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我愛我家教案

時(shí)間:2024-11-03 08:39:40 教案 我要投稿

我愛我家教案范文匯編9篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的我愛我家教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我愛我家教案范文匯編9篇

我愛我家教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中曾明確提出,社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)之一是培養(yǎng)幼兒具有初步的歸屬感,其中讓幼兒感受家庭生活的溫暖、喜歡自己所在的幼兒園和班級(jí)是一個(gè)重要的內(nèi)容。故事《小烏龜找家》里的小動(dòng)物是小朋友熟悉和喜愛的,該故事情節(jié)淺顯易懂,蘊(yùn)含著豐富的"愛家"的教育內(nèi)容,從故事中幼兒讓幼兒了解到小動(dòng)物像人一樣都有自己的家,它們?cè)谧约旱募依锖芸鞓罚瑥亩ぐl(fā)幼兒愛家、愛班集體、愛幼兒園的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道人和小動(dòng)物都有自己的家,在自己的家里有家人、有喜歡的東西,體驗(yàn)一家人相親相愛的`快樂情感。

  2.喜歡自己的幼兒園和班級(jí),感受集體帶來(lái)的幸福感,愿意為集體做力所能及的事情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.故事《小烏龜找家》課件。

  2.家人相親相愛的圖片若干。

  3.音樂《我愛我的家》

  活動(dòng)過程:

  1、圖片引題,激發(fā)幼兒興趣,。

  出示圖片:流淚的烏龜。

  提問:小烏龜怎么了?到底發(fā)生了什么事情呢?讓我們一起來(lái)聽一個(gè)故事《小烏龜找家》

  2、故事植入,感受小動(dòng)物“家的溫暖”。

  提問:小烏龜為什么哭?它最后找到自己的家了嗎?它的家在哪呢?它找到家后心情如何?

  小烏龜在去找家的路上遇到了哪些小動(dòng)物?它們的家各在哪里?小動(dòng)物們?cè)谧约旱募依镄那樵鯓樱?/p>

  為什么小動(dòng)物在自己的家里很快樂?

  小結(jié):對(duì),每個(gè)小動(dòng)物都有自己的家,有的小動(dòng)物的家在森林里、有的在大樹上、有的在小河里,它們?cè)谧约旱募依镉凶约旱募胰、自己的伙伴,很安全、很快樂?/p>

  3、移情體驗(yàn),感受自己“家的溫暖”。

  小朋友有自己的家嗎?你們喜歡自己的家嗎?為什么?

  小結(jié):每個(gè)小朋友都有自己的家、家里有親愛的家人、喜歡的東西,而且一家人相親相愛,每個(gè)人在自己家里都感到很快樂。

  如果你們沒有了家,會(huì)怎么樣?心里有什么感覺?

  小結(jié):對(duì),原來(lái)家還能給我們安全感,有家的感覺真好。

  4、情感升華,體驗(yàn)大家庭的溫暖。

  除了自己的家,我們班的小朋友還有一個(gè)共同的家,你知道是哪里嗎?

  你喜歡中七班、喜歡開發(fā)區(qū)幼兒園嗎?為什么?

  那我們能為這個(gè)大家庭做點(diǎn)什么呢?

  小結(jié):對(duì),我們每個(gè)人都有自己的家,家會(huì)帶給我們幸福溫暖的感覺,在家里很快樂。我們不僅要愛我們自己的家,還要愛幼兒園,愛我們的班級(jí)。

  讓我們一起唱著歌曲《我愛我家》一邊盡情地到家中去玩耍吧。

  附 故事《小烏龜找家》

  沙灘上一只小烏龜出現(xiàn)了,它東瞧瞧西看看,外面的世界真大,可我的家在哪兒呢?

  小烏龜爬呀爬,爬到小河邊,看見許多小魚在河里游來(lái)游去,就問:"小魚,小魚,你們知道我的家在哪兒?jiǎn)?"對(duì)不起,小烏龜,我們不知道,我的家是小河我們?cè)诤永镎婵鞓?

  小烏龜又往前爬去,看見一只小蚯蚓從泥土里鉆出來(lái),就問:"小蚯蚓,小蚯蚓,你知道我的家在哪兒?jiǎn)?""對(duì)不起,小烏龜,我不知道,我的家是大地,我在泥土里真快樂."

  小烏龜繼續(xù)往前爬,看見幾只小鳥在樹上玩耍,就問:"小鳥,小鳥,你知道我的家在哪兒?jiǎn)幔?"對(duì)不起,小烏龜,我不知道,我們的家是大樹,在樹上休息、唱歌真快樂!"

