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大班美術(shù)教案

時間:2024-09-20 14:16:42 教案 我要投稿

實用的大班美術(shù)教案模板集合9篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就有可能用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案9篇,希望能夠幫助到大家。

實用的大班美術(shù)教案模板集合9篇

大班美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)畫救護(hù)車的外形特點(diǎn)和救護(hù)標(biāo)志,添畫適當(dāng)?shù)谋尘啊?/p>

  2.知道救護(hù)車的主要用途。增加自我急救意識。

  活動準(zhǔn)備

  1.知識準(zhǔn)備:課前認(rèn)識救護(hù)車的特點(diǎn)、功用,知道簡單的急救常識。

  2.教具準(zhǔn)備:救護(hù)車圖片若干,標(biāo)志一份,救護(hù)車聲音。救護(hù)車內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖,救護(hù)車拼圖。

  3.學(xué)具準(zhǔn)備:畫紙畫筆若干,《畫而樂》5歲下冊幼兒用書p17。

  活動過程

  1.聽一聽救護(hù)車的聲音,引起幼兒興趣,引入主題。

  教師:我們來聽一聽這是什么車的聲音?(幼兒回答后,教師出示救護(hù)車的圖片或課件。)

  2.認(rèn)識救護(hù)車的外形特點(diǎn)及功用。

  教師:救護(hù)車和別的車有什么不一樣的地方?》是什么顏色的'?救護(hù)車?yán)镉心男┚茸o(hù)工具?(出示救護(hù)車的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖片,讓幼兒認(rèn)識救護(hù)車的各種功能。)有什么明顯的標(biāo)志嗎?(出示完整、放大的救護(hù)車標(biāo)志讓幼兒觀察。)

  3.拼一拼,說一說,討論救護(hù)車的繪畫方法。

  (1)出示打亂的幾何圖形拼圖,讓幼兒說一說,怎么拼成救護(hù)車。教師:這里有一輛還沒有組裝的救護(hù)車,誰來幫忙,拼一拼,把救護(hù)車組裝好?(可以讓幼兒口述方法。教師操作,也可請能力強(qiáng)的幼兒上來拼圖。)

 。2)教師:找一找救護(hù)車有哪些幾何圖形?用這些幾何圖形怎么組合,變成救護(hù)車?(幼兒口述,教師根據(jù)幼兒的描述,在黑板上示范畫救護(hù)車,也可請能力強(qiáng)的幼上來示范畫。)你還想設(shè)計怎樣的救護(hù)車?

  4.幼兒開始設(shè)計繪畫救護(hù)車,先觀察作業(yè)紙背面的步驟圖,與同伴交流,討論救護(hù)車的設(shè)計繪畫方法,鼓勵幼兒添畫相應(yīng)的背景(如:受傷的人、忙碌的醫(yī)生、事故現(xiàn)場、馬路上的車等)

  5.幼兒練習(xí)作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  6.與同伴一起交流分享作品。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對電腦繪畫活動的興趣;

  2、啟發(fā)幼兒運(yùn)用“金山畫王”繪畫軟件,用不同的圖形拼出不同的物體形象;

  3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒電腦室,電腦人手一臺;

  2、各種幾何圖形及其拼成的物體形象課件;

  3、進(jìn)、退場音樂;

  活動過程:

  一、 開始部分

  引出課題:以《開汽車》的舞蹈進(jìn)入活動場地,以手指游戲?qū)胝n題,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  師:小朋友,你們好!今天我?guī)е恍⿲氊悂淼搅宋覀兊碾娔X課堂,讓我們開著汽車進(jìn)去看看吧。S音樂進(jìn)入電腦室)

  師:有些累了,讓我們坐下來玩?zhèn)手指游戲吧!

