【推薦】大班語言活動教案范文集合九篇
作為一位杰出的老師，有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家整理的大班語言活動教案9篇，歡迎大家分享。
大班語言活動教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語句表達自己的見解。
2、了解北京的建筑和景色。
3、體驗熱愛祖國的情感。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備：
中國地圖、北京圖片、繪畫紙、彩筆
活動過程：
1、共同回憶有關(guān)情節(jié)：
討論：“我們的家叫中國，那中國的首都在哪兒呢？”
2、幼兒看圖片討論：
交流各自對天安門的`認(rèn)識：
天安門在哪里？它是什么樣的？天安門廣場的升旗是怎么的？人們是怎樣觀看升國旗的？
邊看圖片邊驗證他們的介紹，小結(jié)。
3、交流北京著名的古跡、特產(chǎn)。
你們還知道哪些北京非常有名的古跡？建筑？
你最喜歡北京的什么地方？為什么？
4、選擇北京非常著名的古跡、建筑留影：
想不想選擇一個你最喜歡的北京的景點照張像？
教師用相機為幼兒拍照留影。
活動反思：
讓幼兒進一步鞏固、加深對北京名勝的了解，培養(yǎng)幼兒的愛祖國的意識。在幼兒講述環(huán)節(jié)，幼兒還需要教師的提示和指導(dǎo)，進一步提高幼兒的語言表達能力。
大班語言活動教案 篇2
設(shè)計思路：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“應(yīng)創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴及他人交談，體驗語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語言交往”。通過多年的教學(xué)實踐，我們深深體會到：會學(xué)勝過學(xué)會，學(xué)會學(xué)習(xí)已經(jīng)成為幼兒園語言教育培養(yǎng)目標(biāo)中的重要組成部分。今天，我組織的語言活動“落葉”，正是通過為幼兒創(chuàng)造一個以看、聽、說為主體的語言環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對語言的興趣，調(diào)動幼兒想說、愛說、愿說的欲望，促進幼兒積極、主動的去學(xué)習(xí)語言。
活動目標(biāo)：
�。�，通過幼兒欣賞散文，感受散文的語言藝術(shù)美，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣。要求幼兒能跟著老師較有表情地朗誦散文。學(xué)習(xí)詞匯：“飄落”。
�。�，理解散文內(nèi)容，產(chǎn)生聯(lián)想，促進幼兒想象能力的發(fā)展。
３，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備：
�。�，幼兒人手一冊《兒童用書》。
２，多媒體課件及有關(guān)錄音。
�。�，頭飾：小蟲、螞蟻、魚、燕子。
活動重難點：
重點：通過看、聽、說等多種教學(xué)形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒理解散文內(nèi)容，初步學(xué)會有表情地朗誦散文，感受散文的語言藝術(shù)美。
難點：在理解散文的基礎(chǔ)上，進一步拓寬幼兒的想象力。
活動過程：
�。ㄒ唬�、開始部分：引題
采用大風(fēng)車欄目組為小朋友寄來禮物的形式引入課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
�。ǘ⒒静糠�
�。�，探索散文內(nèi)容：
（１）提出閱讀要求。
（２）幼兒自由閱讀。
�。ǎ常┨釂枺耗阍跁峡吹搅耸裁�？
２，幼兒完整欣賞配樂朗誦散文（錄音）。
提問：散文叫什么名字？
散文里有哪些小動物？（有－有－還有）
�。�，出示多媒體課件，通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容
�。ǎ保┙處熡斜砬榈赝暾收b散文一遍。
�。ǎ玻┓謩e出示課件理解內(nèi)容：
a、課件１，提問：秋風(fēng)吹來了，樹上的樹葉發(fā)生了什么變化？
�。ㄘS富詞匯：飄落）
b、課件２，提問：樹葉落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？
c、課件３，提問：樹葉又落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？
d、課件４，提問：樹葉還落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？
e、課件５，提問：樹葉最后又落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？
是怎么說的？
�。ǎ常┙M織幼兒討論：落葉可以當(dāng)做房子，當(dāng)做小船，當(dāng)做傘和信，落葉還可以給誰當(dāng)什么？誰能想的和別人不一樣？
�。�，幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文：
�。ǎ保┙處燁I(lǐng)讀，幼兒跟讀，要求幼兒第一遍跟著老師讀，第二遍鼓勵幼兒聲音響亮一點，第三遍要求用喜悅的心情朗誦，并正確發(fā)出“風(fēng)、落、涼、當(dāng)”的音。
�。ǎ玻┓纸巧收b。
�。担俅瓮暾蕾p配樂朗誦“落葉”。
�。ㄈ�、結(jié)束部分
舞蹈“落葉”，感受秋天優(yōu)美的環(huán)境。
活動反思：
秋天是一個萬物生長成熟的季節(jié)，也是一個多彩的季節(jié)。到處瓜果飄香，樹葉飄飛，孩子們的好奇心和求知欲望強烈，好想去發(fā)現(xiàn)和探索。我們班的主題是隨著季節(jié)、氣候等實際情況而定的。在進行語言活動《落葉》前，我利用戶外散步的時候，引導(dǎo)孩子們倆觀察樹葉和落葉的區(qū)別，也可以請幼兒在看看、摸摸、聞聞等利用多種感官來感知落葉的特征。并請幼兒來說一說，落葉像什么？擴散嘗試一下幼兒的思維，為完成目標(biāo)3，嘗試仿編做準(zhǔn)備。
基于對大班散文詩《落葉》的了解和本班孩子的時期情況，我把本次教學(xué)活動的目標(biāo)定位為：1.知道落葉是秋天典型的季節(jié)特征。2.欣賞散文詩，感受散文詩描寫了秋天落葉飄飄的優(yōu)美意境，想像落葉與小動物之間和諧共處的'溫馨畫面。3.嘗試根據(jù)散文詩的結(jié)構(gòu)進行仿編。這首散文詩描繪的意境很美，雖然三問四比較短小，但充滿著趣味性。而且每一句之間的句式很差不多，孩子們在邊看ppt中的圖片，邊聽老師講述和提問。孩子們在老師的圖片和句式中有所了解，也為孩子提供了一個想說、要說、敢說這樣一個良好的語言氛圍。為今后發(fā)展幼兒的與語言表達能力做了一個很好的鋪墊。
在活動的流程中，設(shè)計的環(huán)節(jié)都是層層遞進的方式，一步步引導(dǎo)幼兒欣賞和理解散文詩。我邊出示圖片邊請幼兒猜測樹葉落在哪里？接著在請幼兒猜想碰到了誰？把它當(dāng)成什么？讓孩子在圖片中找出答案，并能用好聽的語句大膽描述。了解了散文詩的句式后再請幼兒嘗試仿編，大班的孩子他們有一定的生活經(jīng)驗，孩子們通過自己的想想仿編出了樹葉落在草地上，小青蟲爬過來，躺在下面，把它當(dāng)做被子。樹葉落在山坡上，小鳥飛過來，帶回鳥窩，把它當(dāng)成帽子。在仿編前，我請幼兒回憶了一下，大自然中有哪些常見的小動物？落葉還可以當(dāng)成什么？這樣的提問可以幫助梳理生活經(jīng)驗。孩子們一邊仿編，教師用簡筆畫的形式記錄下來，可以讓幼兒學(xué)念。在活動中也存在了一些問題，比如說可以按照能力的強弱來進行仿編。如能力弱的孩子可以出示簡單的畫面，幫助幼兒仿編。能力強的孩子自己仿編，這樣對每個孩子都有收獲。