  小烏龜繼續(xù)走著,看見一只小蝸牛背著重重的殼也在爬行,就問:"小蝸牛,小蝸牛,你知道我的家在哪兒?jiǎn)?"小蝸牛說(shuō):"小烏龜,你瞧瞧我,再瞧瞧你自己的背上."小烏龜轉(zhuǎn)過頭來(lái)瞧瞧自己的背,笑了:"謝謝你,我找到自己的家了."

  小烏龜把自己的頭四條腿和尾巴全部都縮進(jìn)了自己的殼里:"呀!我也有家了,我的家又舒服又暖和,我在家里真快樂!"

我愛我家教案 篇2

  一、主題說(shuō)明:

  家是一個(gè)寧?kù)o的港灣,常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅?mèng)繞的地方。濃濃的親情,會(huì)使幼兒感到安全,得到溫暖?桃怃秩具@種本已存在的氛圍,為的是強(qiáng)化親情呵護(hù)在幼兒成長(zhǎng)中的積極影響。家是共同生活在一起的人們的集合,孩子從出生起就和家人親親熱熱在一起,孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,期盼和爸爸一起游戲。

  幼兒在家里常常有著特殊的地位,是被寵愛、被保護(hù)的對(duì)象。然而,作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,孩子也應(yīng)學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)報(bào)答、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)回關(guān)愛。讓每一個(gè)幼兒從小就成為和諧家庭中的一員,也是讓他們學(xué)習(xí)做人的一個(gè)良好起點(diǎn)。

  二、主題要求:

  1、知道家庭成員及稱謂,初步了解三八節(jié)是媽媽的節(jié)日。

  2、觀察并能說(shuō)一說(shuō)爸爸、嗎及長(zhǎng)輩如何關(guān)心自己,如何愛護(hù)自己,體會(huì)到成人對(duì)他們的愛。

  3、通過兒歌、情景表演、故事、歌曲等多種形式培養(yǎng)幼兒關(guān)心長(zhǎng)輩,在家愿意幫助長(zhǎng)輩做些力所能及的小事。

  4、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),并初步學(xué)習(xí)能在不同的.情景下較好地使用禮貌用語(yǔ)。

  5、集體中能用好聽的聲音進(jìn)行演唱(不要大聲叫或聲音很輕地唱)。

  6、學(xué)習(xí)大片大片涂色。

  7、根據(jù)指令慢走和快走。

  8、隨意玩泥。

  9、喜歡粘貼活動(dòng),初步形成規(guī)則。

  10、學(xué)習(xí)單手拍球1~2個(gè)。

  11、認(rèn)識(shí)“1”、“2”,數(shù)數(shù)“1”、“2”。

  12、鞏固聽信號(hào)自然地進(jìn)行個(gè)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換的規(guī)則意識(shí)。

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、布置一棵沒有樹葉的親情樹。進(jìn)行完“親情樹”活動(dòng)后,幼兒制作的親情樹葉來(lái)裝飾這棵情樹。

  2、收集爸爸的領(lǐng)帶,把爸爸的半身自畫像布置成“我的爸爸”專欄。完成美工活動(dòng)“爸爸的領(lǐng)帶”以后,幼兒給爸爸戴上自己裝飾的領(lǐng)帶。

  3、引導(dǎo)幼兒各自從廢舊雜志上剪下房子、房間用品、家具等圖片,粘在大的鉛畫紙上,再添加封面裝訂成“我喜歡的家”畫冊(cè)。將這些畫冊(cè)放入活動(dòng)區(qū)內(nèi),供幼兒翻閱、交流。

  四、家園共育:

  1、加強(qiáng)與個(gè)別家長(zhǎng)溝通與交流,了解孩子的生活情況,幫助孩子穩(wěn)定情緒,適應(yīng)集體生活。

  2、飯后、臨睡前是最適合與孩子談心的一段時(shí)間,有利于建立相互信賴的親子關(guān)系,促進(jìn)親子間的情感,發(fā)現(xiàn)、處理孩子的問題。

  3、建議家長(zhǎng)帶孩子走親訪友時(shí)或接待親朋好友時(shí),把孩子作為加重平等的一員他人介紹。這樣做是一種民主的做法,可以使孩子從小就樹立起一種尊嚴(yán),并大方、友好面對(duì)客人。

  4、爸爸當(dāng)著孩子的面把手印印在紙上,并沿輪廓剪下,讓孩子帶到幼兒園去。

  5、與孩子一起畫爸爸的半身自畫像,為活動(dòng)“爸爸的領(lǐng)帶”作準(zhǔn)備。

  6、家長(zhǎng)與孩子共同進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)。為了吸引幼兒參與一些力所能及的事,家長(zhǎng)可采用一些有趣的名稱。如把擦玻璃說(shuō)成是“擦亮家的眼睛”。當(dāng)孩子樂于參與時(shí),家長(zhǎng)要給予充分的肯定、鼓勵(lì);當(dāng)孩子偶爾出現(xiàn)失誤時(shí),家長(zhǎng)也不要過多的指責(zé),應(yīng)鼓勵(lì)孩子自己收拾。這樣,孩子逐漸會(huì)變得聰明能干。

