【實(shí)用】大班社會(huì)教案模板合集五篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的大班社會(huì)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

大班社會(huì)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　·能大膽想象，通過(guò)對(duì)原有畫(huà)面添加細(xì)節(jié)，創(chuàng)造新的形象。

　　·培養(yǎng)遇到困難不氣餒的精神，樹(shù)立努力爭(zhēng)取成功的自信心。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）能根據(jù)線條進(jìn)行想象，對(duì)想象繪畫(huà)有興趣

　�。ú牧蠝�(zhǔn)備）紙和畫(huà)筆；木質(zhì)玩具；PPT

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：根據(jù)局部畫(huà)面想象事物的名稱

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話活動(dòng)

　　“馬上就要上學(xué)校了，你感到最開(kāi)心的事情是什么？”“你想做一個(gè)怎樣的小學(xué)生？”

　　二、欣賞畫(huà)面

　　1、教師介紹，引起幼兒興趣：有個(gè)小木匠也要上小學(xué)了，可是他的學(xué)校在一個(gè)堆滿木料的倉(cāng)庫(kù)里。小木匠的老師是一位很有名的大木匠，無(wú)論什么木頭到了他的手里，準(zhǔn)能變出一個(gè)非常精致的`東西。這天，大木匠拿來(lái)很多的木質(zhì)玩具和擺飾，大家看看是些什么？

　　2、出示各種木質(zhì)的玩具的PPT，幼兒欣賞。

　　3、分一分：那些是用很多木頭拼成的？哪些看出來(lái)是用一整塊木頭雕刻成的？

　　三、演示畫(huà)法

　　1、教師示范繪畫(huà)——大木匠說(shuō)：“這些整塊的木頭課程的玩具，都是用這個(gè)倉(cāng)庫(kù)里的木頭刻成的”

　　教師在紙上畫(huà)出一個(gè)不規(guī)則的圖形。

　　2、轉(zhuǎn)動(dòng)紙的方向，觀察木頭像什么，并確定“雕刻”的內(nèi)容。

　　“大木匠把這塊木頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)轉(zhuǎn)過(guò)去仔細(xì)的觀察”

　　3、重點(diǎn)與難點(diǎn)：根據(jù)局部畫(huà)面想象，并確定具體事物的名稱，用畫(huà)筆在輪廓線內(nèi)適當(dāng)添加，使特征更加明顯。

　　四、幼兒操作

　　1、在紙上繪畫(huà)上一個(gè)不規(guī)則的圖形

　　2、轉(zhuǎn)動(dòng)紙張，確定繪畫(huà)內(nèi)容。

　　3、使用畫(huà)筆添加特征。

　　五、分享交流

　　“小木匠做的一點(diǎn)也不比大木匠差，說(shuō)說(shuō)你這個(gè)小木匠做出了什么？”

大班社會(huì)教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　促進(jìn)幼兒對(duì)周圍的社會(huì)環(huán)境關(guān)心、熱愛(ài)的情感，設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課，現(xiàn)在人類不會(huì)保護(hù)環(huán)境，制造各種各樣垃圾，破壞了我們的環(huán)境，雖然不可能都直接從事環(huán)保工作，我們可以告訴幼兒從小事做起，從我做起，我們常�？吹竭@種現(xiàn)象，隨手擦得餐巾紙。喝得飲料瓶子、吃的果皮紙屑隨處亂丟，這些現(xiàn)象潛移默化地影響著幼兒，選擇“垃圾回家”開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒了解生活中的垃圾，那些可回收，那些不可回收，那些有害，了解垃圾回收標(biāo)志，真正做到垃圾“回家”

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。

　　2、知道什么是回收物，什么是不可回收物、什么是有害物。。

　　3、能正確區(qū)分可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集一些廢舊物品,如：菜葉、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、毛巾、電線、陶瓷、電池和溫度計(jì)、燈泡、化妝品、筷子等。

　　2、自制紅、黃、綠色垃圾分類表格。

　　3、垃圾及垃圾桶圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察圖片

　　你從圖上看到了什么？這些垃圾怎么來(lái)的？看到這么多垃圾我們?cè)趺崔k呢？教師小結(jié)垃圾的來(lái)源。

　　二、垃圾標(biāo)志認(rèn)識(shí)及分類。

　　1、討論：教師出示準(zhǔn)備的'垃圾，這么多的垃圾怎么辦呢？丟到垃圾桶去（幼兒）。對(duì)呀，那么這些垃圾有沒(méi)有用呢？

　　2、看圖片，垃圾桶的標(biāo)志圖片。這些都是我們生活中常見(jiàn)的垃圾桶。你們認(rèn)識(shí)這些垃圾桶嗎？今天我們認(rèn)識(shí)“垃圾桶標(biāo)志”