大班語言活動教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、樂意觀察畫面內(nèi)容，感受作品內(nèi)容的童趣。
2、嘗試?yán)斫馐挛镏g的關(guān)系，大膽表達自己的想法。
3、能一頁一頁地翻閱圖書。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書、課件、大書（教師用）
活動過程：
一、設(shè)疑導(dǎo)入，引發(fā)閱讀興趣
師：有一個寶寶，他的好多東西都不見了，會去哪兒呢？我們一起聽聽寶寶是怎么說的。
二、利用幻燈片，引導(dǎo)幼兒分句感受散文詩內(nèi)容的童趣
1.師：我的帽子不見了，帽子會去哪里了？（請幼兒猜想）
聽寶寶是怎么說的：我的帽子不見了……它是不是變成了鳥寶寶的搖籃？
你們知道鳥寶寶的搖籃嗎？
教師小結(jié)：鳥寶寶在鳥窩里，樹枝輕輕地?fù)u，鳥窩就像搖籃一樣輕輕地?fù)u著鳥寶寶，舒服極了。
2．師：我們接著聽
師：我的手帕不見了，它又會去哪兒呢？（幼兒猜想）之后出現(xiàn)圖片
聽聽寶寶怎么說：我的手帕不見了……它會變成青蛙的船帆嗎？
師：你見過船帆？你們知道船帆有什么用嗎？（幼兒已知經(jīng)驗）
小結(jié)：青蛙的小船上有了船帆，就可以快快的`在海上行走。
3．寶寶又說：我的紐扣不見了，紐扣會變成什么呢？（幼兒簡單猜想）后出示圖片
聽寶寶說：我的紐扣不見了……他會變成星星飛上天嗎？
依次欣賞每句散文詩
三、利用大圖書，感受、理解散文詩內(nèi)容
師：這就是我們今天要看的圖書的內(nèi)容，名字叫《不見了》
1.出示大圖書，教師一邊翻書，一邊朗讀（教師朗讀要注意語氣和神態(tài)）
師：你們聽到，寶寶的什么不見了（幼兒回憶）（帽子、手帕、小熊發(fā)卡等）
寶寶的帽子不見了，他猜想可能會變成什么？寶寶怎么會有這樣的想法呢？
2.寶寶的手帕不見了，他是怎么想的？
依次理解每句散文詩
四、師幼完整閱讀圖書
幼兒跟著老師邊看書邊朗讀，并用手指相應(yīng)的畫面。
師：我們今天看的這本書名字叫《不見了》，這三個字寶寶和小朋友捉迷藏，他們都藏在書里面了，我們一起把他們找出來好嗎？
活動反思：
大部分孩子能夠完成散文詩的教學(xué)目標(biāo)，但教授中讓孩子接受的新經(jīng)驗不宜過多，應(yīng)在課前讓幼兒對某些知識有所了解。對于散文詩中疑問句閱讀的神態(tài)和語氣都應(yīng)加強，并留給孩子想象的空間。
大班語言活動教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1.練習(xí)繞口令，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音“關(guān)”，“夸”瓜“，感知繞口令的韻味。
2.通過看圖文以及輪流接念的方式學(xué)習(xí)繞口令。
3.樂意參與游戲活動。
4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
5.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
【活動準(zhǔn)備】
1.圖片：冬瓜、西瓜若干。
2.文字標(biāo)記：西關(guān)隊、東關(guān)隊、夸、關(guān)、瓜各若干。
【活動重難點】