  五、區(qū)域活動(dòng):

  美工區(qū):

  1、提供彩色卡紙,在畫好的臉型上嘗試用多種方法(撕貼、剪貼、剪貼、彩筆)等方法畫上五官并沿邊剪下,作為面具,也可為爸爸媽媽做面具,共同游戲。2、將紙盒去蓋,內(nèi)放各種積木、小紙盒或相似物品,代替家具,讓幼兒按自己的意愿擺設(shè),創(chuàng)造一個(gè)“溫馨的家”。

  閱覽室

  1、提供相關(guān)的閱讀材料,知道幼兒閱讀。

  2、提供有關(guān)親子游戲的圖書,指導(dǎo)幼兒閱讀。幼兒回家后可與爸爸媽媽開展類似游戲。

  角色|區(qū)

  1、提供餐具、食物、娃娃、家具等物,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行角色扮演(媽媽、爸爸等)模仿成人勞動(dòng),與同伴友好游戲。

  2、提供花生、毛豆、蠶豆、小石子等物,以及小碗、小勺、盤子等餐具,把紙盒裝飾成各種娃娃,幼兒扮演爸爸媽媽,用小勺舀東西喂娃娃。

  3、提供各種大小的娃娃及娃娃的衣褲,幼兒扮演爸爸媽媽,給娃娃穿脫衣褲、扣紐扣。

  建筑區(qū)

  提供各種質(zhì)地的構(gòu)建材料(如紙盒、瓶、罐、積木等)幼兒嘗試建造“我家的房子”。

  教學(xué)反思

我愛我家教案 篇3

  一、 學(xué)習(xí)活動(dòng)

  美術(shù):我在媽媽肚子里

  (一)、活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源

  進(jìn)入中班我們班開展了“我愛我家”這個(gè)主題活動(dòng),幼兒紛紛帶來(lái)了家里人的照片,其中一部分幼兒帶來(lái)了自己的成長(zhǎng)相冊(cè)。

  一名幼兒的成長(zhǎng)相冊(cè)是從媽媽懷孕的時(shí)候開始積累起來(lái)的。他們?cè)诜春烷喿x相冊(cè)的過程中,知道了自己是從媽媽的肚子里生出來(lái)的,繼而對(duì)自己在媽媽肚子里是如何長(zhǎng)大的發(fā)生了濃厚的興趣。針對(duì)這個(gè)孩子們自己生成的內(nèi)容,我們開展了一系列的活動(dòng)。如:邀請(qǐng)幼兒園的朱醫(yī)生和我們舉辦了一個(gè)“小小咨詢會(huì)”,解答幼兒的提問;還進(jìn)行了“找找身邊的大肚子?jì)寢尅钡幕顒?dòng),與她們進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流等等。在這個(gè)過程中又有許多小朋友們也從家里帶來(lái)了自己媽媽大肚子時(shí)候的.照片,還從各個(gè)地方收集了一些有關(guān)媽媽懷孕時(shí)候的圖片。大家把照片和收集來(lái)的圖片布置在區(qū)域活動(dòng)中的小書房里,并熱烈的進(jìn)行交流,有些幼兒還回家問問媽媽懷孕時(shí)的感受,到幼兒園來(lái)告訴大家。經(jīng)過一個(gè)多星期的收集資料和個(gè)別交流,我以美術(shù)活動(dòng)作為切入口,根據(jù)孩子生成的需要,設(shè)計(jì)了“我在媽媽肚子里”這個(gè)活動(dòng),作為孩子表現(xiàn)情感的手段,滿足孩子表達(dá)的愿望,激發(fā)孩子對(duì)媽媽的熱愛之情。在整個(gè)過程中,通過交流討論,觀察比較,使孩子由被動(dòng)地接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的獲取自己感興趣的話題。充分發(fā)揮教育的合性,使孩子的語(yǔ)言表達(dá),藝術(shù)表現(xiàn),情感體驗(yàn)都得到滿足和發(fā)展。

  (二)、活動(dòng)目標(biāo):

  1.看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事,嘗試大膽地表現(xiàn)表達(dá);

  2.體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的辛苦,萌發(fā)對(duì)媽媽的關(guān)愛之情。

  (三)、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.翻看和閱讀成長(zhǎng)相冊(cè)。

  2.邀請(qǐng)朱醫(yī)生,召開“小小咨詢會(huì)”。

  3.區(qū)域活動(dòng)中“我在媽媽肚子里”的材料收集與布置。

  4.圖片欣賞、彩色紙、水彩筆、蠟筆

  (四)、活動(dòng)過程:

  1. 看看議議

 。1)從哪里看出媽媽的

  肚子一天天大起來(lái),媽媽累不累,辛苦嗎?