  手指游戲:

  我的小手拍一拍, (拍 拍 拍拍拍)

  我的小手碰一碰,(碰 碰 碰碰碰)

  我的小手握一握, (握 握 握握握)

  我的小手敲一敲,(敲 敲 敲敲敲)

  我的'小手做三角,(做 做 做三角)

  我的小手做長方, (做做做長方)

  我的小手做個圓, (做做做個圓)

  二、 基本部分

 、逵^察范畫:以孫悟空七十二變的本領(lǐng),引導(dǎo)幼兒觀察由幾何圖形拼成的范畫。

  師:小朋友,誰的小手做的圖形好。浚ㄓ變合嗷ケ仁郑

  師:看,我的圖形好嗎?你們想知道我今天帶來的是什么東西嗎?(教師出示準(zhǔn)備好的幾何圖形課件)哦,使一些幾何圖形,看看都有些什么圖形?(三角形、圓形、橢圓形、長方形、正方形、六邊形等)你們可不要小看這些圖形,它們可是一些寶貝啊,知道是誰送給我的嗎?告訴你們吧!是孫悟空!昨天晚上我夢到孫悟空,孫悟空的本領(lǐng)可大啦,他有七十二變的本領(lǐng),還教了我?guī)渍心!你們想不想看看啊?大家跟我一起?23,這些圖形就會變的,準(zhǔn)備好。R)123,(教師出示多媒體課件)這是什么?(是房子),你們怎么看出來是房子的?(有三角形的房頂、長方形的房身)(齊)123變,又變成什么了?(花兒)圓形的花瓣、三角形的葉子、長方形的桿子,(齊)123變,這是大家最喜歡的小鳥,圓形的頭、半圓形的身子、三角形的翅膀和尾巴,真有趣。

 、媸痉恫襟E:以孫悟空傳授本領(lǐng)的方式,讓孩子學(xué)會繪畫步驟。

  師:孫悟空說要把這招本領(lǐng)教給小朋友,你們想學(xué)嗎?

  步驟:在電腦桌面上找到“金山畫王”圖標(biāo)并雙擊打開→在圖庫中選擇自己喜歡的背景→點(diǎn)擊畫板→點(diǎn)擊幾何圖形→選擇需要的各種圖形,依次拖出并拼成預(yù)想物體形象。(舉例示范)

  ㈢發(fā)揮想象:引導(dǎo)幼兒舉一反三,運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行變通思維,構(gòu)畫出與老師不一樣的物體。

  師:我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法,小朋友動腦筋想一想,這些形還能變出什么物體來呢?(幼兒發(fā)揮想象,紛紛回答,教師給予充分的鼓勵)

 、栌變翰僮鳎号c孫悟空比本領(lǐng)的形式,激發(fā)幼兒運(yùn)用金山畫王繪畫的欲望,進(jìn)行電腦繪畫操作。

  師: 小朋友說出了正方形、長方形、圓形、三角形可以變出好多的物體形象來,真棒!大家都知道孫悟空會七十二變,我相信小朋友用聰明的智慧、靈巧的小手,用幾何圖形可以變出許多不同的物體形象,肯定會超過孫悟空的本領(lǐng)的!你們有沒有信心和孫悟空進(jìn)行一次比賽?那就請你們把用幾何圖形變出的物體形象在金山畫王中畫出來吧。 每個小朋友用一臺電腦,運(yùn)用不同的圖形拼出各種物體形象,教師巡回指導(dǎo)。)

 、樽髌沸蕾p:

  師:哇!小朋友太能干了,大家快來啊,讓我們一起來看看大家的作品吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒互相欣賞同伴的作品,并邊欣賞邊給予評價)

大班美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

  2、通過看圖形推理顏色的方式,大膽嘗試探索涂色操作活動,進(jìn)一步感知色彩的組成。

  3、感受三原色組合成新色彩的神奇,激發(fā)幼兒對色彩認(rèn)知活動的興趣。

  活動過程:

 。ㄒ唬、活動導(dǎo)入:

  教師:你們知道嗎?紅黃藍(lán)三種顏色有一個共同的名字叫什么?(三原色)

  (二)、活動過程

  1、出示彩色城堡圖,如果想進(jìn)城堡必須打開城門。

  師:今天,三個顏色寶寶想要去“彩色城”玩,可是,想要進(jìn)去,必須要打開城門才行,怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的:“歡迎你們來彩色城,如果要打開這扇門,必須要6種顏色填滿鎖上的6個扇形才行。紅娃娃說:“我有紅顏色我先來”,“來看我的,我有黃顏色”,“還有我,我有藍(lán)顏色”。

  2、教師提問:

 。1)現(xiàn)在有幾種顏色啦?(3種)

  (2)城門能打開嗎?為什么呀?

 。3)請你猜猜看,剩下的3個地方,有可能是什么顏色呢?