1、重點：學(xué)習(xí)繞口令，感知繞口令的韻味。
2、難點：發(fā)音易混淆的字音。
【活動過程】
1.游戲?qū)?/p>
交代規(guī)則：老師把“關(guān)”字說給一排的第一人聽，一直往下傳，傳到最后一個人時大聲念出，若念對那全體幼兒就跟著練習(xí)發(fā)“關(guān)”字的音。
2.學(xué)習(xí)繞口令
（1）教師朗誦繞口令。
�。�2）繞口令講了什么？
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒朗誦繞口令1——2遍。
3.繞口令游戲
�。�1）分組開展游戲。
將小朋友分成“東關(guān)隊”“西關(guān)隊”兩隊，采用輪流念繞口令的`方法，進行游戲活動。
�。�2）教師和幼兒扮演角色，輪流接說繞口龍，使幼兒進一步了解游戲規(guī)則。
師：西關(guān)隊種冬瓜
幼：東關(guān)隊種西瓜
師：西關(guān)隊夸東關(guān)隊的西瓜大
幼：東關(guān)隊夸西關(guān)隊的冬瓜大
�。�3）分組一對一開展游戲
分別請兩隊的幼兒，一對對地輪流接說繞口令。教師和其他幼兒評判，教師分別在黑板上添畫冬瓜和西瓜。
教師帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)“東關(guān)隊”的西瓜和“西關(guān)隊”的冬瓜對“的冬瓜數(shù)量，評出勝利者，并給予掌聲獎勵。
交換生產(chǎn)隊，游戲重新進行。
4.小結(jié)
你發(fā)現(xiàn)這個繞口令中有哪些容易混淆的字？（關(guān)、夸、瓜）
教師小結(jié)：原來繞口令是由許多讀音相近-容易混淆的字詞組成的句子，念起來較呦口，念快時容易念錯，只要我們平時多多練習(xí)就會讀得又快又準(zhǔn)又好。
附：瓜兒大
西關(guān)隊種冬瓜，
東關(guān)隊種西瓜。
西關(guān)隊夸東關(guān)隊的西瓜大，
東關(guān)隊夸西關(guān)隊的冬瓜大。
冬瓜大，西瓜大，
西瓜大，冬瓜大，
今年的瓜兒個個大。
（注：此活動參考指導(dǎo)用書）
【教學(xué)反思】
繞口令最大的特點就是拗口，在學(xué)習(xí)繞口令《瓜兒大》，兒歌中的“關(guān)、瓜、夸”這幾個字的發(fā)音很容易混淆，難以掌握�；顒拥拈_始，教師通過游戲傳話筒引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，通過圖片示范朗讀并理解繞口令——練習(xí)混淆字的發(fā)音——根據(jù)圖表學(xué)習(xí)繞口令——通過形式多樣朗讀。整個活動孩子們的學(xué)習(xí)積極性比較高，掌握得也不錯。
活動設(shè)計符合大班年齡幼兒，活動的選材新穎，來源于生活，以圖結(jié)合漢字的形式以及分角色接應(yīng)朗讀，看著圖普就能很順口的讀出來。讓幼兒很快理解了什么是繞口令，也了解了繞口令的意義，讓其了解繞口令的特點，感知繞口令的節(jié)奏和韻律。幼兒對這樣的活動很感興趣，在以后的教學(xué)活動中我會多用這樣的形式來開展活動。
大班語言活動教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、初步懂得水資源與人類生活的關(guān)系，懂得人人都應(yīng)該為保護水資源作出努力。
2、能大膽流利地表述自己的觀點。
活動準(zhǔn)備：
收集各種資料
活動過程：
1、通過討論，讓幼兒闡述自己的觀點。
（1）師：小朋友，在我們生活中每天都離不開水，那么，這么多人都要用水，我們地球上的水會用完嗎？（幼兒有的說用的完，有的說用不完）
（2）師出示紅綠兩塊不同顏色的牌子。
地球上的水到底用的完還是用不完呢？大家的觀點有的不一樣，那我們就按自己的觀點分成小組，一起來說說各自的理由，看看哪一組觀點最有道理。（認(rèn)為水用的完的小朋友坐在紅牌周圍，認(rèn)為水用不完的小朋友坐到綠牌周圍）