 。2)媽媽大肚子的時(shí)候是如何照顧寶寶的。

  2. 嘗試表現(xiàn)

 。1)你在媽媽肚子里幾個(gè)月了?

 。2)媽媽是怎么照顧你的?

  3. 欣賞交流

  相互介紹自己的作品,說(shuō)說(shuō)我和媽媽的故事。

  4. 活動(dòng)延伸

  回家把畫送給媽媽,并對(duì)嗎說(shuō)一句好聽的話,表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)愛之情。

  二、游戲活動(dòng):區(qū)域活動(dòng)

  (一)、階段目標(biāo):

  1.大膽選擇喜愛的游戲內(nèi)容和材料,自主、愉快地進(jìn)行游戲;

  2.知道游戲后要將材料物歸原處。

  (二)、材料的提供:

  小小工作室:水粉顏料、棉簽、蠟筆、牙刷、各類紙張、廢舊材料等;

  廚房:玩具蔬菜、新鮮蔬菜、杯子、碟子、勺子、鍋?zhàn)拥龋?/p>

  臥室:娃娃、桌子、毛巾、頭飾、穿線板等;

  書房:圖書、耳機(jī)、字母板、照相冊(cè)、木偶、指偶、磁鐵板等;

  聰明屋:建構(gòu)積木、數(shù)字卡片、撲克牌、打氣筒、水、玻璃珠等。

  (三)、觀察指導(dǎo):

  1. 觀察幼兒在活動(dòng)中對(duì)各種材料的使用情況,鼓勵(lì)幼兒大膽探索。

  2. 關(guān)注個(gè)別幼兒的活動(dòng)情況,鼓勵(lì)他們愉快、友好的參與游戲

我愛我家教案 篇4

  一、教材分析

  1.對(duì)教學(xué)目標(biāo)的理解

  (1)知識(shí)目標(biāo):體會(huì)家庭中親情的溫暖,明白撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù),而父母也理應(yīng)受到子女的孝敬。

 。2)能力目標(biāo):辨證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的能力;收集父母為家庭作貢獻(xiàn)的具體事例的能力,感受家庭親情的能力。

 。3)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):感受父母對(duì)自己的愛心和撫育,尊重父母的勞動(dòng)和情感,培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識(shí),承擔(dān)起自己的對(duì)家庭的責(zé)任。

  2.對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的認(rèn)識(shí)

 。1)教學(xué)重點(diǎn):感受家庭的溫暖。

  (2)教學(xué)難點(diǎn):擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任,與家人一起營(yíng)造溫馨的家。

  3.對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析

  “我愛我家”,主要講三個(gè)問題。一是大人講我小時(shí)候,主要是讓學(xué)生回憶小時(shí)候受父母呵護(hù)的甜蜜時(shí)光,把自己的童趣講給同學(xué)聽。二是無(wú)悔的奉獻(xiàn),主要是讓學(xué)生感受父母對(duì)家庭的貢獻(xiàn)、父母的優(yōu)秀品質(zhì)。三是感受家庭溫暖,主要從不同方面讓學(xué)生體會(huì)父母所給予的愛、家庭的溫暖。

  二、學(xué)生分析

  1.針對(duì)的問題:

  有些孩子可能在學(xué)校表現(xiàn)得很乖,對(duì)老師和同學(xué)都很溫順,但在家中卻判若兩人。孩子之所以會(huì)頂撞父母,對(duì)父母出言不遜,主要原因就是他們跟父母太熟悉了,不知珍惜身邊的愛。教師應(yīng)該幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母對(duì)他們的養(yǎng)育之恩,為了他們的成長(zhǎng)父母要傾其一生的心血。

  2.學(xué)生的需要:

  不少學(xué)生雖然每天與父母生活在一起,但對(duì)父母的情況不一定知道,特別是父母的辛勞,即使學(xué)生看到了,也很少去體會(huì)。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)父母對(duì)自己的愛,通過“說(shuō)”,促使學(xué)生思考:愛的責(zé)任,由此教育學(xué)生熱愛自己的家,這樣學(xué)生更易信服。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、學(xué)生準(zhǔn)備小時(shí)候與家人的合影;

  2、和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中,印象最深的一件事(如生病、惹禍、比賽成功等)是什么?父母當(dāng)時(shí)是怎么做的? 四、教學(xué)過程