  3、幼兒回答:綠色、粉色、紫色。。。

  4、到底是什么顏色,我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的,好不好?(彩色城主人:“剩下的這3個地方,可不是隨便什么顏色都能填的,一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行,小朋友們,快點(diǎn)幫幫顏色娃娃吧!保

  5、師:你們愿意幫助他們嗎?每個小朋友的前面都有一個調(diào)色盤,桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料,根據(jù)彩色城主人的要求,你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行。

  (1)那請小朋友動動腦筋看,比如說黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢?它們會變出什么顏色呢?

  (2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起啊?

  (3)那最后還有哪兩種顏色沒調(diào)在一起?

  (4)那么我們等一會在操作的時候,每次取顏料時都要取的一樣多,不然調(diào)出來的顏色會有偏差的,現(xiàn)在我們來比一比,看看誰做的又快又準(zhǔn)確,好嗎?那我們開始吧!

  6、播放音樂,讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄,教師巡回指導(dǎo)。

  7、小結(jié)、講解:

  師:“哪個小朋友先來說一說,你選的是哪兩種顏色,調(diào)在一起后變出了什么顏色,好嗎?”

 。1)紅+藍(lán)=紫,你們的紅色加藍(lán)色也是這樣的嗎?那我們來問一問彩色城的主人,紅色加上藍(lán)色是不是紫色,好不好?

  (彩色城主人:“紅色加藍(lán)色是紫色!保

  (2)紅+黃=橙,你們的紅色加黃色也是橙色嗎?問彩色城的主人,紅色加黃色也是橙色嗎?

  (彩色城主人:“紅色加黃色是橙色。)

 。3)誰來介紹一下最后兩種顏色?黃+藍(lán)=綠色,你們同意嗎?

 。ú噬侵魅耍骸包S色加藍(lán)色是綠色。)

  (4)當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少,配出來的顏色也會盡然不同時,教師應(yīng)支持鼓勵幼兒的新發(fā)現(xiàn),同時做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如:“紅色+藍(lán)色”,當(dāng)藍(lán)色配多時,會變成紫紅色等。

  8、介紹“三間色”。

  師:太厲害了,我們?nèi)N顏色全都找到了,你們知道嗎?橙色、綠色,還有紫色,這三種顏色他們也有一個共同的名字,叫做“三間色”。原來,這些三原色(紅黃藍(lán))兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢,真神奇呀!

  9、現(xiàn)在,6種顏色全都找到了,那我們可以進(jìn)去了嗎?問問彩色城的主人。

 。ú噬侵魅耍骸澳銈兛烧鎱柡,6種顏色全找齊了,請進(jìn)來吧!保

  師:彩色城里好漂亮啊,今天,彩色城里大豐收了,里面收獲了許許多多的蔬菜水果,我們分別來看下有什么?(西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子。。。。。。)它們是什么顏色的`?(綠色、橙色、紫色)

  10、幼兒作畫,并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。

 。1)師:你剛剛調(diào)出的是什么顏色的?與你的顏色相對應(yīng)的蔬菜水果有哪些呢?現(xiàn)在,就用你調(diào)出的顏色來畫畫它們,好嗎?

 。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。ㄈ、活動結(jié)束

  師:“現(xiàn)在,請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧,讓我們來共同欣賞一下,誰畫的最漂亮!

 。ㄋ模⒒顒友由欤毫私馄渌伾淖兓。

  師:“紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會變成綠、橙、紫的三間色,那么,其他顏色組合在一起會變成什么顏色呢?讓我們來試一試吧!”

大班美術(shù)教案 篇4

  【活動目標(biāo)】

  1、喜歡看圖書并會使用書簽。

  2、初步感知書簽,鞏固制作書簽的技能。

  3、嘗試圍繞同一主題合作制作書簽。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、書簽的故事smart課件一份,書柜一組。

  2、書簽紙人手一張、記號筆四只、水彩筆四盒、打孔器一只、絲帶人手一條,以上各組一份。

  【活動過程】

  一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  出示一本厚書,提問:

  1、小朋友請你幫我找找,書讀到哪一頁了?你是怎么找到的?

  2、這是什么呀?書簽有什么作用呢?

  小結(jié):原來看很厚的書的時候,需要用到書簽,因為它可以幫助在讀過的地方做上標(biāo)記,下次很快找到繼續(xù)讀。而且還可以保護(hù)我們的圖書避免折損。

  二、欣賞組合書簽,引導(dǎo)幼兒找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn),了解同一主題的書簽特點(diǎn)。

  1、出示臉譜的書簽,引導(dǎo)幼兒觀察講述。

  提問:

 。1)這四張書簽給我們講述了誰的故事?