�。�3）幼兒按各自得觀點分成兩隊。
�。�4）師：今天我們來開個辯論會，辯論的題目是：水用的完嗎？現(xiàn)在我們紅隊的小朋友認(rèn)為是用的完的，綠隊的'小朋友認(rèn)為是水用不完的，一會兒我們各自得小朋友要發(fā)表自己的觀點。
2、辯論：地球上的水用得完嗎？
�。�1）師：現(xiàn)在由紅綠隊各方闡述自己的觀點。
紅：水用得完的，因為我們天天在用水，地球上的水會越來越少，總有一天會用完的。
綠：水是用不完的，只要天下雨，河里湖里又有水了，水是用不完的。
紅：可是很多地方河里都沒水了，要是不下雨黃河長江都會沒水的。
綠：可是過了一段時間還是下雨了呀，黃河長江里不是又有水了嗎？太陽再蒸發(fā)水蒸氣，這樣就又要下雨，河里不是有水了嗎？
紅：有的沙漠現(xiàn)在已經(jīng)沒水了，沙漠現(xiàn)在越來越大，這樣不就沒水了嗎？
綠：不會的，只要我們?nèi)祟愒�，我們就會想辦法的。
幼兒各自闡述自己的觀點，這時有一位幼兒走到兩隊的中間，老師問：你為什么站到中間去呢？幼：我覺得水既用的完又用不完，所以我站到兩隊的中間。（這時有幾位幼兒也可能同意他的觀點）老師就把他們分為黃隊。
3、繼續(xù)辯論。
綠：雖然地球上有很多臟水布能用，但我們科學(xué)技術(shù)發(fā)達了，還能把海水變成淡水，這樣水就用不完了。
黃：水既用的完又用不完，因為我們?nèi)绻Ｗo水資源，那水就用不完，如果我們?nèi)祟愐恢痹谄茐乃Y源，那水就用的完。所以我們一定要保護水資源。
4、討論：怎樣保護水資源。
（1）有很多小朋友開始同意黃隊的觀點了，那我們怎樣來保護地球上的水資源呢？（不浪費水，洗手時隨手關(guān)好水龍頭，把洗澡的水去拖地或沖廁所，不往河里扔垃圾，不弄臟水，不把糞便往河里沖，多種點樹，不讓沙漠變大。
教師對幼兒的觀點想法給予贊許肯定，并鼓勵幼兒保護水資源要從自己做起。
師：剛才小朋友說的真不錯，但保護水資源要從自己做起，同時也要監(jiān)督身邊的人。
大班語言活動教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、大膽嘗試用自己的圖像表達對家人的祝福。
2、感受新年來臨的快樂，充滿期待的準(zhǔn)備給家人的禮物。
活動重點：
用自己的圖像表達對爸爸媽媽的祝福。
活動難點：
在為家人準(zhǔn)備禮物的過程中感受新年的快樂和家人之間的幸福。
活動準(zhǔn)備：
1、家長的新年祝福、《爸爸媽媽喜歡的禮物》調(diào)查表。
2、教師范例、信封、信紙、郵票及幼兒操作材料。
活動過程：
爸爸媽媽的祝福期待新年：
我們的天氣預(yù)報記到那天了？還有幾天就是20xx年了？新的一年就要來了，什么是新年呢？（幼兒自由交流新年）教師小結(jié)：新年就是………（依據(jù)幼兒的'回答總結(jié)）
爸爸媽媽的祝福新年就要到了，爸爸媽媽給你們帶來了新年祝福，想知道什么祝福么？
師幼共同讀信。
小結(jié)：這里還有好多爸爸媽媽的信，他們祝福我們健康快樂，學(xué)很多本領(lǐng)，能幫助別人……寄給爸爸媽媽的禮物其實我們的爸爸媽媽也辛辛苦苦工作了一年，還帶給我們這么多的祝福，你們覺得幸福嗎？那我們要怎么樣感謝爸爸媽媽呢？（幼兒交流）老師想送給我的爸爸媽媽一件新年禮物來感謝他們，你們知道是什么嗎？
�。ㄓ變河^察范例并交流）那你們想送什么新年禮物給爸爸媽媽呢？（幼兒交流）等等就請你們把自己想送給爸爸媽媽的禮物畫出來，要又清楚又漂亮，爸爸媽媽一看就知道是什么禮物。然后我們把它裝進信封寄給爸爸媽媽，讓他們過一個快樂的新年，好嗎？
幼兒操作，教師引導(dǎo)與過程性評價關(guān)注幼兒能否用自己的圖像清晰的表現(xiàn)給爸爸媽媽的禮物。