  【新課導(dǎo)入】

  歌曲《我愛我家》導(dǎo)入,點(diǎn)明課題:《我愛我家》 [設(shè)計(jì)意圖]為了激發(fā)學(xué)生的興趣。

  【教學(xué)過程】:

  1.“說(shuō)我的小時(shí)候”

  我們每個(gè)人都有美好的童年,每個(gè)童年都是不一樣的,在每個(gè)人小時(shí)候都發(fā)生了許許多多的故事,特別是小時(shí)候在爸爸媽媽的`呵護(hù)下度過的甜蜜時(shí)光。所以今天的第一個(gè)活動(dòng)叫“憶童年趣事”。 [設(shè)計(jì)意圖]

  調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官,讓學(xué)生通過想與聽的結(jié)合來(lái)感受家庭的快樂和趣味。 [教師歸納] 家是一個(gè)港灣,是第一所學(xué)校,是我們成長(zhǎng)的搖籃;父母是我們最親的人,是我們的第一任老師,使我們盡情享受親情和溫暖。 [教學(xué)建議] 教師在選取故事時(shí)要注意兼顧各種“家”的類型,不可能把每個(gè)人的故事都講出來(lái),這里需要一個(gè)交代,并承上啟下。引導(dǎo)學(xué)生從家庭生活、道德和法律的層面上了解責(zé)任和義務(wù)。 2、講述有關(guān)父愛與母愛的事例

  [教師歸納]:

  愛是一種責(zé)任。不僅是道德的要求,也是法律的規(guī)定,不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁。 [設(shè)計(jì)意圖]

  老師結(jié)合“家”的概念,由學(xué)生自己分析出愛是什么?愛是一種責(zé)任。 3、我們每個(gè)家庭成員在家庭中都有責(zé)任。下面就來(lái)說(shuō)各自的責(zé)任

  通過社會(huì)調(diào)查,了解每個(gè)人在 家庭里迎進(jìn)的責(zé)任和義務(wù) 家長(zhǎng)對(duì)家庭、我對(duì)家庭: [設(shè)計(jì)意圖]

我愛我家教案 篇5

  一、主題名稱:

  我愛我家

  二、主題背景

 。ㄒ唬┲黝}產(chǎn)生:

  家是幼兒最熟悉的地方,是幼兒最為重要、最為親近的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人,也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。孩子們?cè)诩依锵硎苤改傅膼,是全家關(guān)注的焦點(diǎn),他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o(wú)微不至的關(guān)懷。他們的需要很容易在家中得到滿足。但如果孩子們只是一味地沉浸在愛的海洋里,久而久之因麻木不仁而忘卻了對(duì)家人乃至社會(huì)的責(zé)任,終將成為令全家人失望、被社會(huì)拋棄的人。培養(yǎng)幼兒的愛心就應(yīng)該從其身邊最親近的家人開始,逐步擴(kuò)展到共同生活中的其他人。我們希望每一個(gè)孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長(zhǎng),又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人(首先是父母)只有這樣,健全人格的形成才能有可能。讓愛伴隨幼兒成長(zhǎng),他們定將因愛而感動(dòng),為愛而行動(dòng)!

  (二)主題價(jià)值:

  主題《我愛我家》,意圖讓幼兒更好的了解自己的每一個(gè)家庭成員;并在采訪、觀察中收集身邊的相關(guān)信息,了解自己的家。我們?cè)噲D沿著感受、抒發(fā)、回報(bào)的脈絡(luò)將幼兒與家人之間本來(lái)就具有的自然情感予以渲染和提升,使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成部分。

  三、主題預(yù)設(shè)目標(biāo)

  能關(guān)注周圍環(huán)境中的事物,初步了解并體驗(yàn)人與人、人與整個(gè)環(huán)境和諧相處的快樂感覺;能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度;學(xué)習(xí)并嘗試與人交往的.方式,促進(jìn)社會(huì)交往能力的發(fā)展。

  四、主題實(shí)施時(shí)間

  9月1日--9月30日

  五、可利用的資源

  1、請(qǐng)幼兒收集兒時(shí)的照片的全家福

  2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)懷孕的阿姨到班里作客

  3、請(qǐng)個(gè)別媽媽到班中來(lái)介紹懷孕生產(chǎn)的情況

  六、主題內(nèi)容安排

  游戲活動(dòng):小電話、開鎖

  生活活動(dòng):爸爸媽媽的小幫手、稱謂歌、家里需要關(guān)心的人

  學(xué)習(xí)活動(dòng):全家福、我家有幾口人、逗得全家哈哈笑、我家住哪里布置新家、帽子床、我家的廚房、采訪爸爸爸爸的大手、寶寶的小床、爸爸本領(lǐng)大、父與子我在媽媽肚子里的時(shí)候、我出生了、畫媽媽我的爺爺奶奶、畫畫爺爺奶奶、方臉和圓臉做甜糕、給爺爺奶奶敲敲腿、捶捶背