 。2)故事里的臉譜有什么不一樣?

  小結(jié):臉譜中的顏色不一樣,圖案花紋也不一樣。但是他們說的都是臉譜的故事。

  2、出示小花和花瓶的.書簽,引導(dǎo)幼兒觀察講述。

  提問:

  (1)這四張書簽給我們講述了誰和誰的故事?

 。2)故事里的小花有什么不一樣的地方呢?

 。3)花瓶又有什么不一樣的地方呢?

  小結(jié):它們整個書簽的造型都不一樣,有各種各樣的小花和各種各樣的花瓶。但是這四張書簽說的都是小花和花瓶的故事。

  3、出示小熊的書簽,引導(dǎo)幼兒觀察講述。

  提問:

 。1)這四張書簽給我們講述了誰的故事?

  (2)小熊都在做什么?

  (3)小熊還可以變成誰?

  小結(jié):每張書簽小熊都在做不用的事情,但是這四張書簽都是在講小熊的故事。除了小熊也可以變成小兔、小貓和小狗的故事。

  三、出示白板課件,幼兒討論并嘗試制作。

  1、幼兒分組討論書簽故事內(nèi)容

  2、一組幼兒講述討論內(nèi)容并嘗試操作白板制作書簽。

  3、教師小結(jié)

  四、幼兒分組制作書簽。

  1、分組繪畫書簽的故事。

  2、打孔、穿線制作書簽。

  五、展示、講述書簽的故事并使用書簽。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,并添加相關(guān)的背景。

  2、能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。

  3、感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配。

  4、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象

  活動準(zhǔn)備:

  彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入:激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

  師:你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片"彩虹"。

  師:你們在哪里見過美麗的彩虹?你覺得彩虹美在什么地方?圖片中的`彩虹橋有幾種顏色?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。

  師:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?

  師:今天我們就來畫彩虹橋,把彩虹畫成橋。

  2、出示蠟筆,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。

  師:按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫,先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

  師:每一種顏色都要相連,一種顏色跟著一個顏色后面。

  三、幼兒創(chuàng)作1、鼓勵幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。

  師:我們來一起來畫一畫彩虹橋,2、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。

  提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時候要將蠟筆、水彩筆放回原位,使用時保持桌面和畫面的整潔。

  四、欣賞評價:

  1、請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。

  2、教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價,同時鼓勵和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。

  五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動。

  活動反思:

  這個活動的重點(diǎn)是在拱形橋的形態(tài)上。第一個環(huán)節(jié)在音樂聲中欣賞幼兒的作品。畫面中溫暖的陽光、寧靜的綠波和繁茂的樹林,無一不烘托出濃濃的春意。在和幼兒共同欣賞時,要將之作為一個和諧的整體,并重點(diǎn)突出橋的意義。

  拱形橋是江南水鄉(xiāng)常見的橋,它適合于小河又需要行船的地方。拱形橋不僅可以方便船通過,而且能夠增加承受的能力。后者需要實驗證明,在活動時我也給幼兒做了這樣一個實驗:教師搭建兩座橋,一座彎彎的橋,一座直橋,通過往兩座橋上放相同重量的物品,看它們的承 受能力,因為得出了一個道理:彎彎的橋能承受根多的重量。

  我覺得本次活動,幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,活動自始至終都表現(xiàn)出較高的積極性和主動性,思維活躍,創(chuàng)作熱情很高,下筆很大膽,畫出了范例以外的很多彎彎的物品?偟膩碚f,整個教學(xué)過程層層相扣,過渡自然,節(jié)奏較緊湊。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識、技能、情感得到全面發(fā)展。所以我認(rèn)為本次活動的效果還是不錯的。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識“米”字格,學(xué)習(xí)折疊長方形紙成“米”字線。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡單的物體或點(diǎn)線作紋樣,用對稱的方法裝飾“米”字格。

  3、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和想象力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、范例畫一張;“米”字一張;教師操作材料一份;蠟筆、白紙幼兒人手一份;

  2、課前讓幼兒初步了解對稱的含義。

  活動過程:

  一、預(yù)熱階段:導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  師:小朋友,這是什么字?(出示“米”字)

  這個“米”字跟我們玩起了捉迷藏的游戲,它把自己藏到了圖畫里?纯凑l的眼睛最亮,能很快地把它找出來。

  這里大大的“米”字把紙分成了一格一格,我們把它叫做“米”字格。

  二、圖形刺激:教師示范講解。

  1、教師講解“米”字形的折法。

  師:那這“米”字格是怎么畫出來的呢?先把紙的長邊對折一次,短邊對折一次打開,用蠟筆沿折痕畫出來,兩條線交叉有一個中心,四角向

  中心畫直直的斜線,這樣紙上就出現(xiàn)了一個“米”字。

  2、教師講解示范“米”字格的裝飾方法。

  ① 出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察,認(rèn)識對稱裝飾的方法。

  提問:“米” 字格都畫了些什么?(雨傘、太陽……)

  它們的.圖案都是怎么樣的?(對稱)

  師:魔幻“米”字格的奇特就在于,兩條交叉線形成的兩個格子里的裝飾圖案和顏色是相同的,這兩格的裝飾就是對稱裝飾。

 、诮處熓痉秾ΨQ裝飾。

  三、想象創(chuàng)造。

  交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  師:首先畫好米字格,然后進(jìn)行對稱裝飾。涂色時選擇鮮艷的顏色,注意顏色的搭配,可以把紙轉(zhuǎn)動著進(jìn)行繪畫裝飾。小朋友可以畫一些自己

  喜歡的東西。

  四、作品賞評。

  幼兒將自己的作品粘貼到展示角,相互進(jìn)行欣賞和交流。

  師:小朋友裝飾的“米”字格都很漂亮,每個人都設(shè)計的不一樣,并且學(xué)會了對稱繪畫的本領(lǐng)。

大班美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、在熟悉米的特性的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)米畫的作畫步驟。

  2、幼兒能大膽發(fā)揮想像,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情景。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒認(rèn)識米。

  2、大盤子、米,范畫圖片若干。

  3、幼兒有在沙子上畫畫的經(jīng)驗。

  活動過程:

  一、語言引導(dǎo),引起興趣。

  提問:在平時,我們用米來燒飯,今天老師帶小朋友用米做些有趣的事情好嗎?

  二、老師出示范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞討論。

  提問:你們看看讓幼兒看看畫上有什么,一起尋找這張畫的“特別”之處,說說它與我們平時的畫有什么不同?

  三、老師操作演示。

  重點(diǎn)演示作米畫的步驟:

  將米倒在盤子里鋪平,并用手指在米中自由作畫。

  四、幼兒創(chuàng)作。

  1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像

  2、鼓勵幼兒自由創(chuàng)作

  五、引導(dǎo)講評。

  1、幼兒互相欣賞作品

  2、說說制作時的體會,共享成功樂趣的環(huán)境。

  活動反思:

  米和沙有著相似處但是在做畫時也有著區(qū)別,濕沙子的凝固性較強(qiáng),而米卻沒有,因此在做米畫時需要很大的'面積,這樣一來幼兒也有了更大的想像空間。同時創(chuàng)作米畫是幼兒手指的直接接觸能夠鍛煉幼兒手指的精細(xì)動作,這也有別于用筆做畫,因此在活動中幼兒很感興趣,如果有什么不足就是時時提醒幼兒不要把米撒到外面。

大班美術(shù)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、了解“春”字的剪紙順序,初步學(xué)習(xí)看圖示對折剪“春”字。

  2、感受“春”的美好含義,體驗剪紙成功的樂趣。

  3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  紅色長方形紙、剪刀、固體膠、鉛筆、“春”字剪紙步驟圖、不同字型的“春”字剪紙作品。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動。

  師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  二、觀察“春”字。

  師 :美麗的春天來了,她還給我們帶來了禮物,我們一起來看看春天給我們帶來了什么禮物?(師出示漢字“春”)

  并提問:

  1、春是由哪些字寶寶合在一起變出來的?(師出示漢字三、人、日)

  師小結(jié):人在三中,日在人的下面,就變出了春字。

  2、“春”還有個小秘密:我把它沿中線對折,它的左右怎么樣?

  3、誰知道這個“春”字是怎么變出來的?

  三、觀察步驟圖,了解“春”字的剪紙順序。

  并提問:

  1、先做什么?