關(guān)注幼兒表達的形式是否能多元化（如：物品、事件、語言）關(guān)注幼兒繪畫好后能否與同伴、老師講出自己的理由。
活動延伸：
去郵局郵寄禮物與爸爸媽媽一起看信，過愉快的新年。
大班語言活動教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒傾聽能力以及動手能力。
2、讓幼兒在班級中表現(xiàn)出團結(jié)精神。
3、使幼兒在課堂中發(fā)揮想象力。
活動準(zhǔn)備：
1、示范掛畫二幅。
2、畫好花瓶的紙張及制作完的小花朵。
活動過程：
一、課前律動
二、教師講述故事
1、教師講述故事邊讓幼兒想象故事中的情節(jié)。
2、故事過程中教師提問？
�。ɡ┬∨笥汛蛩榛ㄆ亢鬁�(zhǔn)備怎么辦？
3、讓幼兒自己說過見解決方法。
4、自己動手制作一個花瓶并且把花朵裝飾上去。
三、動手操作制作花瓶
1、將以畫好的花瓶的紙張發(fā)放給幼兒。
2、隨后發(fā)放小花朵。
3、指導(dǎo)幼兒如何操作。
4、教師來回指導(dǎo)。
四、評課
1、將優(yōu)秀的`作品拿到講臺上面加以表揚。
2、鼓勵幼兒能將五顏六色的花朵拼在一起。
3、做完以后讓幼兒自由討論誰做得最好看。
五、游戲結(jié)束
�。绢^人）：
我們都是木頭人，一不準(zhǔn)動，不準(zhǔn)笑，不準(zhǔn)露出大白牙，還有一句話不準(zhǔn)打電話。
大班語言活動教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、初步了解故事的主要情節(jié)，了解生氣時變開心的方法，知道生氣不利于身體健康。
2、理解故事內(nèi)容，嘗試?yán)m(xù)編故事的結(jié)尾。
3、萌發(fā)寬容、不計較小事的處世態(tài)度。
活動準(zhǔn)備：
故事圖片連環(huán)畫，氣球若干，記號筆若干。
活動過程：
1、出示氣球讓幼兒猜測它的作用，引起幼兒閱讀興趣。
�。�1）出示氣球，師：這是什么？它有什么作用？
（2）幼兒討論，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
�。�3）引出連環(huán)畫《生氣袋》
師：氣球的作用可真多，今天我們來認(rèn)識氣球的另一種神奇的作用：做生氣袋！那氣球是怎么來做生氣袋的呢？讓我們一起到連環(huán)畫《生氣袋》中去尋找答案吧！看的時候，請大家想一想，故事中是誰發(fā)明了生氣袋？是誰使用了生氣袋？
2、幼兒自由閱讀圖書，初步理解故事內(nèi)容。
�。�1）幼兒自由閱讀。
師：我們應(yīng)該怎樣看書？介紹看書規(guī)則。
�、傩∫巫臃耪�。
�、谝豁撘豁撦p輕翻，一邊看可以一邊輕輕地講：故事里講了什么？
�。�2）對連環(huán)畫中不易被幼兒理解的內(nèi)容進行著重講述。
師：好，連環(huán)畫都看完了，剛才你們在看的時候，老師也在看，可是老師還有幾頁沒看懂，小朋友們，你們能來幫幫我嗎？
師：小朋友真能干，看得很仔細(xì)，想得也很不錯，謝謝你們！
�。�3）幼兒講述。
幼兒之間相互講述。師：請你和你的好朋友講講這個故事吧！
個別幼兒講述。師：誰愿意來把你的故事講給大家聽？
3、組織幼兒討論生氣時該怎么辦？
生氣是一種壞情緒，它對我們的身體是不好的。在這個故事里，小老鼠使用了生氣袋，讓自己在生氣的時候變得高興，當(dāng)我們小朋友今后遇到不開心的事情時，你還有什么好辦法，讓自己變得開心起來呢？
鼓勵幼兒大膽想象，表達自己的.想法。
師小結(jié)：今后我們就可以用這些方法讓自己高興起來了！
4、引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。
�。�1）故事里還有一個小動物在生氣呢！它是誰呀？
�。�2）它怎么會生氣的？
�。�3）它能隨便打開別人的東西嗎？