  運(yùn)動(dòng)活動(dòng):烏龜搬新家、吸塵器

我愛我家教案 篇6

  主題內(nèi)容簡(jiǎn)介:

  “家”對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是那么的溫暖,那么的甜蜜。尤其是家庭中的每一位成員更讓我們的孩子感到了他們對(duì)自己無(wú)限的愛。進(jìn)行這一主題是想讓我們的孩子通過多種方式去收集來(lái)自身邊的信息,了解自己的家,再次感受家的溫暖。

  “我愛我家”以生動(dòng)形象的手指木偶“我家有幾口“拉開了我們主題活動(dòng)的序幕,引導(dǎo)幼兒去了解自己的家與家庭中的每一位與自己朝夕相處的成員。隨之的活動(dòng)豐富多彩,又緊緊圍繞親情文化展開。“我的家”、“家是什么”、“全家!薄⒌纫幌盗谢顒(dòng),把父母、長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛表達(dá)無(wú)遺。孩子們置身于“家”、“幼”、“師”共同創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中,感受著自己與家人間的親情,自己與家人間的關(guān)系、感恩的心情也在不知不覺中建構(gòu)著、發(fā)展著。

  主題環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  這一主題我們共創(chuàng)設(shè)了壁面環(huán)境“我愛我家”、“家是什么”、“全家!,游戲環(huán)境“做客”、“我的家”五個(gè)環(huán)境。

  環(huán)境名稱一:我愛我家

  材料準(zhǔn)備:瓶蓋、藥瓶、塑料小勺、筆套、手套、乒乓球等

  設(shè)計(jì)意圖:

  “家”對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是那么的溫暖,那么的甜蜜。尤其是家庭中的每一位成員更讓我們的孩子感到了無(wú)限的愛。“我愛我家”的這一環(huán)境的'創(chuàng)設(shè),就是希望我們的孩子能與自己的爸爸媽媽用生活中的各種材料來(lái)表現(xiàn)自己最親的家庭成員,它既是活動(dòng)室的背景環(huán)境,更是我們孩子與自己家長(zhǎng)展示自己家庭的舞臺(tái)。

  環(huán)境名稱二:家是什么

  材料準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)親子單、爸爸、媽媽和我的人物圖片等

  設(shè)計(jì)意圖:

  家是什么,家是一盞燈、家是一張床。每個(gè)孩子與他們的爸爸、媽媽對(duì)家都有自己的認(rèn)識(shí),何不妨為自己的孩子與爸爸媽媽創(chuàng)設(shè)一個(gè)想象的天空呢?

  環(huán)境名稱三:全家福

  材料準(zhǔn)備:黃色面紙、記號(hào)筆

  設(shè)計(jì)意圖:

  爸爸媽媽對(duì)自己的孩子如數(shù)家珍,那我們的孩子對(duì)自己的爸爸媽媽又有多少了解呢?“全家福”的創(chuàng)設(shè),就是讓我們的孩子能從外形上對(duì)自己爸爸媽媽有一了解,學(xué)會(huì)一些畫人物的方法。在畫中增進(jìn)自己與爸爸媽媽的情感。

  環(huán)境名稱四:做客

  材料準(zhǔn)備:一次性麥管、幼兒了解自己家的電話號(hào)碼、彩色手工紙等

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子經(jīng)過一年的幼兒園生活,彼此都已很熟悉了。他們都想把自己的家與家庭成員介紹給大家,讓大家一起分享自己家的快樂。那走樣走進(jìn)自己同伴的家呢?電話成了我們的好幫手。一個(gè)號(hào)碼能讓我們的孩子走的更近,能讓我們的孩子學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴,也能讓孩子在游戲環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)。

  環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展:

  創(chuàng)設(shè)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)富有意義的環(huán)境、能促進(jìn)主題與孩子共同發(fā)展的環(huán)境是每一個(gè)教師所追求的目標(biāo)。在反復(fù)讀了《課程指南》、中班學(xué)習(xí)教參及實(shí)施新教參的過程中,我們感到必須在了解自己孩子及理解主題活動(dòng)背景的內(nèi)涵下來(lái)創(chuàng)設(shè)我們的主題環(huán)境。在“我愛我家”這一主題中我們教師根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了與主題有關(guān)的環(huán)境,孩子們?cè)谶@些有聯(lián)系的主題背景環(huán)境中,對(duì)自己的家庭成員及家庭生活的經(jīng)驗(yàn)得到了拓展和整合。在一個(gè)個(gè)可供選擇、富有情趣的游戲環(huán)境中激發(fā)了孩子新的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn),從而在與環(huán)境的互動(dòng)中生成了新的學(xué)習(xí)活動(dòng),并在相互有聯(lián)系的主題背景環(huán)境中,學(xué)會(huì)了整合地運(yùn)用一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。幼兒是環(huán)境的主人,因此我們創(chuàng)設(shè)的環(huán)境應(yīng)隨著孩子的需求而變化,能對(duì)孩子的發(fā)展富有意義。