　　————出示“回收利用”的標(biāo)志，綠色垃圾桶。講解“回收利用”標(biāo)志含義，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過(guò)加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）

　　————出示“不可回收利用”標(biāo)志講解。黃色垃圾桶。其中不可回收中有害的垃圾�！安豢苫厥绽�用”標(biāo)志含義，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：垃圾中的哪些物品不可以回收利用？

　　————出示“有害垃圾”紅色垃圾桶。有害垃圾有哪些。

　　3、游戲：看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)。黑板上按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，現(xiàn)在老師將你們收集的垃圾給你們。通過(guò)剛才的認(rèn)識(shí)進(jìn)行一次分類。教師檢查幼兒分類情況。

　　4、教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資源。

　　延伸活動(dòng)：

　　向父母宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實(shí)踐。

　　可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廢紙：主要包括報(bào)紙、期刊、圖書(shū)、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收。塑料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮等。布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書(shū)包、鞋等。不可回收的：煙頭、果皮、菜葉、衛(wèi)生紙。有害的：藥品、化妝品、溫度計(jì)、費(fèi)電池。

大班社會(huì)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。感受松鼠爸爸愛(ài)護(hù)家人、不怕困難的品質(zhì)。

　　2。在說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)中激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的情感。

　　3。培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　4。激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　與故事內(nèi)容相符的課件

　　活動(dòng)流程：

　　談話引入——欣賞故事——設(shè)計(jì)手套

　　（一）談話引入談話導(dǎo)入課題，導(dǎo)出《兩只棉手套》

　　——冬天天氣很冷，很多小朋友都戴上了手套，手套有什么用處？我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，想一想小松鼠把手套用來(lái)做什么了？

　�。ǘ�）欣賞故事

　　1�？磮D講述故事——看圖片聽(tīng)故事第一段，松鼠爸爸想要做什么？（給松鼠媽媽找一個(gè)暖和的樹(shù)洞生松鼠寶寶。）——看圖片，幼兒用自己的語(yǔ)言講述。松鼠爸爸找到樹(shù)洞了嗎？為什么又走了？（松鼠爸爸找到了一個(gè)樹(shù)洞，可是熊已經(jīng)住下了，所以松鼠爸爸只好走了。）——第三段，松鼠爸爸又找到了哪里？可為什么也不能��？（松鼠爸爸找到了小刺猬的洞，只好再去找其他地方。）——松鼠爸爸和松鼠媽媽怎么樣了？爸爸找到了什么？（他們很著急，松鼠媽媽哭了，松鼠爸爸只好再去找暖和的地方，突然松鼠爸爸看到雪地里有一只棉手套，就讓松鼠媽媽住進(jìn)去了。松樹(shù)媽媽生了五只小松鼠，他們很調(diào)皮。）——松鼠爸爸住進(jìn)去了嗎，為什么？（松鼠爸爸也想鉆進(jìn)棉手套里，可是里面太擠了，松鼠爸爸只好在外面用尾巴給松鼠媽媽擋風(fēng)雪。）——看到這里，你覺(jué)得松鼠爸爸怎么樣？為什么？（很好；很能干；很愛(ài)松樹(shù)媽媽和小松鼠）——誰(shuí)來(lái)了？松鼠爸爸會(huì)怎么做？幼兒自由想象討論。（把手套還給小男孩，再去找其他地方；請(qǐng)小男孩把手套送給他；……）——如果你是那個(gè)小男孩，你會(huì)怎么做？（把另一只手套也送給松鼠一家）——一起看圖，揭曉故事結(jié)尾。松鼠爸爸是怎么說(shuō)的，小男孩又是怎么做的？

　　——你們覺(jué)得這只松鼠爸爸怎么樣？（很有禮貌，知道別人的.東西要及時(shí)還回去。）

　　2。小結(jié)：這只松鼠爸爸很能干！我們小朋友之間也要互相關(guān)心和愛(ài)護(hù)，碰到困難的時(shí)候也應(yīng)該自己想辦法，如果別人幫助了你也要做個(gè)有禮貌的好孩子。

　　3。松樹(shù)爸爸能自己解決困難，小朋友在幼兒園里有沒(méi)有碰到過(guò)困難的事情，你是怎么解決的？幼兒自由發(fā)言。

　　（三）設(shè)計(jì)手套——小男孩的手套有了個(gè)大用處，那如果我們也有一雙手套，你想送給誰(shuí)？為什么？（送給好朋友，讓她冬天保護(hù)好自己的手；送給媽媽爸爸，媽媽早上上班很辛苦；送給有困難的人，幫助他們過(guò)冬；……）

　�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)：

　　——在區(qū)角中可以讓幼兒嘗試著自己設(shè)計(jì)手套。

大班社會(huì)教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、愿意與朋友合作，體驗(yàn)繩子游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。

　　2、能大膽積極嘗試，想出各種繩子的創(chuàng)意游戲。

　　3、認(rèn)識(shí)各種各樣的繩子，并知道它在生活中的功用。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種各樣的`繩子，想出各種繩子的創(chuàng)意游戲。

　　難點(diǎn)：想出各種繩子的創(chuàng)意游戲。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種各樣的繩子：麻繩、跳繩、鞋帶、包裝帶、松緊帶、扭扭繩、毛線等。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┏鍪靖鞣N繩子，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的功用。

　　——這些繩子你們都認(rèn)識(shí)嗎？它們哪里不一樣？（長(zhǎng)短、粗細(xì)、顏色、材質(zhì)等）

　　——這些繩子有什么作用呢？

　　——除了綁東西、拖東西、吊東西外，它們還可以做什么？（引導(dǎo)幼兒想出游戲方面的功能）

　　（二）幼兒自由探索各種繩子游戲。

　　1、單人進(jìn)行游戲。

　　（1）幼兒嘗試單人玩繩子的游戲方法。

　�。�2）教師巡視并對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。

　�。�3）教師小結(jié)幼兒游戲玩法。

　　（4）交換繩子再次探索繩子的玩法。

　�。�5）教師梳理小結(jié)繩子的新玩法。

　　2、雙人合作游戲。

　�。�1）兩人一組一根繩子，嘗試不同的游戲方式。

　�。�2）教師巡回觀察指導(dǎo)。

　�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒分享自己組的玩法。

　�。�4）請(qǐng)各組交換繩子再次探索兩人玩繩子的方法。

　�。ㄈ�）利用繩子，進(jìn)行各種造型。

　　1、引導(dǎo)幼兒?jiǎn)为?dú)利用繩子擺出各種造型。

　　2、引導(dǎo)幼兒與朋友多人合作擺造型。

　　3、教師小結(jié)幼兒造型情況，幼兒參觀分享。

　�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)。

　　——請(qǐng)你們找找我們周圍還有哪些繩子，它們又有什么作用呢？

大班社會(huì)教案 篇5

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　大話奧運(yùn)（社會(huì) 語(yǔ)言 ）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在相互交流中增進(jìn)對(duì)奧運(yùn)會(huì)有關(guān)信息的了解，知道8年奧運(yùn)會(huì)在舉行，并為此感到自豪。

　　2、積極參與交流活動(dòng)，并能傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、家長(zhǎng)與孩子一起搜集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的圖片、資料，幼兒有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。

　　2、教師將自己搜集的和幼兒搜集的圖片、資料布置成展板。

　　3、剪輯過(guò)的申奧短片、電視機(jī)、DVD、視頻展示儀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗，引發(fā)討論。

　　? 提問(wèn)：這是什么旗？什么時(shí)候要用到它？

　�。哼@是的會(huì)旗，召開(kāi)奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候就要懸掛奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗。

　　? 提問(wèn)：什么是奧運(yùn)會(huì)呢？

　�。簥W運(yùn)會(huì)是世界各國(guó)運(yùn)動(dòng)員參加的運(yùn)動(dòng)會(huì)，代表了世界運(yùn)動(dòng)的最高水平。

　　2、幼兒參觀奧運(yùn)展板，自由交流。

　　教師根據(jù)展板內(nèi)容與幼兒作個(gè)別交流。

　　3、集體交流奧運(yùn)話題。

　　鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片和資料向大家介紹自己知道的奧運(yùn)知識(shí)。

　　引導(dǎo)幼兒將自己看不懂的'圖片提出來(lái)，大家討論。

　　教師，肯定幼兒的發(fā)言。

　　4、觀看我國(guó)申奧短片，激發(fā)自豪感。

　　提問(wèn)：下一屆奧運(yùn)會(huì)在哪一個(gè)國(guó)家召開(kāi)？是什么時(shí)間？

　　觀看短片。引導(dǎo)幼兒觀察申奧成功后大人們的激動(dòng)場(chǎng)景。

　　討論：人們?yōu)槭裁催@樣高興？激發(fā)自豪感。

　　幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

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