（4）那我們應(yīng)該怎樣幫助它，讓它也高興起來呢？
大家可以將自己想到的幫助小貓的辦法編到我們的故事里去講一講吧！
活動延伸：
1、講自己編的方法畫到連環(huán)畫中去。
2、給連環(huán)畫涂色。
大班語言活動教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解不同動物尾巴的作用。
2、理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒對自然界動物的喜歡。
3、愿意用完整的語言大膽的表達自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
動物圖片，頭飾 《小白兔借尾巴》課件。
活動重點：
了解動物尾巴的作用。
活動難點：
用不同的語氣學(xué)習(xí)動物的對話。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、 師：小朋友，今天我們班還來了一位特殊的客人，你們想不想見一下��？
2、出示動物圖片，請幼兒回答，并模仿動物做動作。
師：那小朋友都認(rèn)識這只可愛的小兔，可是你們有沒有觀察過小兔子的尾巴��？它的尾巴是什么樣子的��？那老師今天就給小朋友講一個關(guān)于小兔子短尾巴的故事，小朋友想聽嗎？
二、師有感情的講述故事并進行提問，幫助幼兒依次了解動物尾巴的作用。
1、提問并出示圖片一：
（1）故事講了一件什么事？它為什么要借尾巴？（幼兒可隨意說出故事中的情節(jié)）
（2）小白兔先向誰借了尾巴？借到了沒有？為什么？（做睡覺姿勢）
2、出示圖片二并提問：
�。�1）小白兔又向誰借尾巴？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動物的對話）？
�。�2）為什么沒借到尾巴？（尾巴的作用）。
3、出示第三、四圖片，依次提問，教師引導(dǎo)幼兒自己說出動物尾巴的作用。
4、出示最后一副圖，提問：
小白兔怎么了？發(fā)生什么事了？媽媽和它說什么了？（兔子的短尾巴可以在緊急情況下幫助兔子逃命。當(dāng)兔子被猛獸咬住時，兔子立刻使用"脫皮計"，將尾巴的"皮套"脫下逃命）。
三、引導(dǎo)幼兒討論：（出示相應(yīng)動物對話場景）。
1、小動物們?yōu)槭裁礇]把尾巴借給小兔？（了解動物尾巴的作用）。假如你是小動物會怎么辦？（引導(dǎo)幼兒明白助人必須量力而行的道理）。
2、小白兔向別人借尾巴的行為對不對？（引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識自己的長處和短處）。
四、游戲：比尾巴大賽
引導(dǎo)幼兒學(xué)會互相交流，并能簡單說出動物的尾巴特征和用途。
1、師出示小松鼠：我是小松鼠，我先來說說：我的尾巴長長的，粗粗的，可以用來當(dāng)被子，天冷的`時候蓋著好暖和。我的尾巴還可以當(dāng)降落傘，這樣我從樹上跳下來就能保持身體平衡。）引導(dǎo)幼兒說出小狐貍、小紅馬、袋鼠、綿羊尾巴的用途。
2、教師出示更多動物圖片，了解不同尾巴的作用；（小猴、燕子、）
師：動物的尾巴各式各樣，尾巴對于他們都很重要。所以我們一定要注意不要用手去拽他們的尾巴，我們要保護小動物。
五、情景表演。
幼兒分角色表演故事，要求幼兒將小動物的語氣，動作表現(xiàn)出來。
六、欣賞歌曲《小兔子乖乖》一起結(jié)束今天的活動。
【大班語言活動教案】相關(guān)文章：
大班語言活動教案08-01
大班語言活動教案06-23
大班語言活動冬至教案11-23
春天語言活動教案大班02-28
【薦】大班語言活動教案01-11
【推薦】大班語言活動教案01-01
大班優(yōu)秀語言活動教案01-21
大班語言古詩活動教案03-04
大班語言活動教案：家01-09
大班語言活動教案精品01-09