我愛我家教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  隨著主題《我愛我家》的開展,,孩子們逐步了解了自己的家和家里的人,(教案:)激發(fā)了幼兒熱愛家和家人的情感。本活動(dòng),讓幼兒通過分組活動(dòng),體驗(yàn)自己是個(gè)能干的小主人,會(huì)招待自己的好朋友,并愿意做自己力所能及的.事情。

  學(xué)習(xí)活動(dòng)

  (一)分組活動(dòng):生活實(shí)踐-做客

  生活實(shí)踐-食物小拼盤

  制作-送給小朋友的禮物

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)做客、待客禮儀,在交往過程中會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)。

  2、通過剝鵪鶉蛋、桔子,鞏固剝的技巧,鍛煉手指的靈活性。

  3、通過拼擺食物拼盤,培養(yǎng)求異思維,發(fā)展創(chuàng)造力。

  4、通過制作禮物,激發(fā)愛同伴的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與小朋友家長(zhǎng)聯(lián)系做客事宜,取得家長(zhǎng)在配合上的共識(shí)。

  2、準(zhǔn)備送給小朋友的小禮品。

  3、小西紅柿、大桔子、小桔子、米蕉、鵪鶉蛋、葡萄

  4、各類手工紙、彩筆、紙張等美工材料。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、引入:介紹今天的活動(dòng)內(nèi)容。

  2、提出要求:

  第一組:做客:提醒做客的小朋友要懂得禮貌、沒經(jīng)過主人同意不能亂拿東西。

  第二組:小拼盤:做食物拼盤的小朋友要將手洗干凈,盡量做得和別人不一樣。

  第三組:制作禮物:送給小朋友的禮品可以多種多樣,(教案:)可以用橡皮泥做小桌椅,也可以做薯?xiàng)l、房子或者畫房子、花等等。

  3、幼兒活動(dòng),師分組指導(dǎo),根據(jù)幼兒的需要幫助。

  4、活動(dòng)情況。(如完成時(shí)間不同,則和區(qū)域一起)

我愛我家教案 篇8

  內(nèi)容與要求:

  1、通過游戲活動(dòng),讓幼兒認(rèn)數(shù),辨數(shù)以及進(jìn)行數(shù)與點(diǎn)對(duì)應(yīng),了解并積累有關(guān)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

  2、知道關(guān)心自己家和好朋友家的電話號(hào)碼,激發(fā)與親友同伴交往的愿望和情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:黑板、ppt、數(shù)字卡、點(diǎn)子卡、數(shù)字條、幼兒電話號(hào)碼

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  一、分享(找一找身邊的數(shù)字)

  1、 前些天,我們找了我們身邊的.數(shù)字,我們來(lái)分享一下找到的數(shù)字。

  2、小結(jié):原來(lái)數(shù)字寶寶就在我們的身邊,給我們的生活帶來(lái)了方便。

  二、檢驗(yàn)電話機(jī)

  前些天我買了一部電話機(jī),給你們看一下:

  出示ppt

  你們認(rèn)識(shí)這些數(shù)字寶寶嗎,它們是怎樣排列的?

  三、游戲打電話

  1、 電話很重要,不過我們?cè)诖螂娫捴,先要知道?duì)方的電話號(hào)碼。

  2、 你們發(fā)現(xiàn)嗎?這些天有一個(gè)小朋友一直沒有來(lái)幼兒園。不知道他為什么不來(lái)幼兒園哦~那我們打個(gè)電話去問問她好不好?

  3、 示范不完整,我們來(lái)猜一猜他家的電話號(hào)碼。如果電話不正確……猜對(duì)了我們就能打電話給她了。

  4、 現(xiàn)場(chǎng)打電話給她。(你最近怎么不來(lái)幼兒園阿?我們都很想你,等你身體好了要趕快來(lái)幼兒園哦~)

  5、 剛剛我們給她打了電話,我知道你們每個(gè)人都有好朋友,你們知道好朋友的電話號(hào)碼嗎?