  師完整示范“春”字的折紙過程。(強(qiáng)調(diào)折的時候要用力,折痕才會明顯)

  2、師強(qiáng)調(diào)畫時的一些注意事項。

  畫的時候要把閉口邊折進(jìn)來的部分先打開再畫,紙張上所有的對折線都要用上,“春”字的哪些線條要靠在折痕線上,小朋友們要認(rèn)真地看步驟圖。

  四、幼兒剪紙,師巡回指導(dǎo)。

  師:接下來,老師就請你們動手來變出這個字來,看誰變地對又快。

  并提醒幼兒:

  1、臺歷上的步驟圖要一起使用。

  2、在剪紙時,不能大聲說話。使用剪刀時要注意安全。

  3、用完地學(xué)習(xí)用品及時地歸位。

  4、還要保持桌面、地面的干凈。

  五、交流與分享。

  1、幼兒將自己的作品貼于展覽區(qū),互相欣賞。

  2、 請個別幼兒介紹自己作品。

  六、欣賞不同字型的“春”字剪紙作品。

  師:老師也剪了一些“春”字,和你們剪地“春”字一樣嗎?有什么不一樣?

  七、活動延伸

  幼兒熟悉剪“春”字的步驟后,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造將“春”剪成不同的造型。

  自我反思:

  剪紙“春”是我結(jié)合季節(jié)特征和剪紙的深厚藝術(shù)文化設(shè)計、開展的一個藝術(shù)活動。我之所以會選擇這一內(nèi)容,不僅是因為現(xiàn)在正值春暖花開、萬紫千紅的春天,更是想讓幼兒通過欣賞、感知和動手剪紙,感知春天的美、體會到剪紙的快樂和魅力!

  1、選材新穎獨(dú)特——激發(fā)幼兒興趣的策略。

  剪紙不僅能促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展,而且能培養(yǎng)幼兒的動手動腦,在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、享受美,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。大班幼兒在使用剪刀上已經(jīng)比較熟練了,而且在嘗試窗花、雪花等剪紙活動后,對剪紙活動有了濃厚的興趣,并且對剪紙的技巧方法也有了初步的掌握。因此,我結(jié)合季節(jié)特征設(shè)計了這個剪“春”字的活動,不僅想讓幼兒在剪紙活動中獲得動手、語言和審美能力的`提高,而且又想傳承我國的民族文化,繼承和發(fā)揚(yáng)我國的傳統(tǒng)藝術(shù)。從幼兒剪紙的作品來看,他們對此次的剪紙活動很感興趣,能認(rèn)真地欣賞剪紙作品、大膽地構(gòu)圖和嘗試剪紙,剪出了一個個色彩鮮艷、稚嫩和富有童趣的“春”字,激發(fā)了他們剪紙的興趣,也提高了自身的剪紙技能。

  2、作品鮮艷精美——讓幼兒獲得美的熏陶策略。

  此次剪紙活動,我為幼兒準(zhǔn)備了紅色的手工紙,剪好了八幅不同大小、字型的“春”字剪紙。

  小百科:春是四季之一。從節(jié)氣意義上講,春季的開始是在立春(2月2日至5日之間),春季的結(jié)束在立夏(5月5日至7日之間)。

大班美術(shù)教案 篇9

  【活動目標(biāo)】

  1、觀察、感知作品的著色特點(diǎn),感受作品的色彩美。

  2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的方法創(chuàng)作一幅作品。

  【活動準(zhǔn)備】

  素描紙、水粉筆(小號)、水粉色、調(diào)色盤、洗筆桶;彩砂紙、油畫棒。

  【活動提問】

  1、畫家在這幅作品中畫了什么?

  2、畫中的物體是怎么畫出來的?

  3、這幅作品帶給你什么感受?

