛逛吧。

  三 游戲“逛超市”,激活幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗。

  看老師這有新衣,新帽,燈籠等,還有高興快樂的好心情,還有最最重要的新年購物籃,請小朋友們上來只能選兩樣,可以是東西可以是心情,(請四五個幼兒操作)

  四 學習詩歌

  剛才小朋友們買了許多有關(guān)新年的東西,還把過新年的好心情帶回了家,那現(xiàn)在我們來看一段詩歌,聽聽詩歌中是如何說新年的。

  1,欣賞新年動畫第一遍后,提問:剛才看了詩歌的名字是什么?詩歌中我做了個夢,夢見什么了?我做了飛船去干什么?(我們小朋友放假的時候,會跟爸爸媽媽到公園到長江邊去游玩,去逛逛)詩歌中我問了星星月亮太陽一個什么問題了?

  那星星月亮太陽又是如何回答的,他們用什么樣的聲音回答的,我們再來聽一聽

  2,欣賞新年動畫第二遍,提問:

  我問星星新年是什么?星星是怎樣回答的?用什么樣的聲音回答的?(細聲)

  我問月亮新年是什么?月亮是怎樣回答的?用什么樣的聲音回答的?(大聲)

  我問太陽新年是什么?太陽是怎樣回答的?用什么樣的聲音回答的?(高聲)

  3,引導幼兒用不同的聲音,學說詩歌中的對話。

  現(xiàn)在趙老師細聲得問你們這些小星星,什么是新年,你們這些小星星細聲地說什么?

  現(xiàn)在趙老師細聲得問你們這些小月亮,什么是新年,你們這些小月亮大聲地說什么?

  現(xiàn)在趙老師細聲得問你們這些小太陽,什么是新年,你們這些小太陽高聲地說什么?

  那為什么太陽說新年就是進步,新年就是快樂呢?

  因為新年到了,我們就長大了一歲,那當然有進步了,我們?nèi)ツ暝谥邪,很多東西都不會,現(xiàn)在在大班,學會了很多知識和本領(lǐng),到了明年會上小學,比現(xiàn)在更有知識和本領(lǐng)了,當然有進步了,我們有進步了當然會很高興快樂了。

  4,分角色朗讀,提醒幼兒注意聲音的變化。

  現(xiàn)在我要請大一班的小朋友來當小演員了,我來做詩歌中的.小姑娘,你們這一邊的當星星,你們當月亮,你們當太陽,記住你們聲音的不同喲

  5,帶領(lǐng)幼兒整體朗誦一遍,提醒幼兒注意表情動作。

  你們的聲音真好聽,看看老師讀詩歌時,除了有聲音,還有什么,對了表情和動作,如果你們再加上表情和動作就更精彩了。

  五 拓展思維,學習仿編

  剛才詩歌中星星月亮太陽說新年是新衣新帽糖果玩具,新年是進步快樂,那你們覺得新年是什么,我想聽聽你們和別人不一樣的想法,誰來說說。

  這個小朋友說得真不錯,那我要把他說的編進詩歌里去了,就可以說,---------

  大自然中除了星星月亮太陽,還有風雨雷電,花草樹木太多太多的東西了,我們也可以問問他們呀,那他們又會怎樣回答呢?

  我問小草什么是新年,小草細聲地說:“新年是陽光,新年是嫩芽”

  我問小鳥什么是新年,小鳥大聲地說:“新年是歌聲,歡笑”

  我問春風什么是新年,春風高聲地說:“新年是開心,新年是希望”

  六 音樂活動《新年好》

  大一班的寶貝們就像小詩人一樣編了很優(yōu)美的詩歌,我都希望日歷快快翻完,新年快快來到,可惜和你們度過了一段快樂時光,我就要回去了,不能陪你們過新年了,那現(xiàn)在老師就要提前祝你們新年好了,請大一班的寶貝們伸出小手,祝大一班的小朋友在新的一年里身體健康,天天快樂。魔法媽媽快幫我把祝福送出去吧,你們的小手快接住,裝到口袋里帶回家。趙老師把祝福送給你們了,我們小朋友之間還沒送祝福呢,來寶貝們,快起來,找到好朋友,手拉手站好。我們也要把新年祝福送給客人老師呀,來寶貝們,和客人教師再見了。

  課件說明:第一個鞭炮按紐是放《嚨咚鏘》音樂

  第二個鞭炮按紐是放詩歌《新年》Falsh動畫

  第三個鞭炮按紐是放《新年好》音樂

大班語言教案 篇7

  活動目標:

  1.引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗和圖片大膽聯(lián)想,嘗試為生活中的常見實物尋找相關(guān)聯(lián)系,發(fā)散幼兒的思維和想象力。

  2.讓幼兒能用比較完整的語句清晰地表達自己的一些想法。

  活動準備:五個花瓣的花。

  活動過程:

  (一)開始部分《我的好朋友》,說說自己的好朋友及理由。

  提問:小朋友你們有自己的好朋友嗎?為什么他是你的好朋友?(幼兒根據(jù)自己的情況用句子:我和××是好朋友,因為我們會一起做游戲等等,所以我們是好朋友

  (二)基本部分《花的好朋友》

  1.出示花,請幼兒幫花找朋友。

  提問:老師今天帶來了一位客人,你們看看是誰(花)。小花花今天來到我們班上,想請小朋友幫助它找好朋友。找到一個好朋友以后呢,這朵花他會變美哦。

  2.幼兒自由想象,用完整的語句大膽講述。( 幼兒自由舉手回答,教師引導幼兒用完整的語句講述。如我?guī)突ㄕ倚〔葑龊门笥,因為花的旁邊總有小草的陪伴,所以他們是好朋友。?/p>

  教師小結(jié):你們幫花找了那么多的`朋友,有的是幫助花生長的朋友,像泥土、水、陽光。還有是和花兒做朋友的,像小草;▋赫伊四敲炊嗟呐笥岩院笞兊妹利愑珠_心啦。它說謝謝你們幫他找了那么多的朋友。

  (三)結(jié)束部分(好朋友)

  1、今天,老師為大家每人準備了一張小圖片。你們想不想知道是什么?等下老師請你們就每人拿一張圖片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么,還可以和你旁邊的小朋友互相看看說說你拿的是什么?提醒幼兒每人只能拿一塊。

  2、幼兒拿圖片。

  師:你們拿到了圖片看看自己的事什么,再看看旁邊的小朋友的是什么。(教師巡視一下) 3、介紹自己拿到的小圖片。

  教師請幼兒介紹自己拿的小圖片是什么?幼兒從左往右一個一個的說。我的圖片上是"一盆花、一個樹子等"引導幼兒用量詞介紹。并提醒小朋友注意聽別人圖片上的是什么?

  4、游戲:找朋友

  下面老師要請大家玩一個游戲,要為你的小圖片去找一個好朋友。找好了以后好朋友要手拉手(自己想辦法),好了以后要放在我的桌子上,幼兒自由為小圖片找朋友。提醒幼兒找好了以后要說出理由,為什么它和它是好朋友。教師巡回指導。

  5、介紹好朋友 請幼兒介紹和誰找到好朋友了,為什么你幫他們做好朋友。引導幼兒用完整的語句介紹講述:如我?guī)鸵粋雨子和一片雪花做好朋友,因 為下雨了,學會就會融化,所以他們是好朋友。你們同意嗎?

  教師小結(jié):今天你們?yōu)閳D片上的實物找到了朋友,你們真棒。他們能做朋友有的是因為有共同的地方、有的是因為他們相互需要、也有的是因為他們都有共同的朋友。

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