  *我為你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一張貼有你的照片卡片和你的好朋友的卡片。

  *桌子中間有一些數(shù)字和點(diǎn)子卡,請(qǐng)你給你的好朋友猜猜你家的電話號(hào)碼。你們要一個(gè)一個(gè)從前面猜到后面哦,可不要猜錯(cuò)了哦。

  7、小結(jié):我們家里的電話號(hào)碼都是8位的。

  四、破譯老師的電話

  *剛剛我們和好朋友打了電話,這回我們也和老師打打電話吧。

  *老師要看看我們小朋友的本領(lǐng)大不大,請(qǐng)你們破譯我的手機(jī)號(hào)碼。

  *檢驗(yàn):現(xiàn)場(chǎng)撥打。

我愛我家教案 篇9

  教材分析

  在感情世界里,有一個(gè)字叫“愛”。有了愛,便會(huì)生出許多聯(lián)想,許多感受,許多心情,許多渴望。孩子便是愛的結(jié)果,愛把孩子和世界緊緊連在了一起。家是我們一生的港灣,是孩子們賴以生存與成長(zhǎng)的地方,每個(gè)人都應(yīng)該擁有并熱愛自己的家,“愛”便由家而開始……

  家是我們一生的港灣,是孩子們賴以生存與成長(zhǎng)的地方,每個(gè)人都應(yīng)該擁有并熱愛自己的家。在小學(xué)生的生活范圍里,最熟悉的環(huán)境莫過于是自己的我愛我家,且家中每一個(gè)角落、每一件物品都承載著他們的情感,讓他們回憶、牽掛,我愛我家對(duì)父母親及其家人更是一往情深,永遠(yuǎn)依戀!段覑畚壹摇肥窃谶@樣一個(gè)情感基礎(chǔ)上編排的,因而對(duì)它的學(xué)習(xí)與表現(xiàn)具有特別意義和諸多內(nèi)容,也有較大的教學(xué)拓展余地。

  教材我愛我家在編排上考慮到了家的空間秩序和情感的由淺入深,教材安排有父親、母親的照片,用于教學(xué)時(shí)對(duì)男女不同形象特征的區(qū)別與把握,使學(xué)生能舉一反三畫出自己父親、母親的形象與性格,加深對(duì)雙親的認(rèn)識(shí)。學(xué)生作業(yè)分別從線描畫頭像、畫全身像和表現(xiàn)家中快樂生活的不同場(chǎng)景,體現(xiàn)家庭生活的豐富多彩,也暗示可以用不同的繪畫工具和不同表現(xiàn)形式來(lái)畫父母之像、來(lái)畫家人的生活。通過遴選,呈現(xiàn)在教材上的應(yīng)該是最合適的:溫暖、美觀、實(shí)用,可作為教學(xué)時(shí)對(duì)家的認(rèn)識(shí)與生活追求的一種標(biāo)準(zhǔn)。

  學(xué)情分析

  1.學(xué)生主體條件。

  很多時(shí)候兒童都能夠用五彩畫筆創(chuàng)造出造型奇異、色彩豐富的內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上只要老師給予的是鼓勵(lì)與支持,他們就更能將自己聽到、看到、想到的,信心十足的表現(xiàn)出來(lái)。選擇溫暖、美觀、實(shí)用的家居圖片,通過對(duì)同齡人創(chuàng)作的“家”的.優(yōu)秀美術(shù)作品,豐富學(xué)生的表象素材,打破學(xué)生僵化的思維,拓寬學(xué)生的聯(lián)想空間。但教師除了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與促進(jìn)外,不過多地示范和講解,以免禁錮學(xué)生的思維。在教學(xué)過程中,評(píng)價(jià)用語(yǔ)也應(yīng)盡量是肯定與鼓勵(lì)。

  2.適宜學(xué)生的工具。

  考慮到開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維和培養(yǎng)探索精神以及體驗(yàn)成功教學(xué)法的需要,同時(shí)也考慮到二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆、油畫棒等繪畫常用材料,讓學(xué)生堅(jiān)決自信地“照著自己的意思去做,”教師不進(jìn)行范畫,不限定創(chuàng)作規(guī)則,實(shí)施表現(xiàn)材料的自由選擇制,以最大限度地發(fā)掘兒童的表現(xiàn)可能性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  教學(xué)目標(biāo)

  進(jìn)一步了解自己的家人,自己的起居環(huán)境,學(xué)會(huì)制作立體紙相框。

  1、引導(dǎo)學(xué)生憑記憶畫出自己家的一隅,給父母家人畫像或畫一幅表現(xiàn)家人生活場(chǎng)景的畫。

  2、培養(yǎng)學(xué)生更好地?zé)釔凵钆c家庭,孝敬長(zhǎng)輩,珍惜快樂幸福的童年生活。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生給父母家人畫像或畫一幅表現(xiàn)家人生活場(chǎng)景的畫。

  難點(diǎn):如何畫出父母家人的形象與性格。

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