  【活動重難點(diǎn)】

  重點(diǎn):

  1、感知畫面中物體的輪廓是直接用色彩表達(dá)的。

  2、畫面中的色彩效果是用各種純色的小點(diǎn)混合形成的。

  難點(diǎn):用大小均衡的色點(diǎn)有規(guī)律地排列出所描繪物體的輪廓,并且表達(dá)出物體之間的區(qū)別,對幼兒來說存在一定的困難。在創(chuàng)作過程中,教師既要提醒幼兒注意色點(diǎn)的排列順序,又要提醒他們注意各物體的色調(diào)構(gòu)成以及它們之間對比色的運(yùn)用。

  【活動過程】

  1、欣賞作品。

 。1)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面內(nèi)容。

  引導(dǎo)重點(diǎn):在沒有輪廓線的情況下分辨出畫面表達(dá)的內(nèi)容。

 、倌阍谶@幅畫中看到了哪些內(nèi)容?(有樹,有太陽,有花,有草地……)

 、谀阌X得這是一幅表現(xiàn)什么的畫?(這是一幅風(fēng)景畫,這是一幅畫太陽下山的`畫。)

  教師提示:這是法國畫家修拉的作品《落日的風(fēng)景》。

 。2)引導(dǎo)幼兒感知作品創(chuàng)作的技法。

  引導(dǎo)重點(diǎn):觀察作品的筆觸和組合排列規(guī)律,感受點(diǎn)彩畫的繪畫風(fēng)格。

 、龠@幅畫與我們平時畫的畫有什么不同?(畫上面有好多小點(diǎn)點(diǎn),是用點(diǎn)畫出來的。)

 、谶@幅畫遠(yuǎn)看和近看一樣嗎?有什么不同?(近處看有點(diǎn)模糊,遠(yuǎn)處看清楚;在近處看到的是小方點(diǎn)點(diǎn),在遠(yuǎn)處看是畫。)

  教師提示:近看全是用點(diǎn)組成的,沒有線條和大的色塊,遠(yuǎn)看可以見到完整、具體的形象,這樣的畫就叫做點(diǎn)彩畫。

 、埸c(diǎn)彩畫和平時混合顏色畫的畫效果有什么不同?誰的色彩更強(qiáng)烈,更醒目?(點(diǎn)彩畫的色彩更強(qiáng)烈,也更好看。)

 、苓@些彩色的點(diǎn)是怎么排列的?(一上一下,一個挨著一個排隊畫的;小點(diǎn)點(diǎn)是有規(guī)律排列的。)

  教師提示:逐步引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察太陽、樹、土地等內(nèi)容各是按照怎樣的規(guī)律排列的,如太陽光的點(diǎn)是向四周發(fā)散的,樹的點(diǎn)是按生長方向排列的,并且示范雜亂的筆觸會產(chǎn)生什么效果,使幼兒理解無規(guī)律的筆觸就什么也看不出來了。

 。3)討論。

 、佼嬅嬷羞\(yùn)用最多的是哪種顏色,給你什么樣的感受?(黃色最多,給人溫暖、陽光、漂亮的感覺。)

 、诋嬛械摹皹洹笔怯媚男╊伾珌肀憩F(xiàn)的?太陽呢?草地呢?(樹有綠色、紅色、桔色、藍(lán)色,太陽是用黃色畫的,還有點(diǎn)兒粉色和藍(lán)色,黃色有深有淺;草地是用綠色、紅色、黃色、桔色、藍(lán)色、粉色畫的。)

 、郛嫾覟槭裁床幌裎覀冇靡环N顏色來畫呢?(這樣用很多顏色來畫才漂亮。)

  教師提示:多種顏色一起使用來畫一個物體,可以使這個物體的色彩更加豐富,不同的物體用不同的色調(diào)來表達(dá),可以使畫面中的內(nèi)容更清楚和富有變化。

  2、創(chuàng)作。

 、賱(chuàng)作引導(dǎo),主要讓幼兒體驗點(diǎn)彩的繪畫方式。

  教師:點(diǎn)彩畫是一種非常有意思的畫法,你也學(xué)著用“點(diǎn)彩”的方法畫一幅屬于你自己的畫吧!

  詢問個別幼兒,幫助其建立自己的想法。

  ②幼兒創(chuàng)作,教師個別指導(dǎo)。

  提醒幼兒用有規(guī)律的點(diǎn)構(gòu)成畫面,注意色彩的豐富與變化,不用線條和大面積的色塊。強(qiáng)調(diào)不同物體之間要用不同色調(diào)來加以區(qū)別。

  3、作品評價。

 、傩蕾p色點(diǎn)排列有序、輪廓清晰的作品。

  ②欣賞色彩既豐富又有變化的作品。

 、壅f說你最喜歡哪些作品?原因是什么?

  幼兒園大班美術(shù)教案《落日的風(fēng)景》

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